叶升中心小学乡村少年宫工作计划

第一篇：叶升中心小学乡村少年宫工作计划

叶升中心小学乡村少年宫工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，培养儿童的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高儿童的艺术素养，减少城乡差距，促进农村未成年人的健康发展。

二、健立健全“乡村少年宫”的组织机构

学校成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，以专长教师和校外兼职人员担任辅导员，统一活动时间，制定活动计划，开辟活动场所，开设活动项目，使“乡村少年宫”正常运转，发挥育人功效。

1、“乡村少年宫”领导小组

主 任：刘自立（校长、党支部书记）副主任：王如岩（副校长）

成 员：包明宗（副校长）宋 辉（总辅导员）

贺梦萦（教导主任）孟广文（党务干事）朱卫东（政教主任）冯 斌（总务主任）王淑霞（报账员）校内、校外辅导员 校外志愿者

领导小组下设办公室：

包明宗 宋 辉 贺梦萦 孟广文 朱卫东 冯 斌 王淑霞

2、“乡村少年宫”组织机构职责（1）、少年宫主任全面负责少年宫的各项工作。（2）、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

（3）、办公室负责安排少年宫日常工作，制定计划，收集活动资料，撰写工作总结，做好各项活动后勤保障，协助组织各种比赛，演出等活动，建立健全少年宫各项档案资料。

（4）、校内、校外辅导员负责学生的辅导，各项活动的组织实施以及 活动场所的管理。

（5）、校外志愿者协助辅导员教师开展各项活动，并组织专项内容的辅导。

三、目标任务

按照中央文明办、区精神文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富课外生活，培养兴趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

四、“乡村少年宫”活动内容与形式

“乡村少年宫” 结合工作实际，借助多种途径，通过开展丰富多样的活动。活动的内容做到教育性、知识性、趣味性相结合，为青少年成长创设成长环境。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点做好升（降）旗仪式，开展学雷锋、孝敬父母月、弘扬民族精神月道德实践、感恩教育活动。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、绘画、布艺、剪纸等多方面的文化艺术培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、劳动实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。

五、时间安排

1、每周周二、四下午四点至五点下午集体活动；

2、周一到周五的综合实践课、校本课程、地方课程，将活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化，3、寒暑假和部分周六周日、节假日。

六、活动项目及要求

（一）经典诵读类：

1、制定读书计划，阅读优秀作品，进一步提升学生文化素养。

2、丰富校园文化生活，培养学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。

3、锻炼学生语言的亲切感，培养学生与人交流具有亲和力。

4、培养学生较好的临场驾驭能力和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。进行基础练习学习普通话，练习标准发音自选教材；观看好的演出作品，从朗诵到表演多方面进行练习能够熟练的朗诵文章，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力；参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。

（二）书法绘画：（包括硬笔书法、软比书法、绘画组、漫画组）培养学生的书法、绘画技能，提高学生的书法、绘画能力，用毛笔、画笔描绘美好的生活，用毛笔、画笔描绘绚丽多彩的人生。

1、选拔学员，进行基础知识培训。

2、基本书写、绘画技能的培训。

3、多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质，自主创作

（三）剪纸：

挖掘民间艺术，弘扬民族文化，激发孩子们追求美、创造美的欲望，练就他们追求美、创造美的技能，进而陶冶高尚情操、培养美好品质。

1、学习剪纸符号各种应用范例；

2、进行折叠剪纸技法的训练；

3、进行对称剪纸技法的训练。

4、进行自主创作，作品展示。

（四）手工制作：（包括科技、布艺、编制等）

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。

1、学会手工操作的基本技巧和方法。

2、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力

3、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

（五）舞蹈、体操：

舞蹈、体操是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界----细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。活动目标、活动场地及设施活动措施活动内容参考教材舞蹈。

1、把握扎实的基本功。

2、培养学生的审美素养，进步审美能力。

3、能随着音乐自编、创造舞蹈动作。

4、参加各级各类演出活动。

（五）合唱

合唱队是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学 生素质提高的重要阵地。合唱课要对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、等于一体的立体式交错教学法。

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、各类合唱歌曲。

3、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。

4、参加各级各类演出活动。

（六）器乐（电子琴）

音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，这是第一位的。

1、训练学生掌握基本的器乐演奏的基础知识，并能学会至少一种乐器的演奏。

2、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点一般的表现意义），以进一步加强音乐审美能力，加深对音乐形象的感受，培养其审美素养的形成。

3、参加各种演出活动。

（七）棋类组：

与棋为友，棋乐无穷。通过学习棋类，不仅能开发孩子智力，还能培养孩子的注意力、记忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。通过耐心地向棋手讲解如何布局，为孩子们分析布局思路和战略方面的内容，让孩子们快乐、迅速地掌握棋艺要领，对高水平的孩子还采用实战训练的方法，合理安排棋手轮流对弈，挖掘孩子在实战中的潜能，让孩子们积累更多更丰富的实战经验。

（八）体育类

课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知 识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。

