(征文)河北省围场县山湾子小学 马兴全

第一篇：(征文)河北省围场县山湾子小学 马兴全

把践行《弟子规》活动贯穿学校德育常规管理中的实践与研究

河北省围场县山湾子小学 马兴全

【摘要】：中国大思想家、大教育家孔子为中国制定的教育方针就是德育第一,智育第二。《弟子规》中记载道:弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁;行有余力,则以学文。是对教育以人为本,德育为先的最经典阐述。

【关键词】：弟子规，德育，日常规范

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨言。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文........”每天清晨，我们山湾子心小学各年级都会传来琅琅的读书声，这是《弟子规》开篇的总叙。自我县开展国学进校园以来，我校经过一年多的学习和践行活动，已取得了初步成效。全校学生知道如何感恩，如何尊敬师长，如何做人，促进了孩子们健康成长。

一、学习和践行《弟子规》与贯彻《小学生日常规范》紧密结合，促进我校学生良好的日常行为习惯的养成。

我校已从诵读《弟子规》步入到践行《弟子规》阶段。这是一个非常重要阶段，学校领导特别重视这个阶段。在多次听取教师意见的基础上，制定《弟子规》与《一日常规》相融合的问卷。在这个问卷中，把学生从早晨起床到晚上睡觉前，应该做的事，按着《弟子规》的要求，做了哪些?都要真实写在问卷上，班主任老师，可及时掌握学生践行情况，让学生通过实践去体会每句话的意思。比如，“入则孝”就要引导学生尽孝。帮父母按摩、捶背、洗脚、刷碗、洗菜等，同时做好尽孝记录，并让父母作为验证人签名。然后将记录的内容拿回学校与同学分享，并让同学之间学习对父母的尽孝行为，让学生行孝蔚然成风。据家长反映，学生为使问卷答的好，在每天的举止行为上得满分，必须按要求努力去做。一段时间后出现可喜的变化。校园里，学生和睦相处，主动帮助学习上、生活上有困难的同学，主动帮助老师做好班务工作，打扫教室卫生；课间，经常可以看见同学三三两两手拿塑料袋在校坪、走廊上捡拾废纸杂物；学生感恩老师、尊敬老师在我校蔚然成风。无论在校内还是在校外，遇见老师都能主动敬礼问好。学生从起床到入睡，从家里到学校，都能按《一日常规》来规范自己，逐渐养成了良好的习惯。

二、充分认识《弟子规》，让学生、老师和家长三方面去接受和学习《弟子规》，让《弟子规》成为我校的校本教材和最美的德育教材。

家长对孩子的成长起到至关重要的作用，在学习《弟子规》之前，学校给家长写了一封信。信中提到：《弟子规》是一本可读性很强的经典读物。文中要求学生在日常生活中做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在行为举止上要求言行一致，言而有信，表里如一；在与人交往中谦逊有礼，善于向他人学习，特别倡导拥有一颗感恩的心。总之，让孩子学会做人。因此，我校决定从本学期开始，开展《弟子规》国学教育。在此期间，我们希望得到您的协助配合。请您经常听听孩子诵读《弟子规》，并让孩子解释古文的含义；在孩子有进步的时候给予及时的表扬和鼓励，促使其行为转化为习惯；及时记录孩子成长的点点滴滴。相信在学校和家长的共同努力下，我们的孩子会在学习古文化中，逐步培养成为一个有优雅性情、敦厚人格、气宇轩昂的高素质人才。

父母的一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。为了使父母能成为孩子的榜样，我们首先定期家访，了解家长对孩子的影响。在家访中我们发现，很多家长素质比较低，说话粗俗，不懂礼貌。有的家长不孝敬老人，有的爱赌博，有的与邻里不和„„针对这些现象，我们实行以班级为单位，包干到户，由班主任负责进行感化教育。我们定期召集家长观看解读《弟子规》的影碟，引导他们去感悟、去对比、去改变。并开展“我心中的好父母”为主题的中队活动，组织家长参与竞赛，评选出模范家长，以此来带动他们，促进他们。这样经过一段时间的父母与孩子互相监督、相互影响，才使家风、班风、校风，都变得儒雅起来,这样就事半功倍取得了5+2>7的效果。

