我眼中的药监精神

第一篇：我眼中的药监精神

我眼中的药监精神

汽车不能没有方向舵，轮船不能没有航标灯，人的生命也不能没有奋进的追求。在人类历史的长河中，有无数铮铮傲骨的伟人，为我们谱写着可歌可泣的事迹，诠释着生命的追求：为追求真理傲然走上绞刑架的布鲁诺，为追求正义宁死不屈的文天祥，为祖国富强毅然回国的钱学森，为人民谋利益鞠躬尽瘁的焦裕禄……他们的生命因为追求而变得崇高、神圣、永恒。

今天，我们新时代诞生的药监人，新使命铸就的药监人又该有怎样的追求？是庸庸碌碌，是贪图劳逸，还是物欲权力？不！都不是！我们药监人追求的是社会的和谐，是成为人民群众生命和健康的守护神！药监工作，责任重于泰山。它肩负人民群众用药安全的重任，它肩负人民群众生命健康的重任。这种重任让我们的使命神圣而伟大，任务沉重而艰辛。弘扬诚信是促使和谐更完美，打击违法是保护和谐不被破坏，宣传法律法规是让大众都来珍视和谐。这种重任需要我们勤奋敬业、严谨自律、立党为公、执政为民。这种重任需要我们把群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，时刻想着群众。药监事业是事关人命的事业，“民以食为天，食以安为先”。为了人民群众的饮食用药安全，一如既往、无怨无悔的奉献热血青春是我们药监人促进社会和谐的职责。

自从踏入药监系统，我就深深地被这个年轻而富有朝气的团队所打动，被药监人严谨敬业的精神所感动，被他们团结共济共筑和谐的信念所震动！在这个系统中，有屡破大案，令假药贩子闻风丧胆的稽查能手；有潜心钻研，乐于助人的药检战线上的老党员；有励精图治艰苦创业的药检所领头人；有热心服务百姓，任劳任怨的药监“多面手”。他们的事迹从不同侧面诠释了与时俱进、爱岗敬业、任劳任怨、廉洁奉公的可贵精神和优秀品质，他们的先进事迹平凡而生动，朴实而高尚，集中体现了药监人的工作特点、奋斗足迹、精神风貌、道德情怀，展现了药监人的思想境界和公朴本色。就是这样一群朴素而可爱的药监人，维护着宿迁市五百三十万人的食品药品安全。他们身上涌动着无私的真情、青春的热情、奉献的激情。也许迎接他们的没有鲜花和掌声，没有荣誉和认可，甚至迎来的是冷眼、抵触和辱骂。但我们的药监人严格执法、热情服务，用热血青春谱写药监卫士的不悔追求，他们终日是为构建和谐社会的终极目标而奋斗啊！

食品药品的安全与否事关广大人民群众的身体健康，面对人民群众密切关心的食品药品质量问题，作为肩负着保障人民群众饮食用药安全神圣职责的药品检验工作人员，我也不得不思考如何更加科学、快捷地完成药品质量检验工作，扎实有效地落实好服务于监管、服务于人民群众的事业，一切从人民利益出发，深怀爱民之心，把群众的冷暖时刻挂在心上，牢固树立科学监管理念，真正把对公众的饮食用药安全负责放在第一位。

追求是因为奉献青春的理想，是因为守护健康的执着，是因为我们要构建社会的和谐。“知不足而后学，知耻而后勇”，在这些平凡而光辉的形象面前，在当前药监形象面临重大考验之时，我们该怎么做？从我做起，从小事做起，从平淡无奇的具体事务做起。生活中严谨细致增添和谐；业务上精益求精练就促进和谐的本事；工作中恪尽职守是锻造和谐的信念；事业上开拓创新是我们药监人追求和谐的精神！怀着执政为民的情怀，两袖清风，实事求是，用行动诠释一个药监卫士对社会和谐的追求。

我们的追求是每个美丽的清晨，学生手中那杯甜甜的、纯正的牛奶。我们的追求是暖暖的午后，妻子为丈夫和孩子准备的那桌可口、健康的午餐。我们的追求是夕阳下的病房，病人喝下的一杯热腾腾而优质的汤药。为了祖国的关注，为了人民的期待，让我们一起用奔腾的血液，用青春的智慧，保障人民群众的饮食用药安全，谱写社会和谐的长歌，迎接祖国美好的未来！

第二篇：我心中的中药学子精神演讲稿（最终版）

我心中的中药学子精神

--重继承，精创新

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！相信大家都听过“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，换言之在座每位对中药学子精神可能都有不同的理解，而我坚持认为中药学子精神是：继承与创新。

