德育处规章制度[五篇材料]

第一篇：德育处规章制度

德育处工作制度

一、德育处工作人员要遵守劳动纪律，严格执行岗位责任制，忠于职守；工作态度严肃、认真。

二、根据学校工作计划，制定学期各年级的工作计划，做好每月、每周安排。

三、全面了解各班在执行班主任职责、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度以及教育计划等各方面的情况；组织期中、期末班主任工作总结，提出班主任工作奖励的初步意见。

四、每周公布各班量化管理积分，加强对学生的管理。搞好校纪、校风、校貌；组织学生的各项集体活动，配合学校各部门搞好宣传教育工作。

五、经常与班主任、任课教师联系，总结优秀学生的经验，做好障碍学生的转化工作。组织班主任做好操行评定和“三好学生”、“先进集体”等各种单项先进标兵的评选及其它奖励工作；做好特困生的援助工作。

六、召开学生的各种座谈会，了解情况，听取意见，并及时向有关方面反映情况。

七、组织班主任学习教育理论，研究探讨教育规律，传达上级及学校领导对教育工作的指示和要求。

八、科学管理政教档案，做到材料准确、齐全、及时。

九、经常总结德育工作经验，不断提高业务水平。

北白堡小学德育处

城关镇南街小学德育工作制度

为了落实城关镇中心校集体在大力推进素质教育的今天 , 怎样培养出有理想有

道德有文化有纪律的社会主义新人 , 目前这个问题日益显得重要起来在德智体美劳

五育并举的今天 , 我校提出了以认为本育为首教学为主全面发展的办学方针并德育

制度制订出严格的工作制度.? 健全组织 , 加强领导.成立以校长为组长的德育领导小组 , 全面开展德育活动 ? 领导小组分工明确 , 主要领导实 行包级来开展德育工作.? 每期开学根据具体情况制订工作计划 , 计划中显示出本年度的德育工作目标任务

思路

? 每学年工作结束要对本学年工作进行自查总结 , 并写出德育工作总结 ? 定期组织教师进行德育工作的学习和探讨.每位教师是德育工作的具体实施者 , 只有他们从思想上提高对德育的认识 , 才能对学生进行全面的教育.? 定期召开全体师生会 , 加强德育教育.? 按照工作计划 , 组织学生进行德育活动 , 并做好德育活动记录 ? 充分利用少先队这一组织 , 领导好德育活动 , 并对学生进行德育教育 9.德育工作领导小组

组长 李巧珍

成员 赵相峰

徐松玲

屈迎久

燕子楼小学德育工作制度

［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：502 更新时间：2006-4-4 文章录入：admin ］

一．德育工作的领导 1．学校德育工作由校长全面负责，副校长主管，教导处副主任专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。2．由副校长、教导处副主任、大队辅导员、班主任老师、校外辅导员组成德育工作领导小组，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。3．每周召开一次班主任工作例会，学习理论，布置任务。4．建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，与派出所、检察院签定警民共建协议，争取社会各方面对学校德育工作的支持。

二．德育工作的形式

1．学校根据各阶段的特点进行集中教育。2．各班结合学校要求和阶段特点，每学期召开主题班会。3．各学科要把思想教育渗透到学科教学中去，特别是政治科，要充分发挥思想教育的主渠道作用。

4．积极组织广播站开展宣传工作。5．邀请法制辅导员到校上法制课。6．每学期各年级组织一至两次家长会、校外活动。

三．德育工作的内容

1．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。2．党的方针、路线、政策，国家教育方针和教育政策法规。3．共产主义理想、无产阶级的人生观和世界观、社会公德。4．英雄模范、先进人物事迹和同学的学习经验。5．遵纪守法、文明礼貌、团结互助、爱护公物等方面的教育。6．时事政治教育。7．心理健康教育。

四．德育工作的方法

1．订计划，勤检查，多评比，善总结。2．树榜样，立典型，培优转差，分类要求。3．启发引导，多鼓励，少批评。4．实事求是，说实话，办实事。5．坚持原则，不姑息迁就，依法治教，严谨治学。6．深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。

