听力个人学习经验总结

第一篇：听力个人学习经验总结

听力个人学习经验总结

我遇到的最大麻烦是听不懂。学了十多年英语，参加了无数次考试，没有一次听力考试真正听懂过，每次都是瞎蒙。到了国外参加入学考试时，老师对我的听力和阅读能力印象异常深刻，一个是乱七八糟，另一个则是异常强悍。没办法谁叫咱是刻苦的中国学生累。

症状：

1、听到一个单词无法做出反应，不知道是什么意思。例如，听到education无法联想到教育或相关事物。

2、人物对话听着像是在念咒语，好像没有一个单词是自己认识的，只能通过语气猜测。

3、做听力练习，不论重复多少遍，都听不出来是原文上写得那些内容。例如，听托福段落，无论是10遍还是20遍都无法听清楚，会漏掉无数单词，只能通过偶尔听清楚地几个单词猜测段落大意。

4、可以把英语当成背景音乐，不具有任何语言意义。

5、听的过程中会纠结于某个听不懂的单词，总是在想这个单词到底是什么意思呀，然后忽略了整体内容。

病因：

1、生理原因。本人的听力确实有点问题，甚至会有不能辨别自己发出的声音的情况。曾经把am说成arm，因为我认为埃和阿是一个音。see和say不分，很多音都不分就是了。还有轻重音不分，有时候是听不出别人说的，有时候是自己说得听不出来。

2、视觉学习者。只有通过阅读才能记住意思，经年积累的后果就是听力一塌糊涂。

3、中国式英语教学的受害者。一是不会运用。二是只知道有限的单词。英语单词有几十万个，教学大纲上一共有几个大家可以数数看。其实人家也不用很难的词，一般都是拼写不会超过五个字母的词，特别是动词，像是notch, flip, quash, 中国的大学生可能听都没听说过。另外一个中国式英语教学的后果是没有常识，可能连拖鞋怎么说都不知道。

疗法：

1、用耳朵记住听到的声音，然后再记住这个声音的意思。这是我从《交响情人梦》里学到的，Nodame读谱有困难，千秋对Nodame大喊“那就用你引以为傲的耳朵记下来”。尽管俺的耳朵不好使，但是这个方法挺管用，只是工作量挺大，相当于重新学了一遍单词。这个过程必须是在实际的英语环境中，光听某个人单调的朗读单词对我不起作用，记不住。

2、经常复习听到的这些声音，反复让自己的耳朵辨别这些声音。

3、通过疗法1和2扩大词汇量。学习单词的时候，重点学习用法，经常和那些词连用(我说的连用并不仅仅指词组，主要是词语的搭配，例如grand这个词，他们会说grand jury,grand opening等等)，名词要注意学习同义词。单独记忆一个单词在听力上是很难有实际意义的。

4、转变思维方式，当你用英语的思维方式听的时候，你会发现其是听懂没那么难。千万别期望老外说的英语是中国风格的，那不是英语。你要明白学习一种语言，不仅仅是学习语言本身，还要学习她所蕴含的文化。否则，你的英语永远都是中国式英语。

药方：

1、用心听课（我的是全英文教学。无条件的，这项就免了，进入下一项）。

2、空中英语教室系列（我认为这套英语教材很适合转变思维，扩大词汇量，学习英语的运用。语速也很适合初学者，即使是彭蒙惠英语语速也稍慢于正常语速。强烈建议大家说英语，空中英语教室，彭蒙惠英语一起听。请根据自己的实际情况适当调节。请大家不要小看大家说英语，空中英语教室，越是基础的东西越是安身立命之根本。我不知道大家的基础如何。但是我去年的这个时候，还完全听不懂彭蒙惠，空中英语教室听着很吃力，连大家说英语都不能做到每个词都听清楚。练习量应该是每天至少4-5个小时。这个量是怎么定的类？是根据我平常每天上课所需时间定的。如果再加上我自己的练习，大家可以估计下我每天到底听了多长时间的英语。要达到什么程度呢？出现费劲地想都想不出中文该怎么说的情况。听得差不多了，进入下两项）。一定要复述听到的内容！切记切记。

