第一篇：2018师德师风实施方案（大全）
xxxxxxxxxx小学师徳师风建设
实施方案
加强师德师风建设,是树立我数师队伍良好风貌,展现教有新形象,促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设,切实加强教师队伍建设,提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性,特制定师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十九大精神为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和道德水平为重点，全面贯彻落实习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，着力解决我县教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，以提高教师职业道德水平为目的，以构建和谐育人环境，办人民满意教育为宗旨，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为目标，通过师德师风建设，树立以人为本、依法治教、以德治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进我乡教育教学工作又好又快发展。
二、组织领导
成立师德师风建设领导小组，负责xxxx小学师德师风建设 活动的开展等工作。
组
长：xxx（校长）副组长：xxx
xxx 成员： xxx
xxx
xxx
xxx 由xxx同志负责日常具体工作。
三、主要目的
1.引导全校教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政 治素质影响和引领学生。
2.增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀 人才、发展先进文化和推动社会进步为已任,志存高远、爱岗敬业, 自党履行教书育人的神圣职责。
3.大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师 主入翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育 人,自觉党抵制社会不良风气影响,麋洁从教,依法执教。
4.教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要 来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢 固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发 展
四、主要措施
1.加强教师思想政治教育。认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。2.开展主题活动,落实建设具体措施。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动,让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。
3.关心教师心理健康,提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境。
4.完善考核办法,实现师德“一票否决制”。完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书，对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核为不合格等次。
五、实施步骤
(一)动员学习阶段(2018年3月一一11月)
1、成立领导组,制定师德师风建设实施方案,召开教职工大会, 统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。
2、强化学习,采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以愧治教,依法治数的意识。
①组织教职工开展师德教育专题讲座，进一步提高全乡教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范行为,树立好师表形象。学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。
②开展“师德风范”演讲活动,大力宣传身边的优秀教师事迹。(二)自查自纠、民主评议阶段(2018年5月、2018年11月)组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准 进行深刻剖析,写出书面材料。①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极息工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,坡视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教课私的行为。④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题
(三)建章立制落实整改阶段(2018年6月)
1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告,综合理出存在的突出问题和共性问题,制定切实可行的整改方案,采取有效措施进行整改,逐步逐项予以落实解决,直到社会和群众满意为止。
2、建立健全制定。建立健全师德师风档案制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容,并实行一票否决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工资分配等的重要依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专业技术职务,不评先进;影响恶劣者,上报上级教育主管部门调离教师岗位,直至解聘,并依法撒销教师资格。
3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作,我 乡要以此次师德师风建设活动为契机,不断改进实施办法,建立师德师风建设长效机制,将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相 结合,从内容、形式、方法上不断创新,努力提高师德师风建设的针 对性和实效性,提高教育效果。
(四)、总结剖析,综合评价阶段(2018年12月15日前)1.学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开切实改变学校和教师的工作作风。
2.阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进 行严肃处理。
2018年3月30日
第二篇：2018师德师风实施方案
玉皇庙乡第一小学师徳师风建设实施方案
