创设优良环境,精育茁壮幼苗（本站推荐）

第一篇：创设优良环境,精育茁壮幼苗（本站推荐）

创设优良环境，精育茁壮幼苗

――金岭湖社区幼儿园创建泰安规范化幼儿园汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

我代表金岭湖社区幼儿园全体教职工对各位领导和各位专家的莅临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

金岭湖社区幼儿园创建于2004年9月，于2006年6月异地新建，现占地面积3200平方米，建筑面积2300余平方米。办学规模为12个班，现有教学班11个，在园幼儿320名，教职工39人，教师学历达标率100%。近年来，在各级教育主管部门的正确领导下，在镇党委政府及社区的大力支持下，我园认真贯彻落实《纲要》精神，端正办园思想，强化幼儿园管理，本着“以孩子发展为本”的原则，把：一切为了孩子作为办园宗旨，以“爱心献给孩子，关心留给同事，安心送给家长”，在硬件投入，软件提升，教师队伍，幼儿的素质发展等方面都取得了一定的成绩。2006年12月被评为市级一类幼儿园；07、08年连续被评为学前教育先进单位，2008年分别被评为市十佳幼儿园和文明单位；2009年被评为市卫生先进单位。为积极争创省级规范化幼儿园，我园自觉对照《省级规范化幼儿园评估细则（施行）》标准，结合我园实际做了大量的工作迎接验收。现从以四个方面向各位领导、专家汇报：

一、增加投入，改善办园环境

1、加大投入，合理规划，完善内部设施。2008年春，我园又投入90多万元，在保证各办公用房的情况下，相继对教具资料室、教师备课室、图书阅览室、科学发现室、保健室、活动室、寝室、盥洗室、厕所等各功能场所进行改造和完善。购进空调、洗衣机、消毒柜等基础设施；更新课桌椅，增添教玩具、体育器械和图书；教育教学设备进一步扩充，配有多媒体设备、微机、电视机、VCD、幻灯机、投影仪、录音机、钢琴及电子琴等；玩教具丰富适用，配备有桌上玩具、自制教玩具，园内有摇椅、转椅、翘翘板、室外娱乐玩具，还有攀援墙，多功能滑梯、蹦蹦床等大型玩具，大大提升了本园的基本硬件建设，办园条件得到大力改善。

2、精心布局，构建环境优美、富有童趣的人文环境。室内桌椅、玩教具、盥洗设施等配备都是按照幼儿年龄特点、兴趣爱好进行人性化的设计，班级内的墙壁文化、窗台文化以剪贴和卡通为特色，尽量贴近孩子，展示孩子，给孩子一个创造的空间；室外全铺造草坪以“软”包装规避学生磕碰，各班都创设文化氛围，突出文化主题，给幼儿提供舒适的日常活动环境，使我园所真正成为孩子们幸福生活和健康成长的乐园。

二、规范管理，提高办园水平

任何管理都离不开目标规划，为了使我园的管理工作有章可循，我们制定了幼儿园长期发展规划和近期发展目标，每位教师也制定了相应的专业发规划和目标，幼儿园再根据教师的业务水平、工作能力，向她们提出不同的要求，进行分层培养和发展。

1、实行分层管理，目标考核。我园设园长一人，主管全园工作。下设业务副园长一人，主管教学、科研和家长工作；后勤副园长一人，主管卫生保健、后勤服务、安全和职工权益工作。教育教学一条线：业务副园长→教研组长→骨干教师→班级教师；安全卫生一条线：后勤主管 →保健医生→各班教师及有关后勤人员，两条线分层推进，分类管理。园领导和教师稳定团结、目标明确，且分工具体、职责落实，相互能团结协作又取长补短。目前我园已形成了结构合理、凝聚力强的教干教师队伍。

2、营造学习氛围，提高业务水平。

(1)铺路子，提供培训学习的机会。请进来：两年多来，我园邀请专家来园指导并举办专题讲座，帮助教师不断转变教育思想，更新教育观念，深入领会新《纲要》精神。走出去：先后派出多名教师到上海、北京、南京等地学习，吸收先进的幼教经验，组织教师参加市的骨干教师培训、班主任培训、课件制作培训、课题研究培训等，带领教师观摩学习全国、省、市的优秀教学活动。观摩后要求写出心得体会或进行课例再现，促使教师把理论学习和教学实践结合起来。

(2)搭台子，促进教师专业成长。我园制定了“青年教师培养计划”“骨干教师发展计划”，开展了形式多样的园本培训，进行互动式教学和研讨，根据教师的需要相继开展了新教师岗前培训、如何制定《个人专业成长三年规划》、如何进行有效评价、如何有效回应幼儿、如何处理各种意外事故、如何进行外伤急救等相关研讨、培训活动，让教师在参与和活动中快速提高。幼儿园为教师订阅了《幼儿教育》《学前教育》《心理健康教育》等专业杂志，摆放在教师备课室里，教师们随时可以取阅学习。

