2013年青少年科技创新大赛活动汇报材料

第一篇：2013年青少年科技创新大赛活动汇报材料

钟山区大河中心校2013年青少年科技创新大赛活动 汇 报 材 料

我校为了深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，迎接第二十八届青少年科技创新大赛，根据市、区教育主管部门和科协的要求，学校领导高度重视，学校相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技创新活动，并取得一定成效。现将开展活动的情况汇报如下：

一、领导高度重视 部门精心组织

学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处主任、校团委书记和科技辅导员等组成的校级青少年科技创新活动领导小组。今年3月份，由校领导小组负责制订了《钟山区大河中心校2013年青少年科技创新大赛活动实施方案》，对今年开展青少年科技创新大赛提出具体要求，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技创新活动。

二、明确活动目标 狠抓责任落实

培养青少年科技创新精神和实践能力是素质教育的核心，而开展青少年科技创新活动的目的就是要培养青少年科技创新精神和实践能力。我校根据开展青少年科技创新大赛“体验、创新、成长”的主题要求，在坚持“三自”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性”（科学性、先进性、实用性）原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少年参与研究性学习和科技创新实践活动，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。

三、切实加强管理 不断完善措施

为推动青少年科技活动的蓬勃开展,2013年我校青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，设优秀青少年科技创新项目奖（包含优秀科技小发明奖、优秀小论文奖）、优秀少年儿童科幻绘画奖、优秀青少年科技实践活动奖、优秀青少年科技小制作奖、优秀科教创新成果奖、优秀青少年科技辅导员论文等六个奖项；各奖项分初中组和小学组评选出一、二、三等奖，由学校颁发获奖证书，并根据学校考核制度给予相应班级加量化分；设优秀组织奖3名。本次大赛共收集小制作40余件，少年儿童科幻绘画30余幅，教具20余件，论文10来篇。学校通过评选、表彰，展示我校中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目、作品参加市、区青少年科技创新大赛。

四、增加科技含量 提高创新水平

以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。培养学生创新精神和创新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学”的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理、化学实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

2、以各种活动为载体，寓科技创新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提高学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技创新能力的检验也是在活动中进行。

我校在开展青少年科技创新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱；二是学校科技辅导员队伍缺乏必要“创新大赛”的培训，青少年科技创新作品科技含量不高。我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就一定能够取得丰硕成果。

第二篇：青少年科技创新大赛观摩汇报材料

--精选公文范文--------------------------青少年科技创新大赛观摩汇报材料

青少年科技创新大赛观摩汇报材料

青少年科技创新大赛是一项具有示范性、导向性和群众性的活动，该项活动的目的是促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使广大青少年初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高。按照中国科协的统一部署，自XX年起，原逢双数年举办的全国青少年科技创新大赛和逢单数年举办的全国青少年生物与环境科学实践活动进行整合，每两年举办一届，届数合并计算。整合后的青少年科技创新大赛包括发明创造比赛、科学讨论会、科学幻想绘画展览和创新方案设计展示四个部分。该大赛旨在推动青少年科技活动的蓬勃发----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，培养和造就优秀创新人才，是一项在国内外享有较高声誉、展示青少年科技创新和研究性学习成果的大赛。4月10—日有幸在县科协柴主席的带领下在黄山市观摩了安徽省2010年青少年科技创新大赛，现就此次观摩及结合我校科技创新的活动做以下汇报。

一、大赛概况

4月11日，2010年安徽省青少年科技创新大赛在黄山市隆重开幕，这是大赛的主办单位首次与省辖市地方政府联合主办。来自全省15个省辖市的参赛队近400名中小学师生、专家相聚一堂，参加为期3天的青少年科技盛会。安徽省人大常委会副主任朱维芳，黄山市委书记、市人大常委会主任王福宏，市政协主席张开南，安徽省政府参事、大赛评审委员会主任韦穗，省科协党组成员、副主席梁寿南，团省委副书记汪华东，省妇联副厅级巡视员李素萍，黄山市政----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------府副市长苏阳、省教育厅及黄山市有关领导出席开幕式。本次大赛规格空前，与以往历届大赛相比，参赛人数最多、形式最具创新、内容最为丰富。本届大赛经过各级专家的严格评审，四、我校科技创新教育的现状

