第三小学《博风击雨》张荟茹师德事迹材料（最终定稿）

第一篇：第三小学《博风击雨》张荟茹师德事迹材料

博风击雨，在风雨中成长

——依安县第三小学师德先进个人张荟茹同志事迹

我们每个人都是人生舞台上的匆匆过客，在短短的一生中，或辉辉煌煌，或庸庸碌碌，都要叙些着一生的轨迹。在我以往的人生中幻想从事各种职业：律师，记者等等，但就是没有想过从事教育事业，更没有想过从事小学教育工作。也许是机缘，也许是命运，一九九一年我恰恰走进了我从未想过的职业教育领域。先后在技工学校，职教中心任教，也曾做过打字员工作。但我不安于职教中心的清闲，总想实现我自己青春时期的人生价值，总想在风雨中磨炼一下自己，于是一头扎进了普通教育领域，来到了第三小学，这是我人生事业中一个重要的转折点，从而揭开了我人生历史上的新的一页。

一、转变教育观念，学生的利益高于一切。

小学教育是人生中最重要的基础教育。我们要在一张洁白的纸上画上一幅图画，是否完美对于孩子的一生具有重要的意义。但是，我来到了第三小学以后，就接了一个一年级班主任工作，而且正赶上课改班。而对着一群什么都不懂的孩子，面对着有的哭，有的笑，有的打，有的闹的孩子，我心茫然了，等到一上课，我就更加无所适从。这首先是教育对象的不适应，从教有一定文化基础的学生，到教什么都不会的“蒙童”，其落差可想而知。其次是教学方法上的不适应，从基本上“填鸭式”的教学方法，要改变成为灵活互动的课改方法，其难度可想而知。再次是管理上的不适应，这种不适应导致了我情绪上的波动，我很后悔我的盲动，不该怅然从熟悉的职教中心调到陌生的小学来，我彷徨，苦闷，并一度想要再次调动工作。在这种情况下，第三小学的领导给了我很大的关心和帮助。校长亲自带领我去进修校听课，并找我谈心。此时，我想：人生能有几回博，此时不博更待何时？人生易老，到了皓首白头时，想博也博不了啦，于是我鼓起勇气，面对困难，坚定地起步，虽然走的蹒跚，但是却坚定的按着预定的目标走了下去。

要想适应小学的教学，首先要转变教学方式方法。一要转变自己的心态，吧自己童化起来，用儿童的心里去理解小孩的心理，从儿童的角度去分析他们的一言一行，用对待儿童的方法，去教育儿童。二是要转变自己的课堂教学语言，决不能用教初中以上学生的课堂语言来叫他们，那样必定是事半功倍，甚至是无功而返。教一年级学生必须用亲切的语言，儿化的语言来传达课程的内容和知识要点，为了改变自己的课堂教学语言，我经常听他（她）们与学生沟通的方法。我也经常请教学校的领导，让他们多听自己的课，并不吝赐教。此外，我积极参加教师进修学校举办的各种教学观摩活动，学习外地教师的教学语言与学生沟通的方法，然后将这些方法结合自身的条件

在课堂教学中加以应用。为了应用的得心应手，我下班以后，在家中常常对着穿衣镜进行模拟教学，注意观察镜中的我的面部表情，琢磨着用什么样的表情能帮助我和学生心理上的沟通，我有时也将准备好的课讲给我的小儿子听，看他有什么反映，问他有什么想法，以此检验自己的语言能否被学生接受。要想适应小学的教学，其次是认真钻研教材，掌握知识的要点和难点。还要因材施教，我班级有个叫王阳的同学，父母离异，个年迈的奶奶生活在一起，这个同学性格孤僻，而且接受知识较慢，并且有厌学的情绪。有一次，他无意中对同学说：奶奶经常骂我，说我和妈妈一样笨。这时，我发现这个同学的一个特点：他的数学计算题虽然计算得慢，但准确率较高，于是，我当众表扬了他，说他计算准确，如果计算得再快一些就好了。并且告诉他，他并不笨，在老师的眼里你是很棒的。我看见他的眼里闪着晶莹的泪花。从此以后，他的性格变的开朗了，学习也有了很大的进步。我的班里有一个叫葛亮的同学，母亲有精神病，他整天穿得衣衫不整，还喜欢拿别人的东西。我把儿子小时候穿过的衣服送给他，领他去洗澡，还给他买了文具。可是，没过几天，他在门口捡到了条红领巾交给了我，我及时召开看“做拾金不昧的小主人”主题班会，在班会上表扬了葛亮拾到红领巾交给老师的事情。我看见他惭愧的低下了头。下课后，他主动交出了拿了别人的钢笔并承认了错误。