加强师德师风建设,是树立我数师队伍良好风貌,展现教有新 形象,促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量 办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设,切实加 强教师队伍建设,提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设, 增强师德师风建设的实效性,特制定师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以爱岗敬业、教书育人为核心,以 规范教师从教行为为重点,紧密结合“创先争优”活动,认真贯彻落 实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,践行师德规范,弘 扬高尚师德,着力解决师德建设中的突出问题,推进师德建设工作改 进创新,努力形成师德师风建设长效机制,着力营造教书育人、管理 商人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励教职工关爱学生、严谨 笃学、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和学识魅力教育感染学生, 做学生健康成长的指导者和引路人。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全乡教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主 义思想,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政 治素质影响和引领学生。(二)进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀 人才、发展先进文化和推动社会进步为已任,志存高远、爱岗敬业, 自党履行教书育人的神圣职责(三)进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师 主入翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育 人,自觉党抵制社会不良风气影响,麋洁从教,依法执教。(四)进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要 来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢 固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发 展
三、主要措施
(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育
认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,落 实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和 崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师 德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教 师素质,使数师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的 职业素养。
(三)营造良好氛围,健全工作长效机制
积极探索新时代师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针 对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献, 热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进, 尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,爱岗敬业的良好氯围(四)开展主题活动,落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德 优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱 进万家”的专题活动,让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养 的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使 师德师风建设任务落到实处。
(五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提高教师地位,尊 重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负 荷,创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教 育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调 节能力,减小心理症状出现率。
(六)完善考核办法,实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书, 严格执行“教职工职业道德考核办法和教师十不准”: 1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗洒等违反社会公德和职业道德的不健康不文 明活动。
3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训辅导。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他悔辱学生人格尊严、侵 犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6.不准向学生、家长隶要钱物,托办私事。
7.不准擅自停课、缺课、上无准各之课和不布置、不批改学生作 业
8.不准上课时问接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票 否决制”,年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
(一)动员学习阶段(2018年3月一一4月)
1、成立领导组,制定师德师风建设实施方案,召开教职工大会, 统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。
2、强化学习, 采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进 步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识, 增强以愧治教,依法治数的意识。