平胜小学德育工作制度

时间:2006-5-25 10:10:16 << [我要发表评论] 平胜小学行政办公室 2005年9月

1、学校成立德育工作小组，校长任组长，教导主任、总辅导员、思品科组长、级长为成

员，每学期召开2—3次会议，研讨德育工作。

2、每学年订出德育工作计划，学年末写好总结，班任对照学校工作计划制订班计划，每学期做好总结或撰写德育论文。

3、班科任按学校家访制度做好家访工作，加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力。

4、学校的各项工作，各学科教师都要充分发挥德育因素，渗透思想教育。

5、各老师要做好学生的心理辅导工作，落实后进生转化，转化率达80%以上。

6、抓好每周的操作评定，结合期末的学生“自我鉴定”进行全期的操作评定，使学生在评定过程中自我教育。

7、班任每学期要根据学生的个性特点写好评语，评语要充分发掘学生的闪光点，并以鼓励为原则，评语先交由校长审阅，修改后方可抄正。

8、组织学生开展各项德育活动，寓教育于活动中。

9、定期组织班主任工作经验交流会，进一步提高班主任工作水平。

10、德育工作全员有责。

九三分局局直小学德育工作制度

德育工作是学校工作基本点和根本任务之一，是培育创新人才的重要保证，为此项工作开展得扎实有效，特制定如下工作制度。

一、学校每月召开一次德育工作领导小组工作会议，分析情况，总结工作，布置任务。

二、政教处负责制定年、月、周德育工作计划，在实践中不断完善德育研究课题。

三、加强德育基地建设，不断总结德育基地活动经验，提高德育基地活动质量。

四、要发挥政教行政管理作用，促进学生良好行为习惯的养成，发挥思想品德教育的主渠道作用，促进学生思想的提高，发挥课堂各科教学的渗透作用，促进学生爱祖国、爱科学的思想形成。

五、加强班主任队伍的建设，隔周召开一次班主工作会议，有班主任工作总结，全年有班主任工作论文，按量化指标，评选先进班级和优秀班主任。

六、全年召开学校家长工作委员会工作会议两次，召开各年组（班）家长会两次。

七、建立实行接待家长制度，政教处和班主任要认真向家长反映学生的情况，有针对性的提出切合实际的帮教措施。

八、建立青少年心理咨询日，加强学生个性心理发展教育，由政教处设专人负责答复。

九、发挥三结合网络教育作用，推进学校德育工作。

十、年终召开德育工作领导小组会议总结全年工作，组织正副班主任进行德育工作经验交流，推广经验，提出改进意见及措施，力争实现德育工作全员、全程、全方位管理。篇二：德育各种工作规章制度

德育工作制度

一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。

2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。

4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指导总辅导员组织春、秋游活动。

5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。

6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。

7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。

8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。

三、指导德育研究

定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

四、创设校园德育宣传气氛。

指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。

五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共

建文明学校。

有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。

为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定学校德育考核制度，望全体师生遵照执行：

1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及教导处为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。

2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。

3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作任务，有落实，有总结。

4、学校要协助大队部建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。

5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录，入档。

6、各学科任课教师开学初要制定学科渗透德育教育的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。

7、学校规定各任课教师要制定好后进生帮教计划，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。

8、根据市县教育局文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。

9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。

10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“五爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。

11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育教育工作。

12、学校对教育工作开展的经费，本着节约原则，予以全力支持。

组织建设制度

一、学校要成立德育工作领导小组，成员由校长、德育校长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成。校长负总责，分管副校长、德育主任主抓，班主任具体抓。

二、（1）校长的职责是：对学校德育工作全面负责，协调德育机构和有关部门之间的关系，筹措德育经费，确保德育的重要地位。（2）德育副校长的职责是：具体协助校长做好德育工作。（3）德育主任的职责是：协助校长、德育副校长制定丢弃规划和学期工作计划，安排具体活动内容，协调校内外各德育途径之间的互相配合。组织领导各班主任开展日常教育活动。

三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和学年组长构成。党支部要发挥政治核心和监督保证作用。

四、学校德育处要设专职德育副主任至少一名。

五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘请的法制校长和家长代表组成。篇三：小学德育处工作制度 苏木塔什乡中心小学德育处工作制度

学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教职工都是德育工作者。

1、主任工作职责

德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。

②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。

③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。

④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规

范化、科学化、系列化。

⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。

⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。积极申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

⑨指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

⑩认真贯彻奖惩规定，组织评选“三好学生”、“优秀队干部‘、”十佳少年“、”百名好少年“及星级班级和先进班级的评选。

2、大队辅导员工作职责(1)协助德育处主任做好校文明班级评比的量化检查统计工作(书面)，并积极提出管理建议。

(2)负责学校十项检查评比(含校会、周会、自习课、升旗仪式)的组织实施，及时记录、公布检查结果。

(3)负责检查指导学生会纪检部、班级纪检员的工作。(4)每天巡查晨会纪律，记录检查结果，配合主任及时处理学生中的偶发事件，对违纪学生进行批评教育、提出行政处理意见。(5)了解班级情况，及时向年级组长、班主任传递信息，并向主任提供学生思想行

为动态，对班主任工作进行力所能及的指导。(6)做好国旗班旗手的培训工作。(7)接受并认真完成德育处主任安排的其他临时性工作。

3、班主任工作职责(1)班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。(2)班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。(3)积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，积极探索、创建富有特色的班级管理方法，寓德育于活动中。(4)班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展《德育》读本课题的实验研究活动。(5)学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。(6)班主任要积极配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核。

4、其他教师工作职责(1)教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。(2)思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式的教学，切实提高教育教学的信度和效度。

