第一篇：古浪县教师中、高级职称审报办法2008修改稿
古教发[2008]539号
古浪县教育局 关于印发《古浪县教师职称申报办法(试行)》的通知
县直各学校，各乡镇初级中学、中心小学，县幼儿园：
现将《古浪县教师职称申报办法（试行）》印发你们，请认真遵照执行。
二○○八年十二月二十五日
主题词：教师
职称
申报
办法
抄送：本局各领导、各股室。古浪县教育局 2008年12月25日印发
共印65份
古浪县教师职称申报办法
（试行）
为进一步加强全县各级各类学校教师职称评审管理，建立科学有效、公正、公平的职称申报机制，充分发挥职称评聘的激励引领作用，促进全县教师队伍和谐发展，根据职改部门的有关文件精神和《古浪县教师管理暂行规定》，结合我县教育实际，特制定本办法。
一、评审条件
教师根据所在岗位申报评审相应的专业技术职务任职资格须具备以下基本条件：
（一）教师资格证书
申报小学、幼儿园专业技术职务任职资格须有小学幼儿以上教师资格，申报初中专业技术职务须有初中以上教师资格，申报高中专业技术职务须有高中以上教师资格。
（二）学历条件和专业任职年限
1．教师申报专业技术职务须具有和本专业岗位相匹配的专业学科学历。
2．取得大、中专学历，从事本专业工作满1周年，且年度考核称职（合格）以上者可申报确定员级职务任职资格；取得本科学历从事本专业工作满1周年，且年度考核均为称职（合格）以上者可申报确定助理级职务任职资格；取得硕士研究生学历且从事本专业工作满3周年，且年度考核均为称职（合格）以上者可申报确定中级职务任职资格。
3．定职以后从事专业技术工作达到一定年限者可申报评审助理级职务，其中，中专学历者须从事本专业工作满4年，大专学历者须从事本专业工作满2年。4．本科毕业从事本专业工作满5年，或专科毕业从事本专业工作满7年，或中专毕业从事本专业工作满15年，或中专毕业在农村中小学从事本专业工作满10年，且任助理级职务年限满5年（不区分中
二、小一）者，可申报评审中级职务任职资格。
最高学历为高中的农村教师申报小学高级教师职务任职资格必须具有《专业合格证》。
5．本科毕业从事本专业工作满10年，或专科毕业从事本专业工作满20年，或中专毕业在农村中小学从事本专业工作满25年，且任中级职务年限满5周年者可申报评审中学高级教师职务任职资格。
6．初中教师申报中、高级职务任职资格须具有大专以上学历；高中教师申报中、高级职务任职资格须具有本科以上学历；县城教师申报中、高级职务任职资格须有在基层学校任职1年以上经历。
（三）年度考核
1．申报确定或评审初级和中级专业技术职务的人员任职以来年度考核结果均应达到称职（合格）以上。
2．申报评审中学高级教师职务任职资格的人员任中级职务年度考核结果均须达到称职（合格）以上，且至少有1次优秀。
3．县城学校教师申报评审中、高级职务任职资格，其任低一级职务年度考核结果必须有一优或者两良。
（四）论文
1.申报确定或评审初级职务任职资格论文不做要求。2．申报评审中级职务任职资格的人员，年龄在50周岁以下者，必须有任初职以来本人独立撰写或作为第一撰写人在县级（《古浪教研通讯》）以上专业报刊发表的论文1篇；50周岁以上者可提交1篇由本人独立撰写的有一定学术价值的专业技术工作总结。
3．申报评审中学高级教师职务任职资格的人员，必须有任中职以来本人独立撰写或作为第一撰写人在省部级以上学术报刊上 发表的本专业学术论文1篇。省部级学术报刊的认定参照甘职改办[2004]7号文件。
4.县城学校教师申报评审中、高级职务任职资格，必须同时在市厅级以上专业报刊（《武威教育》、《未来导报》等）发表论文1篇，或在县级以上专业报刊（《古浪教研通讯》）发表论文2篇。
（五）继续教育
教师申报确定或评审高一级专业技术职务任职资格，必须参加教育人事部门组织的继续教育培训并取得合格成绩；无故不参加培训或培训成绩不合格者，必须参加补充培训，补充培训合格者方可申报。
（六）计算机
县城学校教师申报中、高级专业技术职务必须参加计算机培训并取得考试成绩；所有申报中学高级教师职务任职资格的人员，必须取得计算机合格证；年龄在50岁以上的教师免试。
（七）业绩条件
1．中学教师评审中学高级教师职务任职资格，在任中学一级教师职务以来，须达到以下A中的一项条件或达到B中的两项条件。
A．教育教学业绩特别显著的晋升条件
（1）获得省部级以上教育科研奖1项的定额内人员；或省基础教育优秀成果一、二等奖1项的定额内人员；或省基础教育优秀成果三、四等奖2项的定额内人员。
（2）获得省园丁奖等省委、省政府以上党政机关授予的教育教学先进称号1次；或获市委、政府授予的教育教学先进个人称号2次。
B．教育教学成绩优异的晋升条件
（1）认真履行德育教学大纲要求，积极承担年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作累计达6年以上（其中任一级教师职务以来担任班主任工作至少3年），并且获得县、市以上教育行政 部门优秀教师以及其他德育方面的表彰奖励1次。
（2）教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校推荐，县教育行政部门组织综合评估，市教育行政部门审核，所任学科的教学水平或成绩，在本县同类学科中名列前三名（附教学评估报告及名次）。
（3）获得县以上教育行政部门组织的最佳课、优质课、观摩课、竞赛课、教学新秀（能手）及其他教学单项奖1次。
（4）一线任课教师能针对本地本校本学科的实际改革教学方法，在省级以上刊物发表或在省级以上学术会议上交流教育教学论文1篇；或在市级刊物发表或在市级学术会议上交流教育教学论文2篇。专职教学研究人员在全国权威性学术刊物发表或在全国教育教学专业学会召开的国家级学术会议上发表教育教学论文1篇；或在省级学术刊物上发表教育教学论文3篇。
（5）获得省直厅局或市党政机关授予的教育教学先进称号1次；或县党政机关单位授予的教育教学先进称号2次。
（6）担任市级本专业学会常务副理事或正副秘书长5年以上；或担任省级以上本专业学会理事5年以上；或受聘为市级学术刊物编委3年以上；或受聘为省级学术刊物编委；或担任市级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织（不含学会、协会）的成员2届。
（7）努力完成本职工作，年度考核全部称职（合格），其中有3次优秀或5次良好。
（8）现在老、少、边、穷地区的乡镇从事教育教学工作累计10年以上，且工作成绩突出。
（9）在教育行政部门的统一要求下，主编、编写或编审校本教材、职业技术学校配套教材等，以及教材教学参考书、课外读物1本以上，本人完成部分的字数累计3万字以上；或作为第一完成人完成正式公开出版的专著1本；或作为非第一完成人在1部专著中本人完成部分超过3万字。
（10）主持或以本人为主承担并完成专项课题、教改实验项 目1项，并经市以上教育行政部门鉴定认可，具有一定的推广应用价值（附课题鉴定书及课题组成员名单）。
（11）获省教育厅及其它厅级教育科研奖1项的定额内人员。（12）本人或本人培养辅导的集体或学生（以教育局、学校备案及教师指导计划为据），经教育行政部门批准，参加全国本专业竞赛获优胜奖或取得名次；或参加全省性的学科、科技、文体等项竞赛获得3等以上奖或取得前四名。
2．小学教师申报评审中学高级教师职务任职资格，在任中级教师职务以来，必须达到下列条件之一：
（1）获得省特级教师，或省园丁奖，或省级骨干教师荣誉称号。
（2）作为主持人（前2名）获得省基础教育科研优秀成果一、二等奖。
二、申报程序
（一）清理空岗数额