（九）微机组：

1、通过电子制作训练，培养学生的动手能力和创造力。

2、运用计算机指导学生健康上网、提高学生计算机运用能力。利用电脑、网络通过实例教学和实例练习，使学生的计算机运用电脑制作电子小报等。

七、评价方式

1、把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。

3、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

4、学期末教师填写学生成长记录表，学校存档。

八、组织管理

1、少年宫领导小组要提高思想认识，高度负责，明确分工，发挥组织管理职能。

2、少年宫安全管理领导小组，要制定各项规章制度，对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行专人专管，定期进行检查、维修，确保少年宫正常运行。

3、少年宫活动各小组负责人，要负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

青铜峡市叶升中心小学 二0一二年九月二十八日

第二篇：叶升中心小学乡村少年宫创建方案

叶升中心小学乡村少年宫创建方案

为深入贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动未成年人思想道德建设工作，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。

一、学校概况

叶升中心小学位于叶升镇南街，109国道北侧。学校始建于1918年，2009年9月由明德项目建设翻建后投入使用，学校占地面积8448平方米，校舍建筑面积3641平方米。现有12个教学班，在校学生474人。教职工39人。学校全面贯彻党的教育方针，大力实施新课程改革，全面推进素质教育，走内涵式发展之路，秉承“一切为了学生的发展而服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，朝着“营造一流的育人环境，实施一流的学校管理，建设一流的师资队伍，争创一流的教育质量”的办学目标迈进。领导班子团结务实，与时俱进；广大教师志存高远，爱岗敬业；全体学生文明守纪，健康向上，教育教学成绩斐然，博得了社会的赞誉，家长的信赖。学校先后两次被评为吴忠市德育先进工作集体、“保持共产党员先进性教育活动”先进集体；多次被市政府和教育局评为学校工作督导评估先进集体，“课堂教学质量工程”先进集体、教育行风先进集体、“双文明建设标兵单位”、卫生先进单位、示范家长学校、“安全文明校园”、“绿化先进单位”、“两基”工作先进集体；被市委、政府授予“文明单位”、“示范性学校”；学校党支部多次被局党委评为先进党支部、基 层党建先进集体、“学习实践科学发展观活动”先进集体；被市委授予“五个好”党支部等荣誉称号。教师先后有5人荣获省部级奖励，76人次荣获市级以上奖励，教师有80多篇论文获国家级、省级、市级一、二、三等奖，12篇论文在公开刊物上发表，学生在市级以上组织的各类竞赛活动中有60多人次获奖，学校被命名为“全国环保科普教育基地”示范校、青铜峡市“教科研基地学校”和“书香校园”。

二、指导思想

认真贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，培养儿童的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高儿童的艺术素养，减少城乡差距，促进农村未成年人的健康发展。

三、目标任务

按照中央文明办、区精神文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富课外生活，培养兴趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

四、“乡村少年宫”活动内容与形式

“乡村少年宫” 结合工作实际，借助多种途径，通过开展丰富多样的活动。活动的内容做到教育性、知识性、趣味性相结合，为青少年成长创设成长环境。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点做好升（降）旗仪式，开展学雷锋、孝敬父母月、弘扬民族精神月道德实践、感恩教育活动。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、绘画、布艺、剪纸等多方面的文化艺术培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、劳动实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。

五、“乡村少年宫”建设的组织管理

学校成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，以专长教师和校外兼职人员担任辅导员，统一活动时间，制定活动计划，开辟活动场所，开设活动项目，使“乡村少年宫”正常运转，发挥育人功效。

1、“乡村少年宫”领导小组

主 任：刘自立（校长、党支部书记）副主任：王如岩（副校长）

成 员：包明宗（副校长）宋 辉（总辅导员）

贺梦萦（教导主任）孟广文（党务干事）朱卫东（政教主任）冯 斌（总务主任）王淑霞（报账员）校内、校外辅导员 校外志愿者

领导小组下设办公室：

包明宗 宋 辉 贺梦萦 孟广文 朱卫东 冯 斌 王淑霞

2、“乡村少年宫”组织机构职责

（1）、少年宫主任全面负责少年宫的各项工作。

（2）、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

（3）、办公室负责安排少年宫日常工作，制定计划，收集活动资料，撰写工作总结，做好各项活动后勤保障，协助组织各种比赛，演出等活动，建立健全少年宫各项档案资料。

（4）、校内、校外辅导员负责学生的辅导，各项活动的组织实施以及活动场所的管理。

（5）、校外志愿者协助辅导员教师开展各项活动，并组织专项内容的辅导。

六、“乡村少年宫”建设的时间安排

第一阶段：启动阶段（2012年10月）。根据上级文件精神要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，成立领导小组。

第二阶段：筹措阶段（2012年11月—2012年3月）。按照计划，召开启动会议，举行 “乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，积极争取资金落实，活动场地设施安装，室内维修装饰布置。

第三阶段：活动阶段（2013年3月开始）。开展课外生活，培养兴 趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展。落实“乡村少年宫”工作计划。