《中小学生日常行为规范》中很多内容可以溯源到《弟子规》。如《弟子规》第一部分“入则孝”，演述的是儒家文化首倡的“孝道”，《小学生日常行为规范》也用第几大条“勤劳俭朴，孝敬父母”来规范现代小学生的“孝行”。由此可见，重视为人子弟的礼仪与规范教育是自古代圣贤传承至今的。《弟子规》因其厚重的文化意蕴和现实的指导意义，仍可成为现代小学生的礼仪与规范教育读本。所以让学生、老师、家长三方面了学习《弟子规》方便了我们去更好的落实《弟子规》。目前，全校师生人手一本《弟子规》，学生在学校学习《弟子规》，回家后又带动家长去学习，通过学习，学生在校尊敬师长，在家能孝敬父母，家长看到孩子的变化非常高兴，从而家庭生活更加和谐。

三、强化学生对《弟子规》的深刻理解，并指导学生去实践。

我校为了扎实开展学习实践《弟子规》活动，把学习实践《弟子规》的工作方案发至每个领导和教师。按照学校学习实践《弟子规》的工作方案，在每周的学校工作安排中，都有本周学习实践《弟子规》的具体内容。早上一进校园，就能听到从各个教室里传出来的朗读《弟子规》的声音。第一是在每周的班会课上，班主任有主题的组织学生进行践行弟子规研讨活动；第二是让实践比较好的学生上台谈心得体会同时让高年级践行《弟子规》优秀的学生深入到低年级进行演讲活动，使学生的学习再上一个新台阶；第三是指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。根据班会课的内容和班主任平时了解的情况，各班每周上交一至两篇有关学习实践《弟子规》的好人好事或心得体会到学校红领巾广播站，以便向全校广播推广，效果很好。

四、学习实践《弟子规》，初见成效

她原本是一个娇生惯养的女孩，父母的宠爱使她变得任性妄为，自私自利，花钱无节制。不尊重父母，不团结同学。学习和践行弟子规以来，她一次次感受着先贤的教诲，接受传统文化的洗礼，深深认识到自己存在的不足。在班级举行的中队会上，她红着脸说：“今天，我才知道自己有多么不懂事，多么让老师和父母失望。今后请大家监督我，看我的事迹行动吧！”她好像换了一个人似的，不再要高档衣服，不再挑吃挑穿，并学会了主动去关心和帮助他人。在家还主动承担力所能及的家务。她严格按《一日常规》要求自己，懂事明理，关爱他人，成长为一个品学兼优的好孩子。

学习《弟子规》以来，学生在学校的文明礼貌和道德行为也发生了比较大的变化。学生除了在上课前能鞠躬向老师问好，下课时能鞠躬谢谢老师外，平时遇见老师都能

敬队礼向老师问好。从校园的环境卫生可以看到学生的公共卫生意识增强了，乱丢废纸废物的现象大大减少，在操场上，在甬路上很难看见有废纸废物了，即使地上偶尔有废纸，也很快被学生悄悄捡走。特别是个别道德行为问题较大的学生也有明显的变化。

践行《弟子规》，我校教师积极做学生的表率。教师关心爱护学生的事处处可见。如：老师拿钱购买文具送给学生；带生病的学生去门诊治疗，老师付医疗费等。课间，在老师的办公室里，耐心辅导学生，与学生促膝谈心的比比皆是。经过一年多的学习和践行《弟子规》活动，在校园内，打闹现象少了，不文明的言行少了，老大难的卫生问题也明显好转了。在班级，学生们更加注意团结，注重班级荣誉，互帮互助的班风也悄然形成。

我校在开展学习实践《弟子规》活动第一阶段中取得一定成绩的基础上，将按方案进一步开展下去，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，从点滴做起，为少年儿童幸福人生奠定基础继续努力。