①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业 道规范》,《公民道德实施钢要》等文件精神;进一步提高全乡教职 工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范 行,树立良好好师表形象的自党性。学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议 活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价
③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动,大力宣传身边 的优秀教师事迹。
2、结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员, 充分发挥学生家长及社会與论的作用,积极营造良好的活动氛围。
3、结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。(二)自查自纠、民主评议阶段(2018年5月)组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准 进行深刻剖析,写出书面材料。(不少于20000字)①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心 健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育 人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等 行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极息工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级 的行为;有没有讽刺、挖苦学生,坡视后进生,体罚或变相体罚学生 的行为。
③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接 受或索要学生、家长财物等以教课私的行为
④①学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加 重学生课业负担等办学行为不规范的问题(三)建章立制落实整改阶段(2018年6月)
1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告,综合理出 存在的突出问题和共性问题,制定切实可行的整改方案,采取有效措 施进行整改,逐步逐项予以落实解决,直到社会和群众满意为止。
2、建立健全制定。在整改的基础上,建立健全学校师德师风考 核制定,改革和创新师德师风评价办法;建立健全师德师风学习教育 制度经常性的开展师德师风教有活动;建立健全师德师风奖惩制度, 奖先进典型,惩处失德行为;建立健全师德师风民主监督制度,及 时发现、解决师德师凤问题;建立健全师德师风档案制度,把思想政 治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容,并实行一票否 决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工 资分配等的重要依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专 业技术职务,不评先进;影响恶劣者,上报上级教育主管部门调离教 师岗位,直至解聘,并依法撒销教师资格。
3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作,我 乡要以此次师德师风建设活动为契机,不断改进实施办法,建立师德师风建设长效机制,将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相 结合,从内容、形式、方法上不断创新,努力提高师德师风建设的针 对性和实效性,提高教育效果。
(四)、总结剖析,综合评价阶段(2018年7月20日前)学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家 长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学 校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开 切实改变学校和救师的工作作风。各中小学及时开展自评总结和分 析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人, 用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋 模范作用,使广大教师学有榜样、赶有日标,使师德水平有大幅提升。阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进 行严肃处理。(五)保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展,玉皇庙乡中心学校成立师 德建设领导小组。组长:从巧真 副组长: 成员:
第三篇：2015师德师风实施方案
丹商校字【2015】19号
丹凤县商镇中学2015年师德师风建设活动
实 施 方 案
为认真贯彻丹凤县教体局[2015]45号文件精神，进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德素质，形成以身垂范，以德施教，依法执教，讲求诚信的良好教风，促进教育教学质量的全面提高，使广大教师牢记“勤学、立德、强能”，切实增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，并具备热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪守法，诚实守信的职业素质，从而推动我校师德师风建设的进一步发展。根据我校实际情况，特制订商镇中学2015年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻十八届四中全会精神和习近平总书记关于教育工作的系列讲话精神，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心，以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点，践行“勤政务实、立德树人”的丹凤教育主流价值观，秉承“坚定信念、敢于担当、为民服务、清正廉洁”的工作作风，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、目标任务
围绕“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”这一主题活动，动员全校广大教职工，积极推进学校各项工作持续、健康发展，营造校风正、教风硬、学风浓、作风实的教育氛围，激励广大教职工爱岗敬业、热爱学生、为人师表，全面提高师德水平。本师德师风建设活动，重点做好以下工作：
（一）引导广大教师认真践行教师职业道德