七、“乡村少年宫”建设的基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，依托现有的条件，在原来“兴趣小组”的基础上，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，让每一位孩子在规定时间之内，根据自己的喜好选择学习的内容，得到个性发展。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，坚持走特色发展之路，在做好普及，体现基础性的基础上，发挥现有的资源，将实践、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，坚持形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式，积极争取上级政府部门的大力支持，充分发挥在职教师、乡村居委会、退休教师的作用，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

青铜峡市叶升中心小学 二0一二年九月二十八日

第三篇：叶升中心小学乡村少年宫建设汇报材料(审定)

叶升中心小学乡村少年宫建设

汇报材料

一、学校发展现状

叶升中心小学位于叶升镇南街，109国道北侧。学校始建于1918年，2009年9月由明德项目建设翻建后投入使用，学校占地面积8448平方米，校舍建筑面积3641平方米。中心校下辖4个完全小学，现有32个教学班，在校学生1209人。教职工108人。其中小学高级教师66人，本科学历25人，大专学历59人，自治区骨干教师4人，吴忠市名师2人、骨干教师3人，市级骨干教师15人。近年来，学校办学条件得到极大改善，环境优美、校园文化氛围浓厚，现代信息技术教育快速发展，建有多媒体教室2个，远程教育室6个，电子备课室2个，计算机室6个，共有计算机160台，建有图书阅览室、多功能活动室、器材实验室等，4所学校全部建成了卫星地面接收系统，实现远程教育与宽带网的连通，开通了校园网，建立了校园网站。学校现为自治区办学条件标准化建设示范学校。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，大力实施新课程改革，全面推进素质教育，走内涵式发展之路，秉承“一切为了学生的发展而服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，朝着“营造一流的育人环境，实施一流的学校管理，建设一流的师资队伍，争创一流的教育质量”的办学目标迈进。领导班子团结务实，与时俱进；广大教师志存高远，爱岗敬业；全体学生文明守纪，健康向上，教育教学成绩斐然，博得了社会的赞誉，家长的信赖。学校先后两次被评为吴忠市德育先进工作集体、“保持共产党员先进性教育活动”先进集体；多次被市政府和教育局评为学校工作督导评估先进集体，“课堂教学质量工程”先进集体、教育行风先进集体、“双文明建设标兵单位”、卫生先进单位、示范家长学校、“安全文明校园”、“绿化先进单位”、“两基”工作先进集体；被市委、政府授予“文明单位”、“示范性学校”；学校党支部多次被局党委评为先进党 支部、基层党建先进集体、“学习实践科学发展观活动”先进集体；被市委授予“五个好”党支部等荣誉称号。教师先后有5人荣获省部级奖励，76人次荣获市级以上奖励，教师有80多篇论文获国家级、省级、市级一、二、三等奖，12篇论文在公开刊物上发表，学生在市级以上组织的各类竞赛活动中有60多人次获奖，学校被命名为“全国环保科普教育基地”示范校、青铜峡市“教科研基地学校”和“书香校园”。

二、素质教育综合实践活动情况

1、学生综合实践活动（1）实验室基本情况介绍

我校现有仪器室、实验室各一处，各实验室兼探究室，有音体美器材室、多媒体教室、微机室、图书室、阅览室等功能室，其中，仪器实验室、音美器材室均按国家二类标准配备，能够满足课程标准规定的教学要求并能保障学生开展探究性实验。

（2）大力开展实验教学，规范实验室管理

学校为学生们的学习提供了一个良好的探究氛围，激励学生自觉地、自信地加入探究学习活动中去，在教学中充分利用实验室的闲置空间，长期放置一些供学生观察、触摸的物品，形成一个个独具特色的园地。我们还让学生把自己的小发明、小制作带到学校陈列、演示，开发学生的思维，学生通过这些平台展示自己的研究成果，有利于激发学生的探究兴趣，培养科学精神。我们根据学科特点，布置一些学生自主探究实践性作业，锻炼了学生的探究能力，也丰富了学生的课余文化生活。在实验教学过程中，许多实验仪器仅靠购置是远远不够的，我们把生活中的一些废弃小物件收集起来备用，如生锈的铁钉、空饮料瓶、小木块、各种小废旧金属。并把收集来的物品进行加工处理。我们也鼓励学生也参与进来，收集一些实验需要的生活中的废旧材料，在逐渐积累中使实验室成为一个“百宝库”，使以后的探究活动更加丰富。同时，我校还坚持平时将实验室对全体同学开放，他们可以利用大课间、自习课、课外活动等 时间进行自主的探究实验，让他们真正享受探究的乐趣，促进自身综合素质的全面提高。

