民联学区2017年师德师风建设年实施方案[推荐]

第一篇：民联学区2017年师德师风建设年实施方案[推荐]

民联学区2017年师德师风建设年实施方案

为进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，不断提高我学区教师队伍的思想素质和职业道德水平，强化教育行风建设，努力办好人民满意的教育，根据《民乐县2017年师德师风建设年活动方案》和《民乐县教育体育局2017年师德师风建设年活动实施方案》。结合学区实际,现制定本实施方案。

一、指导思想

民联学区2017年师德师风建设年活动以党的十八大及十八届四中、五中、六中全会精神和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻落实国务院和省、市、县人民政府关于加强教师队伍建设的意见精神，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以教书育人、热爱学生为核心，以学为人师、行为世范为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，集中精力和时间，着力解决师德师风建设中的突出问题，激励广大教师严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，关爱学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。

二、目标任务

结合全县实施教育法规学习、职业道德讲座、师德师风承诺、双向意见征求、致家长的一封信、师德标兵报告会、教育行为自查自纠、突出问题整改、明察暗访督促、建立师德失范黑名单十大行动，解决当前师德建设中存在的突出问题，使教 师的思想政治素质和职业道德水平得到提高，端正教风，带动学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、活动范围 民联乡全体教师。

四、活动时间

本次师德师风建设年教育活动，利用八个月的时间（2017年5月开始至12月），分四个阶段进行。

第一阶段（2017年5月—6月15日）宣传动员，工作评议。1.动员部署。围绕开展师德师风集中教育活动的内容，结合实际学区制定师德师风建设年活动实施方案，动员全体教师积极参与。各学校要在6月9日前召开启动会，对活动开展进行安排部署。各学校的实施方案于6月15日前报学区。

2.学生评议教师，家长、“两代表一委员”和村两委会评议学校。一是学生评议教师，学生围绕教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教、与家长沟通等内容进行评议。二是家长、“两代表一委员”和村两委会评议学校。家长、“两代表一委员”和村两委会围绕学校依法治教、规范办学行为、教育教学质量、校务公开、师德师风建设等内容进行评议。

3.通过评议，广泛吸纳学生、家长、“两代表一委员”和村两委会对教师和学校的意见建议，对双向评议中征求到的教师和学校方面的问题进行梳理归类，分别建立挂牌销号工作台账，制定整改方案，限期整改，并签订一式两份《师德师风承诺书》，一份在学校公示栏予以公示，接受家长、社会监督，另一份交学区存档。

第二阶段（2017年6月16日—8月31日）学习教育。1.教育法规学习。各学校制定学习计划，采用集中学习与自主学习相结合的方式，组织教师认真学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，总书记关于教育工作的系列讲话；《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《张掖市教师从教行为“十不准”规定》，民乐县教育体育局《关于进一步规范中小学教师职业行为的暂行规定》；《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）、《张掖市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》(张政发〔2013〕58号)、《民乐县人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》（民政发〔2013〕108号），《民乐县乡村教师支持计划（2015—2020年）实施意见》（民政发〔2016〕111号），《民乐县名师名校长培养工程实施方案（试行）》（民政发〔2013〕115号），《民乐县2017年师德师风建设年活动方案》（民教发〔2017〕23号）等一系列教育法规和加强教师队伍建设、师德师风建设的文件精神，进一步提高广大教师的遵纪守法意识、依法执教意识和职业道德水平；学习《甘肃教师学苑》上发布的甘肃省最美乡村教师先进事迹和其他教师楷模，进一步激发广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性。各校集中学习活动要有会议记录、集中学习照片，教师自主学习要有不少于20000字的学习笔记、心得体会。

2.开展警示教育活动。各学校要组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，学区邀请公、检、法、司等部门负责人到各学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。邀请县教体局负责人到各学校进行巡回辅导。

3.开展师德评议活动。各学校要对照《中小学教师职业道德行为规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性、针对性。要广泛开展校长和教师谈心活动，了解教师对学校管理、制度建设、评优选先、职称评聘等方面的意见和建议，了解教师在工作、生活中存在的困难等，谈心活动要有记录。要通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。学校要设立师德问题举报箱和公开投诉电话，接受社会监督。要对师德评议情况进行统计、分析，对每一位教师的师德表现做出客观公正的评价，记入个人德能测评档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性地进行整改。

4.开展“学先进见行动”活动。各学校要深入挖掘、广泛宣传、大力表彰在本职工作中做出突出成绩，特别是师德师风建设方面的典型人物及先进事迹，为全体教师树立学习的榜样，用身边的人和身边的事教育全体教师，激发全体教师学先进见行动，立足岗位作贡献的工作热情。

