平鲁区启明实验学校师德建设自评报告

第一篇：平鲁区启明实验学校师德建设自评报告

平鲁区启明实验学校师德建设自评报告

弘扬教师高尚师德 提高学校办学质量 ——平鲁区启明实验学校师德建设自评报告

近年来，学校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，加强和推动教师职业道德建设，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平，主要工作事迹是：

1．师德建设注重常规化

第一，提高思想认识。工作常规化是师德建设的保障。我校党支部高度重视师德建设工作，将师德建设作为学校管理的一项常规工作，作为群众性的活动来开展。认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》与师德建设等文件精神，近年来，利用例会、板报、广播站、校园网等形式持续开展“师德建设年”活动，弘扬教师的高尚师德，激励广大教师积极贯彻落实国家、我省教育改革和发展规划纲要，认真履行人民教师崇高使命。学校全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，树立“育人为本”教育观，把育人为本作为教育工作的根本要求,一直注重做好“着力打造师生快乐成长共同体”这篇文章。

第二，明确工作目标。学校以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及师德建设等文件精神，结合学校实际，编制学校“十二五规划”。在“十二五”期间学校教育发展的总体目标“五优一领先”中，充分体现师德建设活动内容，明确师德建设的具体目标。同时，根据有关规定与要求，做到开展师德建设工作有计划、有方案、有措施，在开展师德建设活动的方式方法和制度建设上有创新。

第三，面向全体学生。关爱学生，是师德的灵魂。学校树立“学生利益高于一切”的学生观。以学生的智力、身心、个性同步成长为目标，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。结合初中生的年龄特点，深入开展“法制、安全与品德”三项教育活动，组织观看了《开学第一课》，开展“和诚杯”首届双阳街道中小学生田径运动与第四届校园科技文化体育艺术节活动，构建学校、社会、家庭三位一体齐抓共管长效机制。注重学生身心尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，并为终身发展奠定基础。

2．师德建设注重制度化

第一，强化爱岗敬业思想。爱岗敬业，是教师职业的本质要求。学校根据师德建设的要求，狠抓爱岗敬业教育与教学常规管理，继续完善并实施《双阳中学岗位职责与制度汇编》、《双阳中学教研组长备课组长工作月考考核评价方案》，对教学活动进行有效监控，不断完善教学质量评价办法，全体教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。严格执行课程计划。无乱办班、乱招生、乱收费现象，按规定开齐课程、开足课时，积极开发利用课程资源。

第二，加强教师能力建设。教书育人，是教师的天职。我校树立“教育大计，教师为本”教师观，以不断提升教师职业道德感、专业成就感、工作幸福感为抓手，注重促进教师专业成长。学校继续完善修订了“教师坐班与考勤管理暂行规定”以及“奖励性绩效分配方案”与“职称评审量化考评”等规定，加强能力建设，充分发挥教师的主动性和积极性，促使教师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，逐步形成钻研业务、努力进取的良好风尚。

第三，完善民主管理机制。制订“学校领导班子建设实施方案”，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒作用，班子成员团结协作，落实党风廉政责任制，保持共产党员先进性教育活动的长效机制，广大党员干部的宗旨观念明显增强；坚持民主集中制，着力完善议事规则，发挥教师主人翁精神，20l0年4月召开第六次教代会二次会议，同年12月召开第六次教代会第三会议，教代会制度运行顺畅；做好校务公开工作，在学校重大决策、财务管理、工程建设、职称评审、奖惩等方面增加透明度，学校民主管理的水平不断提高，为促进学校发展提供精神动力和组织保障。

3．师德建设注重针对性 第一，加强师风师德建设。为人师表，是教师职业的内在要求。学校贯彻落实《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》等规定精神，开展“教师职业道德经验交流年会”、“教师忌语二十条”教育等专项活动，将学习各级教育工作会议精神、各类先进的教育理念和经验作为师德建设的常规工作，扎实开展教师职业道德考核工作，教师团结协作，改革意识、大局意识进一步提高。能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

第二，激励教师终身学习。学校合理调配任课教师，积极搭建促进教师成长的舞台，让教师组成小组，自定交流专题，通过轮流主讲、互动研讨、专题辨析、成果展示等途径搞好活动；学校制订实施分类培训计划，校本教研和校本培训常态化，全体教师按规定完成继续教育；继续为教师培训和进修提供机会，在时间和资金上给予支持并与职称评聘、评优评先挂钩，对专升本毕业的教师还给予一定的奖励，较为有效地促进教师自觉提高业务素质，不断提升专业化水平。学校岗位结构比例更加科学，教师结构更加合理，整体水平更加优化。

第三，逐步改善教师待遇。学校努力改善教师的办公与生活条件，关心过问并尽力帮助解决职称、住房、婚姻等问题；组织教师体检，在教师业务档案规范健全基础上，建立教师健康档案，增强教师健康保健意识；积极创造教师外出学习考察的机会，开拓教师视野；开展形式多样的比赛活动，丰富教职王的文化生活，充分调动教职工的主观能动性，增强克服困难的信心和意志，增强了学校的凝聚力，促进教师职业道德感、专业成就感、工作幸福感不断提升。