在新课改的形势下的今天，树立“以人为本”的理念，更是

每一位教育工作者应该做到的。我认为，教师树立形象，率先垂范，用真情感化学生，不只是物质上的，还应该体现在思想、学习、生活的各个方面。在我班的学生当中有个同学，由于从小家里娇生惯养，上学之后，表现为纪律差、学习不用心，尤其是科任教师的课，基本是达到了随地乱走，老师根本管不了。在课上、课下经常遭到教师的批评和同学们的厌烦。说句心理话，对此，作为教师，我也很生气，也很挠头。后来在一次与其家长交谈中，我偶然听到该生的姥姥讲，这个孩子没有父亲，母亲改嫁，该生现在和姥姥在一起生活，家庭经济状况还比较富裕，所以在这样的家庭中，使该生从小养成了自由散漫的不良习惯。然而该生姥姥还告诉我，说孩子回家经常说在学校得到了老师的表扬。听了这话，我的心里为之一振：无论是什么素质的孩子，都需要别人的关爱与肯定。其实我在学校从来没有听到老师表扬过该生，只是每天都能看到告该生状的老师和学生，但此时我违心地告诉该生的姥姥，是这样的。该生姥姥感到很欣慰，对我也都很感激，可以说，当时我的心里别提多难受了。第二天我主动找该生进行谈话，说：“你为什么不让老师真正表扬你一次呢？我给你一次表现的机会，从明天开始，遵守课堂纪律，认真学习，积极回答老师提出的问题。”果真，该生在第二天的课堂上表现非常突出，遵守课堂纪律，流利地回答了我提出的问题，受到同学们的一致称赞。后来我及时抓住有利时机，协同所有任课教师经常对该生进行教育，使该生变化很大，期末考试中取得了优异的成绩。

实践证明，爱如同师生之间的纽带，它能紧紧地拴住师生的心，融洽师生之间的感情。我在和孩子们的交往中，和他们建立了深厚的感情，放学时，我帮助小龄的同学穿好外衣，系好围巾，送他们到校门之外，那个同学生病了，我都问寒问暖，倍加呵护。“幼吾幼以及人之幼”，用像爱护自己的孩子一样去爱护别人的孩子。

在我担任三年级班主任期间，班里有名男同学，思维敏捷，但家庭经济条件不好，家里常年不是缺吃就是少穿。一个秋天的间操上，当时，天已经很冷了，可这名同学还穿着单衣、夹鞋，冻得浑身打颤，我的心为之一震。这名同学似乎发现了我的异常表情，不好意思地将头低下，做操极不自然。为了不使学生产生自卑心理，我没有再去问什么，看着其他同学身上的羽绒服和棉鞋时，我的眼睛湿润了。当天放学，我便决定去该学生家进行家访，到了该生家后，一股内疚感和强烈的同情心占据了我的整个心灵，我被该生家庭的不幸和其顽强的求学精神震撼了：原来该生的父亲在该生3岁的时候就离家出走了，抛下了该生和一个眼睛几乎失明的母亲相依为命，家庭生活只能靠母亲拣点废品变卖或靠亲属家救济来维持生活。这个家庭也就是勉强维持该生的读书。了解到了这些情况后，让我深受感动，于是我从家里拿来一件羽绒服送给了该生，还为该生买了一双棉鞋、一个棉帽子和一副手套及一个书包，解决了该生的燃眉之急。同学们纷纷被我的举动所感染，自发为这个同学捐款80多元，为该生解决了书费

和其他学习费用。在以后的日子里，我看到该生的头发长了，就给钱让去理发，没有学习用具，我就给买来。学校得知情况后，也为该生减免了学杂费。在我的关心爱护下，该生学习成绩有了很大的提高，当上了班级的劳动委员，还被评为学校优秀班干部。感动得该生的家长逢人就说：“我的孩子多亏遇到了张老师这么好的老师，要不早就不念了。”现在我已经不再教这个学生，但该生从不忘记我对他的关怀和教育，经常到我班看望我，每次都真诚地说：“张老师，没有你，我可能会上不了学了，是你帮助了我，我一辈子都会感激你的。”这句话一点不假，真是师恩之情永远难忘。