(3)职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，坚守岗位。

以上内容纳入教师年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据

苏木塔什乡中心小学篇四：德育管理规章制度与职责

德育管理规章制度与职责

一、德育处职责

二、德育处主任职责

三、团委书记职责

四、少先队总辅导员职责

五、年级组长职责

六、班主任职责

八、中学生守则

九、官渡初级中学生礼仪常规

十、中学生日常行为规范

十一、福州华侨中学学生校园行为规范

十二、福州华侨中学学生在校一日常规

十三、福州华侨中学学生违法乱纪规、违纪处分条例（试行）

十四、福州华侨中学学生佩戴胸卡管理条例（试行）

十五、福州华侨中学文明班级评选条例（试行）

十六、福州华侨中学“先进班集体”、“先进团支部”评选条例（试行）

十七、福州华侨中学“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”“优秀团干部”选条例（试行）

十八、福州华侨中学“校园之星”评选条例（试行）

十九、福州华侨中学班主任常规工作条例（试行）

二十、福州华侨中学班主任校本培训计划（试行）

二十一、福州华侨中学年青班主任培养计划（试行）

二十一、福州华侨中学优秀班主任评选条例（试行）

二十二、福州华侨中学班主任月工作量化考评细则（试行）

二十三、福州华侨中学班级“五项常规”评比细则（试行）

二十四、福州华侨中学学生德育成绩评定细则

二十五、福州华侨中学班级学生干部工作职责

二十六、福州华侨中学升降国旗制度

二十七、福州华侨中学寄宿生管理办法

二十八、福州华侨中学寄宿生守则

二十九、福州华侨中学广播室工作制度

三

十、福州华侨中学心理咨询室工作守则

评

德 育 处 职 责

1、制订并组织实施德育计划、规章制度，负责年级、班级管理的指导、监督和考评工作。

2、教育督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，提高道德素养，养成优良行为习惯。

3、加强师风师德建设，负责德育队伍的培训、考核和评定，协助教科室指导教师开展德育科研活动。

4、负责校园文化建设和学校宣传工作。

5、开展班团组织“达标创优”竞赛活动，组织值周工作，及时检查督促，对学生的仪容、仪表及各项纪律进行量化管理，定期公布各班的得分。核定学生一天以内请假。审核学生品德评定、表彰优秀学生和处理学生重大偶发事件，对违纪学生进行教育。加强学生干部队伍建设，培训好学生骨干。

6、制订并组织实施德育课程，探索德育的校本特色。组织学生参加社会实践、学生军训，开展国防、安全等教育活动。

7、负责学生课外活动管理，开展寒暑假活动、举办夏令营。

8、开展心理健康教育、社区教育指导班主任做好家访工作。负责督促、指导各班主任开展班会工作，每周巡视全校的班会开展情况，作好登记记录。9.、组织升国旗仪式、两操和校内各种大型学生集会，有计划地安排好国旗下讲话，使讲话做到系列化。办好“艺术节”和“校运会”。

10、负责学校安全、卫生管理，搞好校内环境卫生和校园文化建设，抓好寄宿生管理。

11、搞好学校的“三结合”教育，定期召开法制教育讲座，总结经验教训，加强对“特殊生”的帮扶和转化工作。

12、处理德育处日常工作，负责审核学生品德评定、表彰优秀学生，协助年级组长、班主任及时处理学生中的重大和突发事件以及后进生转化工作，对违纪学生进行教育

13、规范管理德育处档案和各种文件，协助班主任作好档案填写工作。

德 育 处 主 任 职 责 1．在校长导下，负责全校的德育工作。认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，重点教育和监督学生遵守《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，努力提高学生的道德素养。2．制定并组织实施处工作计划。3．参与年级组长、班主任的选拔任用；组织召开年段长、班主任会议；对班主 任进行培训、考核和评定，充分调动班主任工作的积极性；做好优秀班主任的评选工作。4．负责班级管理的指导、监督与考评，做好优秀班集体的评选工作。

负责违纪学生的教育、转化和处理工作。对犯错误的学生的处分意见，要经校行政会或上级教育行政部门审批。

5．负责校园文化建设，搞好思想和道德宣传工作。

6、根据学校安排，组织学生参加社会实践和社区服务活动。

7、帮助共青团、少先队、学生会开展工作。

8、指导生管组搞好学生纪律管理和寄宿生的管理，并组织开展创先进、文明宿舍活动。

9、负责各级三好生、优秀学生干部、先进班级和先进班主任评选工作。不定期表扬好人好事，批评不良现象。

10、对本处人员的工作进行分工、指导和监督。

11、德育处副主任协助主任完成工作，并根据主任安排的分工方案，既要互相协作、整体配合、保障大局；又要努力独当一面，完成好分管范围内的工作。

团 委 书 记 职 责

1、领导全校共青团工作。

2、根据上级团委的工作意见，在学校的党总支指导下，制订校团委的工作计划，并组织实施，年终做好总结工作。

3、组织团章学习，加强对学生团员的思想道德教育。教育共青团员模范遵守《中学生守则》，配合年级组搞好班风建设。注意选拔、培养共青团干部。

4、配合各个时期党的中心任务，做好宣传工作，提高全体学生团员的思想认识，开展主题团日活动。并积极配合德育处和学生会开展多种形式活泼、寓教于乐的活动，丰富学生课余生活，营造健康向上的校园文化氛围。