4．师德建设注重实效性

第一，配套设施逐渐完善。师德建设离不开育人环境建设，育人环境的好坏关系到“培养怎样的人，怎样培养人”这个教育主题。学校主动与各级政府和社会联系沟通，争取得到理解、重视和支持，三年来积极筹措资金200多万元，不断完善基础设施，为实现师德建设目标提供基础性保障。同时逐步优化校园环境，加强校园文化建设，充分发挥隐性教育的功能。第二，学生身心素质优良。师德建设的成效体现在学生的身心发展上，学校通过青少年足球社团的运作和巩固市级文明礼仪示范校成果，学生日常行为规范与文明礼仪教育得到加强，大部分学生养成良好的行为习惯，普遍具有自尊、自信、合群、耐挫等个性品质。一部分学生在“小发明、小创造、小论文”比赛活动中取得不俗的成绩，组织学生参加2010年朔州市第九届青少年科技创新大赛，学生体美音等学科的及格率均在90％以上，学生体质健康标准合格率符合规定的标准。

启明实验学校 关于师德大讨论实施方案

关于开展以师德建设为核心的思想作风、工作作风和纪律整顿活动的实施方案

一、指导思想：

按照《中小学教师职业道德规范》要求，围绕推进教育改革，以提高教育质量为中心坐标，优化育人环境，优化师资队伍，优化课堂教学，强化教育管理，规范教育行为，从严治教，刻意追求教学质量的先进性，刻意追求教育管理的先进性，刻意追求教育教学方法的先进性，强化管理、严要求、深解剖、硬整改、努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的校长，教师队伍。

二、整顿内容：

以“五讲”、“十查”、“三项教育”为主要内容。

“五讲”：讲工作，比能力；讲原则，论责任；讲形象、提素质；讲效益、看质量；讲奉献、创新风。

“十查”：一查擅离职守，离岗脱岗，替教顶岗；二查无病呻吟，小病大养；三查工作懒惰，作风飘浮，责任不明；四查迟到早退，纪律涣散；五查不备课，不批改，工作马虎，出勤不出力；六查师德滑坡，拜金主义，个人主义严重；七查观念陈旧，懒于学习研究，工作无起色；八查乱招生，乱扩规等不规范行为；九查乱收费、乱补习、收受家长的钱物；十查对新课标不熟悉，教学方法不得当、事业心、责任性不强。

三项教育：终身从教，为教育事业献身的理念教育；规范行为，依法执教的职业道德教育；爱生敬业，严格严谨、务实创新的职业行为教育。

三、整顿目标：

1、提高认识。组织广大教职工认真学习，联系实际，深刻反思，查摆在思想、工作和纪律等方面存在的问题，深入分析问题根源，统一思想，确立坚定正确的职业理想信念。

2、优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平，牢固树立“为人师表，教书育人”的基本道德品质。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，使广大教育工作者增强工作责任心，忠诚党第二教育事业，淡薄名利，无私奉献，热爱学生，严谨治学，以身作则，用先进思想引导学生，用科学知识教育学生，用高尚品格影响学生，使教师成为学生的良师益友，成为社会普遍尊重的人。

3、端正师风，大力弘扬和倡导热爱教育，团结合作，廉洁从教，为人师表的思想作风；勤奋学习，严谨治学，实事求是，联系实际的学风；关爱学生，诲人不倦，善于创新，勤于教改的教风。

4、树形象、促提高。坚决查处各种违纪行为，使广大教师遵纪守法，积极工作，自尊自爱、自强。塑造教师和教育的良好形象，促进教育教学质量的全面提高。

四、步骤和方法：

由联校统一制定活动安排表，分发各校一边工作一边整顿。分四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习（9月1日——9月20日）。

通过动员，广泛宣传，提高广大教师对整顿活动重要意义的认识，积极参加整顿活动，认真组织学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及其它有关的上级文件精神。

第二阶段：对照检查（9月21日——10月10日）在学习提高的基础上，对照“十查”内容，认真查摆自身存在的问题和不足，同时，也查学校领导班子及其成员自身存在的问题。

第三阶段：整改提高。（10月11日——10月 30日）针对查找出的问题，进行梳理，制定改进措施，完善制度要求和考评办法，彻底解决存在的问题。

第四阶段：考核验收（10月31日——11月20日）联校对各学校整顿工作进行考核验收，考核验收的重点内容是看问题揭露了没有，差距找准了没有，制度措施完善了没有，验收不合格的进行“补课”。

五、整顿的原则：

这次整顿必须坚持高标准、严要求、出成果、见实效。立足于提高校长、教师的思想水平，立足于解决实际问题，立足于制度建设，班子建设和队伍建设，立足于提高教育管理水平和学校办学水平。

六、加强领导、扎实工作、讲究实效：

1、联校成立整改领导小组，全面负责组织领导这次整顿，及进一步了解和反馈整顿进展情况。

2、各学校要成立以中心校长、（主任教师）为组长的领导机构。按照本方案认真组织落实。

3、整顿占用课余时间和星期日进行，不停课。

4、整顿的每个阶段，教师都要写出相关的书面材料，学习阶段写心得体会材料，对照检查阶段写自查和互查材料，整改阶段写工作建议打算材料，这些材料要专人保管，存入档案

5、坚持整顿同保持共产党员先进性教育活动相结合。

6、考核验收既要看文字材料，又要进行民主测评，检验效果。

第二篇：师德建设自评报告

张村镇二初中师德师风建设

自评报告

根据上级领导的安排部署，我校结合自身实际，深入开展了师德建设工作，取得了明显成效，推动了教育教学工作的顺利开展。为了更好改进工作，现对照《河南省中小学校师德建设工作评估标准》进行自评，简要报告如下：