几千年来，中药，作为防治疾病的武器，对于保障国人健康和中华民族的繁衍昌盛发挥了巨大的作用。然而随着现代科学技术的发展，西药的迅猛发展，中药却被逐步推到了风口浪尖。中药缺少可靠统计数据支持，有效成分多且其药理机制复杂，令中药遭受西方世界质疑其科学性，更有甚者说中药是伪科学，提议将中药剔除出历史舞台。听到世人对中药的误解、污蔑„„我们中药学子岂能无动于衷？岂能不发扬中药学子精神，思考如何让中药重新得到世人认可？

西药一般有可靠统计数据支持，作用机制清晰可见，有效成分单一明确，见效快而且便于携带，可随时服用，种种优点使西药迅速得到国人的肯定。但是中药也有其得天独厚的优势。还记得2003年非典铺天盖地，现代西医对非典束手无策，多半病人使用中药治疗，效果明显，疫情才得到有效控制。中药在这一特殊时期发挥的独特作用说明什么？说明了中药依靠源远流长的理论和实践，所强调的整体观念、审证求因、辨证论治，强调的不仅仅是治病，更是防治结合，这比之西药更具优势。

如何在继承的基础上进行创新？首先要明确中药学的发展,不能背离中医药理论,这是前提,是核心;其次，要加速吸收、应用现代的科学知识、先进技术,包括西医西药学的知识和技术,取长补短,不断丰富发展自己,而不是单纯的“中药西化”。在技术上，应以中医药理论指导下组方,采用现代科技,将中药材或中药提取物制成安全、有效、质量可控的中药制剂。只有这样，中药在新时代才能继续发挥它神奇的功效，让世人了解中药，相信中药，重新认可并放心服用中药，让我们中药学子为中药正名！

在青春飞扬的年龄，我们中药学子更应发扬中药学子精神，做到重继承，精创新，让中药这朵奇葩在世人面前骄傲绽放！

我的演讲完毕！谢谢大家！

第三篇：您是我的眼（精选）

您是我的眼

尊敬的各位评委、亲爱的同学们：

大家好，我是11号选手，今天我演讲的题目是：您是我的眼。

我见过无数双眼睛，明亮美丽的眼、纯洁善良的眼，可我就是忘不了牛老师您那双慈祥的眼，那是一池深深的谭，淡淡地看我一眼，我便沉溺其中。那双眼，带我阅读浩瀚的书海，带我穿越拥挤的人潮，带我领路四季的变换，带我踏上青春不悔的旅程。

那一次，开学不久，天下大雨，我忘了带雨具，刚从车上走下，就看见您顶了一把雨伞，在校门口迎接着我们，雨伞下那温柔慈爱的目光，让我瞬间暖暖，同顶一把伞走向教室的小路上，一种小鸟归巢般温馨的暖流，使我觉得那五百米的甬路好短好短，牛老师，当心中的雨点来了，您就是无荫蔽天空的遮拦，天空下，有双眼，眼中满满地都是您慈爱的暖。

那一次，我在家受了委屈，逃学了，当我被抓回来的瞬间，我看到您眼中有不可抗拒的严厉，使我不敢直视，也无法直视，当我愧疚的低下头被您轻轻地揽在怀里时，悔恨的泪水瞬间溢满了胸前，“你去哪了，知不知道大家都在担心你，怎么可以这样任性”。听着您责备的话语，我把头埋得更低了，“老师，我。。。我。。。”“回来就好，回来就好，下次不可以这样了，有什么事可以找老师啊，记住啊，下次不可以了”。您一连串的话语打断了我的抽抽嗒嗒，当我再次抬起头，却看到了您眼中满满的牵挂。那一次以后我再也没做过类似的蠢事，因为我知道，我身后有双牵挂的眼，我走不出也不愿走出他的视线，因为那里有人世间最美的挂牵。

那一次，咱班小东同学的父亲不幸去世了，当您在和同学谈起这一事时，我们不仅记住了您说的话：今后我们大家都是小东的亲人，我就是晓东、也是你们的老师父亲，更让我们记住了您眼中欲垂的泪、垂泪的眼。

牛老师，岁月流逝变换着人世沧桑，而不变的就是您的眼，它在我心中永驻，它带我们探索无穷的未知世界，带我们感受人间温情冷暖，带我们羽翼渐丰奔向理想之岸，牛老师，我们爱您，爱您，您就是我们的眼，因为那里有我们追寻的梦想、有我们灿烂的明天。我的演讲完毕，谢谢大家

第四篇：我 眼 中 的 学 生

我 眼 中 的 学 生

张景轩

今年我所担任的九三班，是我从事政治教学工作以来，感觉最好的学生，这种“感觉最好”的学生，并不是说九三班的学生是全校最好的学生，而是作为老师应如何看待学生.自从实施新课程以来，我的学生都发生了变化，在我的眼中没有调皮的学生，只有活泼可爱的孩子，于是一切都发生了变化，调皮的变得守纪了，不爱学习的变得认真学习了„„