各学校、幼儿园在每年5月底前清理统计本单位各级教师职务空岗数，并填写《专业技术职务管理册》报教育局审核备案。空岗数的计算方法为本级职务限额减去在岗数，其中，初级职务不受数额限制，中级职务限额分别按中学、小学（幼儿园）专业技术人员总数的40%和30%计算，中学高级教师职务限额分别按高中、初中、小学（幼儿园）专业技术人员总数的12%、7%和3%计算。
（二）量化积分排序
各学校在本单位中、高级职务空岗数额之内，对符合中、高级职务评审条件人员进行定量计分，并根据计分排序确定推荐对象。
定量积分=现任职务年限积分+教龄积分+附加项积分。1．现任职务年限积分：任现职以来，年度考核在称职（合格）以上的每年计10分；未确定等次、考核不称职（不合格）、本人无故不参加考核及离职进修的年度计0分。2．教龄积分：参加教育工作以来，每任教1周年计2分。3．附加项积分：
（1）学科带头人按省部级40分、市级30分、县级20分计；骨干教师、教学能手按省部级30分、市级20分、县级10分计；县级“名师”、“名校长”计20分。
（2）任现职近5年年度考核结果有优秀、良好者，优秀、良好每次分别加10分和6分；其中县城教师参加支援农村教育工作年度考核由教育局评定为优秀者加20分，良好加10分。
（3）任现职近5年获党委、政府表彰的各类教育先进，按国家级30分、省级20分、市级10分、县级5分计。
（4）任现职近5年本人或本人培养辅导的集体或学生经教育行政部门批准，参加本专业竞赛获奖，或参加全省性的学科、科技、文体等项竞赛取得名次，按部级20分、省厅级15分、市局级10分、县局级5分计（以教育局业务股室备案为据）。
（5）任现职以来本人主持或参与的教育科研课题，由县教育行政部门推荐，经省市教育科研部门评选获奖，按部级30分、省厅级20分、市局级15分、县局级10分计；经省、市教育科研部门鉴定但未评奖的科研课题，按本级奖励折半计分。
（6）任现职近5年，由教育行政部门授予的其他综合或单项奖励，按部级10分、省厅级8分、市局级5分、县局级3分计。
（5）任现职以来，在教育专业报刊（不含增刊、副刊、专辑）发表论文者，或在教育行政部门组织的论文、教学设计、案例、课件、教具制作、艺术作品等展评活动中获得奖励者，可按国家级6分、省部级5分、市厅级4分、县局级3分计。
说明：
①附加项各类奖励分等次者，一等按满分计，其余等次按满分的20%递减计分；未分等次者，按本级二等计。
②由多人合作完成的成果（含科研成果、论文、案例、教学设计、课件、自制教具、艺术作品等），以及由多人共同辅导学 生或集体获奖，按照署名先后区别记分：第1名按满分计，其余人按满分的20%递减计分。
③未明确个人地位、作用的集体成果奖，不能作为个人获奖加分。
④同年同项奖励，同一成果多次、多级别获奖，或同年发表论文，不能累计加分，只按最高项计分。
（三）确定评审对象
1．各学校根据中、高职量化积分结果确定推荐对象，并将推荐对象的基本情况在校内进行为期一周的张榜公示。
2．经公示若无异议，按要求将推荐对象有关证件及表册报送教育局。教育局人秘股负责全面审核评审对象的资格条件，并按各学校中、高职空岗情况和年度评审分配总数提出推荐评审方案，提交局务会议审定；在局务会议决定后一周内，由教育局和学校分别将评审结果通过文件、媒体或单位政务公开栏等形式进行公示；公示无异议后，再将所有评审对象的有关证件、材料上报县、市职改和市教育部门审批，并报市中评会和省高评会评审。
3．符合初级职务确定和评审条件的专业技术人员，由各学校摸底后统一造表，上报教育局审核。符合定职条件的由县教育局和职改领导小组办公室行文确认，符合晋升条件的由古浪县中小学教师初级职务评审委员会评审通过。
三、职称转换
小学序列专业技术人员欲申请转换中学职称，必须在中学从事专业技术工作一年以上，并同时具备相应的中学要求学历、教师资格。其转换程序和同级专业技术职务申报一致。
四、组织领导
教师专业技术职务任职资格申报工作由教育局职称评审领导小组领导，教育局人秘股负责具体事宜办理。职称评审事关教师专业发展、教师队伍稳定和教育事业全局，各学校要严格按照职称申报办法开展工作，切实保证在职称限额内按规定的条件、标 准、计分办法和程序确定和推荐合适人选。
（一）严格遵守申报程序。中小学教师中、高级职称申报要严格按照个人申请，学校初审、量化排序、摸底呈报，教育局审核、会议确定，全面公示，学校上报，县教育、人事部门复审通过，报市教育、人事部门终审和市、省评审会通过的程序进行，学校和教育局责任股室要配合上级部门认真做好衔接和审核，不得错漏任一环节。
（二）严格审核评审资格。学校和教育局责任股室在摸底审核时，一定要严格按照本办法规定的评审条件进行审核，对不符合规定条件的申报人员不予积分排序和推荐上报。
（三）严格量化积分排序。学校在对申报人员进行摸底排序时，要建立专门工作机构，指定专门人员进行审核排序。对申报人员所有证件包括和加分项关联的证件资料，一定要严肃认真、全面公正地审核，坚决杜绝各类虚假资格证件和模糊鉴定。
（四）严格公示监督程序。学校要将职称评审机构、程序、依据、时间、结果及所有文件及时全面地在教职工中间进行张榜公示，接受群众监督，确保中、高级职称评审的公正性和有效性。
（五）严格限额分配管理。各学校必须严格按照职称限额摸底申报，不得超出空岗数申报。教育局在分配职称名额时，将适当倾斜照顾边远山区学校，特别是长期扎根山区的老教师、业绩突出的骨干教师。
（六）严肃评审工作纪律。职称评审工作要严肃认真，工作人员要高度负责，不得弄虚作假。凡因证件造假造成职称评审工作失误者，将追究有关人员责任，并予以通报批评，申报对象三年内不得申报职称。
五、民办学校专业技术人员职称评聘参照本办法执行。
六、本办法自宣布之日起实行，由教育局负责解释。
第二篇：酒教办〔2011〕45号 报送中、高级职称材料通知
酒泉市教育局文件
关于报送2011年教师
中高级职务任职资格评审材料的通知
酒教办〔2011〕45号
各县市区教育局、油田教育分局、市直各院校：
根据市职改办〘关于2011年全市职称评审工作安排及有关问题的通知〙精神，教育系列中高级职务任职资格评审会将于12月召开。为做好今年的职称评审工作，现将报送评审材料等有关事项通知如下：
一、报送材料范围及相关要求
中小学、中专教师正常晋升中级职务任职资格评审材料；市直学校中小学、中专教师评审中、初级职务任职资格材料。中小学、中专教师破格晋升中级职务任职资格材料；中学教师正常晋升中学高级教师职务任职资格材料。具体报送要求参见附件(酒
泉市教师中高级职务任职资格评审材料报送要求)。填报的表格可在酒泉教育政务网（www.xiexiebang.com
附件：酒泉市教师中高级职务任职资格评审材料报送要求（修订）
二〇一一年十月三十日
主题词：教师 职称 通知
酒泉市教育局
2011年10月30日印
酒泉市教师中高级职务任职资格 评审材料报送要求（修订）
为了规范教师中高级职务任职资格评审材料报送工作，确保专业技术职务评审工作顺利开展，根据〘甘肃省专业技术职务评聘工作规程〙（甘职改办〔1998〕11号)和〘酒泉市专业技术职务评聘工作规程〙，结合我市教师专业技术职务任职资格评审工作实际，特作如下要求：
一、评审条件及相关要求
（一）中学教师高级职务：正常晋升人员按〘甘肃省中学教师高级职务任职资格评审条件〙（甘职改办〔1996〕17号)、〘关于对职称评聘若干政策调整和具体问题的处理意见〙（甘职改办〔2000〕13号）和〘关于职称评聘中有关问题的规定〙（甘职改办〔2003〕9号）及其它有关政策规定执行。
