关于“学风班风”建设实施方案(修改)（定稿）

第一篇：关于“学风班风”建设实施方案(修改)（定稿）

河池学院数学系“班风、学风”建设方案

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好院风、系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。良好学风是学校的灵魂和生命线，是学校的宝贵财富。加强学风建设，创建优秀学风既是学院改革发展的重要内容，也是促进院系发展，搞好学校稳定的重要保证。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，按照“以人为本，德育为先”的育人方针，以培养高素质人才为目标，以学院迎评工作和院“教学质量年”为契机，以宣传教育为基础，以规范学风建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促系风、班风。

二、总体目标

切实加强学风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路。通过开展学风调研、整顿上课秩序、加强寝室管理、评比先进等形式及丰富多彩的学风建设活动，培养学生学习的积极性，培养学生文明礼貌、奋发进取的创新意识，远大的理想追求，孜孜以求的钻研精神。

三、成立数学系“班风·学风”建设领导小组

组长：林远华

副组长：卢钰松

成员：龚丁海、张明进、武付华、各班班主任及部分学生干部

四、主要内容及实施

一）宣传、发动阶段 1、2008年3月1日至3月15日为宣传、发动阶段。通过出黑板报、制作条幅、网站发布信息等形式进行“班风学风建设”活动的前期宣传准备工作；各班班主任组织召开班会进行动员发动；各班将“班风、学风”建设纳入班级工作计划中，并根据各班实际情况做好“班风、学风”建设的实施方案，于3月10日前将电子文档发达到sxx54@126.com

2、成立以系分管学生工作的系党总支书记为组长、副组长，团委书记、辅导员、各班主任和部分学生干部为成员的系学风建设工作小组，确保活动自上而下的纵深实施。

3、分别召开系党政会议、党总支会议和学风建设工作小组会议，研究制定开展迎评“学风建设”活动的具体实施办法与实施步骤，充实和完善相关规章制度。4、2008年3月16日起全面实施。二）活动内容及实施

（一）、加强思想教育，激励学生成才

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起，以爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容，将思想政治教育贯穿于大学期间的整个过程。培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

（二）、结合学生实际，发挥学生主体作用，有针对性地开展学风及科技教育活动。

1、开展班级学风竞赛活动

结合早自习、上课出勤、活动（学术，科技、文体、报告等）参加情况，对各班级的学风状况进行量化考核，每学期评选数学系优、良学风班，并进行表彰，同时进行事迹宣传。

2、指导班级做好班级学风建设的方案及总结，督促各班组织开展相关主题班团会及活动，提高学生自主学习的意识。

3、重视特殊群体学生的教育帮带工作。

对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行跟踪教育。要求班主任把思想工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动，经常与家长沟通情况，寻求家长的配合与支持，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育有机结合。

4、开展以文明建设为重点的“一做三创”（“做文明学生”，“创文明寝室、文明教室、文明班级”）活动，增强学生文明意识，倡导学生文明礼仪，引导学生学会做人。

5、将学风建设与考研和就业结合起来，针对我系实际情况，从新生入学开始就积极引导学生准确定位，明确目标，为考研、就业做准备，并结合专业特点，积极参加各职业类资格考试，进而促进学风建设。

6、加强社会主义荣辱观教育，结合目前学生中存在的考试作弊、上课迟到旷课、穿戴不整、责任意识淡化、理想信念缺失、恋爱行为不检点等现象，对照中华民族的传统美德，在学生中开展宣传、讨论，召开主题班团会。

7、科技教育是知识创新和技术创新的基础，在培养学生的创新精神和实践能力的过程中具有很重要的作用。将充分利用系的科技教育资源，精心设计和布置以提高学生“四种能力”为目的的科技活动及社会实践，如“科技创新”，计算机技能大赛等。

（三）积极发挥党团组织、学生会和学生干部、党团员的作用。

1、充分发挥党员、学生干部在学风建设中的模范带头作用，发挥基层党支部、团支部的战斗堡垒作用，使基层党支部、团支部成为学风建设的核心推动力。

2、每年举办至少三次的学生党员、学生干部培训班，使每名学生党员、学生干部时时“讲学习”，事事“讲 学习”，在活动、生活中宣传学习的重要意义，发挥好自己在大学生中的模范带头作用，形成良好的学习风气。

3、加强对学生党员、学生干部的选拔，发展学生党员时学习成绩具有一票否决权，担任学生干部成绩作

为重要的标准，激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习，形成良好的学习风气。

4、加强学生干部的管理，模范的遵守学习纪律，做到上课不迟到、不早退、不旷课，不在课堂上接发短信等课堂不文明现象，主动认真地上自习，对违反学习纪律的学生干部、学生党员给予加重处理。