3、听新闻（枯燥又无聊，但是没办法，谁叫播报员发音清晰类，没到级别，大家就认命吧。CNN，BBC，VOA„„大家喜欢哪个就听哪个，任君选择）。

4、Movie, talk show, reality show, TV series（很多人都喜欢用Friends，但是我不大喜欢看那个，到现在连第一季都木看完。我看的东西比较杂，电影类比较喜欢看笑过之后会让人思考的，talk show喜欢Ellen，reality show喜欢看Big Give和Survivor，TV series目前则是沉迷于Kyle XY。反正根据自己的爱好，想看啥就看啥吧）。

忌：一忌三心二意；二忌两天打鱼三天晒网；三忌两三天热度。

疗程：目前为止满打满算6个月。

疗效如何呢？

治疗前：连VOA的Special English都听不懂。毫不夸张，而且是完全听不懂。去上新东方，第一节听力课，那位老先生说一起做个测试瞧瞧。对完答案后，人家老先生又说了，错二三个的，从现在开始你就可以每天晚上洗洗睡了；错五六个的，继续保持；„„错二十个以上的，我劝你退班下次再报吧！知道我错了多少吗？31个，现在想想我当时脸肯定都绿了。

治疗后：如果硬要用考试衡量的话，听托福听力的时候很轻松，基本上一遍过，最差的时候听两遍，而且一般情况下不会出现漏听单词的事情。听个新闻，看个电影之类的都没啥问题。

第二篇：雅思听力经验总结

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雅思听力经验总结

摘要：100教育小编为各位考生整理了雅思听力考试机经使用经验分享供考生们参考使用，更多雅思辅导请继续关注100教育

雅思听力机经被广大“烤鸭”们奉为圣经，因为有很多雅思听力出现“旧题”，频率非常高，那么雅思听力到底要怎么备考才正确?雅思听力技巧都有哪些?雅思听力机经在备考过程中使用要注意哪些方面呢?下面就是100教育小编为各位考生总结的关于雅思听力机经使用的经验。

从 事雅思听力教学多年以来，跟学生经常进行英语学习、雅思考试方面的交流。俗话说，“不怕你问题多，就怕你不开口问。”每次学生问老师一个问题，他们只是为 了得到一个具体的答案和方向，但是对于教师而言其实是一个难得的、从更深层次去理解学生在学习英语和面对考试方面的担心、忧虑、和疑惑的机会。妥善解决学 生的问题并且能提出适当的指导意见不但能使学生对老师更加信服，也会让他们感受到教师对学生负责任的精神。学生们的问题五花八门，别样万千，在这里小编就 分析一下经常被学生问到的几个问题。

1.雅思听力机经是什么？

2.雅思听力机经有效吗？

3.雅思听力机经跟考试预测有什么关系，真的准吗?

原因分析：

a有很多学生在来培训之前对雅思听力考试考查的场景，难度，考题类型等都一无所知，更不用提“烤鸭”们津津乐道的“鸡精”了。

b 即使知道机经是什么，也不知道应该以怎样的态度和方法来利用机经。c考试预测的版本号代表什么。

d机经的预测真的能命中吗。

常见表现：

不注重听力的练习，把极大的希望押宝到对机经的背诵上，到头来很可能是竹篮打水一场空，考试分数并没有实际提高。

解决方法：

1.机经说白了就是对于雅思听力每次考试场景，题型，题目内容以及答案的一个集合。

2.机经作为雅思备考的有效资料，也有它的弊端，那就是听力原文的无法重现。所以机经里面也只是记录了每次考试中的场景描述、题目类型、顺序以及绝大多数题目 的正确答案(有些题争议较大，无法确定正确答案是什么)，而并没有每道题目的相应原文。由于雅思听力考试会重复以前考过的场景，且题目和顺序几乎不会发生 变化，所以背诵机经就给了一些学生能够做到原题的可能，进而提高听力分数。

这 里要提醒各位考生，背诵机经的难度是非常大的。首先，机经的含量太大，想全部背诵不太现实。其次，就算是看了很多名师或者网站的预测后大大缩减了范围，但 是背诵量依然很大，而且不只需要准确的背诵答案，还要记住每一个场景下答案出现的顺序，这更是难上加难。我有听说有靠背机经取得听力分数提高的案例，但 是可想而知那些人付出了多么大的努力，俗话说叫把机经融入到血液里了，这是一般学生望而生畏而且也无法做到的。

那么，我们应该以一种什么样的态度和方法来对待机经呢?