2、艺术类活动方面

我校始终注重学生艺术素质的提高，成效明显。几年来，学校建立了学生书法室、美术室等，通过开展各级各类有益活动，学生的艺术创造能力和审美能力不断提高。

抓好校园文化艺术节活动，突出校园文化建设，为师生提供了展示的舞台。突出“定目标，设奖励，重措施，抓过程”的工作理念。高度重视校园文化建设、班级文化建设及学前班教室布置工作，以班级文化建设为基础,以师生的主动参与为突破口,不断探索校园文化建设的方式方法。通过“三建设三开展”活动（建设书香校园，鼓励师生读好书、多读书，营造浓厚的校园读书氛围，创建学习型学校；建设生态校园，集净化、绿化、美化、亮化、教育化为一体，构建一个整洁优美舒适的校园生态环境；建设文明校园，培养学生积极向上、文明和谐，使学校成为社会文明的示范窗口；开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的校园文化生活；开展新课程理念下班级文化建设，以新的生命观、价值观、教育观来重构班级建设工作，全面提高学生的主人翁意识、自我监控和自我管理能力，在班级布置、班级活动等方面形成各自的特色。开展学校特色建设，不断深化办学特色的内涵），营造和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。结合书香校园创建活动，组织开展了书香班级评比活动，切实发挥了师生的个性特长，展示了学校的文化特色。学校在每年“六一”儿童节、“十一”国庆节定期组织开展歌咏比赛、文艺演出、学生运动会，丰富校园文化活动，陶冶师生艺术情操。

扎实开展第二课堂活动，抓好学生兴趣培养。学校坚持普及与提高相结合，在平时教学中培养，在大型活动中展示，充分发挥第二课堂优势，成立了田径队、舞蹈队、歌咏队、书法组、绘画组、剪纸手工组等兴趣活动小组，坚持每周定期活动，建设了音、体、美活动室，吸收了一些有一技之长的教师为辅导 教师，保证了各小组有专人辅导，缓解了体育卫生艺术教师不足的压力。各校强化活动过程管理，辅导教师认真制定训练计划。强化训练学生的艺术表现能力明显增强，通过一年一度的学校文化艺术节汇演活动，培养了学生个性特长，促进了学生全面发展，第二课堂活动的成果得到了充分展示。先后有多名同学在全区、吴忠市、青铜峡市电脑制作比赛中获奖，学校多次被评为优秀组织学校，2010参加全区明德项目学校创意大赛有多名学生分别获一、二、三等奖，学校被评为优秀组织奖，2011年学校组织参加全国第四届“环保之星”小学生科技大赛活动有113名学生获奖，13名教师获辅导奖，学校被授予全国“环保科普教育基地”示范学校，并被授予“环保科普教育基地”。

美术课教学以“创设情境—模拟构图—指导作画—鼓励创作”的新型模式，取代了一幅画画到底的陈旧教法，妙趣横生，化难为易，极大地调动了学生的绘画兴趣，提高了课堂教学质量。为了进一步提升办学品位，全面实施素质教育，促进师生全面发展，学校领导班子正同全体师生一道鼓足干劲，坚持以人为本，以法治校，同时掀起校园文化建设新高潮，以校园文化凝聚团队精神，以校园文化引领教师成长，以校园文化寻求学校发展的新突破口。

3、体育活动方面

体育教育工作成绩显著，特长学生不断涌现。我校认真贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》实施体育艺术2+1工程，广泛开展各种形式的文体活动，深入推进“阳光体育”运动，全面实施《国家学生体质健康标准》测试制度，落实《切实保证中小学生每天一小时的锻炼时间。学校每年举办一届师生田径运动会，并组队参加全市小学生田径运动会，均能取得好成绩。

深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”系列活动，积极开展学生阳光体育运动。学校结合本校的实际，安排组织了丰富多彩的大课间活动和课外活动，做到了活动内容、时间、地点、指导教师“四落实”，从而保证了学生每天体育锻炼一小时。动员广大学生积极参加体育锻炼,通过开展冬季长跑活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。强化“两操”管理，保证学 生活动时间和质量。严抓广播体操管理，要求各班每天都坚持做好广播体操。坚持眼保健操制度，每天两次要求学生按节拍正确做，教师巡视，及时纠正学生不正确动作及穴位，卫生保健老师和卫生员每天检查卫生和目力操，进行评比，每月公布优胜班级，学期末进行一次总结表彰。学校完善考核办法，本着谁的班级谁负责，谁的课堂谁负责，体育教师和卫生教师定期对体育委员和卫生委员进行培训，以点带面逐步提高质量。保健教师不定期进行抽查，对出现的问题及时向主管领导汇报，并坚持通报检查结果，列入班级和优秀班主任的考核工作之中。

积极组织参加丰富多彩的体育活动。参加了市教体局组织的“凝心聚力杯”教师运动会（冬季越野赛、拔河比赛、乒乓球、羽毛球），并荣获拔河男子组、女子组第二名；参加了小学生学生第十届田径运动会，学校成功举办十届小学田径运动会，第三届广播体操及队形队列比赛，极大地丰富了校园文化体育活动，培养了学生的体育技能。