1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。
2、为人师表。举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。
4、关爱学生。平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
6、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。
7、尊重家长。加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不在评优树模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿选。不搞有偿家教，不在校外社会培训机构兼职、兼课，不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训。学校大额采购、工程建设严格按照招投标程序规范操作。
（二）进一步落实师德建设目标责任
进一步落实学校领导包中层、中层领导包教师的责任制。学校进一步完善师德师风“包保教”责任制，真正做到领导包教师，保证所包教师不出现师德师风问题。学校班子成员要明确所包范围、所包对象、所负职责，要经常深入到“包保教”对象中去，确保所包对象无违反教师职业道德规范的言行。实行责任倒查和责任追究制度，每查实一起违规问题的，学校要要求违纪人员写出书面检查，并在全校通报，在评优树模、各类考核、晋职晋级、职称评定等工作中将实行一票否决。
（三）强化师德监督考评机制
建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，加大师德师风考核结果运用力度，坚持把廉政考核结果、师德考核结果作为教师绩效工资分配、职称晋升、评优树模等的重要依据。
（四）完善师德考核档案管理
教师师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教师师德师风的重要载体，是教师评先表模、职务评聘、考核、提薪提职、培训学习等方面的重要依据。教师师德师风档案记载坚持实事求是的原则，由学校或部门进行认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容的客观与全面。师德师风考核要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
三、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2015年3月20日-4月10日）
1、活动内容。①健全组织机构，成立活动领导小组。②制定师德师风建设实施方案，教师师德师风一日常规，签订师德师风责任书。③召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对前期师德师风情况，以年级组、处室为单位开展师德师风大讨论，教师制定个人师德师风修养计划，掀起师德师风建设工作热潮。
2、阶段要求。建立活动记录，教师师德修养计划、师德师风承诺书，讨论记录等材料装订成册，利用广播、板报、网站等载体广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。
（二）查摆问题、整改提高阶段（2015年4月11日-6月10日）
1、活动内容。在认真学习，提高认识的基础上，组织教职工从思想、工作、和作风等方面回顾自己的从教经历，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料。
2、阶段要求。通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解全校教师的师德情况，在教师中开展无记名问卷互评，向师德师风监督员收集意见和建议，反映出来的问题，将及时告知教职工，督促其在认真自我反思的基础上撰写不少于2000字的自查报告，并认真整改。坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。学校在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告。
（三）开展活动，贯彻落实阶段（2015年6月11日-12月10日）
1、活动内容。①校办室组织学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《丹凤县教育体育系统纪律作风十条规定》等法律法规和相关文件，学习现代教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹。②政教处开展拒绝讽刺挖苦体罚变相体罚学生、拒绝师生关系商品化、拒绝有偿家教倡议活动。③教务处在学生中开展“我心目中的好老师”评选活动。④教研处组织 “我爱我师”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。⑤校工会组织开展师德事迹报告演讲活动。⑥在全体班子中深入开展“五晒三争当”活动。⑦在师生中继续开展“五好班子、五好教师”评议活动。
2、阶段要求。制定学习政策法规的计划，在学习的基础上，开展讨论，交流思想，活动中做到“五有”即：有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。教职工笔记不少于1万字，心得不少于2篇。
（四）总结剖析，综合评价阶段（2015年12月11日-2016年1月10日）
1、活动内容。①开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。②组织教师师德师风考核。③开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德师风先进个人。
2、阶段要求。全面总结学校师德师风建设工作，对教职工的师德师风表现进行全面分类考核，载入个人师德档案，结果作为教师评优评先、职称评聘、考核的一项重要依据。
四、保障措施
1、成立商镇中学师德师风建设工作领导小组。组 长：李树文
副组长：刘亚民 蒋志锋 沈勇军 成 员：周眈宏 刘永利 石 英 陈建中 李俊东 彭新文 张有朝 刘 琪 李永涛 陶银良 周小涛 周 健 陈志耀 杨舒雅 杨慧亚 各年级组长
办公室： 领导小组下设办公室，办公室设在校办室。校办室具体办公，领导小组负责师德师风建设的统一领导、规划、检查和监督。
2、加强师德师风建设宣传，强化师德师风教育，从严规范教师的从教行为。
利用教职工大会、依托师德师风大讲堂等对全体教职工进行师德师风教育，并及时总结经验，树立典型，以身边的人和事来宣传师德师风建设成果。严格规范教师从教行为，让师德规范成为全体教职工普遍认同的行为准则，在全校营造出学为人师，行为示范的良好风尚。
3、落实责任，实行包抓责任制。
建立学校师德师风领导班子包抓机制，班子内部明确分工，建立层层负责的包抓网络。包抓领导要深入到包抓对象当中去，做深入细致的思想工作。同时要做好所包教师、班级、学生和家长的思想工作，严防师德违规。
4、严格追究，实行问责制。
实行层层责任追究，一票否决。根据师德师风建设要求，发生一起重大违规问题，相关人员要写出书面认识，在年级组或处室会议上说明情况，学校大会通报，记入个人师德师风档案，并“一票否决”各类评优评先及晋级资格。