5、加强对学生党员、学生干部的民主评议与考核，通过述职自评，举行学生最喜欢的学生干部活动进行评选，利用区、院优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、优秀共产党员评选的契机，通过设置系级相关的奖励，以学习成绩为基点，促进学生党员、学生干部勤奋学习，努力工作。

6、号召学生干部组织有益于学风建设的校园文化、社会实践活动，通过学生活动和社会实践带动我系学风，不断培养学生的综合素质。将演讲比赛、征文等活动与学风建设结合起来，逐步形成良好学风。

7、积极开展“一帮一”活动。学生党员、学生干部和班级干部积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好每一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步。

（四）严格管理，建立和完善学风教育制度，提高学生工作队伍素质。

1、严格管理是搞好学风建设的重要手段。学风问题最突出、最集中的表现是纪律问题。为整顿学习纪律，使学生的学习由他律逐渐转化为自律，形成自觉的学习习惯，突出抓好：

（1）从学生上课、早自习等常规管理入手，保证学生正常的学习时间，由学生工作领导小组领导，学生会，各班团支部为主进行教学秩序检查。重点检查上课迟到、早退、旷课等现象，实行早点通报制度，按照学生违纪处分条例、学籍管理条例严格管理。

（2）寝室由系学生会治安部组织进行晚归、不归等现象检查，重点检查上网、玩游戏等现象，帮助学生杜绝网络成瘾；纪检部组织早自习检查；生活部组织进行宿舍卫生不定期检查，以便督促学生养成良好的个人卫生和公共卫生习惯，从而在时间上、体质上、环境上为创建良好学风提供坚强的保障。

2、建立完善学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、评优评模制度等一系列相关制度，建立约束机制，充分调动学生学习的主动性和自觉性。、3、加强考风、考纪建设。除新生入学教育期间对学生进行系统的规章制度教育以外，为严肃考风，每学期末，系将对学生进一步进行考风、考纪教育，提高学生诚信意识和自身道德素质，层层签订责任状。对于在考试中违规作弊的学生将按院有关文件严肃处理，奖罚分明。

4、提高学生工作队伍的整体素质，不断增强抓好学风建设的责任感。在学风建设中，班主任为班级第一责任人，必须把学风建设摆在工作的突出位置，加大工作投入，认真细致地抓好学风建设工作。把强化管理与关心指导学生的学习、生活有机的结合起来；通过主题班团会、咨询等形式具体指导学生正确处理学习、成才、择业、交友、考研等方面遇到的矛盾和问题，把思想工作落实到个体学生身上，切实解决 好学生的学习动力、目的、态度、方法等问题；注重自身业务学习和综合素质的提高。

五、保障措施

1、分层次召开动员大会。

在开学后一个月内，分别召开教师、班主任、学生党员干部和各年级学生动员大会，布置“学风建设”活动有关工作，使全系教职工逐步转变观念，提高认识，统一思想，把学风建设作为一项系统工程来抓；引导学生确立“学习是学生的天职，学会学习是学生的基本素养，自主学习是学习的主要方式，完善人格是学习的最高境界”的理念。

2、认真抓好三支队伍的建设。即（1）班主任队伍；（2）学生干部队伍；（3）学生党员、入党积极分子队伍。充分调动他们的积极性，积极营造勤奋学习、努力成才、传播先进文化的良好氛围，协助数学系做好学生的学风建设工作；鼓励学生积极营造健康向上的学习氛围。

3、加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。

由我系团总支、学生会通过板报、海报、网络、系刊物等形式对创建优良学风进行积极宣传，从而营造良好的舆论氛围，将培养学生乐学的态度、勤学的精神、善学的能力和独立思考、追求真理的品质，促进教育教学质量的提高和学生整体素质全面协调发展作为学风建设的根本目标和任务。

总之，学风建设是学校一项长期的工作，我系将充分调动一切积极因素，发挥各级、各类学生组织和党员骨干积极作用，全面动员，稳步推进，务求实效，努力探索学生管理的新途径、新方法，充分发挥班主任的主导作用，积极探索新的学生工作模式；充分调动学生内在的学习主动性与积极性，将建设良好的系风、班风、学风问题作为一项长期工作，长抓不懈。

