小学义务教育均衡发展资料

第一篇：小学义务教育均衡发展资料

义务教育均衡发展资料

档案建设目录

材料格式

材料内容打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.54cm，左、右3.18cm；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用统一规定的封面。

标题采用小二号宋体加粗，正文内容为四号宋体，正文内容标题四号宋体加粗，行距固定值26磅。每个段落开头首行缩进两字符。

2014-2015，2015-2016两个学年度，2016-2017学年度第一学期。

一、综合类，均衡发展推进材料、上级文件、必备数据材料

二、宣传类

1．辖区内学校分布图 2.学校规划图 3．学校宣传册 4.均衡发展专题宣传栏

三、文档类（A1---A8）

A1工作汇报

B1 学校基本情况 1.学校年报表

2.学校情况介绍（学生和班级情况；教师队伍情况；10项基本办学条件情况）

3.现状图、规划图及学校分布图

B2汇报材料

1.均衡发展验收汇报材料 2.十项指标达标自查表 3.引导员的解说词

B3 党政重视

1.所在乡镇党委政府关于教育和学校工作的相关文件，成立义务教育均衡发展工作领导小组、制定均衡发展方案等。

2.所在乡镇党委政府领导联系学校的文件资料，乡镇领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要及相关图片资料等。

A2校务管理

1.学校组织建设 2.学校规章制度 3.学校规划方案 4.学校办学理念 5.学校计划、总结 6.学校荣誉登记 7.党建资料 8.教代会资料 9.学校会议记录

A3 办学条件

1.校舍登记及统计表 2.运动场基本情况登记统计表 3.图书登记及添置情况登记表 4.实验仪器设备登记表 5.音体美器材设置登记表 6.信息设备登记表

7.办公设备及其他公物登记表

A4师资队伍

B1师资基本情况

1.教师花名册（2014-2015，2015-2016两个学年度花名册各一份）2.学校班子分工及任课情况一览表（教职工每学年工作分工安排表）3.教师相关证件复印件（反映教师师资水平的相关证书复印件、学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证）4.教师交流（支教、对口支援、上挂）情况统计表及花名册 5.校长及班子任职文件复印件 6.小学科教师配备登记表

7.教师网络空间开通应用情况登记表

B2教师管理

1.教师业务档案资料(教科研成果情况。教师近三年参赛获奖情况及主要获奖证书复印件、教师近三年发表论文情况、教师近三年受表彰情况，教师个人业务、师德档案等)。

2.师训工作资料（继续教育、校本教研、国培计划、外出学习）（1）教师培训规划工作要点，学校2015——2017教师培训规划、培训经费划拨和支出记录。（2）三个学年的师训方案及总结。（3）师德教育活动方案及总结。（4）继续教育学时学分考核登记情况。