第二篇：围场教育局山湾子中学孟丽娟师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料

蜂采百花成蜜后 多少辛苦多少甜

在美丽的塞寒坝下，山湾子中学有一名普普通通的老师——孟丽娟。她在平凡的岗位上默默耕耘着。1999年毕业被分配到育太和中学任教，八年来一直任语文课，并担任班主任工作。因她工作努力，得到了领导的好评。多次获校、学区奖励，2001年获县政府嘉奖，2003、2005、2006三年获县政府三等功。同时，2003年被评为县级三十佳班主任、2004年被县工会评为“优秀青年教师”，2004年被教育工会评为“巾帼建功先进个人”2006年评为县级百佳教师，2005年在育太和乡当选为县人大代表。2007年因为年迈多病的父母需要照顾她申请回山湾子中学。

回到家乡，她更加热爱自己的工作，热爱自己的学生，工作积极肯干，取得了优异的成绩。所教语文学科成绩在初中西北考区始终名列第一。2010年她带的初三毕业班语文成绩位居农村中学前三名。2008、2010、2011年三年获县政府嘉奖。众多荣誉面前，她没有骄傲，而是更加努力地工作，积极投身课堂教学改革，探索课改之路，两次参加县评优课把先进的教育教学理念运用于课堂的每一个环节，深得全县同仁和教研部门的好评。她像一只辛勤采蜜的蜜蜂，在从教之路上用真诚良知和满腔热情书写着爱的颂歌，用丰富的知识和高超的教育艺术塑造着孩子的灵魂，她用行动告诉我们“采得百花成蜜后，多少辛苦多少甜”。

师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。为此她不懈地实践着：任何时候她都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当成自己的事，公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。在教学中，她是严师，对学生的学习要求甚严；在生活中，她是学生的朋友，对学生关爱有加；与学生有着亲密无间的心灵沟通。作为一名班主任，她深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是她在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。当学生遇到学习困难，在特殊学生教育中，她循循善诱，用耐心去感化他们。培养学生形成良好性格、行为习惯，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，转化后进生的工作更是这样，对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。

一、对学生付出真诚的师爱、用爱心铺就育人路是她崇高的人生追求。她班里有几个非常调皮的孩子——就说马文龙吧，他野蛮、骄横，甚至有经常攻击他人的行为，在宿舍里以种种理由让其他的同学为他打水洗脸、洗脚，因脾气暴躁及学习差，同学们都非常讨厌马文龙。接手这个班后，孟丽娟全面了解了班级的情况尤其是马文龙的种种劣迹她都了如指掌，多年的教育经验让她懂得：孩子就是孩子，多淘气多暴躁的孩子，都是可塑、有自尊的。刚接触这个孩子时，他显得很规矩，很老实，给老师留下了较好的印象。可是没多久他的本性一下子暴露了，上语文课时他顶撞老师，课下老师找他，刚进办公室他满脸怒气大声说，“我不念了”，转身就走，孟老师一把将他拽住后，气得浑身直哆嗦。但是她稍稍平静了一下心情，告诉这个学生自己先好好冷静一下再说。一节课下来马文龙主动跟她说：“老师，我错了，你给我一次改正的机会”，孩子的眼泪流了下来。

此时她心软了，抚摸着孩子的头语重心长地说：“孩子，我给你机会，你不要辜负了我的良苦用心，懂吗？”孩子用力地点了点头。遇到这样的孩子如果以毒攻毒会适得其反，只有学会冷静再去处理可能效果会更好。在此后的日子里，每到课后她就单独教育这个孩子，孩子也虚心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。对于他的表现，老师进行了认真的分析，并且没有通知他的父母，维护了他的尊严。抓住他点滴进步都要褒奖一番。他内心阳光起来，只有一学期，他变了，变得温顺了许多，对他的培养感觉像铁杵磨针，虽心累但能从根本解决孩子的心理障碍，内心也是高兴的，因为她知道只要肯用心付出真爱，沙漠也会变成绿洲的！

