第一篇：个人材料目录及应注意的的问题
个人材料目录
1、评审表：中级（中
一、小高）2份，高级3份。（“相片”栏内要粘贴本人近期免冠照片）。
2、评审简表1份，必须是在省职改下发的“个人版程序”最新版中输入信息上报并打印，单位类型注明清楚（城市初中、高中，农村初中、高中或其它教育机构），毕业院校必须写明“专业”，聘任时间有变化的必须写清楚，否则输入的信息和评审简表无效，无法参加评审，后果自负。
3、业绩报告1份。
4、近5年年度考核档案原件，非国有单位未进行年度考核的由所在单位提供书面证明。个人考核结果必须按以前上报人事股考核的结果如实填写。
5、《教师资格证书》、《中小学教师职务资格证书》、《聘任证》原件和复印件。
6、第一学历及最高学历原件和复印件。
7、论文、论著及获奖证书等主要业绩材料原件、复印件、论文鉴定表。申报评审条件中所要求的其它材料、证明，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件。用人单位对申报人提交的学术期刊和学术著作进行检索、验证。在上报材料时将论文发表学术刊物、或著作与检索页一同附上，并加盖单位人事部门印章，由评委会进行审查。
8、中小学校长、幼儿园园长培训合格证书原件和复印件。
9、教师继续教育证原件和复印件。
10、破格人员个人业务自传一式10份，破格报告一式10份。
11、必备条件、业绩条件中要求提供的材料（教学评估材料、教案、听课记录、班主任工作评价表等）。
12、申报中学高级提交本人所教学科1学年的教案或电子教案，中
一、小高不要。
13、非国有单位的人员，提交证明本单位性质的有效文（证）件和确认本人为该单位员工的有效证明原件。
14、计划生育证明，按照《关于进一步严肃职称工作纪律规范职称工作程序的通知》有关规定执行。
15、城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。
16、工人符合申报条件的可正常申报相应的专业技术任职资格（逐级申报，不再直接申报相应专业技术职务，中级工证或高级工证和最近工人工资调资表）。
17、保证书一式两份。由申报人和用人单位负责人在《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》上签字、盖章后和评审材料一起上报，没有保证书的一律不接收材料。对于有弄虚作假行为的单位和个人，一经查实，按照《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》进行处理。
18、校级领导及兼任管理工作的教师交听课记录（每学期听课校级领导不少于20节，兼任管理工作的教师不少于30节）。教研员有听课、评课记录.应注意的问题
1、严禁专业技术人员跨单位申报评审，否则，取消推荐单位2年的申报资格。
2、凡是以前是小学高级级教师，后转评为中学一级教师申报中学高级教师者，必须在评审简表中“现任专业技术职务”和“其他专业技术职务”中反映出来。
3、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报高一级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。
4、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。
5、申报中小学教师专业技术职务的人员，所有业绩和奖励均需在评审简表和评审表上标明表彰单位和文件号。
6、所有证件经展示后，复印件应加盖单位公章，签署展示时间、地点、及意见。未经展示，视为无效材料。
7、教育管理专业申报对象为中学、小学、幼儿园校、园行政领导。
8、《评审表》、《评审简表》一旦形成，不得涂改，确需更改的，申报人所在单位必须在更改处签名、盖章。单位审核推荐意见栏：单位负责人亲笔填写，字迹要工整，并对审核内容负责。
9、破格及转评人员必须参加答辩，答辩时提交本人正式身份证和工作证。
10、基础教育、成人教育和职业教育等系统的优质课、优秀论文、优秀优秀班主任证书，必须与所从事的教育教学工作相对应使用，否则，视为无效，证件，严禁装入评审档案。
11、学历专业和所教学科不一致者，可按文、理、外三大学科相近专业掌握，否则，只能报破格，只破学历，不破年限。
12、已到退休年龄者不得申报。
13、业绩条件达不到最低要求者不得申报。(按予人职［2008］19号文件精神执行)
14、违反计划生育的不准申报，上报材料中必须有当地计划生育部门出具的计生证明。
