谈廉政文化进校园的具体实施（范文模版）

第一篇：谈廉政文化进校园的具体实施（范文模版）

谈廉政文化进校园的具体实施

道真自治县旧城中学

郑方周

廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式、工作方式和社会评价，从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。

廉政文化建设的精神实质，是引导全党牢固树立中国特色的社会主义理想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强执政为民的自觉意识，不断提高执政能力和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力，它既是社会主义先进文化在廉政建设方面的集中反映，也是社会主义先进文化的重要组成部分。

以前一提到廉政文化，就以为那是党的事、政府的事以及社会的事，与我们学校无关，现在我意识到这种观点是非常片面的！廉政是一种文化，文化教育就是学校的义务，廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容。而且树立正确的廉政文化观念，要从幼儿抓起，一直抓到老，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣，以腐为耻的思想道德价值标准。所以搞廉政文化进校园活动是非常有必要的！

既然如此必要，我们就加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境。我认为廉政文化进校园应注重把握以下几个方面内容。

一、使学生树立正确廉政文化理念

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。

二、营造以“廉为荣，以贪为耻”的良好校园风尚

廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容。腐败现象是一个社会问题，它的破坏作用已影响到社会的方方面面，已不仅仅在“官场”之中，在学术界，文艺界都不同程度地存在着。近年来，在孩子身上出现的一些行为（如竞选班干部时，为了拉选票学大人请客、送礼、喽啰人心等）也很令人担忧，虽然这只是少数现象，但不可否认，社会上的一些不正之风，腐败习气已经侵入到校园。因此，加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。实践证明，最有成效的教育，取决于两个必要条件：一是从娃娃抓起，一是在全社会形成浓厚的文化氛围。因此，开展廉政文化进学校活动，加强青少年的廉洁教育，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，对于全面加强廉政文化建设，形成以廉为荣，以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。

三、充分利用校园的文化载体

我们要充分利用学校丰富的文化载体。一要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。同时，还要组织专门人员筛选适合于各层级学生的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。如课堂学习明朝诗人于谦的《石灰吟》，通过讲解咏颂“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句，在广大学生中开展“说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每个学生都从形成尊廉崇廉的共识，使廉正之风走进学生心底，进而引导学生做有正气，重气节的人。二要扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三要丰富廉政文化活动。努力做到内容时代化——内容选取上既注重吸收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化——要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉政文化活动。如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文化宣传墙”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。

四、营造健康的文化环境

我认为，要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园环境。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。

五、建立有关的校园管理机制

我们要建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。一是机构全。要建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，思想政治教育部门、纪检监察部门及相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。要立足学校实际，成立由校长、党支部书记、各办公室负责人、团组织等组成的廉政文化建设领导小组，定期专门研究校园廉政文化建设。同时，要充分发挥党组织和共青团、工会、妇女小组等群团组织的优势，通过建立学生执勤队、监督队等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。二是制度硬。要把校园廉政文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉政文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。三是方法新。要坚持与时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设的深入和长效。

廉政文化进校园是一项播种廉洁种子的工程，更是一项功在长远的基本教育，廉政文化教育不能急功近利。我认为学校若能按照以上的基本原则进行开展廉政文化活动，一定能取得很好的成绩！

第二篇：廉政文化进校园实施标准

廉政文化进校园实施标准

第一部分 前言

廉政文化进校园是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求,是促进学校管理人员廉政治校，广大教师廉洁从教的重要内容,是营造反腐倡廉良好校园环境、深入推进反腐倡廉工作的现实需要。当前，腐败现象已经出现向学校、向青少年蔓延的趋势，这对反腐倡廉工作带来了新的挑战。时代的进步和教育的发展要求青少年从小树立廉荣贪耻的廉知意识，学校营造风清气正的廉洁环境，管理干部和广大教师具备依法办学的廉政意识以及克己自律的廉教行为，对实施廉政文化进校园提出了更高的要求，也对新时期党风廉政建设的发展提出了新课题。

实施廉政文化进校园，是努力构建校园廉政文化，通过廉政文化在校园内外的滋润与熏陶，让廉政作为文化理念和行为准则根植于学生、教师及家长心中，使反腐倡廉成为广大师生甚至是所有家庭的自觉行动，从而在全党全社会形成预防腐败的强大合力。廉政文化进校园的基础功能和感染作用，决定了它在廉政文化建设中的重要地位。

一、指导思想

实施廉政文化进校园以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，全面落实中共中央、国务院颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以及教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，整体推进，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，促进青少年学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

二、基本理念

1．准确把握廉政文化进校园的特点

少年儿童作为一个特殊的群体，他们正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正处于形成之中，因此实施廉政文化进校园应在遵循教育规律、遵循少年儿童成长和认知规律的前提下，有步骤、分层次实施。要根据不同年龄阶段学生的实际情况，选择不同的教育内容，采取对应的教育方式，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。对小学生和初中学生，要多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。对高中学生，要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。

