创建行为规范学校汇报

第一篇：创建行为规范学校汇报

句 容 市 下 蜀 中 学

“镇江市学生行为规范示范学校”复评情况汇报

为全面推进素质教育，巩固和深化镇江市学生行为规范示范学校的成果，进一步创造良好的育人环境，争取学校办学的规范化、科学化，实现学校的跨越式发展，根据镇江市中小学“学生行为规范示范学校评估指标”修订版的有关标准和具体要求，分阶段全面开展行为规范示范学校复评工作，现将有关工作汇报如下。

学校总占地面积47000多平方米，建筑面积14000多平方米。现有规模为21个教学班，917名学生，教职工94人，学校拥有一流的办学条件，设有网络教室2个、理化生实验室共5个、语音室1个、多媒体教室14个、师生多功能阅览室1个，阶梯教室、学生餐厅等一应俱全。有250米田径操场一个，篮球场3个。校园景点、花木布置和谐，三季有花，四季常绿，绿化率达50%以上。校园环境优美，教学设施先进，为师生的工作、学习和生活提供了良好的条件。

近三年以来，学校进一步丰富“厚文省生”德育特色，注重校园文化氛围的打造，让学生在充满文化气息的教育环境中受到启迪，获得收获。一是精心打造班级文化。开学初各个班级根据自身实际，分别确定了有自己特色的班名、班名解释词、班风、班训、班歌，制作了班级网页。科学发展观活动开展以来，学校为每一个班级制作了含有班名和解释词的“班级名片”，并悬挂在前后门上，进一步丰富了班级文化。二是精心打造走廊文化。在全校范围内征集师生的格言，选择优秀的制成文化牌匾，在校内墙壁上悬挂，用“民言”对学生进行潜移默化的教育熏陶，对教师形成了自我对照、自我激励的良好氛围。三是精心打造广场文化。在学校“希望广场”上增设刻有“仁、义、礼、智、信”的景观石，配合主题教育，努力促使学生文明素质和传统礼仪的提升；以优秀校友的事迹为内容制作“道旗”，丰富校园文化内涵，激励启迪学生成长。整个校园环境整洁幽雅，每一朵鲜花，每一株小草都满含着育人的芳香，为全校师生提供了一个优美的育人环境，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

一、建立领导组织，明确目标；目标分解，责任到人。

成立了以校长为组长，各处室负责人为成员的学校市级学生行为规范示范学校复评工作领导小组，按照市级学生行为规范示范学校标准中的三级指标、25项内容要求，对照学校实际情况，查找不足，逐项制定目标，分别落实措施，责任到人。各部门团结协作，各负其责，严格按照标准完成争创任务，确保了创建镇江市学生行为规范示范学校复评的各项工作顺利完成。

二、制定计划，分段实施 第一阶段：制定实施方案宣传发动

制定镇江市学生行为规范示范学校复评工作实施方案，统一部署。做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力继续争创镇江市学生行为规范示范学校。第二阶段：具体实施

按照学校统一部署和有关要求，召开教师会、班主任会、学生会，扎实认真地做好各项工作，争取超过镇江市学生行为规范示范学校标准的有关要求。

第三阶段：自查整改、初评

按照镇江市学生行为规范示范学校标准逐项逐条自查自纠，不达标的立即整改、迎接句容市教育局组织的初评。第四阶段：评估验收

三、加强师德建设，构建学习型干部教师队伍。

1、加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

2、抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步，切实做好学生的“良师益友”。广大教师积极开展“师生帮扶”活动，在原有学困生的基础上，将单亲儿童、孤儿、留守儿童和外来务工子女纳入帮扶体系，改变过去只关注学生成绩的片面做法，重点对他们的心理实施干预，关注学生的生活和心理健康，把“师生帮扶”的各项活动落到了实处。