3.师德师风建设资料（学习笔记、学习心得、评议结果等）4.教师获奖、受表彰情况资料

5.教师工资表、医保、公积金足额纳入地方财政相关凭证（部分）（分年度附上每年财政审批后的预算审批表）

6.管理制度：包括教师管理的各项制度、绩效工资考核分配制度、年度考核、岗位设置、师德考核等方案、实施结果及相关过程性管理资料。

A5 教育管理 B1学生基本情况

1.班级学生花名册 2.三残儿童登记表及统计表 3.留守儿童登记表及统计表 4.贫困学生登记表 5.问题学生登记表 6．学困生登记表

7.随迁子女入学情况登记表及统计表 8.学生体质监测成绩登记表及统计表

B2学生管理

1.学校德育教育相关资料（专题教育、法制报告会、讲话稿、广播稿等）

2.学校安全工作相关资料 3.学生社团及兴趣小组活动资料

4.学生艺体活动资料（运动节、艺术节或运动会、文艺汇演等）5.五类特殊学生管理资料 6.规范办学相关资料

7.学生减负资料（在校时间、睡眠时间，作业量，考试次数等）

A6 教学管理 B1教学教研

1.学校课程表，作息时间表

2.教研活动资料（集体备课、听评课、教学竞赛活动等）3.各科教学计划、总结 4.课堂教学改革资料 5.课题研究资料

B2功能室管理资料(本学年放功能室）

1.制度职责 2.入库登记台账 3.借阅使用记录 4.维修折损记录

A7 后勤管理 B1学校建设

1.学校基础建设资料（投入招标等）2.教师周转房建设规划落实情况资料

3.校园绿化、美化及文化建设资料（投入招标等）

B2经费管理

1.公用经费（拨付文件）2.学校财务报表 3.学校经费预算表 4.学校经费决算表

5.工资花名册，奖励性绩效工资发放花名册（部分）（部分月份复印件）

6.教师培训支出明细表（每年度的12月支出明细表）7.财务管理制度，财会人员工作职责 8.经费审批、支出、公示资料 9.固定资产登记表

10.学校统一采购添置设施设备相关资料 11.食堂、宿舍等教辅用房管理

A8 办学特色

1.特 色 理 念 2.特色活动方案 3.特色活动记录及图片 4.特色活动成果

培训资料参考

围绕迎接义务教育均衡发展顺利验收，各单位须做好年报资料、汇报资料、基本情况资料、管理资料。

一、年报资料[基础资料、纲领性资料](2014-2015、2015-2016)做到实事求是、科学规范、真实可信。抓住一个重点（差异系数：学≤0.65，初中≤0.55），掌握六个关键点。

