申报“创建省级教育强县先进单位”材料

第一篇：申报“创建省级教育强县先进单位”材料

麻镇中心小学申报“创建省级教育强县先进单位”材料

一年来，我校以《府谷县教育局2012年工作要点》、府谷县教育局2012年度教育工作会议精神为指针，换档提速，继续大力宣传贯彻落实府谷县教育工作会议精神，以“双高双普”、创建教育强县为目标，克服人员少，任务相对繁重、突发暴雨灾害等困难，全员联动，共同努力，加班加点、挑灯夜战，优质通过省前期评估，高效完成迎接验收准备工作。

行政管理工作

1、领导班子建设情况。按照教育局学校岗位结构及人员设置要求，结合学校实际情况，对领导班子岗位结构和成员进行了调整，进一步细化分工，明确职责，团结协作、步调一致，凝聚力和执行力加强，提高了工作效率。

2、工作安排布置，抓得早、动的快。放假前，学校各类计划都制定完成，计划的制定都经会议研究确定，各类工作计划至上而下衔接紧密、形成体系，精神实质保持一致，基本符合常规管理要求，切合实际，具有针对性和可操作性，杜绝假、大、空，做到计划、实施、记载、检查、总结五落实。

3、上情下达，下情上传信息全面、准确、及时，确保政令畅通。通过召开专题会议，利用例会、升旗仪式、教研活动，以及复印发放有关文件、材料等途径和方式，及时学习、解读传达各级各类所有的会议、文件精神，以及官方网站的有关信息，保证师生及时准确掌握时事政策动态，为教育教学工作服务。同时，按照工作计划及上级各部门的要求，及时请示、汇报、整改各方面工作，做到信息沟通不吊链。

4、分阶段，先后四次，对照《陕西省教育强县评估标准》，就档案材料、部室建设、环境整治、舆论宣传、督促检查等工作，综合省市县创强各检查组的意见建议，认真总结回顾，分析创强现状，进一步细致查找问题、差距，制定《麻镇中心小学创强整改工作实施方案》，将整改任务细化分解到人，按时完成整改工作，高质量通过省市前期评估专家组的评估，高效完成迎接验收准备工作。

5根据府谷教育发展的新要求，立足学校实际，本着不断规范办学行为的目的，全面审视原有各类规章制度、岗位职责、发展规划等内容，进一步修订、补充、完善了《麻镇学区教育教学管理汇编》，使今后的各项管理工作更具有合理性、可行性、规范性、科学性。

6、实行民主管理。涉及学校重大事务，特别是关系到教职工切身利益的事项，由校委会民主讨论决定后实施。

7、对教职工的管理一直规范、严格，没有违反原则脱岗人员。教职工考勤严格，记录详实。

8、学校领导，坚守工作岗位，蹲下来进入角色，深入课堂听课，了解有效“教”、“学”情况，进行课堂教学的有效性探讨，组织参加教研活动，对学校具体情况掌握得准确，检查指导工作认真细致，方向明确，每次检查既肯定成绩又指出不足，问题到人，责任到人，直言不讳，现场反馈，限期整改，收效明显。

9、加强校本管理创新。坚持以人为本，制度管理。将师德师风建设工作同关注教师的工作、生活、思想及解决教师实际问题结合起来，关心、理解、体贴教师。在学校师生管理中以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿，把师生真正当作服务的对象。因时、因地、因人，采取灵活的工作方法，重视人本管理、情感交流，尊重、关心同志，坚持“五个必谈”，即思想问题耐心谈、工作失误严肃谈、生活困难关心谈、苗头问题及时谈、难点问题反复谈。理顺情绪、化解矛盾、解疑释惑，给师生以民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助，力争较好地调动他们的积极性。

10、教职工的精神面貌有了进一步改观，自加压力，奉献激情提高了。教职工均能不同程度地自觉抵制不良习惯，规范教育教学行为，特别是有碍教学的一些不好习惯得到了进一步改变，社会反响良好，整体激发了教师有效工作的积极性。