一、领导重视方面

我校完善了组织建设，坚持一把手负责制，机构建设健全，人员配备充足，将师德建设工作列入重要议事日程，每期都有专题研究。师德建设有三年工作规划，每年都有工作计划。师德建设各项工作分工明确，并能充分发挥作用。

二、制度保障方面：

我们定期开展宣传教育，将师德教育纳入继续教育内容，有考核制度，并能严格执行。奖优罚劣，民主监督，效果良好。有师德建设工作档案，比较规范。有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，较充足。

三、工作开展方面：

1、我校能严格执行计划并开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果教好。我们在教学楼、办公楼的各面墙壁上悬挂了中华传统美德励志小故事、教师个人的事业追求目标等，定期进行德育成果展示。

2、我校积极进行德育教育专题活动，组织教师观看魏书生、任小艾等专家学者报告，撰写学习心得，组织教师师德演讲比赛，撰写责任宣言，组织师德师风学习考试、廉政文化考试，经常邀请名师到校做师德报告会。

3、我校能积极、主动、广泛听取学生、家长、社会等各方面的师德建设工作意见。我们每期通过组织学生问卷调查、致家长的一封信、通知书、向社区汇报座谈，及时改进工作，效果良好。

4、我校能定期开展师德建设检查，并对工作情况进行总结。

5、我校定期开展师德建设专题研究，并将研究结果应用在工作实践当中，效果很好。

四、工作效果方面：

学校领导班子带头遵守教师职业道德规范，教师政治素质高，无参加邪教、封建迷信活动、赌博等现象，教师模范遵守职业道德规范。各级政府、社会团体、个人对我校教师师德建设工作都比较满意。

总之，我校在师德建设方面取得了一定成绩，当然，我们还存在一些问题，请领导批评指正。

张村二初中

2012.12

第三篇：师德建设自评报告

潘庄镇中心小学师德建设自评报告

为了全面贯彻落实市教育局《五大连池市师资队伍建设工作方案》，推进学校师德师风建设，使全体教师树立“学高为师，身正世范”思想理念，促进师德建设科学化、规范化、制度化，我校在狠抓管理树形象、塑造典型重引领的的同时，不断拓宽师德建设途径，丰富师德教育内容，提升了教师的思想素质、构建了适应现代教育需要的教师队伍。

一、重视组织管理、领导率先垂范

在学校发展过程中，我们深刻地认识打造一支思想过硬、业务精湛、敢于创新、团结协作的教师队伍是促进学校又好又快发展的先决条件。从有利于师德建设的角度出发，学校成立了以校长为组长、政教处、教导处、教研组和教师代表为成员的师德建设工作领导小组。明确职责分工、职责范围，建立健全各项规章制度和师德工作例会制度。以校长为核心，制定师德建设工作方案、组织教师制订中长期发展规划，按照上级要求定期开展师德教育活动，做到了有目标、有组织、有计划，并加强了对教育效果的反馈，从而确保了师德建设工作扎实有效推进。

在师德建设推进过程中，学校领导从树立榜样引领角度出发，不断加强自身素质的提高，在全校大力营造民主和谐的氛围，激发教师和学生的主人翁意识。学校领导做到了严于自律、廉洁奉公，凡事讲民主、外处讲尊重、人人讲和谐；关心教师成长进步，谦恭诚实、想学校之所想、急学校之所急，一心为学校发展谋思献策。教师做到了以校为家，树立了“校兴我荣、校衰我耻”的思想观念，形成了“比思想、比奉献、比进步、比合作、比成效”良好工作氛围。

二、制度措施健全、方法措施到位

近几年来，学校先后制订了《和平镇中心小学师德建设实施方案》、《教师师德学习制度》、《师德考核奖惩制度》等规章制度，在教师考核中实行师德考核一票否决制度，并结合学校的实际情况建立了师德评价指标体系，对教师职业道德进行量化考核，纳入到考评中去。

1、建立规章制度，从制度上加以保证。学校从有利于师德教育的角度出发建立健全了各项规章制度，并在制度执行中做到了客观公正、严于规范。既树立身边爱岗敬业、勤于进取的教师典型，又时刻警示不以为然、自由散漫的后进者。通过召开家长会、家长座谈会、发放征求意见单等形式，及时宣传学校的承诺和要求，利用广播、板报、演讲、事迹报告等多种形式宣传师德建设，让教师感同身受，时刻注意教师形象，强化师德意识，树立为学校服务、为学生服务、为家长服务的意识。通过网站建立反馈意见栏，及时搜集来自于社会、家长的意见和建议，使学校、教师时时处于社会的监督之下。

2、建立奖惩制度，从制约机制加以保障。把师德考核纳入到教师量化考核中去，做到月考核、学期汇总，细化师德考核细则，对于师德高尚、在工作中表现突出的教师在晋职评优中优先考虑。对因个人行为出现的有违师德形象的教师加强思想教育，重点帮扶、限期整改。