5、抓好团的组织建设工作，定期检查各基层支部的工作情况。办好业余团校，积极、稳妥地吸收具备条件的团外积极分子加入共青团。

6、抓好团的其他常规工作。一年一度召开支部工作经验交流会。做好先进支部和优秀共青团员的评选和表彰工作。

7、配合德育处组织学生参加社会实践活动和有关德育活动。

8、按学校要求搞好广播站工作。

少先队总辅导员职责

1、认真学习贯彻党的路线、方针、政策，学习少先队的业务知识和工作方法，研究初一学生工作的特点和规律。

2、根据上级团委的工作意见，在学校的党总支指导下，制订校少先大队的工作计划，并组织实施，年终做好总结工作。

3、指导大队、中队委员会订好工作计划，组织好队的活动，做好编队选举。

4、组织少先队章程学习，加强对少先队员员的思想道德教育。敦促少先队模范遵守《中学生守则》，配合年段搞好班风建设。并注意选拔、培养少先队干部。

5、配合各个时期党的中心任务，做好宣传工作，提高全体少先队员的思想认识，开展主题队日活动。并积极协助德育处和团委会开展各种形式的、寓教于乐的活动，丰富学生课余生活，营造健康向上的校园文化氛围。

6、抓好少先队的组织建设工作，定期检查各中队的工作情况。配合校团委办好业余团校，积极鼓励优秀少先队员努力创造条件加入共青团。

7、抓好少先队的其他常规工作。一年一度召开中队工作经验交流会。做好先进中队、优秀少先队员的评选和表彰工作。

8、大队辅导员要领导中队辅导员的工作，了解中队辅导员的工作情况，帮助他们开展活动。定期召开会议、组织学习、讨论工作、交流经验。

年 级 组 长 职 责

1、根据学校工作计划，制定本年年级工作计划，指导班主任订好计划，并检查督促其实施情况。每学期期末，年级组长应在德育处指导下，搞好对班主任的工作考评。

2、定期召开年级班主任会议，通报上阶段年级存在的问题，共同探讨整改方案，并对下阶段的工作提出建议。

3、经常检查了解本年段教师的教学和学生的学习情况，定期召开年级教师、学生干部会议，了解教学效果和存在问题，研究措施，提高教学质量。

4、抓好年级组教师的课堂教学、下班督促、作业布置和批评等工作，做好月考、期中考、学期考等考试的巡视等工作，开好本年级组月考、期中考、期末考质量分析会，研究分析全年段学生学习现状及提高学生学习成绩的方法和途径，全面提高学生的学习质量。

5、年级组长每周应按时参加升旗、出操并检查本年级班主任的出勤情况，如实填写年段周工作汇报表。

6、年段长每周应对本年级各班卫生情况、秩序情况、学生仪表仪容进行不定时抽查，把结果及时反馈给班主任，加强学生的动态跟踪管理。

7、协助德育处督促检查班会课落实情况，认真参加本年级一个班的班会并做详细记录，适时给予讲评。

8、准时出席行政工作会议，认真记录，并能及时准确的落实会议精神。

9、定期召开年级组全体学生大会，大力表彰好人好事，及时处理本年级学生的重大偶发事件，对违纪学生可以给予口头警告、点名批评，对严重违反纪律的学生提出处分意见，报德育处批准，预防校园伤害事故的发生。

10、具体落实本年级全员育人工作，协调班主任和科任教师共同做好“特殊生”转化工作，建立年段“特殊生”转化档案。

11、根据学校相关政策，向德育处推荐优秀班主任、先进班集体，组织好本年段三好学生、优秀学生干部的评选工作。

12、配合学校办好家长学校，开好年段家长会；组建年段家长委员会，定期召开家长委员会会议，形成“学校、家庭、社会、学生自我”四位一体的德育工作格局。

13、协助德育处组织好学生军训、社会实践活动和社区服务。

14、组织本年级各班学生参加学校组织的各项文体活动，做到积极踊跃、健康向上、体现本年段特色。

15、认真做好学生保护学校公物的宣传和管理工作。

班 主 任 职 责

1、在校长与德育处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作。

2、根据《中学德育大纲》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步使学生具有坚定正确的政治方向，高尚的道德品质，良好的行为习惯，创建文明班集体。

3、负责本班课间操、早自习课、眼保健操、读报课和周一升旗的出勤登记及纪律，保持本班正常的教学秩序。

4、指导学生学好文化课，培养学生树立明确的学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，养成严肃认真、刻苦钻研、独立思考的学习习惯，不断提高学习质量。

