以美育爱,提升学校文明水准

第一篇：以美育爱,提升学校文明水准

以美育爱，提升学校文明水准

做好学校德育工作是全面贯彻教育方针、促进学生健康成长、落实素质教育的核心环节。近三年来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生素质为根本，以新课程改革为中心，紧紧围绕把学校办成“文明＋特色”、把学生培养成为“合格＋特长”的目标，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，重视德育管理，使学生、教师和学校得到了和谐的发展，经过不断地探索、积累、总结，初步形成了以美育爱的学校德育工作特色。

一、定目标、订计划，是提升学校文明水准的前提

学校的德育目标是：创文明学校，建文明班级，做文明学生。并把德育目标融入办学目标和校风、教风、学风建设之中，即：校风：团结文明，勤奋进取；教风：敬业奉献，挚爱创新；学风：勤学多思，友爱奋进。根据德育目标，制订出学校德育工作规划和各年度计划，各学期初编制出德育及养成教育系列安排表，提出分周系列教育、训练重点和要求，作为党政工团队各部门安排德育工作的基础和任务。使各周德育工作目标、任务明确，并充分有效地协调各部门的德育工作，增强德育工作的合力和功能。

二、抓队伍、建阵地，是提升学校文明水准的基础

近年来，学校努力构建学校、社会、家庭三结合的立体式的育人网络，为提升学校文明水准设置平台、创造条件。在健全学校三十多项德育管理制度的同时，重点抓好：

一是加强德育领导队伍的建设：学校成立了以校长为组长，有学校党政工团队主要负责人参加的德育工作领导小组。实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校德育领导小组执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。

二是重点抓好德育师资队伍建设：充分发挥好全体少先队辅导员、班主任、思品课教师、团、队干部的作用，形成了全校上下人人参与的 德育工作体系。加强建设，培育良好师风：坚持隔周一次的政治学习制度，在教师群体中倡导“一个思想”和“四种精神”，每年开展“我为学校献良策”活动。利用暑假，继续组织教师师德培训，观看师德启示录，学习先进经验，撰写师德体会文章，激发教师对事业的热爱，引导教师在事业的成功中找到乐趣，体验到工作的意义和价值。

三是聘请好法制校长和十多位校外辅导员作为校外德育工作队伍。通过内外结合，保证学校德育工作的顺利开展。

四是建好德育阵地，畅通德育渠道。重点抓好：一共建：警校共建；二学校：一年级学生家长学校、假期学生家长广播学校；三节会：各学期的学生家长会、上半年校园文化艺术节、下半年的科技节；四社团：洛溪儿童文学社、洛溪书画社、皮影剧团、腰鼓队；八阵地：校班的黑板报、宣传橱窗及艺术长廊、红领巾广播、《洛溪文艺》、《洛溪儿童》、省书法教育实验基地、市艺术教育基地、大树小学的劳动基地。充分利用好校外教育基地：斜桥火车站碉堡，张宗祥书画院、米谷画廊，盐官风情街等。

三、拓领域、搞活动，是提升学校文明水准的关键

（一）以国旗下讲话、班会课等为途径，开展道德安全系列教育活动

1、开展爱家庭、爱家乡、爱祖国等系列教育活动

爱家庭教育。开展家庭礼仪知多少的讨论，提倡每天在家说好四句礼仪话，“早上好；再见，我上学去了；我放学回来了；晚安”，对学生进行家庭礼仪教育；开展向家里的长辈敬一杯茶、送一束花、道一声贺、为父母做一件好事等“四个一”服务的孝敬活动，让学生体验孝敬父母的生活与情感；通过我为家庭添光彩、我爱我家演讲比赛活动，以激发学生热爱家庭之情。

爱家乡教育。编写乡土教材：收集斜桥镇的历史事件、人文特产等资料，编写了《爱我家乡——斜桥》乡土教材印发到全镇各校。介绍家乡：叙说家乡的历史事件和人物，如斜桥少年智斗洋人，抗日英雄褚学潜，漫画家米谷，文艺评论家殷白，全国十佳大学生孙勤芳等；讲述家乡的风物特产，如斜桥榨菜史，斜桥皮影戏等；畅说家乡的变迁，如 开展家乡变化真大调查访问大家谈主题教育；开展家乡的特产征文和家乡金秋展示和评比活动。关爱家乡：开展春游田野、看一看家乡金色的秋天活动，进行为家乡环保献一计的环保小诸葛活动；组织学生参观工厂、盐官风情街；小记者采风活动：采访信用社、农村自来水厂、威泰制衣公司，采访民间艺人，挖掘家乡的民间艺术；春节前后组织学生上街为市民写、送春联，送剪纸作品等。奉献家乡：少先队开展你丢我捡、清理乱张贴活动，为家乡植树等“爱我家乡”公益活动；排练节目，参加镇“金穗之夜”皮影戏专场演出等活动。

爱祖国教育。了解祖国：近3年中，利用国旗下讲话，介绍爱国历史事件40多件，伟人领袖、爱国志士50多位；组织学生观看爱国主义影片近10部；组织3—6年级学生参观斜桥火车站碉堡，并由学生担任讲解员控诉日本侵略者如何利用碉堡残害百姓的史实；调查老农，征集抗日故事活动，少先队举行反邪教图片展览。解读祖国：开展“好书伴我成长”及爱国主义书籍、爱国故事文摘、讲爱国故事等活动；进行优秀读书作品集评比活动。歌颂祖国：说一说“中华之最”；进行画国徽国旗、“爱我中华、颂我中华”征文及大型诗歌朗诵比赛；开展“祖国在我心中”征文、演讲、手抄报比赛；开展讲爱国故事、唱爱国主义歌曲活动；进行“党在我心中”知识竞赛活动等。描绘祖国明天: 小学生创意墙画比赛；写一首“颂我中华”诗歌；“我心中的小康社会”作品征集、黑板报展评；开展“几代人比童年，想明天话小康”活动等。