三、保教并重，提升服务品质

我园认真贯彻《幼儿园卫生保健制度》及相关法规，坚持“预防为主、防治结合”的方针，认真开展全园的安全、卫生保健工作。

1、健全组织，落实责任。

为了确保安全、卫生制度的有效执行，我园不仅成立了以园长为，副园长、保健医生、各班教师为成员的安全工作领导小组，层层签订《安全责任书》，而且有专门的安全巡查员，每天进行安全巡查并记录，及时排除隐患，保证园内大型运动器械，水、电、房屋等的安全。加强门卫制度、交接班制度。幼儿园开办了安全教育宣传专栏、开展了全园性的消防疏散演习，还经常以园或班级为单位，采取多种形式对全园职工和幼儿进行安全知识教育，在一日活动中注重渗透幼儿自我保护知识。全园牢固树立了“安全第一”的思想。

2、制度作保障，落实保实效。

为确保制度的执行，我园建立了相应的检查考核办法。如对班组日常工作，制定了细致的分类检查表，从卫生、常规和班务工作三个方面进行考核。根据卫生保健管理工作制度及其具体实施办法，制定了具体详细的考核标准和奖罚制度，实现卫生保健工作的制度化、规范化。所有的考核结果与个人绩效、年终评奖挂钩。这样，各项工作的开展情况一是有了制度可依，二是有了对执行过程的监控，确保落实的实效性。

(1)坚持做好每天晨检工作，做到全面观察、个别照顾，把好每天入园关。严格控制幼儿入园前体检，每年幼儿入园体检率达100%。定期测量身高、体重、视力及口腔卫生保健，并做好记录，进行分析、评价，发现问题及时配合矫治。严格执行《食品卫生制度》，把住病从口入关。做到每人一杯两巾制，坚持幼儿餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼儿使用的玩具经常性进行消毒。

(2)严查细管。我园将每个岗位的保健工作、规范要求到个人，而且由主管副园长和保健部门按时督导其落实和执行情况。定期进行健康检查，把握各班幼儿生长发育动态和健康状况。定期对幼儿的健康状况进行统计分析，积极采取应对和预防措施，加强对传染病的预防和控制。保健室对多病儿、体弱儿建立个案，班级加强营养和护理。严格执行晨检和全日健康检查制度，对晨间入园的幼儿进行一摸、二看、三问、四查，对患病儿进行全日的观察护理。督促班级大力开展各种体育锻炼活动，科学利用空气、日光等自然元素进行户外活动。培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护能力。根据检查记录和观察护理，我园孩子身高年增长合格率达98%以上，体重合格率达98%以上。

3、坚持“预防为主”，全员参与。

完善“卫生检查小组”“儿童膳食管理小组”“安全检查小组”，制定了肉食品管理台帐，定点采购幼儿食品。被选中的食品供应单位必须提供三证（即卫生合格证，样品合格证，检验合格证），定期检查落实，将安全卫生保健工作列入教职工的绩效考评中及年度考核中。使各个岗位工作都做到责任到人，从而确保幼儿园的进餐安全。

认真做好膳食平衡工作。严把采购关：采购人员认真负责保证食品的新鲜、安全，保管员每天早晨仔细验菜，每周还去市场了解行情，确保食品的进货安全；严把制作关：幼儿园成立了由主管副园长、教师、炊事员、食堂保管和家长组成的伙食委员会，定期召开会议，探讨解决幼儿膳食营养问题，共同制定营养平衡、搭配合理的带量食谱，食堂按时、按质、按量供应，幼儿的餐点保证色香味俱佳。每季度进行一次营养计算，及时调整饮食结构，保证幼儿对各种营养素的均衡摄入。

四、积极实施素质教育，树立园所品牌

每学年、学期保教工作计划能够体现全面发展的培养目标，并做到层层分解，落实于各项活动之中。认真贯彻保教结合原则，面向全体幼儿，做好分类指导因材施教。在“健康、快乐、和谐、发展”的理念下，日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教特色素质教育，真正做到“把唯一的童年留给孩子”。

1、进行园本化课程探索，多元化对孩子进行评价。

近两年来，我园一直使用《山东省幼儿园教育活动教材》开展教学。此教材体现了幼儿教育的整体观，将课程内容、教育方法、形式及手段、教育资源等方面进行整合，以主题活动的形式整合了《纲要》中幼儿发展的五大领域。依据新教材的以上特点，我园在教学上做了以下几方面的工作。

(1)班级环境主题教育。班级的环境布置让孩子作主，用充满稚气和童趣的孩子作品来装点孩子们的生活空间。从屋顶到地面，从活动室到走廊，从区角到楼梯间，每一处都有孩子们的巧巧手作品，每一处都体现老师的独具匠心。阳台布置着历届幼儿的作品，柜里摆着废旧纸盒做的汽车，墙上挂着矿泉水瓶做的飞机，还有月饼盒做的宝塔、汽水瓶剪的花篮„„每个班的美工角都有特色，作品更是琳琅满目、让人目不暇接。我园还曾多次举办“幼儿巧巧手作品展览”。现在的幼儿园成了一个色彩缤纷，童趣盎然的温馨家园，真正实现了“让环境说话”。