1、义务教育阶段学生入学率，辍学率

入学率：小学99.8%以上，初中98.8%以上

辍学率：小学1%以下，初中3%以下

2、三残儿童入学率：90%以上。（基准数据以残联统计为准）

3、留守儿童及随迁子女入学情况

4、班额控制情况

5、小学科教师配备情况。

6、掌握八项差异系数平均值。

二、汇报及文件资料

1、汇报材料

2、自查报告

3、引导员的解说词

4、乡镇政府义务教育均衡发展实施方案，领导组织。

5、乡镇政府支持义务教育均衡发展工作记录、图片。

小

三、基本情况资料

（一）教师

1、教师花名册（2014-2015、2015-2016两学年）

2、学校班子分工及任课情况一览表

3、教师相关证件复印件

4、教师交流（支教、对口支援、上挂）情况统计表（近三年）

5、校长及班子任职文件复印件

6、小学科教师配备登记表（三年）

7、教师网络空间开通应用情况登记表（2015-2016学年）

（二）学生（2014-2015、2015-2016两学年）

1、班级学生花名册

2、三残儿童登记表及统计表

3、留守儿童登记表及统计表

4、贫困学生登记表

5、问题学生登记表

6、学困生登记表

7、随迁子女入学情况登记表及统计表

8、学生体质监测成绩登记表及统计表

（三）办学条件（2014-2015、2015-2016两学年）

1、校舍情况登记及统计表

2、运动场基本情况登记统计表

3、图书登记及添置情况登记表

4、实验仪器设备登记表

5、音、体、美器材添置登记表

6、信息设备登记表

7、办公设备及其他公物登记表

四、内部管理资料

（一）组织与政务资料

1、学校组织建设

2、学校规章制度

3、学校规划方案

4、学校办学理念

5、学校计划、总结

6、学校荣誉登记

（二）教育管理（2014-2015、2015-2016两学年）

1、学校德育教育相关资料（专题教育、法制报告会、讲话稿、广播稿等）

2、学校安全工作相关资料

3、学生社团及兴趣小组活动资料

4、学生艺体活动资料（运动节、艺术节或运动会、文艺汇演等）

5、五类特殊学生管理资料

6、规范办学相关资料

7、学生减负资料（在校时间、睡眠时间，作业量，考试次数等）

8、党建资料

9、教代会资料

10、学校会议记录

（三）教学管理（2014-2015、2015-2016两学年）

1、学校课程表，作息时间表

2、教研活动资料（集体备课、听评课、教学竞赛活动等）

3、各科教学计划、总结

4、课堂教学改革资料

5、课题研究资料

（四）学校建设（2014-2015、2015-2016两学年）

1、学校基础建设资料（投入招标等）

2、教师周转房建设规划落实情况资料

3、校园绿化、美化及文化建设资料（投入招标等）

（五）功能室管理资料（2014-2015、2015-2016两学年）

主要包括四类：（1.制度职责 2.入库登记台账 3.借阅使用记 录 4.维修折损记录）

1、图书室管理资料（每生每年借书12册/次以上）

（附：图书室需设置的基本制度 ①采编验收管理制度； ②图书室管理人员岗位职责； ③书刊借还制度； ④藏书及资料管理规则； ⑤阅览室守则； ⑥班级图书柜管理办法； ⑦图书损坏赔偿制度； ⑧图书的剔旧和处理办法)

2、实验室管理

（附：实验室需设置的基本制度

第二篇：义务教育均衡发展资料

义务教育均衡发展资料

义务教育均衡发展资料

一、党的教育方针

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

二、国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)

工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

三、义务教育均衡发展有关问题

(一)什么是义务教育均衡发展：

全面落实科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和政府要求，以办人民满意教育为宗旨，坚持以区为主、分级负责、统筹规划、分步实施、均衡配置教育资源的原则，把均衡发展作为义务教育工作新目标，将义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校，培养好每一个学生，提升好每一位教师的业务素质，加快建立更具公益性、义务性、均衡性的义务教育体系，切实缩小城乡之间、层级之间、校际之间的办学差距，积极推进义务教育均衡发展和教育公平。

(二)义务教育均衡发展的相关知识：

1、义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育均衡发展是我国义务教育的战略性任务，是基础教育的重中之重，是解决了“有学上”之后，逐步解决“上好学” 的一项重大民生工程。义务教育均衡发展是缩小校际差距、区域差距、城乡差距，提高教育质量的本质要求。

2、推进教育公平体现在三个方面：教育机会均等，教学过程均等，教育结果公平。义务教育均衡发展主要体现在教学过程均等。

3、义务教育均衡发展，是义务教育本质属性的要求，是政府公共服务的法定职责，更是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重大举措，将为全面实施素质教育提供更为宽松的环境。

4、义务教育均衡发展的基础——学校的均衡发展，因为学校是教育教学的基本实施机构。

5、义务教育均衡发展的最终目标——合理配置教育资源，办好每一个学校，教好每一个学生。

(三)对义务教育均衡发展的认识问题：

1.义务教育均衡发展不是限制义务教育的高质量区域、高质量学校、高质量学习成绩的学生的发展，而是共同发展。不能“削峰填谷”，而应在“填谷”的同时，鼓励高质量的地区、学校都能有所发展，共同发展。

2.义务教育均衡发展不是绝对平均发展，而是缩小差距。有人认为：均衡发展就是绝对平均地配置教育资源、绝对平均地获得学习成绩。实际上，义务教育均衡发展是一种教育理想，是一种奋斗目标，是一种基本的工作要求和过程，是要最大程度地缩小区域、城乡、学校、群体之间的教育差距，并不是要彻底地消灭这种差距。

3.义务教育均衡发展不是“千校一面”的划一发展，而是特色发展。推进义务教育的均衡发展，强调的是教育机会的均衡、资源投入的均衡、最低教育质量和最低教育效果的均衡，并不是要抹杀在上述基础上的更有特色、更高质量的教育。

4.义务教育均衡发展不是某一方面的发展，而是整体发展。在实践中，有些人认为教育均衡只是教育资源配置的均衡，但实际上，教育均衡应该是权利、机会、资源、过程、结果等的全面均衡。如果只强调某一方面的均衡而忽视其他方面，势必会造成系统中各要素发挥效益时出现不协调，使整体最理想的效能难以实现。

5.义务教育均衡发展不是断续发展、短期发展，而是可持续发展。义务教育均衡发展，是一个由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高层面的不均衡的过程，是一个辩证发展、阶段交叉、综合连续、动态推进、螺旋上升的历史过程。

6.义务教育均衡发展不是同步化的“一刀切”式的发展，而是允许社会经济发展水平未处于同一阶段的不同地区分阶段发展，但大家都要发展。

义务教育均衡发展资料

党的十八大对教育提出了什么新的要求?