四、加强德育工作，提高德育工作的实效性。

学校德育工作以完善德育评价制度为突破，狠抓管理，狠抓落实，学生的思想行为有了进一步的提高。主要有以下几个方面：

1、加强行为习惯养成教育，学生管理走向自主化、规范化。首先，德育处、团委认真总结过去在抓学生干部参与学校管理工作的成功经验，充分调动学生干部参与学校管理的积极性，在学校设立“行为习惯督察岗”，每周一的升旗仪式上都安排一名同学就良好行为习惯、学习习惯等方面作国旗下讲话，从身边的人和事来引导教育学生；每天的教室、宿舍卫生、行为习惯等常规管理都由德育处的老师带领学生督查员进行检查评比，真正形成以学生会、团队干部、班级自我管理委员会为核心的自我教育队伍。

其次，各部门、各教研组、各级部密切配合，形成教育合力，营造人人都做德育工作，人人都是德育工作者的良好氛围。充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，结合学校“导学精练”教学特色的打造，大力培养学生的学习习惯。重点抓实“教师作业批改记录本”、学生的“预习本”和“错题集”。发挥“双休日作业”的效能，强调预习与纠错环节，引导教师加强教法研究和学法指导，“向课堂45分钟要效益”。德育处抓好德育目标实施的过程化管理，建立详细的学生行为考评制度，将学生表现与班级量化、学生个人量化相结合，逐步建立起积分制管理办法，使学校的各项管理要求内化成学生的习惯和要 求，使学生的精神面貌有了较大的改变。

再次，在学生行为养成教育方面，我们加强细化要求，学校重点实施“五、四、三、二、一”工程。“五要”即：见面问好、双手递接、起立回答、右行礼让、分别说“再见”。“四不”即：不乱扔乱吐、不乱踏草坪、不大声喧哗、不追逐打闹。“三讲”即：讲文明、讲道德、讲普通话。“二轻”即：走路轻、关门轻。“一做”即做全面发展的蜀中人。德育处、团委将上述要求分解确定为每月、每周的行为规范教育要点，注意挖掘学生身边典型，发挥好榜样的教育带动功能。开展“学生行为习惯示范班级”评选活动，每周在每个年级评选出一个班级作为示范班级，在周一升旗仪式之后，将示范班级的先进事迹和升旗手事迹进行介绍后进行“升班旗”活动，示范班级介绍在校内公示一周，努力形成你追我赶的良性竞争氛围。通过这一活动，推动班级日常管理水平的提高。试行了“卫生免检班级”申报制度，调动班级开展自主教育，自我管理的主动性和创造性，并逐步向课堂常规、校园秩序、礼仪常规等方面延伸。开展评选“下蜀中学行为规范标兵”活动，引导学生不断提高自身修养，礼仪和道德素质，为学校塑造良好社会形象奠定坚实基础。

2、加强班主任队伍建设，规范常规管理工作。

德育处对重大活动事项实行行文通知制度，发挥其指导作用；实行一日常规周反馈制度，发挥其修正作用。开展“情况问题处理案例分析”和“德育工作大家谈”研讨活动，每月定期召开班主任会议，分析研究德育学校开展的情况，并及时加以总结，努力使班主任工作由经验型向科研型转变。

3、重视和加强家庭教育和社区教育，不断使学校教育向网络化发展。

为充分整合各方面教育资源，学校成立了下蜀中学德育工作教育网络，密切学校教育、家庭教育和社区教育的有机结合，促进学校发展。

首先，积极开展好“蜀中教师与家长、学生交朋友”工作，加强 教师与家长、教师与学生之间的感情沟通。开通校长热线电话和校长信箱，向广大家长发放“家校联系卡”等，广泛听取家长、学生对学校工作的意见和建议。

其次，进一步规范家长学校的各项管理工作，建立家长学校档案，组织家长学习交流“教子心得”活动，制定“优秀家长评选标准”，调动家长参与学校教育管理的积极性和主动性，提高家长教育素质，充分挖掘家庭教育的潜能。

4、积极开展德育研究。

学校正着手建立心理健康等网站，充分发挥网络教育和学习的作用。积极开展德育研究，引导班主任和任课教师结合平时的工作实际，积极撰写工作心得，学校将教师的心得文章精选编成了《开在快乐山下的玫瑰》一书。目前学校的《农村留守儿童心理健康的预防与矫正研究》等7个镇江市级课题正在具体研究之中。对学校德育工作的深入有效开展起到了很好的指导作用。