第二篇：班级班风学风建设实施方案

七五班班风建设 工作重点

以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：

1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；

2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；

3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；

4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。

5、加强安全教育和感恩教育。具体内容：

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

班风建设,学法指导,至关重要

⑴严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。

⑵加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。

用学校纪律进行习惯养成教育。

（1）利用班会进行信心教育。

（2）利用班会进行感恩教育

（3）利用班会学习时代楷模精神

安全教育，警钟长鸣

日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安全制度，杜绝一切不安全事故的发生

第三篇：班级班风学风建设实施方案

班风建设

工作重点

以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：

1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；

2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；

3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；

4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。

5、加强安全教育和感恩教育。

具体内容：

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班风建设,学法指导,至关重要

⑴严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。

⑵加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。

用学校纪律进行习惯养成教育。

（1）利用班会进行信心教育。

（2）利用班会进行感恩教育

（3）利用班会学习时代楷模精神

安全教育，警钟长鸣

日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安全制度，杜绝一切不安全事故的发生

第四篇：五年级班风学风建设实施方案

景家店学校五年级班风学风建设实施方案

一、指导思想 坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步转变我班班风学风，提升教育教学质量，现结合学校实际，特制定本方案。狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和谐校园。

二、基本情况分析

1、吴少杰、闫博、景艺博、景庭翡、殷洁等同学学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。

2、贾雷、王小强、李荣富几位同学学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。

3、吴少杰、李荣富、闫博、贾雷、王小强等同学上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。

4、王焰川、王丹、高冰、赵文博、罗文杰学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前。

5、吴少杰、李荣富、贾雷、赵文博、王焰川等同学假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。

6、高冰、赵文博、王焰川、罗文杰、殷洁、薛蓉等同学无班级凝聚力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩较落后。

7、王丹、高冰、赵文博、景庭翡、殷洁等同学在学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。

8、闫博、不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。

三、改进措施

（一）班风建设：班主任要从细节处入手主力打造良好的班风，学生要有积极上进的活力，饱满的精神状态，班级有正确的舆论氛围。教室内始终洋溢静雅、好学、有序的氛围。

1．教室桌凳排放整齐、物品摆放有序、环境卫生干净整齐，教室布置清雅洁净。

2．能利用一切零星时间组织学生阅读、学习或辅导，学生精神面貌良好，具浓郁的学习风气。

3．师生关系和谐，彼此尊重，学生礼仪文明，精神状态良好，教师关爱学生，洋溢生命活力。

4．班干部职责明确，工作负责，班级有正确的舆论的导向，富有正气。5．课堂听讲认真专心，气氛活跃，精神饱满，课堂课下活而不乱。

6．主题班会中心明确，设计合理，能就本班最近问题进行解决，起到思想教育意义。

7．打扫卫生迅速及时，教室内外卫生保持干净整洁。

（二）、学风建设：学生要有文雅大方的仪表、良好的行为习惯、积极乐观的态度、扎实的学风和富有生命活力的精神状态。

1.遵守校纪校规，能根据中学生行为规范要求自己。

2.仪容仪表符合学校要求，有良好的礼仪习惯，主动与老师打招呼，落落大方。

3.到校后能尽快投入学习状态，班干部组织学习有条不紊。

4.集体活动和室外课整队安全、迅速、有序，听会纪律安静专心。5.课间无追逐打闹现象，课间活动安全文明。6.中午静校安静有序。

7.尊重老师的教育，课堂听讲精神饱满，遵守课堂纪律，积极思考，主动发言。

8.能服从班干部的管理，珍惜时间，有序学习。

9.遵守上下楼梯和上学、放学路途交通安全，严禁打架、迷恋网吧和游戏，不读不适合青少年阅读的书籍。

10.孝敬父母，能做力所能及的家务，坚持写家庭行为日记（或周记）。11.爱护公物、保护学校公共设施和各种器材

第五篇：班风学风建设

白璧关初中班会活动制度

班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，针对我校现状，制定本制度。

一、班会时间

班会时间按教导处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德体处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。（学校另有活动安排除外）

二、班会内容

1、班会必须突出阶段性德育主题。

2、学期班会主题的确定，必须依据本班实际和政教处安排。

3、学期初，按照学校相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。

4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开，时刻提醒学生用《守则》、《规范》等要求自己。

5、班主任应根据班级实际情况精心设计，有班会活动记录。班会课要形式生动活泼，讲究教育实效。

6、要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。

三、班会形式

1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。

2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。

3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。

4、班会如需在教室外的其他地点开展，必须征得政教处的同意。

四、班会组织

1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。

2、班主任在学期初须做好学期计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向政教处上报书面说明；改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报政教处。

3、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。

4、5、全体教师（包括生活老师）均可参与班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，安排但无故不参加者，按旷课一节论处。

班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，切实提高自己的班级管理水平。政教处对班会课进行不定时检查，对效果特别差的班级将责令其班主任补上班会课。政教处还定期组织班会课的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。

白璧关初中学生品德评定制度

为鼓励学生发扬优点，促使学生锐意进取，不断进步，促进学校德育工作水平的提高，特制定德育评定制度。

一、各班对学生的品德，每学期评定一次。每学期末要对学生的思想状况、行为习惯、个性品质、各方面的素质和能力，写出操行评语，评定操行等级（优秀、良好、及格、不及格）。

