小手拉大手 三创主题班

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第一篇:小手拉大手 三创主题班

小手拉大手 三创主题班

活动目的: 认知目标:

1、了解“三创”的内涵与意义,接触一些城市发展观念和信息。

2、学习了解常备的健康卫生生活知识和常识。情感目标:

1、激发爱家乡的情感,培养主人翁意识,创新意识和奉献精神。

2、通过观察、讨论、分析、实践活动,培养学生学会关注生活、关注社会,做一个有责任感的社会人。能力目标:

1、培养查找、搜集、整理信息的能力。

2、能将自己的观察及意见通过不同形式展示、表达清楚。

3、形成在生活中发现问题、处理问题、思考问题的能力,与人交往、沟通等能力,促进自身综合实践能力的发展。活动准备

1、“三创”资料的提供。

2、办报的纸张,宣传标语等。

3、照相机、上网。活动步骤:

第一阶段:了解三创。第二阶段:关注三创 第三阶段:宣传三创。活动过程与方法: ▲ 了解三创。

一、组织全班同学展开讨论。我们该从哪些渠道去了解三创工作的内容和进程? 提出自己想了解的问题,学习宣传资料,上网查询,翻阅报刊,访谈有关人员等。

二、选择自己熟悉、可行的方式和途径,自愿结合成小组,并撰写行动方案。

三、师提供通各渠道各方式收集的信息、知识,整理成册,在班上汇报交流。

▲ 关注三创

1、寻找生活中的随习,(个人习惯、风俗、饮食、卫生环境、道德行为),个人,家庭,社会,城市自查自评,并创作漫画小品。这些行为与创卫多么不和协,真正地做一次实地调查吧。

2、上街进行实地调查记录,并写出书面记录与分析。适时指导学生怎样写调查报告(看例《华商报》记者的街头记录:时间,地点,情况,分析原因及建议。)

3、交流与评比,出一期该主题的手抄报展。

4、针对校园创卫中出现存在的不良现象,做调查排行榜,引起学校师生的重视与参与。

5、并递交学校大队部,以此启动掀起,学校的“冬季创卫见行动”的活动热潮。

6、活动后记。

①因前期第一阶段活动,使学生对“三创”的内涵有了全面了解,掌握了一定的健康生活知识,活动的热情很高涨。

②在活动的同时,学生们的责任感,明显加强了,他们能勇敢地制止校园的一些不文明行为,对我们城市的建设,环境表示出极大的关注和兴趣,越发觉得他们的主人翁意识树立形成。

③用自己调查的结果,为学校活动提供了宝贵的素材资料,引起全校广泛重视,学生的成功感、责任感增强,体现了自己的力量和价值。

▲ 宣传三创阶段。

1、讨论确定各组的宣传活动形式内容。

2、分组实施。

① 书写宣传标语。(讨论可行性,散发宣传单,张贴标语)③ 整理出一版宣传板报。

④ 发出“小手拉大手共创卫”的倡议书。

3、演前排练,成立社区小分队,下社区街头,楼区进行宣传活动。

4、活动后记。

① 学生“三创”热情高涨的情况下,号召同学们走出校门,到社区,到街头开始宣传教育活动,是一个有积极意义的活动。一是为“创卫”做宣传做贡献,二是锻炼自己参与社会活动,与人交往交流的能力,三是树立扩大学校的良好形象。

② 在讨论活动中,学生的交流、表达水平提高,并且分析处理问题的能力在锻炼中逐步提高。

④ 组成3个小队到家属区、街口、社区进行宣传,有老师跟队,加强安全监控。

▲活动总结。

1、课堂上交流自己在活动中的体会、贡献、收获。

2、收集调查宣传活动的效果,整理展示。

第二篇:小手拉大手主题活动

二、主要内容

(一)“小手拉大手垃圾分类减量”活动

1.开展垃圾分类减量宣传教育。向少年儿童宣传当前“垃圾围城”的严峻形势和不当处理垃圾对生态环境的巨大危害。组织少先队员开展“垃圾分类减量”专题调研,针对“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎样回收才有用”“怎样减少垃圾产生”

等问题展开调研,自主学习垃圾处理知识,了解垃圾分类减量的重要意义和具体办法。2.组织少年儿童进行实践体验。组织少年儿童在家庭、学校开展杜绝浪费、提高资源利用率的实践活动,从源头减少垃圾产生。发动少年儿童分类回收学校、家庭日常垃圾中的纸张、塑料、金属等可再生垃圾,开展“收废义卖”“变废为宝”等实践体验活动,减少垃圾总量,通过实践活动认识资源再生价值,养成垃圾分类减量的良好生活习惯。