3、加强师德学习，从正面引导中加以提高。学校建立了师德学习制度。一是确保在政治学习中突出师德教育内容，组织教师深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等法律法

规及《中小学教师职业道德》、《黑河市教师十不准》、《五大连池市教师十条禁令》等内容。使教师能够树立正确的教育观、教师观、学生观，从而在教学实践中做到心中有数、有章可循。二是开展学习优秀教师事迹活动，组织教师观看优秀教师事迹报告会、邹越《让世界充满爱》演讲及五大连池优秀校长教师事迹报告，树立心中榜样。三是树立身边教师典型，组织召开优秀教师事迹报告、师德论坛等活动，从身边学起、从小事做起，在比学赶帮超中促提高、谋发展。

4、建立监督制度，多渠道促进提高。学校定期召开家长会宣传学校的“师德规范”，公示《黑河市教师十不准》、《五大连池市教师十条禁令》，设立举报电话和反馈邮箱，开辟网站专栏，各班设立监督员，加强监督。对于社会和家长的举报，发生一起，查处一起，经过一系列措施，不仅提高了教师的思想认识和遵守职业首先规范的自觉性，而且加强了教师的品德修养，规范了老师的行为，教师中初步形成了爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的良好风气。形成了尊重学生、热爱学生，平等对待每位学生，建立起和谐的师生氛围。

5、建立工作档案，规范师德建设行为。按照上级的要求，建立师德建设专项档案，设立专人进行组织管理，做到月归纳一次，每学期整理一次，并在经费上加以保障。

三、实施过程到位，工作按部就班。

1、教师职业道德宣传、学习。正确的思想认识是正确行为的前提。因此，要搞好师德建设，必须抓好学习，提高教师的认识和促进观念的更新。为了加强师德建设，首先从改变领导作风入手，加强基本作风建设。学校根据学校实际，重新制定了领导作风：民主平等、合作共事、求真务实、创新发展。同时重新确立了学校校风、教风、学风。每位教师明确工作方向，摆正了自己的位置，让教师逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

几年来，我们一直开展“树典型、争标兵”的活动。要求全体教师能认真学习优秀老师的高尚师德，同时积极、发掘身边的典型人物，马丽娟老师、张艳红老师、曹丽萍老师在全体教师中脱颖而出，成为教师中的典型。近几年学校先后有两名教师被评为省级优秀教师，2人被评为黑河市优秀教师，2人次被评为市级以以上三育人先进个人，3人被评为县域经济优秀人才，20余人次被评为市级优秀教师。

我们组织教师学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。通过学习提高了教师政治思想水平，增强了教师的法制意识，明确了自己的权利和义务，为做好学校工作奠定了坚实的基础。其次是抓时事政治的学习，使教师明确当今世界政治形势、科技教育发展形势、改革开放形势，使教师认识到树立自身的良好形象是促进教育改革与发展的需要，是更好地适应经济建设和社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设的需要。

四、教育效果明显，素质整体提高。

通过几年来，学校常抓师德建设工作，我校教师已经形成了一个敬业爱生的群体。教师中没有违纪、违规现象。学校形成了老师尊重学生、学生尊敬老师的良好人际氛围。没有发生家长投诉教师的事件。在学校发放的民主评议教师师德行风调查表中，没有一例反映教师师德问题的。学校也在教育、教学上取得了显著的成绩，学校整体教育质量取得显著的成绩。学

校先后被评为黑龙江省师德建设先进集体、黑龙江省农村现代远程教育先进单位、黑龙江省标准化农村大队部、黑河市“三育人”先进集体、五大连池市文明单位等荣誉。

五、今后工作的努力方向

1、重视总结回顾，不断查找在师德建设中的不足和疏漏之处，提高师德教育的实效性。

2、抓好特色性师德教育工作。不断改进师德教育的方法，创新师德教育的途径，从而提高师德教育的创新性

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。在师德教育管理上下功夫、想办法，做到公开、公平、公正，客观地评价教师的工作，做到依法执教、文明执教、树立良好的师德形象。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

教师自评

教师肩负的责任重大不仅要“教书”还要 “育人”如果一位教师的道德水平都不高又怎能教育好下一代势必误己误人。“为人师表”教师是学生的表率教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养才能言传身教。以下是总结自己在学校师德教育活动中的体会并作出的一些自我评价。一认真学习理论知识认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论用这些知识武装自己使自己的行为有论可依使自己的言行合理合法。学习了解学校的教育规章制度并在教育学生的过程中与此保持一致。二时刻注意自己的形象课堂教学语言规范教态做到亲切、自然同时严格要求学生找学生谈心及时解决发现的问题。三敬业乐业爱业工作中不怕辛苦不计回报。我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业他在任何时候都是学生的老师任何时候都是学生的表率所以我一直都严格要求自己热爱学生关心学生了解他们尊重他们对他们严格要求循循善诱使他们不仅学到文化知识还学到做人的道理使他们全面发展。争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人回报社会。四为了教好书、育好人我努力学习各方面知识不断充实自己孜孜以求努力钻研教材研究学生教育学生做到有的放矢。为了上好每一节课每次上课之前都认真准备争取做到言简意赅重点突出让学生很快记住所学知识。并且积极思考设计一些活动发展学生智力培养学生能力完成教育教学工作任务。课后认真批改作业发现问题及时讲解精选练习。总之师德精髓所在就是奉献不能计较个人得失心里必须永远装着学生爱护学生我们应记住这一点在提高业务水平的同时不断提高自己的师德水平才能真正做到“德高为师学高为范”。