(2)科学地对幼儿进行发展性评价。园所对幼儿的评价每月进行一次，评价的指导思想是以幼儿发展为本的教育理念为出发点，关注每一个幼儿的全面发展，持续发展和终身发展。采取的评价方法有观察法、谈话法、情景法、成长资料档案评价法、幼儿作品分析法、测查法、个案分析法、调查问卷法等。对能力差的幼儿多用一些鼓励性的语言，使他们树立自信心。评价的主体上实行多元化，即教师、幼儿、家长共同参与，打破教师单一评价幼儿的局面，这样更有利于孩子的发展。

2、家园携手，建构新型的共育平台。

幼儿发展是多层面、多元化的综合系统工程，是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，做好家长工作是密切家园联系，确保素质教育成功的可靠保证。几年来，我们讲求实效，听取家长意见，实实在在做了许多家长工作，如：为家长推出“承诺服务”，每学期通过各种类型的家长会、座谈会、家园运动会、家长开放日、家长问卷调查、家教咨询等拉近了家长和教师的距离。我园还特别重视家长资源的挖掘与利用，让家长参与幼儿园的管理，不少家长积极主动地为幼儿园教学出谋献策，提供各种帮助，为幼儿园的持续发展注入了活力。

各位领导、各位专家，虽然我们还存在着一些不足，但我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定会将申报泰安市规范化幼儿园作为新的起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，努力创造更加辉煌灿烂的明天！

金岭湖社区幼儿园 2014年12月

第二篇：创设优良环境

创设优良环境，精育茁壮幼苗

宁阳县东庄镇山阴幼儿园创建于1980年2月，占地1681平方米，建筑面积520平方米，现有3个教学班，在园幼儿134名，教职工11人，教师学历达标率100%。我园有独立的园舍，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学习、活动的综合活动室、科学发现室、图书阅览室等；我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标。达到市规范化幼儿园的标准。我园2007年12月被评为县级规范化幼儿园；2010年、2011年被评为镇学前教育先进单位。

现将我园办园的主要做法总结如下:

一、不断完善园舍设备，优化育人环境

1、加大投入，合理规划，完善内部设施。2013年秋，我园投入9万多元，在保证各办公用房的情况下，相继对多功能室、图书阅览室、科学发现室、活动室、寝室、厕所等各功能场所进行改造和完善。购进玩具架、毛巾架、杯子架、消毒柜等基础设施；更新课桌椅、毛巾、水杯，增添教玩具、体育器械和图书；教育教学设备进一步扩充，配有多媒体设备、微机、电视机、VCD、幻灯机、投影仪、录音机、照相机、钢琴及电子琴等；玩教具丰富适用，配备有桌面玩具、自制教玩具，园内有压板、翘翘板、室外娱乐玩具，还有攀援墙，多功能滑梯、等大型玩具，大大提升了本园的基本硬件建设，办园条件得到大力改善。

2、精心布局，构建环境优美、富有童趣的人文环境。我们以“在有限的空间做无限的教育”，“让每一面墙壁都说话，让每一个空间都育人”的指导思想，组织教师巧妙构思、精心制作，将活动室、寝室、图书阅览、科学发现室、多功能室装饰一新，映入眼帘的是一幅幅布局美观、富有儿童情趣的教育画面，班级内的墙壁文化、窗台文化以剪贴和卡通为特色，尽量贴近孩子，展示孩子，给孩子一个创造的空间；室外水泥硬化，各班都创设文化氛围，突出文化主题，真正体现了幼儿园环境的美化、绿化、教育化，实现了让幼儿“进园受感染，抬头受教育，低头受启发”的目的。给幼儿提供舒适的日常活动环境，使我园所真正成为孩子们幸福生活和健康成长的乐园。

二、加强科学管理，提高办园水平

结合我园的实际情况，我们认真思考了五年发展规划，并逐步制定了切实可行的阶段计划。

1、健全规章制度，完善管理体制。

实施科学管理，健全制度是基础。为调动老师的积极性，引入竞争机制，我园建立了《教师考核制度》、《班主任考核制度》、《教职工奖惩制度》等各项人事管理制度，明确了各类工作人员职责，要求教职工树立主人翁意识，知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。同时，建立了完善的管理体制，实行园长负责制，构建起了园长——班主任——任课教师三级管理网络，形成了事事有人谋、时时有人管、人人有事干的相互协助、相互监督的管理机制，每个人既是责任人又是管理者，杜绝了管理的真空地带，规范了工作，提高了质量。

2、实行分层管理，强化队伍建设。

良好的领导班子能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极倡导：一讲学习；二讲奉献；三讲团队协作。首先，要求园领导从自身做起，带动全体班子成员积极参加各类进修学习，不断提高自己的政治修养、教育理论、专业技能和管理水平。其次，在领导班子中树立比奉献不比待遇的风气，工作想在前，做在前，起到表率作用；另外，坚持分工不分家，教学和后勤统筹协调，团结协作，共同营造一个和谐宽松、积极向上的工作氛围。