2．充分发挥廉政文化氛围的熏陶作用

风清气正、积极向上的廉政文化氛围对学生的思想情操、行为习

惯的影响是巨大的。因此，要重视校园廉政文化建设，努力营造“敬廉崇洁”的文化氛围。特别要大力加强师德建设，提高全体教师的道德水平，杜绝不良师德行为，让学生在日常学习生活中耳濡目染公平公正、言行一致、清正廉洁的师德形象。要注重创新廉政文化载体，扩大廉政文化阵地，搭建廉政文化平台，努力形成思廉、践廉、尚廉、督廉的良好校风。

3．全面挖掘学校廉政文化资源

学校廉政文化资源广泛存在于学科课程、校园生活、音像媒体、地方文化中，特别是教师的言行举止是最丰富、最有效的廉政教育资源。在日常教学中，一方面应充分利用教师、家长自身的榜样示范作用，另一方面要挖掘、利用学科教材中包含的廉洁教育资源，将廉洁教育有机渗透到课堂教学中，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。同时要充分吸收地方文化中的廉洁思想。

4．积极倡导“活动式”校园廉政文化

实施廉政文化进校园廉政文化进校园应该是开放而充满活力的。应该根据不同学校、不同学生的要求，通过开展丰富多彩、形式活泼的廉政活动来推进廉政文化建设。应该将廉政文化的内容贯穿于活动的准备、实施、总结等过程中，让师生活动中内化廉政知识，强化廉政意识、养成廉政习惯。

要定期组织开展生动活泼、广大师生喜闻乐见的活动，激发师生参与廉政文化建设的热情，使廉政文化在各项活动中得到体现，廉政

知识在各项活动中得到传播。

5．注重开展有活力的廉政文化课题研究

廉政文化进校园是一项新的探索性的工作，要深化“廉政文化进校园”活动，提高“廉政文化进校园”的实际成效，需要一个不断总结、不断提高、不断深化的过程。要加强引导理念研究，增强“廉政文化进校园”的参与度和覆盖面；加强结合理念研究，增强“廉政文化进校园”的感染力和实效性；加强载体理念研究，增强“廉政文化进校园”的规划性和有序性；加强层次理念研究，增强“廉政文化进校园”的针对性和渗透性；加强建设理念研究，增强“廉政文化进校园”的规范性和持久性；加强特色理念研究，增强“廉政文化进校园”的适应性和亲和力。

三、实施原则

1．坚持与青少年思想道德建设相结合；

2．坚持与教育规律和学生的成长、认知规律相结合； 3．坚持与党风建设、行风建设、师德师风建设相结合； 4．坚持与校园文化建设相结合； 5．坚持与课堂教学和学科内容相结合。

第二部分 适用范围

本标准阐述了泰州市廉政文化进校园的基本理念、实施原则、总体目标、具体内容和实施意见；

本标准适用于泰州市义务教育阶段学校和普通高中。

第三部分 规范性引用文件

教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》

中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版总署《关于加强廉政文化建设的意见》

教育部《中小学廉洁教育指导纲要》

第四部分 总体目标

按照廉政文化进校园的总体要求，从文化环境、班子成员、教师队伍、学生群体四个方面入手，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化进校园活动。

1．校园内廉政文化氛围浓郁，对师生有熏陶感染作用； 2．班子成员廉洁从政，依法办学，无违法、违纪、违规现象； 3．广大教师廉洁从教，具有较高的师德形象，社会满意度较高； 4．学生了解廉洁文化的基本内涵和基础的内容，初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，能从身边的具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。

第五部分 具体内容

1．建立健全校园廉政文化规章制度和组织网络；

2．搭建多元、立体廉政文化平台，不断丰富廉政文化载体； 3．营造浓郁的廉政文化氛围；

4．在学科教学、课外活动以及各项中心活动中有机渗透廉政文化；

5．将廉政文化进校园与党风廉政建设、师德师风建设、行风评议以及学生的思想道德建设相结合；

6．完善校园廉政文化资料建设；

7．针对不同阶段的学生开展针对性的廉洁教育：小学阶段廉洁教育的主要内容是：开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。中学阶段廉洁教育的主要内容是：开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育、社会公德教育和基本道德规范教育。初中阶段主要引导学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正面的典型进行讨论，理解个人成长应具备的基本素质，理解个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，引领学生感悟人生意义，提高道德素质。高中阶段主要引导学生学习我国廉政条规和相关法律法规基本要点，结合正反两方面的典型进行讨论，引导学生树立公民道德和法律意识、诚信意识，培养高尚的道德情操。

第六部分 实施标准

一、制度建设

(一)工作原则：

廉洁文化制度建设，是廉洁文化建设的重要内容，对于保持廉洁文化的生命力具有基础和保证作用。学校廉洁文化每项制度标准建设应遵循规划、制定、执行、检查、健全的方法，增强执行的针对性、可行性、实践性，体现学校教育廉洁文化特点。

