第一篇：组织生活活动案例
传承 发展 进步
——微型党课人人讲
南昌大学信息工程学院 计算机系第二学生党支部
一、活动背景：
为继续贯彻党的各项方针政策，特别是党的十八大以来，党在在新形势下的各项要求，以及总书记系列讲话的精神，特展开了本次以“传承、发展、进步”为主题的微型党课人人讲活动。旨在继续强化党员用最新理论知识武装自己头脑，从基层、从学生开始，落实建设学习型党组织的要求，用思想活跃的当代大学生的视角解读新方针、新政策。
二、活动主题：
支部充分发挥以纵向专业为划分的建制体系，以“以老带新”为活动目标，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以增强党性、提高素质为重点，以思想理论建设、党性教育、道德建设为大纲，围绕党章、学风建设、生涯规划、校园文化等主题开展微型党课活动。
三、具体做法：
微型党课人人讲，利用每次支部大会前的15-20分钟，以一名学生党员为主讲，组织支部学习时事热点、先进事迹等，在较短的时间内，以丰富的形式、独到的视角，阐释自己的观点。主要做法有：
1.解读研讨和探讨，类型多样范围广
（1）资料解读。以文件精神、重要讲话为学习载体，由一名学生党员为支部授课。如：支部曾针对十八大，十八届三中、四中全会精神进行分析和解读，充分发挥支部的战斗堡垒作用，武装学生思想。
（2）主题研讨。以社会热点为主题，进行讨论和教育。如：支部曾就香港所谓的“占中”事件、高官贪腐事件、高考改革等社会热点问题热烈讨论。通过讨论大大增强党员的是非观，使党员思想活跃起来。
（3）学术探讨。选择一个学科主题方向，分解成多个与同学学习过程中遇到的具体问题进行探讨交流。如：计算机网络、计算机组织结构等多门学科针对在学习中遇到的问题与高年级学长、学姐共同讨论，促进彼此成长。
2.可讲可演可辩论，形式各异气氛活（1）个人主讲。由一名党员精心备课，给其他党员进行授课。虽然党课形式是一人讲，但时间短，信息量丰富，配以提问和讨论，既提高了主讲党员的能力，也保障了党员参与度，并真正从中看到每人对
图片 1 办公软件及公文写作经验分享
同一事情的独到视角和不同观点。
（2）多人表演。由党员自编自导自演，将社会热点或党的历程等通过小品或情景剧形式生动再现，现场气氛好，共鸣性强，改变了讲授课可能给人的单一枯燥印象。
（3）分组辩论。由几名党员就一个焦点议题提出正反两个论点，进行现场辩论，并积极鼓励场下党员发表观点。这种形式互动性强，鼓励了学生党员发表个人见解，培养独立思考能力。
（4）优才讲座。通过邀请优秀学生党员传授个人成功经验、分享自身成长故事的形式，与新党员和入党积极分子形成良好互动，图片 2 辩论活动现场。
树立
榜样，达到传帮带作用。
四、主要成果：
（1）参与率高：近一年来，每两周一次的支部微型党课人人讲活动，共计开展20余次，先后有18名学生党员走上微型党课讲台，占支部成员数的80%以上。另外，邀请其他优秀党员分享经历2次，组织开展辩论活动1次。
（2）口碑度好：支部多次微型党课吸引了其他支部的党员和群众的热情观摩，其中，“优才讲座——优秀共产党员经验交流会”微型党课，吸引了来自全院的80多名党员和积极分子前来参加。真正做到了活动的品牌化，并让所有同学都能从中受益。
图片支部定期邀请 3 优才讲座活动现场，优秀学生党员进行成长故事分享等。
（3）惠及面广：支部利用网络资源开通微博这一新媒体，将党课学习的资料分享在网上，与更多的师生分享，让更多的党员受益。
五、经验分享：
（1）以“短”胜“长”：传统党课教育经常一讲就是一两个小时，而微型党课授课时间和授课内容短小精悍，有效保障了党课教育的经常性。
（2）以“教”代“学”：微型党课变“一人讲”为“众人讲”，在准备党课的同时，也是党员自身再学习的过程。让每位学生党员都有机会走上党课讲台，大大提高了党员学习的主动性。
（3）以“活”取“枯”：微型党课内容灵活，大到国家大事，小到身边故事，信息涵盖量大；微型党课形式灵活，从一人授课，到多人演绎，甚至集体讨论，形式不拘一格；微型党课载体灵活，从讲台延伸到网络，微博平台让组织生活辐射更广，大大提升了党课教育的丰富性。
（4）以“小”见“大”：微型党课锻炼的是学生党员的综合能力，强化的是理论修养，提升的是党性觉悟，在相互学习中共同进步，提升支部战斗力，可谓“小”党课中蕴含“大”道理，实现了党课教育的成效性。
第二篇：组织生活案例
“进门入户”排忧解难
【创建单位】
供电大队@@@@@@
【背景起因】