2、开展传统美德系列教育活动

开展孝敬系列教育活动:学校利用多层次、多途径、立体化的教育网络，在师生中大力开展孝敬系列教育活动：明孝敬意义、订孝敬常规、知孝敬内容、读孝敬故事、行孝敬礼仪、出孝敬小报、写孝敬案例、绘孝敬图画、听孝敬事迹、编孝敬用书等活动；学校根据学生的年龄、身心特点，分低、中、高段制订出了“六一”、“六行”和“八心”教育评价指标。由学生家长每隔三周评定一次，学期末分班评出孝敬达标学生，分校评出校级孝敬之星，最后评定出镇中心级孝敬之星，并给予表彰，发光荣榜给学生家长报喜。并将孝敬学生作为行为规范达标学生、文明少年、三好学生评定的必备条件。孝敬教育已成为我校的德育特色，并取得了一定的成效：其一，孝敬教育活动得到了家长和社会各界的肯定和好评。学校的孝敬教育曾在市级会议上交流，得到了上级领导的肯定，并认为具有推广价值。浙江老年报、教育信息报、海宁日报、海宁电视等多家媒体作了宣传报道，在社会上引起了一定的反响和好评。从对师生、家长的问卷调查看，认为开展孝敬教育“很有必要”的占99.2%。同时，从“家长评语”栏中的家长评语也得到了佐证：“六（1）班朱升学生家长的评语：自学校开展孝敬活动以来，孩子的言行更文明、更礼貌，更孝敬自己的长辈，希望此项活动能持之以恒”。其二，学生的孝敬意识、孝敬言行习惯有了提高。03学年度第一学期末，学校随机抽取1411位学生的《学生在家孝敬评定情况记载表》，对表中首、末两次评定的数据进行对比性统计分析，期初第一次评定时的做到率为92.1%，期末最后一次的做到率为96.4%，期末比期初提高4.3个百分点。同时，通过各种教育活动及评选孝敬之星，既弘扬了中华民族的孝敬传统，又为学生树立了学习的榜样。其三，通过平时材料的积累与分析，进一步丰富了教师对学生道德教育方面的内容与经验，为校本课程的开发积累了资料。

举办校园文化艺术节：近几年来，学校成功地举办了五届校园文化艺术节，为学生提供了展示艺术才能和道德素质的平台。如第四届校园文化艺术节：举行了“洛溪儿童文学社”成立仪式；在米谷画廊举办了学生书画作品展；举办了庆“六一”斜桥片小学生书画现场联谊赛；在唐人街广场由市文体局及斜桥镇党委政府主办、我校承办的学生皮影戏专场演出；观看了爱国主义影片，进行了课本剧会演，举行了庆“六一”表彰会。艺术节上，学生把文明礼貌等道德内容通过艺术形式来教育自己、影响社会，同时也提高了学校的声誉和学生的道德素质。

举办科技节：为了培养学生的科普意识和科学创造精神，近几年，学校举办了三届校园科技节，如：请省《小爱迪生》杂志社主编作科普讲座；写科普小日记，进行科普征文；为了美好的明天——人口资源环境宣传教育作品征集活动；阅读一本科普读物；观看科普电影；参观科技含量高的海宁开关厂；开展了植物标本的制作和评比；开展小学生创意科幻画竞赛；进行小制作、小发明展览和评比；开展一次科技在我心 中主题班队会等，从而使学生从小养成学科学、爱科学的思想情感。

3、开展安全系列教育活动

镇中心学校与各村校及各职能部门签订了安全责任状，各校明确责任到相关教师。学校组织各种活动能严格审批，确定专人负责，做好防范工作，确保活动安全。

坚持逢会必讲宣传制，分发铁路安全知识宣传资料到各个学生家庭，张贴《铁路安全守则》到各教室。学校还利用“交通安全宣传”和“安全教育宣传周”，组织学生观看安全教育光盘，贴安全教育宣传资料，发遵守交通规则倡议书，每学期末向家长发公开信，每年进行一次安全征文或知识竞赛，镇中心及部分沿公路、铁路的村校，与斜桥派出所、市交警大队、铁路派出所进行警校共建，请上级有关部门作治安安全、交通安全知识讲座，定期向广大学生敲响安全的警钟。对过铁路道口的学生学校每学期集中，进行安全知识的培训学习。学校每学期初、末对各校进行定期安全检查，在台风、大雪天来临前进行突击检查，学校领导集体下校（班）听课时进行定期检查，发现学校建筑、设施有事故或不安全隐患，及时上报并采取措施排除解决，从而确保了学校一直来无责任事故的发生。

（二）以规范达标为手段，开展道德行为训练、养成教育活动 学校在各学期开学阶段，均开展以小学生日常行为规范和学校修订的“一日常规”为主要内容的养成教育活动；04学年度，在教育局正式发文前，就已开展了新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的系列教育活动；学校分四次修订、完善了规范达标内容与评定办法，做到一日一评，一周一小结，凡各周均达标的为学期优秀达标学生，达标15周及以上的为学期达标学生；同时达标学生又是评定三好学生和单项积极分子的必备条件。根据学生达标情况，评定出文明学生、文明班级，并在期末予以表彰。

为了配合行为规范达标活动，学校实施了学生值日岗制和开展了以“六项竞赛”为主要内容的常规性检查、评定竞赛活动，通过活动，培养了学生自我管理的能力。同时继续在全镇各校校园内开展推广普通话 活动，使各校的校园语言文明程度大大提高。