学生管理及德育工作

1、组织开展了“好习惯、我习得”养成教育系列活动，学生的自我服务能力增强，良好习惯养成教育效果显著。

2、利用班、少队活动，组织学生观看影视教育片（包括健康教育、安全教育、环保教育、法制教育、感恩教育、行为规范教育、爱国主义教育等等），学生喜闻乐见、兴趣浓厚，效果十分明显。

3、召开学生家长座谈会，征求家长对学校教育、教学的意见和建议，探讨家校配合，实施有效教育的措施，和家长签订《学生安全家校联合管理协议》，就学生的上下学时间、路途、乘车、请假、接送等安全问题进行联手管理，不留空档，尽可能保障孩子安全健康成长。

4、期中期末考试后，结合考试成绩、家长会信息，针对学生的思想动态、学习现状、行为表现等，召开全体师生会议。会议详细分析了各班成绩，从“教”和“学”两方面剖析成绩不理想的原因，就教法特别是学生的学习方法进行了耐心细致的指导，同时结合实际对学生良好行为习惯的养成方面提出新的更高的要 求和解读。

5、学校领导每天都深入学生中间，通过听、查、看、问、谈等多种形式全面了解掌握情况，及时对学生进行引导、启发、教育，同时对发现的问题及时反馈给教职工，或者召开有关人员会议分析解决问题。

教学管理及校本研修工作

1、定期组织学生作业、练习册展评活动，有效促进了学生良好书写习惯的养成。

2、通过随机检查教学设计，作业、练习册布置批改，听评课笔记，校本培训记录，以及领导推门听课，领导“一日三查”轮流值班及分管年级，召开班干部、学生代表座谈会等形式，及时掌握教育教学动态，发现问题立即反馈，要求整改，不断规范教职工的教育教学行为。

3、重视实验教学，巩固“双高双普”成果。学校领导通过观摩教学、随机听课、查档案资料、调查学生实验开出情况、征求学生的意见和建议等方式，经常过问实验教学情况，使实验课教学工作有了进一步提高。

4、加强部室管理，进一步提高了现有设施设备的利用率。细化了部室管理责任，严格部室使用记录，教师根据需要充分利用白板教学，综合活动室、实验室、音乐教室、图书室、计算机教室、校园网络使用率高，发挥了较好的作用。

5、课堂教学的实效进一步提高。学校通过给每位教师印发、解读教育局有关有效课堂教学、校本研修的文件材料，制定并印发《麻镇中心小学进一步加强和改进教学常规管理促进内涵发展实施方案》、《麻镇中心小学进一步加强和改进教学常规管理促进内涵发展考核细则》、《麻镇中心小学教师专业成长实施方案》、《麻镇中心小学新教师培训成长实施方案》、《麻镇中心小学2012年度校本研修实施方案》、《麻镇中心小学“提优补差促临界”工作实施方案》，围绕课堂教学的有效性进行课堂教学专题观摩研讨，组织有效课堂教学人人达标竞赛活动，大兴有效课堂教学之风，实施有效课堂教学的思想深入人心，人人讲“有效”，人人想“有效”，人人实践“有效”的氛围浓厚。

6、推进校际往来活动，促进教育教学交流。制定《府谷县明德小学与麻镇中心小学结对帮扶工作实施方案》、《府谷县第四幼儿园与麻镇中心幼儿园结对帮扶交流实施方案》。与明德小学、第四幼儿园进行了深入细致的结对交流、研讨活动，广开思路，收获丰富，共同提高。

7、扎扎实实开展教研活动。

（1）广泛开展观摩课、公开课、示范课、随机观课活动，提倡“人人观我 课，我观人人课”，充分发挥说课、观课、议课的教研教改功能来提高教师的业务能力。每周至少组织一节有效教学专题研讨课，观课当天即时组织说课、议课。对课堂教学评议在新课程理念指导下，本着实事求是，交流教学经验，互相学习，切磋教艺，共同提高的目的，做到人人发言，“知无不言，言无不尽”，既肯定其优点、特色，又指出其不足和改进意见、建议，已经形成了良好的风气，对提高课堂教学实效起到十分明显的作用。教师听课40多节，校长听课81节。