第三阶段（2017年9月1日—10月31日）自查自纠。各学校组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，认真开展批评和自我批评，对照师德规范进行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通过学校召开师德师风民主评议会的形式组织全员交流并进行民主评议、学校领导点评。重点围绕师德师风建设的政策、规定和要求，进行“十查十看”。

一查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴，不关心甚至放弃学习困难学生的行为。

三查热爱本职工作、注重业务提高情况，看是否有对学校发展漠不关心，职业倦怠，工作消极等行为。

四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为。

五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、违反社会公德的行为。

六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为。

七查教师文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为。

八查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为。

九查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、不按时完成教育教学任务和有令不行、有禁不止等行 为。

十查课堂实效，看是否存在无案上课，随意缺课、调课，上班上课迟到、早退，课内问题课外补的现象和教学质量长期低下的问题。

各校要根据教师师德表现、自查自纠、民主评议情况进行师德定级，分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级，优秀、良好占比分别为学校教师总数30%和40%，合格、基本合格和不合格三个等级视具体评定结果而定，被评为合格、基本合格和不合格三个等级的教师要提出整改晋级方案，对照方案进行整改。

第四阶段（2017年11月1日—12月15日）突出问题整治。1.开展师德师风建设大讨论活动。各学校要结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自工作岗位上发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等内容的专题讨论活动，深入解决教师思想上的疑点、难点问题，重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。要组织教师围绕主题撰写心得体会和教育叙事文章，叙述和歌颂教书育人、为人师表、关爱学生、无私奉献、遵守师德、勇担责任的优良作风，进一步增强教师教书育人的事业心、责任感和使命感，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情。

2.体罚和变相体罚学生专项整治。建立“禁止体罚和变相体罚学生”自查制度，层层签订责任书，公开举报电话，定点设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会的监督。重点整治教 师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为，通过明查暗访、专项督查等方式，对体罚和变相体罚学生行为，有报必查，查实必处，并追究学校校长的责任。实行流失学生跟踪问责制，如因教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚和变相体罚学生而导致学生厌学流失，要坚决追究教师本人和学校校长的责任。倡导教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，从生活上关爱学生，从学习上关爱学生，从心理上关爱学生。

3.校园欺凌事件专项整治。公开举报电话，定点设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会监督。重点整治教师猥亵学生、性侵学生的恶劣行为。通过明查暗访、专项督查等方式，对猥亵和性侵学生行为的教师一律移交司法机关进行处理，绝不姑息养奸；发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，要严肃追究班主任及相关人员的责任，处理时一并追究学校校长的责任。

4.完善制度，强化考核。各学校要结合本次集中教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

五、建立师德失范黑名单制度

建立师德失范“黑名单”，把以下10种行为作为师德红线，要求每位教育工作者不得触碰和逾越: 1.组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的;2.有捏造事实、散布谣言（含网络谣言），损害集体和个人声誉及不利于团结的行为，造成恶劣社会影响的;3.有侮辱、歧视学生、体罚和变相体罚学生行为，造成学生精神和身体伤害的;4.对学生有性骚扰等猥亵行为的;5.组织参与有偿家教，情节严重的;6.巧立名目，向学生乱收费用的;7.工作态度恶劣，造成不良社会影响的;8.生活作风严重腐化的;9.向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物的；

10.其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。

对教师失德违纪行为“零容忍”。凡触犯以上10条师德红线之一的，当年考核为不合格等级;考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，取消当年评优评先资格，按规定扣发年度绩效奖金和社会事业发展奖金;连续师德考核不合格者，报请教体局解除聘任合同;情节严重造成恶劣影响的，依照相关法律法规给予党纪政纪处分，报请教体局解除聘任合同，移交司法机关追究法律责任。

六、活动具体要求 1.加强领导。

为切实抓好师德师风建设年活动，学区成立师德师风建设 年活动领导小组。

民联学区2017年师德师风建设年活动领导小组 组 长：刘佳国 民联学区校长 副组长：吕兴福 民联学区副校长校长

王林邦 寄宿制小学校长 成 员：董

凯朱华林雷 玉张富华王积广尚 鹏王全美谢学宙王 震王生福巴 瑄张 东杨河年杨荣德张 炤张志勤董 云王吉虎韩启龙张 才民联学区教研员 民联学区会计 龙山小学校长 郭湾教学点校长 杨庄教学点校长 翟寨教学点校长 雷台教学点校长 顾寨教学点校长 张明教学点校长 黄庄教学点校长 高寨教学点校长 河湾教学点校长 屯粮教学点校长 东寨教学点校长 西寨教学点校长 太和小学校长 复兴小学校长 东升教学点校长 希望教学点校长 刘新教学点负责人