二、她用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，孟老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。在整个教学改革中，她认真学习，仔细钻研，在备课中她每一堂课都认真制定教学目标，力争体现“三维”，符合学生的认知起点。在探究每一个问题时，都要详细考虑符合学生的最近发展区，有探究价值。学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而要灵活多样，认真审视每个环节的实效性。

她把如何进行反馈矫正，都落实在每个教学环节中。在实际教学中，她不断总结。对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；对于学生已经会的、通过自学能会的、讲了也不会的坚决不讲。将一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节坚决删除，减少无效劳动。课堂上该砸“死”的要千方百计砸死、记牢、练熟；该搞“活”的则必须调动探究、讨论、想象等各种手段搞活。课堂十分规范，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解，允许学生不举手就提问或回答问题。

另外，孟老师是一位善于反思，善于研究的教师。她经常采用专题研究的形式突破课堂改革中的“瓶颈”类问题，完善课堂教学模式，提高自主课堂有效性。她经常梳理了课堂教学改革中的重点难点问题，如：自主学习效率问题、课堂学习中的游离学生问题、课堂讨论有效性问题等，作为招标课题提供给各学科备课组，备课组自主选择研究方向，确立研究课题，形成研究方案，组织力量集中攻关。一学期下来，竟有三万多字的经验总结。正因如此，她在教学中，集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。每节课下来，学生脸上都洋溢着笑容。

三、她用自己的言行去影响每一个学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。每天她提前到校，首先深入宿舍看看学生的行李叠放的是不是合格，如果有不合格的，她给学生进行示范，并且要求学生把被子叠成豆腐块样儿，白单铺的平平整整，无褶皱。脸盆放置排成一行。由于她的严格要求，无论男生宿舍还是女生宿舍都得到了领导的认可。劳动、清扫她也帮着学生干，这样有些偷懒的学生也都积极的干起来。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，她和学生一起收集班级的废纸、易拉罐，矿泉水瓶然后卖出„„这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“老师的做法让我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我以后会有很深的影响。”

四、她用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。在这方面领导给了她很多学习机会，让她去天卉、腰站学习新课改模式，在听课过程中她不断地进行反思，在校领导的关怀和信任下，她于2011年9月参加了县评优课有幸与13名老师共同经历，共同成长。评优课结束她不断加强理论学习，力争尽善尽美地上好每一节实践课。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书，是她永远的追求。

因为那份执着的、根植于内心的师爱，促使她对学生极其负责，从教十多年，从未因家事请过一天假，心酸的记忆是父亲病重期间多么需要她的照料啊，她是多么希望在自己的精心照顾下，父亲能奇迹般地醒来，想想父亲为了她上学付出的心血。也真想自己不是老师，这样就可以毫无顾虑地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。可班级里的学生，更让她放心不下，又怕学生打架，又怕学生有病。又怕„„总之学生需要她，如果她一请假，对学生进行的帮助就会功亏一篑，想到这些，再想想可敬的父亲，左右为难中，只好忍着心痛给学生上课，几天后，父亲永远地离开了„„她忍受着失去亲人的痛苦和彻夜难眠的煎熬，她深深地意识到对老人的无比愧疚，这也成了她此生无法弥补的遗憾。在父亲去世那段时间，她整个人简直崩溃了，神魂颠倒光草药吃了60多付。但值得欣慰的是，自己对学生的责任心与良好的家教是分不开的，是父亲做事认认真真、从不亏欠人的人生态度，深深地感染着她，让她对教育事业有了更为强烈的责任感，如果父亲在天有灵，也一定会理解她、原谅她的。每当回忆起这些，她的心酸酸的，多么渴望自己的老父亲健在，与女儿共同分享一次又一次的获奖证书。