4、信息化管理及多媒体教学方面

加强学校信息基础设施建设，推进数字化校园，不断提高学校现代信息设备配备水平，为三年级以上的班级配置多媒体电子白板教学系统，实现了多媒体“班班通”、“堂堂用”。

学校已建立了校园网。仪器管理和实验教学实行了网络化管理。多媒体教学设施得到了充分利用和维护，为高效课堂建设提供了有利条件。

5、图书管理及活动方面

加强校园文化建设，提升校园品位。一是积极开展“书香校园”和“书香班级”创建活动。学校制定“书香校园”创建实施方案，进一步完善了学校图书室、阅览室管理制度，营造浓厚的读书氛围，让校园处处充满书香。二是根据学生的不同年龄特点，开展了经常性的中华经典诵读和名著书目阅读，学校为各班配置了班级图书柜，并发动师生为班级图书柜捐献图书。三是广泛开展创建文明校园、文明班级活动和“好歌唱响校园”评比活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。四是充分利用重要节庆日或纪念日，开展相应的主 题活动，培养学生的爱国主义情感。积极创造条件，绿化、美化、净化、硬化校园环境，营造内容丰富、和谐文明的校园文化氛围。近几年，学校开展了小学生“科普创新”、“绿色环保”、“感恩父母”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”、“交通安全”知识竞赛活动，读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。学校被教体局命名为“书香校园”。

三、乡村少年宫建设准备及实施措施

按照上级部门和市教体局的安排和工作布署，我校积极开展乡村少年宫规划和建设活动。学校制定了适合自己学校特色，适应学校发展的“乡村少年宫”实施方案，并认真开始逐步落实。

1、成立学校“乡村少年宫”建设领导小组 组 长：刘自立 副组长：王如岩

成 员：陆宝山 唐志清 施润军 柴 川 宋 辉 杨学兰 包明宗

2、制定学校“乡村少年宫”实施方案。

3、因地制宜，确定设立适合学校特点的活动小组。

4、根据小组的设立，本着学生自愿的特点，动员更多的学生参加各项活动小组。

5、确定本校教师、聘请校外辅导员为各个活动小组的指导教师。

6、购置活动器材，创造条件增加活动场所。

7、小组活动可以自由选择，可以选择多个小组，每个小组人数控制在30人左右，学生交叉交流学习，相互指导，共同进步。

8、活动时间为每周六、周日上午。

9、各小组制定活动计划，确立活动目的、目标，建立小组活动档案，记录小组活动成果，不断总结，不断提高。

10、建立小组活动考核机制，以学生满意度为主要考核指标，将考核分值记录教师成长档案。

11、各小组注意资料的积累，形成专门的“乡村少年宫”建设档案。

12、学期末进行总结、评比、表彰。

我校“乡村少年宫”建设的远景目标和根本目的是：(1)农村孩子享受与城区同等的条件。

(2)充分计划安排解决好农村孩子双休日、节假日的干什么的问题。(3)学校资源和社会资源得到充分利用，专业教师的才能得到一定发挥。(4)学生的社会实践能力得到进一步提高，能学习到课本以外的知识技能。

四、存在的困难及打算

根据学校具体实际，我们在积极准备“乡村少年宫”建设，现在我校在上级领导的大力支持下，极大地改善了硬件设施，但同时也存在着不少困难，主要表现在以下几个方面：

1、乡村少年宫活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材数量少，档次低，实用性差，急需要投资购进，以保证乡村少年宫活动顺利开展。

2、乡村少年宫活动建设经费投入严重不足，各级政府对乡村少年宫活动建文化建设的财力投入十分有限，直接影响着乡村少年宫活建设的健康发展。

3、乡村少年宫活动专业人才缺乏，师资配备不足，教师积极性的提高和实验教研还有待加强，教师亟待加强相关的培训。

4、网络化建设有待加强，网络建设硬件有待于提高。

尽管我校在乡村少年宫建设中还存在很大的困难，但我们信心十足，全校师生决心在上级职能部门的领导下，积极克服困难，努力工作，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，把乡村少年宫建设工作建好用好，确保项目顺利实施，充分发挥乡村少年宫的积极作用。

青铜峡市叶升中心小学

二0一二年五月三十日

第四篇：叶升中心小学2013少先队工作计划

叶升中心小学2012—2013学

第二学期少先队工作计划

深入学习宣传贯彻党的十八大精神，落实共青团十六届六中全会部署，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的“三观”、“三热爱”主题教育，扎实推进少先队学科建设、活动课程建设和辅导员专业化职业化建设，推动少先队事业取得新发展。把立德树人作为根本任务，以“日行一善”教育实践活动，中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）为载体，深化学生良好行为习惯养成工程，激励少年儿童争当“四好少年”，努力提高少先队员综合素质。

一、践行十八大精神，切实加强少年儿童思想道德教育工作

各校要认真学习宣传贯彻党的十八大精神，准确把握对少年儿童工作提出的新要求，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，进一步为党做好少年儿童工作。开展“三观”、“三热爱”和“我的中国梦”宣传主题教育（树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族），用少年儿童听得懂、记得住的语言面向广大少年儿童宣讲党的十八大精神，灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情，增强党团队组织意识衔接。

二、实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划》，巩固“学生良好行为习惯养成工程”教育成果

1、广泛利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，大力实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划》，教育和引导广大学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯。

2、继续组织“规范守则记心间”活动，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”(管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏花草)，“三别四带”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