领导小组下设办公室，由学区吕兴福同志兼任办公室主任，董凯、朱华林为成员，负责处理日常事务。

各学校要成立由校长任组长的师德师风建设年活动领导小组，校长是这次活动的第一责任人，要亲自抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。

2.广泛宣传。各学校要充分利用板报、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。

3.精心组织。各学校要按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保活动取得实效。

4.加强督查。学区将组织人员对学校活动开展情况进行督查检查，及时发现问题，限期整改。对学习认真、效果好的学校进行表扬，对组织松散、活动单调、效果较差、走了过场的学校要进行通报批评，并追究有关人员的责任。

民联学区 2017年5月

第二篇：学区2012年师德师风建设实施方案

学区2012年师德师风建设实施方案

各小学:

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、根据县委、政府要求和教育体育局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，推进素质教育，不断提高教育教学质量，学区决定在各校开展师德师风主题教育,现制定本实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力倡导和发扬“五苦”精神。树立良好的师德形象，使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。

二、目标任务

通过师德师风教育，解决当前师德建设中存在的突出问题，使教师的思想政治素质和职业道德水平得到提高，端正教风，带动学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、活动范围：全乡教育系统全体教师。

四、活动时间：本次师德师风集中教育活动，利用三个月的时间（2012年6月20日开始至9月20日），分四个阶段进行。

第一阶段（6月20日—7月5日）学习培训，提高认识。各学校根据各自实际广泛开展学习讨论。

1、动员部署。围绕开展师德师风集中教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风集中教育活动实施方案，动员全体教职员工积极参与。各学校要在6月25日前召开启动会，对活动开展进行安排部署。各学校的实施方案于6月25日前报学区。

2、学习培训。组织教职工学习有关法律法规、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。

3、警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，法制讲座等途径，提高教职工学法、懂法、守法的水平。

4、集中讨论。结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展讨论活动，解决教师思想上的疑点、难点问题。

第二阶段（7月6日—7月15日）对照检查，查摆问题。

1、对照检查。按照“六查六看”活动要求，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。学校领导班子成员要重点围绕：

（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；

（2）学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；

（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力培养提高；

（4）违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；

（5）学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；

（6）不学习、不思考，决策水平低、有失误；

（7）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

学校教师要重点围绕：

（1）师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为；

（2）违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客，不按时上课，作于教学无关的事；

（3）教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课；

（4）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长；

（5）为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，资金使用不合理，手觉不干净。接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物；

（6）工作中迟到早退、无故旷课；拜金主义严重，长期请假，重要组织照顾，不要组织纪律。擅自离岗、坐着上课的行为。

（7）教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。

2、征求意见。组织开展师德评议活动，并通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。

3、开展校长和教师谈心活动。

4、自我剖析。学校领导班子和教师都要通过“六查六看”和征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料，学区领导班子和校长的自查剖析材料，经教体局包片干部审查签字后报教体局人事股存档，教师个人的自查剖析材料经学区校长审查签字后在学区存档。

第三阶段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。

1、制定整改方案。各学校对征求到的意见建议和师德评议过程中发现的问题进行归类整理，逐条逐项制定整改方案，明确整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前报学区。

2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。

3、自学提高。各学校要安排教师，利用暑假，认真自学教育法律法规和学校的各项规章制度，撰写心得体会。

第四阶段（8月25日—9月20日），整改提高，认真总结。按照整改方案安排，对存在的问题逐条逐项进行整改，并对集中教育活动开展情况进行认真总结。各学校的书面总结于9月15日前报学区。

本次集中教育活动，各学校要按照安排的时间和阶段要求，认真组织实施，完成活动任务，但不要求局限于划分的时间阶段，要将整改提高贯穿于活动的始终，做到边学边改，边查边改，即知即改。

五、活动重点

1、开展集中学习活动。各学校要组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和学校的各项规章制度，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、进一步增强教师的法律意识和法制观念，提升教师职业道德水平。学习活动以学校为单位，采取集中学习与分散学习、集中交流与分组讨论相结合的方式进行，每位教师要有10000字以上的学习笔记，4篇心得体会，学校在县级以上刊物发表1篇师德师风论文。

2、开展警示教育活动。各学校要组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，学区邀请公、检、法、司等部门负责人到各学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。邀请县教体局负责人到各学校进行巡回辅导。

3、开展“六查六看”活动。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教育教学质量是否提升；二查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否严谨治学，看在备、讲、辅、改、考等过程中有无消极应付、敷衍塞责的行为；四查是否为人师表，看是否存在有悖于师德规范的行为；有无以教谋私的行为；五查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为；六查学校各项规章制度是否落实到位，看是否存在教师管理松散、制度约束不力等现象。通过“六查六看”活动的开展，查找在师德师风建设中存在的问题和不足，认真进行整改。