（二）工作目标：

1.学校廉洁文化每项制度建设均有量化标准要求；

2.实现廉洁文化制度建设学校党政行政人员、教师、学生等全员参与，责任落实到岗、到位，活动有序进行；

3.强化党员干部的“一岗双责”责任，要不断完善党风廉政建设责任制、责任追究制度等相关责任制度；

4.廉洁文化制度建设与青少年思想道德建设相结合，与课堂教学和学科内容相结合，并制定相关实施制度；

5.按照“谁主管、谁负责”的原则，层层签订学校党风廉政建设责任书，明确分工，定期考核。

（三）工作计划：

按照学校工作重点，具体制定学校廉洁文化制度建设实施要点和计划，按计划完成任务并实施执行情况监督检查，加强分析和完善，进一步健全制度体系。各学校结合实际按要求及时组织学习、贯

彻和检查。

（四）工作内容：

主要是党风廉政建设、作风建设、岗位职责、廉洁自律等方面规定要求。

1．贯彻落实并严格执行上级关于党风廉政建设、作风建设、岗位职责、廉洁自律等方面规定要求；

2．按总体安排，及时总结并更新制定廉政文化建设规划和实施意见；

3．强化学校岗位职责，针对各岗位特点，制定各岗位廉洁禁令； 4．强化学校岗位责任制，制定党风廉政建设岗位职责规范； 5．加强学校风险防范，建立健全岗位廉政风险防控机制体系； 6．规范教学行为，强化内质外形，制定作风建设有关规定； 7．制定“廉洁文化进课堂”的实施标准，全面提升青少年廉荣贪耻的廉正意识，营造学校风清气正的廉洁环境；

8．加强监督考核，建立完善学校党风廉政责任制考核标准和党风廉政建设奖励办法、反腐倡廉建设工作考核评价方法、反腐倡廉网站信息报送工作考核管理办法等。

（五）工作要求：

标准化制度建设应立足全面、系统、科学、规范，加强贯彻执行。1．标准化制度建设应包含和符合上级有关法规、标准、制度、规范、文件的要求；应明确制度执行中重点对人、事、物及学校财务管控的要求；应明确学校工作环节中应遵循的规范，实现关键环节预

控、可控和在控。要定期组织对制度执行情况的监督检查和评价，对执行中反馈的意见和建议进行分析，不断完善标准化制度体系；

2．各学校应严格执行标准化制度规定，各执行中逐条对照组织学习，结合实际组织严格实施，确保无遗漏；

3．加强制度执行过程中存在的薄弱环节或不足的监察，结合信访、举报、投诉、网络舆情等监督渠道反映的突出问题，从制度层面进行分析存在的原因，排查可能存在的风险防控点，采取措施，进一步完善反腐倡廉建设制度体系。

二、组织建设

为了增强使命感，把党风廉政建设工作贯穿到学校工作各个方面，并落到实处，各学校要切实加强组织建设。

1.各支部（总支）对支部（总支）所辖科室、年级组的党风廉政建设工作负全面领导责任。

2．学校领导班子成员能守廉践廉，自觉接受监督；能从政为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，表率作用发挥好。

3.建立学校廉洁文化建设领导小组。

（1）负责学校廉洁文化的建设、组织、管理、协调工作。（2）规划学校廉洁文化建设阶段、近期、远期愿景。每学期至少召开两次专题会议，研究部署廉洁文化工作，职责明确，记录完整。

（3）制定学校廉洁文化建设的有关规定；审批学校廉洁文化建设方案、制度、计划。

（4）负责学校廉洁文化建设工作的检查、指导与评议。（5）决定学校廉洁文化建设的重大事项。4．领导小组下设廉洁文化建设办公室。

（1）根据上级部门的廉洁文化建设的总体规划、实施方案及要求等，负责本校廉洁文化建设实施方案、制度、计划的制定。

（2）贯彻执行学校廉洁文化建设的方案、制度、计划及各项规定，协助开展廉洁文化建设。

（3）传达、贯彻上级部门关于廉洁文化进校园有关文件、会议精神。

（4）负责学校廉洁文化建设工作的会议记录。

（5）负责本校廉洁文化建设典型经验、成功案例和先进事迹的总结与提炼及上报工作。

（6）根据廉洁文化建设各类示范创建活动条件、标准与要求，协调各科室积极研究探索廉洁文化建设的途径和方式方法，努力争创符合上级部门规定的典型示范。

5.学校职能科室

按照学校职责分工和工作管理范围及要求，做好廉洁文化建设工作的协调配合工作。

三、载体建设

（一）工作原则：搭建廉政文化建设载体平台，应该遵循抓住主线、围绕主题、突出重点、灵活多样、有序有效的方法，增强文

化的融合性和多样性，注重针对性和实效性，扩大廉洁文化在学校教育中的渗透性和鲜活力；以廉洁文化进校园系列活动为依托，按照统一部署，分层、分类实施的原则，实现载体活动教育校园全覆盖；整体形成“内部协调统一、外部和谐有序、服务廉洁高效”的格局；效果体现教育优质规范、人民群众满意、品牌效应提升。

