山羊堡小学读书活动阶段性总结

第一篇：山羊堡小学读书活动阶段性总结

山羊堡小学金光读书活动总结

今年，我校开展“感受公益关爱、珍惜读书时光”读书活动，全面提高教育教学质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。通过形式多样的活动，将教书育人及师德师风、学风、校风建设结合起来，取得明显实效。我们的具体做法是：

一、领导重视，人人参与。

为了搞好这次活动，校长动员号召全校师生积极投身这项读书活动中，并制定读书活动计划，安排了读书活动内容，从而使读书活动得以蓬蓬勃勃地开展起来。结合我校实际情况，我们以公民道德建设为主要内容，以教书育人为核心，以社会公德，职业道德，家庭美德为着力点。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，培养师生读书习惯和读书爱好，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。全面贯彻公民道德建设的指导思想，努力提高全体师生的道德素质，促进人的全面发展，为构建和谐校园谱写了新的篇章。

二、形式多样，内容丰富。

1、为了搞好这次读书活动我校树立了向先进教师学习及表彰学生“十佳百优”活动，树立了可亲、可敬、可信、可学的楷模。让广大师生学有榜样，赶有目标，见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。积极开展读书活动演讲赛，对全校学生进行一次心灵净化，对全体学生进行了一次广泛而深刻的思想教育。

2、读书活动的举行，促进我校着力推进“四项教育”：一是深化诚信教育。推进学生诚信作业、诚信考试、诚信交往活动，培养师生诚实待人、守时守信的优良品质；二是进一步加强文明行为习惯养成教育，开展“我读书，我快乐”等活动；三是加强生存教育。重点开展以自护自救为主要内容的生存教育，提高学生的自我保护意识和能力；四是积极实施心理健康教育。进一步完善心理辅导室等机构，配备专职心理辅导员，为学生心理健康教育创造条件。

2、促进了以“六项评比”为中心的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

3、通过读书活动，学生自我实践能力加强。各班级利用黑板报、专栏、报刊等媒体，大力宣传“八荣八耻”社会主义荣辱观等教育活动，以手抄报等独特的艺术形式，热情讴歌广大师生良好的道德风貌。

4、为了保证学生的读书时间，学校每天下午开放图书室，进行借阅，周末每人可借阅一本书。

5、教师利用课余时间学习

学校要求教师每天学习不少于1小时，学校在时间上给予保证，教师们知道现在自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求，所以教师们每天都能坚持学习，认真记读书笔记，并能积极在读书汇报活动中发言。

6、开展师生“中华经典诗文诵读”比赛

结合县局、学区读书活动计划，根据本校读书活动的进展，我校开展了师生“中华经典诗文诵读”比赛，效果较好，涌现出了读书活动中的先进教师和先进学生共7人。学校对涌现出的先进教师和先进学生进行了表彰奖励，使其他教师和学生深受启发和教育。活动后教师和学生读书的热情更高了。

三、活动持久，成效显著

由于我校认真落实“感受公益关爱、珍惜读书时光”读书活动，这样有力地促进了师德建设和校风校貌再上新台阶，教师爱岗敬业，无私奉献的典型大量涌现，品学兼优的学生越来越多，这些也给我们创建“学习型学校”注入了强劲的活力。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书月活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、促进了“感受公益关爱、珍惜读书时光”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。

五、活动中的不足及改进

1、班级、班主任对“读书活动”的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成，要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。

第二篇：山羊堡总结1

东乐乡山羊堡村2011年新农村建设工作总结及2012年工作要点

二〇一一年十一月

东乐乡山羊堡村位于山丹县最西端，与甘州区石岗墩滩相邻，南与民乐县六坝滩接壤。全村有11个社，360户，1600人，劳动力950人，耕地5500亩，有种植、养殖、劳务三大支柱产业,2009年农民人均纯收入达到4128元。近年来，乡村两级把新农村试点建设作为推动全乡经济社会发展的有力抓手，高度重视、精心组织，强力推进，新农村试点建设取得了阶段性成效。