4、开展师德评议活动。各学校要对照《中小学教师职业道德行为规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性、针对性。要广泛开展校长和教师谈心活动，了解教职工对学校管理、制度建设、评优选先、职称评聘等方面的意见和建议，了解教职工在工作、生活中存在的困难等，谈心活动要有记录。要通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。学校要设立师德问题举报箱和公开投诉电话，接受社会监督。要对师德评议情况进行统计、分析，对每一位教师的师德表现做出客观公正的评价，记入个人师德档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。

5、开展师德师风建设大讨论活动。各学校要结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自工作岗位上发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等内容的专题讨论活动，深入解决教师思想上的疑点、难点问题，重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。要组织教师围绕主题撰写心得体会和教育叙事文章，叙述和歌颂教书育人、为人师表、关爱学生、无私奉献、遵守师德、勇担责任的优良作风，进一步增强教师教书育人的事业心、责任感和使命感，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情。

6、开展“学先进见行动”活动。各学校要深入挖掘、广泛宣传、大力表彰在本职工作中做出突出成绩，特别是师德师风建设方面的典型人物及先进事迹，为全体教职工树立学习的榜样，用身边的人和身边的事教育全体教职工，激发全体教职工学先进见行动，立足岗位作贡献的工作热情。

7、完善制度，强化考核。各学校要结合本次集中教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

六、活动具体要求

1、加强领导。各学校要成立由校长任组长的师德师风集中教育活动领导小组，校长是这次活动的第一责任人，要亲自抓，班子成员要分工抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。

2、广泛宣传。各学校有关人员要充分利用板报、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。

3、精心组织。各学校要按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保集中教育活动取得实效。

4、加强督查。学区将组织人员对学校活动开展情况进行督查检查，及时发现问题，限期整改。对学习认真、效果好的学校进行表扬，对组织松散、活动单调、效果较差、走了过场的学校要进行通报批评，并追究有关人员的责任。

第三篇：师德师风建设年实施方案

疃里镇教育办公室

关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《济宁市关于开展“师德师风建设年”活动的实施意见》，《嘉祥县教育体育局“师德师风建设年”活动的实施方案》进一步提高全镇教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、忠诚于人民教育事业的教师队伍。按照县教育体育局的统一部署，经镇教育办公室研究，决定从现在起在全镇各学校深入开展“师德师风建设年”活动。根据我镇实际，为推进此项活动扎实有效开展，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持实事求是、与时俱进、开拓创新、解放思想，以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，着力解决师德中存在的突出问题，大力度转变工作作风，打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、尊老爱幼、创新品格的教师队伍，为建设教育名镇做出新的贡献。

二、活动内容

（一）开展师德师风教育活动。（1）开办师德师风大讲堂，邀请名师、名校长、师德先进个人在全镇定期举行师德师风专题报告；（2）请名师做客演播厅，以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用；（3）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德，凡培训必须讲教师礼仪，名师工作室必须有师德师风建设内容；（4）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本；（5）镇、校层层开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。

（二）开展 “我心目中的教师形象”大讨论。各学校要树立师德典型、要有宣传橱窗、要有名言名句。重点研讨实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题，研究解决当前师德建设的热点难点问题，提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措，努力在全镇教育系统塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象、廉洁勤政的机关形象。

（三）开展“我为教师职业添光彩”活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“乐于奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。做到教师人人一句座右铭，人人心中有偶像。规范教师行为，必须做到“十个不准”：（1）不准有违背国家法律和方针政策的言行；（2）不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；（3）不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；（4）不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物；（5）不准训斥、侮辱学生家长；（6）不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；（7）不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话；（8）不准有偿家教；（9）不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；（10）不准参与赌博、邪教活动。

（四）开展宣传推广师德师风典型活动。开展师德师风建设随机采访活动，及时通过新闻媒体宣传先进典型。各学校要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型、先进集体的激励、导向和示范作用。镇教办将组织师德报告团在全镇演讲。

（五）开展师德师风演讲比赛活动。各学校要深入开展师德师风“讲评赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教三感：光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。镇教办将在“五一”前举办师德师风演讲比赛活动。

（六）开展评先树优表彰活动。在全镇范围内树立一批师德先进典型，并在教师节期间集中评选一批师德师风建设先进单位、评选100名“优秀教师”，评选10名“师德师风建设”先进个人，评选“十佳岗位标兵”。各学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德师风建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造全镇教育系统学先进、赶先进的浓厚氛围，进一步推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断促进师德师风水平和教育教学质量的提高。