（二）工作目标：通过丰富校园廉政文化教育载体，提升活动品位，积淀文化内涵，促使廉政文化在校园内处处生根、遍地开花。将廉政文化建设同时融入到现代化学校建设、校园文化建设、党建品牌建设、教师队伍建设、校本课程建设、校风教风学风建设及教育行风民主评议活动中去，实现廉洁文化建设全员参与、各级分层按类组织实施，活动有序进行。

（三）工作计划：按照工作重点，具体制定实施要点和活动计划，提出教育活动主题和廉洁文化活动主要内容，并融入学校工作计划、党建工作计划之中总体部署，按时序完成任务并组织对执行情况监督检查，加强分析、总结与研究，进一步健全和拓展廉洁文化教育载体平台。学校党政领导、各单位部门科室及所有教职员工结合实际按计划要求及时组织学习、贯彻和检查。

（四）工作内容：主要是党风廉政、党纪党规、师德师风、廉洁从业、敬廉崇洁、端品乐学等方面警示宣传教育，多角度、多方位、多层面开展一系列廉洁文化活动。

1．召开学生大会、全体教职工大会、支部大会，做到层层动员，举行 “廉政文化进校园”的启动仪式，向全体师生提出廉政文化进

校园的倡议书；开辟专栏,充分利用学校橱窗、墙报和公示栏，在全校范围内进行廉政文化进校园知识宣传；

2．强化岗位责任制，坚持“三会一课”、廉政谈话等制度，坚持党政“一把手”上廉政党课每学年不少于2次，邀请地方党校、纪委、检察院等领导进行党风廉政建设专题讲座或授课培训；

3．加强法纪教育和廉洁警示教育，每年定期组织党纪政纪法规知识专题教育，并适当组织知识测试活动；加强、运用系统内外典型案例和反腐倡廉电教片等，组织开展反腐倡廉教育月活动，明确重点对象和撰写心得体会任务等要求；

4．围绕主题教育，开展重点专题教育活动，通过家长座谈会、媒体恳谈会、民主行风评议等活动，推进校务、党务公开，接受社会监督与评价；深入开展“万名教师访万家”活动，结合党建文化特色建设，实现廉政教育载体多范围覆盖；

5．开展廉政文化进校园课题研究，以廉政文化与校园文化的有机结合为思考路径，以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，进一步提升对廉政文化进校园的认识；

6．把廉政教育与师德师风教育结合，在教师中开展党风党纪教育，组织全体党员签订“一岗双责”目标责任书，全体教师签订“廉洁从教”责任书，突出依法治教，廉洁从教要求，牢固树立廉洁奉公、教书育人的思想；举行师德承诺活动，学习先进教师事迹；

7．开展廉洁文化文艺作品创作展示活动，及时组织开展并积极参与上级有关廉洁文化文艺汇演等活动；组织学校师生唱廉政歌、绘

廉政画、习廉政字、读廉政书、诵廉政诗、忆廉政史、抒廉政感、讲廉政事、作廉政文；

8．充分利用德育教育主课堂，将廉政文化教育与“品德与生活”课程、班队活动紧密结合；编订廉政文化进校园校本教材，在教学中做好廉洁教育内容的渗透；通过国旗下讲话、墙报、板报、橱窗、主题班队会、校园广播等各种途径，对全校学生进行思想品德教育、法制安全教育、社会公德教育、家庭美德教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（五）工作要求：立足以人为本，强化固本律行，固筑拒腐防变思想道德防线。坚持系统统筹、全面统一、认真执行。

1．标准化载体建设应包括和符合上级有关法规、标准、制度、规范、文件的要求；应明确载体建设中重点对象；应明确内容全面覆盖党风廉政建设、作风建设、党性党风党纪党规、法规制度、廉洁自律规定等。要定期组织对各类教育和文化活动执行情况的监督检查和评价，对执行中反馈的意见和建议进行分析，不断完善标准化制度体系；

2．严格执行标准化载体建设规定。要在执行中逐条对照组织学习，结合实际组织严格实施，各类各项活动要有计划、有组织、有落实、有记录、有检查、有总结、有考核，确保无遗漏;3．加强载体教育过程中存在的薄弱环节和不足的监察，结合社会、家长举报投诉反映的突出问题，注重从防范岗位廉洁从业风险的

高度，进行分析研究，采取措施，进一步怎强反腐倡廉建设载体教育成效。

四、资料管理

（一）工作原则

加强对廉政文化建设资料工作的领导，把资料管理列入廉政文化建设的重要内容。资料管理实行统一领导、分级管理的原则，维护资料完整与安全，便于各方面的利用。

（二）工作目标

加强对廉政文化建设资料的管理和收集、整理工作，有效地保护和利用资料，为学校廉政文化建设服务。

（三）工作内容

1．资料的类型包括指导性资料、过程性资料、结果性资料。2.指导性资料指上级文件、要求、通知以及本校出台的工作制度、计划、规定和指导丛书等。

3.过程性资料是指各科室、各年级组完成工作任务、开展活动过程中所形成的资料。结果性资料是指工作总结以及上级部门的考核结果。

4．过程性资料的具体内容：（1）领导机构与责任网络，（2）工作计划，（3）各层级目标责任书、承诺书，（4）活动记录，（5）学习记录簿，（6）廉政建设党课情况，（7）廉洁文化校本教材、教案及教育教学反馈表，（8）读书思廉和廉洁文化大讨论情况，（9）校领导和中层人员述职述廉报告及民主测评表，（10）工作信息报送及媒体报道情况。