5、经常和科任老师联系，共同研讨本班学生的思想和学习状况，尤其是特殊生的思想和学习状况，要及时给予帮助，努力帮助每个学生进步。

6、负责组建班委会，并领导班委会积极开展班级工作，注意培养和锻炼学生的自我教育能力和创造精神。关心和指导本班团支部的思想政治工作和其他活动。

7、组织学生积极参加体育锻炼，保证学生每天达到一小时的体育活动时间，教育学生讲究卫生，保护视力，减少疾病，提高健康水平。篇五：中小学校德育工作制度

中小学校德育工作制度

1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。

2、建立校德育领导小组。建立校长、政教处、团队、班级的四级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政教处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。

3、政教主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

4、团队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动

5、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。

6、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。

7、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。

8、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。

9、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。

10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次)。11、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。

12、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。

13、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。

14、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

15、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上缴政教处。

第二篇：德育处总结

旦八镇心小学2011——2012学

第一学期德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本。拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，从日常行为规范为着手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整素质 1.健全德育领导机制。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育主任牵头，教导处、少先队、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会” 即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得到较大的提高。

2.加强德育队伍建设。

（1）利用周例会和教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

（2）继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

（3）倡导德育培训，加强理论积淀。我校充分重视班主任对教育理论的学习。因此，学校定期利用教职工大会、班主任会的机会组织学习教育理论，深入领会党的教育方针；还要求教师自学教育理论书籍，提高育人水平，平均每周写一篇以上“读书笔记”，每学期召开一次德育研讨会，交流在实践中总结的管理方法，懂得少年儿童的心理特点，掌握思想工作规律。

二、加强校园文化建设，优化育人环境 1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播室”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室和宿舍布置。教室和宿舍实行以楼层为整体，每层一种风格，每班（舍）一个特色，均体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.每班每天在黑板 右上角写上“每日温馨提示语”，以激发学生积极奋进，培养良好的思想道德和行为习惯。

4.积极做好了迎接“创建省级教育强县”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

5.大力推进“书香校园”进程。以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天下午广播站定时播音，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。6.积极开展“阳光体育”，上好“两操一课”。保证师生每天“坚持体育锻炼一小时”，已在我校形成特色。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育

1．丰富德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，少队活动规范实用，富有教育性，各班的班务活动、少队活动、好人好事都有记录。

3.做好带动和帮扶工作。德育处在五六年级选取了24名德才兼备的“文明小卫士”，旨在监督校园不文明行为。“小卫士”们采用劝导、示范带动、批评、通报等多种形式对我校学生中存在的不文明现象进行纠正。通过他们的苦口婆心的却道和爱心引领，我校打架骂人、乱丢乱扔、吃零食等不文明的现象得到了有效的遏止，学生行为习惯有了很大改观。在公寓楼，每层楼都选派了“层长”，配合楼层管员和各班主任检查宿舍卫生和学生晚睡情况，这一措施的实施，我校公寓楼管理更加得心应手。

4.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

5.注重安全健康教育，我校组织学生听取了《道路交通安全》、《食品安全》、《冬季传染病预防》、《环境保护》等专题报告，各班也召开了主题班会，并办了主题黑板报，学校还利用“红领巾广播站”进行了宣传，时刻提醒学生将安全健康记在心，切实做到“校园安全无小事”。通过一系列的教育活动，学生的良好的行为习惯和饮食卫生习惯逐渐养成。

6.开展“小手拉大手，共做文明人”活动。各班创办了主题板报，3—6年级学生积极参与了主题征文活动。通过“告家长书”组织发动家长积极参与到此项活动中来，通过近四个月的实践和落实，使广大小学生在养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的同时，把教育活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长和群众积极参与到“树红都形象，做文明居民”活动中来，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。

7.加强爱国教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话等宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感，也激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社 会而努力”的理想。激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

四、办好家长学校，增进家校联系

各班坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，使学校教育和家庭教育步调一致。班主任还向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平，学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

五、建立健全表彰奖励机制，抓好落实和兑现 1.重视德育课程落实。课堂教学是学校德育的主渠道。我校严格按照课程设置要求，每周每班开设了“品德”课程2节课，“安全、健康、生活”课1节，并做到课程、教材、教师、考核“四落实”。在其他学科中学校也明确提出要求：在课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，把学科知识与道德认识、道德行为和教学结合起来，寓德育于教学的各个环节中，这也是优化课堂教学，提高课堂效益的有效途径。

3.落实德育常规检查，构建和谐校园。学校安排值周领导、值周教师、少大队值勤每天进行全方位的德育常规检查，规范了学生的日常行为，促进了学校良好的班风、校风、学风的形成，保证了学校各项工作的有序开展，努力构建和谐校园。

4.落实执行班主任工作量化考评制度。为提高德育工作的实效性，德育处继续施行《旦八中心小学班主任工作目标量化管理及考评细则》，做好考核评比登记，算出量化分数，每月月初准时发放班主任津贴，津贴体现多劳多得。还把班主任所得的量化分作为以后评优评先、任用的重要依据，进一步加强对班主任工作的常规管理。

5.完善表彰奖励机制。学校每年评选县、镇、校三级“优秀党员”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”，同时对有益于身心健康的文体活动、主题教育，学校给予经济上的支持，并对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励。每学期期末我校还评选出“三好学生”、“优秀学生”、“优秀班干部”、“优秀播音员”、“遵纪守法小公民”等，并给予奖励。