由于长期伏案工作导致颈椎骨质增生，脑供血不足，经常需要做颈椎牵引，但即使这样，也从未影响她对学生的教育和辅导，有时，她也想请几天假休息休息，但每当看见孩子渴望求知的笑脸时，她的请假念头就消失了。而对于家人的照顾她觉得太亏欠了，自己本该分一部分时间和精力去辅导即将小学毕业的儿子，可她却毅然决然地让孩子去学校寄宿，而她却把更多的母爱给了她的学生们，学生都说：“我们是幸运的，因为有这样的好老师”。面对贫困生，学校下来的补助款她首先想到的是他们，帮助他们顺利地完成学业。当一届届参差不齐的学生都以良好的成绩、良好的精神状态毕业时，她多年的苦楚都烟消云散，尤其在节日看到学生给她发送的一条条祝福的短信时，她觉得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成绩提高了并且学会了感恩。2010年中考语文成绩尤为突出，在学区同级科评比中以第一的名次得到了领导的好评。46名参考生语文及格率为100﹪，优秀率为60﹪。位居农村中学前列。

五、扎实有效的年级工作

作为学校年级组长，肩头的责任是重大的，尤其是当学校的工作与年级组的工作发生冲突时，很多老师满腹怨言，这时她对同组教师以开玩笑的方式说：“辛苦点吧，帮帮忙”。他们一听高兴地回应了一句：“给组长帮忙我们高兴。”这样该做的工作也都按时完成了。更让人感动的是很多老师工作热情高，因为抢着上课双方争得面红耳赤，在这种情况下她只好进行调解，既不能影响他们的工作积极性，又不能让他们之间伤了和气，就对他们说：“没关系如果你们的进度赶不上的话，可以把自习课调出几节做补充。实在还不够的话，我可以把我的语文课给你们几节，等追上进度了，再还给我。”他们一听觉得心里很不是滋味，组长这么大度为了咱们竟然要把自己的课„„因为她深知年级组的荣辱影响着学校的声誉，既要协调老师的工作又要管理的学生已不仅仅是50多个，而是180多个学生和10几个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对她来说是全新的，所以工作中经常向领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。在具体管理上，平行班老师共同管理班级，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年级常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装，仪容仪表、学习习惯的培养、自习纪律”等方面在年级起始之时就狠抓，形成常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年级宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同层次学生创设了如“优秀对子组”、“优秀学习小组”、“月点评之星”、“月展示之星”等有效的管理模式；并在总体上为整个年级的文化建设作出了规划。也为学校其他的年级提供了良好的借鉴。

整个年级人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年级”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到 只有想不到”！

选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实地走过了十几个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，她将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注她阳光般的爱心，奉献她无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！“蜂采百花成蜜后，为教辛苦为生甜”在未来漫长的教育道路上，她愿做一只辛勤的小蜜蜂，始终以她的爱心，酿造一条坦荡的育人之路！

第三篇：山湾子小学督导评估自查报告

导

山湾子小学

评 估 自 查

2012年10月

报 告

督

督导评估自查报告

山湾子小学位于山湾子乡山湾子街，学校生源范围是山湾子乡7个行政村，服务半径约20公里。学校现有教学班12个，在校学生508人，教师27人，学校占地面积18500平方米，建筑面积5669平方米，生均建筑面积11.2平方米。

学校始终以“让学生成才、让教师成功、让学校成名”为办学目标，以“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、办学思想。

办学理念：夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐。“夯实基础”就是注重知识和学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化发展奠定基础，为学生终生学习、获得可持续发展奠定基础。“强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新、”，让学生活动中实践，实践中形成良好的习惯，提高小学生的思想品德和道德素质，为他们的终生发展奠定基础。“精致管理”在常规管理的基础上，将不断走向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。“促进和谐”就是让校园内各种要素相互依存、相互协调、相互促进，是校园组织结构和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育和谐。

办学思路：认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍

建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。

校训：诚信 尚礼 厚德 博学 校风：勤奋 求实 和谐 创新 教风：敬业 爱生 严谨 求真 学风：乐学 善思 明理 笃行

2、计划制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作计划和行事历。各项计划、行事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和行事历，并认真组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。