针对当今社会人和人之间的交往大都采用网络和手机，在上班在单位大家都在一起，回到家后就是一个相对封闭的小天地。而且大家都居住的比较分散，大家和同事家人相互之间的面对面的交流很少，家庭中的问题影响着员工的工作积极性，对在工作岗位上的安全工作，和谐相处也有着重大的影响。家庭中的用电用气安全因个人的安全防范意识不同，也会出现这样那样的安全隐患，一旦发生问题，会对家庭的生活造成重大影响，对社会造成不良的影响。
【创新举措】
供电大队党支部根据这种状况，利用党员组织生活的形式，组织支部党员对本队的员工进行家庭走访，并开展家庭用电用气安全检查，保证员工工作生活的安全，了解员工家庭的情况及时化解不和谐因素，拉近组织和群众的距离。增加员工和家人对企业的认同感，促进社会和谐。
【主要成效及作法】
为了保证组织生活取得实效，精心准备，1、对本队员工的家庭情况进行分类，分成两个小组，一组负责总部地区，一组负责五厂地区，2、准备常用配件和一部分铁丝，肥皂水等物品。
3、进行简单的培训，学习和家庭人员门交流时的注意事项，做到象海尔一样的服务，象朋友一样的交流。在登门入户时，党员主动和家人讲我厂的生产形势，我大队的工作情况，询问家中有什么困难，对员工和单位有什么要求，对家中的电器和用电线路进行检查，看有无破损和安装位置有无可能发生危险，看用气的炉灶，管线有无漏气。一边检查一边讲一些安全常识，提高家人的安全防范意识，提醒家人做好安全生活。共检查和走访了解8户，整改线路3处，更换漏电开关1个，紧固气管线4处。在离开员工家庭时，家人一直送到楼下，拉着党员的手不停的讲：谢谢，谢谢，感谢单位的关心，一定支持员工的工作，让员工在岗位上全心全意的做好工作。
【可推广的经验】
利用组织生活时间，对党员和职工家庭进行走访，可以和职工家庭成员面对面的交流，一方面了解了职工八小时以外的生活情况，思想变化，能有的放矢的做好党员，职工群众的思想工作，及时化解矛盾，为创造一个稳定和谐的环境打下基础。另一方面，可消除家庭安全隐患，避免家庭出现安全事故，解除了党员、职工的后顾之忧，使党员和职工能一心一意的做好本职工作。更好的为原油上产做贡献。
【可固化的制度】
定期对党员、职工家庭进行用电用气安全检查，定期对党员、职工家庭进行走访。
【直属单位党委点评】
第三篇：组织生活创新案例
铁运公司组织生活创新典型案例
背 景：
近年来黄陵矿业铁路运输公司按照党的十八大报告提出的：“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”的要求，不断加强和创新基层党组织生活，创造性的将党内组织生活与铁运大讲堂、道德讲堂等紧密相结合，让基层一线的优秀共产党员、劳模、业务技术能手走上讲台，把党内教育与实际工作相结合，通过党员领导干部将、，不断增强了党内教育活动实效性和及时性。
主要做法：
（一）主体上创新。变“一人讲”为“大家讲”。原有党员教育管理工作主要体现在“三会一课”上。就党课而言，党支部书记一般是主体，向党员进行授课，而通过铁运大讲堂，鼓励普通党员上讲台，打破了职务、岗位、资历、学历的限制。通过围绕主题、查找资料、消化内容、提炼观点、确定思路和讲授的过程。不断深化了普通党员对党的重大理论知识的学习和理解，进一步增强党性原则，更好地用理论指导实际工作，促进中心工作。在实践中，许多党员感到他们的写作能力、口才及理论水平均得到了提高。
（二）内容上创新。在教育内容上，变“单一型”为“多样化”。传统党员教育管理内容一般突出政治理论教育，而铁运大讲堂通过在内容上进行创新，把党的路线方针政策、党史党规党纪等同身边的先进人物事迹；企业面临的形势政策任务；党员学习心得；经济技术创新相结合，引用身边的人和事，把普通职工的先进事迹、经验做法，通过身边人讲述身边事、身边事教育身边人的形式，触动听课人的心灵，确保了学习教育的实效性。
（三）形式上创新。在教育形式上，变“灌注式”为“互动式”。传统党员教育管理，往往以单向灌输为主，听课者处于从属地位、被动接受。大讲堂的形式比较灵活，在操作上，通过“讲、议、评”，每位党员各抒己见、相互补充，达到说透道理、阐明主题的目的。同时，许多主讲者还充分利用现代科技手段，精心制作与主题相一致的图文并茂、形式活跃的多媒体课件，教育的直观性增强、互动性增强、吸引力增强，使党员能坐得住、学得进。实施效果：
铁路运输公司将党员教育管理与铁运大讲堂的紧密结合，通过主体上创新、内容上创新、形势上创新。使党员教育管理内容更加实在，更具有说服力，更有亲切感，达到了比以往枯燥的纯理论宣讲更容易让党员和群众接受的效果，增强了基层党组织工作的创新力、凝聚力。在2014年以来，铁路运输公司管理干部、普通党员、一线职工23余人参加授课，累计培训职工1200人次。