党的十八大对教育提出新的要求是：要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。

党的教育方针：

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)

工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

义务教育均衡发展的主要内容是什么?

在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

义务教育均衡发展资料

目前存在着“上学难、上学贵”等热点问题，怎样解决和预防这些问题?

答：新义务教育法对上学难、上学贵的问题作出专门的规定。比如“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。”“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”并明确“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。”

1986年颁布《义务教育法》以来，取得了很多成绩，为什么还要修改法案?是不是现在的义务教育有很多问题?

答：之所以要修改，是因为党和国家对教育的发展提出新的要求，成功的经验需要总结吸纳，有新出现的问题需要解决。

新法坚持怎样的立法理念和指导思想?

答：以人为本，保障权利是新法最突出的立法理念和指导思想。新法第一条就开宗明义，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保障义务教育的实施，提高全民族的素质，制定本法。特别是对于学生这一章比较系统地确认了适龄儿童和少年接受义务教育的权利。针对不同的儿童和少年，哪怕是弱势群体都进行了特别的规定。同时，法律还从多个方面规定权利的保障，规定了学校管理的责任，规定了教师对于学生的教育、培养的责任，也规定了国家在管理和经费保障方面的责任。这样的规定使得权利能够得到比较充分的保障。

什么是义务教育?它有什么特点?

答：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。它具有公益性、统一性与强制性的特点。

新法中明确规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”是否意味着，新法实施后，学生上学不用交任何费用?

答：按照原《义务教育法实施条例》的规定，我国城乡的义务教育学校一直收取杂费，用以补充义务教育学校公用经费的不足。新法规定“实施义务教育，不收学费、杂费。”同时也规定“对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。” 按照国家要求，沿海发达地区要从XX 年开始实行农村免费义务教育，而我市不仅已于今年春季开始免除农村义务教育阶段学生杂费，还将于秋季开学免除农村义务教育学生教科书费;但对城市而言，我市目前还未实行免费义务教育。何时开始实行城市免费义务教育，我市将按照国家的统一部署进行。

实施义务教育，不收学费、杂费，那么教育所需的各种经费怎样保障?

答：国家对义务教育采取新的经费保障机制，这样一个保障机制首先体现在义务教育的投入上。新法明确规定，“义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。”新法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。

新法对实施义务教育的管理机制是否有新的变化?

答：新法对义务教育的管理机制有了明确的规定。新法第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作，县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”这是根据近年来义务教育特别是农村义务教育管理体制改革的经验，确立的“以县为主”的管理体制，同时，调整了义务教育管理的事权，增加了省级人民政府在实施义务教育中的职责。

受社会经济发展水平和历史原因的影响，目前，我国义务教育的发展状况在东中西部、城市与农村、不同学校之间还存在着明显的不均衡，对此，新法有所考虑吗?

答：新法针对我国促进义务教育均衡发展的成熟政策、成功经验及存在的问题，将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源，改善薄弱学校的办学条件，并从师资流动、预算编制、设立专项资金等方面规定了促进义务教育均衡发展的措施。

我们现在提倡进行素质教育，对此新法有何规定?

答：新法将素质教育上升为法律概念，规定要根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，推进素质教育实施。新法还对教育教学和教师予以专章规定，为推进实施素质教育提供教育教学和师资保障。

学生是主体，教师是主导，新法是否涉及教师的问题?