3.发动少年儿童开展活动宣传。组织少先队员在家庭成员和所在楼宇、社区、学校周边居民中开展垃圾分类减量宣传活动,通过发放宣传材料、上门宣传等方式,普及垃圾分类知识,倡导垃圾减量理念,带动家庭成员、社会公众共同参与垃圾分类减量 活动。

(二)“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”活动

1.倡议抵制燃放烟花爆竹。在寒假之前,各中小学校少先队组织要通过“少先队活动课”主题队会、印发《自觉抵制燃放烟花爆竹倡议书》等形式,结合燃放烟花爆竹对当前严峻的空

气质量问题的影响,集中开展禁燃烟花爆竹的宣传教育活动,广泛宣传燃放烟花爆竹危害和相关管理规定,倡议学生和家长共同抵制燃放烟花爆竹。

2.学习体验中华年俗文化。开展中华传统文化教育,组织少先队员了解各具特色的年俗文化,学习各类传统节日用品的制作方法,引导少年儿童和家长一起通过写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼等方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。3.召开“没有爆竹的欢乐中国年”分享会。寒假结束后,组织少先队员以中队为单位召开“没有爆竹的欢乐中国年”分享会,交流展示自己和家人环保迎新春的做法和感受。

(三)“小手拉大手绿色出行齐步走”活动

1.倡导低碳出行。在少年儿童中广泛开展低碳出行积极意义的宣传教育,引导少年儿童带动家庭成员多选择公共交通、自行车和步行等绿色低碳的出行方式,劝说家庭成员每周“少开一天车”。

2.践行文明出行。继续开展“关爱红领巾——平安进校园”活动,引导少年儿童自觉遵守交通法规,行路不乱穿马路,带动家庭成员骑车不走机动车道,开车不占道抢道、乱停乱放,减少城市堵车,降低尾气排放。

3.维护交通秩序。联合公安交管部门,推进“红领巾交通岗”等少先队校外活动阵地建设,组织少先队员参加“我是义务小交警”等维护交通秩序的实践活动,劝止不文明交通行为,用实际行动感染市民,营造文明、畅通的良好交通秩序。

(四)“小手拉大手低碳生活我先行”活动

1.开展勤俭节约教育。在全省中小学深入开展低碳环保、厉行节约的宣传教育活动,鼓励少年儿童建议家长多选择节能灯、节水阀、太阳能热水器等节能产品,少使用纸杯、纸巾、瓶装水等一次性用品,全家一起节约“每一滴水、每一度电、每一张纸”,养成绿色低碳的生活习惯。

2.开展“光盘行动”。教育少年儿童珍惜粮食,自觉抵制过度消费、铺张浪费,劝说家长和亲朋好友“外出就餐不多点、在家吃饭适量做”。提倡不过量食用肉食,从源头做起,减少畜牧业对生态环境的破坏。

3.举办低碳生活创意大赛。鼓励少年儿童从生活小事着手,自主创新创造,设计制作节能环保等低碳生活设备,撰写实验论文,申请发明专利。通过举办各级低碳生活创意大赛和网络分享活动,为少年儿童提供成果展示平台,发挥示范带动作用,倡导 低碳生活理念。

(五)开展“小手拉大手植绿护水齐动手”活动

1.开展植树护水宣传。组织少年儿童学习植绿护绿、保护水资源、减少水土流失等生态保护知识,了解校园、社区里的各种植物,了解本地水资源保护现状,宣传保护植被、保护水土对维持生态环境的重要意义。

2.组织植树护绿活动。结合 3 月植树节,在全省少先队组织、少年儿童中集中开展植树护绿活动,引导少先队员和家庭成员一起加入植树造林、认捐树苗、保护树木等行动。鼓励每名少年儿童亲手种植、照料一株绿植,美化家庭、学校环境,体验植物对改善生态的重要作用。

3.开展流域保护行动。深化“保护母亲河行动”,发动少年儿童带动家庭共同参与涵养水源、水域生态保护、流域环境整治和污水直排环境“随手拍”等活动。组织少年儿童利用假期开展实践调研,了解本地河流湖泊的水体质量、生物种类和污染来源

三、工作步骤

(一)做好宣传发动

“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动于2016年1月全面启动。各级主办单位要尽快联合召开工作动员会议,统一思想、部署工作、明确责任,扎实推进活动开展。坚持组织发动与社会动员相结合的方式,设计制作一批“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动的宣传片、宣传画和公益广告,利用电视台、电台、报刊、网站、微信、微博、楼宇电视和车载广告等全媒体平台同步投放,动员全省少年儿童、社会公众积极参与活动。联合有关部门,集中开展以环保知识、环保形势、环保法律法规为重点的环保教育进校园活动,通过印发宣传材料,播放宣传片,组织环保专家学者举办校园讲座,做好活动在各中小学的宣传发动工作。