（二）中专、中小学教师中级职务：正常晋升人员按〘中专学校教师职务试行条例〙（职改字〔1986〕111号）、〘中小学教师职务试行条例〙（职改字〔1986〕112号）、〘关于职称评聘中有关问题的规定〙（甘职改办〔2003〕9号）精神，具体参照〘关于印发〖酒泉市中专学校讲师职务任职资格评审条件〗和〖酒泉市中小学(幼儿园)教师中级职务任职资格评审条件〗的通知〙（酒政教字[2011]248号）执行。
（三）破格晋升人员按〘甘肃省破格晋升高中级专业技术职务评聘办法〙（甘职改办〔2004〕4号）执行。
（四）考核成绩要求：按〘关于职称评聘中有关问题的规定〙（甘职改办〔2003〕9号）规定执行。
（五）外语、计算机要求：晋升中专教师中高级职务人员按照〘甘肃省专业技术人员职称外语考试及成绩使用办法〙（甘职改办〔2007〕18号），根据〘省职改办关于评定中学教师高、中级职务任职资格计算机应用能力要求的通知〙（甘职改办〔2001〕1号）、〘关于参加全国专业技术人员职称计算机应用能力统一培训、考试的通知〙（酒市职改办〔2003〕15号）及〘酒泉地区教委关于中小学教师专业技术职务任职资格计算机培训、考试有关事项的通知〙（酒地教字〔2001〕105号）等文件精神，城市中小学教师、中专教师晋升中、高级职务，均应参加全国职称计算机考试并取得相应的成绩证书；幼儿园和农村教师晋升中、高级职务应参加县（市、区）教育行政部门组织的计算机考试并取得相应的成绩证书。
（六）继续教育要求：根据〘甘肃省专业技术人员继续教育暂行规定〙（甘人事〔2000〕118号）和〘关于转发〖关于甘肃省中小学教师继续教育实施工作中有关问题的通知〗的通知〙，评聘教师职务者须完成继续教育任务并取得〘完成继续教育任务证明书〙。
（七）论文要求：晋升中学教师高级职务人员按〘甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法〙(甘职改办〔2004〕7
号)执行；晋升中级职务人员按〘酒泉市职改办关于2008年全市职称评审工作安排及有关问题的通知〙（酒市职改办〔2008〕20号）执行。
（八）答辩要求：晋升中学教师高级职务，应进行答辩。答辩工作按照〘甘肃省评审高级专业技术职务任职资格答辩办法〙（甘职改办〔2001〕12号）文件执行。由市教育局统一组织。
（九）公示要求：根据〘甘肃省评审高、中级专业技术职务推行公示制度的意见〙（甘职改办〔2001〕13号）文件精神，对推荐评审高中级专业技术职务人员的情况要进行公示。公示以县（市、区）和市直院校为单位，公示的内容和形式按〘甘肃省评审高、中级专业技术职务推行公示制度的意见〙规定执行。各县（市、区）、单位在报送评审材料时将公示情况报告一并上报。不进行公示的县（市、区）和单位所报送的评审材料，将不提交评审会评审。
（十）评审中、高级教师职务的城市中小学教师原则上要有一年以上在薄弱校或农村学校任教的经历；同等条件下，有薄弱校或农村学校任教经历者，优先晋升中、高级专业技术职务。
二、申报材料
（一）表格类 申报中学高级教师：
〘专业技术职务任职资格评审表〙(1式3份）。〘评审专业技术职务任职资格情况简表〙（正常晋升1式30份，统一用A3纸打印）。
〘评审高级职务任职资格人员审查登记表〙（1式3份，并由县（市、区）教育局和报送单位制作EXCEL电子文档一并上报）。
〘专业技术职务任职情况变动表〙（以报送学校为单位，1式1份）
申报中级职务：
〘专业技术职务任职资格评审表〙(1式3份）。〘评审中初级教师职务任职资格情况简表〙（1式28份、用A3纸打印）
〘评审中级职务任职资格人员审查登记表〙（1式2份，并由县（市、区）教育局和报送单位制作EXCEL电子文档一并上报）。
〘专业技术职务任职情况变动表〙（1式1份）
（二）证件类：
1．本人学历证书（包括最高学历和第一、第二次学历）； 2．职改部门核发的职称外语考试合格证（申报中专系列高中级职务人员提供）；
3．计算机成绩证书，申报中专系列高、中级职务人员和申报中小学教师高、中级职务的城市中小学教师提供职改部门核发的职称计算机考试成绩证书，申报中小学教师中高级职务的城市幼儿园和农村中小学教师提供由县（市、区）教育局核发的计算机考试成绩证书。
4．〘完成继续教育任务证明书〙，按甘人事〔2001〕34号文件要求和人事部门的规定，晋升高级职务提供由省人事部门核发的证明书，晋升中级职务提供由市人事部门核发的证明书。
5．现职务的任职资格证书或通知文件及首次聘任证书或批复文件（晋升高级职务必须提供任职资格证书，通知文件无效）。
6．与简表所填内容一致的考核结果登记表。
7．符合晋升条件的获奖荣誉证书（正常晋升中级职务人员不需提供）。
8．符合晋升条件的成果鉴定书、论文、专（译）著等。待鉴定的论文附〘论文评审意见书〙，发表在省级以下刊物上的论文应提供复印件以备鉴定。
以上证件须提供原件并同时提供复印件1份，所有原件必须将能去除的封面、封皮和其它外壳去除，用透明胶带粘附在A4纸上装订成册，晋升高级人员用硬卡纸作封面。提供的所有复印件必须以A4幅为标准，大于A4幅的要缩印为A4幅装订成册。装订顺序以上述顺序为序，并将〘简表〙以A4幅为标准缩印装订在证件装订册首页。
其它材料、证件如教务档案、学位证书、教师资格证、任低一级职务之前发表的论文和获得的表彰奖励证书等不提供。
三、推荐程序和工作要求
（一）推荐评审教育系列专业技术职务任职资格，应在职改部门核定的事业单位专业技术职务岗位、结构比例限额内报送材料。所有报送材料，必须按管理权限经职改部门审核推荐。
（二）评审材料统一由县(市、区)教育局和单位推荐、上报，不受理个人报送的材料。申报表册中的各项内容均应由所在单位审核确认，如实填写。表内应由组织或有关人员(如学科组
长、单位负责人等)填写的内容，必须由组织指定专人填写。评审简表填写内容不得刮、涂、改。优良等次和排列名次各栏要加盖审核单位印章。教育、职称主管部门要对被推荐晋升职务者和基层单位填写的各类评审材料严格把关，逐项审查核实。表内有关考核结果、成绩的记录不得有涂改痕迹，若确属单位涂改，必须由单位在涂改处加盖公章，并由县（市、区）职改部门确认后加注意见并盖章，否则视为无效；超出正常比例而评定的优秀、良好等次，应提供相应的说明及有效证明材料，并在〘简表〙中注明。所有时间以满年计算至申报当年12月31日。
（三）填报的表册一律使用市教育局提供的统一格式。所有报送材料均应装入统一格式的职称评审材料袋。〘专业技术职务任职资格评审表〙和职称评审材料袋由报送单位或县（市、区）教育局提供。
（四）有下列情况之一者，不受理材料： 1．不符合晋升条件者；
2．涉嫌违反国家有关政策、法律规定，目前尚待处理或尚未作出结论者；
3．填报材料不实或不符合要求者；
4．必需的证件和材料（计算机考试证书、外语考试证书和完成继续教育任务证明书等）提供不全者；
5．甘职改办函字（2006）26号文件第四条规定范围的人员； 6．上次高评会未通过，至今仍无新成果的人员； 7．超过报送期限的。
（五）各县（市、区）、各单位要广泛宣传教师专业技术职务评聘的政策规定，准确把握政策，严格按程序申报。要自觉接受群众监督，公开申报程序，按照〘甘肃省专业技术职务评聘工作规程〙（甘职改办〔1998〕11号）和〘甘肃省评审高、中级专业技术职务推行公示制度的意见〙（甘职改办〔2001〕13号）文件要求，积极接受纪检、监察部门的监督指导，做好公示工作。为了提高工作的公正性和透明度，市教育局将对晋升高、中级职务任职资格人员的评审推荐工作进行检查，并组织专家组对申报中学高级职务人员的业务能力进行跟踪考察。对于推荐上报的评审材料中，有伪造学历、证件，徇私舞弊者，一经发现，要追究有关人员的责任并取消申报者当年的申报资格。