一、2011年新农村建设工作总结

（一）强产业，在培育特色上下功夫。充分利用本村光照充足，滩大地多，水土条件良好的区位优势，大力发展高效种植和规模养殖业。一是大力发展特色产业。积极与省内外制种公司联系，以辖区内7家农场、8100亩耕地的规模化经营为龙头，带动群众发展玉米制种基地3000亩，中药材种植基地2000亩，套复种饲草基地600亩。二是大力发展规模养殖。规模饲养量达到了780头（只），并配备了消毒等相关设施。采取政府扶持和群众自筹相结合的办法，鼓励群众修建后院养殖暖棚，建成后院暖棚20座。三是大力发展设施农业。完成41座设施大棚的苗木定植和滴灌的安装工作。

（二）优环境，在基础设施上求突破。坚持把新农村试点建设与项目建设相结合，通过整合项目、群众自筹、部门帮扶

等办法，今年集中建成了新农村示范社3个。一是着力推进村容整洁。投资42万元完成通村道路建设1.3公里，绿化美化一四六社居民点主街道2.6公里，栽植风景树1600株，铺设彩砖地坪5200平方米。二是着力改善群众生产条件。筹资40多万元，在二、八社完成节水“U”型渠道衬砌6公里，沙化田间道路1.3公里。三是着力改善群众生活条件。采取政府补助与群众自筹相结合的办法，筹资720万元，完成一四六社小康住宅改造120户。四是着力推进乡风文明建设。在一四六社建成精神文明街两条，安装灯箱广告18块，嵌贴瓷砖宣传画50幅，修建宣传碑4块，利用农闲时间和传统节日期间，举办科技知识宣传和文化活动15场次。

（三）提素质，在能人带动上拓领域。扎实推进劳动力技能培训工程，整合各种培训资源，根据群众需求，采取带出去实地学、组织能人现场教、邀请专家集中讲等办法，组织开展种养技术、政策信息、企业经营管理等各类技能培训42场次，乡村两级有重点的对各个领域涌现出来的优秀人才进行扶持引导和跟踪服务，培育高效种植、规模养殖、建筑施工、农产品运销等领域的带头人88人，带动成立了金谷子种植农民专业合作社，建起了高标准小米制种及种植基地。全村劳务输出人数稳定在850人以上，其中技能型人才600人。

二、2012年新农村建设工作要点

（一）发展以中药材、制种玉米为主的特色产业基地5000亩，订单农业面积达到4000亩。

（二）衬砌U型节水渠道8公里，进一步改善农业基础条件。

（三）进一步壮大益民养殖小区规模，新建高标准养殖暖棚20座，带动全村养殖业发展。

（四）新建农民文化活动广场，配套体育健身设施，进一步丰富群众文化生活。

（五）建成垃圾集中处理点一个，进一步改善群众生活条件。

（六）强力推进劳动力技能培训工程，开设培训班25场(次)，培训农民900人(次)，组织输出劳动力1000人。

（七）安装太阳能、沼气、卫生厕所50户。

第三篇：2012-2013秋山羊堡小学学校工作计划

山羊堡小学学校工作计划

（2012——2013学第一学期）

一、指导思想： 坚持以党的十七大精神和 “三个代表”重要思想为指导，确立“让每个师生健康、和谐、充分的发展的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”，全面落实科学发展观，彰显学校特色，丰厚办学内涵，提升办学品位。新学期，新起点，新高度，确保学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标：

加强师德教育，优化教师形象； 推进课程改革，保证教学质量；

实行精细管理，提升校园文化； 加强特色建设，彰显办学品位；

提升办学理念，推进教育创新。

三、具体工作

（一）注重队伍建设，在和谐中追求发展

本学期，我们将坚持“让每个师生健康、和谐、充分的发展的办学理念，坚持制度规范，人文关爱的“人本位”的管理理念，坚持“理性的思路，刚性的管理，柔性的服务，和谐的激励”的治校方略。我们以一心为着教师发展为指导思想，在爱教师、为教师负责的基础上加强规章制度的建设与执行，时刻提醒广大教职员工：真诚对待人际关系，踏实做好本职工作；作为领导牢固树立“亲师意识”，作为教师牢固树立“友爱意识”，确立领导“谈心制、表扬制、道歉制、帮扶制”，从而打通领导与教师之间、人与人之间的“沟通、信任、友爱”的和谐桥梁。同时，要求教职员工：教师形成正确的利益观、价值观、合作观、团结观、交往观、自我观、发展观、工作观、生活观、快乐观。领导也要学会服务，增强服务意识：要学会表扬，学会谈话，学会道歉。面对教师，我们始终坚持用其所长，才当其任的人才理念，正确对待人才的缺点和不足，充分发挥各位教师的特长。