答：新法对义务教育阶段的教师的地位和待遇作出新的明确的规定。第三十条提出：义务教育阶段的教师必须具备国家教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这将目前中学教师职务系列和小学教师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到小学任教，调动小学教师的积极性，提高教育质量产生重要的影响。第三十一条还规定，“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”;“在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有地区补助津贴”等规定，对保障、提高义务教育阶段教师的地位与待遇都会有产生重要的影响。

第三篇：小学义务教育均衡发展汇报资料

桐木小学

义务教育均衡发展

督导评估

汇报材料

2012年10月15日

桐木小学

义务教育均衡发展督导评估

汇报材料

桐木小学位于莲花镇桐木村集镇小区附近，地理位置适中，学生生源广泛。学校规模仅次于莲花镇中心小学。

学校始建于二十世纪六十年代，原址在桐木村坳子塘，于1991年新建于此。占地面积6441平方米。建筑面积1300平方米。

校园内绿树成荫，环境幽雅。教学楼高大挺拔，采光性强。学校电脑室，实验室，仪器室，图书阅览室，音乐室，美术室，体卫室一应俱全。且在不断完善规划。学生能在美观舒适的环境中学习生活。

在学校管理方面，我们的宗旨是：内抓管理，外树形象，提高品位，争创品牌。近年来，由于师生的共同努力，学校教学秩序井然，教学质量不断上升。在上级主管部门的质量调研和各项检查中，多次受到表彰奖励。二OO八我校被镇中心校评为目标管理先进单位，获岳麓区绩效工作考核一等奖。二0一0在镇中心校田径运动会上，我校代表队获中年级组总分第一名，二0一一获中年级组总分第二名，二0一一被镇中心校评为目标管理先进单位，被岳麓区评为后勤工作先进单位„„

一、政府投入

近年来，地方政府和区教育局投入大笔资金用于学校环境改造和办学条件提升。

1、2010年暑假，区教育局投资87万元，对我校进行了改厨、改厕、改水。

2、2010年下学期，区教育局投资105.2万元对我校教学楼进行了加固改造。

3、2011年上学期区教育局投资58万元对学校整个操坪进行了硬化，将北向的围墙合拢，并在教学楼北向铺设了60米长的塑胶跑道。

4、2011年下学期区教育局投资1.08万元为我校添置了20套八位学生餐桌，投资2万元为我校安装了安全监控设备、110报警器、校园广播系统。投资3万元为我校装好了直饮水设备。

5、2011年暑假，桐木村支两委联系市环保局争取资金20多万元，给学校建好了污水处理设施，并且筹资7万余元，将进校公路拓宽硬化。

以上总计投资283.28万元。

现在，我校的校园面貌已焕然一新，真正由原来的“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

学校现配有电脑室、体育器材室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、美术室和音乐室。在功能室的管理和使用上，我们积极向城区兄弟学校学习，在设备存放管理、使用记录等方面已基本规范。学校现有电教仪器设备价值58390元；图书3000册，总价值103474.38元，生均图书18.63册。卫生器材价值3556.1元。体育器材价值4990.5元，已能满足使用需要。新配备科学教学仪器18723.03元，实验课桌椅2900元。数学教学器材1935.15元。音乐器材2455元；美术器

材1988元。教师课桌椅19500元，办公桌椅7488元。教学仪器设备共计22.54万元。

以上各项区政府和教育局共计为我校投资305.82万元。

二、师资队伍建设

2011年下学期，我校教师10人，学生161人，师生比为0.06；本科学历2人，大专学历6人，中师学历2人，生均高于规定学历教师数为0.05；小教高级8人，小教一级1人，待评1人，生均中级及以上专业技术数为0.05.学校重视加强师德师风建设，坚持例会、政治学习制度，关注教职工思想动态，全体教职工均能遵纪守法、爱岗敬业、无体罚学生和违法犯罪问题，实现了上级要求我们的“安全、稳定”目标。

所有教师能虚心学习，博采众长，能抓住各种学习机会，不断充实提高自己。如年轻的李果老师、刘一飞老师已获得大学本科学历。年纪偏大的教师也能积极学习现代化教学手段，努力提升自身素质，提高教学水平。教师们能认真工作，积极向上。2011年下期，谢琼辉老师被评为出席区的“十佳农村教师”、镇中心校“优秀党员”，李宽学老师被评为“镇教学质量检测优秀教师”。