为了提高学生执行规范的自觉性，学校印发资料，要求各校各班开展公民道德系列教育活动。第一阶段，学公民道德：分学生道德篇、家庭美德篇、社会公德篇三次组织公民道德教育；第二阶段，学公民道德规范：开展浙江省公民道德规范教育讲座：分总论篇、立身、修养篇、处世篇四讲。第三阶段，联系实际读书征文和讨论：开展“做一个诚实的小公民及规范评定中你诚实了吗”大讨论；进行“你说到做到吗”主题班会和开展《小公民道德建设实施纲要》读书征文活动等。第四阶段，编唱公民道德歌谣：开展“传唱道德歌谣，争做文明小公民”创作、改编传唱活动；进行“道德在我心中，争做道德小公民”道德歌谣合唱比赛活动。第五阶段，学做道德小公民：开展以做一名合格的值日生，做一名环保小卫士，做一名雷锋事迹报道员，给家人送上一份爱，给朋友送上一份情，节约一滴水、一度电等为内容的主题活动，提高了学生的公民道德意识。

（三）以雏鹰争章为载体，开展道德体验、实践活动

1、开展以“四小”为内容的道德体验实践活动

在家做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信遵守纪律的“小标兵”；在社区或公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”，在独处时做胸怀祖国、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。此外还组织学生走出校门，开展清除乱张贴、打扫街道等社会公益活动和红领巾小银行等“雷锋精神现我身”实践活动等。

2、开展“孝心献母亲、爱心献他人”系列教育活动

“三八”节举行贺卡制作比赛，写一篇贺“三八”体会文章，各中队上好主题队会；母亲节，“我让妈妈露笑脸”主题队会活动，母爱情深征文活动；组织部分班级到敬老院慰问，重阳节，组织高年级学生制作精美贺卡、为退休教师送上节日礼物等。

3、进行以比巧手为主的竞赛活动 水果拼盘劳动竞赛；分段进行削铅笔、钉钮扣、穿鞋带、制作门帘比赛；迎元旦新年新春献艺活动等。

（四）利用校外德育队伍，开展道德素质教育活动

请斜桥街居民徐大伯给全体学生讲述他亲身经历的日本侵略者残害斜桥百姓的滔天罪行；请姚菊生爷爷到各校作抗美援朝战争巡回讲座；请市关工委来校作爱国主义、家乡巨变、孝敬教育讲座。请市交警中队、驾协及斜桥铁路派出所作交通安全知识讲座，请镇中心卫生院医生作心理健康、青春期卫生知识讲座，请皮影、腰鼓、唢呐、剪纸艺人及校外书法、美术、篆刻教师来校指导或任教等。

四、抓科研、重渗透，是提升学校文明水准的条件

学校充分发挥课堂教育主渠道作用：在思品教学中倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辩析”、“道德反思”等多种的学习方式，学科考核成绩合格率在98%以上，其中优秀率达到30%以上；每学期开展主题队会观摩或比武活动；各个学科根据各自的特点，探索渗透德育的途径和方式，寓德育于各学科教学之中，每个任课教师撰写学科德育实例；学校有两位兼职心理辅导教师，每学期开展一次学生心理健康教育讲座，教师注意对个别学生进行心理辅导。

学校在抓好德育活动及常规管理的同时，抓好德育科研工作：抓好思品教研组的专题研究和教学案例的撰写；开展德育论文的征评；每位教师每年撰写一篇师德体会文章；德育研究立项课题有六个，其中美育课题为国家级、WHO健康促进学校（校园伤害事故的预防为主要内容）课题为省级、孝敬教育课题为市级；在县市级以上刊物上发表的德育论文有2篇；学校的德育工作、孝敬教育、美育教育经验在市级以上会议上交流五次，其中在全国美育工作研讨会及佳木斯校本课程课题研讨会交流各一次。

五、抓机制、勤表彰，是提升学校文明水准的保证

为了确保学校德育工作能落到实处，学校先后制订并实施了：学生行为规范达标实施细则，学生操行评定制度，三好学生评定实施细则，三“十佳”评定，孝敬教育评定制度，单位积极分子评定制度，特长生 评定实施办法及安全等数十个制度。同时在教师中开展师德标兵、德育工作先进集体、先进个人的评比表彰活动，进一步完善教师岗位责任制考核细则，强化师德修养的考核力度，将考核结果作为聘用、奖惩、职评、晋级的重要依据。在学校、班级中开展文明班级评定及村级学校办学水平的评估。这些表彰及制度的建立，有效地保障并强化了德育的管理功能。

总之，我校能充分发挥德育的优势和潜力，遵循德育规律，在加强和改进学校德育工作中，初步形成了以美育爱的德育特色。同时，通过创建学校德育特色，有效地强化了学校的德育功能，使我校的文明水准有了进一步的提高，学校受到了家长、社会各界和教育行政部门的充分肯定和好评：学校被评为市级文明单位、市关心下一代工作先进集体、市行为规范达标学校、市青年文明号、市巾帼示范岗、市警校共建先进集体、市创安先进单位、市安全教育先进单位，多次被评为市卫生先进单位，市素质教育实验学校，市课改先进集体，嘉兴市教科研先进学校、嘉兴市“创新教育实践与探索”实验学校，嘉兴市“陶行知研究会‘生活作文分会’实验学校”等；学校多次获得市级及以上德育活动的组织奖或优胜奖；学校的艺术教育、孝敬教育先后受到了香港凤凰卫视台、中央电视台等近三十家宣传媒体的宣传报道。

海宁市斜桥镇中心小学 2008年6月20日

第二篇：加强档案管理工作提升全员档案水准

曙光煤业

加强档案管理工作提升全员档案水准

10月17日，曙光公司为进一步规范档案管理，提升公司（专）兼职档案员的档案管理水准，促进企业发展，开办了专题知识讲座。由公司职工学校和综合部牵头组织，在办公楼二层会议室开办了专题知识讲座，吸引了公司24位（专）兼职档案员前来“取经”。

此次讲座特邀请集团公司档案处专业负责人开班授课。讲座对现代企业档案管理模式与创新思维进行了讲述。指出：在资源流、物流、档案流集中统一的前提下，提高全员档案意识和大档案意识迫在眉睫，档案信息一体化建设作为企业文化建设的重中之重，真实反映和见证企业风采的桥梁和纽带。档案管理在全方位纳入企业管理体系的同时，对企业档案管理的发展推动、促动和震动，全方位打造企业核心竞争力的品牌效应。