三、实施步骤

开展“师德师风建设年”活动，要按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。

（一）动员学习阶段。从2011年3月至4月。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。（1）抓好宣传动员。一是层层召开动员大会。统一思想，提高认识，明确活动目的及意义。二是成立组织机构。各学校要成立师德师风建设年活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导、分工负责、协调一致，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。要按照全镇统一部署，结合自身实际，制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案。各学校的活动方案于4月25日前报镇教育办公室。（2）抓好全员学习。要抓好三方面 内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。第三，学习先进典型。各学校要迅速动员，精心安排、认真学习、深入讨论、营造氛围。各项活动应有文字或图片资料，并整理装订成册。各学校应每月至少开展两次学习教育活动，做到有安排、有资料、有记录、有笔记、有心得。要充分利用广播、板报、墙报等形式进行广泛宣传动员。

（二）查摆剖析阶段。从5月至6月。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。（1）开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》的要求，在教师中认真开展自查活动。（2）广泛征求意见。在个人自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会，家长座谈会,设立师德信箱，公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。（3）形成自查报告。学校师德师风自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要地概述取得的成效，全面系统地梳理存在问题，实事求是的分析师德师风建设存在问题的主客观原 因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段。从2011年7月至8月。主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。（1）制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。（2）强化整改落实。制定印发《疃里镇师德师风考核办法》，设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，每个学校都要聘请 “师德师风监督员”，每所学校都要成立师德师风监督委员会，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。将学校制定的整改措施及方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

（四）总结深化阶段。从2011年9月至12月末。主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。（1）检查评比。教育办公室将组织有关人员，深入各学校，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查，并将结果通报全县。各学校也要进行专项检查，检查落实，并形成综合报告，上报镇教育办公室。（2）选树典型。各学校要深入挖掘典 型，培树典型，通过“师德师风建设年”活动，发现和选树一批先进的师德师风典型，教师节期间进行表彰。（3）建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二是建立师德考评制度。各学校师德师风建设领导小组，都要对各校开展师德师风建设工作情况进行专项督查，把师德师风建设工作作为评估学校办学质量的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整领导班子。各学校要结合实际，细化考核标准，规范考核程序，都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把开展的师德师风集中培训和师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度，对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，坚决按规定处理，后果严重、情节恶劣的，按照有关规定清除出教师队伍。

四、工作要求

（一）加强组织领导。镇教育办公室成立师德师风建设年活动领导小组，由教办主任任组长，分管副主任、督导员为副组长，各中学校长、学区校长为成员，领导小组办公室设在督导室。各学校要成立以“校长”为组长的“师德师风建设年活动领导小组”。要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；要使教职工明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。

（二）营造舆论氛围。要充分运用广播、黑板报、宣传栏、手抄报等，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设的要求、做法、经验、成效和先进典型，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。镇教育办公室将对每阶段工作的开展情况进行督导检查,并通过简报进行信息反馈。

（四）确保工作实效。各学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将 活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导，使他们的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校确保以过硬的举措、完善的机制、严格的考核，把师德师风建设提高到一个新水平，不断促进教育系统作风建设，树立良好的教育形象，努力办好人民满意的教育。

疃里镇教育办公室 二0一一年三月 附：

疃里镇“师德师风建设年”活动领导小组

组 长：张培轩 教育办公室主任 副组长：江继伟 教育办公室副主任

高秋祥 教育办公室副主任

张 峰 教育办公室督导员 成 员：高拥军 疃里一中校长

吕庆贵 疃里二中校长 李衍月 疃里三中校长 贾万金 疃里四中校长 刘祥军 疃里疃里学区校长 王广庆 疃里高庙学区校长 刘成美 疃里王集学区校长 高德中 疃里后张学区校长 张先杰 疃里进士张学区校长 李永红 疃里大王学区校长 崔维华 疃里盛庄学区校长

领导小组办公室设在督导室，张峰同志兼任办公室主任。

第四篇：师德师风建设年实施方案

学校开展“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题师德师风建设年活动实施方案

为进一步加强学校管理、规范办学行为、强化师德师风建设，提高学校教师思想政治素质、职业理想和道德水平，推动学校教育教学工作健康和谐开展，根据地、市关于开展师德师风建设年活动的总体要求，经哈密市教育局统一安排和部署，我校研究，决定在全校开展以“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题的师德师风建设年活动，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以“做人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，深入贯彻落实自治区第八次党代会、地委委员（扩大）会议和哈密市第六次党代会精神，紧密结合“基层组织建设年”和“作风提升年”活动，进一步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