由于学校领导办事公正，作风民主，凡事一碗水端平，不存偏颇，在教师中形成了一定的向心力。故此，我校的教师是一支工作齐心协力的队伍。

三、学校管理工作

学校在发展中坚持走自己的特色教育之路。小学生田径运动，是

我校的体育强项。在历年的镇中小学田径运动会上，我校的代表队都取得了骄人的成绩。2011年下学期，我校培训的“阳光体育”活动队员代表莲花镇参加长沙市体协的比赛，获得集体跳绳总分第一名。目前，我校正在培训一支小学生乒乓球队。在抓好学校常规教学的同时，力争在近两年内办成一所在体育方面小有名气的学校。

学校建立健全各项规章制度，形成制度化管理。每周常会安排固定时间加强教师政治思想学习，树立社会主义荣辱观，严格要求教师遵守《教师职业道德规范》。通过朝会、黑板报等多种形式开展文明礼仪教育，形成良好校风、教风、学风。我们始终以“内抓管理，外树形象，提高品位，争创品牌”为宗旨，加强学校内部管理。在上级主管部门的检查验收中，多次受到表彰。在学生家长中有良好的口碑。

学校坚持贯彻教育方针，着重抓素质教育，把培养合格加特长的学生作为教育教学的出发点和落脚点，素质教育开展得丰富多彩，素质教育成绩喜人。在历年全镇教学质量调研中，我校整体名次总是居前。在历年的镇田径运动会和文艺节目汇演中，我校都取得了好的成绩。学生多次被评为市、区优秀学生、三好学生，许多同学和教师在镇、县、市各项竞赛中多次获奖。

四、需要强化的工作

1、不断优化师资队伍，加强学校素质教育。

学校要通过培训、学历提升、继续教育等手段提高教师素质，使每位教师都树立起现代教育观，并掌握科学的教育教学理论和方法，促使每位教师具有先进教育理念，具有高尚的职业道德意识，以教书

育人为己任，坚信每个学生都可以成才，具有因材施教的能力，尊重学生的人格，公平而热心地对待每个学生。要让教师学会“欣赏孩子，尊重学生”。如有条件，学校要引进音、体、美专职教师。以便更好地加强学校素质教育，真正让学生得到全面发展。

2、家庭、社会、学校三结合，促进学校教育均衡发展。学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。学生的成长很大程度上受社会环境的影响，因此，学校要办好家长学校。让学校教育和家庭教育形成合力，培养好每一个孩子。