二、学校组织管理

1、班子建设。

学校领导班子共5人，其中校长负责全面工作，教导主任负责教学管理业务考核工作，少先队大队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作，总务主任负责后勤等工作。成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。

学校领导班子在工作中起模范带头作用。打造了一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子队伍，为全体教师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。

一年来，学校组织班子成员不断学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用，努力使全体教师统一思想认识，提高素质水平，树立良好的师德风范，为学校教育

教学工作的正常开展打下坚实的基础。

更重要的是，班子成员逢事都能顾全大局，把集体利益放在前，把个人利益放在后，使班子成员能够凝心聚力，团结协作，心往一处想，劲儿往一处使，团结协作、积极向上。

2、教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设。在领导班子带动的基础上，学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的教师，做一名为教育事业奉献一生的教师。

学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每学期进行考核量化积分，建立教师业务考核档案，记录教师成长发展的全过程。

3、制度建设。

一年来，学校在原有制度的基础上，根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等；安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。

三、德育工作

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。

学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午在升旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。

学校结合学生身心发展情况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行“行为习惯养成教育”，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要尊敬老师，见到老师要问好，与同学相处要和睦友好，互相尊重。

平时利用少先队活动和主题班会，教育学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热情诚实，做事要认真细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织学生会干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

四、教学教研工作

学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，认真落实国家、地方和校本课程，无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。

1、抓好过程监控，抓好常规教学。

对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并认真组织实施。平时，不定时听推门课、抽查作业、查岗查课等。

2、突出课堂教学。

近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为辅助手段。定时开展教学活动，在教学活动中，学校组织开展“骨干教师公开课”、“新教师展示课”、“师

徒同上一节课”等活动，人人讲课，人人听课，人人评课。通过听课评课，探究课堂教学的规律，互相学习教学方法，提高自身的授课水平。

3、依托校本教研，转变教学观念，改变教学方法。

转变传统的教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

学校各学科教研组定期开展课例研讨会，交流课改心得，总结课改经验，讨论解决教学中遇到的种种问题，逐步提高教师在新教育形式下的教学能力。

4、卫生工作

学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净，学生有良好的卫生习惯，经常流水洗手。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。

5、注重学生成长。

一年来，学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习，能够主动参与学习，提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法，让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯，运用自己学到的知识、经验和技能，独立分析解决问题，初步进行研究和创新，学生之间能够实现交流沟通，进行合作。

五、教师专业发展

1、师德建设。

一年来，学校一贯重视教师职业道德建设，定期开展职业道德教育。教育

内容贴近学校实际，符合我县农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型，教师为人师表，爱岗敬业，具有高度责任感，为学生终身发展负责任，不放弃任何一名学生；绝大多数教师早来晚走，无私奉献，尊重学生尊重家长，不体罚和讽刺学生；同时教师有自我发展自我成长的意识，注重学习更新观念，在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。

2、教学理念的转变。

理念是行动的先导，教学观念不更新，时间行为也不会改变，通过课程培训，全体教师积极施行新课程改革，形成了新的教育教学方法。教师熟练掌握课程标准，设计教案，能够运用现代化教育技术从事教育教学。

一年来，教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念，教学质量进行反思改进，教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修，重视专业培训，新教师培训，骨干教师培训，努力提高自身综合素质。

六、其它工作

1、后勤工作。

学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨，一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度，定期检查清点。学校固定资产分类造册，帐卡物三对照，专人管理，专人负责。后勤能保障师生学习生活所需的物品供应，有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律，执行财务制度。学校实行收费公示制度，严格按照上级收费政策进行收费，不存在违反政策收费现象。

2、民主管理，校务公开。

一年来，学校致力于以人为本，民主管理的管理方针。学校财务收支情况

每月张榜公布，给教师一个明白，还领导一个清白；学校的重大事项都要通过全体教师会审议，对未能通过的事项重新商议；教师评优表先，实行阳光操作，按照政策，制定方案，在教师会上通过后进行积分、公示，最终确定优秀名单。总之，对于教师关心、关注的事项一律公开，让教师清楚明白、安心工作。