第三篇：中职教师中、高级职称申报条件
关于印发《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评
审条件（试行）》的通知 豫人社职称〔2011〕13号
各省辖市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局，省直有关单位：
根据国家深化职称改革精神和我省中等专业学校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）进行了修订。现将修订后的《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年八月十六日
河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试
行）总 则
一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等职业教育的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等职业学校教师队伍实际，制定本条件。
二、中等职业学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、一级实习指导教师、高级讲师、高级实习指导教师。其中，讲师、一级实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级实习指导教师为副高级职务。
三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
四、本条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、中等师范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师。
分 则
一、申报条件
（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应的教师资格证书。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学任务。任现职以来及任期考核均为合格以上。
（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（五）学历和任职年限分别符合下列要求：
1、申报讲师任职资格者，符合下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任助理讲师职务5年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任助理讲师职务4年以上。
2、申报一级实习指导教师任职资格者，须大学本、专科毕业，担任二级实习指导教师职务4年以上，并取得相应工种（专业）高级职业资格证书。
3、申报高级讲师任职资格者，符合下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
4、申报高级实习指导教师任职资格者，符合下列条件之一，并取得相应工种（专业）技师职业资格证书：
（1）大学专科毕业，担任一级实习指导教师职务6年以上；
（2）大学本科毕业，担任一级实习指导教师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任一级实习指导教师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任一级实习指导教师职务2年以上。
5、不符合上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。
二、讲师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有本专业较扎实的专业知识和专业技能，熟悉职业教育教学规律，熟练掌握所教学科的教学大纲、教材教法，教书育人，教学态度端正。具有一定的从事教育教学改革和科研的能力，积极参加教学研究工作。
2、担任1门以上课程的教学工作，根据需要指导学生实验、实习、社会调查和社会实践等，受到学生好评。
3、坚持德育为先，关爱学生，注重与学生的沟通与交流，及时掌握学生思想状况，有针对性地开展思想道德教育，培养学生职业素养。积极承担班主任工作，具有较强的班级管理能力，所带班级班风良好，班集体建设成绩突出。
4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革实践。
5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作2年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计4个月以上，并形成有一定见解的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业初级以上资格证书或相关行业执业资格证书。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估良好以上。担任班主任工作3年以上。同时，具备下列条件之一：
（1）在学校学期教学质量考评中，2次以上名列学校教师的前50%。
（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市二等或省三等奖以上）、观摩课、示范课、公开课。
（3）在教育、教学技能竞赛中，获市二等或省三等奖以上。
（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上教育行政部门或厅、局以上业务主管部门表彰，或县属职业学校教师受到县以上教育行政部门表彰。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）市、厅级以上教科研成果二等奖的主要完成人。
（2）市、厅级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人，项目通过鉴定或结项验收。
（3）获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。
（4）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市二等或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。
（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市二等或省三等奖以上。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文2篇（限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。
（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文1篇（文科为独著，理工科为前2名），同时参与编写正式出版的中职教材2万字以上。
（3）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文1篇（文科为独著，理工科为前2名），同时另有1篇独立撰写的论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