二、基本原则

师德师风建设年活动必须坚持高标准、严要求、见实效的总体要求。立足于提高领导班子、教职工的思想水平、立足于解决实际问题，推动事业发展；立足于制度建设、班子建设和队伍建设；立足于提高教育管理水平和学校办学水平。整个活动应遵循和把握以下原则： 一是坚持领导班子、教职工队伍思想道德素质全面提高的原则。二是注重自我教育和充分发扬民主相结合的原则。三是坚持从实际出发，实事求是，注重实效的原则。四是与“创先争优“活动紧密结合的原则。

三、组织机构

为扎实开展师德师风建设年活动，学校成立师德师风建设年活动领导小组,领导小组下设办公室，办公室工作职责：

1、贯彻落实国家的教育方针政策

2、组织协调学校德育、民族团结和师德师风教育。

3、负责学校整个活动的组织领导。

4、及时了解掌握分析活动过程的有关情况。

5、明确活动各阶段的重点内容，提出主要工作措施。

6、正确把握活动开展的指导思想、原则、方法、步骤和要求。

7、制定活动的实施方案，组织各阶段活动任务的落实。

8、负责师德师风信息的采集、整理编写和上报工作。

四、活动内容

（一）开展教育学习活动。

一是采取集中和分散学习相结合，导学和自学相结合等形式组织全体教师学习。二是搜集整理近年来全国各地发生的触犯刑律、违反教育法、伤害学生身心、有损教师形象的事例案件，教育引导教师。三是把师德师风建设与“社会主义荣辱观”教育、民族团结、创先争优、“热爱伟大祖国 建设美好家园”等教育主题活动有机、紧密结合起来。

（二）开展自查反思活动

开展“两查四反思”活动，“两查”即查学校，查老师。检查学校各项管理制度是否健全，落实是否到位，检查教师行为是否符合教师规范，举止是否符合教师身份。“四反思”即：一是反思教育为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思教师尊重学生人格的观念强不强；三是反思校长依法治校的意识浓不浓；四是反思教职工关爱学生的要求落实得好不好，从而进一步增强教师的法律法规意识。

（三）开展“开放式“民主评议活动

组织教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，通过自己找、领导点、同事提、家长议、学生评等多种方式，帮助教职工找到不足，看到差距，并认清产生问题的根源，真正在灵魂上受到触动。设立师德师风意见箱，向社会公布学校师德师风举报电话，邮箱等。

（四）开展评先选优活动。

要积极发现和选树一批爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，充分发挥其引领和示范作用，层层开展师德模范现身说法教育活动，让全体教师学有榜样，赶有标杆、追有目标。

五、方法步骤

（一）动员学习阶段（2012年2月下旬—3月中旬）

1、组织动员。召开学校师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，增强工作的责任感和主动性。学校成立活动领导小组，制定活动方案和活动日程表，按要求准备好学习资料，活动方案及日程安排表并上报督导组。

2、教师职业道德考试。组织教职工参加哈密市教师职业道德开卷考试。

3、营造氛围。大力宣传师德师风建设年活动，首先在学校醒目处悬挂“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”永久性的宣传标语。二是在学校阶梯教室、会议室、办公室等场所张贴、悬挂永久性的有关师德师风的警句、格言或标语。三是充分利用宣传栏、校园广播等载体宣传师德师风建设年活动，营造浓厚的活动氛围。四是编辑学校师德师风建设年活动简报，宣传师德师风先进事迹和学校开展活动情况，及时上报活动信息。五是进一步加强对外宣传工作力度，将学校师德师风建设活动的好经验、好做法和学校涌现的先进典型事迹及时向媒体报送新闻信息，新闻图片。

4、集中学习。一是学校在三月份认真组织广大教职工深入学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《新疆维吾尔自治区宗教活动管理暂行规定》《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等法律法规，认真学习国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共哈密地委 哈密地区行署关于加快地区教育改革与发展的若干意见》以及《教师行为五条禁令》《教师行为八不准》等政策文件。二是在认真学习的同时，各学校组织教职工围绕学习内容，针对近年来全国各地教师队伍中发生的不良案件，结合自身实际，开展深入细致的学习讨论。三是学习道德模范，用道德模范的先进感人事迹感召教职工，营造良好的校园道德氛围，用道德的力量推进学校精神文明建设和师德师风建设。

5、开设“师德论坛”。将社会主义荣辱观教育与创先争优、精神文明建设相结合，以教研组或年级组为单位，深入剖析思想、检点言行，使教职工知荣明耻，进一步提升工作作风。

6、分散学习。集中学习结束后，教师结合各自工作实际，灵活安排时间，继续反复自学相关学习内容，深入学校教育学、心理学、新课程改革和师德师风建设管理文章，使学习内容丰富，形式多样，做到思想教育与业务培训两不误。