教师是现代教育中最活跃的因素，打造一支高素质的保教队伍是幼儿园工作重点之一。幼教工作需要爱心和智慧，首先，我们从教师职业道德入手，在认真组织教师学习的基础上，积极抓好师德工作的制度建设，将师德建设列为幼儿园的一项长抓不懈的工作，在老师中开展评比“爱心教师”、“家长最信赖的老师”、“我为幼教献青春”等活动。同时，认真落实县教育关于“三三三制师资培训工程”文件精神，组织教师大练基本功，通过说课、讲课、舞蹈、弹琴、绘画、泥工等比赛，有效地提高了全体教师的专业素质。

3、强化安全管理意识，保证幼儿安全。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。首先，我园成立了安全领导小组，健全了安全管理制度，签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次，加强对安全设施的定期检查，及时维修，将不安全因素消除在萌芽状态，如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地进行检查；再次，加强门卫管理，实行来访登记制度，防止闲散人员进入幼儿园；三是把好幼儿接送关，建立了接送卡，一律要求家长接送，确保幼儿来园、离园的安全；四是结合幼儿的生

活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，避免了事故的发生。

三、注重保教质量，促进幼儿发展

我园认真贯彻《规程》和《纲要》精神，树立正确的儿童观和教育观，坚持保教并重、教养结合的原则，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

1、更新教育观念，提高保教能力。

新《纲要》的颁布为我们指明了新时期幼教工作的方向，在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，我们认真落实《纲要》精神，用《纲要》精神指导我们的日常工作，注重科学安排幼儿的一日活动，以培养幼儿创新精神和实践能力为核心，结合主题活动的开展，区域环境的布置，为每个幼儿提供充分动脑动手的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去实践、去思考，感受其中的乐趣。

我们紧紧围绕新教材的精神，更新教学方法，增加活动效益，实现教育目标。活动中，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力和动手能力；教师努力采用多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，并注重启发引导，针对孩子个性因材施教，促进幼儿能力和个性的发展；为丰富活动的形式，我们还为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，到

各区活动，延伸了课程内容，提高了幼儿的综合能力。

2、细化保育工作，确保幼儿健康。

为加强保育工作，我们采取了一系列有效地措施：一是健全各项规章制度，如《食品安全管理制度》、《炊具、餐具卫生消毒制度》、《炊事员操作规范》等。伙房实行分区管理，有清洗区、消毒区、熟食加工区、食品存放区等，各区器皿齐全、摆放有序。各类人员按章操作，强化监督管理；二是成立了伙委会，精心为幼儿制定科学合理的食谱，注意做好“六搭配”，保证食谱多样性、营养性。通过家园联系卡，向家长征求对伙食的意见，采纳好的建议，为幼儿提供搭配合理的营养食谱；三是做好传染病预防工作。把好幼儿入园体检关，以防将传染病带入幼儿园；做好园内的定期查体工作，幼儿每半年测身高、体重一次，及时填写幼儿健康卡，并做好情况分析。坚持教职工定期查体制度，伙房人员每半年一次，教师每年一次，保证所有人员持健康证上岗。四是加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问、五记，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，发现传染病及时进行隔离；五是重视幼儿良好生活习惯的培养，制定文明进餐行为规范要求，园长、食堂人员及保健员经常深入班级进行检查幼儿进餐情况，确保幼儿吃好吃饱；

3、丰富活动内容，提高幼儿素质。

为了促进幼儿的身体健康，增强幼儿体质，我们保证幼儿每天有2小时的户外活动，其中户外体育活动1小时，坚持每天室内外游戏各一次，每个月要求各班有一个新的游戏，并加强早操的锻炼及幼儿体能训练。同时发动教师变废为宝，利

用废旧物品，制作形式各异的小型多样体育器械，深受孩子们喜爱，促进了幼儿户外体育活动的丰富开展。

为促进幼儿综合素质的发展，我们还经常开展“故事大王”、“小巧手”、“有趣的泥工”“我是小画家”等比赛活动，为孩子们提供更多的展示和表现自己的机会，孩子们在活动中，充分的动手、动脑、动口，丰富增长了各种技能。同时，也学会了怎样与人合作，体会到了分享的快乐、成功的喜悦，孩子们的信心增强了，性格也更加活泼开朗，赢得了家长的一致好评。

4、密切家园联系，形成教育合力。

多年来，我们切实树立幼儿园、家庭、社会三位一体的科学幼儿教育观，把家长作为幼儿园合作的伙伴，把社会作为促进孩子成长的有效平台，只有家园同心、形成合力，孩子才能健康和谐的发展。因此，我们办起了家长学校，定期开展活动、互相交流、互相学习探讨、举办讲座。同时每月举办一次家长开放日或亲子活动，使家长亲眼目睹孩子在园的表现，从中体会和学习一些正确的教育方法。我们还定期召开家长会，建立家园联系制度，定期家访，听取家长意见和建议，研究改进工作。通过家长学校这个窗口，不但促进了家庭教育与幼儿园教育的衔接，而且使家长提高了认识，达成了共识，家长素质普遍提高了，行为规范了，家园合力取得了显著效果。