第四篇：景山实验学校自评报告

抓住机遇 和谐发展 再创佳绩

——景山实验学校自评报告

在全面实施素质教育，积极推进课程改革的新形势下，景山实验学校与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。一年来，学校积极贯彻执行有关教育的法律法规和方针政策，以科学发展观为统领，在更高的层面上谋求学校的快速发展。使学校逐步走上科学化、规范化管理轨道，促进学校全面、持续、和谐发展。

学校坚持依法治校与以德治校相结合，以人为本，实施成功教育，对学生一生发展负责，为学生终生幸福奠基，让每一位学生都成功，让每一位家长都满意。学校注重干部队伍建设、教师队伍建设、班主任队伍建设、食宿服务队伍建设、安保队伍建设，确保校园平安，确保德育、教学全面丰收，促进学生成人成才，办人民满意教育。

学校全面提高办学水平和教育质量，各项工作取得了长足的进步，教学质量得到了进一步的提高。学校的整体办学水平有了显著提高，为金湾教育事业的发展做出了应有的贡献。

第一部分

学校概况

景山实验学校创办于2005年6月，是一所九年一贯制民办公助学校。学校位于环境优美的金湾区三灶镇定家湾。学校占地面积60000平方米，建筑面积20000多平方米，现有教学班38个，在校学生1500余人。学校拥有爱岗敬业、业务精良、结构合理的教师队伍共80余人，拥有现代化的教学设施和标准化的运动场。学校四季花草繁茂、环境幽雅、空气清新，是莘莘学子勤奋求学、立志成才的理想场所。

景山实验学校从成立伊始，就秉承“一切为了成就孩子们的梦想，一切为了实现家长们的期望”的办学指导思想，确立了“关爱每一个学生，力促每一个学生健康发展，既成才又成人，逐步走向成功”的办学宗旨。学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育。坚持“成才须先成人，成功唯靠笃行”的信念，努力培养德、智、体、美全面发展的人才。“以特色求发展，视质量如生命”是学校以一贯之的办学理念。长期以来，学校把科技、艺术、英语作为学校的办学特色，把教育教学质量看作学校头等大事，培养了一批批社会有用的人才。特别是学校提出了新“三好”的育人目标：即要求学生做一个孝敬父母、热爱祖国的好孩子；做一个文明礼貌、勤奋学习的好学生；做一个品德高尚、遵纪守法的好公民。把中华民族传统美德教育和时代精神培育相结合，2

志在培养以“忠、孝、礼、爱、诚、善、勤”七德修身，高素质的现代中国人。

景山实验学校在长期发展中积淀了独具特色的学校文化。她牢记“为学子圆梦想，为家长达期望，为教师谋幸福，为学校求发展，为社会创效益”的历史使命，在不懈的奋斗中塑造了“真诚、实干、创新、奉献”的景山精神，她以“自尊、自信、自律、自强”为校训；以“求真、向善、尚美、创新”为校风；以“敬业、爱生、笃学、善教”为教风，以“文明、守纪、励志、勤学”为学风。全校师生同心同德、共同努力，为了“高质量、有特色、人民满意学校”的奋斗目标，发扬光荣传统，不断开拓创新，正在走向新的辉煌。

第二部分

学校自评结论

一、依法治校

实践经验告诉我们，治校必须要有较强的法制与程序意识。为了有效地带领学校走向成功，我们坚持依法办学，以德立校，并不断地总结与提炼治校方略。

1．探索有效管理

我们提出“为学生终身发展奠基”的教育理念，就是将特色教育融合于教育整体，融入学校生活的全过程。把理念转化为学校的管理行为，进而成为学校师生员工的共同行 3

为，最终形成学校成员所认同的文化，这是有效管理的首要目标。第二，我们围绕学校建设的总体构想，处理好特色教育和其它方面建设的关系，以“特色教育”推动学校规范化建设，以“规范化建设”带动特色教育的发展，逐步形成了一套完整的、科学的管理体系。

2．强化规章制度

学校要生存，首先依靠常规管理，它是学校正常运行的条件和保证。我校在原有基础上，又重新修订了各类规章制度，这些规章制度的不断完善，使学校的各项工作有“法”可依，有章可循。在落实这些规章制度方面，我们采取以下的措施：一是把所有的规章制度汇编成册，并在各类会议、活动中进行宣传、学习；二是处理校内各项事务中，严格按照学校的规章制度办事；三是加大检查、监督力度。

在依“法”管理的同时，我们发挥党组织的政治核心与监督保证作用，实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前，先充分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。

3．坚持校务公开制度

校务公开是加强学校民主建设,贯彻依法治校,保证教职工参与民主管理、民主监督的重要途径。近年来，我们始 4

终坚持校务公开办事程序。①教育收费：制订收费计划——报请上级主管部门批准——收费公示——书面征求家长意见——按实收费——提供结算清单——多退少补；②财务收支：编制预算——校长审批——收支期报——财务督检；③职称评审：公布条件——组织考核——上级审批——公布结果；④评优、评先：公布指标——民主评议——行政研讨——公布结果；⑤教师考核：总结自评——组内述职——学校考核——反馈本人；⑥物品采购：申请购物——校长审批——组织采购——检查验收。