我们将将积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，注重教师文化建设和内涵发展，全力打造一支高素质的教师队伍。

1、完善干部队伍建设。一是注重班子成员政治素质的提高，要讲政治、讲学习，讲团结，建设一个廉洁、高效、团结的领导班子；二要做好日常管理工作，要进一步明确各部门职责，强化工作责任制，努力提升工作效能；三要认真落实民主集中制，班子成员之间分工不分家，工作上互相补台，重大问题集体研究；四要加强学习，廉洁自律。领导要身先士卒,以身作则.在信任教师中

得到教师的信任,在支持教师中得到教师的支持,在关心教师中得到教师的关心.2、优化教师队伍建设。我们将强化校本培训，引导教师修师德，强师能，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。

①强化师德师风建设。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教

师大计，师德为本。”要通过活动，强化师德师风建设，塑造良好的师表形象。深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性。本学期，围绕师德师风建设主要开展下列活动：

组织师德教育专题讲座，统一思想，明确要求，达成共识；继续开展“让

教育充满爱”主题教育，工作上做到五心：爱心、耐心、关心、细心、真心。积极开展“爱生”活动，评选优秀教师和优秀班主任。结合行风评议活动，利用家长会等时机对家长进行问卷调查，了解全体教师在师德师风各方面的表现；杜绝体罚、变相体罚等现象。学校将不定期组织学生座谈会、学生问卷调查等，了解第一手情况；对于体罚、变相体罚行为以及不规范的教育教学行为制定相应的教育惩戒措施，一旦发现，绝不姑息。

②发挥团队合作精神。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体

业绩。团队的核心是共同奉献，精髓是共同责任。一所学校的全体教职工就是一个团队，我们应该树立“全校一盘棋”的思想和“校盛我荣，校衰我耻”的意识，发挥团队成员的潜能，营造讲大局、讲奉献，团结一致，齐心协力和“用心工作，用力工作，用情工作”的良好氛围。

③注重教师专业成长。从本学期开始，我们将实施学校“三五三”工程。即“三个建立”：建立健全各项制度，建设两支高素质队伍（领导队伍，教师队伍），建立并完善教育教学质量监控机制。特别是做实“五个一”： 每日一思——学会教学反思（写教后感，写教学案例，写教学随笔，写教学一得、写经验总结）让教师在思考中过好每一天，尽可能上好每一节课，用心去做，提倡教师写教育日记。每日一读——每天读教育理念的书籍，尤其是更新课改理念的，每周一记——做好300字左右的教育教学读书摘记。每日一课——认真上好每一节课，把每一节都当成课改研究课来上，精心准备、精心设计、认真操作、静心反思。每月一文(在学校QQ群发布)并和考核结合起来。以人为本，以教师的发展为本，坚持“实践练兵，活动塑人，岗位成才，人才强校”的培训方针，立足校本培训。

实施教师分层培养，形成“合格教师—校骨干教师—乡骨干教师—县骨

干教师—市骨干教师”的教师发展之路。学校将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为学科带头人等。学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒结队活动，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来

（二）狠抓教育教学管理，在实践中主动发展

1、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。

在日常管理中坚持“一二三四”工作法。一是树立一个全员全程育人的意识；二是建设二支队伍----以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的辅导员队伍；三是实行三个结合----学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径----课堂教育途径，班队会教育途径，升旗晨会教育途径，社会实践教育途径。加强德育主动性，提高德育针对性，注重德育实效性。

进一步细化常规管理工作，在学生的养成教育上下工夫。本学期开展“做文明小公民”的教育实践活动，落实“升国旗礼仪制度”、“师生礼仪”，强化“主动向老师问好、课间活动不奔跑不喊叫、见到纸屑主动弯腰”等细节养成教育。把“口号教育”落实为“行为教育”，在多提醒、多指导的基础上，形成学生良好的礼仪风范。同时认真落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，细化纪律、卫生、广播操等评比要求，并将其与班主任考核挂钩，努力建构行为规范养成教育的平台，促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪的好习惯。