学生良好行为习惯的养成教育，是一项系统工程，我们将发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，以人为本，科学管理，扎实工作，凝心聚力，顽强拼搏，开拓创新，争创一流，争取复评成为镇江市学生行为规范示范学校。

句容市下蜀中学

2009年12月

第二篇：创建绿色学校汇报材料

让校园孕育绿色的希望

————长江路小学创“市绿色学校”汇报材料

我校2006年获批成为市级“绿色学校”，在之后的绿色学校创建工作中我们开展了系列专题活动，紧紧围绕市级绿色学校评价标准，扎实有序开展工作，现就主要工作汇报如下：

一、加强领导，完善组织，健全制度。

我校领导非常重视环境教育，坚持落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，自学校成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障，有力地推动了学校发展。环境教育领导小组下设四个工作组：宣传组、资料组、协调组、后勤组。明确分工，强化责任，优化措施。

少先队组织学生成立了护绿行动小组，每周一在国旗下以班级为单位进行值周总结，实现了学生环保教育自主管理模式。同时，学校还制定了一系列管理制度，把“绿色学校”评估标准印发至各行政、各年级组。每学期学校工作计划中都有开展环境教育的具体要求，“绿色环保”教育主题也列入德育、少先队工作计划之中，师生通过认真学习，明白创建绿色学校的重大意义，明确了各项指标的具体要求，并以极大的热情投入到创建绿色学校这一活动中。

为切实提高师生的环保意识，学校订购了许多环保方面的杂志、书籍，并印发大量的学习材料，利用多种形式学习与培训，做到：集中学习与自学相结合、国旗下讲话与讲座相结合、班队会课与定期播

音相结合、影像观看与橱窗宣传相结合，帮助师生掌握环保方面的基本知识和解决环境问题的技能，增强环境保护的紧迫感和责任感。每年，学校领导都对全体教师进行了环保知识普及培训；校广播站“环保之声”定期播送环保讯息；师生参与环境教育面达100%，这为我们的环保工作打下了坚实的思想基础。

二、在实践中实施和推进环保教育工作

1、营造氛围，优化育人环境

学校是育人的地方，因此，它的环境建设要和校园文化建设相结合，共同发挥环境育人作用。作为市园林化校园，走进长小，你就能感受到绿树成荫，孩子们在感受美丽校园的同时，更会珍惜自己的校园，良好的环保习惯也就在这里养成。由于学生数逐年减少，我们不可能在学校硬件中有更大的投入，但开展小班化教学成为可能，每个班级中能够腾出更多空间实现环境育人。今年，我们抓紧抓实了温馨教室的创建工作，积极创设促进师生发展的班级育人环境，每个班级都设计出自己富有个性的班训，开辟了“你追我敢“、“成长的足迹”、“植物角”、“快乐童年”等专栏，真正实现了环境育人、全员育人。

2、以课堂为本，开展课程实践

学科教学中潜移默化的环境教育更益于学生接受，当各学科形成合力时，学生的环境意识更容易植根于心灵深处。有了这样的认识，学校要求各学科教师结合本学科的特点、结合上课内容，有计划有目的地开展环境渗透教育。为此，学校有针对性地提出了三项具体要求：其一，每学期安排一节环境教育专题课。其二，每学期不少于两次主

题班会环境教育，大队部安排，班主任实施。其三，少先队主题活动要有体现环境教育主题内容，比如，环保演讲比赛，环保知识竞赛等，做到有计划有安排。课堂作为主渠道，确保了我校环境教育的普及。

3、丰富载体，强化意识，注重体验式教育。

为了大力开展绿色教育，学校通过形式多样的实践活动，加深对环境的认识和了解，从而增强学生保护和改善生态环境的意识。首先是相关老师认真组建环保兴趣小组，并有计划地开展相应的环保课外活动,比如设计保护环境标语设计活动、进行周边环境调查活动、植物标本采集活动，他们的身影活跃在学校的每一个角落。