4．完善考核制度

学校在原有考核制度的基础上，完善了学期考核制度、年终考核制度、教科研考核制度、骨干教师考核制度、单项工作考核；修订考核制度，注重考核中的过程检查，使学校工作处于可控制状态；严肃考核过程，考核由各部门实事求是地根据数据进行等第评定，校长室汇总审定；提高考核制度的透明度，采用书面形式告知被考核人，使其了解自己的成绩和不足，明确方向。

通过考核制度的制定和实施，使各项工作的评价有了依据，消除了感情用事等因素带来的消极作用。使干部和教工更明确自己工作的职责、标准和努力方向，使学校工作纳入有序的管理状态。

二、教学管理

近年来，我们所有的教学管理工作，都是以深入贯彻新课程标准精神为指导思想，紧紧围绕“不断优化课堂教学”这个工作重点，在理论和实践齐头并进的探索中不断发展变化。在这个不断变化的动态生成中，教学管理的各方面工作也随之不断完善提高，课堂教学的不断优化，直接带动了教学质量稳步上升。

（一）教育理念是学校工作的根本

自学校创办以来，我们始终坚持洋思中学“先学后教，当堂训练”这一教学模式，咬住课改新理念不放松，我们认为，教学工作不是每年挖“新井”，而是要挖“深井”。经过多年的学习研讨，我校逐步形成了自己独特的教育理念。

（二）常规落实是学校工作的关键 我校抓好常规落实工作的四点具体做法： 1．领导干部深入课堂

学校认真落实领导干部听评课制度，要求领导干部要将工作重点放在课堂，要在听课中发现问题、解决问题。同时，学校还安排领导干部对部分教师进行对口帮扶，跟踪听课，靠上指导，听后及时进行反馈，而且对反馈的时间也作出了要求，每次反馈不得少于30分钟。现在学校已经形成了教师积极要求领导听课，听课后主动找领导评课的浓厚氛围。

2．常规教研稳步开展

加强对新课堂教学模式的研讨，是常规教研工作的重点，学校利用每个学科每周一次的教研活动时间，组织学科组教师认真学习有关课堂教学模式的理论文章，并组织教师开展立标示范课活动，对新教学模式进行研讨、实践。

学校还不定期组织教师进行业务考试，考试内容包括理论知识及所教学科专业知识，以此来促进常规教研活动的开展，督促教师加强业务、理论学习。上学年及今年暑假，学校共组织了４次业务考试，每次考试的成绩也都下发给每位教师，并与绩效工资挂钩。

3．集体备课注重实效

学校坚持“自主备课、集体研讨、个人修改”的三级备课模式，为充分发挥集体备课的优势，保障集体备课的时间，学校利用每天晚自习时间，分学科进行集体备课。按照市教育局相关文件精神，集体备课按照“提前规划、分工负责、集体通课、个人修改”的模式进行，为保证集体备课的质量，学校领导对口分科参加活动，备课组长负总责，骨干教师对备课内容进行把关。学校组织各科教师对新学期的课程进行分工备课，集体研讨，确保新学期开始能顺利定稿实施。

通过集体备课，充分发挥了每位教师的智慧，真正实现了资源共享。实践证明，集体备课对青年教师的成长起到了 7

很大的推动作用。

4．日常检查落在实处

学校每学期组织四次大型的业务检查，对教师的计划总结、备课设计、作业布臵批改、课堂教学、学生评教、教学效果等进行全方位的评价，检查组由学校领导干部、年级组长、教研组长和备课组长组成。对检查中发现的问题，学校教导处以简报的形式下发到每位教师，并提出整改措施，检查结果还与教师的绩效工资挂钩。除此之外，年级分管主任每周还对教师的常规工作进行抽查，发现问题及时反馈处理。

（三）师生发展是学校工作的目的 1．教师发展是关键

对广大教师来说“培训就是最好的福利”，学校积极开拓途径，做好教师的培训工作。

一是走出去。学校始终坚持凡是市内举行的优质课及教学现场会，学校一定组织相应学科的教师全部参加；对于在枣庄市外举行的活动，学校也尽量选派骨干教师进行学习。

二是请进来。在坚持“走出去”的同时，学校还多次邀请专家对教师进行指导。专家引领对拓宽教师视野，提升教师教育教学水平起到了积极的促进作用。

2．学生发展是宗旨

学校始终坚持“成功教育”，相信每位学生都能成功。学校摒弃以成绩衡量学生的做法，坚持多把尺子衡量学生。学校坚持以活动为载体，深入开展“学业创A，校园创星，活动创佳”活动，坚持多元评价，多把尺子衡量学生，学校每次总结表彰大会上，受到表彰的学生均达2000多人次，受奖面达80℅以上。

（四）落实减负措施，确实减轻学生过重的课业负担 学生过重的课业负担是长期以来形成的难以医治的顽症，也是制约学生健康成长的一堵围墙。在减负增效方面，我们采取了以下措施：