当然，工作中也存在一些不足，日常管理有待进一步细化，保教质量还需进一步提高，园本特色还有待进一步探索。但我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定将创建市级规范化幼儿园所作为新的起

点，进一步规范管理，认真探索幼教规律，不断总结自身经验，逐步形成自己的办园特色，努力创造更加辉煌灿烂的明天。

二0一三年十一月

第三篇：创设优良环境

创设优良环境，精育茁壮幼苗----迎南京市标准化幼儿园汇报材料

六合区龙庭幼儿园 潘晓玉

建园以来，我园始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则，立足于“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，全面推行幼教特色的素质教育，使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头。2013年，为积极争创市标准幼儿园，我园自觉对照《南京市幼儿园办园标准及评估细则》标准，结合我园实际做了大量的工作迎接验收。现从以下六个方面向各位领导、专家汇报：

一、规模设施

1、我园占地面积1500平方米，建筑面积1200平方米，户外活动场地约900平方米。现有7个班级，230名幼儿。配有图书阅览室、美工室、保健室、活动室、寝室、盥洗室、厕所及办公用房。

2、每班各类设施齐全，室内桌椅、玩教具、盥洗设施等配备齐全。教育教学设备齐全，配有多媒体设备、电视机、VCD、幻灯机、投影仪、录音机、钢琴及电子琴等。玩教具丰富适用，配备了桌面玩具、自制教、玩具。园内有中型多功能滑梯、摇椅、翘翘板、沙池等室外娱乐玩具。厨房设施先进，配备有搅肉机、冰柜、蒸饭车、消毒柜等先进设施，为幼儿一日生活提供了充足的准备。

二、师资管理

1、加强领导班子建设

强化园领导班子职责，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，实施分层管理、分工到人、和谐协助、条理清晰、目标明确。常言说“打铁还须自身硬”。园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，团结全园职工一心扑在幼教事业上，处处体现领导班子队伍的敬业精神、使命感和责任感。

2、加强教师培训

我园现有教职工25名。为使教师的教育教学水平不断提高，我园开展爱岗敬业教育增强服务意识、竞争意识。利用多种形式加强教育培训，不断提高教职工队伍的整体素质。采取请进来、走出去的方法，开展各种专业培训，在园内先后举办了新教材教学培训班和基本功辅导班等，并适时抓住机遇，选送骨干教师到市、县观摩各类教学活动，及时了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展。开展优质课评比、优秀教案评比、优秀作品评比，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，为我园的可持续发展打好基础。

三、制度管理

1、建立健全各类制度

我园以“市级标准园”为标准，把管理的规范化、制度化、科学化作为突破口，完善幼儿园各项管理制度和各项考核制度，从宏观上加强领导，成立了以园长为核心的分级管理模式，采取层层负责，层层落实，有效地促进了管理工作的顺利运行。在严格执行各岗位工作细则同时，不断借鉴和探索行之有效的管理方法，与时俱进，处理好人文关怀和严格要求之间的关系，努力营造和谐的人际氛围，以“爱岗敬业、创造奉献”的精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

2、加强民主管理

在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职工树立主人翁意识，知园情、谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园规划、计划、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、职称、考核、评先评优标准等必须交教职工讨论修改出台，最后予以实施。坚持做到园务公开、公平、公正，透明化操作，加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全园形成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。在我园确定申报“市级标准园”创建过程中，教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出团结、拼搏、务实、奉献的强烈进取精神。

四、保教工作(一)保育工作

1、有学年、学期卫生保健工作计划和总结，每月有工作重点，保健制度健全且落实明确。各种记录和台账齐全、准确、清楚，严格按幼儿“一日生活安排表”组织幼儿的一日生活。

2、建立健全了幼儿健康检查制度和幼儿档案，认真做好晨午检和全日健康观察。每学年体检一次，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价；配合家长对幼儿视力、牙齿情况进行矫治。工作人员入园体检率、年体检率达100%，凡发现传染病或不适宜从事幼教工作的人员及时给予治疗或调离。

3、严格贯彻预防为主的方针，做好经常性的预防工作，降低发病率；配备了保健箱及常用药品，严格做好消毒隔离工作，控制传染病续发；定期对幼儿所用物品、玩具进行消毒；注重卫生习惯的培养，加强安全教育，增强幼儿自我保护能力，幼儿个人卫生合乎要求。

4、我园在区妇幼保健所的指导下，根据幼儿的年龄特点，科学地制定食谱，定期计算幼儿进食量和营养供给量；营养量稳定、平衡，达到要求；保持厨房清洁卫生，生熟分开，食具一餐一消毒，有防蝇设备，不买、不加工腐烂变质食物；积极做好幼儿进餐护理工作，注意培养幼儿正确的饮食习惯。(二)教育工作

1、教育思想

按照《幼儿园教育指导纲要》，全面实施素质教育，积极接收新知识、新信息，不断进行教育教学的创新和改革。制定了亲子活动计划、课间活动计划、兴趣小组计划，并做好活动记录与教育笔记的撰写，形成了一系列教学计划，使教学常规一步到位，效果突出。坚持以游戏为主的教育教学方式，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏等，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。保证了幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、教育活动