1.小编觉得机经无疑是一个高频词汇的宝库，与其天天花钱去追求一些高频词汇的宝书，还不如上网下载一个机经，并且把它当做背单词的利器。

专 家分析认为，这样做有以下几点好处：你能在一个真实的雅思场景描述下来背诵单词，比起手拿枯燥的单词表死记硬背要强很多，因为脱离场景背单

词是最徒劳 无功的，想想有几个人能真正的背过字典就知道了。对于雅思考试的高频场景胸有成竹，并且能够举一反三。举个例子来说，跟租房子这个大场景有关的考题包括： 住房类型，房源信息来源，预约，看房，维护维修，保险等，如若能在这个庞大的场景中进行细致的分类和归纳总结的话，你对雅思场景的把握和出题方向才会有更 深的认识，这样才会觉得学习并不枯燥而且是卓有成效的。如果你能用这样的方式来对待机经，那么机经势必成为你手中的一把利器。

2.一些雅思名师和知名的雅思网站会在考前对当月或当次考试做出预测，这些预测也是基于机经版本号的。

一 个机经的版本号其实是一次考试的代码，学生需要做的是按照机经版本号去查找相对应的考试所在的页码，进而进行准备或者是死记硬背。预测一般分为A级和B极 预测，或者分为一级预测和二级预测。每一个预测内包含有几十个机经的版本号，范围虽然有所缩小，但是量依然较大。其实这就相当于很多科目的老师在考前给你 划主重点和次重点一样。由于许多雅思名师对历次考试机经的研究，他们对雅思听力旧题的出现规律有了较深刻的认识，所以在他们所给出的重点预测里命中一旧，两旧，甚至三旧的机率确 实较大。

总之，虽然机经作为广大“烤鸭”前辈们的答案回忆结晶，但还是难免会有差错和疏漏之处，小编在这里提醒考生，机经绝非100%的正确答案，考试时遇到旧题则更要慎重，还是要相信自身的临场听力。

文章来源：100教育

第三篇：雅思听力考试经验总结

雅思听力考试经验原则总结

雅思听力的考试的过程中有些什么技巧和原则呢？很多在听力上不在行的中国学生对此都比较关心，雅思听力考试确实是更多的在于平时的积累，但是在考场上的技巧也能够帮助平时雅思听力比较差的同学快速进步。

一、顺序原则

只要是雅思听力考试的真题，40个题目全部都严格按顺序出场。

二、所听即所得原则

对于填空题而言，一般所听到的直接就是所需要填写的信息。

三、信号词原则

每个的出现前或出现后，必定会有较明显的信号词提醒。

四、*后原则

在单选题中，正确往往会在最后出现。当然，也不排除前置的可能，例如rather than表示前肯后否，应该选rather than前面出现过的信息。

五、相似原则

在单选题中，如果两个选项长得很像或意思相反，那么其中一个选项必定是正确。

六、重复原则

在听力考试中，如果一个信息被重复了两次，那么这个信息一定是所要的。

七、重读原则

如果说话人语气突然发生变化，通过重读来强调某个信息，那么该重读的信息就是。

八、转折原则

转折词后面经常是正确，尤其要注意but。

九、折中原则

在单选题中，如果选项都是数字，往往数字居中的那个选项就是正确。

十、同义改写原则

在多选题中，正确往往被同义改写。

十一、顾左右而言它原则

在多选题中，说话人往往会提及多个选项的内容，但是经常会伴以一些自己的判断或取舍。

十二、生词原则

在选择题中，一般来说，含有生僻词的选项往往不是正确。

十三、极端词原则

在单选题中，含有极端词的选项(如only等)一般不是正确。

以上的雅思听力考试13条原则更多的来讲是之前雅思考生的一个一般性经验总结，不可能说是100%准确的，主要目的也是帮助雅思听力考试比较差的同学在短时间内达到分数提高的效果，更重要的还是在平时的积累，这样才能让你在听懂雅思听力的基础上获得高分，而非凭经验选择。

第四篇：小学生个人学习经验总结_个人学习经验总结

我以后必须不管是考试还是平时做题，我要细心认真，并且做完还要检查一遍，还不能骄傲，要深记“虚心竹有低头叶，傲骨梅无扬面花.”一起来看看小学生个人学习经验总结范文5篇，希望能帮助到大家!