其次积极开展环保实践活动，通过带领学生参观市污水处理站、师专生态园、等培养学生的环保责任感，积累了知识，提高了能力。在春秋游这样的常规活动中，我们也主动提高到课程建设的角度组织与开发，先后举办了“看钢城，爱家乡”、“听听秋的声音、寻求秋的足迹”春秋游系列实践活动。前者，我们会要求各班制定游园公约，并查找采石公园的人文古迹，开展人人争当小导游活动。当我们的孩子，拿着话筒在各景点像模像样地做细致讲解时，那本身就是一道亮丽的风景。后者我们则分年级段开展画一画你眼中的秋天、秋叶标本的制作评比和秋天诗歌创作等系列活动。

最后，我们结合重大纪念日，积极开展专题活动。利用植树节这个节日开展了“播种春天”及“护绿卫士”活动；爱鸟周开展张贴鸟类宣传画，了解鸟类生活习性及与人类的关系；世界无烟日，加强吸烟有害身体健康的宣传，努力创建无烟学校；六一我们组织开展的“与

绿色同行 过快乐六一“活动形式的新颖，节目的精彩，赢得了全体师生的阵阵掌声。“六五”世界环境日，组织观看灾难大片《后天》，使学校了解环境污染对气候变化的影响，激发他们珍惜环境，保护环境的热望》„„在其它环保节日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，学校都会配合有关主题，利用晨会、板报等进行宣传展览。

三、立足环保教育常规，凸显环保教育成果。

“绿色校园”、“绿色教育”、“绿色语言”、“绿色行为”是我们的追求，随着绿色环保工作的不断深入推进，我们在活动中懂得了环保，在活动中收获着成功。

07年我校学生汪鑫同学的《三张偷拍的照片》获马鞍山第二届全国中小学生环保社会实践征文大赛奖；我校学生汲漩在07年市组织的“节能、环保、爱我家园”环保主题月活动中，其作品《家》获优秀新童谣奖，蔡军老师获优秀指导教师奖；在07年“小洋人杯”全国青少年节能减排金点子大赛活动中，我校陈咏琪同学的作品《谈谈城市雨水的收集利用》获选拔赛入选奖，顾则坤同学的作品《定风向》获优秀奖，其指导教师蔡军、邢海红分获指导教师奖；我校也在几次活动中获优秀组织奖。

四、我们的思考

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质教育的突破口。在“创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了学生爱绿、护绿、培绿的意识。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣。通过争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成一致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责。我们的绿色学校创建工作将是一项长期的，艰巨的，也是充满希望的工程，在各级领导的指导下，在全校师生的共同努力下，我们一定能将绿色教育推动得更深，更广，更远！

第三篇：创建红十字学校汇报材料

石老人小学

创建“青岛市红十字示范学校”汇报材料

崂山区石老人小学

石老人小学红十字会成立于2009年3月，由校长张德祥任会长，王秀华为副会长，王秀菊任红十字会秘书长，具体负责红十字会工作。自红十字会成立以来，开展了一系列的活动，取得了一些成绩，得到了上级领导的认可和兄弟学校的好评。2010年12月顺利通过了崂山区红十字学校的验收，由于成绩出色，被推荐参加青岛市红十字示范学校的评选。

接到推荐申报以后，我校在第二天就成立了青岛市红十字示范学校领导小组，多次召开理事会，明确分工，积极准备，及时把申报报告交给上级红十字会。在上级红会的正确领导下，学校红会工作与学校工作相结合，与政教处德育工作相结合，全面落实贯彻红十字宗旨和任务，深入开展红会各项工作。努力把人道主义的精神与学生的道德准则、养成教育结合在一起，大力弘扬了“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

一、用红十字精神，扬起育人之舟的人道风帆

1.领导高度重视，师生全员入会

学校领导高度重视，是校红十字会工作长期得以顺利开展的重要保证。几年来，学校建立由主要领导参加的红十字理事会，并随体制变化及时改选。学校组成由校长任会长，班主任全员参与的日常工作机制。理事会将红会工作纳入学校整体工作计划中，时间上给予保证，物质上大力支持。积极组织会员学习《红十字会法》，利用板报、宣传栏、手抄报、主题班会等，加大红会宣传力度，全体学生都能做到志愿入会。至今，师生入会率达100%，学生自愿交纳会费积极性高。2.组织机构健全，运作规范有序