3、加强教学资源利用，要让每一位教师，特别是年龄偏大的教师掌握现代化的教育手段，提高教学质量。

4、积极配合上级机构和村支两委搞好学校南向征地扩建工作，努力改善办学条件，提升办学水平。

最后，我们向各位领导郑重承诺：我们将以饱满的热情，扎实的工作，努力把桐木小学办成家长满意的学校。

谢谢各位！

第四篇：义务教育均衡发展资料目录

义务教育均衡发展资料目录

A1 工作汇报

B1 学校基本情况

1.学校年报表

2.学校情况简介

3.现状图、规划图及学校分布图

B2汇报材料

1.均衡发展验收汇报材料

2.自查报告

3.十项指标达标自查表

B3党政重视

1.乡镇政府义务教育均衡发展实施方案，领导组织。

2.乡镇政府支持义务教育均衡发展工作记录、图片。

A2 校务管理（B级指标自行分类）

1.学校组织建设 2.学校规章制度 3.学校规划方案 4.学校办学理念 5.学校计划、总结 6.学校荣誉登记 7.党建资料

8.教代会资料 9.学校会议记录

A3 办学条件

1.校舍情况登记及统计表

2.运动场基本情况登记统计表 3.图书登记及添置情况登记表 4.实验仪器设备登记表 5.音、体、美器材添置登记表 6.信息设备登记表

7.办公设备及其他公物登记表

A4 师资队伍

B1师资基本情况（C类指标自行分类）1.教师花名册

2.学校班子分工及任课情况一览表 3.教师相关证件复印件

4.教师交流（支教、对口支援、上挂）情况统计表 5.校长及班子任职文件复印件 6.小学科教师配备登记表

7.教师网络空间开通应用情况登记表

B2教师管理(C类自行分类）

1.教师业务档案资料

2.师训工作资料（继续教育、校本教研、国培计划、外出学习）

3.师德师风建设资料（学习笔记、学习心得、评议结果等）4.教师获奖、受表彰情况资料

5.教师工资表、医保、公积金足额纳入地方财政相关凭证（部分）

A5 教育管理

B1学生基本情况（C类自行分类）1.班级学生花名册 2.三残儿童登记表及统计表

3.留守儿童登记表及统计表

4.贫困学生登记表

5.问题学生登记表

6.学困生登记表

7.随迁子女入学情况登记表及统计表

8.学生体质监测成绩登记表及统计表

B2学生管理

1.学校德育教育相关资料（专题教育、法制报告会、讲话稿、广播稿等）

2.学校安全工作相关资料 3.学生社团及兴趣小组活动资料

4.学生艺体活动资料（运动节、艺术节或运动会、文艺汇演等）5.五类特殊学生管理资料 6.规范办学相关资料

7.学生减负资料（在校时间、睡眠时间，作业量，考试次数等）

A6 教学管理

B1教学教研

1.学校课程表，作息时间表

2.教研活动资料（集体备课、听评课、教学竞赛活动等）3.各科教学计划、总结 4.课堂教学改革资料 5.课题研究资料

B2功能室管理资料(本学年放功能室）

1.制度职责

2.入库登记台账

3.借阅使用记录

4.维修折损记录

A7 后勤管理

B1学校建设

1.学校基础建设资料（投入招标等）2.教师周转房建设规划落实情况资料

3.校园绿化、美化及文化建设资料（投入招标等）

B2经费管理

1.公用经费（拨付文件）2.学校财务报表 3.学校经费预算表 4.学校经费决算表

5.工资花名册，奖励性绩效工资发放花名册（部分）6.教师培训支出明细表

7.财务管理制度，财会人员工作职责 8.经费审批、支出、公示资料 9.固定资产登记表

10.学校统一采购添置设施设备相关资料 11.食堂、宿舍等教辅用房管理

A8 办学特色

1.特色理念

2.特色活动方案

3.特色活动记录及图片

4.特色活动成果

第五篇：义务教育均衡发展汇报资料

新联小学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

您们好！首先我代表学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

新联小学位于纳雍县西南面，是一所村级完全小学，创办于1956年3月，距离纳雍县城45公里左右，离新房乡政府11公里。1、1956年3月，李兴枝在今平硐村新寨用大队集体用房办学。1958年8月，学校随大队集体用房搬迁到今平硐村营上。1961年5月，学校搬迁到今大河坝村龙家岩脚组章家大地（学校原有教学楼也随之拆迁）。1964年3月，学校木楼被拆迁到今瓦厂村周家寨，学校随之搬迁到周家寨，此时，负责人张怀权将学校正式命名为“新联小学”。1975年9月，因学校教学楼是今平硐村集体用房而被拆回办和平小学，学校又搬迁到今大河坝村雕边租借民房和借用雕边集体用房进行教学。1976年3月，学校又租借今大河坝村卢家小岩上卢家几间民房进行教学。1976年9月，县文教局拨款修建的石混结构的198平方米的教学楼竣工，学校搬迁到新教学楼进行教学（此教学楼现已废弃）。1997年9月，县教育局拨款在太阳坝修建的砖混结构的教学楼和厕所，学校搬迁到太阳坝（今学校所在地）进行教学。