小学生个人学习经验总结1

长了这么大，大部分时间是在学校度过的，说起学习，虽然不是很优秀，倒还说得过去。在我的记忆中，成绩总是在上中等，这并不是说我比别人聪明，而是我在上课认真听的基础上，坚持“以书为本”，认真搞好自我的学习。那里的“书”是特指教科书。

首先，以书为本，就是通读书本。教员讲课是以教材为基础，而教材的编写，则是以大纲要求为基准的，需要学生掌握的知识，书本上都已攮括。所以，要想学习好，就要通读书本。通读不是泛泛地读。有的同志象老和尚念经似的，倒是把书读了几遍，可一点印象也没有。我读书时则不那样，主要有三种方法。一是带着“脑袋”去读。你可能感到惊讶，难道我的“脑袋”不是随身携带吗大家明白，人脑的主要功能之一，就是思维。所谓带着“脑袋”去读，就是在读书时要有思维，善于思考书本上的每一个字、每一句话，专家们在编教材时，都是十分注重用词造句的，写在书上，就有它的必须道理。我在读书时，喜欢推敲，直至弄懂其含义，乃至用意。二是带着好奇去读。尤其是在预习时，好奇很重要。对没有学过的新知识，我对它总有一种好奇感，迫切想了解它。所以，在读书时，我就更注重发现其中的新的知识点，哪些东西是教师以前没有讲过的，哪些是以前接触过的，它们之间有无异同，带着这种对新知识的好奇，通读起来格外仔细。三是带着喜悦去读。在课后复习中，通读书本更显重要。经过学习，掌握了许多新的知识，做到了日有所悟，心里边自然很高兴。此时，我再回过头来，重新通读书本，此刻心境是愉快的，对知识的巩固和领会都是十分敏捷的。因为，好的心境对于完成某种事情是很重要的。

其次，以书为本，就要提炼书本。人常讲，学习是一个过程，起初厚厚的一本书，学完之后要变成自我的东西，就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科，我都要对整个学习过程进行回顾，回顾也是以书本为基础的。回顾的过程，在我看来，也就是提炼书本的过程，一本书很厚，能都回想起来，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在实际学习过程中，就是坚持提炼，主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点，有助于我把握全书的资料，观点提炼准了，就抓住了实质，找到了要点。而要点掌握准了，就把握了基本问题，我在学习过程中，很注重提炼要点，因为要点大部分都是教员讲过的东西，都是书本的精华，要点把握住了，就到达了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科，都有必须的难点。在学习中，提炼出难点，更利于自我对知识的掌握，我在平时的学习中，碰到一些难点，有些经过教师的讲解，不再成为难点，而有些当时弄明白了，时间长了，又有些模糊，这就需要不断地提炼出难点。难点很多，涉及到科学的难点比比皆是，我们不可能都把握，但有一点，是我学习资料中的难点，就必须要提炼出，这就要求以书为本，主要把握教材上的。课外升华的难点，虽然掌握也十分重要，但随着我学习的不断深入，会陆续学到的，所以，在提炼书本时，我始终注意做到以书为本。

最终，以书为本，就要突破书本。书本是教材，是学习的依据，但不是说书本是完美无缺的，我在学习中，就是坚持以书为本，但更注意突破书本，掌握书本外的一些知识，使自我涉足更广阔的领域。那里有个前提，必须是以书为本，比如我们学习政工写作学，书本上的知识能够说是我们学习的范畴，因为写作是一个大的领域，我在掌握了政工写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后，自然而然地想到了一些政工写作领域以外的文体写作，这样，在学习中，以书为本，经过联想相关知识，有意识地突破书本，了解一些相关资料，也有利于掌握书本上的知识。平时，我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了许多知识，并将说、写、做结合起来，促进了我的学习。

以上只是我在学习中的一点体会，做得很不够，对别人不必须适合，因为学习的方法多种多样，因人而异。在以后的学习工作中，我会不断地虚心向他人学习，提高自我的水平，为部队的现代化建设多做贡献。

小学生个人学习经验总结2

此刻，我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期，整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失，而更多的是无穷的烦恼与忙碌。可是学习不是一个苦恼的过程，而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的，因为一般都是先品尝到学习的苦，然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说，我对这一学期不是很满意。下头来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，所以在学习上也没有下工夫，成绩也所以不是很梦想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情景尽情地表现出来了。

下半学期：虽然期中考试考得是十分不梦想，可是我还是无忧无虑的，天天玩电脑，上网，看电视，语文该背的没背，该看的数学题没看，造成知识没有落实到位，最终在教师的督促下我才“进入状态”，开始为期末考试复习，在期末复习中我才开始努力学习，语文比以前多背了些，数学的卷子我都自我认真地做了，并且掌握了要掌握的资料，不知期末考试能考怎样，但肯定能比期中考试高出许多，可是有一些拿不准的题，可是还是祝福自我能取得好成绩，期待ing……作文