六、存在的问题。

1.全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

七、今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第三篇：2017德育处计划

2016——2017学年第二学期德育工作计划

一、指导思想

全面落实党的十八大提出的教育的根本任务“立德树人”，以《新疆维吾尔自治区德育示范校评估体系》为依据规范促进学校德育工作的方方面面。树立“大德育”的理念，明确学校的德育工作是一个“系统工程”需要各方面力量都要行动起来，需要我们解放思想、勇于创新，积极践行、构建全方位、全过程、全员育人的体系才能有成效，才能实现德育、智育的双赢共进，才能实现二中校训提出的“发展学生，成就教师”愿景。在实施中要开展好我校“一主二导”，落实“三进二联一交友”活动德育工作思路，树立打造德育精品活动的意识、切实抓好对学生的规则的教育，使德育工作为学校各项事业的发展打下坚实的基础。

二、工作要点

（一）理顺我校德育实施及管理体系

1、重点发挥年级组在德育及学生常规管理中的作用，加大年级部对班主任、导师的考核中的比重，德育处工作重在做好服务、指导、培训、考核、督查等。

2、完善加强三个考核：年级部考核、班主任考核、导师的考核，发挥考核的激励导向功能

3、在深入调研的基础上、做好学校德育工作计划、月实施计划等。

（二）继续落实好德育的三个体系建设基础上的“一主二导”落实“三二、一”活动。

1、结合“三二一”活动的开展实实在在的做好导师制为抓手的全员育人体系建设：

（1）继续加强小组建设为基础的班级“导师制”及考核工作，打造以首席导师（班主任）为主、班级任课教师为导师的“导师团队”建设和“家长导师团队”建设、陪伴学生成长（也为今后课改“走班制”的实施做准备），组织好每学期两至三次的导师与学生的集体见面活动（包括寒署假），完善艺体导师和非教学人员的导师考核工作。

（2）提升导师的育人水平，请疆内外专家本学期对全校教职工进行2次的育人理念的培训，明确并落实《中学教师专业标准》对教师育人方面的具体要求，落实教育部关于《全面深化课程改革落实立德树人的根本任务的意见》的要求.加强我校德育讲师团队的建设及作用的发挥，制定好要开展的主题讲座计划提供给年级部进行落实。

2、学生的自主管理、自我教育体系建设

“真正的教育是自我教育”，实施“兵教兵、兵管兵”，不仅在一定程度上解放了老师，更重要的是让学生在自主管理的的体验中进行自我教育，我校学生具备了较好的素质，关键是相信学生的潜能，做好引导、培训，搭建好平台。（1）完善学校的自主管理结构：在德育处和团委的指导下，由学生自主管理委员会（下设到年级组 班级），学生社团管理委员会、（下设到年级组）青年团员志愿者协会组成，（下设到年级组）学生自主管理委员会主要负责学生常规管理考核工作，青年志愿者、社区服务与高中生综合实践的学分挂钩，颁发志愿者服务星级证书。（2）继续完善加强学生成长小组建设基础上的自主管理

小组建设工作仍然是这个学期的重点，举措之一是鼓励班主任先提出建设自主管理班级（免检班级）的申请，以及达到的目标和期限。经学校验收达标到了自主管理的标准，这些班主任则不必随时守着学生，解放班主任不等于脱手，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。之二是小组建设工作应该逐步探索由对学生基本的常规项目考核的与学生六大核心素养、学生的贡献、学生的省思教育等的的结合。建立学生成长记录袋、真实记录出学生成长的足迹。之三是不断创新小组及学生考核和激励的办法，鼓励实施考核的加分制，树立先进、以点带面。（3）学生活动社团化：社团是学生自主管理的重要平台，尤其要把“打造精品社团，促多元化发展”作为重点工作来抓，从人、财、物等方面进行保障。按照结构合理、种类丰富、运作规范、活力充盈的社团运行原则，按照“组建社团→招收成员→社团启动→社团建设→社团活动→成果展示→考核评价”实施流程，按照主题教育类、学科类、艺体类和综合类等四大类别划分社团组织，组织好社团的纳新。

（4）自我教育方面加强对学生省思教育：每天课前教育时间要落实好学校的每日“五问”，每月安排的小组总结时间还要依据“巴州二中学生健康成长足迹月记录”进行月省思，《班级成长记录册》记录班级成长的足迹，学生成长记录袋记录学生成长的足迹。（5）规则的教育.文明行为习惯的养成教育与严格管理要求结合起来、，每学期的学前教育和开学第一个月为文明行为习惯养成的强化教育月，以小组建设、值周工作、“平安文明班级”评比及动态管理等作为抓手强化学生的文明习惯的养成，特别是加强学期的三个关键段的管理，每天的四个时间段的管理，对有问题的班级跟踪监管指导、对有问题行为学生和计划外学生的教育及管理，并将此项工作情况列入年级部、班主任及导师的考核，年级部和班主任要拿出具体的举措加以落实。