讲座就档案形成的原因，档案形成必须满足的条件，档案作为最原始记录需遵循的六个步骤，档案归档制度的内容进行了讲述。集团公司档案处专业负责人做了总结性发言，嘱咐学员：认真执行档案管理的十八个大项验收标准，做好“九抓九落实”工作，将荣誉档案室演变成企业风采的展厅，把可持续发展的资源应用到实处。

针对此次讲座，曙光煤业在档案信息化管理方面，加强了“一矿一档”的考核管理，增设了荣誉档案展厅和档案信息一体化管理工作平台，建立了档案流向监督标准表，出台了档案管理暂行办法，整合了各部门档案管理相关信息，改善了（专）兼职档案员的业务水平，促进了档案信息一体化管理工作的全面开展。

常志科

第三篇：打造美育特色学校 提升学校内涵发展（范文模版）

打造美育特色学校

提升学校内涵发展

新沂市新安镇嶂苍小学

近年来，我校以全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人为育人目标，确立了一保（保徐州市模范学校称号），二优（优化以美育人特色），三创（创建徐州市标准化学校）的奋斗目标，发扬“文明自律

团结进取”的校风，强化“敬业爱岗 善教促学”的教风，培养“勤奋好学

实践多练”的学风。以全面提升教育教学质量为中心，全面优化育人环境，促进学生健康成长为导向，实现学校各项工作跨越式发展。依据徐州市标准化学校创建细则，现将我校创建情况汇报 如下：

我们的概况

我校始建于民国22年（1933年），建国后更名为嶂苍小学，1987年在地方政府和学范区百姓的支持下将原来的孔圩小学、永红小学合并入嶂苍小学，学校占地面积逾50亩，教职工近50人，在校学生高峰时达1600余人，由此学校一跃成为当时苏北地区最大的村级小学。目前我校有9个教学班，学生316人，40名教职工。校委会由9人组成，党员2人，本科学历2人，大专学历6人，校委会成员老中青结构合理，富有教育管理经验和专业技能。教师全部具有合格学历，其中5人为本科学历，23人为大专学历，小学高级教师27人，依据标准配齐了英语、科学、体育、美术、信息技术等专职教师。全员教师获得基本功技术合格证书和现代教育技术合格证书。学校配套用房、教育教学设施设备基本齐全，为把学校建成高质量、有特色的现代化学校提供了基本保证。

我们的努力

我校的各项工作虽然已取得了一定的成绩，但随着教育的发展和群众对于教育的期望值的不断提高，我们深刻认识到学校目前已远远不能适应教育现代化的要求，2011年，我校迎接徐州市标准化学校验收，全体教职工为抓住机遇而欣喜，为创建之困难而思索。校委会一班人带领教师认真学习领会创建标准，使大家明确“发展才是硬道理。”，在统一思想，转变观念，形成共识的前提下，确立创建思路，实行岗位责任制，带领全校师生掀起创建热潮，逐步落实各项工作，促进了我校办学条件的改善和教育教学质量的不断提高。

一、艰难创业，努力改善办学条件

办学条件是基础教育的保障，上世纪80年代至90年代初，我校多方筹集力量集中规模办学，共建设标准教室23口，1994年三村又集资20余万元建造一幢教学楼。去年，我们又抓住省“校安工程”机遇，新建一幢可容纳15个教学班的教学楼。新投资购进部分教师办公桌椅和学生用课桌椅共计70余套，目前正投资新建多媒体教室2口，微机室1口，科学实验室1口，新增学生用微机21台，教师用微机20台，力争将我校教育教学硬件设施与教育现代化目标进行接轨。

二、加强队伍建设，努力提高教师整体素质。

1、以加强领导班子自身建设为首要任务，提高管理和指导教育教学能力。学校领导者的教育理念，质量观和价值观，直接影响学校教育教学工作和教师的行为。因此我校十分重视校委会成员的组织、思想、制度、作风建设。坚持四个做到：（1）勤学习，提本领。（2）求务实，讲实效。（3）重作风，履职能。（4）强责任，求发展。同时，严格执行抓“教学五认真”、每周例会、值周、课堂教学专题会晤、调度反馈等领导班子制度。坚持职、责、权、利的统一，做好管好线、蹲好点、包好片。一个智能互补、知识交叉、专业配套、新老交替的高效能的领导集体正在学校工作中发挥着极其重要的作用。

2、加强教师队伍建设，提高施教能力。

（1）加强师德师风建设。坚持间周一次政治学习制度。学习时政，政策，法规，强化爱生教育。签订师德师风承诺书。坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象。杜绝有偿家教，重塑教师良好形象。

（2）加强教师业务培训。每两周组织一次业务学习，每两周自写一篇业务摘抄，每人上一节研讨课，包括教研活动，每人评课必须提出两个亮点和两条建议，都大大提高教师业务能力。

3、教学常规精细化，素质教育常态化

管理出效益，学校每学期均组织教师学习教学常规管理制度，并传达该学期学校教学工作计划，使教师及时了解该学期工作安排。为防止出现教学空堂事故，值周领导坚持每天两查堂，对请假严把审批关，坚持校长审批，教务处下发调课通知单的原则，有效的防止了空堂现象的发生。教学“五认真”检查教导处常抓不懈。对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合，每次检查结束后由分管领导逐一审查，在确定无误的情况下进行公示，增加了考核的透明度。每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。所查的情况全部记录在案，以备学期末和年终考核纳入教师业务考核结果中去。让全体教师在规范的环境下规范地完成教育教学工作任务。

素质教育的主阵地在课堂，为了打造“有效课堂”，我校每学期都要举行一轮公开课和达标课的听、评课活动，全体老师全部参与，对于本周听的课，在周四及时组织评议，在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课真正产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场。通过教师的行为实践和反思探究, 新课改理念得到落实，课堂更民主，更有活力，课堂教学更扎实，有味，真正将素质教育落实到课堂中来。