我校科技创新教育主要依托寿春少年科学分院。寿春中学少年科学分院于XX年3月经安徽省少科院、省科协、省少工委、团省委联合批准成立，系省二级分院，XX年7月被中国少年科学院批准命名为“中国少年科学院科普基地”。少科院成立以来，成立了强有力的组织机构、聘请知名学者为少科院顾问，成立寿春中学科技领导小组，聘请科技辅导员。校科学馆三楼设置“寿春中学少年科学分院办公室”和“寿春少科院活动室”，拥有微机室、多媒体教室、地震科普馆、机器人活动室、天象观测室等硬件设施。目前少科院拥有会员680多名。每学期少科院开展了科技小制作、小发明，科技考察及培训、竞赛等多种----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------形式的主题实践活动，并积极参加了信息学奥赛、中小学电脑制作活动等竞赛取得丰硕成果。但在取得的成绩面前，我们还要看到问题。其一：虽然拥有良好的硬件设施，但是没有发挥良好效能。其二：虽有良好的师资，但没有最大的各尽其能，并且有些项目的开展没有专业教师。其三：虽开展了一些活动，但活动不精不细，没有达到活动的主旨。

五、我校科技创新教育的改进

1、搞好科普讲座。可以我们自己老师讲，也可请专家讲。利用科普讲座激发学生兴趣，让更多的学生产生热情，让他们参与到科技创新活动中来。如青少年科技创新大赛，许多学生想参与但不了解，有的了解但不知怎样入手，我们在科普讲座就可解决以上问题。

2、搞好科技兴趣小组。各专项科技兴趣小组开课计划要科学完整，并且要常态化，团队要精干，人员要素质良好。在活动开展的同时培优培尖。如机器人竞赛，没有兴趣小组的开展，老师----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------只能单对单，一对一，学生培养的好了，他们也要毕业了，人员形成不了梯队也就谈不上成绩的突破。

3、搞好科技参观考察。科技参观考察不能形式化，开始要有主旨，结束要有收获。如天长市炳辉中学的适用于农村和自然灾害应急时期一体化净水设备，其实就是自来水厂的缩小版。我们完全可以在参观考察自来水厂时让学生画出流程，做出自已的创新作品。

4、搞好每年一次的小制作、小发明的活动。每年在活动前，指导老师要做好宣传和引导的工作，不能让学生简单的认为就是搞搞美术课上的小手工。在活动过程中要对优秀作品做好跟踪指导，老师实际的解决学生遇到的难题。这样不但能把活动开展的深入而且还会出作品。就如我们刚刚结束的阳光艺术节，宣传、指导、展示、上报优秀作品参赛。工作连续不断层，并成效显著。

5、搞好科技辅导教师队伍的建设。结合各级各类科技竞赛组织青少年科技----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------辅导员参加专业业务培训，组织科技辅导教师参加各级青少年科技创新大赛观摩和学术交流活动等。如此次青少年科技创新大赛的观摩，没有这个观摩不知道怎样入手这项活动，更不知道我们与兄弟学校的差距。

总之我们寿春中学拥有良好的软硬件设施，只要循续渐进的踏实做好本职工作，锐意创新，勤思敏行，相信我们会把寿春中学的科技创新推上新的高度。

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第三篇：2012青少年科技创新大赛活动总结

2012北郊高级中学青少年科技创新大赛活动总结 一年一度的常州市青少年科技创新大赛申报活动于9月29日结束，为使我校今后的申报活动更加顺利，现对今年的青少年科技创新大赛做以下总结：