这一学期不仅仅学习出现了问题，纪律方面也出现了些问题，比如有过上自习课说话等等一系列问题，可是我会尽我最大努力改正这些不良习惯的，我也坚信我会化缺点为优点，不再出现任何纪律问题。

我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩，正如“先品尝到学习的苦，才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活，我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期，感觉其实也蛮充裕的。此刻回忆了这么多，总结了这么多，我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的完美憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧!

小学生个人学习经验总结3

六年级一个漫长而艰难的学习之旅，而已经被我踏完了四分之一，在这四分之一是经历了许多大考小考，坑坑洼洼、泥泞不堪.为什么每次单元测试的成绩都不梦想呢主要原因仅有两个:1、马马乎乎~2、不虚心.就是因为这两点让我考不好.如;有一次测试的时候，一道应用题人家被来是16000而我移下来就成了1600.还有期中考试的时候，在做附加题的时候又把Y移下来就移成了X.你说这都检查不出来，平时还有什么好傲的!

我以后必须不管是考试还是平时做题，我要细心认真，并且做完还要检查一遍，还不能骄傲，要深记“虚心竹有低头叶，傲骨梅无扬面花.”

“学如逆水行舟，不进则退.”虽然我这一次考了满分，可是我还要努力前进，否则别的同学就会赶上，我就会落后，我要做到虚心、细心。

小学生个人学习经验总结4

不知不觉，我已经度过了近6年的学习生涯。成绩虽数不上最好，但我觉得还是比较简单的，这大概得益于我的学习方法吧。

一、课前预习。

每堂课前，我都要进行预习：语文，把要学的课文看一遍，自我先用笔将重点、要点及不懂之处做上记号;英语，则是先将单词读上几遍，读熟，读流利，这样上课时就不必再忙于熟悉生词，而能够很快进入课文、资料及语法的学习。

二、课堂学习。

课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听1分钟，课下10分钟也补不上。所以，课堂上，思想要绝对集中，跟着教师转。我因为预习充分，听起课来就比较简单，在别人忙于记忆要点时，我的注意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时容易忽略的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上认真听课，一节课下来，往往便可将重点、要点牢牢记住了。

三、多加思考。

对于知识，我不喜欢死记硬背而喜欢加入自我理解去记忆。多问为什么，深入问题的实质去思考问题，这样不但使知识能够记牢固，使用起来也比较灵活。在课上，有了问题立刻记录下来，但不可再去想它，不然耽误了后面听课，得不偿失，务必要在课后再来想这道题。仅有实在想不通时，才去问教师，如果一有问题，不动脑思考就问教师，答案往往左耳进右耳出，远没有经过自我思考记得深刻。

四、增加深度、广度。

课后的复习，我认为务必多做练习题，应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小知识。例如：平时，我爱看一些科学家的传记等，这样能够培养自我对学习的兴趣，并且能够扩大知识面，当学到与这些人物有关的知识时，还能够联系起来，理解得更加透彻。加大深度，就要在课余时间看一些比较难的知识，像竞赛教材一类，我觉得知识是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以，看这些书，能检查出自我的基知识掌握是否牢固。换句话说，难的题都能掌握，容易的做起来不就更加游刃有余了吗?

以上，就是我在学习中一点小留意得。

小学生个人学习经验总结5

时间就像那无情的流水，一天一天地过去了，我也在中学度过了充实而欢乐的一个学期。

一个学期来，我学了很多的知识、懂得了很多做人的道理。感激教师对我的培养!趣味的有理数、多姿多彩的图形、整式的加减、一元一次方程、各种描述方法、一篇篇短小精美的课文向我展现丰富多彩的大千世界、认识了新自我、懂得了过有情趣、安全、健康的生活、还了解了中华礼貌的起源、统一国家的建立和政权分立、地球与地图、天气与气候、居民与聚落、生物圈和生物、细胞和病毒等等，真是十分丰富。而最令我高兴的是我最终学会了学习英语的方法，可是我不能骄傲，因为我的英语成绩还不是十分好，可是，我会继续努力，直到满意为止!当然，有高兴的事也必定会有不高兴的事了。而最令我不高兴的事就是我对语文学的不是很好，也许是我阅读的太少了吧。不明白为什么的，凡是一到了上语文课的时候，我很自然的就会“变得”爱说话、爱玩小动作，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主的讲起话来，等我停止讲话的时候，教师要讲的资料都已经讲完了。还有很多知识我掌握得不牢固。可是，我绝不会放弃语文，因为以往有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在下个学期“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，养成良好的学习习惯。在生活上争取把每一件小事都做好，以最好的状态迎接下个学期的“来临”。

教师们都提过，初中是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得牢不牢。所以我必须要在以后的日子里继续加油!