（4）县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交流独立撰写的论文3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表学术论文或教育教学研究论文3篇（理工科均限独著或第一作者）以上，其中至少1篇为本专业学术论文。
论文经专家鉴定达到讲师水平。
三、高级讲师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。
2、治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法。公共基础课教师系统担任1门课程、专业课教师系统担任2门课程全部教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。
3、坚持育人为本，具有丰富的学生思想道德教育经验，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极承担班主任工作，班级管理经验丰富，班集体建设成绩显著。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。
4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目，撰写有一定指导作用和推广应用价值的研究报告。
5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作3年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上，并形成有一定价值的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业中级以上资格证书或相关行业执业资格证书。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。担任班主任工作3年以上，获得校级以上优秀班主任。同时，具备下列条件之一：
（1）讲授校级公开课2次以上，同时在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前30%。
（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。
（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上政府综合表彰。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）市、厅级以上教科研成果一等奖的主要完成人（限前5名）。
（2）市、厅级以上教科研项目1项，或2项企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人（均限前3名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。
（3）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前7名）。
（4）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。
（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市一等或省二等奖以上。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文4篇（其中至少2篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材4万字以上。
（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
（4）艺术类学科教师在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上，同时有2件以上作品在专业刊物上公开发表。
破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文5篇（理工科均限独著或第一作者）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
论文经专家鉴定达到高级讲师水平。
四、一级实习指导教师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有较系统的专业知识和技能，熟悉职业教育教学规律，能够结合专业特点，参加学校教学改革实践。
2、能够根据实践教学计划，独立承担本专业1个工种以上的实训教学任务，教学中重视实践环节，培养学生动手能力，取得良好效果。根据工作需要，积极承担班主任等教学管理工作。
3、编写、修改和完善职责范围的工作计划和技术管理规章制度，正确使用仪器设备、实训工具并对其进行检修、维护和保养。
4、每两年有2个月以上时间到企业、生产服务一线进行专业考察、调研，并形成有一定水平的考察、调研报告。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时，兼职管理工作的实习指导教师年均工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估良好以上。同时，业绩参照讲师条件。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市二等或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。
（2）市、厅级以上教科研成果二等奖的主要完成人。
（3）市、厅级以上教改实验项目或企事业单位技术创新推广、科研成果转让等项目的主要完成人。
（4）获得1项发明专利，并取得一定的社会效益和经济效益。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇（均限前2名，下同）以上。
（2）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）1篇，同时参与编写实训指导用书或正式出版的中职教材1万字以上。
（3）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）1篇，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
（4）县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交流论文（含实训报告）3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
破格申报人员，在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）3篇（均限独著或第一作者）以上，其中至少1篇为本专业学术论文。
论文经专家鉴定达到一级实习指导教师水平。
五、高级实习指导教师任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统的专业知识，具备熟练的专业技能，对职业教育有一定的研究，开展职业学校实训指导教学模式和教学方法研究，取得良好效果。