2、学校现有学生471名，共设12个教学班。教职工24名，其中食堂工勤人员4名，安保按人员2名。

3、学校服务新房乡四个行政村：平硐村、大河坝村、瓦厂村和三岔河村,较远的是平硐村一、二、三、六组和三岔河村一二三组。

二、办学水平达标情况

1、校园占地面积7542平方米，其中校舍建筑面积2477平方米，生均5.25平方米；

2、学校有篮球场一个，羽毛球场一个，乒乓球台4个，体育活动场地面积4500平方米，生均9.55平方米；

3、学校图书实行三个三分之一存放和管理，共有图书11423册，生均24.25册；

4、教学仪器值3.6万元；

5、学校有计算机42台，其中办公用机12台，教学用机30台，每百名学 生平均6.37台；

6、专任教师19人，本科学历9人，大专学历9人，中专学历1人，师生比1：24.8；（预招特岗教师3人）师生比1：21.41

7、现有班班通1套，尚缺11套；（已签订采购合同）

8、平均班额39.3人，最大班额43人。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，开齐课程开足课时

根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划的通知》要求，我校克服困难，多方面做好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，开足、开齐义教阶段的所有课程，做到了规范、可行和有效。

2、严格按照上级教育部门“就近入学”的原则，做好新生招生工作，确保瞎区内的所有适龄少年儿童都能进入学校接受义务教育。

3、加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、休学、复学等规定，并做好档案的管理工作。

4、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校制定严格的防控保学制度，与班主任签订防控保学责任书，班主任是班级控辍的第一责任人，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有签名。期初查入学率，期末查巩固率。校领导、班主任，任课教师认识到位，防辍保控工作扎实有效。

5、狠抓教学常规，促进教师队伍成长

本着减负增效的原则，变“要结果”为“要过程也要结果”，以管促效。采取教研组月查，教务处抽查月统计，按月对教师常规工作进行考评。通过集体备课、校本教研等活动，提高教师课堂教学水平。目前我们采取“走出去”的方式，外派部分教师到县内外等地参加学习培训，开拓教师的视野。下一步争取能够“请进来”，邀请专家到我校视导教育教学工作。

6、关注困难学生群体。以德育工作和留守儿童关爱为载体，加强学生道德品质教育。每年深入学生家中，对全校困难学生进行认真排查。在学习和生活上开展校领导“一帮几”活动,帮助家庭困难，成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心。每学期分别为他们送去大米、植物油等生活必需品，每年“六 一”活动，校领导为他们购买书包、雨伞、文具盒等学习用品等，为“困难学生”构筑温暖“大家庭”。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校努力改善办学条件，构建和谐平安文明校园，取得了一些成绩： 1、2012年，“全乡教师教学基本功全员竞赛第一名”。2、2015年，通过多方努力，争取到两批老板总共捐赠价值近10万元的校服1000余套，彻底统一了学生衣服五花八门的历史。3、2016年，政府投资20余万元改造运动场地，使之焕然一新。4、2016年投资10万余元，购置图3000余册，仪器柜书柜20余个，计算机30余台，实验仪器一批，为义教均衡验收夯实了基础。5、2016年，评得县级骨干教师3名，大大推动了学校教育教学工作。6、2017年，中国扶贫基金会捐赠价值4.8万的现代化食堂设备一套，彻底改变了烟熏火燎的做饭模式。

经过全体师生的不懈努力，学校先后被评为：“德育工作示范校”；“平安校园”、“安全文明校园”、“五好关工委”、“教育教学先进学校”、“常规理先进学校”、“控辍保学先进学校”、“校园建设先进学校”、“师资培训先进学校”、“教学质量先进学校”等称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

（1）教科研力量薄弱，教学研究、课题研究等能力仍相对薄弱，教学中应用新理念的意识还有待于进一步提高。

（2）信息化试点工作的推进，对学校的精细化管理提出更高的要求，还需要通过制度建设把信息化建设的各项工作任务进行分解量化。

（4）需要抓好教师的学习培训，分层次、分梯队对教师进行外出学习培训，开拓教师视野，解决如何更好地利用信息化设备为高效课堂服务的问题。（5）没有专职的实验员、图书管理员，兼职的老师日常工作量过大。随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出办出特色，办出水平，让学校成为家长放心，学生开心的学习乐园。

新房乡新联小学 二0一八年五月三十日