继续推进班级“班级岗位责任制”。制定并落实班级事务岗位责任制，充

分调动学生参与班级管理的积极性，增强学生自我教育、自我管理能力，做到班级事务人人有责任，班级事务人人有岗位。把“会用小干部、培训小干部、用好小干部”作为班主任工作的重点。通过班主任的指导、训练、督促、检查，提高小干部的管理能力，逐步形成班级自动化管理，提高学生自我管理的能力，以形成良好的班风班貌。

办好“家长学校”。发挥家庭教育的正面效应，组织家长学校活动，加快师生、师长的沟通，发挥学校、家庭、社会合力作用。

2、树立科学质量观，抓实教学常规，深化教学改革，稳步提升教学质量

树立强烈的教育质量意识，树立健康的教育质量观，以文化素质为核心的全面和谐发展的质量观，切实提高我校教育教学管理和实施水平。

（1）、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。

（2）、加强“教学六认真”的精细化管理。

A、细化备课管理。要充分发挥骨干教师引领作用，有效汇聚全校成员集体的智慧。力图在上课前使老师在教材处理、重点难点分析、教法选择和学法指导上有一个相对科学的把握，避免我们在教学源头上出现偏差，要做到工夫在课前，享受在课堂。语数英备课重点落在备好练习设计上，根据教学内容，精心设计练习，以学促教。

B、细化课堂管理。教师要上好家常课、预约公开课。并且与学期考核、评优评先挂钩。如果课上不好、教学质量不高，那就没有资格评优评先。本学期加强随堂听课力度，对教师进行“家常课”随诊活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。

C、细化作业管理。坚持“高效低负”的原则，要切实减轻学生的过重负担，根据《山羊堡小学作业布置和批改的规定》，要求作业布置精心，作业批改精细。要求学生解题规范完整，书写端正清楚，明确教师必须及时批改作业，批改必须有评价，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，特别是强调了作业批改后必须督促学生订正，并且教师要对学生订正情况进行第二次批改和评价。严禁以罚做作业来变相体罚学生。教导处在十一月份将举行学生优秀作业展览，教师优秀作业设计评比。

D、细化考试管理。学生学习效果的检测，由教导处统一组织，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。考后的讲评和分析必须有重点，有针对性，既要分析学生的整体状况，又要个别指导，落实到每位学生。本学期教导处将继续组织学科调研，对调研中发现的问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱学科、薄弱班级进行蹲点跟踪指导。抓好毕业班工作。按照“正常运作，重视教育，有效练习，抓好两头”的工作思路，努力做好提优补差工作，为学生以优异的成绩毕业打下坚实的基础。

E、细化辅导管理。主要抓好提优补差工作。各学科教师在面向全体学生，大面积提高教学质量的同时，努力做好提优补差工作，抓两头、促中间。学校通过组织开展学科竞赛活动，为学生搭建展示自己的舞台，帮助学生获得成功，让他们有广阔的发展空间，培养优秀学生群体。关注学习困难学生和行为困难学生的发展。主张教师对学生的个别谈心，做到德育工作润物细无声；主张教师对学习困难生的有针对性辅导，帮困行动要持之以恒。主张教师对学生进行家访，建立后进生档案，制订切实有效的帮困措施，并落到实处。教导处将召开提优补差研讨会，学期结束，表彰提优补差成绩突出的教师。

F、细化活动管理。要加强艺术、体育等特色，开展丰富多彩的校园文化活动。组建好校级兴趣小组，充分发挥兴趣小组的功效，让每位学生都学有所长，校级兴趣小组的辅导教师要选好苗，育好苗，争取在比赛中多出成绩，出好成绩。

（三）、全力推进课改工作，深入开展校本教研和课题研究，提高教师的研究能力。

1、加强学习和培训。本学期要强化各学科课程标准的学习，继续进行校本培训，争取“请进来，走出去”，拓宽教师实施课程视野，逐渐成为学习型，反思型教师。

2、加强网络学习，搭建辅助教学平台。

在利用网络资源的同时，加快信息化步伐。积极提倡建立教师博客，进行网上教学交流和研讨，开展信息技术与学科整合的研究；充实学习内容并经常上传更新，充分发挥网络资源优势，发挥网络资源的辅助教学优势。