丹凤县商镇中学
2015年3月18日
主题词：师德师风 建设 实施方案
抄 送：局办公室
共印16份 丹凤县商镇中学 2015年3月18日印发
第四篇：师德师风实施方案
康县碾坝镇初级中学2016-2017师德师风建设
实 施 方 案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据《康县教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》精神和《康县中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法）》，制定本方案。
一、指导思想
以党和国家的教育方针政策为指针，紧紧围绕全面提升教职工职业道德为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，全面提升我区教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，为学生提供优质教育服务，实施素质教育，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。
二、主要目标
1.依法从教。学校和广大教职工要严格执行上级制订的各类法律法规，切实依法办学、依法从教。杜绝违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；杜绝体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生、拖堂、挤占学生休息时间、加重课余负担、收受学生家长财物、推销各类教辅材料、违规办班等其他违规现象，为学生成长创造洁净氛围。
2、爱心从教。教职工要从思想深处、从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，为学生、为社会服务之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，平等对待每位学生，努力研究教育方法，对学生的问题通过耐心真诚的教育引导来解决。杜绝只顾个人教学成绩，不关心学生身心健康，对学生缺乏爱心，歧视后进生，靠体罚或训斥管理学生，加重学生负担，或只教书不育人等现象，为学生成长创造温润氛围。
3、文明从教。加强教职工作风建设，建设学识渊博、行为文雅、具有学者风度和书卷气息的教职工队伍，做到卫生洁净，言行文明，心态平静，积极奋进，拒绝浮躁，远离喧嚣，静下心来教书育人，沉下身去育人，不懈追求业务发展，为学生提供更好的教育服务。杜绝在对待学生、接待家长、与同事相处、在社会处事时语言粗鲁，措辞伤人，要做到相互尊重，和而不同，杜绝沾染不良社会风气，作风散漫，业务上不思进取，为学生成长创造文明氛围。
4、敬业从教。要求全区教职工发扬服务社会、服务学生的精神，勤奋敬业，努力奉献，高效工作，矢志争先，为教书育人事业奉献全部能量，提供一流教育服务，以优异的业绩回报社会。杜绝工作敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，不爱学习，不钻研业务，上班不正常，教育教学不精细，争先意识不强等工作不勤奋问题，甚至不接受学校正常工作安排，消极怠工，上班聊天、玩游戏、炒股或从事第二职业等行为，为学生成长创造奋进氛围。
三、工作措施
1、加强组织领导。工作领导小组：
组 长：马祥虎
副 组 长：王仲刚 成强
成 员：德育处 教务处 总务处
2、建立常态机制。
一是制度规范。我区各学校要不断建立健全师德师风建设规章制度、检查考核制度，加强对教师行为的检查规范。同时，组织教职工进行师德宣誓，公开进行师德承诺，以促进广大教职工切实按照宣誓与承诺内容强化自身师德建设。
二是学习宣传。进一步发挥党员及优秀教师的先锋模范作用，为广大教师做出榜样。组织教师深入学习上级师德建设文件和规章制度，学习身边和校外先进典型，利用会议、QQ群、电子屏幕等阵地及时大力宣传身边先进典型，营造深厚氛围，引领广大教师学先进，争先进。每学期初集中开展师德宣传学习活动，每月将当月“师德标兵”相片在师德宣传栏内展示，引领全体教职工向他们学习。
三是常态检查。加强教师日常行为现场检查与多种形式的座谈、深入的明察暗访，设立热线电话、意见箱、校园网、校长信箱等，了解教职工各方面表现，利用QQ群、会议等及时深入总结，特别是利用学校工作周报进行详细总结，大力表彰先进，督促后进，在全校营造和始终保持敬业拼搏、奋进争先的工作风气。重视开展学生评教、家长评教、教职工行为深入调查等活动，每学期至少开展两次全校性评教活动。通过聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。学校将把加强常态检查、调查、评教作为促进师德教育的重要措施，让干部作风、教师师德师风、学校教育教学质量及管理的方方面面自觉接受社会和学生家长监督，切实促进师德建设。
3、开展专项活动。专项活动是引领师德建设走向深入、提升层次的重要措施。要将开展专项活动作为促进师德建设的重要渠道。本学年我区将开展师德师风建设年活动。活动开展项目有师德宣誓、承诺、演讲、征文、论坛、校园爸爸妈妈结对帮扶等。通过这些活动，引领师德建设不断走向深入，提升建设成效。
4、加强考核总结。我区学校要加强对师德的考核评比，加强师德考核，根据学生评教、家长评教、组织评教、教师互评、学生家长及社会反馈情况，进行师德考核，列入教师量化考核之中，完善教师职业道德考核评价档案建设。每学期末，组织教师对本学期师德表现深入反思，查找不足，制订改进措施，写出师德总结，促进师德建设不断加强。把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、外出进修等的首要内容，对表现优异者予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
四、活动安排
（一）学习教育阶段（2016年9月-11月）
1、围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的美丽教师”为主题，转发上级各类师德建设重要文件、通知，采取集中与分散相结合，组织全体教职工认真学习师德建设文件，如《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安顺市教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》、《西秀区关于加强教师师德师风“倡导行为五条”和“禁行行为二十条”学习宣传的通知》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等。教职工参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记。
2、制发《致教职工的一封信》，促进教职工切实规范自身行为。同时，开展师德建设承诺活动，组织教职工签订《师德建设承诺书》，促进教职工依法从教、廉洁从教。
3、加强先进典型学习活动。加强校园文化建设，设立师德宣传栏，将优秀教师的照片和事迹展出，每月更新一次，用身边的典型引领教师敬业奋进。同时，组织教职工认真学习域内外优秀教师事迹，促进教师以先进为榜样，不断提高师德境界。