2、编制本专业实习实训教学计划和设计实践教学课题，独立承担本专业2个工种以上的实训教学任务，在实践环节教学中重视培养学生动手能力，取得显著效果。根据工作需要，积极承担班主任等教学管理工作。
3、积极参加实训基地建设。熟练使用仪器设备和实训工具，改进实验技术和仪器的性能，并能解决实训室（车间、工厂）关键性的操作和工艺问题。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。
4、每两年有2个月以上时间到企业、生产服务一线进行专业实践，并形成有较高水平的专业实践报告。
（二）工作业绩
1、教育教学
完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时，兼职管理工作的实习指导教师年均工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。同时，具备下列条件之一：
（1）在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前35%。
（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。
（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上政府综合表彰。
2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：
（1）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等奖或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。
（2）市、厅级以上教科研成果一等奖（限前7名）或二等奖（限前3名）的主要完成人。
（3）市、厅级教科研（实训）项目1项，或2项企事业单位技术创新推广、科研成果转让等项目的主要完成人（均限前5名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。
（4）获得1项发明专利（限前7名），并取得良好的社会效益和经济效益。
3、论文、著作，具备下列条件之一：
（1）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）3篇（均限前2名，下同）以上。
（2）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇以上，同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材或实训指导用书3万字以上。
（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。
破格申报人员，在CN学术刊物上发表本专业学术论文（含实训报告）4篇（均限独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
论文经专家鉴定达到高级实习指导教师水平。
附
则
一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。评审条件中的工作经历、能力和工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。
二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。
三、教学质量考评情况须提供学校相应证明材料。班主任工作须附学校考核材料。到企业生产服务一线的实践经历须提供由学校和企业出具的证明，并附本人撰写的专业实践报告及考察调研报告。优质课、观摩课、示范课、公开课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。申报材料中提供的校级公开课每学年不得超过2次。
四、奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。
五、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。
六、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。
七、同一课题的论文、项目、成果、著作和教材不重复计算业绩。
八、本条件所称“市”均指“省辖市”，所称“以上”均含本级。
九、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。
十、本条件自下发之日起施行。原《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。主题词：人力资源 职称 中等职业学校 条件 通知 河南省人力资源和社会保障厅办公室2011年8月16日印发
第四篇：技工学校教师中、高级职称评审条件
关于印发《河南省技工学校教师中、高级专业技术
职务任职资格申报、评审条件》的通知
豫人职 [2004]14 号
各省辖市和巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市人事局，省直有关单位：
根据国家深化职称改革精神和我省技工学校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 [1999]19 号）进行了修订。现将修订后的《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。
二 ○○ 四年七月二十七日
河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件
总 则
一、为客观、公正、科学地评价技工学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进技工学校教师队伍整体素质的提高，推动我省技工学校的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《技工学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省技工学校教师队伍的实际，制定本条件。
二、技工学校教师中、高级职务设讲师、高级讲师、一级生产实习指导教师、高级生产实习指导教师。其中，讲师、一级生产实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级生产实习指导教师为副高级职务。
三、本条件为技工学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据工作需要和岗位要求自主制定。
四、本条件适用于全省技工学校、就业训练中心和教研机构中从事教学、教研工作的在职在岗教师。
分 则
一、申报条件
申报技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须具备下列条件：
（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的品德和职业道德。
（三）取得相应教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：、申报讲师任职资格者，具备下列条件之一：