我园每学期有目的明确、切实可行的教育工作计划，每班有学期教育工作计划和月教育重点，每周写教育笔记。幼儿园领导成员深入各班组听课指导活动。强调周、日活动安排紧凑，衔接自然，重视对幼儿生活照顾，将品德教育和常规培养贯穿幼儿一日生活之中，注重潜移默化的影响。以游戏为基本活动形式，寓教育于各项活动之中；教师为幼儿提供丰富的材料，尊重幼儿意愿，有计划、有目的的开展各类游戏。我园教育活动内容的选择充分体现新《大纲》的要求，在教学活动中一直倡导“综合教学法”，把知识有机结合起来，充分挖掘、调动幼儿的兴趣、积极性和主动性。

3、教科研活动

加强教研组建设，有计划，有目的地开展各项教研活动，做好教研记录。通过教研活动对教师进行培养，组织教师认真研讨教材，解读分析教材，合理设计活动方案，通过教学能手及骨干教师带教、定期培训、强化训练等形式，贯彻在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”的理念，实现“一年入门，二年熟练，三年成才”的培养目标。把开展教研活动作为促进教师专业化成长的重要手段，使教师们取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。切实提高我园幼儿教师的业务水平。

2、以“园本培训”为抓手，促进教师专业化成长。完善学习制度，组织各种形式的学习。要求保教人员广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践及工作行为，以达到学习与实践的完美结合。根据上级文件精神派出优秀教师参加学习、培训，不断获取幼教新信息，将新知识，新信息传递给其他教师，并用在实践工作中。针对教师在教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领。不断探索课堂教学的方式方法，提高教学水平。

五、家长工作

我们利用家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家园联系栏、幼儿成长记录等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活，从而指导、促进幼儿园工作的提高。对家长的意见和建议积极采纳，提高家长参与幼儿园管理的积极性。

六、安全卫生工作

1、我园严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法及工作规范》和省有关文件规定，完善了健康检查、疾病预防、卫生消毒、安全制度、幼儿接送接制度、营养管理制度等各项制度，所有工作人员持健康证上岗，并定期对幼儿及教职工进行健康检查，工作中及时排除安全隐患，确保了师幼的人身安全。幼儿入园体检率达100％，体检率达100％，教职工体检率达100％，体检合格率达100％。严格了出入登记制度，且在接送幼儿时间配备行政领导执勤，保证了接送幼儿的安全。加强安全巡视和记录工作。加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作，定期对全园各处进行全面的安全检查，做到了及时发现问题及时解决。保证了各项工作安全、顺利的开展与完成。

2、各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育，各班级结合本班情况，在每月教育计划中定出切和本班的安全教育内容，并有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力有了提高。

我园自确立申报市标准化幼儿园目标以来，在原有基础上进一步强化、完善软硬件建设，做了大量工作，也取得了一定成绩，但对照申报标准和要求，我们仍存在薄弱之处：一是教职工有待进一步加强理论学习，更新观念，以适应不断发展的新形势；二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力提高教职工运用现代化设备的能力。三是硬件需要不断完善。

我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定能创设出优良环境，使幼儿茁壮成长，并将申报市标准化幼儿园作为新的起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断创新，努力创造更加辉煌灿烂的明天。二0一四年五月一日

第四篇：论文助茁壮幼苗快乐成长

助茁壮幼苗快乐成长

桦甸市新华小学王士杰

出生年月：1987年7月 职务：教师

助茁壮幼苗快乐成长

新华小学 王士杰

当今的幼儿教育活动已不是曾经的教育理念，而是一门紧密贴

近幼儿自身生活与社会生活，由幼儿自主实践和探索，体现对知识综合运用的新理念。而且当今的主题教学活动课程超越书本，超越课堂，面向自然、面向社会、面向生活，在开放的空间中发挥幼儿的主观能动性，增长幼儿对自然、对社会的实际体验，发展综合的实践能力。作为幼儿教师更应关注幼儿的发展，同时更注重幼儿在活动过程中的独特体验。在实践活动中发现问题，探究新知，培养应用知识的能力。因此活动的开展也将把幼儿带入一片自由翱翔的天空，去体验成功或失败的感受。

一鼓励幼儿大胆表达自己的想法

通过课堂实践，我发现大部分幼儿普遍存在缺乏自信心的弱点，在课堂上不敢回答问题，不敢参与活动，不敢大胆表达出自己的意愿、想法等现象。所以，我认为，教师应该在课堂上适时给予幼儿鼓励，教师可以和他们一起研究，一起讨论，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个手势都会对幼儿产生极大的影响和鼓舞。如，我们班的张德超，这个孩子从来不爱和其他的孩子说话，上课也从来不回答问题，我已经观察他很久了，有一天，我主动和他沟通，慢慢地没多久，他就喜欢和我说话

了，我这才知道他不是不爱说，而是不敢说，对自己没有信心，因为于是，我一点一点地鼓励他，最后他敢大胆的表达自己的想法了。让孩子敞开心扉自由的去遨游在蔚蓝，广阔无垠的天空中，只有这样孩子才能大胆探究新知，大胆活动，在活动中发现问题，在过程中体验成功或失败的感受。