我校红十字会活动由秘书长制定工作计划及活动方案，联席校委会、政教处合作议事。凡事由理事会议讨论，形成共识。依托校政教处、少先队，扎实有效开展各项活动。加强组织内部管理，提高管理水平及组织功效。根据《中国红十字会法》、《中国红十字会章程》，校红十字会制定了各项规章制度，形成一系列的管理措施。对每一项规模性工作及时做好计划、总结，活动资料、管理好原始资料，学校先后设立了爱心互助金，建立了师生困难帮扶制度。这些举措得到了全校师生的广泛响应，参与率高，效果性强。

二、用红十字精神，点燃师生心灵的博爱之火

1.普及红会知识，强化技能培训

几年来，我校红会均以班级为单位对全体学生统一开展“红十字知识知多少？”等知识竞赛、专题讲座。通过对红十字“会法”、“会章”、“会员手册”的学习明确红十字会的宗旨与任务，所有入会学生都不同程度增强了“人道、博爱、奉献”的红十字精神认识与理解。为普及红会知识，学校订有《中国红十字报》等报刊供师生学习，结合每年一度的义务献血开展“红十字会法”的普法宣传活动。学校红十字会设有专门的红十字宣传栏，在班级黑板报开辟“红十字之窗”，同时利用学生手抄报、主题班会等形式，弘扬人道主义博爱情怀。政教处、校红会救护室常年开展常见传染病防治知识、艾滋病预防、远离毒品、正常急救知识、意外灾难应对（如火灾、地震等）等宣传教育，通过图片展、讲座、宣传栏、印发资料等手段进行开放式培训。另外，我们还利用国旗下讲话、致家长一封信等形式，加强和提高学生的安全防患意识。

2.开展健康保健，营造幸福校园

采取请进来、走出去的办法，面向全体教师开展各种专题讲座，组织教师进行健康体检、慰问每一位生病的教师；及时处理师生的各种意外伤害事故；每学年对学生进行体检，每天两次检查眼保健操、推广亮眼操；在各班设立卫生清洁区、卫生员，每天对学校的各公共区清洁卫生进行检查等。将营造幸福校园的工作作为构建和谐校园的工作重点，尽其所能提升广大教师和全体红十字少年身心健康的幸福指数。

3.放大爱心体验，开展博爱行动

“坚守主阵地、唱响主旋律”，每年“5.8”世界红十字日和世界博爱月是我校红十字工作活动的重要载体。我们不仅专门下发内容丰富的资料加强红十字知识宣传，而且少先队协同校红会组织学生会员开展富有特色的活动。如“节约每一滴水，支持抗灾救灾”等主题的手抄报大赛；发起“亲情每一天”进社区护绿活动等等。“立足校园、助人为乐、为困解忧”，校红十字会长期坚持对品学兼优、家庭贫困学生实施资助行动。学校红会还按照规定及时为患病教师申请救助金，并在第一时间送到患病教师家中。“走向社会，敬老助残”，校红十字会组织会员利用“三月五日”学雷锋纪念日、“六月一日”儿童节、“八月十五”中秋节、“九月初九”重阳节等重要节日以及寒暑假，走进社区探望孤寡老人，帮助他们打扫卫生、讲故事，解除老人们的孤独感。“大爱无疆、风雨同舟”，当玉树地震发生后，我们迅速发起“情系玉树，爱我同胞”的捐款活动，全校师生慷慨解囊，赈灾捐款达？万元。当我国大西北发生特大干旱时，我们迅速开展“一人一瓶水”活动，学生自愿将一瓶水的钱捐献出来，尽自己微薄之力帮助大西北度过难关等等。通过这些活动体验，极大地培养了红十字青少年的爱心意识，他们用自己的行动诠释了“人道、奉献、博爱”的红十字精神。

成绩只能属于过去，我们清醒的认识到，要搞好学校的红十字工作，任重而道远。怎样把我校的红十字工作做得更好，怎样带动周边学校的红十字工作，是我们思考的问题，我们决心，不断探索学校红十字会的工作方法，总结经验，开创红十字工作新的局面。

第四篇：学校特色创建汇报材料

学校特色创建汇报材料

各位导，同仁：

大家上午好！听听各位同仁的汇报，我感到大家都比我们做的工作多，成绩也比我们显著，收到了“听君一席话，胜读十年书的”效果。我觉得没有什么成绩汇报，只有抱着学习的态度，向大家多征求宝贵意见的态度，向大家简要汇报一下我们的一些探索和做法，说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。