3、“学校—家庭—社会”的三位一体德育体系的建设

（1）完善加强三级“家长委员会”及作用的发挥。

（2）深刻的教育来自深刻的体验，发挥好已经建立的巴州二中10个“学生发展社会实践基地”的作用，定期组织好参观活动。

（3)规范家长学校工作，完成对全体家长的本学期两次授课。亲子共学、亲子沟通、家长进课堂活动，家长会等的精心组织。家长进课堂活动每学期为8次、年级部组织对其中好的进行评比表彰

（4）家长导师团队的建设。

（三）班主任等育人队伍的建设

1、通过“请进来讲，走出去学”加强对班主任的培训力度，筹办好每学期的“三二一”活动论坛开好学校的每月一次的班主任例会或班主任“研讨会”议，指导年级部做好班主任队伍的建设工作。

2、班主任“师带徒”结对子活动的开展。

3、引导教师树立问题意识，聚焦在实际的德育工作中遇到的热点、难点问题，在全校教师中征集“学生问题案例”共同探讨寻找解决问题的策略方法。

4、结合我校实施的小组建设自主管理的实践，积极开展校内德育的小课题研究年底完成德育论文评奖、论文成册的工作。

（四）校园文化建设

1、“读书文化”开展“海量阅读”——营造书香校园。

2、“孔雀河之声大讲堂”成为学校亮点。继续聘请州内外名人、专家、企业家、劳动模范等到校举办讲座。

3、班级激励文化的打造：班名、班训、班旗、班徽、班歌、班级文化墙、图书角、特色班级、每天一名言等。

4、表彰奖励制度的改革、树身边的榜样，开展“星光灿烂耀二中”的各类之星的表彰。

5、精心组织好第十三届文化艺术节。

（五）以践行优秀传统文化破解德育难题

中华优秀传统美德教育，打造师生良好心态：在这方面学校已经做了大量的工作，本学期将依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》在原有的基础上作为落实社会主义核心价值观重要载体继续强化。优秀传统文化的教育采取熏陶和践行相结合，古诗词朗读活动、编印我校《中华优秀传统美德歌曲集》、每月安排播放传统美德方面的音乐让学生静思、自治区教育厅下发的中华文化进校园主题教育系列片、百家讲坛钱文忠的《弟子规》和于丹的《论语》，安排学生就所学的内容进行落实、践行、分享。(六）目标 励志、动力——继续发挥学校“学生生涯规划指导中心”作用开设对学生的生涯规划指导和对全体老师的培训。

要深刻认识的学生生涯发展指导是一个育人体系，而不仅仅是一门课程，学生中出现一系列问题，许多问题是由于缺乏人生规划、职业规划和学业规划，导致学习目标不清晰、学习动力不足、责任意识淡薄、自我管理欠妥等，从而出现各种行为规范问题。建立学校学生的生涯规划指导，引导学生进行自我规划，发现自身优势结构与人生价值，明确自己最佳发展路径，制定自我发展方案，让自己发展有目标、有计划，让自己学习有动力、有约束力，实现自我发展，为幸福人生奠基。

（七）做好迎接自治区德育示范校复检的准备工作。要树立以评促建的意识做到全校上下高度重视、提前准备、精心安排、责任到人，各部门开展活动、工作等留下原始记录、建档立案。