5．资料的呈现形式有纸质文本、电子文本、照片、视频等。

（四）工作要求

1．资料要求内容完整、数据准确、内容真实。一般资料要有典型性，个案资料要有代表性。

2.纸质资料一律使用原件，同时尽量提供电子文档。

3．学校各职能科室负责人（相关活动的组织者）负责日常廉政文化建设资料的保管和使用。

4．每年7月，各科室将资料交学校档案管理员，由学校档案管理员负责按一学的资料整理归档。

5.档案资料外借必须有分管校领导的批示并履行相关手续。

五、评估考核

（一）工作原则

1.定性与定量相结合。必须具有科学性、客观性，力求能够全面、准确地学校廉政文化建设情况，对评估体系中的指标应尽可能细化、量化，对确实无法量化的指标，应明确定性标准，尽可能做到客观、公正。

2.可行性与实用性相结合。，尽可能选择具有实用性的关键指标组成体系，有利于评价学校工作实绩。

3.过程和结果相结合。而是指对年终的考核要与日常的考核区别

设计，突出考核重点，强化指标。年终考核不是只有到了年终才应该考虑的阶段性工作，而应该是贯穿全年的全过程管理。

（二）工作目标

通过评估考核，客观公正地反映学校廉政文化建设工作成效，总结经验，分析存在问题以便下一阶段更好地开展工作。

（三）工作内容

1．有明确的工作目标、整体规划及阶段性规划和活动方案。2．校主要领导和分管负责人注重学习，带头示范。3．加强领导，有思路、有队伍、有阵地。

4.适宜于绝大多数教师学生参与，具有较强的普遍性和可操作性。

5.能密切结合教育教学实际。

6.从自身传统优势出发，体现传承与创新，特色鲜明。7.将此项工作列入重要议事日程，全面系统、扎实持久地开展廉政文化进校园建设工作。

8.学校建立并落实推进“廉政文化”建特色建设的制度和保障措施，落实经费保障，开展内容丰富、形式多样的品牌建设活动。

9.学校在校园网和宣传橱窗中建有“廉政文化”特色建设专题栏目。

10.建设成效被全校师生、社会普遍认可。

（四）工作要求

1．评估考核方式：召开座谈会、查看资料、个别访谈、调查问

卷、知识测试等。

2．评估时间：每年8月上旬。

3.各考核学校在考核前可先进行自我评估。4.考核时到校按自评成绩进行调研。

第三篇：让我们健康成长---谈廉政文化进校园

让我们健康成长—谈廉政文化进校园

我校十分重视廉政文化进学校工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁、弘扬正气为主要内容，不断优化学校廉政文化建设的内容。通过廉政文化教育，使全体教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。中国素以文明古国、礼仪之帮著称于世。中华民族历史悠久，文化源远流长，传统道德所强调的仁、义、礼、智、信中，清正、诚信、廉洁就是其中一个重要组成部分。“明礼诚信”也是《公民道德建设实施纲要》中提出的基本道德规范之一。

一、充分认识廉政文化进校园的必要性

校园廉政文化作为校园文化和廉政文化的重要组成部分，对于培养学生敬廉崇洁的品德、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。

（一）廉政文化进校园是廉政文化建设的需要

当前，我国反腐倡廉的任务还非常严峻，腐败现象在社会上、家庭中、甚至学校内都有所闻。腐败文化的不断扩散，直接影响着下一代的健康成长。让孩子从小接受正面教育，树立起正确的人生观、价值观、世界观是非常重要的。我们必须创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。这是社会的责任，关系到国家未来的希望。当两种文化发生碰撞的时候，正义必然战胜邪恶。因此，我们必须抢占有利的时间，抢占教育的阵地，让廉政文化从小根植于孩子们的心中，从长远发展的目标来培养勤政廉洁的下一代

（二）廉政文化进校园是青少年思想道德建设的需要

青少年身上存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，要想青少年朝着“建设型”方向健康成长，具有廉洁理念和抵抗腐败的免疫力，将来做个奉公守法、廉洁自律的好公民，必须通过廉洁教育进校园，在长期的参与和教育中，将廉洁理念渗透到学生心田，让廉洁成为青少年的一种内在需求，成为一种人生精神。人的廉洁素养并非与生俱来。古代思想家墨子说：“染之苍则苍，染之黄则黄。”就说是人生下来就像洁白无瑕的丝，染什么颜色就是什么颜色。同样道理，青少年时期接受的思想将决定人生的走向。一个人小时候的品德和素质教育至关重要。一旦健康的理念扎根在心灵深处，成为个人行动的指南，公正、公平、自律、守纪、诚信、正义等方面的廉洁理念，将会为其一生的发展打下坚实的基础，若干年后无论从政、经商还是从事其他职业，将对其行为模式影响至深，以致对整个社会的健康快速发展都将产生重大而深远的影响。