一、项目研究过程

1、按照青少年科技创新大赛的要求，项目开展需要经历以下过程：（1）确定申报项目、组员、指导教师（2）制定研究计划、确定任务分工（3）搜集资料、图片（4）设计问卷或实验计划（5）发放问卷、现场采访交流（6）问卷数据分析、采访材料整理（7）分工撰写研究报告（8）完善研究报告——设计封面、报告内容修改、排版等（9）填写申报材料。

2、我校本次项目研究共分为2个时间段：（1）周末时间，学生外出发放问卷、现场采访。（2）第2节晚自习在机房搜集资料、设计问卷、数据分析、报告撰写等。（3）学生平时作业多，为了统一管理，因此我们让学生带作业来机房，中途不回教室或宿舍，在机房完成作业和项目阶段内容。

二、面临的困难

一方面，今年常州市青少年科技创新大赛申报截止时间比往年早半个月左右，且由于项目开展时间短、缺少沟通渠道，大多数项目的学生暑假中并没有按要求开展项目研究，许多项目都是在本学期开学后才开始。另一方面，本次，我校共有23组项目参加常州市申报，比去年增加5组，但是辅导教师缺乏（正常情况下，为保证项目研究 的质量，一个教师最多可以辅导3组项目），因此，整体项目开展的时间比较紧迫。

三、建议：

1、下一届青少年创新大赛的开展时间要提前：

我们建议在高一下学期期中考试后，开展项目研究专题讲座，指导学生如何开展项目研究。在新高二放暑假前，由指导教师选拔部分优秀项目，并指导学生利用暑假，搜集资料、问卷、图片等素材，并作相关资料整理。高二开学后，利用在校时间开展报告撰写。

2、适当增加辅导教师

近年来由于参与学生人数逐步增多，因此，信息组教师不足以应对。此外，部分学科教师，由于职称需要，也希望适当参与。因此，我们建议学校能够统筹规划，建立相关组织和制度，让其他有需要的教师也能参与辅导。

去年，我校组织18组项目申报常州市比赛，17组获奖，其中，市一等奖5组。在江苏省青少年科技创新大赛决赛现场答辩阶段，我校有2组获得省一等奖、2组省二等奖、1组省三等奖的辉煌成绩。我们相信，在学校领导的正确指导下，北郊青少年科技创新大赛定能取得更大的进步。

常州市北郊高级中学 信息组

2012年10月10日

第四篇：“青少年科技创新大赛”活动方案

“青少年科技创新大赛”活动方案

为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况, 遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于2013年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：

一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下：

组 长：余xx

副组长：周xx 李xx 杨xx 曹xx

成员：冯xx、各班班主任

二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）

三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。

四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。）

少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么？怎么画？然后打草稿，反复修改，最后放大。（须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品背面左上角。）

青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。）

青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）1套。

注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段；

10月15日—11月15日为创作、实践阶段；

11月16日—22日为评审阶段；

11月25日—11月29日为上报阶段。所以，所有作品、资料必须在11月15日前交德育办公室，以便评审。

第五篇：青少年科技创新大赛观摩汇报材料

青少年科技创新大赛是一项具有示范性、导向性和群众性的活动，该项活动的目的是促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使广大青少年初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高。按照中国科协的统一部署，自XX年起，原逢双数年举办的全国青少年科技创新大赛和逢单数年举办的全国青少年生物与环境科学实践活动进行整合，每两年举办一届，届数合并计算。整合后的青少年科技创新大赛包括发明创造比赛、科学讨论会、科学幻想绘画展览和创新方案设计展示四个部分。该大赛旨在推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，培养和造就优秀创新人才，是一项在国内外享有较高声誉、展示青少年科技创新和研究性学习成果的大赛。4月10—12日有幸在县科协柴主席的带领下在黄山市观摩了安徽省2010年青少年科技创新大赛，现就此次观摩及结合我校科技创新的活动做以下汇报。