为了进一步贯彻新课程的教育理念，给学生一个充分展示自身素质与能力的平台，学校结合美术、语文、数学、英语、体育、音乐等学科特点，组织了“小画家”展示、阅读能力展示、诗文朗诵、“小小作家展风采”、计算、英语口语、冬三项竞赛、歌咏比赛等各种形式的学生竞赛和展示活动。在每个学期有计划、按步骤、分层次进行 实施，激发了学生平时对各学科的学习兴趣，真正提高了学生的综合素质。

三、科研兴校，有效推动素质教育

在深化素质教育的过程中，我们实施“科研兴校”战略，以科研为龙头，充分发挥科研的辐射作用，以科研促教研，以教研促教改，有力地促进了学校办学水平和学生素质的全面提高。

1、领导重视，健全科研网络。根据素质教育要求和学校实际，学校领导班子认真研究，果断决策，充分利用我校资源优势在徐州市教育学会申报了《农村小学美术教育中提高学生素质》的科研主课题，组织骨干教师投入到课题研究中去，从而形成了以校长为组长，专职美术教师为龙头，中青年骨干教师为成员的美术教育专题研究小组。在他们的带领下，全体教师参与的相关子课题实验组相继成立，为学校科研工作的全面开展提供了有力的保证。

2、注重培训，提高科研素养。深入开展科研专项培训。在培训时间上突出一个“短”字，内容上着眼一个“实”字，方法上注重一个“活”字，讲究实效。多次聘请市教科所、教研室的有关领导、专家来校为教师搞专题讲座，解决课题研究中的弱、急、难问题。不失时机地选派有关人员参加各级组织的教育科研研讨会、现场会，制定形成了谁参加由谁向校长和分管领导汇报，并向全体教师搞讲座、上汇报课制度，在最短时间内把最新的教改信息反馈给大家，使他们消化吸收、及时运用。培训工作的有效开展，提高了教师群体的科研素质。

3、善于总结，推广科研成果。总结科研成果是教育科研的重要环节，推广应用科研成果是教育科研的最终目的。校领导是科研工作的带头人，班子成员中教科研论文在各级论文评比中发表或获奖。全校教育科研蔚然成风。教师能认真总结科研成果，其中10-11年共发表或获奖12篇经验论文，学校还编印了我校的儿童画校本教材，该教材目前已被周边不少兄弟学校借鉴或直接使用。

四、树立“健康第一”理念，提高师生健康体魄。

1、常抓不懈，推动“两操”有序开展。严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。各班都能按要求认真整改，严格出操全过程监控，体育教师蹲点包干到年级负责技术指导，确立三级检查考评制度，由值周、分管、少先队具体操作，做到一天一总结，一周一公示考评结果。通过实施学生操自主化管理，从集合站队到进退场和做操的全过程，学生精神面貌焕然一新。

2、认真施行小学生体质健康标准。积极动员学生参加体质健康标准项目锻炼，提高学生自我锻炼意识和运动技能。

3、分工明确，责任到人。每个卫生区都有一位领导主抓，值日学干和班级卫生监督员每天分早中晚和课间进行检查，利用操会及时反馈，每月班主任例会进行总结、评比。

4、开展健康教育，定期体检。加强对常见病、多发病、传染病的防治工作，实行教育、晨检、上报、隔离、救治制度。

五、加强安全教育，促进安全自护

我们重点抓好“教学、活动、交通、公共卫生、设施设备”五块安全和严禁管制刀具进校园的教育与管理。

1、开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等活动进行安全教育。学校积极推行班级一周安全工作汇报制度，利用周前会和周一升旗时间，小结上周安全工作，指出安全隐患，强调安全事项，增强学生的安全意识。

2、实行“一岗双责”。组织全体教师按不同岗位，分别签定“安全工作责任状”，强化教师的安全责任意识。

3、进行安全疏散演练。为确保在发生火灾、地震等时，各项应急工作高效、有序进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据教育局的要求，结合我校实际情况，多次举行了安全应急演练。

我们的特色

1、坚持以美育人，创建美育特色学校

自2001年以来，我校以深化素质教育为切入点，树起了“以美育人”的鲜明旗帜，以“学习美的艺术、铸造美的人格”为核心，为把学生培养成为具有“高雅的情操、文明的举止、审美的情趣、创造的能力”21世纪合格的艺术人才。我们开展形式多样、富有创造性及艺术专业特色的主题教育。我们举办了各种书画、文艺表演，为爱国主义教育增添了一道亮丽的风景。美术活动的大力开展，培养小学生理解美、鉴赏美、创造美的能力，给艺术教育注入一股强盛的发展动力面。

2、增强品牌意识，争创艺术教育佳绩 由于课堂艺术教育、教学的有效实施，为我校艺术教育工作打下深厚的根基。同时，学校以美术作业评比展览、涂抹墙两个平台为窗口，使之辐射艺术教育的各个方面，充分为特长生们提供展示特长的舞台。同时开展校园歌手、舞蹈、美术作品、书法作品、课本剧等比赛，使学生在淳厚的文化氛围熏陶下逐步领略较深层次的德育教育。

3、加强环境建设，营造美育教育环境

环境建设不仅是衡量一个学校办学水平的重要标尺，而且也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。今年，我校借助省“校安工程”建设了一幢可容纳15个班级的全新教学楼，学校进行了校园新的规划，漂亮的校园让人赏心悦目，一尘不染的校园大道，芬芳四溢的花卉草园，充满童真、童趣的美术作品橱窗，小巧高雅的美术作品展室，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围。这些由全校师生共同营造的艺术氛围，使校园的每一个空间都赋有一种环境陶冶的功能。