1．认真执行课程计划

课程是减负的核心内容，我们严格按照课程计划和课程标准，不随意增减课程门类、难度和课时，合理安排学科、活动课程。特别对音、体、美等学科安排足量的专职教师，做到学科课程、拓展型课程和探究型课程相互支持，共同发展。同时教导处人员经常检查，做到专课专上，不随意挤占音、体、美等课，音、体、美等专职教师外出学习听课所缺的课学校教导处一律采用调课的方式统一处理，真正从源头上堵截了挤占课的现象。

2．严格控制作业量

学校不给学生购买课外读物，同时严禁教师为学生购买 9

课外辅导材料，真正减轻学生过重的课业负担。学校不定期召开学生座谈会了解学生作业量的实际情况。

3．严格执行作息时间

控制学生在校时间，保证学生每天在校有1小时的活动时间。学校规定双休日、节假日期不组织学生上课，不搞整班或大面积补课，同时也不出租教学场所给任何单位。

三、德育管理

学校德育工作以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，牢固树立“人人都是德育教师、堂堂都是德育实践课”的全方位的工作意识，全面推进德育工作的开展。

（一）以求真务实的精神，构建未成年人思想道德建设体系

学校全方位构建“一个核心、两条主线、三支队伍”的德育工作机制。“一个核心”就是以德育领导小组为核心，校长统筹，政教处主管，充分发挥共青团、班委会、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。“两条主线”就是校内校外两线互动，双管齐下。聘请司法机关的领导为法制副校长，加强学校德育工作，进一步壮大我校德育队伍的实力。“三支队伍”就是由学校领导、年级组长和班主任组成的年级管理队伍，由学科组长、专任教师组成的“德 10

育导师”队伍，以团委、班级学生干部为主的学生自我管理队伍。

（二）把弘扬和培育民族精神、行为规范教育作为德育工作的重中之重

我们坚持行为规范教育不松懈。学校将每学期的第一个月定为“行为规范养成月”，以《中学生日常行为规范》为依据，通过校会、班会等途径，加强了学生行为道德意识的认识，强化了学生行为道德意志的训练。同时，我们在实行班级卫生包干制，示范检查评比制和文明宿舍星级制的基础上，制订了一系列的量化条例，目的是让学生起先处处有约束，以后习惯成自然，逐步达到教育内化和学生自律的水平。

以各种活动为载体，开展丰富的德育教育活动。“爱国主义教育”是民族精神教育系列活动之一：我们以建党90周年为契机，开展了“我爱我的祖国”黑板报、手抄报展示活动，举办了唱红歌文艺汇演。为纪念“一二九运动”学校举行了新团员宣誓活动。“人人知诚信、人人讲诚信”是民族精神教育系列活动之二：我们通过人人讲诚信的实际行动、诚信主题班会评比和“诚信故事大家说”故事征集、演讲，切实培养了诚信品质。通过这些活动，使学生们在欢歌笑语中接受了爱国主义、民族精神等方面的教育，形成了人人热爱学校的良好氛围。

（三）树立“责任重于泰山”的精神，开展多种途径的学校德育工作

1．以丰富的校园文化塑造人

学校充分发掘校园环境的育人因素，创造了赏心悦目的卫生环境和浓厚的文化氛围。每一年，学校都要举办读书节、艺术节、体育节等校园文化活动。同时，学校也以创办“环境育人星级学校”为抓手，不断提升学校文化品位，营造了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

2．发挥团队组织的独特作用

我们把全面提高团员整体素质，真正形成团结、奋发、创新、活泼的集体作为共青团的工作目标。每一学期都以重大活动为契机，开展各种适合青少年学生特点的主题教育和实践体验活动，让广大共青团员在活动中提高自身素质。

3．积极开展法制宣传教育

我们结合学生年龄特点、充分运用各种资源、采取各种形式，开展具体、形象、生动的法制教育活动。我们不但利用国旗下讲话、班会及其他一切有利的时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识。我们还邀请部分法制工作者对学生进行法制教育，强化法制意识，学会防罪错，防受错。学校聘请北辛派 12

出所副所长黄今同志担任学校法制副校长，并先后多次组织召开法制报告会。

4．全面推进家庭教育

我们借助市教育局家庭教育中心的帮助，提高了家长学校的办学质量，扩大了学校教育对家庭的影响。并定期召开家长会，及时向深长汇报学生在学校的各方面情况。

四、安全保卫

“安全大于天，责任重于山”，学校注重校园安全工作，始终将安全工作作为头等大事来抓。学校重视技防设施的投入，学校严格按照上级要求配备相关的安保器械。同时，学校加大技防资金投入，新校建成后，学校投入资金安装了视频监控系统和红外线报警设备。学校视频监控及红外线报警系统实现了无缝覆盖。

五、财务与后勤管理

随着教育事业地不断发展，对学校财务与后勤工作提出了高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费管理、环境卫生、档案图书等，都要符合“学校标准化建设工程”的要求。学校总务工作始终以服务教育、服务师生为宗旨，经常深入班级，深入教师，为教育教学工作提供物质保证，为师生学习和生活创造条件。

1．财务管理方面

我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，做到收支两条线。经费使用做到合法、科学、高效。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范，学校代办费做到支出项目清晰，收费有公示，结算有清单。

2．校舍设施管理方面

我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，多年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面得到各级领导及社会各界的好评。