第五篇：个人自主学习经验总结

个人自主学习经验总结

一、参加自主学习的想法

我叫陈亚丽，目前是开放教育03春水利水电本科的学员。回忆当初报名时，刚在单位看到省电大在本市设立开放教育水利水电专业，有点活心，想参加学习，但一想，自己的工作是临时工的性质，婆家又都是农村的，没有门路，学不学都没什么用，专科毕业证还闲放在家里。没发挥一点作用。就不想再学了。但是一想到，放过这次机会，有点可惜，虚荣心的作用也迫使我想，好歹弄个本科。可又一想，眼前的生活，是过一天算一天，生活没着落，两个人将来都没劳保。不去学了，留着学费，最低生活保障也能活一阵子。带着学与不学各占50%的心情，去询问电大的老师，几位领导和老师都热心地开导我，应该参加学习，学校开展的是远程开放教育，不是以面授集中为主，是以学生的自主学习为主。因此，可以根据自己的实际情况制订个人学习计划，并且电大可以为学员提供多种媒体资源，如果有什么困难的话，学校的老师会以各种方式来帮助学习。虽然需要三年的时间，但如果坚持下来，不仅学识上有收获，而且在独立处理事情方面也会有较大的收获。更何况，现在的经济发展这么快，说不准什么时候就得需要本科证。有就说明你在学识上比别人强。听了老师的分析，坚定了我参加开放教育学习的信心。我终于鼓起勇气报了名，成为一名电大的学员。

－1－ 常言道，熟能生巧，刚一接触开放教育时，对所学专业是全面铺开，齐头并进，没有什么侧重之分，分不清哪些是主要的，哪些是次要的。随着时间的推移，开设课程的逐渐增多，就发现其中有许多规律是可以遵循的。由于水利水电工程建设属于理工类。因此许多课程相比较来说是很难的。高等数学是头一关，也是我整个学习过程中的一个跳跃似的小障碍。从我原来的学习情况来看，每回遇到涉及高等数学相关知识的地方，我就会失去了信心，有时放下暂时不看，有时甚至几天，十几天一想到这门课程就会心烦发愁，这种情绪严重影响了我的学习进度。在这种情况下，白山电大的领导和老师及时伸出援助之手，给管校舍的老师写了一张便条，让我参加了电大举办的“成人高考补习班”进行免费学习，经过一段时间的学习，使我提高了对高等数学学习的兴趣。并且电大的领导和老师也多次关照，如果有不懂的地方可以随时来电大咨询。或者通过别的途径来咨询。为了能进一步地在知识上得到提高和发展，当专科班举办辅导时，教务处的领导和两位班主任又及时帮助我，让我到专科班学习。看到白山电大这些年青的领导、年青的教师、年青的朝气蓬勃的团体、年青的领路人，使我坚定了学习的信心。在我多次动摇的情况下，鼓励我坚持下来，直到今天。

二、自学能力的提高

由于电大是没有围墙的大学，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始在教学中充分利用计算机网络，－2－ 面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育系统，可以在不同层次上分工协作，为各地的求学者，提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一种普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，正是这种情况，使得我们这些身在小镇，总是得到一些偏僻地方去的人，也有机会得以参加学习。

电大具有别的学校所不具备的条件，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务，由于电大发给我们的一些专业书是最新版本，如《环境水利学》这本书，从书的出版到发到我的手中。只有两个月的时间，使我们掌握了最新信息，有一种直到知识最前列的感觉。因此，利用这样的教材进行自主学习，不怕知识根不上。