二要从孩子实际和兴趣出发选择主题

活动的主体是学生，如何真正发挥和体现幼儿的主体性，活动主

题的选择尤为重要。我引导幼儿提出自己感兴趣的问题，根据幼儿的意见，展开本节课活动的主题。在我们的眼中，他们提出的问题也许没有深度的，也许是没有价值的，但我们不要轻易加以否定，因为真正参与者是孩子们，他们有权力选择自己研究什么、如何研究，他们研究的应该是他们真正感兴趣的问题，而不是教师认为有价值的问

题，作为教师，我们只能起一个支撑的作用，只能帮助，引导幼儿研究、思考、设计，让幼儿自行完成课堂活动过程，只能帮助幼儿在自我的探索中构建新的认知。

三教师是指导者不是旁观者。当今的教学活动宗旨强调幼儿是活动的主体，要放飞孩子的思

想，强调要通过幼儿的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着老师完全放手，不需要教师的指导。教师不是幼儿活动的旁观者，而是幼儿活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与幼儿共同开展游戏活动过程。教师的指导任务贯穿幼儿游戏活动的全过程，包括对幼儿活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶

段的指导。在整个活动过程中最重要的就是要教给幼儿各种获取知识的方法，培养幼儿各种能力。比如在我们 “成长快乐”的主题活动中，力求引导幼儿快乐生活、健康成长、促进幼儿身心全面和谐发展的教育宗旨，力求使幼儿园的教育活动在当代社会背景下立足于幼儿的现实生活，将各种有益于幼儿身心发展的自然和社会资源组织起

来，通过激发和培养幼儿各种有益的兴趣，引导和促进幼儿自主学习，促进幼儿生动活泼地发展，实现身体健康、智力发达、习惯良好、性格开朗的发展目标。

四既要重视过程，又要重视结果。

在主题活动教学中，我们必须千方百计地为幼儿创设各种有利

于实践的环境，要关注活动的结果，但不要很在乎幼儿最后“作品”、“成果”的质量的高低，我们更应关注的是实践了没有，在活动过

程中体会到的酸甜苦辣；在活动过程中发现了什么问题，他又是如

何想方设法地解决问题的；在实践中是怎样与他人交往和合作的；

在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正

体现教学目标。在实施过程中，教师应及时了解幼儿开展研究活动

时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点„„针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和

线索，引导幼儿探索和创新，学生的研究活动允许是多种结论，也

可能是没有结论的，也可能随着研究的深入而发生变化的，如《我高兴我快乐》这节健康教学活动中，在进行下一个讨论就是在你的生活中又有哪些事情是让你高兴的，然后进行总结，不仅要经常保

持开心快乐的心情，还要让别人也高兴快乐，与同伴友好相处。接下来是区域活动中的一项，拼摆游戏，在游戏结束后，大家在谈一谈在玩时的心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你是怎样解决的？教师进行总结，当你遇到不高兴或不开心的事时，要想办法解决，接下来进行这一环节我将艺术领域渗透于该活动中，引导幼儿将高兴，开心记录下来，在表情卡上画一张笑脸，最后表达一下你高兴时最想做什么结束本节活动。

五 与家长联系，帮助孩子成长。

在活动中，很多孩子的家长对我们的这项活动以他们的方式给予了支持和帮助，有给自己孩子物质上帮助的，也有精神上鼓励的。作为活动主体的学生，在开展活动时，很多时候需要在家长和老师同时配合的情况下来完成。如果没有家长的支持，活动很可能就不能进行。在平时的活动过程中努力与家长取得联系，让他们参与到我们的活动中来，我们相信，只要我们将活动真正落到实处，定会使孩子见识广了，能力强了，脑子活了，家长们就会认识到幼儿教学活动的优势，他们就会全力以赴地加入到我们这一行列中来，就会不遗余力地支持我们的这项活动。我们创建了《家园共育》一栏，是一种为幼儿的成长做好和家长沟通的渠道，为幼儿开展活动提供良好的条件。

在教育教学活动中一定会遇到很多难题,但只要我们在实践中不断地思考，就能在积极的反思中不断的收获；只要我们在认识上尽可能地想得多一点，在操作的过程中尽可能地做的用心一点，在实践的过程中尽可能地做得细致一点,以这样的教育理念，来进行我们的教

育教学，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，定会使孩子在教育沃土中快乐茁壮地成长。

第五篇：爱心浇灌育幼苗

爱心浇灌育幼苗

唐朝伟大诗人韩愈曾经说过：“善为师者，既美其德，又慎其行。”在这十年的教学生涯中，我深深地体会到教师这个职业的光荣和神圣。教师的职业是平凡的，但教师的职业道德却必须是高尚的。有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，这种光辉来源于教师要做到“身正”、“德高”。