（二）自查互查阶段（2016年12月-1月上旬）
1、自查自纠
组织教职工从思想和行为上反思自己的从教行为，对照师德建设标准进行深刻剖析，切实找准、找清、找全存在的各种问题，达到既全面改正问题，又深入增强敬业精神、树立一流教风校风的目标。教师要写出书面反思自查材料，上交各学校审查。
2、民主评议
一是通过学生和家长问卷调查、座谈会等方式，全面、深入了解教职工各方面的师德师风情况。二是在教师中开展无记名问卷互评，列出项目，互相评议。三是学校组织人员开展第一轮违规行为深入调查，主要包括三大块：违规办班、收受礼品或变相受贿、推销教辅资料。上述评议结果列入教职工量化考核。
3、反馈落实
对通过上述各种形式反映出来的问题及时通知相关教职工，责令其深入反思，认真整改。
（三）整改提升阶段（2017年3月—2017年5月）
1、制订整改方案。全体教职工针对自查、互查、群众评议等途径发现的问题，进行深入反思，制订整改方案，整改方案要求杜绝套话，直指问题，讲清讲全，突出重点，明确可操作性强的具体整改措施，做出整改承诺，制订整改时间表。
2、切实予以整改。教职工针对整改方案中存在的问题，按照制订的措施，切实予以整改、督促，保证整改落实。
3、进行再次评议。再次开展学生评教、家长评教、教职工互评、干部评教活动，再次进行深入明察暗访活动，了解教职工整改落实情况，对评议及调查结果反馈给相关教师。评教结果将上述教师整改情况列入教师量化考核。
4、进行重点帮扶。对问题整改不力的，进行谈话，促其再次制订整改措施，限期进行整改。制订分管校长承包制，帮助其建立可操作性强的整改方案。
5、学期总结：开展学期师德总结活动，制订书面总结。
（四）巩固推进阶段（2017年5-7月）
一是巩固提升整改活动成效。一方面，继续巩固提升师德建设成效，组织教师时刻以师德规范要求自己，经常对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点方面和问题，开展经常性排查整治，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果，扎实开展师德整改提升，防止反复。另一方面，第一学期若存在对明显问题未彻底整改的教职工，加强督促，组织专项学习整改活动，责成分管校长负责，限制彻底整改，肃清问题。
二是加强常态化师德宣传学习。6月份集中加强师德宣传学习，继续开展学习师德文件和向先进学习活动，进一步提升教职工思想境界，提高对教育法规的掌握程度，提升思想层次。按时更新宣传栏，宣传阶段先进教职工，加强教职工日常作风检查，及时通报，每周利用电子屏幕大力表彰先进典型，加强正面引领，推动教职工作风建设。
三是深入开展评教及调查活动。继续开展书面评教、座谈、深入调查活动，深入了解教师是否有体罚、训斥、加重学生负担等教育不规范行为、是否有推销教辅资料等不廉洁行为，及时控制不良苗头，将问题解决在萌芽状态。促进教师切实规范行为。对发生问题的，严肃按规定处理。
四是开展各类师德建设活动。为促进师德建设进一步提升层次，加强活动引领作为重要措施。活动的设计和开展要紧密结合阶段师德建设形势，立足实际，聚焦问题，切实解决，扎实提升，有针对性地引领师德建设前进。如“谈我身边的师德风范”征文、“我的从教故事”师德报告活动及师德建设论坛等活动。
五是深入开展总结表彰。期末组织教职工进行学期及学年师德总结活动，深入反思写出书面总结，总结要深入具体，杜绝套话，对存在的问题要制订明确可行的改进措施，各学校要认真把关。开展学年师德标兵评选，推荐给区教育局作为师德表彰人选。
第五篇：师德师风实施方案
小寺学校2012年“师德师风建设”
活动实施方案
为了深入贯彻《洛阳市关于在全市深入开展“作风转变年”活动的决议》，将“作风转变年”活动落到实处，求得实效，为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我市教师队伍师德水平，促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，根据教育局和镇中心校2012师德师风建设实施方案，我校决定2012年在“作风转变年”活动中，广泛开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全市教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把我校建 1
设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。
二、主要任务
（一）坚定职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。
（二）热爱全体学生，育人水平明显提升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。
（三）加强学风建设，学习能力明显提高。要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。
（四）规范从教行为，行业作风明显改善。引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自己遵守《中小学教师职业道德规范》，和“教师师德十不准”，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。
（五）塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
三、工作原则
（一）坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。
（二）坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、杀歪风、树形象、比奉献的浓厚氛围。
（三）坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。
（四）坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设臵意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻。
（五）坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各
项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全市师德师风建设上新台阶。
四、方法步骤
按照《洛阳市教育系统作风转变年活动工作方案”的阶段和步骤，在全镇中小学中同步开展“师德师风建设”活动，即按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求,有序推进。
（一）学习动员阶段。2012年1月至3月。结合“作风转变年”活动第一阶段，在全校教师中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。