3、进一步加强体育、卫生、艺术教育工作。

（1）、规范实施《学生体质健康标准》

上足、上好体育课，认真落实“三操一活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生广播操训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达规定指标。

（2）、做好器材管理

落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

四、提供后勤保障，在服务中自觉发展

后勤是学校全面正常教学秩序的有力保障。本学期要进一步优化后勤工作，提高服务质量，具体要在以下几个方面努力。

1、强化安全意识，注重安全教育，努力创建平安校园

学生安全始终是学校工作的头等大事。我们要牢固树立学校安全重于泰山的思想，积极开展“创建平安学校”活动，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境；建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，与班主任、相关人员签定安全工作责任书；定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改；要下大力气全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置；要把安全教育、法制教育纳入学校正常的教育教学内容之中，邀请学校法制副校长来校作法制讲座、安全讲座等，全面培养学生的安全意识和自我保护意识。

2、要坚持为学校、师生服务的宗旨，发扬奉献精神，不断克服困难，合理安排，加强合作。服从学校的安排，根据需要尽心尽职地做好本职工作，保质

保量完成任务，为学校“当好家”。创新工作方法，提高工作效率。在工作中要提前确立工作目标，做好充分准备，要真正发挥“兵马未动，粮草先行”的效用。规范后勤管理制度。实行物品出入库制度。对教育教学用品开学前做到及时发放，学期结束时及时整理回归登记。

3、坚持规范各项收费，严格执行财务管理制度，购物履行审批手续。

第四篇：胡堡小学读书工作总结

胡堡小学2017--2018学第一学期读书

工作总结

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的学习氛围，本学期全校学生在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里许多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，积极参与各类征文活动与课外阅读调研活动。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动的开展使我们这个美丽的校园充满了浓浓的书香，让全体学生享受到了读书带来的快乐上的校园文化环境，我们学校一直扎扎实实地在学生中开展读书活动。

一、形成了浓郁的读书氛围，鼓励学生参与

学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生 读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；学校各年级还利用班队课、语文 活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他

何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报 让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。

看到成绩的同时，我们也发现了存在的问题，一是中高年级学生的读书积极性没有低年级的高。二是班级间差距较大，有的班级读书活动组织的较好，而有的班级不 尽人意。针对存在的问题，今后我校将在督导及评比方面下功夫，制定出统一的班级读书细则，使读书活动深入每个班级，每个学生。具体措施如下：

1、遵守时间，养成良好的读书习惯。

为了让孩子们有一个良好的读书习惯，在学校每天中午安排半小时的读书时间，让孩子充分利用这个时间段，养成进教室就读书的好习惯。早自习有时间也让学生读书，让学生在课余抓住一切可以利用的时间来看书。鼓励学生们多读书，读好书。

2、设立图书角，好书共享。

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了“好书共享”的 活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，丰富读书资源。并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，-

第五篇：山羊堡学校师德师风建设责任书

山羊堡小学教师师德师风目标责任书

一、指导思想：

为了切实加强师德师风建设，不断提高教师师德修养，营造优良师德师风氛围，树立教师的新形象，增强教书育人的责任感，争创人民满意的教育，落实“全面、求实、灵活、创新”的教风，让每个学生享受到充分、优质的教育，特与全体教师签订如下师德师风责任书：

二、责任对象：

学校所有教职员工

三、责任内容

l、热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，坚持四顼基本原则，忠诚人民的教育事业。、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身的法制意识，依法施教，依法管理。遵守学校各项规章制度，服从集体，服从全局。不参与迷信、赌博等活动；不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品。、全面贯彻党的教育方针，关心、爱护学生。按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，上课、（上课和开会不接、打电话、发、看短信，不擅自离开课堂和会堂）批改作业．辅导学生，组织课外活动，开展学科综合性评价。积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教育教学质量。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。不搞第二职业，不有偿补课。

4、尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，与家长沟通不训斥、不指责。、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待来访，言行举止文明，衣着整洁大方，为人师表。、勤奋学习，锐意进取。努力提高理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身各方面在原有基础上不断得到提升。

7、关心学校，处处维护学校集体荣誉，加强团结，严以律己，宽以待人，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于集体的言行，光明正大，勇于开展批评与自我批评。

8、教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。

学校盖章：

校长签字：

教职工签名：

2011年9月