於杏文师德事迹记录和感言

第一篇：於杏文师德事迹记录和感言

爱是最好的教育

这个春夏之交，一位教师的事迹传遍了杭州市余杭区临平镇的大街小巷。

起因是有家长给媒体写信，他说：“因为老师，孩子变得争气了，我觉得自己的人生有奔头了。”那封信就像一根导火索，迅速点燃了人们的激情。在报纸上、在电视上、在网络上„„大家竞相追逐那个陌生的“真教师”，因为她的点点滴滴激起了许多人内心最原始、最真挚、最朴素、最美好的关于教师的情愫。

这是一个能把全班48名学生生日倒背如流的教师。

这是一个会给学生准备花卷、面包、苹果甚至蚊香的教师。

这还是一个学生生病，会最先带着他们去医院看病、配药的教师。

学生金玉琪清楚地记得，刚进校不久，因为人生地不熟，再加上压力大，嘴唇溃烂了。有一天，她正专注地做着习题，这时一双端着茶水的手突然出现在了眼前，抬眸，竟是老师。老师没说什么，放下茶杯就走了。玉琪摸了一下杯壁，温热的，茶水里的金银花绽放得很美。

初一期中考试，学生闵小琼脸上突然长满了痘痘，疼痛难耐。医生确诊为水痘，小琼当时就愣了，泪水立刻盈满眼眶。这时，老师的电话不期而至，小琼说她的心一下子沉静下来。随后，老师奔到医院，怕小琼饿着，她带来了牛奶。小琼说:“她只是我的老师，除此外可以说没有任何关系，但她又多像我的妈妈。”

学生蒋晓妍初到这个班，感觉老师过于严格，三天两头要他们写反思，一次次的检讨不胜其烦。有一天，老师把晓妍叫到办公室，微笑着拍拍她的肩，说：“今天是你的生日，祝你生日快乐！”晓妍惊讶极了，她想不到认识才一个月的老师还有那么温暖的一面。生日礼物是一袋苹果，晓妍说这是她收到的最珍贵礼物，因为苹果里有一种名叫“爱与关心”的成分。

这是一个业务上特别“钻”的教师。

这是一个把所有时间都交付给学生的教师。

这还是一个能把每届学生都带到优秀的教师。

每周一的语文课，老师都要与学生交流日记以及家长留言。42岁的她已经不年轻，但语言温婉有力，每次总要求被批评的学生直视自己，连撇撇头都不行。读日记，学生压力很大，因为老师会提到他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有班里的小师傅、榜样和竞争对手。另外，读日记，老师也会考查他们的英语、数学、科学等学科知识。后来，这样的日记交流课成了临平三中班级管理的典范。今年3月，学校安排教师分批去安吉昆铜中学参观学习。她不是第一批去的教师，但听回来的教师一说，第二天她就立马设计出一个导学案。“她任教的班级成绩总是在年级名列前茅，她带的每一届学生都能获得数不清的荣誉，她是个特别‘钻’的老师。”临平三中校长盛江峰如是说。这个班还有个特点，就是考试不需要监考教师，学生们都十分自觉。

因为平日里当其他教师还没到校时，她已早早进教室，陪着学生们开始一天的学习生活。每个晚自修结束，她还会到寝室陪他们复习功课，直到熄灯为止。日复一日，年复一年。为了能给学生辅导每门功课，教语文的她，也跟着学了一些其他学科。有学生说，老师还与他们 “同甘共苦”，一起参加学校组织的各类考试，“所以自觉学习，这既是为自己、为家人，也是为老师。”

这是一个很“独”的教师。

这是一个从教20多年荣誉却寥寥无几的教师。

这还是一个躲着媒体的教师。

在临平三中，老师的“独”远近闻名。她有特权，给学生打饭、帮学生复习时，什么人都不能打扰，即便校长也不行。媒体第一次提出采访，她婉拒了，说这是人民教师应该做的，只是一件良心事而已。媒体来得多了，她也渐渐习惯，只是经常绕着走，话更少了，说得最多的是那句“不好意思”。

从1992参加工作算起，20年间她上了不少好课，带出了不少优秀的学生，但个人所获荣誉却寥寥无几，职称也还是中学一级。同事沈春芝说，她至今还没评高级教师职称，因为又要写论文又要考计算机，她没时间。可只要是陪学生或是为学生做事，她却有的是时间。几年前，她终于获得了唯一一次的“优秀教师”称号，然而这也是被办公室同事“逼”的。

总结2012学年工作，她洋洋洒洒地写了两大张，字里行间全是思索和誓言。她把鲁迅当做偶像，用他的尖锐反思当下的教育；她想做一个播种阳光的人，有什么能比让孩子懂得热爱生活、教会他们做人做事更重要的呢？她还想让自己变得更有感染力，爱得更科学些、更豁达些，“不管对什么样的学生，爱是最好的教育。”