2006年至2009年，学校连续四次荣获“全国艺术教育先进学校”；2008年学校被评为新沂市“精细化管理合格学校”；2009年荣获“徐州市模范学校”；2010年被评为“新沂市精细化管理优秀学校”、“新沂市平安校园”、徐州市首批“艺术教育特色学校”；我校小画家的作品在国家、省、市级报刊杂志上发表近百幅，参加教育系统组织的各级美术竞赛活动获奖300余人次；我校在近几年的镇中心小学细则考核中始终荣列一等奖；新沂市电视台曾多次对我校“儿童画特色”办学成果予以报道。“儿童画”已成为嶂苍小学乃至新沂市农村特色学校的一张精美的名片。

推进学校教育现代化建设的道路是艰辛的、曲折的，但也给学校、教师、学生提供了发展的契机。它已成为特色学校创建、促进教师专业化成长、体现以学生发展为本思想的重要途径和载体。我们不求完美,只求突破,只求创新,只求发展。只要有思想、有作为,再承载着标准化学校创建的东风，相信我们嶂苍小学的明天一定会更美好！

第四篇：务实创新,努力提升工作水准

务实创新，努力提升工作水准

务实创新，努力提升工作水准

实践使我认识到，作为党的领导干部必须具备敏捷超前的工作思维，务实创新的工作作风，昂扬向上的精神状态，才能创造性的开展工作，才能圆满地完成党交给的各项任务。为此，本人在工作中坚持做到以下几点：

1、注重学习，提高自身素质。一方面认真抓好自身学习；一方面督促抓好机关和基层党（总）支部班子的

学习，坚持机关周末学习制度、党委中心组学习制度等，通过学习为进一步开展工作创造了条件。

2、改进作风，提高工作效率。工作中，始终坚持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，团结同志，加强班子成员之间的感情沟通，经常通过座谈等形式增进了解、消除误会。坚持理论联系实际的作风，勇于向群众学习，向实践学习，按照“三个代表”重要思想的要求，把群众拥不拥护，答不答应，作为检验自身工作的标准。信访是反映社情民意的窗口，本人做到变上访为下访，通过多种渠道倾听群众的心声，把握群众的思想脉博，认真对待和处理群众的每一次来信来访，并明确专人办理，对重点信访件做到亲自过问，及时跟踪落实。同时要求全体机关干部多深入基层，加强与人民群众的联系，切实帮助解决实际问题。今年全镇群众集访越访较以往明显减少，为开展招商引资，加快经济和各项社会事业发展创造了较为宽松的环境。坚持艰苦奋斗的作风，本人与其他同志一道踏实苦干，一年来几乎没有一个完整的休假日，坚持指挥战斗在第一线，不怕吃苦，不怕困难，受到同志们和群众的一致好评。

3、开拓创新，提高目标要求。新的形势、新的要求，没有开拓创新、与时俱进的精神是不行的。一年来，本人从提高各项工作要求的准线出发，一是积极探索工作路数，大兴学习和调查研究之风，坚持结合全镇实际，创造性开展工作；二是突出抓好重点、难点问题，坚持把加强经济建设作为重点，认真抓好优化经济发展环境建设、党的组织建设；三是坚持抓大、放小。充分发挥基层一线人员的作用，调动他们的积极性，推进工作的开展。

三、廉洁从政，自觉遵守廉洁自律各项规定 今年来，本人严格按照 “五个不准”、“五个严禁”、“四个严格控制”、“四个坚决制止”等规定，坚持以身作则，廉洁从政。

1、严于律己，筑牢思想防线。坚持认真学习上级关于廉洁自律的各项规定，坚决反对腐败，坚持加强世界观的改造，严格按照上级的有关规定要求自己，文章版权归作者所有；转载请注明出处!牢记党的宗旨，坚持从思想上筑牢防线。

2、封堵疏漏，严控腐败源头。本人清醒的认识到，腐败都是由于某些领导干部放松了对自己的要求，尤其是没有或疏于对身边人、身边事的管理造成的。一年来，在筑牢思想防线、防微杜渐的同时，十分注意对身边人身边事的管理，加强思想教育，不让某些人员从此打开缺口。一年来，本人从没有凭感情、凭关系，违反原则推荐过一个干部；从不用公款支付应由个人承担的任何费用，从未在本镇范围内介绍自己的亲属介入一项工程、购买一寸土地，多次拒收和退还当事人的礼品、礼金，较好地遵守了廉洁从政的各项规定。

3、以身作则，带头树好样子。本人经常进行自我对照检查，并通过民主生活会等方式，主动接受党员干部和人民群众的监督，时刻以自己的模范行为带动和影响大家。

4、建章立制，推行责任管理。为切实防止腐败，在严格要求自己的同时，坚持与党委的要求保持一致，通过订立制度，明确责任，切实抓好镇机关和基层单位党员干部的廉洁自律工作，较好地促进了全镇反腐倡廉工作的开展。

一年一度的述职述廉工作，既是一个检查对照、自我反省的过程，也是鼓励、鞭策我们努力工作的举措。通过检查对照，本人深深感到，今年的工作虽然取得了一些成绩，但是与县委和上级的要求、与新形势的要求还有一定的差距。面对新的任务，新的机遇、新的挑战，本人将进一步解放思想，务实创新，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，做到以一颗平常心对待成功，以一颗赤诚心对待同志，以一颗火热心对待工作，争取以更新的高度、更大的力度，推进自己分管的各项工作扎实开展，努力为全镇经济社会健康、快速发展作出更大的贡献。

第五篇：以美育促教育

构建具有时代性的德育工作管理模式

——以美育促德育，以德育益智育

龙港区完全中学 2004年9月

以美育促教育，以德育益智育

充分领会邓小平同志“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重初中生身心发展规律，将日常培养与开展活动相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径和规律，构建新时期的具有时代性的德育工作管理模式，力求提高德育工作的针对性、实效性、主动性。“以美育促德育，以德育益智育”三育并举，共同营造和谐向上的优良育人环境，创建团结守纪，求实进取，明确德育导向的现代化中学。