3、安全稳定工作。

安全工作一直是学校工作的头等大事。安全工作，学校常年坚持每月进行安全隐患排查，做好记录，及时整改或上报。同时，利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育，不断提高师生安全防范意识，每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书，形成处处有人管，事事有人做的安全工作局面。

七、学校存在问题

1、教学管理水平和教学质量需进一步提高。

2、校园硬化、绿化、美化及校园文化建设需要加大投入力度，以丰富学校内涵。

3、实验仪器、体育器材、图书缺口较大，计算机室尚缺计算机，影响了教学活动的开展。

4、教师队伍中，缺少音乐、体育和美术等专业性较强的教师。

八、今后努力方向

按照学校长期工作规划，学校将尽力争取上级领导部门的大力支持，改善学校的办学条件，满足教育教学的正常需要。全体教师要进一步加强思想道德和教育素质的提高，向先进学校看齐，努力完善教育教学工作的各项制度。

对于缺少的专业教师，学校要挑选相对有特长的教师，有计划、有目的、有针对性地进行学习培训，逐步提高教师素质，适应教学需要，能够按照标准

上课。

另外，我校要组织领导班子成员，进一步学习学校管理知识提高管理水平，到兄弟学校参观学习，学习其它学校的先进管理经验，结合我校的实际情况加以改进或参考，以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步，通过良好的管理进一步提高教育质量。

山湾子小学 2012年10月

第四篇：山湾子小学党支部书记初龙解放思想大讨论活动心得体会

解放思想大讨论活动心得体会

山湾子小学党支部书记

初龙

通过上级及学校关于解放思想大讨论的总体部署和要求，自己认真学习了领导重要讲话精神，经过学习，自己对开展解放思想大讨论活动的重要性和意义有了更进一步的认识。

这次活动的要求，结合教职工思想政治工作的现实和自身现实，我清醒认识到自己的思想观念、思维方法，与当前形势规定、工作需要还存在一定差距，我们面临解放思想的任务更重。随着改革的不断深入，市场经济的发展，如何适应广大教职工文化水平的提高和价值取向的变化，切实把学校思想政治教育工作搞活、搞实，把教职工队伍教育好，是摆在干部面前的一个亟待研究和解决的重要课题。思想政治工作是做好经济工作和其他一切工作的保证，尤其是思想政治工作的新特点、新规律，练好思想政治工作的内功，提高思想政治工作的质量和水平，需要我们进一步解放思想，转变观念，创造性地开展工作。

一、强化学习，为解放思想打基础

解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党的根本思想路线。面对新形势下的教职工思想政治工作，必须加强学习。首先要树立勤奋学习的观念，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做好学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。只有加强对新法规、新政策的学习，才能更新观念，破除旧思想、旧观念、旧意识对开展各项工作的束缚、影响和制约，才能正确领会把握上级的各项政策和规定，认真加以贯彻落实，才能根据新形势、新任务的规定，有针对性的开展思考，理清工作思路，制定相应工作措施。加强学习是解放思想、更新观念的基础，也是我们认真落实各项政策法规和措施的基础。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法和工作技巧，优化措施，从而创新工作思路，促进人事及教职工思想政治教育各项工作的落实。

二、开拓创新，在创新中谋求发展

与时俱进、开拓创新，是我们党保持旺盛生命力的关键所在。近年来，教职工思想政治工作在教育体育局党委的领导和各部门的协助下，开展了一系列卓有成效的工作，取得了一定的成绩，但与其他先进单位相比还存在不小的差距，我们必须增强危机感、压力感，始终保持与时俱进的精神状态，围绕提升教职工思想道德素质，积极探索，勇于开拓，不断创新，创造性地开展工作，努力创造一流的工作业绩。要善于思考，提高应变能力。要多掌握第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，要正确

认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中要注意沟通方式和方法，要开动脑筋，想群众所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何开创崭新的工作局面，充分发挥工作的能动性。