① 大学本科毕业，担任助理讲师职务 4 年以上。
② 获得第二学士学位或研究生班毕业，担任助理讲师职务 3 年以上。2、申报一级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：
① 大学专科或本科毕业，担任二级生产实习指导教师职务 4 年以上。
② 获得第二学士学位或研究生班毕业，担任二级生产实习指导教师职务 3 年以上。
3、申报高级讲师任职资格者，具备下列条件之一：
① 大学本科毕业，担任讲师职务 7 年以上。
② 大学本科毕业取得学士学位，或 1981（含）年以前全日制院校大学本科毕业，担任讲师职务 5 年以上。
③ 硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上。
④ 博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务 2 年以上。4、申报高级生产实习指导教师任职资格者，具备下列条件之一：
① 大学专科毕业，担任一级生产实习指导教师职务 6 年以上。
② 大学本科毕业，担任一级生产实习指导教师职务 5 年以上。
③ 硕士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务 4 年以上。
④ 博士研究生毕业，担任一级生产实习指导教师职务 2 年以上。
（五）外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（六）任现职以来考核均为合格以上。
（七）专业理论课教师申报中级职务，应取得相应工种（专业）初级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种（专业）中级职业资格证书。生产实习指导教师申报中级职务，应取得相应工种（专业）高级职业资格证书，申报高级职务，应取得相应工种（专业）技师职业资格证书。
（八）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的工作任务。
（九）连续三年从事理论、实习一体化教学的讲师，不需转评，可直接申报高级生产实习指导教师职务。
二、评审条件
（一）讲师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
① 具有本学科系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教课程的教学大纲、教材、教学原则和方法，了解本学科国内外的学术发展动态，更新教学内容，改进教学方法。
② 系统担任一门以上课程的讲授及其他教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师年均教学工作量不少于 240 课时 / 学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的 1/2。教学效果综合评估良好以上（其中至少 1 年为优秀）。
③ 积极承担本专业的教学研究和科研工作，撰写本专业具有一定水平的教学研究论文。
④ 承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）；或参加技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩显著。
2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的 2 条以上（破格申报人员具备 3 条以上），其中第 ① 条为必备条件：
① 在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 2 篇以上；或在 CN 学术期刊上发表本专业有价值的学术论文 1 篇，另有 1 篇论文获市以上优秀教学论文二等奖或省三等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。破格申报人员，在 CN 学术期刊上独立发表本专业有价值的学术论文 2 篇以上。
② 市、厅级以上科学技术奖、社会科学成果奖或优秀教学成果奖的完成人；或在技术革新、新产品、新工艺研制、技术推广应用方面成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生明显的社会效益或经济效益（限前 3 名）。
③ 正式出版本专业有一定水平的专著；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写 1 万字以上）；或参编学校内部使用的教材、教学参考书（本人撰写 2 万字以上），经学校使用 2 年以上，效果良好（附学校评估材料）。
④ 讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获市一等奖或省二等奖以上；或参加市以上职业技能大赛，获市级个人奖；或指导学生参加市以上学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获市级个人奖以上，且本人被评为优秀辅导教师。
⑤ 教育教学工作成绩显著，受到学校综合表彰 2 次或市以上业务主管部门表彰。
（二）一级生产实习指导教师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
① 具有本工种（专业）系统的基础理论和专业知识，熟练掌握所教课程的教学大纲、教材、教学原则和方法，教学工作量饱满，教学态度认真、教学效果良好。
② 熟练担任本工种（专业）生产实习课的讲授和对工具、设备的正确使用及保养维修，讲授本工种（专业）的工艺理论课。年均实习教学工作量不少于 240 课时 / 学年，教学效果综合评估良好以上（其中至少 1 年为优秀）。
③ 能承担本工种（专业）的实习教学研究工作，撰写本工种（专业）具有一定水平的教学研究论文。
④ 具备指导、培养下一级生产实习指导教师的能力。
⑤ 积极参加技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作；或积极承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上 , 育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）。
2、教育教学水平和工作业绩，参照讲师条件。
（三）高级讲师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
① 具有本专业系统而坚实的理论知识，比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，及时了解本专业国内外现状和发展趋势，不断拓宽知识面，更新教育观念和知识结构。
② 系统担任两门以上课程的讲授及其他教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师年均教学工作量不少于 240 课时 / 学年，兼职管理工作的教师年均教学工作量不少于专职教师的 1/2。
③ 治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法，及时反映国内外新的理论知识和技术成果。教学效果综合评估优良以上（其中至少 2 年为优秀）。