第四篇：组织生活活动策划书
幼儿园一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分，在生活活动中，教师应讲究策略，保证幼儿一日活动有序进行，下面是小编给大家整理的组织生活活动策划书，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
组织生活活动策划书1
活动目标：
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
挂图3幅
活动过程：
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
组织生活活动策划书2
活动目标：
1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
零食、玩具、陌生人送礼物的课件
活动过程：
一、导入(谈话导入)
——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)
——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的?
二、观看课件(讨论，提升经验)
——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的?
——(幼儿说一说课件)小朋友观察的都很仔细
——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢?
——(幼儿说一说)不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。
三、情景表演
——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
——创设情景游戏(陌生人送礼物)
四、夸一夸
——刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。
组织生活活动策划书3
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
组织生活活动策划书4
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
组织生活活动策划书51、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程
1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”
⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
2、大家来洗澡。
⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。
⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)
⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
⑴在家里洗完澡会抹一点什么?
⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”
组织生活活动策划书
第五篇：组织生活 策划 封面案例
组织生活
-------习惯与箴言伴你成长 背景:良好的习惯反映一个人的素养，尤其是大学生在即将步入社会的时候，更应注意养成良好的习惯，而且一句箴言也许影响你的一生，今天开这个主题班会向你们介绍什么习惯、什么箴言你值得拥有。时间地点：
组织者：
形式：主题班会
活动目的:鼓励同学们养成良好的学习、生活习惯。在大学的时光里锻造出非凡的品质，让那些充满梦想的青年再一句真言的感召下发愤图强，做出成绩。参与状况：同学们积极参与讨论，全班同学基本到会 活动流程：介绍成功人士的成功经验哲学，以及他们的鼓励后生的箴言，概括大部分成功者具有的优秀品质和良好习惯。
活动效果：同学们积极学习，认真聆听，见贤思齐而反省自己，为自己改掉坏习惯打下来能更好的基础
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