二、品德评定要民主化。首先学生写总结自评，其次小组评议,再次征求任课老师意见，最后班主任亲笔写出公正、合理的评定（即写操行评语和操行等级）。

三、每学期末，要填写《中学生德育导航》；班主任对学生自评与小组评议情况签署意见，并填写班主任给学生的评语。

四、每学期学生品德评定情况，要填写《家长通知书》通知家长。

五、班主任写操行评语时，要指出优点、缺点、努力方向，学生奖惩情况应写在评语中。

六、品德评为优秀的方可评为三好、优干。

七、品德评定内容。

品德评定内容以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度为依据，简缩如下，供参考。

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党；努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

2、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

3、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

4、积极锻炼身体，积极参加有益的文体活动。

5、积极参加劳动，爱惜劳动成果，不乱扔饭菜。

6、生活俭朴，不穿奇装异服、高跟鞋，不佩戴首饰、不化妆，不留长发。

7、讲究个人卫生和公共卫生，认真值日和大扫除。

8、不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

9、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

10、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架、不说脏话，有用礼貌用语的好习惯。

11、热爱集体，爱护公物，不做对别人有害的事。

12、诚实谦虚，不说假话，不欺骗家长和老师，有错能改。

13、不赌博，不乱要零花钱，花钱不超过正常标准。

14、不参加封建迷信活动，不传看黄色音像制品和书刊，不听不唱不健康歌曲。

15、不进营业性娱乐厅。

16、拾金不昧，不小偷小摸，不勾结校外人员寻衅滋事。爱惜名誉不失人格。

17、不乱窜教室和宿舍，不动用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日记。

18、积极认真参加升国旗仪式。

19、按时作息、起床、上早操。

20、不看通宵电影，注意交通安全，不违章骑车。

21、不谈情说爱，不做超越自己年龄的事。

八、操行等级的评定标准。

优秀：对品德评定内容都做的很好，或做的较好，且在某些方面有突出好的表现。优秀名额为班人数的20%左右。

良好：对评定内容基本能做到。名额为班人数的20%左右。

及格：对评定内容大部分能做到，或有不太严重的缺点，但能改正。名额为班人数的50%左右。

不及格：对评定内容大部分不能做到，且无改正表现；或对评定内容大部分能做到，但有下列严重错误之一：

1、经常旷课。

2、有小偷小摸现象。

3、不节俭、乱花钱，超过一般的花钱标准。

4、吸烟、喝酒、下饭馆。

5、拉帮结伙，打架斗殴。

6、不尊敬师长，顶撞或辱骂老师，或在课堂上起哄。

7、勾结校外人员寻衅滋事。

8、传看黄色音像制品和书刊。

9、犯严重错误、受到学校处分。

10、通宵上网。

对文明和不文明行为的奖惩制度

1、对遵守学校规章，具有文明行为，表现突出者予以奖励。（1）全校广播表扬。（2）通报家长表扬信。（3）在一日生活制度评比中予以加分奖励。（4）期末对表现突出者给予表彰并发给奖状和礼物。

2、对不遵守学校制度，有不文明行为者给予处分：（1）扣除本周一日生活制度评比活动中文明方面的分数（一个人 0.5 分），并记录在案。（2）利用校会全校点名批评。（3）对行为严重者给予适当的处分。（批评教育、公开警告、记过。凡屡教不改者要严肃处理并填入学生档案）（4）如有损坏公物行为照价赔偿。

文明班级评价标准

班风，是指一个班集体在思想、纪律、学习、卫生、辨别是非的能力等方面表现出的一种群体行为，良好班风的形成需要一个培养、训练的过程，而良好班风一旦形成，它将是无声的命令，是一股无声的教育力量。文明班级的评价标准如下：

1、同学之间团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人，讲文明，有礼貌。

2、遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范 》 和学生一日常规要求。

3、学生努力学习，态度端正；遵守纪律，上好每一节课，获得多数老师的好评。

4、认真做课间操和眼保健操，无特殊情况保证人人上操，不懒惰，不娇气。

5、班内有健全的值日制度，有良好的保洁效果，课桌整齐，人离开座位时，凳子要放在桌子的下面，并多次获得卫生评比先进班级。

6、爱护公物，节约用电，人走灯灭，放学后要关窗、锁门。同学不踩踏桌凳；搬桌凳时轻拿轻放。

7、班委会起到核心作用，带领全班同学有礼貌、守纪律、讲卫生，形成了团结友爱、朝气蓬勃、蒸蒸日上的集体。

8、积极参加学校组织的各种活动，并获得好评。

9、按时出好班级的墙（板）报。

10、在文明班的各项评比中都有出色的表现，才能获得文明班的光荣称号；文明标兵班是全校文明班的第一名。