二、创设良好环境，培养全面发展的学生。

环境是保证质量的前提，在班级管理上，我为同学们创设了良好、舒适的环境，并且严格管理。我每天提前一个多小时到校，经常为班级打扫卫生，一年四季天天如此，把教室装扮得井然有序，在我的班级，见不到一点的灰尘，而学生衣着又能各个整洁，发现学生衣服脏了我主动帮洗，指甲长了我帮剪。我觉得：每一件小事，处处都是教育，在一点一滴的小事上也要教学生学会关心别人，我常年坚持和学生一起值日，使室内外卫生保持清洁。

我心中时刻想着班级、集体、工作。多次放弃假日，自己拿钱买用品，亲自布臵班级墙壁，增添文化环境氛围，让学生一进教室就感觉到进入了快乐的乐园，可从中付出了多少代价

只有自己知道！

在班级管理上，我有着独特的见解，善于思考，使学生从小养成良好的道德情操。我班的各项工作有专人负责，专人管理。如学习用品摆放整齐有专人负责，自习课有专人负责，个人与环境卫生天天检查有专人负责，与此同时结合学校日检、周评、月总结的百分比检查。班级也严格实行内部管理，自制小红旗，通过系列化、科学化的班级管理，极大地调动了学生养成习惯的形成，培养了同学们关心班级、热爱集体的思想感情。因此，我班流动红旗手获得次数最多，连续几年被评为校、县级优秀班级。

班主任的工作千头万绪，合格人才的培养是关键，而真正的合格人才是全面发展，从基础教育抓起。几年来我所教的班级个个是团结向上的集体。

多年来，我在教育教学上勇于探索，大胆实践，成为学科教学骨干，多次在市、县优质课赛讲中取得优异成绩。在抓学生音、体、美等方面特长的培养上，我善于挖掘人才，发现学生个性，培养学生全面发展。积极组织学生参加音体美、第二课堂活动，激发学生的求知欲望，陶冶学生情操，使学生掌握更多的为人民服务的本领。有效利用班、队会时间，引导学生开展小发明、小创造、自制教具活动，我班的备品箱里装得满满的都是同学们的作品，有学生结合教材自作的小教具，有激发学生情感的动物小玩具、小模型。这些作品有的学生靠家长 的帮助，有的学生是自己动手动脑独立完成的，从中表达了同学们天真烂漫的思想感情，培养了学生的实践能力。

在开展评“十佳少年”活动中，我引导学生积极进取、勇于向上，在班级树立学习榜样，在各项活动中树立样板，使学生从小养成奋发向上的思想。我还善于利用节假日及有效时间开展丰富多彩的课外活动。抓住有利时机，向学生进行潜移默化的思想教育，特别是引导那些思想反复的差生，不离开班集体。

我注重德智体美劳的全面发展，为上级学校输送一批批合格人才。在学校历次组织的文艺汇演中，我班的大合唱、舞蹈、独唱、独奏等历次获奖，并多次获集体第一名，有多名同学参加市、县三独比赛，均取得较好成绩。在学生书画赛上，我班学生的绘画成绩连年获校一等奖，并且只要学校有什么活动需要出宣传板报的，这任务非我班莫属，每次我都亲自带领学生一起完成任务，受到观看者的一致好评。在体育活动中，我更是率先带头，为学校培养合格的运动员，在运动会上我班多次取得年级组团体总分第一名。

在学校评选的最佳主题队会中，我精心设计活动方案，从培养队员良好的品质出发，通过丰富多彩的教育形式，达到教育队员的效果，多次获得学校最佳主体队会奖励。

三、真诚付出，换来丰硕成果

一个人的成长离不开锻炼机会，只有在风雨中锻炼的人，才能经得起风浪的考验。几年来我感谢各级领导给予我这种机遇，让我参加全县的说课比赛，全校的演讲比赛，下乡送课。我也经过了自己的努力取得了优异的成绩。曾荣获市课改先进个人、县优秀教师、县优秀中队辅导员、县模范工作者、县记功等荣誉称号。

在磨练中，我开阔了眼界，增长了才干，也积累了经验。几年来我在工作上取得了点滴的成绩，把一个学苗并不好的班级带到了一个教学质量较好的班，这是令我十分欣慰的，这是对我几年来所付出的心血和汗水的真诚回报。但我毕竟是普教战线上的一个新兵，还需要在时间都风雨中不断的接受锻炼，使自己更快的成长起来，“小荷才露尖尖角，便有蜻蜓立上头”，我就像刚刚绽放的小荷一样，还十分稚嫩，需要阳光和雨露的滋润，更需要领导的帮助和同志的支持，只有这样，才能“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”