（2）观看名师课堂教学录像和专家点评后，组织教师结合自身教学实际进行评析，交流心得体会，探讨如何吸收别人的先进教学方法优化自己的课堂教学。教师们从中得到很多实惠，学习热情不断高涨，有的教师利用课余时间根据需要自己观看或组织学生观看名师课堂实录，师生共同学习新的教学方法，已成为自觉行为，受益匪浅。

（3）按计划组织两次有效课堂教学人人达标竞赛活动。40周岁以下教师参赛，全体教师观课议课，每一位教师都为评委，给授课教师评分；每天授课完毕集中组织说课、议课，使教学竞赛同时成为一次实实在在的、有声有色的有效课堂教学研讨活动。

（4）每位教师都制定了《个人专业成长计划》，确立“微格课题”，实施研究。班主任按照学校开展“教师家访”活动实施方案，认真开展家访工作，并详细记录，效果明显。

后勤服务管理及安全工作

1、加强教育，继续提高全体师生的安全防范意识。及时组织全体师生学习和领会上级有关安全工作会议、文件精神，强化安全意识。学校充分利用教职工例会、班队会、升国旗仪式、综合课、影视教育、校园文化墙等形式，不失时机地对师生进行安全意识、安全知识技能教育，提高防范能力。

2、值周人员随时检查安全，并签字做好记录，发现问题立即反馈并召开有关人员会议，现场排除隐患。

3、学校实行全天门禁。就寄宿制实际，继续执行值周人员巡查、巡逻制度，门卫实行来客出入登记、巡查巡逻情况记录并签字，学生校外活动（如打扫卫生等），班主任跟班，值周人员巡查、巡逻安全，进一步落实了安全责任。

4、不定时召开总务后勤人员专题会议，不断规范师生灶务管理，落实食品采购关、储藏关、加工关、餐具洗消关责任到人。不定期对食堂、食物库房进行检查和督导，进一步规范了后勤人员工作程序，明确其职责，查找安全隐患，堵塞漏洞，加强了安保工作，切实保证学校食品卫生安全按照各项规章制度严格认 真落实，有效化解学校饮食安全工作风险。严把采买环节，降低办灶成本，认真组织实施寄宿生“奶、蛋”计划，学生的生活质量明显提高，深受家长的广泛好评。

第二篇：创建省级卫生先进单位

创建省级卫生先进单位

申报材料

民权县人和镇第一初级中学

民权县人和镇第一初级中学始创于上世纪五十年代，有着良好的人文环境及学生家庭教育环境。因此，多年来实施的养成教育实验和心理健康教育实验，体现出办学理念起点高、效果好，赢得社会及广大家长的信任，成为全县、全市一定范围内有一定影响的市级规范化学校。

多年来学校全面贯彻国家教育方针，努力办好人民满意的教育，深化教育教学改革。学校坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、德育为首、育人为本”的办学宗旨，以“厚德笃行、人和至善”的校训为指导，在我校的每一个学生身上表现出良好的学习习惯和行为习惯，有着鲜明的健康心理与个性特征：乐于学习、善于沟通、勇于创新、崇尚科学、追求真理、立志成才。为学生一生的发展打下了坚实的基础。

多年来，学校为上级学校输送了大批优秀毕业生，为两个文明建设和新农村建设输送了大批人才，为社会的发展进步做出了应有的贡献。学校先后获得“商丘市规范化学校”、“河南省先进家长学校”、“民权县教育质量先进单位”、“民权县校园文化建设示范校”等多项荣誉称号。

我校坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻《学校体卫工作条例》，紧紧围绕“一切为了学生的健康成长”这个中心，全面开展学校卫生工作。经过全体师生的共同努力，校园环境优美、整洁，师生的卫生意识进一步增强，形成良好的卫生习惯，卫生工作成效显著，现总结如下：