④ 能在本专业的教学研究和科研工作中发挥组织领导或骨干作用，撰写本专业具有较高水平的教学研究论文。
⑤ 具有指导、培养青年教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本学科（专业）的骨干。
⑥ 承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）；或主持技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩突出。
2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的 2 条以上（破格申报人员具备 3 条以上），其中第 ① 条为必备条件：
① 在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本专业较高水平的学术论文 4 篇以上；或在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本专业较高水平学术论文 3 篇以上，另有 1 篇论文获市以上优秀教学论文一等奖或省二等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。
破格申报人员，在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上独立发表本专业较高水平的学术论文 4 篇以上，其中至少 1 篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上。
② 市、厅级二等以上科学技术奖、社会科学成果奖或优秀教学成果奖的主要完成人（限前 4 名）；或独立开展（主持）技术革新、新产品、新工艺研制或技术推广应用，成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生显著的社会效益或经济效益。
③ 正式出版本专业有较高水平的专著（本人撰写 2 万字以上）或译著（本人翻译 5 万字以上）；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写 3 万字以上）；或主持编写纳入学校统一编写规划的教材（本人撰写 5 万字以上），经学校使用 2 年以上，效果良好（附学校评估材料）。
④ 讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获市一等奖或省二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获省一等奖 2 次以上；或参加省级职业技能大赛，获省级个人奖；或指导学生参加省级学科竞赛、职业技能大赛及艺术、体育比赛等活动获省级个人奖，且本人被评为优秀辅导教师。⑤ 超额完成教学工作量，教育教学工作成绩显著，受到市以上业务主管部门综合表彰或厅以上单项表彰。
（四）高级生产实习指导教师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
① 具有本工种（专业）系统而坚实的理论知识，比较丰富的专业实践经验和较强的教学、科研能力，及时了解本工种（专业）国内外现状和发展趋势，不断拓宽知识面，更新教育观念和知识结构。
② 系统地担任本工种（专业）生产实习课的讲授，完成学校规定的教学工作量。年均实习教学工作量不少于 240 课时 / 学年，兼职管理工作的实习指导教师年均教学工作量不少于专职教师的 1/2。
③ 实习教学经验丰富，教学效果综合评估优良以上（其中至少 2 年为优秀）。
④ 能在本工种（专业）的教学研究工作中发挥组织领导或骨干作用，撰写本专业具有较高水平的教学研究论文。
⑤ 具有指导、培养下一级生产实习指导教师的能力，在教师中享有较高的威望，是本工种（专业）的骨干。
⑥ 主持技术开发、推广、应用工作或新产品、新工艺的研究、制造工作，成绩突出；或承担班主任、辅导员等教育管理工作 2 年以上，育人效果显著（评为学校优秀班主任或优秀辅导员）。
2、教育教学水平和工作业绩，具备下列条件中的 2 条以上（破格申报人员具备 3 条以上），其中第 ① 条为必备条件：
① 在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文 3 篇以上；或在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文 2 篇以上，另有 1 篇论文获市以上优秀教育论文一等奖或省二等奖以上。以上论文均限独著或第一作者。
破格申报人员，在同行专家认可的、较高档次的 CN 学术期刊上独立发表本工种（专业）较高水平的实习教学论文 3 篇以上。
② 市、厅级二等以上科学技术奖或优秀教学成果奖的主要完成人（限前 4 名）；或独立开展（主持）技术革新、新产品、新工艺研制或技术推广应用，成绩突出，经市、厅级以上专业委员会或主管部门组织专家鉴定，产生显著的社会效益或经济效益。
③ 正式出版本工种（专业）有较高水平的专著（本人撰写 2 万字以上）；或参编省级以上统编教材、教学参考书（本人撰写 3 万字以上）；或主持编写纳入学校统一编写规划的教材（本人撰写 5 万字以上），经学校使用 2 年以上效果良好（附学校评估材料）。
④ 讲授过市以上业务主管部门组织的优质课、观摩课、示范课并获市一等奖或省二等奖以上；或独立制作的教具（含教学课件）获省一等奖 2 次以上；或参加省级职业技能大赛，获省级个人奖；或指导学生参加省级职业技能大赛，获省级个人奖，且本人被评为优秀辅导教师。
⑤ 教育教学工作成绩显著，受到市以上业务主管部门综合表彰或厅以上单项表彰。
附 则
一、本条件规定的申报条件（破格人员学历要求除外）、评审条件参评人应同时具备。
二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业（工种）或本学科领域的情况。
三、同一内容的业绩不得重复使用。教学效果附学校教学效果评估材料；获奖情况附奖励证书；优质课、观摩课、示范课附本人教案、主办单位证明和专家评价意见；成果奖励附专利证书、鉴定证书、获奖证书等。
四、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等；著作、教材、教学参考书不含论文集、习题集等；评审论文不含综述、通讯报导、篇幅短小的论文摘要等。
五、本条件所称 “ 市 ” 均指省辖市，“ 以上 ” 均含本级。
六、本条件自下发之日起实行。原《河南省技工学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔 1999 〕 19 号）同时废止。
第五篇：关于2012年教师晋升中、高级职称的有关条件
关于2012年教师晋升中、高级职称的有关条件
一、普通话水平要求
1、申报语文、英语、音乐科目的教师必须取得二甲证书；
2、申报其他科目的教师必须取得二乙证书。
二、计算机能力要求1、2009年前（含09年）取得教育部门组织考试的计算机高级证书，暂定继续有效；
2、2009年以后取得的教育部门组织考试的高级证书和未取得证书的均要参加人社部门组织的计算机能力考试。
三、继续教育要求
1、必须参加县人社局组织的公共科目培训；
2、教育部门组织的专业培训，申报中级的必须达216学分（前3年48分×3+2011年72分）申报高级的必须达。264学分（前4年48分×4+2011年72分），
点击咨询 