（二）查摆剖析阶段（2012年3月下旬—4月中旬）1、3月20日—4月5日。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》《自治区关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》《哈密地区教师行为五条禁令》《哈密地区教师行为八不准》等法规政策，认真开展“两查四反思”活动。重点查找有偿家教、体罚学生、涉黄涉毒以及参加宗教活动和破坏民族团结等违法违纪行为。学校领导班子召开师德师风主题的面对面的自评互评会。2、4月6日—4月15日。开展教师形象大讨论、师德师风大测评、教师队伍大排查活动，以提高活动中教育引导的针对性，从而将活动引向深入。学校结合实际以年级组为单位，交流讨论、座谈、讨论在师德师风方面存在的问题。3、4月16日—4月20日。学校和老师撰写师德师风自查报告，深化剖析效果。自查报告要充分反映学校和教师个人师德师风建设的实际情况，简明扼要的概述取得的成效，全面系统的梳理存在的问题，实事求是的分析存在问题的主客观原因，进一步明确今后的努力方向，总统思路和主要措施。

（三）整改提高阶段（2012年4月下旬—9月下旬）1、4月21日—4月27日制定整改方案。学校和教师个人针对征求意见、自我剖析查排出的问题，分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，建立整改台帐，学校对教师个人整改方案整理建档，随时接受检查。2、4月28日—4月30日。召开家长座谈会和学生座谈会，向学生发放师德师风调查问卷，开展“我心中的好老师”评选活动。向家长汇报学校师德师风建设工作取得的成绩，从教师道德素养、教育教学水平、对待家长和学生的态度等方面诚恳征求、了解家长的意见和建议。3、5月2日—5月5日。学校邀请三育人先进个人、先进教师等人员开展德育、师德师风等方面专题培训活动。4、5月7日—5月18日。邀请法制副校长做依法治校、依法执教的专题讲座。5、5月21日—5月31日。校长、书记做中小学教师职业道德宣讲会（举案论证）。6、6月4日—7月5日。学校举办师德师风“讲评赛”活动。7、9月1日—9月30日。开展整改和公开承诺活动，学校和教师个人制定师德师风整改措施，想学生、家长及社会做出师德师风承诺。学校的措施和承诺上报活动领导小组办公室备案，并在学校校园内张贴公布，确保承诺得到落实，活动取得实效。

（四）总结表彰阶段（2012年10月下旬—12月下旬）1、10月8日—11月10日。学校建章立制，完善师德师风建设管理制度。2、11月11日—11月30日。总结全年活动情况，接受考核。3、12月1日—12月15日。学校和个人撰写活动总结报告。4、12月16日—12月31日。召开总结大会。

六、活动要求

（一）强化措施、狠抓落实。

（二）加强宣传、营造氛围。

（三）建章立制、规范管理。

（四）强化督查、取得实效。

师德师风建设年

哈密市三乡开发区学校

2012年3月

第五篇：中心校 学区师德师风建设年活动实施方案的通知

**学区“师德师风建设年”活动实施方案

根据*教发[2014]14号文件――《**县教育局关于印发<**县师德师风建设年活动实施方案>的通知》的要求，我们充分认识开展师德师风建设年的重要性和必要性:师德师风是教育行风建设的重要内容，是教师专业发展的首要任务，是全面推进素质教育的根本保证。师德师风建设是保证学校创造高质量基础教育的核心力量源泉，抓好了教师队伍的师德师风建设才能落实促进学生身心和谐发展目标的长效机制。我们将通过开展丰富多彩的师德师风建设活动，促进教师的师德素养进一步提高，实现由认识到具体行为表现的转变。努力使师德建设质量转化为教师具体的教育教学魅力和实际的教育服务能力。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高学校教师职业道德修养为目标，以规范教师教育行为、解决家长关心的热点问题为内容，推动全学区教师整体素质的全面提高。

二、目标和任务

1、提高教师思想政治素质。要认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。要引导广大教师增强教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感。教育广大教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，以培育社会有用人才为己任，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，以优异的成绩实现自己的人身价值。

3、提高教师职业道德水平。要教育广大教师真正树立起用“爱和责任”教书育人的思想，树立育人为本、德育为先的思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。要遵守国家法律法规，遵循教育发展规律，关心学生成长，公平公正对待学生，处处以身作则，言传身教。要自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的师德形象去影响和感染学生。

4、切实解决目前存在的突出问题。一是坚决反对教师对教育工作敷衍塞责的行为；二是坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长；三是坚决反对教师向学生推销或变相推销教辅资料和商品，向学生、家长索要钱物等谋私行为；四是坚决反对教师在招生、考试和组织社会实践活动等工作中有不正之风和违法违纪行为；五是坚决反对教师在上班期间饮酒，在学校教学区域吸烟，衣着随意不雅等行为；六是坚决惩处败坏教师声誉和形象，社会影响极其恶劣的人员。