15、凡发表在国家新闻出版主管部门认定的非法出版物名单上的论文，在职称评审中一律不予认可。
16、有下列情况之一的，不得申报：
（1）工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。（2）受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。
（3）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。
17、认真组织量化评选工作，按量化标准认真填写量化积分表，并属上参评人员的亲笔签字，并在学校和中心校公示。材料要公开展示，所有材料复印背面要写上展示时间并加盖公章，未经展示的视为无效证件。
18、评审表的盖章，业务主管单位是县教体局，中心校不要在业务主管单位栏内盖章、签字。
19、所有复印件应为A4纸张。
20、档案袋必须用牛皮纸的一种，以防证件丢失。
21、个人申报数据盘由单位统一报，不接收个人报优盘，如丢失个人自负。
第二篇：个人材料目录及应注意的的问题
个人材料目录
1、评审表：中级（中
一、小高）2份，高级3份。（“相片”栏内要粘贴本人近期免冠照片）。
2、评审简表1份，必须是在省职改下发的“个人版程序”最新版中输入信息上报并打印，单位类型注明清楚（城市初中、高中，农村初中、高中或其它教育机构），毕业院校必须写明“专业”，聘任时间有变化的必须写清楚，否则输入的信息和评审简表无效，无法参加评审，后果自负。
3、业绩报告1份。
4、近5年考核档案原件，非国有单位未进行考核的由所在单位提供书面证明。个人考核结果必须按以前上报人事股考核的结果如实填写。
5、《教师资格证书》、《中小学教师职务资格证书》、《聘任证》原件和复印件。
6、第一学历、最高学历原件和学历认证报告原件及复印件。
7、论文、论著及获奖证书等主要业绩材料原件、复印件、论文鉴定表。申报评审条件中所要求的其它材料、证明，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件。用人单位对申报人提交的学术期刊和学术著作进行检索、验证。在上报材料时将论文发表学术刊物、或著作与检索页一同附上，并加盖单位人事部门印章，由评委会进行审查。
8、中小学校长、幼儿园园长培训合格证书原件和复印件。
9、教师继续教育证原件和复印件。
10、破格人员个人业务自传中高10份，中一5份。
11、必备条件、业绩条件中要求提供的材料（教学评估材料、教案、听课记录、班主任工作评价表等）。
12、申报中学高级提交本人所教学科1学年的教案或电子教案，中
一、小高不要。
13、非国有单位的人员，提交证明本单位性质的有效文（证）件和确认本人为该单位员工的有效证明原件。
14、城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁、幼儿园教师、特殊教育和职专专业课教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。
15、保证书一式两份。由申报人和用人单位负责人在《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》上签字、盖章后和评审材料一起上报，没有保证书的一律不接收材料。对于有弄虚作假行为的单位和个人，一经查实，按照《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》进行处理。
16、校级领导及兼任管理工作的教师交听课记录（每学期听课校级领导不少于20节，兼任管理工作的教师不少于30节）。教研员有听课、评课记录.应注意的问题
1、严禁专业技术人员跨单位申报评审，否则，取消推荐单位2年的申报资格。
2、凡是以前是小学高级级教师，后转评为中学一级教师申报中学高级教师者，必须在评审简表中“现任专业技术职务”和“其他专业技术职务”中显示出来。
3、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报高一级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。
4、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。
5、申报中小学教师专业技术职务的人员，所有业绩和奖励均需在评审简表和评审表上标明表彰单位和文件号。