近年来，我校的德育工作在各级领导的亲切关怀下，在全校教职工的共同努力下，一直走在我区各兄弟学校前列，2001年10月，辽宁省德育工作即中学班主任工作现场会在我校召开，充分肯定了我校德育教育的突出成绩，同时也为我校德育工作今后的开展指明了方向，我校在加强学生思想道德工作的过程中，有突破、有发展、有成就，以胡锦涛同志为总书记的党中央对未成年人思想道德建设工作高度重视和关心，以确保党的教育事业教育有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，适时下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校及时从报刊上下载了文件精神，连同新修订的《中学生守则》、《中学生的日常行为规范》、《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》以及《中小学开展弘扬培育民族精神教育实施纲要》等有关文件。及时组织全校教职工认真学习文件精神，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道所担负的教书育人的神圣职责。利用现实环境，大力开展新一轮学生思想道德建设示范校的创建工作。

一、建立健全德育工作体系，寓德育于管理之中

几年来，我校积极适应教育改革的发展，逐步确立了“以德治校，依法治校”的教育思路，随后又上升到“以德立校，以德治校，以德兴校”的认识高度。形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路，摸索出了“抓教育、抓活动、抓规范”的教育工作方法，理顺了“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了规范化、科学化管理的轨道，近几年在各项检查评比中连年被评为德育工作优胜单位。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，学校为此成立了一个具有三个层面的德育工作队伍；以校长、政教主任和团委书记为核心的管理队伍；以班主任和政治老师、其他科任教师为骨干的实施队伍；以学生干部、值周学生为桥梁的督察队伍，形成了我校的立体化、网络化的德育管理工作格局。

“无规矩不成方圆”，要保证学校德育工作机制正常运行和发展，必须建立一套较为完善的规章制度。首先，学校在五年内先后两次修订了教师政治思想素质考评方案，以适应教师的发展和素质教育对教师的评价，同时激发和调动全体教师的工作热情。考评对象为中层以上领导、班主任、一线教师和非一线教师四类，考评内容分为师德评价、教育教学工作评价、参与各项活动评价、考勤评价四款20多项目。第二、学校在2000年签订领导、班主任及任课教师保学控辍责任书的基础上，又进一步充实完善，制定了“教师控辍保学奖惩制度”，以巩固学校“普九”成果，具体方法措施是健全领导机制、完善学籍管理、严格转入学手续管理、严格控制学苗流失等等，把保学控辍工作作为对教师的考核条件之一。第三、学校尤其注重班主任在德育工作中的重要作用，每学期开学初对班主任工作提出系列要求，具体有班级管理、培养班干部、形成良好班风、后进生转化、班级活动开展、人际关系处理、师德形象等。学校对班主任管理实行档案化，档案内容包括：班主任工作计划、工作总结、后进生转化纪录、家长访谈录、学生思想道德素养量化考评、主题班会纪录、班级活动记录、班主任手册等。第四、学校对教师的职业道德教育工作和教师自身师德修养相结合，形成制度具体实施，继续实施“学、议、立、做”四个一的铸师魂、陶师德、练师能活动工程，紧跟教育改革发展新形势新需要，各级组织教师学习新文件、新经验、讲座新问题、新方法、树立练师能的新目标，勇于实践全员育人的新规划。第五、确立学生日常管理的德育评价体系，充实有关校规校纪，使学生在日常学习和生活中约束自己、教育自己，促进学生由看管型向自觉型转变。在具体做法上，一是值周工作的改革，有利于学生良好行为习惯的养成；二是推进学生“自我教育、自主管理、自主学习、自我实践”的教育改革，开展“以人为本”主体教育，如主题班会、升国旗、文体活动、社会实践等；三是各班制定班规，建立对学生日常管理的德育评价制度。

二、研究探索德育工作新经验，寓德育于各项活动之中

我校比较重视养成教育，要求教师在具体工作中力争做到“从爱字出发，用严字要求，用变字看人，用好字落实”，把德育工作贯穿到日常教学及各项活动之中。

第一、学校发挥政史课教育功能，在学生中树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，利用网络、幻灯片、影视作品等加大思想政治课吸引力、说服力。政史老师课堂教学经常采用灵活多样的教学方法，收集大量的时事政治、正反事例、图片漫画、课件制作、辩论赛、讲座展示等等。形成了政治课的“五步教学法”即：教师点拨——学生预习——课堂讨论——学生演讲——教师小结。学校还从学科教学入手，充分发挥各学科课堂教学的德育渗透作用。学校首先按要求规定课堂教育常规，再根据教师课堂教学考评方案进行全面评价课堂教学的德育渗透工作，检查教师的教学反馈纪录、教学设想，检查课堂的健康环境，检查课堂教师评价语言等。逐步推进以人为本的教育理念。

第二、学校利用班团会，及时引导、指导学生关心国家大事，树立“忠心献给祖国、孝心献给父母、信心留给自己”的理念，同时结合学生的学习生活情况，相机诱导，规范行为，促进学生逐步养成良好的习惯。学校每学期评出校级优秀主题班会，如上学期二年二班的“诚实守信伴我行”、一年六班的“伞”、三年三班的“美德—真善美的凝聚”等等。目前已经参加区中小学优秀主题班会评选活动。第三、学校把对学生的思想道德教育工作与实践相结合，切实按照实践育人要求，不断探索体验教育新途径，通过丰富多彩的兴趣活动、文体活动，帮助学生在活动中陶冶思想感情、充实精神生活、升华道德境界，如我校本学年搞的系列活动有：①全校学生以班为单位谈听取“尊规守纪、做合格中学生”讲座心得体会。②书评影评观后感。③听取国防教育讲座大讨论。④“保持心理健康、科学认识自我”的讲座教育。⑤“建筑爱心工程、托起明天的太阳”系列捐资助学活动。⑥学习载人航天精神，树立为祖国建功立业的远大理想。⑦深入开展“远离网吧、远离不良嗜好、远离校外闲散人员”的“三远离”教育活动。⑧“学雷峰、数新风”主题教育。⑨“弘扬世族精神、争做合格接班人”的爱国主义系列教育等等。学校在开展许多教育系列活动的时候，注意寓教于乐，满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