（三）廉政文化进校园是营造良好的家庭、社会氛围的需要

校园廉政文化的建设，对于营造良好的家庭和社会氛围，将会起到举足轻重的作用。一所学校少则有几百名学祖父母、外祖父母等一大群亲人，着力打造校园廉政文化，可以帮助下一代形成正确的廉耻观，通过中小学生的言行，影响千万个家庭的廉洁观念，就会营造起一个崇尚清廉、反对腐败的良好家庭氛围。家庭是社会的细胞，如果每一个细胞都是积极向上、朝气蓬勃的，社会这个肌体就会变得十分健康，就能抵制和防御腐朽思想和生活方式的侵袭和腐蚀，就能牢牢地筑起一道拒腐防变的思想堤坝，为整个社会营造一个以廉为荣、以贪为耻的良好社会氛围。

二、廉政文化进校园活动开展的原则

（一）可接受性原则：从孩子身边的小事谈起，以正面教育为主，提倡廉政之风，从小树立志向，借助中华传统文化和历史名人的故事引导学生自觉接受廉政文化。通过廉政名言，古代、近代、现代廉政榜样的故事激励学生，让学生乐于接受。不应把重大理论文章，上级文件要求强行让学生去记去背，这样会让孩子产生抵触性，怕接受廉政文化。

（二）直观性原则：通过校园闭路电视系统观看正反面反腐倡廉电教片，通过刺激学生的视觉神经来加深廉政文化的印象。还可以观看图片展，参观廉政文化长廊等活动提高学习的实效。

（三）趣味性原则：运用不同的教育途径如“写警句书法比赛”、颂扬古今名人廉洁奉公事迹的演讲比赛、与身边的亲人父母共同设计一份廉政贺卡等。

（四）可参与性原则：廉政文化活动的设置必须符合青少年的特点，让学生在乐中学，在学中思，也让学生参与一些活动，讲讲廉政小故事，画一画廉政手抄报等。

三、如何开展好廉政教育进校园工作

（一）环境宣染法：在校园内安排一些宣传画报，张贴一些名言、警句、及党中央的有关指导精神，用通俗易懂的方法表达出来，告诉孩子们一个主题：反腐倡廉是党中央的一项重要决策，人人都要重视，让孩子们树立起学习的主动性和积极性。

（二）宣传谈话法：通过观看正反面的一些警示教育录像，如古代的包公、海瑞、现代的焦雨禄、郑培民等专题，告诉孩子们历史上勤政为民的好官一直受到人们的颂扬，是人们心目中的英雄。国家反腐倡廉的决心非常大，近几年来像成克杰、李真、刘方仁、陈良宇等大贪官被抓被除，都表达了我国政府反腐倡廉的决心，也只有这样我们的国家才会兴旺发达，才会傲立世界。而成克杰、李真、刘方仁、陈良宇之类的贪官最后落下被世人唾骂，用生命换金钱可悲下场。

（三）教材传播法：先进文化可以养廉，反腐败斗争中，要重视文化意识，目前我国生产方式的多样性，物质生活和精神生活的多层次性，文化观念的多元性，使每个社会成员的文化观乃至全部价值观都要重新构建。而新一代人所面临的就是不断变幻的社会形式和迅猛发展的文化潮流，没有一套适合孩子学习廉政理论指导，没有可依据的廉政教学内容，没有认识到孩子们学习生活领域中的关于廉政建设的空白地带。因此，必须以当今反腐败斗争中重要理论文章为依据，以加强廉政建设和反腐败工作是实践“三个代表”重要思想的必然要求，是提高政府行政能力和水平的迫切需要，是完成新世纪新阶段各项任务的重要保证、理论指导，把党风廉政建设的要求分解、细化，通过孩子们喜闻乐见的事例来表达，告诉孩子们正确的行为值得褒奖，流芳百世，错误的行为要屏弃，要严肃处理。根据孩子们年龄的大小，认识水平的高低设置不同的要求。采纳古今中外文化中浅显易懂的人物事例作为孩子们学习的内容，从正反两方面来告诫孩子们，引导孩子们正确的价值取向。

（四）活动参与法。一是征集警示句。当孩子们对廉政文化接受以后，通过写一些有号召力、说服力的警示句来加大孩子们的参与。老师把孩子们写的警示句经过修改，归纳、筛选，在孩子中相互交流学习，给孩子一种成功的感受，把廉政文化的根深埋于孩子的心底。以人文精神为动力，感召孩子们的心灵，提升廉政文化的内在品味，发动孩子用稚气的语言来告诫世人，孩子的心永远是最纯真的，他们的每一句警示都是出自肺腑的真心话；二是廉政故事会。这是孩子们最喜欢