一、大赛概况

4月11日，2010年安徽省青少年科技创新大赛在黄山市隆重开幕，这是大赛的主办单位首次与省辖市地方政府联合主办。来自全省15个省辖市的参赛队近400名中小学师生、专家相聚一堂，参加为期3天的青少年科技盛会。安徽省人大常委会副主任朱维芳，黄山市委书记、市人大常委会主任王福宏，市政协主席张开南，安徽省政府参事、大赛评审委员会主任韦穗，省科协党组成员、副主席梁寿南，团省委副书记汪华东，省妇联副厅级巡视员李素萍，黄山市政府副市长苏阳、省教育厅及黄山市有关领导出席开幕式。本次大赛规格空前，与以往历届大赛相比，参赛人数最多、形式最具创新、内容最为丰富。本届大赛经过各级专家的严格评审，共有177项青少年科技创新成果竞赛项目参加竞赛活动，涉及数学、物理、工程学、环境科学等12个学科。竞赛期间还展出了104幅少年儿童科幻画获奖作品。大赛经过两天的展示、答辩、交流、评审等环节共评选出优秀项目一等奖13项，二等奖52项、三等奖65项。

二、观摩重点

我们观摩团一行9人参观了科技实践活动展厅、科技创新作品展厅、科幻画展厅、学生技能测试展厅。每一位参赛选手有一个展台来展示自己的参赛作品。参赛选手在展台前接受领导、专家、观摩老师的询问。我们每到一个展台都仔细观看参展作品，浏览作品简介，聆听参赛选手介绍创意，与科技辅导员和评委老师交流并搜集了一些参赛作品的说明与简介。我们寿春中学三位老师各有侧重的考察了一些参赛作品。如安徽师范大学附属外国语学校的补充式混合动力电动自行车，蚌埠丁岗小学的可拆装去粘土铁锹，芜湖市第二十九中学的智能型太阳能自动跟踪装置，安徽省蚌埠铁路中学的船用抗晕平衡椅，宿州市灵璧中学的太阳能热水器防冻裂“空水”装置，天长市炳辉中学的适用于农村和自然灾害应急时期一体化净水设备，安徽省宿州市泗县长沟高级职业中学的多种水果采摘器，淮北市实验高级中学的可调控速度的高楼逃生装置，安庆市外国语学校的红外温控电风扇，芜湖市第二十七中学的节能路灯控制系统，无为县无为中学的眨眼车灯，淮北市实验高级中学的医用输液安全报警器，安徽省宣城市第二中学的球体多孔插座等等。

三、观后体会

青少年科技创新活动是国家级的大赛。我国第二代领导人邓小平就提出科技是第一生产力，三代领导人xx提出创新是一个民族进步的灵魂。在我国教育部明确认同的三大赛事是由中国计算协会主办的信息学奥林匹克竞赛，中央电化教育馆主办的中小学生电脑制作活动，再有就是科协主办的青少年科技创新大赛。在这三大赛事荣获省级二等奖的就可在中高考中加分，高中阶段全国一等奖获得者可保送大学。可见青少年科技创新大赛的含金量。各级领导、社会各界以及相关新闻媒体都给予高度的重视与关注。

科技创新大赛包含数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、工程学、动物学、植物学、医药与健康学、地球与空间科学、计算机科学、社会科学等内容。学科多综合强，但他离我们并不遥远。太湖中学的获奖作品《安庆市高中校园文学社发展状况调查报告》就是语文老师带着搞的科学调查报告。合肥一中的新型生态徽民居设计是美术老师指导的。科技创新不仅仅是高科技的代名词，是大中专院校、科研院所的事情，其实离我们很近，就在我们学习与生活的身边。只要善于观察、善于搜集、善于思考、善于动手处处都是科技创新。据了解，创新分为原发性创新和集成性创新。原发性创新简单的说就是从无到有，这种创新的确很难。但是大多数创新是集成性创新，就是从有到有，在原有的基础上再前进一步。例如在此次科技大赛中，就有三个选手感觉平时吊水时候，水吊完以后难以发觉，于是就据此提出了解决的方案，制成了一个输液报警器。有一个选手感觉在下雨的晚上又要打伞又要打电筒不方便，于是把设计出折叠式双用雨具获得三等奖。来源于生活中的创新是创新大赛的主流。而且科技创新也不是都是大城市的老师与学生所从事的工作，我们小县城的学校搞不好这项活动。本次赛事一等奖获得者来安县第三中学的电磁拾取器，蚌埠丁岗小学的可拆装去粘土铁锹。一个来自县城，一个来自乡镇。