（一）提高认识，健全组织

“以人为本，健康第一”，是我校办学理念组成部分之一。我们认为，良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件，也是提高师生自身修养的重要因素。学校成立了以校长为组长，各处室主要负责人和校医及年级长为成员的学校卫生工作领导小组，对学校卫生工作进行统一部署，统一指导，形成了“学校—年级—班级”三级卫生管理网络，确保学校卫生工作有序、有效地开展。

（二）加大卫生建设投入，营造良好卫生环境条件

学校在加大基础设施建设规模的同时，学校将卫生经费纳入核定的教育经费计划。近年来，学校投入了二百多万元，建设了学生餐厅楼，学生公寓楼等一批基础设施，校舍条件、学校卫生条件不断得到改善。学生教室窗明干净，课桌椅符合卫生标准，新建学生宿舍楼每层设有符合标准的卫生间。新建食堂厨房规范，符合卫生标准，被评为民权县食堂卫生先进单位。

（三）加大宣传教育力度，增强师生的卫生意识

一是播放健康教育片和广播播放健康教育材料；二是利用校宣传栏、班级板报进行卫生教育宣传；三是坚持开设健康教育课，把健康教育渗透到教学之中。四是结合季节气候变化情况和流行病发病情况印发相关的防治教育宣传材料，做到有针对性开展健康教育活动；通过开展这些宣传教育，进一步提高师生的卫生知

识知晓率，增强了师生的卫生意识。

（四）加强学生常见病、传染病的防治工作

学校始终坚持“两操一活动”（课间操、眼保健操，课外活动）制度，注重学生身体素质的提高与眼睛保健。每学年坚持参与全国学生体质健康测检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。学校不断加强对常见病、传染病的防治教育，积极与卫生防疫部门配合，加强对流行性疾病的预防。

（五）养成卫生习惯 优化、美化校园环境

学校校园卫生环境是学校工作的一个窗口，我校历来重视校园环境卫生工作，根据《学校卫生工作条例》的有关规定，把卫生工作真正落实到每个空间，每一个人，做到人人讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生。学校坚持一天两扫两检查制度，每日检查一次，评分结果与文明班级挂钩。其次，学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观，楼梯、楼道、及教室的名人肖像及名言哲语、风景图画、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。

（六）强化食堂管理，确保安全

我校认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强对食堂卫生的管理，除制订了一系列有关制度外，还指派监督小组人员经常对食堂进

行检查卫生情况。食堂有卫生许可证，从业人员都有健康证。整体布局合理，防蚊蝇、防鼠、消毒、通风等设施齐全。食堂内设有原料间、操作间、熟食间、冷柜，严格做到生熟分开。为师生提供了一个卫生舒适的就餐环境。

民权县人和镇第一初级中学二零一四年七月

第三篇：申报省级园林先进单位报告

申报省级园林先进单位报告

绿化委员会：

我校根据省、市关于建设园林小区、绿化美化庭院、建设生态园林单位的有关指示，自建校起就把建设园林先进单位摆在重要的工作日程。为建设园林校园、绿化美化校区，我校近几年投资达近三百多万元，将我校已建设成为校内园林翠绿、草坪绿茵如毯、名贵树木错落有致、鲜花四季盛开的生态园林学校，受到了社会各界的高度赞扬，先后被漯河市、郾城县评为绿化美化先进单位、园林先进单位。创建于 年，位于漯河市区风景秀丽的沙澧河畔，是一所年轻的、充满生机与活力的市级示范性高中。在十二年的办学道路上，学校始终把“一切为了学生的明天”作为自己的办学理念，短短十二年间飞速发展，教育质量连上台阶，教学成绩凯歌高奏，各项工作协调发展,先后荣获国家、省、市四十多项殊荣。由于成绩卓著，原已于2004年11月漯河市区划时，正式升格为市直高中，并更名为。

学校分南北两个校区，占地260亩，173，420平方米，生均校园占地面积64.22平方米。建筑面积达91，762平方米，生均建筑面积34平方米。学校环境优美，设施齐全，主体建筑布局合理，错落有致。教学楼、办公楼、图书楼、实验楼、会议楼、礼堂、餐厅等建筑各具特色，其间点缀着 1