第四、重视和发展家庭教育，充分利用家庭教育与社会教育的力量，加强教育学生的全力作用。我们越来越深刻的认识到，家庭教育在学生的思想道德建设中具有特殊重要的作用。我校一方面担负起指导和推进家庭教育的责任，积极主动办好家长学校，另一方面积极推广宣传家庭教育的成功经验，我校的学生来源比较复杂，流动人口、单亲家庭子女入学率要高于其他兄弟学校。教育实践充分证明，这样的孩子因为缺少家庭温暖，缺少父爱或者母爱而变得心理失衡，常常感到孤独、自卑、低沉，这种被扭曲的心态影响孩子们的情感、意识和品格的发展，经常出现一些不良行为，如上网吧、借故不上学，与校外闲散人员接触等等，对这样学生的教育，我们很重视“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序，经常抓他们的思想教育工作，尽可能多的发现他们身上的聪颖、上进的闪光点，多给他们一些关怀和帮助，学校领导老师不怕麻烦，耐心十足的与他们的父母亲人沟通，做好孩子的工作。几年来，我校积极主动与附近派出所，驻地部队取得联系，在争取进一步优化校园周边环境，维护良好的校园秩序的过程中，我校与他们建立了良好的军警民共建关系，我校的法制教育、国防教育、助学扶贫等工作都有公安消防、武警部队官兵付出的辛勤汗水。第五、加强对学生的安全管理工作，我校重视加强对学生的安全管理工作，加强领导，建立健全有关管理制度，不断提高认识，认真贯彻上级有关学校安全教育的文件精神，每学期，学校有关部门都要认真写好“安全防火自检自查报告”、“学校食堂、小卖店安全卫生管理自检自查报告”、“教学楼内外楼梯等有关设施的自检自查报告”、“常见病传染病防治预案”等等。学校舍得花经费，及时补充消防器材、卫生用品等，同时加强对学生的安全意识、自我保护能力的教育工作，学校通过讲座、板报、广播等，经常宣传流行病、传染病等常见病的防治；遇到困难或陷入困境时采取的自我保护措施；如何抵制诱发学生违法犯罪等不良现象；设立学校心理健康服务信箱等等，力争为学生的身心健康成长创建良好的条件。

第六、注重校园文化建设，环境育人是学校教育不可忽视的一个组成部分，清新的校园、优美的环境、富有教育意义的校园文化，对于学生来说，具有远大理想的激励作用，道德情操的陶冶作用，心理健康的保护作用。几年来，不管学校经费多么紧张，学校每年都要拿出款项进行校园环境改造，逐步完善充实教学楼内外校园文化橱窗，校风校纪，名言警句牌匾等。每学期，学校都要结合国家大事或重大纪念日，精心创设德育氛围，比如，讲演活动、征文活动、革命歌曲和校园歌曲演唱活动、师生综合才艺表演、各种知识竞赛等等，使学生深受爱国主义教育、革命传统教育、遵纪守法教育等思想道德系列教育。在各班小环境建设上，学校也有具体要求，采取一系列办法规范班容班貌，如各班的“图书角”、“规范栏”、“学生思想道德量化考核专栏”、“班报”等等，从而加强对学生的“自我教育、自我管理、自主学习、自我实践”的意识，丰富了学生思想道德素养的教育内容。

三、坚定信心，迎接学校德育工作的新挑战

就我校而言，学校的德育工作还将面临着严峻的挑战，本学期开学初，我校对初中部学生做一次调查，被调查学生920名，其中非本学区学生283名，占总数40%，父母一方有工作单位的学生686名，占总数74%；单亲家庭学生69人，占总数7.5%；还有14名学生父母离异后与其他亲戚生活在一起，占总数2%，这一结果说明了我校学生的思想道德建设工作还将遇到许多新问题。通过学习《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我们深刻认识到，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估；社会某些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈、封建迷信、邪教黄毒等丑恶现象会冲击学校对学生的思想道德教育工作；给学生的成长带来许多新的问题。就拿我校某些学生家长来说，他们要么由外地来本地打工，忙于干个体，对孩子疏于管理，甚至孩子的一日三餐都得不到保证，每天早晨给孩子点零花钱打发了事，节假日任由孩子进网吧、与社会闲散人员接触；要么家长离异，孩子或归父母一方抚养，或寄养在其他亲戚家里，生活在这样的家庭，孩子的心理健康、品格发展受到严惩的影响，成长为“问题孩子”的可能性极大。

学校是育人场所，我们的德育工作尽管还面临着许多困难，但是担负起加强和改进未成年人思想道德建设是我们义不容辞的责任，为了更好的贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校下一步的德育工作要进一步求真务实，在讲究实效上下工夫。

首先，要突出重点，狠抓落实，从开展弘扬和培育民族精神入手，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

第二、要大力加强文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德；加强对学生的诚信教育，培养“诚信师生”、创建“诚信校园”，通过形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的主题教育，把德育工作落到实处。

第三、要加强和改进学校课堂教学的德育教育工作。课堂教学是加强学生思想道德建设的重要途径，是主渠道，学校在合理安排好教育内容的同时，号召教师不断改进教学方法提高教育界育人的效果。

第四、要加强教师队伍建设努力把我校教师造就成一支德才兼备的高素质的教师队伍，尤其是班主任教师队伍，“德高为师、身正为范”，教师的职业到的直接影响着学生的健康成长，我们将进一步要求广大教师要切实履行好自己的责任和义务，以高尚的品行、人格魅力、诚信的作风教育和影响学生，要求教师要全面关心学生的成长，把学生的思想工作做细、做活、做实。

学校是青少年学生健康成长的摇篮，是孕育希望的园地，我们在各级领导的正确指导下，坚定信心，努力把我校学生思想道德建设做得更好。

龙港区完全中学 2004年9月