四、我校科技创新教育的现状

我校科技创新教育主要依托寿春少年科学分院。寿春中学少年科学分院于XX年3月经安徽省少科院、省科协、省少工委、团省委联合批准成立，系省二级分院，XX年7月被中国少年科学院批准命名为“中国少年科学院科普基地”。少科院成立以来，成立了强有力的组织机构、聘请知名学者为少科院顾问，成立寿春中学科技领导小组，聘请科技辅导员。校科学馆三楼设置“寿春中学少年科学分院办公室”和“寿春少科院活动室”，拥有微机室、多媒体教室、地震科普馆、机器人活动室、天象观测室等硬件设施。目前少科院拥有会员680多名。每学期少科院开展了科技小制作、小发明，科技考察及培训、竞赛等多种形式的主题实践活动，并积极参加了信息学奥赛、中小学电脑制作活动等竞赛取得丰硕成果。但在取得的成绩面前，我们还要看到问题。其一：虽然拥有良好的硬件设施，但是没有发挥良好效能。其二：虽有良好的师资，但没有最大的各尽其能，并且有些项目的开展没有专业教师。其三：虽开展了一些活动，但活动不精不细，没有达到活动的主旨。

五、我校科技创新教育的改进

1、搞好科普讲座。可以我们自己老师讲，也可请专家讲。利用科普讲座激发学生兴趣，让更多的学生产生热情，让他们参与到科技创新活动中来。如青少年科技创新大赛，许多学生想参与但不了解，有的了解但不知怎样入手，我们在科普讲座就可解决以上问题。

2、搞好科技兴趣小组。各专项科技兴趣小组开课计划要科学完整，并且要常态化，团队要精干，人员要素质良好。在活动开展的同时培优培尖。如机器人竞赛，没有兴趣小组的开展，老师只能单对单，一对一，学生培养的好了，他们也要毕业了，人员形成不了梯队也就谈不上成绩的突破。

3、搞好科技参观考察。科技参观考察不能形式化，开始要有主旨，结束要有收获。如天长市炳辉中学的适用于农村和自然灾害应急时期一体化净水设备，其实就是自来水厂的缩小版。我们完全可以在参观考察自来水厂时让学生画出流程，做出自已的创新作品。

4、搞好每年一次的小制作、小发明的活动。每年在活动前，指导老师要做好宣传和引导的工作，不能让学生简单的认为就是搞搞美术课上的小手工。在活动过程中要对优秀作品做好跟踪指导，老师实际的解决学生遇到的难题。这样不但能把活动开展的深入而且还会出作品。就如我们刚刚结束的阳光艺术节，宣传、指导、展示、上报优秀作品参赛。工作连续不断层，并成效显著。

5、搞好科技辅导教师队伍的建设。结合各级各类科技竞赛组织青少年科技辅导员参加专业业务培训，组织科技辅导教师参加各级青少年科技创新大赛观摩和学术交流活动等。如此次青少年科技创新大赛的观摩，没有这个观摩不知道怎样入手这项活动，更不知道我们与兄弟学校的差距。

总之我们寿春中学拥有良好的软硬件设施，只要循续渐进的踏实做好本职工作，锐意创新，勤思敏行，相信我们会把寿春中学的科技创新推上新的高度。