她就是临平三中801班班主任兼语文教师於杏文。（来源：浙江教育报 2013年6月7日讯）

第二篇：创效先锋於兴岩事迹

创效先锋於兴岩主要事迹

於兴岩是运输队机电队电气班班长(主抓电气)，正式党员，在六个先锋活动中，创效先锋在管理及实施上成绩显著。主要事迹如下：

1.积极组织参加躲峰添谷，及时检查监督按规定实施的具体

时间，及时掌握各地点用电情况，适时调整各地点电气设备的运行情况，进一步掌握好躲峰添谷的具体内容。在躲峰添谷的创效效果上非常显著，据不完全统计运输队每月节省电费约21.37万元。

2.每月对井下各地点使用的开关所“淘汰”的JDB及接触器

以及井下最新充电机的电路板进行修复。现在井下的充电硐室LED照明灯管有一半是“不完整”的，因为有一半是经过数次修复而继续使用的，据统计，大约每月节省10.05万元

3.每周亲自率领电气班组工人对每个配电点进行检查，查出

隐患及时处理，增加了各个地点开关的使用寿命，减少了材料消耗，在创效节能上彰显了很大作用。

运 输 队

2014.4.25

第三篇：师德专题感言

撰写师德专题感言

海南初中数学2班冯春扬

我从事教育已经八个年头了，对老师这行业的认识也不断的加深了，身为教书育人的模范，对自己的品德修行严格要求，不敢半点松懈，随之教学时间的增长，越发觉得师德在学生心目中的重要性，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

我认为，作为一个合格的教师，首先应热爱学生，爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能平等的看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一位学生，全面的评价学生满怀信任和期望，就会严格要求学生，热情帮助学生，采取适当方式对待学生，学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。教师的爱应体现在对学生的学习，思想和身体的全面关心上。必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习生活方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐，有爱的师生关系。一个师德高尚的的老师不只是爱少数学生，而是每一个学生，爱全体学生，尤其要关心，爱护，帮助家庭有困难，学习落后的学生。不能存在偏心情结。教师不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师即是学生的老师，也是学生的朋友，在人格上与学生是平等的。我们要善于和学生做朋友，要童心不泯，青春永驻。

总之，师德教育是一项不断前进的，不断不完善的大工程，要我们每一位教师本着爱的原则不断探索，不断通过自我观察，自我体验，自我反思，自我完善。

第四篇：师德感言

师德感言

这次有幸参加国培，仔细学习了在线课程模块平凡教师的感人故事和向更高的师德境界攀升。我深刻理解到，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。这样，师德师风的学习，就显得很有必要，只有高素质的老师才能教出高素质的学生。作为一名人民教师只能从自身工作做起，审时度势，了解学生的家庭背景，了解他们的生活习惯，制定适合他们的教学方法，让他们在不同的起跑线上都得到一定的发展，让他们各方面的能力得到全面的提升。同时，作为教师还有结合学生的个性特点想法走近学生的生活，贴近学生的生活，充分发挥学生兴趣特长。农村的学生对待农村的一些琐事习以为常，我们还可以作为我们的教育教学资源带进我们的课堂，使学生感到既亲切，又自然，从而增强他们的学习兴趣，充分调动孩子们的学习的积极性。

作为一名人民教师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的道德品质。这就是我从本次师德培训中得到的最深刻的一点体会。尤其是教书育人这一点，这是教师应尽的基本职责，要完成这一职责，不仅取决于教师知识水平的高低，更取决于教师教书育人的态度。一个教师只有用自己渊博的知识，除教给学生书本上的知识之外，更应该给学生不断给以正确的世界观，人生观，价值观，道德观等；尊重学生个性，注重开发学生的身心潜能，培养其健全的人格和强健的体格。

我是一名普通人民教师，我没有轰轰烈烈的事迹，我从事着非常琐碎非常细微的教学工作。我从事着这个教育工作，必当竭尽全力，用自己青春的热情向学生倾注全部的教育之爱，做一个受学生尊重的好教师，为国家培养更多高素质的学生。

第五篇：师德感言

师德感言

大学毕业，工作已近2年，我从单纯自信的学生已逐渐转变成日趋成熟的教师，在这2年当中，严格要求自己，努力做到最好.高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，它不需要过多语言，它是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我作为一名普通教师，向优秀教师们学习，在自己的本职工作中一点一滴做起，将道德思想素质放在首位，身正为范，服务育人。用自己的实际行动来影响感化学生。

霍懋征老师 “没有爱就没有教育”作为一名教师，授业的同时，我要将爱的阳光带给每一个学生，让他们感受到温暖，抚平他们年少脆弱的心灵。如今的学生，自卑与自负同存，人生观的偏差，功利思想严重。如何教好他们，让学校满意，家长放心，社会认可，是我面临的一大难题。记得毕业典礼之前，我的一名学生打来一个电话说：“老师，我们没法常回来看你，您要注意身体呀，您太瘦了，多吃点。”一句普通的问候，却让我感动不已，黄静华老师说：“老师的幸福和富有来自孩子。”那一刻，我很幸福，曾经的他是多么的调皮，三年的教育也让我在此时此刻明白“爱的教育是相互的”。

我们要用自己的真诚换取学生的真心，用自己的人格魅力感染学生，要用无私的爱来感化学生。与学生风雨同舟，始终成为他们的坚

实后盾。让我们在这个平凡的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来，让我们在三尺讲台上实现自己的人生价值！