三、深化品牌活动，进一步提高少年儿童综合素质水平

1、开展“学雷锋月”活动。要按照市团委《关于在“三五”期间深入开展青年志愿者活动的通知》精神，积极开展第14个“中国青年志愿者服务日”，通过“送温暖、献爱心”、“雷锋光荣事迹宣传教育”、“卫生大扫除”等学雷锋文明月教育活动，利用校园广播、黑板报、手抄报、演讲比赛、征文形式，弘扬雷锋精神和中华优秀传统。

2、开展“日行一善”主题教育。要根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段、适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育，各科教学要在教学活动中经常挖掘善的基本思想，设计具有引导、感召、激励性内容的以善的活动主题，开发“日行一善”的校本教材，深入开展 “感动校园人物”、“身边好人”、“美德少年”、“校园之星”评选活动，利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、黑板报、手抄报等载体，构建“处处有善”的人文特色，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚。

3、深化“孝敬父母月”活动。各校要抓住五月份“孝敬父母月”活动教育时机，启动活动，印发倡议书，将《百善孝为先》丛书阅读、“日行一善”主题教育、良好行为习惯养成教育三年行动计划与“孝敬父母月”活动结合起来，开展“九个一”活动（开展一次“孝敬父母”主题班队会、开展一次“父母辛苦了”主题征文比赛、举办一次“学会感恩”主题演讲会、倡导每位学生为父母洗一次脚（头）、给父母写一封信、陪父母参加

一次户外活动、为父母自制一件生日（节日）礼物、承担一项家务、与家长进行一次谈心活动），扎实推进未成年人思想道德建设。

4、开展 “红领巾心向党”六个一活动。各校要结合本校实际，广泛发动少先队员开展“红领巾心向党”六个一(开展“经典红歌响校园”红歌比赛活动，学唱一首红色歌曲;开展“学党史，读经典”读书征文活动，了解一个党史故事;开展“红色影视剧”展播活动，写一篇影视观后感;开展“寻访家乡新变化”活动，了解一项党的新成就;开展“学习身边的榜样”活动，学习一位优秀人员;举行“我爱红领巾，争做好队员”入队仪式，进行一次队旗下宣誓。)活动，通过唱、读、学、做的形式，在实践中增强党、团、队衔接的组织意识，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

5、开展“做环保文明使者，建青春和谐家园”主题教育。各校要以“低碳生活有你有我”为主题，广泛开展青少年生态环保宣传实践活动，通过 “红领巾环保小卫士”、“大手拉小手文明一起走”、节约资源“四个一”系列活动，培养少年儿童的环保意识，提高其文明素质。举办“探索与创新”学生电脑绘画活动，培养少年儿童的审美意识。

四、服务少年儿童健康成长，努力提高思想道德素养

1、各校要将“红领巾广播室”继续发展下去，号召广大少先队员积极投稿和参加播发，鼓励学生积极参与到这一活动中，同时让音乐充满校园，促进学生身心的发展。

2、深化“小公民道德建设计划”，拓展“中国少年儿童平安行动”活动，不断加大服务少年儿童健康成长的力度。各校要利用“三五”雷锋纪念日、妇女节、清明节、植树节、“五一”国际劳动节、母亲节、“六一”国际儿童节、“七一”党的生日等节日，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会形式组织少先队员开展 “我是小小雷锋”、“孝敬长辈献爱心”、“手拉手”、“雏鹰争章”、“少先队员入队仪式”、“我与祖国共奋进，我与古峡共发展”主题队日等活动，通过橱窗、板报、手抄报等形式大力进行党史、国情和市情教育，在少年儿童中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以

改革创新为核心的时代精神。

3、各校要经常性开展一些习作、写字、计算以及才艺展示竞赛，促进学生良好学习习惯的养成、综合素养的积淀,以赛促学，为高效课堂创设师生互动的良好氛围。同时在活动中扩大学生的知识面，张扬学生的个性,不断培育青少年学生的爱国情感和民族精神。

4、各校要围绕青少年权益保护的重点和关键环节，认真上好健康教育课，关注学生心理健康。学校要设立心理咨询室，做好学生的心理咨询工作，开办好“心灵驿站”，设立“知心姐姐”信箱，及时帮助学生妥善处理人际关系，要特别关注弱势群体，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。认真做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

五、具体活动

二月份

1、制定少先队工作计划和活动安排。

2、对学生进行常规管理教育。

3、举行第一次升国旗，开展“如何不乱花一分压岁钱”活动。

三月份

1、继续对学生进行思想、常规管理教育。

2、组织参加中小学参加第十四届全国中小学电脑制作活动（主题：探索与创新）

3、启动“学雷锋、树新风、我行动”学雷锋文明月活动：①主题“争做雷锋精神传人、弘扬校园文明新风”；②3月5日各校要以班为单位开展卫生大扫除活动；③通过“送温暖、献爱心”、“雷锋光荣事迹宣传教育”、“雷锋事迹展播”等一系列活动，配合感恩教育，教育队员以“为他人、为集体、为社会”为主题做一件好事，培养队员的服务意识，开展“天天雷锋日，人人志愿者”服务活动。（各校将安排、总结上报中心小学）