参与的活动，可以通过学校闭路电视系统，定时播放廉政故事。可以是碟片播放，也可以是孩子们自己讲廉政小故事比赛，活动准备过程是孩子家长老师共同受教育的过程；三是廉政意见信箱。请孩子们提意见可要作好思想准备，童言无忌，只要孩子们发现的问题，他们决不会轻饶。以周围的同学、老师、家长、亲人为目标，认为有什么做得不够好的地方就提出来。当然，发现自己身上的问题更应指出来。反思自己的过失，纠正自己的行为，用更敏锐的目光来观察周围的廉政之风，反映更深层次的社会问题；四是主题班会讨论。设定一个主题展开讨论，让学生在讨论中明辨是非，如：同学开生日庆祝会邀请你去参加，你怎么办？你父母想请老师吃饭，你怎样做？有同学出钱请你为他完成作业你怎么办？同学请你投他一票，让他当上小干部，你怎么办？也可采取正反两方辩论的方法，针对一种意见采取答辩，辩论中让学生了解到腐败文化存在的多样性。

廉政，才会摒弃那些阴暗自私的欲望，使心灵变得澄清明镜；廉政，我们才能洗尽虚假，洗尽浮世尘华，拥有高尚的人格；廉政，冬天才不会寒冷，黑夜才不会漫长，天空才会灿烂辉煌，幸福快乐时光才会常伴在我们身边。

廉政文化进校园受教育的主体不仅仅是我们的学生，还包括全体教职工，只有将廉政文化融入良好的师德师风建设中，深入推进学校的党风廉政建设，廉政文化才能在学校落地生根，开花结果了，环境育人的目标最终得以实现。

第四篇：廉政文化进校园实施意见

XX市XX高级中学创建XX市廉政文化建设示范点实施意见

为深入贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，现根据无锡市纪委《关于开展廉政文化建设示范点创建活动的通知》精神，结合我校实际，特制订《XX高级中学廉政文化建设实施意见》。

一、指导思想

坚持以“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实中共中央《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和江苏省委《关于进一步加强廉政文化的意见》，大力加强校园廉政文化建设，营造文明、健康、和谐、向上的校园文化氛围。

二、工作目标

到2009年底，把“崇廉尚洁”作为一项长期性、基础性工作，发掘和利用各种宣传资源，营造廉政教育的良好氛围；以课堂为主阵地，以各种活动为载体，将廉政教育渗透进学科教学之中，使廉洁教育成为在校学生思想道德教育和校园文化建设的重要内容；通过开展“爱和责任”主题教育，使廉政教育成为师德师风建设的重要内容和提高师德水平的重要途径，争创区级、市级、省级廉政文化建设进学校示范点。

三、工作任务和要求

1、加强组织领导，制定廉政文化建设工作规划和具体实施意见

在学校党总支的统一领导下，召开全校廉政文化建设工作会议，传达上级文件精神，安排部署学校廉政文化建设相关工作，成立一把手校长任组长，各处室负责人为成员的廉政文化建设示范点创建工作领导小组，加强对廉政文化建设工作的领导；学校校长与各处室负责人分别鉴订廉政文化建设责任书，层层落实责任，形成学校工会、政教处、教务处、总务处、团委等各负其责，广大师生共同参与的长效工作机制，科学制定学校廉政文化建设工作规划和具体实施意见，完善学校廉洁教育的规划、计划和学校廉政建设的目标、内容和措施，把廉政文化建设的任务和要求贯彻落实到教育教学的各个方面。此项工作由副校长顾洪亮同志负责，在2009年3月底前具体完成。

2、渗透教育教学，组织教师编写符合学生认知规律的廉洁教辅资料

围绕教学发展规律，以课堂为主阵地，组织教师深入挖掘教材中的廉洁文化资源，将廉洁教育渗透进学科教学之中，把廉洁教育列为在校学生思想道德教育

和校园文化建设的重要内容。学校充分整合教育教学资源，根据学生不同的特点，组织各学科骨干教师编写各具特色的廉洁校本教材，聘请校内外专家开设廉政文化讲座，有计划地开展廉政文化专题教育教学活动。廉洁教辅资料编写由教科室主陈旭云同志负责，在2009年6月底前具体完成。

辅导教师：陈心智、李波、周建明、钱强、殷伟、杨平、朱化

3、搭建实践平台，开展丰富多彩的富有特色的廉政文化主题教育

根据全校师生的需求，积极组织开展多种形式的有影响力、有吸引力的有特色的廉政文化主题教育。具体表现为：升旗仪式讲话、师生革命歌曲大家唱比赛、廉政文化书法作品展、廉政诗词汇编、廉政故事会、廉政文化演讲比赛、廉政格言收集、廉政文化征文比赛、廉政宣誓签名、廉政主题班会、观看反腐倡廉教育片，廉政文化讲座及暑期社会实践等活动，使校园廉政文化教育深入师生心田，影响家庭，渗透社区，切实把廉政教育落到实处。以上校园廉洁教育主题活动由政教主任周顺珍同志具体策划、组织实施并，写入学校政教工作活动计划。