玲珑的雕塑、幽静的亭榭、百卉争艳的花园、葱茏青翠的草坪，小桥喷泉、照壁相连。置身其间，就像在优美的图画中。音乐室、美术室、图书室、阅览室，劳技专用教室、多媒体教室、投影设施、教学网络和双向闭路电视系统、视频展台等先进的教学设施，为教学和师资培训提供了方便条件。学校南北两个校区共有两处卫生室，并配有较高素质的医务人员，卫生器械设备达标，常用药物齐全，为学生的健康提供了保障。高规格的运动场地和设施齐全的足球场、篮球场、乒乓球场，标准化的400米跑道，为师生的体育锻炼提供了良好条件。

学校现有69个教学班，在校生达6500人，教职工307人，其中特级教师2人，高级教师52人，专任教师均具有大学本科以上学历，有32名教师已经取得或正在攻读硕士研究生学历。26位教师被国家、省、市授予优秀教师称号；22位教师被省、市命名为骨干教师和学科带头人；24名教师被省、市授予模范班主任。

始终坚持“德育为首位、学生为主体、教学为中心、后勤为保障”的办学指导思想，坚持按教育规律育人，形成了“博学、笃行、团结、进取”的优良校风，及“德育人本化、学习个性化、身心和谐化”的办学特色。春华秋实十二年载，辉煌业绩映沙澧，我校从首届毕业生重点上线114人到2005年高考重点上线人数达381人，取得历史新高，位居全市理

科总分、一本、二本、三本上线人数、增幅、升学率六个第一的辉煌成绩。九届毕业生，共有2014人考入全国重点大学，为高等院校输送了大批的毕业生。先后有宋广辉、孙兰涛、王媛媛、臧祎霖等100多名学生考入清华、北大各名牌院校，有34名学生光荣加入中国共产党。在科技制作、文艺演出、体育、书法、绘画和学科竞赛中，漯河五高也连连夺魁。

1993年创建南校区时，为高规格的建设校园，学校聘请漯河市规划设计院、漯河市园林规划处对我校的建设和绿化美化进行了全面整体规划。学校按照漯河市绿化委员会的整体规划，相继投入一百多万元建成了园林小区，对校园内进行了全面绿化。香樟、垂柳栽满道路两旁，红花草开满草坪，月菊、石楠、含笑、四季金桂点缀其间，处处充满花香春意。

2003年学校投巨资建成了北校区，在建设北校区时，学校聘请省、市规划单位进行整体规划，特别在绿化方面，学校聘请绿化专家进行整体设计。学校绿化投入达二百多万元，建成了园林小区，四季花卉小区，小桥流水，香樟、石楠、桂花等名贵花木校园到处可见，整个校区树木四季常青，鲜花四季常开，形成了花园式、园林式学校。绿化美化成了学校一道靓丽的风景线，受到省、市社会各界和外省、市兄弟学校的高度赞扬，被漯河市绿化委员会评为“园林绿化先进单位”，被漯河市教育局评为“漯河市窗口学校”。

目前，学校绿化组织机构健全，成立了以李自刚校长为组长的绿化领导小组，并成立了绿化专业工作小组。绿化面积达109亩，绿地率达42%，绿化履盖率达54%以上，乔、灌、花、草、藤布置得当，四季树木长青，鲜花四季长开，园林景观、雕塑连廊优雅，自然环境与人造景观和谐优美。

校内整洁卫生，花坛别致，品种丰富，沿街围栏鲜亮透绿，植物修剪整齐，在万花翠绿中奇石景观富有特色，爱护花草标志醒目。

全校师生自觉爱护树木，花草意识已根植于灵魂深处，建造美好校园已成为人们的自觉行动。创建省级园林校园早已是全校师生的共同心愿。

2011年10月27日

第四篇：申报省级教育科研先进单位

甘肃省教育科研工作先进单位申报材料

立足教研兴校战略 提高教育教学质量

联 系 人：吴纯一 联系电话：***

甘肃省泾川县第一中学

2011年10月20日 泾川一中申报甘肃省教育科研

先进单位材料

泾川一中创建于1940年，1981年被省教育厅确定为全省首批办好的重点中学，2004年被命名为“甘肃省示范性普通高中”。现有教职工253人，特级教师1人,高级教师47人；省级骨干教师、教学能手13人;市级骨干教师、教学能手、学科带头人52人，设置60个教学班，学生3767人。