(二)开展实践活动

各级少先队组织要充分发挥组织教育、自主教育和实践教育优势,对照“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动五项主要内容,利用“少先队活动”课和队日活动时间,把握植树节、世界节能日、世界环境日、世界爱粮日等重要时间节点,结合本地、本校实际,深入开展少年儿童喜闻乐见的教育实践活动,引导少先队员学习环保知识,培养环保意识,通过“小手拉大手”的方式,带动家庭、辐射社会,提高全民绿色发展意识。

(三)带动社会参与

鼓励少年儿童在家庭成员中开展环保宣传,通过发放《致家长的一封信》,举办亲子环保培训班、家庭环保知识竞赛,开展亲子环保义务劳动等,带动家长一起学习环保知识,增强环保意识。组织各中小学以大、中队为单位集中开展环保义务宣传活动,鼓励少先队员开展环保宣传雏鹰假日小队活动,引导少年儿童成为生态环保的践行者和传播者,带动家庭、社会共同践行绿色发展理念,参与生态文明建设,形成“少年先行、家庭参与、社会联动”的良好局面。

(四)进行成果展示

各级少工委要适时面向公众做好本地环保活动开展的成果展示。举办各级“小手拉大手共筑碧水蓝天”生态文化节,通过举办生态文明书画大赛、微电影创作大赛、知识竞赛、征文比赛等形式,集中向少年儿童、公众宣传环保知识和环保理念,展示“小手拉大手”活动成果。

(五)选树先进典型

第三篇:小手拉大手主题班会

“小手拉大手,我们在行动”主题班会

活动目的:通过此次班会,让学生认识到保护生态环境,就是拯救地球,也就是拯救人类。引导学生对乱开荒、乱放牧、乱打井、乱采挖、乱放火等“五乱”行为进行监督和制止,并在日常生活中宣传“五乱”给人类带来的危害。活动地点:六年级教室 活动时间:2014年10月27日

课前准备:学生了解关于五禁的内容和对生态造成的危害。

1、开场白:同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。现在我想问大家,我们的世界美丽吗?我们生活的环境好吗?地球母亲身上那一块块伤疤,我们看到心痛吗?也许同学们都会大声说:“痛,很痛”.那么,我们就先来谈谈让地球母亲痛心,也让我们伤心的不文明的现象吧!

2、同学们各抒己见,自由发言。

同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口吃着东西,边走边吃边扔,看看楼梯、楼道、阶梯教室,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,还带伴奏的,教室里,课桌下,鼻涕到处抹。

班主任:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的。但是,同学们有没有发现,我们生活的环境越来越差,一刮风漫天的黄沙,尤其是现在到处是烟雾,乱开荒、乱放牧、乱打井、乱放火等现象十分严重,很多家长不注意保护生态环境,只谋自己私利,只图自己方便省事,随便开荒,随便点燃废弃物、杂草等。不仅污染了自然环境,而且给广大村民带来了安全隐患。同学们!看到这些,我们还能无动于衷吗?地球只有一个,让我们积极行动起来,共同保护我们美丽的家园吧。班主任:我们如何做一个保护地球,保护家园的学生呢?

3、我是家里的宣传员

农村环境污染主要包括以下几个方面: 1)、农药、化肥的施用产生的农业面源污染;2)、农用薄膜等难降解的固体废物污染;3)、秸秆没能很到的综合利用,焚烧后产生的大气污染;4)、农村生活垃圾、粪堆随意堆放产生的雨水淋溶污染地表水和渗滤液污染地下水;5)、企业厂矿生产废气、废水、固废排放过程中的转嫁污染;

4、班主任带领大家做好“五禁”的宣传工作。

1)、广泛宣传环保意识,形成全社会共同参与农村环保工作的合力。向广大农民宣传公益意识、环保意识,从而在全社会营造人人关心环境、个个参与环境保护的氛围,2)、广泛开展环境警示教育,通过反面案例,使广大教师和群众受到震动和教育。

3、加强对农民的科普教育和政策引导,引导广大农民革除陋习,倡导科学、文明的生活方式,帮助农民走“生产发展、生活富裕、生态良好”的文明发展道路。

4)、倡导购买无污染、无公害的绿色生活消费品,选购减量包装的商品,促使生活垃圾实施减量、无害和资源化。

5)、动员家庭成员净化、绿化、美化居住环境,将美化居住环境与保护环境结合起来,使农民在创造美的环境中,陶冶情操,净化心灵,以求内在美与外在美有机结合,相互促进,协调发展。