我们以“规范管理、智慧教育、特色办学”的思想统领教育的各项工作，我们的理念是“发展必须创新，创新形成特色，特色彰显内涵”。用理念激发学习，用学习丰富智慧，用智慧点燃创新，用创新形成特色，用特色推动发展。

我们围绕“智慧教育双十行动”，开展了“人人有课题目，校校有项目，全员创特色”的实践研究活动。

我们全校确定了28个研究课题，张校长的合作学习研究，赵校长的学生辍学研究，徐老师的自主管理研究，刘老师的后勤管理研究，赵老师的快乐体育研究。经过现年来的努力，目前在我区初步彰显出了7个方面的特色。

一是以磁涧小学为主的全校的“快乐体育校本研究”在全校铺开。理念是“我运动，我快乐、我健康、我增智、我幸福”，实现校校有项目，人人有器材，快乐体育进课间，进课堂，进家庭。目前我们已结集“快乐体育丛书”三集。一是快乐体育项目36种，二是快乐体育智慧，三是快乐体育的教学、比赛及艺术研究。我们去年6月20日承办了全县快乐体育现场会，今年5月30又成功举办了快乐体育节。

二是以初中为龙头，以导学稿为载体的“小组有效合作学习研究”，在全校中小学展开，全校小学实行统一集体备课，共享智慧。理念是“不求人人成功，但求人人进步”，课前实施有效的预习，课堂上实施“老师少讲，学生自学，兵教兵，兵练兵，兵强兵，我展示、我精彩”的教学策略，达到的效果是“自我约束、自主管理，自我发展”，培养出不仅有高分数，还要有高综合素质的新型学生。目前在全县小有名气。很多学校去听课学习，去年6月18日召开全县研讨会，韩局长、游局长去年12月20日到初中调研，给予了较高的评价。认为这不仅是教学改革，实际是教育改革，有很强的实践意义。目前在初中、寒鸦、磁小已基本形成了较完善的“教学管理、备课管理、评价管理、课堂模式、教学反思”等规范体系，初中正在印制“合作学习智慧”一书。

三是以寒鸦为龙头的“自主管理模式”研究在全校展开。理念是“让校长闲下来，不管老师，让老师闲下来，不管学生，我的事情我来管，人人有事管，事事有人管、我能行、我能成功”，目前初见成效，学生的团队意识、自觉意识、主体意识增强了，寒鸦小学连续两年在演讲赛中都取得了好成绩，一个是去年迎奥运演讲代表县到洛阳演讲获一等奖，一个是今年在县“爱我中华读书活动”演讲中获一等奖。学校形成了“团结紧张、严肃活泼”的局面，特别是学生卫生意识了有很大提高，我们在寒鸦学校举办快乐体育节，实现了零垃圾的目标，从前到后500我名师生没有一个人丢弃一片纸屑、一微乎其微料袋。

我校的“书香校园”开展的有声有色，他们的口号是“争读万卷课外书，品尝百味智慧果，每年平均阅读20本课外书”，做法是，读书，写体会、演讲比赛。增加了阅读量，锻炼了学生的演讲能力，增强了学生的自信。

我校的三品教育。他们的中心词是：让学生认知爱的力量，使感恩、尊重、勤俭等行动成为一种习惯，促使学生健康成长，他们的做法是做好事，献爱心，做家务劳动，帮助同学、帮助路人、学生家长写爱心体会等。

我们为了展示创新成果，彰显学校特色，推动创建工作的向前发展，于5月23日召开了“学校特色“展示会，展示会上，各学校展示了自己的特色，做了典型发言汇报，起到到相互感染、相互借鉴，共同提高的作用。我们还通过会议，对今后的特色学校和学校特色创建工作进行展望，提出了新的思路，就是“创建特色，必须创新，创新必须学习”，用读书丰富思想、点燃智慧、转变观念、增加方法、增强素质，怡情养性。我们准备在洛新局成立中心读书会，带动读书活动的开展，目前正在准备之中，已经有了读书章程、读书宣言、读书倡议书，建起了中心读书会博客。我们准备在暑假期间举行启动仪式。