5、建立健全师德师风建设工作长效机制。要根据新形势、新任务的要求，加强师德师风建设工作的制度建设，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律。要在针对性和实效性上下功夫，把师德规范的主要内容具体化、规范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使师德师风建设工作形成一套长期有效的工作机制。

三、主要措施

1、加强组织领导。要把师德师风建设摆在教师工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，校长是师德师风建设的第一责任

人，要亲自抓师德师风建设，制定切实可行的实施方案，建立和完善师德师风建设的各项制度，并认真组织检查落实。各学校领导要以身作则，率先垂范，要求教师做到的要首先做到。

**学区师德师风建设年活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

师德师风建设领导小组办公室主任：

2、强化师德师风教育。根据目前师德师风实际情况，将2010年定为“师德师风建设年”。

1>总体目标。通过多渠道、分层次地开展多种形式的师德师风教育，结合学习贯彻落实科学发展观活动，不断规范教师从教行为，着力提升教师职业道德水平。

2>工作原则：理论联系实际原则；正面教育为主原则；发扬民主原则；领导带头原则；注重实效原则。

3、严格师德师风考核。要把师德师风建设作为评价教师的重要指标。制定符合本校实际情况的师德师风考评机制，推动师德师风考评工作的科学化、民主化和制度化。要把师德师风考核结果作为教师聘任、奖惩、培训、辞退以及教师职称评定、职务晋升的重要依据，实行“一票否决制”。

4、切实维护教师合法权益。加强对教师的培养、教育和管理，坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策，关心爱护教师，为教师工作和生活创造良好的环境和条件。

四、方法步骤

此次师德师风建设工作从今年3 月开始到12 月底结束，分四个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2014 年3 月）。

组织全学区教师召开动员大会，广泛宣传，积极动员，深入人心，让广大教师知晓此次师德师风建设的重要性和必要性，明确目的和意义。要组织教职工认真学习党的十七大报告、科学发展观、社会主义荣辱观、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件。教职工参加专项学习时间不少于20学时，每次学习要认真做好记录。组织广大教职工开展“以人为本，严谨治学，敬业奉献”、“讲述身边的荣辱故事”、“师德建设与教师发展”、“怎样做人民满意的教师”等为主题的师德大讨论，交流思想，每位教师至少完成一篇学习心得体会。通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境。

（二）主题活动阶段（2014年4月——10月）。

主要开展五大主题活动：

1、举行师德师风建设倡议及承诺活动（4月底前）。各校要以师德规范为主要内容向广大教职工发出倡议，组织教师承诺活动。

2、开展专项自查自纠活动（5月底前）。

各校组织教师要对照《中小学教师职业道德规范》和市教育局提出的“八条禁令”、“十不准”切实开展自查自纠。要形成自查报告，提出整改时限。通过开展学生和家长问卷调查，召开座谈会等方式了解本校教师的师德师风情况，对反映出来的问题要及时告知教职工，督促其整改。要对教师师德师风建设方面存在的问题形成自查报告和整改方案，并上报学区办公室备案。

3、开展师德师风建设优秀文章评选和编印专辑活动（9月底前）。

4、开展“三评”活动（10月份）。各校要坚持将“三评”活动贯穿整个活动全过程，要组织学生、家长、以及社会人士对学校的师德师风建设和教师个人的师德表现进行评议。通过各种方式的评议，进一步查找学校师德师风建设存在的突出问题，在此基础上完善整改措施。满意度低于90％的学校和教师要限期整改。

（三）建章立制阶段（11月）。

各校要根据以上要求学习的法律法规和文件，结合学校实际，制定教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，根据实际情况，全面清理、完善或重新制定相关规章制度，逐步建立师德建设长效机制。要重点建立健全以下制度：学习培训制度、民主评议制度、师德情况报告制度、师德考核评估制度、师德责任追究制度，（四）总结检查和巩固提高阶段（12月份）。

1、认真总结。各校及时总结和分析此次师德师风建设工作取得的经验和成绩，对存在问题的整改落实情况要全面检查，以形成专门的整改报告。

2、组织考评。

3、巩固成果，建立长效机制。各校要针对师德师风建设年活动实施过程中发现的问题与不足，进行精心剖析，研究对策措施，在完善各类管理制度的同时，以制度规范教师教书育人行为，促进师德师风建设经常化、制度化、规范化、持续化。

总之，保障良好的师德师风建设年活动成果关键在于活动的落实。今年，我们力争通过落实各项创建活动使师德师风建设水平切实体现在教师教育行为的转变上。使师德师风建设效果体现在和谐师生关系、和谐同事关系、和谐家校关系等的建立和健全上。