3．教学设备管理方面

我们积极创造条件，以推进教育技术现代化为目标，增添了大量的教学设备。为充分发挥网络资源对教育的辅助作用，新校建成后，学校在资金紧张的情况下，投入40万元为每个教室配备了多媒体教学设备和智能广播系统，投资40万元为所有课任教师配备了笔记本电脑，真正实现了校园数字化。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。

4．图书资料管理方面

我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书近10万册，订阅各种报刊杂志100多种。2009年，学校还被滕州市教育局评选为“书香校园”。

第三部分

存在的问题及今后的工作打算

通过自评，我们清晰地意识到，学校取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：

1．学校人事及评价制度的改革还有待于进一步深入。目前，学校聘任的青年教师居多，他们对学历进修与职称评审不太关心，甚至认为改革与青年人无关。因此在日常工作中就没有了动力和目标。

2．新一轮的课程改革与学校教师的现状尚有较大的距离。教师接触新课程以后，将会面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战，教师如何理解、应对这些新事物是我们必须解读的问题。

3．骨干教师的队伍还须不断地壮大和发展。目前我校教师跻身“滕州市骨干教师”“滕州市明星教师”“滕州名师”的行列较少，这同我校“全面发展，争创一流”的办学目标极不相称。

4．面对人民群众对优质教育资源的强烈渴望，目前学校班级人数较多。

鉴于上述问题，下一阶段我们将做好以下几个方面的工作。

1．进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2．进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出尚贤中学教师品牌。

3．进一步加强科研工作。提高科研品味，缩短教师由“经验型”向“科研型”转变的进程，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

4．进一步优化办学条件。学校将以迁入新校为契机，加大教育投入，高标准配臵各类教学设施，实现教育设备的现代化。

5．进一步完善规章制度。再用一至两年的时间，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

6．进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“五主四环节”课堂教学模式，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。

7．进一步规范办学行为。严格执行上级招生政策，控 16

制班级规模。

我们景山人相信：有政策的支持，有上级领导的关心、指导，有景山学校良好的基础和传统，只要我们以科学发展观为指导，同心同德，改革创新，求真务实，扎实工作，创先争优，就一定能全面提高教育教学质量，办出让人民满意的教育！

我们有理由相信，景山实验学校的明天一定会更加美好！

第五篇：师德师风建设自评报告

师德师风建设自评报告

自08年11月份开展师德师风建设活动以来，通过学习，我有了深刻体会。

在活动中，我认真学习孟局长的讲话精神，认真学习活动方案，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持以学生为本的思想，牢固树立和落实科学发展观，切实提高个人师德建设的自觉性和积极性。本人对照《中小学教师职业道德规范》，自查如下：

1、爱国守法。

爱国是一个公民应有的道德情感，作为一名教师更应该如此。本人自从教以来，能认真贯彻执行党的教育方针，拥护以胡锦涛总书记为核心的党中央领导集体，不向学生传播与国家法律法规相违背的思想和言论。

2、爱岗敬业。

教师的本职工作是搞好教学。本人牢固树立职业思想，热爱本职工作，认真落实教学常规要求，精心备课，认真上课，及时批改学生作业，积极参加学校组织的各项教研活动，深入全体学生，抓好因材施教，鼓励学生人人学不同的数学，让学生素质得到全面发展。

3、关爱学生。

在教学工作中，我能够爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待每位学生。对学生严格要求，耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚

学生的现象。工作中能努力转化学困生，做他们的良师益友，多从学习、生活等方面关注他们的成长，使他们学习有进步、素质有提高。

4、教书育人。

教师的天职是教书育人，要求教师既要教好书还要育好人。教师要给学生一滴水，首先自己要有一桶水。我在教学之余积极参加自修学习，拓展自己的知识空间，广泛汲取各方面的知识，丰富自己的知识内涵。教学中认真落实教学的各个环节，保证40分钟的教学质量。教学中结合情景教学，发展学生的智力，提升他们的道德情感。

5、为人师表。

作为人师，我深深认识到为人师表的重要性。在教学中，时刻注意自己的言行举止对学生的影响，以身作则，言行一致。发扬奉献精神，坚守教师情操，不接受学生家长宴请，不向学生推销资料书籍、学习用品或其它商品。遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康。

6、终身学习。

在全面实施素质教育、深化教育改革的背景下，终身学习的要求显得尤为重要。新的教学理念，新的教育思想层出不穷，在教学中，本人能认真学习新课程标准，运用新的教学手段进行教学。不断加强自修学习，浏览报刊杂志的文章，丰富自己的教学经验。

存在的不足及今后努力方向：

1、在处理学困生的问题时，总会有一些欠妥的地方。班里的学困生在学习中遇到的困难，教学中虽然克服了一些，但由于学生家长配合不够，成绩提高较慢。

2、教学中个别章节的价值观渗透不够。由于教学时间的限制，在情景教学中，学生的德育教学不够深入，存在于浅表位置。

3、教学中语言不够严谨。数学语言要求言简意赅，但在实际教学中由于准备不足或突发情况，教学语言拖泥带水，使教学效果大打折扣。

4、今后要全身心的融入到学生的内心世界，加强学习，在教学中要做到有耐心、有信心、有恒心，让自己的职业真正做到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。