6、所有证件经展示后，复印件应加盖单位公章，签署展示时间、地点、及意见。未经展示，视为无效材料。
7、教育管理专业申报对象为中学、小学、幼儿园校、园行政领导。
8、《评审表》、《评审简表》一旦形成，不得涂改，确需更改的，申报人所在单位必须在更改处签名、盖章。单位审核推荐意见栏：单位负责人亲笔填写，字迹要工整，并对审核内容负责。
9、破格及转评人员必须参加答辩，答辩时提交本人正式身份证和工作证。
10、基础教育、成人教育和职业教育等系统的优质课、优秀论文、优秀优秀班主任证书，必须与所从事的教育教学工作相对应使用，否则，视为无效，证件，严禁装入评审档案。
11、学历专业和所教学科不一致者，可按文、理、外三大学科相近专业掌握，否则，只能报破格，只破学历，不破年限。
12、已到退休年龄者不得申报。
13、业绩条件达不到最低要求者不得申报。(按予人职［2008］19号文件精神执行)
14、凡发表在国家新闻出版主管部门认定的非法出版物名单上的论文，在职称评审中一律不予认可。
15、有下列情况之一的，不得申报：
（1）工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。
（2）受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。
（3）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。
16、认真组织量化评选工作，按量化标准认真填写量化积分表，并属上参评人员的亲笔签字，并在学校和中心校公示。材料要公开展示，所有材料复印背面要写上展示时间并加盖公章，未经展示的视为无效证件。
18、评审表的盖章，业务主管单位是县教体局，中心校不要在业务主管单位栏内盖章、签字。
18、所有复印件应为A4纸张。
19、档案袋必须用牛皮纸的一种，以防证件丢失。
20、个人申报数据盘由单位统一报，不接收个人报优盘，如丢失个人自负。
职称材料整理说明
1、评审表要用蓝水或碳素墨水笔填写，不准用圆珠笔填写，更不准复印。材料写好后，不准涂改，若有涂改处，在涂改处加盖单位公章及领导签名。
2、评审简表按照逐项填写，填写毕业学校时必须填写清楚学校名称、专业名称、学制年限。此表必须用下发的新程序打印（A3纸）领导签名及意见不准代签。
3、业绩报告、教学评估及其它打印材料必须用A4纸打印。若2页或2页以上的要左则装订。
4、所有证件及获奖证书必须用A4纸复印，在复印件右下角标明展示时间、地点、签署意见，加盖单位公章。
5、证件排列顺序：毕业证（第一学历，有效最高学历、学历认证报告）、教师资格证、职称证、聘任证、继续教育证、校长培训合格证（校长申报时需交）、保证书、支教证明（城镇教师需交）、考核原件，教学评估材料、业绩报告、听课记录、评课记录（校长、兼任管理工作的教师需交听课记录，教研员两样都交）、一学年教案（中高需交）。证书复印件按以上顺序排列装订，证书原件及其它材料按顺序放置，复印件放在一起单独装订。
6、业绩条件排列顺序：
1、优质课（证书、教案、专家评价意见、举办单位证明）；
2、论文（论文证书、内容原件、论文鉴定表，如果是公开发表在学术刊物和论著，要有检索页，加盖单位人事部章）；
3、辅导奖（教师证书、学生证书）；
4、班主任证书（优秀班主任证书、班主任评价表）；
5、教师节表彰模范证书或单项奖证书。原件和复印件年均要在右上角贴上标签，写上业绩序号。原件及有关材料放在一起，复印件按原件顺序放在一起单独装订。
第三篇：个人材料目录及应注意的的问题（共）
个人材料目录
1、评审表：中级（中
一、小高）2份，高级3份。（“相片”栏内要粘贴本人近期免冠照片）。
2、评审简表1份，必须是在省职改下发的“个人版程序”最新版中输入信息上报并打印，单位类型注明清楚（城市初中、高中，农村初中、高中或其它教育机构），毕业院校必须写明“专业”，聘任时间有变化的必须写清楚，否则输入的信息和评审简表无效，无法参加评审，后果自负。
3、业绩报告1份。
4、近5年考核档案原件，非国有单位未进行考核的由所在单位提供书面证明。个人考核结果必须按以前上报人事股考核的结果如实填写。
5、《教师资格证书》、《中小学教师职务资格证书》、《聘任证》原件和复印件。
6、第一学历、最高学历原件和学历认证报告原件及复印件。
7、论文、论著及获奖证书等主要业绩材料原件、复印件、论文鉴定表。申报评审条件中所要求的其它材料、证明，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件。用人单位对申报人提交的学术期刊和学术著作进行检索、验证。在上报材料时将论文发表学术刊物、或著作与检索页一同附上，并加盖单位人事部门印章，由评委会进行审查。