4、完善各项设施，开设固定的廉政文化传播渠道和宣传阵地

学校设立专门廉政文化建设场地，图书室设置廉政文化书架，完善廉政文化硬件设施，利用校园网、校务公开栏、电子屏、橱窗、板报等载体开辟廉政文化宣传专栏，通过张贴廉洁教育图片、廉洁教育宣传标语、廉政格言等扩大廉政文化宣传。廉政文化书架由图书管理员XXX同志具体实施；校园网由网络中心XXX同志具体策划实施；宣传栏由团委书记XXX同志负责；学生廉政文艺节目由政教处副主任XXX同志负责；学生社会实践活动由政教处主任XXX同志具体策划、组织学生到廉政教育基地开展参观学习活动，接受爱国主义教育和艰苦奋斗、廉洁奉公教育，营造良好的廉洁教育文化氛围。这些内容各负责人在2009年10月底前具体完成。

5、健全管理制度，要有完整的廉政文化建设督查考评机制

全面完善教职工代表大会制、校务公开制、家长委员会建言献策制、校长信箱开设制、师生座谈问卷调查制、民主生活会制、大宗物品政府采购制、家属监督制、有违廉洁一票否决制等等，明确督查考评的主体，从对象、时间、目标、方法和奖惩措施等多方面从人员、时间、内容、效果着手狠抓落实。明确督查考评的主体、对象、时间、目标、方法和奖惩措施，确保学校廉政文化建设在人员、时间、内容、效果等方面的落实。此项工作由党支部书记、校长XXX同志负责。

四、保障措施

1、组织领导

为进一步加强对廉政文化建设工作的领导和组织协调，学校成立廉政文化建设

示范点创建工作领导小组。名单如下：

组长：

副组长：

成员：

2、制度保障

以校务公开为手段，夯实廉洁文化进校园活动的根基，严格学校各项规章制度，制定教师文明公约，用制度约束行为；以政风行风建设为契机，从校风、教风上促进反腐倡廉工作的深化；以党内民主生活会为关键点，从党风建设上进一步约束腐败的滋生。完善学校财务制度，继续推行财务公开，严格执行收费政策，规范收费行为。

3、严格考评

实行严格的督查考评制度，对督查考评的结果及时进行汇总，并把它列入个人的综合考核内容。考核总分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降职、待岗等处分。对督查考评中成绩优异的，要及时进行表扬，并作为职务晋升和评定先进的依据，确保学校廉政文化建设健康有序的进行。

总之，推动廉洁文化进校园和在师生中开展廉洁教育活动重在培育人、警示人、塑造人，是新形势下有效抵御腐朽文化思潮和消极思想侵蚀广大师生的重大举措，是建立健全学校廉洁建设长效机制的必然要求，对于建设我校文明、和谐、健康、向上的校园文化氛围具有十分重要的意义。

2009年3月12日

第五篇：廉政文化进校园

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

今天，我演讲的题目是：校园盛开廉政花。

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

今天我谈的“廉政”，不是社会中吃喝玩乐的扼杀．不是贪污受贿的严惩，是校园里文明校风的廉政，也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生有什么关系；其实不然，校园处处有廉政，廉政之花怎样才能永久的盛开在校园呢?

我们班就有这么一个真实的故事。有几位同学，因为没有完成作业被留了下来。老师让小组长监督，其中的一位同学从口袋里拿出1元钱，来买通小组长，小组长自然也收下，把老师的信任根本不当一回事。如此“以权谋利”的为官之道，在一位小学生身上出现，这难道不值得我们心痛、深思吗？

我们生活在美丽的校园中，学校的腾飞与发展，离不开老师的辛勤工作，更离不开我们学生的刻苦学习。在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要像张海迪那样拼搏进取。说到这我不能不提到我们的的老师。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是我们园丁的真实写照。你看，从校长书记到班主任，从各科任课老师到后勤管理人员，他们无不是淡泊名利，清正廉洁，乐于奉献。对比社会上的腐败要案，对比生活中的贪官污吏，我们的老师总是那样甘于清贫，默默无闻，言传身教，是我们每位学生做人的榜样。

“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们肩负着民族和国家的未来，我们的责任任重而道远，我们要“学习、学习、再学习”，用成绩回报老师辛勤的耕耘，用所学知识为社会创造财富。

作为学生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我们要认真花费父母给我们的每一分零花钱，不要铺张，更不要奢侈；不要攀比，更不要所谓的名牌，要充实自我，踏实做好每一件事，不要乱扔杂物，更不要损坏公务，不要乱涂乱画，更不要折花损树。时时要有俭朴的意识，处处要有美化的环境。这就是我们尽本分能够做到的。

亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们去小恶而从善，积小善而成大德，只有这样廉政之花，才会在我们的校园开花、结果。同学们，老师们，春天的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天！

请永远记住我们的共同目标:做一个关爱生命，正直的人!我的演讲结束了.谢谢大家