三、具体工作安排：

二—三月份 主题为社会主义核心价值观教育重点是强化文明行为习惯的养成教育

1、学前教育、放假前布置安排工作的落实。

2、开学典礼暨学雷锋动员会。

3、值周工作会议，心理健康工作会议，家长委员会例会、社团工作会议、德育处工作会议、学校德育培训团队会议、伙委会会议等。

4、文明班级的申报。

5、第二届“全校学生之星——五心学子”评选活动的启动。

6、主题班会：防治校园欺凌事件的发生。

7、本学期学生部长论坛，小组长论坛。

8、本学期家长学校的第一次授课。

9、编印我校《三进两联一交友活动经验交流集》。

10、“学生生涯规划”的开讲。

11、以年级部为单位组织的“特别的爱给特别的你”德育培训班。

12、“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育。

13、做好迎接自治区示范性工作复检学校给德育处分配的工作。

四月份 主题为传统美德教育、感恩教育、法制教育

1、启动中华人民传统美德教育活动，每周播放视频，初中《弟子规》，高中《论语》。

2、自治区专家进行德育科研方面的讲座及我校德育科研工作的落实。

3、高二年级“成人礼”及系列活动的启动。

4、感恩教育主题活动。

5、清明节网上祭奠英烈活动。

6、班级文化建设检查及展示活动（以年级部为单位、每学期的开学第二个月）。

7、小组建设、导师制及自主管理工作情况的调研工作。

8、做好月份月省思及小组考核。

9、生涯规划为主题的班会。

五月份主题为民族团结一家亲、心理健康教育活动

1、心理健康教育活动周、对初高中学生的“青春期教育”的讲座。

2、“全校学生之星——五心学子宣传、评选、颁奖等系列活动的开展。

3、举办“第十三届文化艺术节”（读书演讲、古诗词比赛、书法、美术作品展示、社团活动展示、文艺节目汇演等）。

4、民族团结一家亲活动，对初高中学生关于新疆史的讲座。

5、高二年级“成人礼”仪式。

6、初中部、高中部家长会的召开及家长学校的第二次授课。7、5月9日（星期一）结合期中考试情况，安排导师与受导学生的集体谈话。

8、做好4月份月省思及小组考核，期中导师的考核工作。

六—-七月主题为理想、信念、责任感、诚信、环保教育

1、进行“三观”教育

2、进行环保、禁毒教育

3、期末考前动员和“诚信教育”主题班会

4、高三年级毕业感恩活动

5、文明班级验收与表彰授牌

6、学生综合素质评价、学生成长记录袋。

7、第二期“三进两联一交友”论坛。

8、导师与受导学生的集体谈话。(德育处、年级部主任）

9、做好5月份的小组建设及成员考核的总结。（各班班主任）

10、新初

一、高一军训主题教育工作准备及培训。

11、家长委员会例会、优秀家长的评选。

12、放假前工作安排及检评：导师的考核、年级部主任、班主任搜集本学期德育活动资料上交德育处。假期社会实践活动安排，假前学生的主题教育（遵纪守法、安全、民族团结等），班主任学期工作汇总，德育处档案汇总。各类之星、先进评选工作。

巴州二中

年2月

2017

第四篇：德育处表彰

08年秋学期优秀班主任名单

郭立效刘正松张仁标张克军朱海卫仓定权 张国庆周效侨张永林张锦洲卢党生沈雪峰解吉普乔元俊顾乃春周为仲

08年秋学期先进班集体

高一（2）班

高一（24）班

高二（8）班

高三（27）班 高一（26）班 高二（17）班 高二（20）班 高三（20）班 高一（22）班 高二（3）班高三（15）班 高一（23）班 高二（27）班 高三（13）班 高三（33）班高三（31）班

第五篇：德育处工作总结

2014—2015学上学期德育处工作总结

文昌市海之南外国语实验学校

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。德育工作贯穿于学校教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立“养正”与“立志”教育的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。一学期以来，我校德育处坚持以学生行为习惯养成为教育核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化管理为突破口。

一、常规教育

1、为形成一个良好的班风、校风。开学9月份，各班主任组织学生学习《中小学生日常行为规范守则》，并在学校黑板栏上出展了一次主题为“学守则，循规矩”的具有班级特色的板报展，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，时时讲文明、礼貌，讲安全，时刻以一名合格的中小学生看齐。

2、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥学生干部的职能作用，校学生干部每天参与学校班级日常工作的检查与评比，校学生干部的值班人员与值日领导、值日老师的共同努力下，认真做好当日的值班记录，发现问题并及时处理。

3、通过对学生个人卫生，染发、衣着的检查，并列入班级考核的行列，目的是规范个人卫生，促使学生行为习惯的养成。

4、进一步利用“校园之声广播站”，根据不同年级学生的心理、生理特征，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面进行教育，以丰富学生的校园生活。

5、为了给学生营造温馨的休息环境，提高学生的自理能力，我们提出了“二净四齐”的要求，通过班主任的积极配合，宿舍管理再上台阶。

6、固步自封只能让我们落后于人，所以我们组织主、副班主任虚心向清澜 1 实验学校学习餐厅管理后召开座谈会，提出我们管理餐厅的要求，目前餐厅用餐秩序和卫生有所提高。

二、加强德育队伍建设

严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、三操评比，各种上交资料等等，对表现突出的班级，每周一利用升旗的时间对上一周的情况进行总结并颁发流动红旗。

三、本学期开展的主要工作 1、9月份对学生进行行为习惯养成教育，出展了主题为“学守则，守规矩”具有班级特色的板报展。2、11月份进行了消防演习教育活动。3、12月份召开了“教学开放日”暨第三届家长会；“红歌唱响、和谐校园”歌咏比赛；“首届师生趣味运动会”等等。

4、每月以具有教育性的专题对学生进行教育。

在每周例行的升旗仪式，实行以学生为主的国旗下讲话，并对每周的国旗下讲话主题进行严格的命题要求，突出主题教育，使每次升旗仪式都成为对学生进行良好教育的契机，也为学生自我能力的提升搭建展示的平台。

四、存在问题与设想

1、个别班主任还存在教育意识、育人能力不强，创新性不够，影响了德育工作的实效性。今后应加强班主任的思想学习与培养，更新观念，提高班级管理能力。

2、各项制度还有待完善与提高，今后将改革完善班主任的考核办法，力争各项管理有制度，有实施。提高学生自我管理，自我教育能力。

3、学生干部的培养不及时、不到位。

4、宿舍文化建设档次低。

德育处

二0一五年一月十一日