一、每个学生都是独一无二的我所担任的九三班，学生参差不齐，有学习成绩非常优秀的，有成绩良好的，有学习欠勤奋、学习基础较差的。无论是哪一层次的学生，每个学生都是不同的，他们都是一个独特的人，一个与众不同人。因此，在教学中，我会去尊重每一位学生，特别是一些不太守纪的、学习稍差些的,在其他老师印象中表现差一点的学生，对待这样的学生我会特别的尊重他们。因此，在普通班，别的老师眼中的调皮生，在我眼中他们却很可爱，因为教者的学生观的改变，所以我能用宽容的心理去包容学生的缺点和错误，这样既有利于建立和谐的师生关系，又可以培养后进生的自信心。

二、“学困生”更需要老师的关爱

“学困生”是学习暂时落后的学生，他们落后的原因会是多方面的，可能是学习基础差、学习不得法、学习无目标、缺乏学习动机、非智力因素较差、家庭问题等等。无论是哪一种原因造成他们学习的落后，都使他们在别人眼中是“差生”、是“落后生”，其实这些“学困生”们在学校中最需要的是什么？可能就是老师对他们的关心爱护、支持帮助。正因为落后，他们才更需要老师的这种帮助。因此在平时的教学过程中，我的目光总会较多地落在他们身上，一个肯定的微笑、一个赞许的目光、一句激励的话语、一个细微的动作等等，他们也不是一个没有情感的人，他们会从我的微笑里、目光中、动作上感受到老师对他们的尊重、信任，有了对他们的尊重和信任，他们还会不守纪、不学习吗？这一学期中，没有一个学生让我生气、让我操心的，他们都很认真地完成自己的学习任务。

总之，这一学期九三班上课，都很舒心，觉得上课是一种享受，这种舒心和享受是我的学生观改变所致的。作为实施新课程下的老师，应具备多元智力理论的观念，不能用一把尺子衡量学生，要为每一个学生制定一把尺子，这样才能适应新课程要求，以建立良好的师生关系，有利于提高学生的学习成绩，更有利于培养学生良好的心理品质和健康人格。

第五篇： 《我为妈妈熬中药》

《感恩“三·八”妇女节》

——《我为妈妈熬中药》

学校

兖州市东御桥小学

班级

四年级一班

姓名

王宁一

2013年3月

感恩“三八”妇女节

——我为妈妈熬中药

3月8日又到了！今天是妈妈的节日！

以往每年的这一天我都会帮妈妈洗衣、拖地，干一切妈妈平常干的事。可今年与往年不同。因为在一星期前，妈妈生病了，需要喝中药调理，而且一喝就得三个月。妈妈每天都要熬药，厨房里整天充满着苦涩让人窒息的中药味。看着妈妈每天熬药都很辛苦，我非常心疼我的妈妈，正好今天是“三八”妇女节，我要为妈妈熬一次药，来回报妈妈的爱！

我把我的想法告诉了妈妈，妈妈很高兴的答应了，但是前提条件是妈妈必须全程陪同，我们达成了协议。

下午放了学，我首先就是用凉水泡药。听妈妈说，中药在煎煮前先用冷水浸泡一段时间，是中药煎煮的重要环节。中药药材绝大多数是干品，质地坚硬，水分不易侵入，如果先用冷水浸泡一段时间药材会变软，药的有效成分容易被煎熬出来，而且浸泡药物的水也不能倒掉，这样才能充分发挥药性。

吃过晚饭，我像往常一样帮着妈妈拾掇餐桌，扫扫地之后我开始为妈妈煎煮中药了，加了水的药罐特别沉，我用双手小心翼翼的捧着它放在了天然气灶架上，首先用大火煮开，然后再用小火煎三十分钟。整个厨房里再一次充满了药的苦涩味，熏得我直捂鼻子，顿时我体会到了妈妈喝药时的

痛苦，我和妈妈慢慢等待着药煎开。妈妈脸上始终露着微笑，虽然妈妈没夸奖我，但我觉得我长大了！

药终于煎煮好了，由于药罐太热太沉，我的力气实在不能把药倒进碗里，只好让妈妈插手帮忙了。看着碗里冒着热气的药，心里无比的喜悦，盼望妈妈早日康复！当我双手捧着热乎乎的药端给妈妈时，妈妈把我揽进了怀里，笑着说：“宁一长大了！能照顾妈妈了！我是世界上最幸福的妈妈！”妈妈端着苦涩的药，但此时此刻妈妈心里一定是甜的！

妈妈爱我们，我们爱妈妈。我对妈妈的爱比起妈妈对我的爱是微不足道的，同学们，让我们为妈妈做一些力所能及的事情，贡献我们微薄的爱，关爱我们的妈妈吧！

愿天下所有的妈妈幸福安康！