虽然在智慧教育、特色办学方面我们做了有益的探索，也做出了一些成绩，但任重道远，只是万里长征开了个头。要形成鲜明的特色，形成特色学校，还有很多工作要做，我们决心在教育局“规范管理、智慧教育、特色办学思想的引领下，发扬求真务实的精神，集中大家聪明才智，不断创新，继续前进，把特色学校创建工作推向一个新的高度，为洛新教育添彩，为新安教育贡献我们一份力量。

第五篇：创建“绿色学校”汇报材料[范文模版]

播撒绿色理念打造绿色校园

——长丰县埠里中学创建合肥市“绿色学校”汇报材料

长丰县埠里中学创建于1969年, 是一所公办九年一贯制学校，学校现有21个教学班，其中小学部12个班，中学部9个班，在校生668人，在职教师82名，其中高级教师9人，一级教师47人，市县级骨干教师12人。学校占地面积43066平方米，服务半径8公里，覆盖人口3万余人。

近年来，在上级政府和教育主管部门的关心下，我校硬件设施不断改善，学校环境建设更加优美。教育教学和管理工作更是蒸蒸日上，佳绩不断：继2005年我校推行“双向选聘”工作以来，学校管理进一步走上正轨，广大教职工积极性得到充分调动，学校的教育资源得到更加合理的配置和使用，连续荣获长丰县中考综合评估一、二、三等奖；2009年荣获 “安徽省未成年人思想道德示范校”，2010年创建为“长丰县依法治校示范校”，2010年荣获“长丰县学校文化建设先进单位”，“合肥市德育工作先进单位”，2011年荣获“长丰县中学生艺术展演一等奖”，“安徽省大中小学生党史知识竞赛优秀组织奖”，2012年成功创建为“长丰县特色初中”“合肥市平安校园”，2013年荣获全市青少年“学雷锋，做有道德的人”爱国主义读书教育活动先进单位，“长丰县绿色学校”，“长丰县2012中学生艺术展演一等奖”······

长丰县埠里中学本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，努力构建“和谐校园、绿色校园、安全校园”，全面实施素质教育。在教 1

育教学和各类活动中不断渗透环保教育，提高师生环保意识，绿化、美化、净化校园，在创建“绿色学校”方面走出了一条新路。

现将我校近两年来绿色创建工作向各位领导汇报如下：

一、加强组织领导，提高师生创建认识

自2012年我校初步确定创建合肥市绿色学校以来，县教体局及县环保局领导高度重视我校的创建工作。县环保局孙道荣副局长、王余胜委员、教体局德育科陆昌怀科长等先后来我校指导绿色学校创建工作。为加强领导，使创建工作有序有效开展，学校成立了以陶卫校长为组长，吴硕林、张伟副校长为副组长，其他中层班子成员和班主任为成员的创建工作领导小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。为进一步统一思想，提高认识，学校举行了“从我做起，积极创建绿色生态校园”的动员大会。学校多次组织师生学习绿色环保知识，并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。

通过广泛而深入的学习教育活动，使我们认识到：创建绿色学校是贯彻环境保护基本国策的需要，是落实可持续发展战略的需要，是改善育人环境、提高办学档次的需要，更是推进素质教育的需要，创建工作不仅能推动校园建设，而且能促进学校的发展，更重要的是对素质教育的深化，是社会发展的需要。我们必须要抓住机遇，通过创建绿色学校来促进学校管理，促进师生素质的提高，促进校园环境建设，促进学校可持续发展。

二、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围

校园环境是德育的一个重要内容，环境的美化、亮化，对于陶冶

学生性情，健全学生人格有着重要作用。在校园文化建设中，我们紧紧围绕“六化”（净化、绿化、美化、硬化、亮化、文化）目标，强化绿色人文理念，精心打造绿色文化校园。从建立生态型、节约型、学习型校园的高度，关注校园生态文化，紧紧围绕“做好精美布设，打造绿色阳光校园”的理念来布设校园环境建设。我校按照学校文化建设的规范对校园的环境进行了精心的设计和改造。我们一方面加强已有花木绿地管理，定期对花木绿地进行维护、修剪。同时学校又积极开展校园绿化总体设计，新增了小学部前广场东休闲广场绿化工程。我们还在班级阳台实施“篮花工程”，成为班级和校园闪亮的点缀。由于科学规划，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做到校舍净化，无卫生死角，保证教工、学生的身心健康。