1、抓好宣传动员。一是召开全体教师师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立师德师风建设活动领导小组，由校长任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是按照全市统一部署，结合本校实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。
2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准（试行）及《洛阳市关于在全市开展“作风转变年”活动的决议》、《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》等相关法规
及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于4学时，小组互动学习每周不少于3学时，全校集体学习每周不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。
3、抓好辅导讨论。第一，开办师德师风大讲堂。学校要举行师德师风专题报告会，组织开展政策法规讲座、师德理论讲座，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观；组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用。第二，开展专题大讨论。围绕“新时期我们怎么当好教师”的主题，在全校教师中，广泛开展大讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，做到“以德立教、德识相长”；落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。
（二）查摆剖析阶段。2012年4月至6月。结合“作风转变年”活动第二阶段，在中小学教师中主要抓好学校和教师自查、征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。
1、开展学校和教师自查。学校和教师要对照《中小学教师职业道
德规范》、《中小学班主任规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》、《教师文明用语》和《优秀教师的100个好习惯》等要求，分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”： 一查领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见；二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高；三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求，剖析道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情;对照“师德十不准”和“优秀教师100个好习惯”，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。
2、广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上, 学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,广泛向学生、家长和社会征询意见。
3、开展民主评议。学校要设臵师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。
4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。
（三）整改落实阶段。2012年7月至9月。结合“作风转变年”活动第三阶段，在全校教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。
1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。
要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。
2．强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。
3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，根据《洛阳市中小学师德师风建设十项制度》，制定出详细的落实细则或措施，并持之以恒的抓好落实。
4、搭建活动平台。为了深化“作风转变年”活动效果，在师德师风建设活动中，要大力开展好七项活动。
（1）开展“教育进村、进户”活动。鼓励教师利用暑期走进村户，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决村民在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。
（2）开展“教师访万家”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。
（3）开展“我为教师职业添光彩”活动。采取有效形式，在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神”，即：敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭。
（4）开展师德师风先进校创建活动。按照河南省教育厅《关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》（教师„2010‟172号）要求，开展师德教育、加强制度建设、构建良好氛围、开展形式多样的创建活动。
（5）开展师德演讲、师德征文比赛和师德标兵评比活动。围绕师德教育主题，组织开展师德演讲比赛、师德征文比赛和师德标兵评比活动。届时，择优推荐参加市、县组织的比赛。
（6）开展“师德承诺”活动。要联系工作实际，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并愿意接受学生、家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位臵，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。
（7）开展以师德师风为主题的“校长讲校”活动。校长是学校的灵魂，是师德的旗臶，一个好的校长就是一所好学校。在师德师风建设活动中，通过校长讲校，增强校长抓好师德师风建设的紧迫感、责任感和使命感，使校长真正发挥领导作用、引领示范作用。
（四）总结提高阶段。2012年10月至12月。结合“作风转变年”
活动第四阶段，在全体教师中主要抓好总结、检查、评比等环节。学校对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。通过深入挖掘典型，培树典型，发现和选树一批先进的师德典型。
师德师风建设领导小组 组长： 副组长： 成员：
2012
年3月1日
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