5、倡议书。

主持人:下面我们请班长来宣读倡议书。亲爱的同学们:

地球是我们的家。我们应该切之弊病,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于大家思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,就没有攻不破的难关;只要我们真正有“保护地球母亲 保护美丽家园”这个信念,就能清除掉所有的“问题”。让我们的父母和朋友认识到保护我们美丽家园的重要性。只有这样,我们才能从根源上发现到自己的问题所在,只有这样才能真正保护我们的地球母亲。在此,由班委倡议:同一个地球,同一个家园,让我们携手共建美好。

6、布置任务

从今天起,从现在起,树立主人翁意识,做好宣传工作,和父母小手拉大手,共同努力,共建美好家园。

第四篇:小手拉大手主题班会

“小手拉大手,创建清洁校园”主题班会 ——“清洁从我做起,创建美丽学校”

我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活、健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。学校政教处向全校师生发出如下倡议:小手拉大手,共创清洁校园、美丽校园。在此,我们七(2)班发出如下倡议:

一、不在校园内随意粘贴、散发各类广告、宣传海报,并主动制止其他不法商贩随意张贴,维护校园宣传栏的规范与整洁。不随意悬挂横幅,保持校园良好形象;

二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食,不随意乱丢垃圾。对垃圾进行分类,回收废纸和易拉罐等可利用的物品;

三、不践蹋草坪,不摘花摇树。“小草也有生命,需要你我的共同呵护”,“让我们大家一起来欣赏美丽”;

四、以爱护教室环境为己任,自觉维护教室的清洁卫生,不在课桌、墙壁上涂污,不损坏教学设施,不将一日三餐带入我们的教室。

五、保持个人卫生,勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服。

六、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,主动捡拾别人丢在地上的垃圾,做到垃圾不落地、校园更美丽。养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。

七、班主任总结

我们的同学们要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人,做一名文明的学生,为学校做一点事,为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步,理想的种子要播种,人生的意义要认识„„这里有青春的幻想,有未来的呼唤。让我们以文明的小学生,用心中炽热的爱来歌颂她,赞美她。

第五篇:小手拉大手主题班会

“小手拉大手,文明伴成长”主题班会

大同小学六一班

一、活动内容:

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》,结合“小手拉大手,文明伴成长”要求,进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

二、活动目的:

1、以“小手拉大手,文明伴成长”为主题,全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建文明赤水贡献力量。

2、通过召开“主题班队会”,制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。

三、主持人:黃棚宣、姜馨雅。

四、参加人:六年级一班全体学生

五、活动时间:2013年10月22日

六、活动过程:

(一)引言

(1)用一句优美的文明用语:

礼貌伴我行,天天好心情,多说文明话,朋友遍天下。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让学生深切地感受到礼仪无处不在,从而激起学生积极性。

(2)同学间交流寄语,让大家有较深入的了解,增进情感、友谊,更好地开展活动。

(二)看一看

学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。

(三)、议一议

1、怎样文明用语?

文明的环境需要文明的语言,让文明语言把我们装扮,让我们的生活更美丽!不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言,我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫,时时改正我们身上的不文明习惯。

列举3-5例,说明在不同的场合,应怎样文明用语?

2、如何尊敬师长?

父母老师是一棵棵大树,为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长,我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈?

3、在升国旗时应遵循什么礼仪?

通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。

(1)使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国,维护国家利益的标志。

(2)使学生明确,升旗不但是一种制度,而且是进行爱国教育的一种方法。

(3)使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求,为未来参加工作后组织仪式打基础。

4、我们应如何做一个有礼仪常规,文明的小学生?

(四)学习大同小学“小手拉大手,文明伴成长”倡议书

(五)老师宣读“小手拉大手,文明伴成长”学生的系列活动,要求学生认真准备:

1、2013年10月学校印发《“小手拉大手,文明伴成长”致家长的一封信》,促进家长学习。

2、我为家人写封信。每个学生给家长写一封信,寻找家人身上存在的文明和不文明现象,提出意见和建议。父母给我回信,信中给孩子一个承诺,共同签名。小手拉大手,文明齐步走。

3、开展“小手拉大手,文明伴成长”读本学习活动。

4、2014年5月开展小手拉大手文明礼仪、养成教育知识竞赛、演讲活动。

(六)活动总结

“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,决定命运”,这是一句很有哲理的印度名言,它说明良好的行为训练,对形成习惯,培养性格,把握命运非常重要。在本次主题活动中,从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容,目的在于完善自我,同学们,让我们一起为建设文明赤水而努力吧!

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