三、重视教学研究，强化环境教育

课堂教学是教育学生的主阵地，我们充分利用各学科的教学渗透环境教育内容，使学生在学习文化知识的同时，了解国内外环境状况，激发他们热爱祖国，保护环境的情感，使他们从小树立环保意识。学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校还要求每一名教师积极撰写环保教育文章，都来做环境保护知识教育的带头人。在课程建设中强化环境教育。结合中小学课程方案改革，教导处要求每位老师在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保内容。充分利用综合实践活动课，环保教育自编教材——《让地球充满生机》对学生进行环保知识教育，促进师生进一

步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。

四、开展多种活动，树立环保意识

“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。赋予环保教育以创新的土壤，才能吸引更多的孩子参与到环保活动中来，才能使环保意识深入人心，从而晓之以理，动之以情，导之以行。

1、宣传教育学环保：宣传橱窗是学校一道靓丽的风景，也是一位永不下班的“环保推介师”。我们在宣传橱窗里开辟环保专栏，举办了“污染知识介绍”、“环保实践行”等展览，普及环保知识。同时，我们的广播站也对学生的环保征文、环保活动在广播站中进行宣传。利用学校的多媒体教室播放环保图片，给学生以最直观的教育。

充分利用有关的节日，做到环境教育宣传系列化：在每年3月12日植树节，开展爱绿护绿活动；4月22日世界地球日，召开主题队会； 6月5日世界环境保护日组织开展环保绘画比赛、征文比赛、黑板报宣传等活动。

2、主题班会话环保：主题队会是学生十分喜爱的活动形式，我们已开展了多次以环保为主题的系列班队会活动。三月，号召孩子们植树、爱树、护树。每学期学校都开展搜集废旧电池的活动，学生向周边居民宣传废旧电池的危害，并且现场回收废旧电池。每周环保小组进入社区，捡拾垃圾、清除张贴物。这些活动不仅教育了学生，也增强了周边群众的环保意识。

3、常规教育抓环保：利用每周一次的升旗仪式，开展“争做环保小卫士，共建环保模范校”国旗下讲话、签名活动，“爱护花草树

木见行动”、“我为美化校园出份力”等常规训练，不仅对每一个学生提出了行为要求，还提出了相应的检测措施，把常规教育融入到切实可行的小型活动中。坚持每学期开展一次环境教育升旗仪式，一次环境教育专题讲座，一次环保实践活动。通过常规活动的开展，宣传环境保护的重要意义，让学生接受保护环境的教育。

4、学生征文写环保：学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。在征文中，许多学生写出了对环境保护的认识，效果显著。

5、举行活动践环保

通过开展环保主题绘画比赛，环保宣传进社区活动，“清洁家园”实践活动，班级“篮花工程”等，对师生进行环保实践教育。开展“节约见行动”活动。倡议学生做到“四个一”，即“节约一滴水，省下一度电，用好一张纸，节约一粒米”。对学生家庭生活用品、用电、用水进行调查，使废品利用、节水、节电、节粮等工作落到实处。

五、成果和体会

1.“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。

2、在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。

3、学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护

花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。

4、环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。

5、学校还经常组织学生参加环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园和其它生活空间。通过这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，初步起到教育一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个社区的良好局面,有效提高了学生的文明素质，且带动和影响家庭、社区的精神文明建设，真正发挥了绿色教育的扩散辐射功能。

总之，在长丰县环保局、长丰县教育体育局的关心和指导下，我校在环境保护教育方面取得了较好的成绩，既开拓了学生的视野，扩大了知识面，又陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚情趣。创建绿色学校只有开始，没有结束，开展绿色教育只是过程，不是结果。绿色学校的建设是一个长期的过程，没有最好，只有更好。今后，我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，进一步提高师生的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育工作再次推上一个新的台阶。

长丰县埠里中学

2013年12月12日