从教以来，我勇挑重担，一直担任班主任、教研组长工作，以自己高尚的师德情操感染、教育着一批又一批的学生，用爱心浇灌着一颗颗幼苗。一：投身教学改革，勇于探索实践。

为了使自己的教学适应新时代的发展要求，在工作中我严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能传授给学生的知识不全面。因此我努力提高自己的业务水平，订阅专业书籍，汲取教育教学新理论、新知识，努力钻研业务，严谨治学，并积极参加市、县组织的各项教学竞赛活动，并取得了优异成绩。

二: 创设和谐班级体。

1、注重师德垂范力量。

“学高为师，身正为范”教师只有具备高尚的师德，才能成为学生的典范。因此在工作中，我严于律己，要求学生做到的，我首先做到，用自己的一言一行影响学生，感染学生。在平时的教育中，我处处从小事做起，对学生进行和风细雨式的渗透教育，每天我都要和学生一起打扫教室和卫生区，从不怕累、怕脏，并规定自己每天中午为学生打一盆水，泼洒教室，多年来从未间断。在我的影响下，班内从未出现偷安懒惰现象，学生们都热爱劳动，善于为他人着想。

2、班级管理民主制

我发扬民主，首先和学生共同研究制定班级管理方案，如：班级学生一日常规、课堂常规、作业标准等。这些都是由学生自己参与制定的，所以他们能自觉、认真地执行。当有的学生开始松懈时，我鼓励他们坚持下去，要持之以恒。渐渐的，学生们养成了做事认真、持之以恒的优秀品质。

3、树立“班荣我荣，班耻我耻”的观念。

在平时的工作中，我积极号召学生参加学校组织的各类活动，通过丰富多彩的活动，培养了学生的合作意识，锻炼了各方面的能力，并为班级争得荣誉。如：在“六一”活动时，在学生认真完成学习任务后，我指导学生利用课余时间排练节目，从不怕苦、怕累。终于我班排练的舞蹈获得评委和家长的好评。

榜样的力量是无穷的，正是这些细微的小事，潜移默化地影响着学生。我所教的班级形成了团结友爱、民主和谐、积极向上、勤奋学习的良好班风，同时这些好的风气也带到了校园的外面。

我班中的毕业学生刘思涵、齐娇、两位同学捡到了一个钱包，两位同学想到失主肯定会非常着急，便毫不犹豫的把钱包交到了派出所，这时才知道，钱包中有1000元现金和身份证还有钥匙。找到失主后，失主感激万分，为学校送来了一面锦旗，感谢老师和学校培养出了这样优秀的学生。我表扬了这两位学生的行为，是他们为班级、为学校挣得了荣誉，并号召全班学生向他们学习，学习他们拾金不昧、为班争光的好品质。学生们就是在这种良好的氛围中健康地成长着。

因此我班被学校评为“五星级”班，并授予“红旗中队”的光荣称号。三：热爱学生，真情付出。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

在我的班级中，有一个叫于航的同学，学习基础较差，经常不完成作业，叫了多少次家长，效果也不理想。家长还有了反感情绪。记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，我不知道该说什么好了。我就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。我妈又该揍我了。”我赶紧说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。我赶紧把这个好消息告诉了他妈妈，他妈妈非常高兴，以后孩子的每一点进步我都及时告诉他的家长，并和家长提出今后改进的地方，他妈妈也非常乐于配合。虽然有时反复，我与他进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。我们成为最好的知心朋友！”

爱学生就要对学生严格要求，不放过一点小错误及时进行教育，以促使其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解、尊重、信任为基础。信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。我班学生侯思达沉迷于网络无法自拔，并开始逃学，偷拿家里的钱去网吧，他的母亲为此伤心、难过，打过、骂过，不让他出门，但无济于事。侯思达的学习一天天退步，和母亲的关系也如同水火。我看在眼里急在心上，利用课间和放学时间一次一次的与他谈话，和他讲母亲的辛劳，沉迷于虚拟世界的危害，谈理想，谈未来，并和家长加强沟通，我让他感觉到我尊重他，理解他，更重要的是我相信他一定能战胜自己，最终他从虚拟世界中走出来，学习一天比一天提高，和母亲的关系也越来越融洽，他的母亲哭着说：是老师用爱挽救了他，改变了他的人生轨迹。

四：不懈努力，终得硕果。

对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中竭尽所能，奉献自己的每一份力量，班内的学困生是我最深的牵挂，学困生更需要老师的爱和帮助。我牺牲自己的休息时间和他们谈心，义务为他们补课。我认真分析每个学生的情况，因材施教，不让一个人掉队。通过努力，我班成绩始终排在前列。

在平时工作中，我通过升旗仪式、班会、少先队活动、黑板报等多种形式，对学生进行正确的荣辱观教育，已取得了良好的效果。我班学生刘思涵、段妍曾在“八荣八耻”演讲比赛中，荣获二等奖，我被评为优秀辅导员。

记得还在儿时，我的老师就在我的心中洒下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，当我带着深深地崇敬走进教师队伍那一刻起，就下定决心当一名优秀的、受欢迎的教师。为了这一理想的实现，不管现在还是将来我都会继续努力探索，努力奋斗。

2009 年6月 21日