除此之外，我在学习《岩土力学》这门课程时，我发现，书中的介绍，是由岩体（石）力学习与土力学二门课程组成的。这使得我在专科中所学的土力学的基础上，又进一步了解了岩石的各种性能。根据这种情况，我找到了岩土力学在我自学过程中应该使用的学习方法和本课程应该重点掌握的主要内容。学习岩土力学是为了能正确进行建筑物的地基与基础设计，以及合理地进行土坝、堤防、挡土墙、路堤等建筑物的设计与计算。通过自学我了解了，岩石力学研究的是，岩石的力学性质的理论和应用的科学。是研究岩石对它周围物理环境中力场反应的科学。即研究

－3－ 岩石在荷载作用下的应力。变形和破坏规律，以及工程稳定性等问题。是固体力学的一个分支。

在学习《水工钢筋混凝土结构》这门课时，我发现它的实践性比较强。为了保证钢筋在混凝土中锚固可靠，应该使钢筋在混凝土中有跢的锚固（埋入）长度la，它可根据钢筋的应力达到屈服强度时，钢筋才被拨出的条件确定，由钢筋的受力平衡条件得：fyAs=laTmU La=fyAs/(TmU)=fyd/(4Tm)Tm为锚固长度范围内的平均黏结应力。与砭强度及钢筋表面形状有关，钢筋强度越高，直径越粗，混凝土强度越低，则要求锚固长度越长。按照这个条件，确定锚固长度la，可使锚固作用和钢筋强度都得到充分发挥。这是保证钢筋可靠锚固于混凝土中的基本锚固长度。实际的锚固长度要求是与钢筋受力状态有关。这一理论，凭究竟想象很难理解它的实际状态，通过小组的集中学习与讨论，各自介绍自己在实际工作中的所见所闻，交流思想，使这一理论在实践中得到充分检验。在理论的指导下，进行实际操作的检查，明白了什么是锚固的最佳状态。

在《水土保持学概论》一课中，我通过网上的资源辅助文字教材。吸收了许多知识，梯田的修筑不仅历史悠久，而且普遍分布于世界各地，尤其是在地少人多的第三世界国家的山丘地区。而中国是世界上最早修筑梯田的国家之一。据不完全统计，目前全国共修梯田667万多hm2，其中，黄土高原新建和改建旧梯田

－4－ 267万hm2，成为发展农业生产的一项重要措施。田面愈宽，耕作愈方便，但田坎愈高，挖（填）土方量愈大。在黄土丘陵区一般田面宽以30m左右为宜，缓坡上宽些，陡坡上窄些，最窄不要小于8m，田坎高以1,5-3m为宜。缓坡上低些，陡坡上高些，最高不要超过4m。各要素之间具体计算方法是：田面毛宽：Bm＝Hcot；田埂占地：Bn=Hcot a ；田面净宽：B=Bm-Bn=H(cotθ-cota)；田埂高度：H=B/(cotθ-cota)；田面斜宽：B1＝H/sinθ；式中：θ为地面坡度，a为埂坎坡度。在挖、填方相等时，梯田挖（填）方的断面面积，可由下式计算：S=1/2*H/2*B/2=HB/8。因每公顷土方量V=S.L=HB/8*70000/B=1250H根据上述公式，可以计算出不同田坎的每公顷土方量（指控方）。在大搞农田水利建设的过程中，每公顷土方量的挖方量，需要按照工程单价，计算上工期与工程款。

由于在某些方面光凭自己的能力去学习这些理论性及专业性极强的课程，很是有点吃力，因此，我又积极参加了小组的学习活动，在小组活动中，各地学员汇集到一起，讨论农田改造的最新动态，与实际工程的最佳的施工方法，减少了不必要损失，通过小组学习，我与其他学员取长补短。学习他们好的学习方法。并把它运用到实际的学习之中，取得了一定的成效。如在小组的讨论会上，我们在区域地下水资源评价时，一般把地下水资源分为补给资源和开采资源这一问题进行了热烈的讨论。张仁同学把他们电站的蓄水为补给资源这一问题谈了很多的实际情况。我听

－5－ 后很受启发，并且对水资源补给情况有了实际的了解。真是收获不小。

三、学习方法的改进

通过参加开放教育的学习，我自认为自主学习的能力得到了很大的提高。同时，在学习方法上我也有了较大的改进。不再是象以往那样只等老师来手把手的教。而是充分能动地选择各种不同的学习方法及学习资源，应用到各门课程的学习之中。随着课程种类的不断增多，在学习中我将会进一步吸取好的学习方法来应用到所学专业之中。将开放教育所提供的知识充分吸收，真正做到学以至用。

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