8、中小学校长、幼儿园园长培训合格证书原件和复印件。
9、教师继续教育证原件和复印件。
10、破格人员个人业务自传中高10份，中一5份。
11、必备条件、业绩条件中要求提供的材料（教学评估材料、教案、听课记录、班主任工作评价表等）。
12、申报中学高级提交本人所教学科1学年的教案或电子教案，中
一、小高不要。
13、非国有单位的人员，提交证明本单位性质的有效文（证）件和确认本人为该单位员工的有效证明原件。
14、城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁、特殊教育和职专专业课教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。
15、保证书一式两份。由申报人和用人单位负责人在《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》上签字、盖章后和评审材料一起上报，没有保证书的一律不接收材料。对于有弄虚作假行为的单位和个人，一经查实，按照《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》进行处理。
16、校级领导及兼任管理工作的教师交听课记录（每学期听课校级领导不少于20节，兼任管理工作的教师不少于30节）。教研员有听课、评课记录.职称材料整理说明
1、评审表要用蓝水或碳素墨水笔填写，不准用圆珠笔填写，更不准复印。材料写好后，不准涂改，若有涂改处，在涂改处加盖单位公章及领导签名。
2、评审简表按照逐项填写，填写毕业学校时必须填写清楚学校名称、专业名称、学制年限。此表必须用下发的新程序打印（A3纸）领导签名及意见不准代签。
3、业绩报告、教学评估及其它打印材料必须用A4纸打印。若2页或2页以上的要左则装订。
4、所有证件及获奖证书必须用A4纸复印，在复印件右下角标明展示时间、地点、签署意见，加盖单位公章。
5、证件排列顺序：毕业证（第一学历，有效最高学历、学历认证报告）、教师资格证、职称证、聘任证、继续教育证、校长培训合格证（校长申报时需交）、保证书、支教证明（城镇教师需交）、考核原件，教学评估材料、业绩报告、听课记录、评课记录（校长、兼任管理工作的教师需交听课记录，教研员两样都交）、一学年教案（中高需交）。证书复印件按以上顺序排列装订，证书原件及其它材料按顺序放置，复印件放在一起单独装订。
6、业绩条件排列顺序：
1、优质课（证书、教案、专家评价意见、举办单位证明）；
2、论文（论文证书、内容原件、论文鉴定表，如果是公开发表在学术刊物和论著，要有检索页，加盖单位人事部门公章）；
3、辅导奖（教师证书、学生证书）；
4、班主任证书（优秀班主任证书、班主任评价表）；
5、教师节表彰模范证书或单项奖证书。原件和复印件年均要在右上角贴上标签，写上业绩序号。原件及有关材料放在一起，复印件按原件顺序放在一起单独装订。
第四篇：面试应注意哪些问题
面试应注意哪些问题
求职面试早已成为毕业生开启职业大门不可或缺的钥匙，能否熟练掌握和使用好这把钥匙，对毕业生能否 迈好走向社会的第一步影响极大。那么毕业生求职面试到底应注意哪些问题呢？
一、注意非语言交流 一谈面试，人们一般想到的是怎样去对付用人单位的提问，如何巧妙的应答对方，其实这是不全面的。接受面试往往是第一次用人单位的主考官司见面，所谓“未闻其声，先见其人”。因此，首先进入主考 官视野的必然是你的仪表。这属于非语言交流。仪表并不只是简单地反映应聘者个人的修养，在主考官的 眼里，它还代表公司未来的形象。因此仪表往往会左右主考官对你的整体评价。一般说来，衣着不整、蓬头垢面，会被认为是邋遢窝囊，过于超前的服装，也会被认为不可依赖。总体来说，仪表应该给人以整洁、大方、朝气蓬勃的感觉。另外，面试的非语言交流方面还要注意回答问题的声音（包括语调、速度、音 量高低）、体态、面部表情、手势以及眼神等。
二、“听”、“说”得法