4、庆祝“三八”妇女节活动：各中队以“妈妈，你辛苦了！”为主题开展活动，要求队员了解自己的妈妈，感受妈妈的“爱”，并为妈妈做一

件事。

5、植树节“人人争当护绿使者”活动：设计一句护绿提示语，自制一块护绿广告牌，完成一件护绿任务。进行“植树节”教育，各中队开展“我做护绿小使者”绿地认养活动。

6、全国中小学生安全教育日活动：三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，此周定为安全教育周，通过看录像以及周五的安全教育等活动增强队员的安全意识。

四月份

1、结合清明节，开展革命传统教育，结合“看革命影片，读革命书籍，讲革命故事，开主题班会，学革命精神”开展系列主题活动。

2、爱国卫生月活动：班级间开展卫生评比、爱国卫生警句、格言创作比赛。

3、“感受十八大，做文明学生”主题教育演讲比赛。

五月份

1、开展“孝敬父母月”活动（5 月第二个星期日母亲节以我为妈妈献贺卡，我为妈妈倒杯茶，我为妈妈洗次脚对学生进行感恩教育），进行“感动校园”人物评选。

2、热爱劳动教育：庆祝“五一”国际劳动节，开展“我是劳动小能手”教育实践活动。

3、开展新队员入队仪式。

六月份

1、庆祝“六一”国际儿童节活动。

2、开展“6.5世界环境保护日”活动。

3、开展“科普宣传周”活动。

七月份

总结少先队工作。

青铜峡市叶升中心小学少先大队总部

二0一三年二月二十日

第五篇：叶升中心小学2012年教研工作计划

叶升中心小学2012年下半年教研工作计划

一、工作思路

2012年下半年中心校教研工作要以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。围绕全区、全市 “基础教育质量提升”工作重点，坚持以关注课堂、提高实效为中心，以教研为学校、教师服务为宗旨。根据市教体局教育教学工作要求、市教研室研训工作安排，结合中心校师资队伍以及各学科教学现状，以推动“二期”课堂质量工程向纵深发展为抓手；遵循教育教学规律，以落实教学常规为载体，夯实高效课堂基础。以新理念的区域学校“捆绑式”发展为契机；以“国培计划”为依托，进一步推动教师队伍专业化发展。通过继续开展“课标”、教材、教法“回头学”；“321”赛课成果巩固与研讨交流；开设“名师学堂”，名师、骨干献课引领、中、青年教师会课、研课、磨课、议课等一系列活动，将市教研室“三研三训二提高”的总体工作目标落实在我校教育教学中，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的实效性、规范性和科学性，力争在教师专业发展、课堂教学改革、探索教研机制各方面工作中有实效、有突破、有创新，促进我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

紧紧围绕市教研室2012年下半年研训工作要点，整合中心校师资队伍以及各学科教学资源，制定中心校2012年下半年教研工作计划，聚焦课堂教学，建立梳理发现问题机制，努力探究解决问题有效方法，搭建多种教师专业成长平台。启动“教坛新秀”培养计划，着力推进“三研三训二提高”活动，提高教师专业素养、提高课堂教学质量。力争中心校常规教研工作有创新、重点工作有突破。

三、工作要求及措施

1、继续开展“三研三训二提高”系列活动，推动“二期”课堂质量过程向纵深发展。

一是以提高教学质量为中心。完善教研工作机制，依托“教研室学科中心教研组、捆绑片区学科中心教研组、中心校教研组”的三级研训网络功能，整合研训资源，实现城乡联动、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，达到共同发展的目的。充分发挥教研组、教研组长的能动作用，开展互动联合式教研，抓住上级教育部门专家、教研员面对面指导的有力契机，安排学校学科组教师听课、评课，全程参与，加强与教研员互动。在学习和交流的过程中，让教师学会更多地关注学生，带着问题研究课堂，寻找差距，及时发现自身的薄弱环节，取长补短，不断提升对课改理念的认识。

二是继续开展“课标”、教材、教法学习活动。要让每一位教师吃透教材，践行课标。理解教材，首先要熟悉教材，要静下心来，认认真真对所任学科教材进行系统地浏览、阅读、体会、记忆。理解教材，还要对比教材，要将各学段的内容进行对比分析。理解教材，教师更要联系教材，梳理教材，抓住教材的逻辑线索，横向纵向进行对比联系。中心校将按照教研室工作要求，对教师定期进行“课标”、教材、教法知识培训和测试，进行考核，形成长效机制。

三是“321”赛课成果巩固与研讨交流。对“321”赛课成果从校本研修的方法、步骤、程序、成效等方面进行观摩研讨，为学校教学设计、教学模式、教学方法、教学流程、教学反思的研修提供鲜活案例，发挥示范引领作用。并对在“321”赛课中的优秀教师进行表彰奖励，激励教师积极参加各种研修、竞赛活动的激情。