三、热情服务，在工作上让师生满意

“为师生服务，让师生满意”是我们的工作准则，也是我们改进工作作风的衡量标准。为师生服务是全体领导干部义不容辞的责任，担任了领导干部，就是意味着要为师生服务，就要责无旁贷地做好公仆，让师生满意。要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要创新发展。作为一名人事干部，在工作中要努力做到脚踏实地，尽心负责地做好各项工作，积极主动为师生排忧解难，只有为大家做好服务，让他们在各自的岗位上安心工作,才能使学校事业得到更好的发展。

四、团结协作，不断提升部门战斗力

团结才能凝聚智慧，产生力量，才能纠散、防片，形成合力。团结协作，就是心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，把意志和力量都统一到学校的总体要求和工作部署上来，战胜各种困难，齐心协力搞好工作。教职工思想政治工作头绪多，临时性工作任务重，我们必须加强团结，以大局为重，与学校各个部门密切配合，加强合作，形成整体合力，提高战斗力，全面完成学校赋予的各项任务。

总之，我校组织开展的这次解放思想大讨论活动，通过“破旧、克满、戒躁、纠散”，必将有效地解决当前领导干部队伍中在思想作风、学风、工作作风、干部生活作风中存在的突出问题，必将大力提高领导干部贯彻落实科学成长观的能力，必将促进领导干部作风的进一步转变，必将在新起点上为实现学校又好又快发展提供可靠的思想组织保证。这次活动，非常及时、非常必要，一定能够促进学校各项工作的顺利开展。

第五篇：山湾子学区山湾子小学姜玉娇家校沟通心得体会

家校沟通心得体会

围场山湾子学区 湾子小学 姜玉娇

今天听了王丽老师的讲座我体会颇深，家校联合，必将是社会的大趋势，是不可阻挡的，是不容忽视的，更是我们应该努力做到的。

小学是学生习惯养成的重要时期，习惯的力量是无穷的，好的习惯不仅影响您的一生，而且影响您的子孙后代。

教育的目的是什么？是幸福，是在未来的年华遇见更好的自己。为了实现教育的目的，教师不仅要与学生建立良好的关系，而且需要与家长建立和谐健康的人际关系。教师与学生家长密切配合，促进家，长更主动地参与教育，共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习氛围，这对学生的健康成长，尤其是心理健康是十分重要的。

教育的根是什么？是爱。爱是来自多方面的，家庭的、学校的、社会的等等，其中最重要的莫过于家庭。

家庭教育如此之重要，这就要求我们各位家长做到，时时渗透，处处皆课堂，（如：餐桌是课堂、卧室是课堂、户外是课堂、实践是课堂、旅行是课堂。）点点皆影响。

学生是教师与家长关系的主要媒介。教师和家长的关系完全是因学生而结成的，教师与家长不仅交往的内容是围绕学生的，而且更多的是通过学生起中间作用的直接或间接的沟通。因此，学生的主观因素也会影响教师与家长的关系。那么教师与学生家长如何建立良好的合作关系呢?

第一，教师和家长双方都要正确认识他们之间关系的性质。教师与家长关系是建立在教育孩子，使他健康成长的基础上的合作关系。双方是平等的，既不是家长花了钱就可以要求教师完全服从自己的意志，也不是家长有求于教师，教师支配家长。发表论文。教师尤其要明确，自己没有领导、管理或教育家长的权力和任务，与家长就是协商合作的关系。

第二，家长和教师要互相信任，互相尊重，遇到问题，共同商讨，有不同意见，互相交流，不在孩子面前指责对方，贬低对方。第三、面对孩子成长的各种问题，应认真研究它，而不是要追究责任。应该共同商讨解决的办法，分工协作，各负其责，而不是互相指责，互相推诿。家长应该做的事不应该推给教师，而教师应该做的事也不能推给家长。

只有家长与学校充分的配合，才能给孩子创造良好的成长环境。祖国的未来才会越来越好。