“听”话是否得法同样能在主考官的印象中打上深刻的烙印。善于倾听首先需要的是耐心，对对方提起的任何话题都不能心不在焉或表现出不而烦，更不能轻易打断或中途插话，除非是交谈需要的时候。其次要细心，时刻具有高度的敏感性，善于理解对方的“弦外之音”。再次要专心，能抓住对方谈话的要点和实质。如果对方所谈之事本身不明确，你可以用委婉诚恳的语言指出，这样既能弄清问题的要点和实质，又能给对方以专心致志的好印象。“说”同样有一定的学问。初次参加面试，不可避免地会产生不同程度的紧张情绪如羞怯心理，因此不如先坦率地告诉对方：“对不起，我有点紧张，或“对不起，我缺乏经验，请您愿谅”。这对推荐自己不仅没有什么消极影响，而且由于自己的坦诚，将很容易获得对方理解。这是良好交谈的第一步。其次，在应试交谈过程中，应巧妙地引导话题，随时把对方的谈话内容从无关的事引回到你所关心的问题上来。介绍自己须用客观的语言，碰到对自己不利的问题，把回答的内容扯到远离有损自己的形象的范围；要么表示弥补缺憾的决心。
三、谦虚谨慎
面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职者切不可息以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。有过这样的实例：一位报考办公室秘书工作的中文系毕业生，在参加面试时开始都很顺利，可是当主考官请他谈谈自己的兴趣和特长时，他便信口开河，自称自己对经济学很感兴趣，很有研究，在谈宏观经济、微观经济等名词时，他不知道考官中就有公司的总经济师、总会计师、他们问这位大学生什么是宏观经济、什么是微观经济时，他无以作答，一时语塞。结果影响了面试成绩。另外在参加“集体式、讨论式”面度时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样只能损害自己的形象。
四、机智应变
当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败往往取决于求职者是否机智果断，随机应变。首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应当把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辩式”，你则把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷落乙方。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答。回答时出现错误或遇到不会的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方再复一下或解释一下；一时回答不出可以请主考官提下一个问题，然后回过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面的思路。
五、扬长避短
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，专业上都是如此。因此面试时一定要扬长避短。例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉的印象。这类性格的人在面试时要注意克服自己的弱点，讲话的节奏要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、风多识广的良好印象；性格时，这类性格的人要力争早发言，并就某一重大问题展开论述，以弥补自己性格上的不足。
六、显示潜能
面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才能展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，报考会计职位的求职者可以将正在参加计算机专业的业余学习的情况“漫不经心”地讲出来，可以使对方认为你不仅能熟练掌握会计业务，而且有发展会计业务的潜力；报考秘书工作的求职者可以借主考官的提问，顺手递上去，以显示自己写得一手漂亮的字。显示潜能要实事求是，简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
第五篇：辞职信应注意哪些问题
一、什么是辞职信
辞职信，也叫辞职书或辞呈，是辞职者向原工作单位辞去职务时写的书信。辞职信是辞职者在辞去职务时的一个必要程序。
二、写辞职信应注意哪些问题
1.理由要充分、可信。写辞职书，一定要充分考虑辞职的理由是否充分、可信。因为只有理由充分、可信，才能得到批准。但陈述理由的文字应扼要，不必展开。
2.措辞要委婉、恳切。用委婉、恳切的言词来表明辞职的诚意。
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