四是充分发挥我校各级骨干教师、名师的引领、示范、服务作用，组织中心校各级名师、骨干教师献课、议课。开展“名师学堂”活动，建立自治区、吴忠市、青铜峡市级骨干教师、名师定期研讨制度，整合各级骨干教师的力量，以教材的通研、课堂教学实效和高效课堂实验为重点，梳理教师面临的突出问题，研究解决问题的策略，使好经验、好做法得到推广。

五是组织青年教师会课、研课、磨课、议课。通过骨干教师、名师的引领、示范，带动青年教师积极参与，深入实践，打拼磨练，不断提高，助推青年教师专业成长。

六是组织毕业班教师梳理知识体系，强化知识训练，提高教学实效，提炼复习要点，研讨复习方法，做好月考的出卷、监测、评析、总结、提高各环节工作，力争取得可喜成绩。

七是以新理念的区域学校“捆绑式”发展为契机，做好送出和引进区域学校“捆绑交流”教师的管理和合理使用，充分发挥他们的潜能，调动为教学服务的积极性。

2、遵循教育教学规律。严格执行《关于进一步加强中小学教学管理规范办学行为工作的通知》（青教发2009【180】号）和《关于进一步加强教学管理提高课堂教学质量的指导意见》（青教发2005【15】号）的规定，静下心来，把“教学五认真”作为规范教学行为、提高教学效率、实现精细化管理的有力举措抓紧、抓实，夯实课堂教学的基础。

3、认真做好教师培训、培养力度，搭建多种教师专业成长平台。

一是依托市教研室“教坛新秀”培养行动计划，启动中心校“教坛新秀”培养行动计划，做好35岁以下青年教师建档、追踪听课、指导引领、摸底定位、系统培训、基本功展示、会课磨课活动。

二是加强师资培训，坚持以人为本，努力提高师资队伍素质。鼓励教师积极参加各级“教学技能”培训和考核，利用外出培训、学习、观摩的机会，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

三是以教学为中心，教研为手段，优化课堂教学，向四十分钟要质量、要效益。充分利用骨干教师进行“课题研究”。以课堂教学研究促进高效课堂单元备课的深入和教学再设计的科学性、针对性，从而提高课堂的实效性；通过“课题研究”，促进教师探讨教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：既优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响。

四是加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。积极推进骨干教师、学科带头人、名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、指导等，切实提高理论水平和业务能力，尽快把他们培养成学科教学带头人，教学能手。

五是学校要积极为教师创设各种机会，搭建各种舞台。全面了解每位教师的实际情况，按照成长、发展、提高几个不同层次，做好35岁以下青年教师、35—45岁骨干教师、48岁以上老教师共同进步。开展名师、骨干上优质课、中年教师上研究课、青年教师上汇报课，全体教师上公开课活动，以此作为锤炼教师，促进教师专业发展的常规工作来抓。

四、具体学科活动安排

（一）语文学科

八月份

1、组织市级语文骨干教师、青年教师参加全市暑期集中培训活动。

2、开展骨干教师培训网络主题研讨交流活动。

九月份

1、组织参加全市语文学科质量监测卷面复习会。

2、落实“听课周“制度，进行课堂现状调研。

3、结合新修订的课标，组织语文教师学习讨论。

十月份

1、叶升小学教研组主题教研活动展示。

2、组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。

3、继续组织教师结合新修订的课标进行学习讨论。

十一月份

1、组织青年教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动。

2、开展师生钢笔字展示活动。

十二月份

1、做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

2、中心校统一出卷，安排语文学科分年级进行摸底测试并做好分析、总

元月份

1、组织语文学科有效复习工作。

2、组织参加中心校级、市级语文学科质量监测工作。

3、研训工作总结。

（二）数学学科

八月份

1、组织市级数学骨干教师、青年教师参加全市暑期集中培训活动。

2、开展骨干教师培训网络主题研讨交流活动。

九月份

1、组织参加全市数学学科质量监测卷面复习会。

2、落实“听课周“制度，进行课堂现状调研。

3、结合新修订的课标，组织数学教师学习讨论。

十月份

结工作。

1、叶升小学教研组主题教研活动展示。

2、组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。

十一月份

1、组织青年教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动。

2、继续组织教师结合新修订的课标进行学习讨论。

十二月份

1、做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

2、中心校统一出卷，安排数学学科分年级进行摸底测试并做好分析、总结工作。

元月份

1、组织数学学科有效复习工作。

2、组织参加中心校级、市级数学学科质量监测工作。

3、研训工作总结。

（三）英语学科

八月份：组织英语教师参加暑假《课程标准》、教材培训活动。

九月份：组织青年教师基本功展示汇报暨课堂教学会课磨课活动。十月份：做好青年教师培训考核及“教坛新秀”评选工作。

十一月份：组织青年英语教师参加全市“基本功展示汇报、课堂教学会课”活动

十二月份

1、中心校统一出卷，安排英语学科分年级进行摸底测试并做好分析、总结工作。

2、总结教研工作。

青铜峡市叶升中心小学

二0一二年八月二十九日