高质量、现代化、有特色，是泾川一中历任校长的共同追求与希望，更是近几届一中领导者把握泾川一中人才培养的未来而提出的响亮的口号和目标。学校紧紧围绕“质量立校，科研兴校，特色强校”的工作目标，秉承“为学生的成人成才搭桥、为教师的成名成家铺路、为学校的发展奠基”的办学理念，以实施新课程改革和提升教学质量为重点，争创特色，扎扎实实开展工作。

一．完善机制 建立健全教科研制度

我校制定《泾川一中“十一五”教改科研规划》、《泾川一中“十二五”教改科研规划》，确立了“教学出题目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要质量，向科研要名师”的口号，在科研工作中实现了教育科研神秘化向大众化转变，从理论科研向校本教研转变，从个体科研向集体科研转变，从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变。为了完善学校科研制度，还制定了《泾 川一中校本教研课题实施方案》、《泾川一中教研项目阶段检查制度》、《泾川一中教研成果交流汇报制度》、《泾川一中教科研评选制度》、《泾川一中教科研成果及学科竞赛辅导等奖励办法》、《泾川一中教科研常规管理制度》等完善的教科研管理制度体系，从各方面对学校教育科研活动进行了要求和规范。

学校建立了四级教科研组织体系，即校长、分管校长全盘抓，教研中心具体实施，教研组分管学科教研，备课组分管级内教研。为了把教 研工作落到实处，我们提出“1234”教科研方案。

（1）一个目标：通过教学研究和改革，促进教学质量的全面提高。

（2）两个系列：科研系列和教研系列。

（3）三个层次的科研项目：即基层教师个人的问题研究、专题研究，核心层即教研组开展的课题研究，学校承接上级教育科研部门的实验项目。我校现在形成了人人做研究，每个教研组有课题的良好风气。

（4）四级研究机制

第一级常规性教研：以教材及其目标的实现为主线，研究教材，研究方法；以备课组为主；以重点课，甚至一个单元，一章为内容，每章指定专人主讲，共同研讨，务必使每一位教师都知道下一阶段讲什么，如何讲，大范畴确定，小细节自己优化，最后形成文本式的教案和资料。目的是促使每一位教师的提高，带出队伍。第二级提高性教研：各教研组、备课组要对教学经历做教学反思，进行总结、整合，要写随笔，并在组内交流心得，要纳入评估体系。

第三级专题性教研：在教研组内开展专题性研究的汇报和讲座。针对某一重点章节、某一重点知识、某一知识板块指定专人负责，分层讲座，提高教师知识体系的建立和知识结构的完善。节约时间，提高效率，使教学理解和教学实践在紧密结合的基础上都有所突破。

第四级加强校内外学术交流，发挥示范校的辐射带动作用。依靠网络学习，开阔思路，更新理念。

二．积极开展教科研活动 不断提高教学水平自高中课程改革以来，我校教研室不断拓展教科研的内容和渠道，主要有： 1．校级教研制度化，校际教研经常化。学校要求全体教师，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教研活动，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，立足校本，确定教改实验、教学研究课题，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校规定教师要相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前五年）听课不少于25节，新教师第一年还要讲2节汇报课，老教师要开设示范课。校级领导听课每学期不少于30节，中层管理人员 每学期听课不少于25节，听课次数要参与到教师考核当中，听课后要及时商讨、交流，每学期至少检查2次，泾川县多次在我校举行教科研活动，既使我校的教师有一个充分展示自我的机会，更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师的教学本领。我校也选派一些教师到兄弟学校参观学习。2．继续实行备课组每周1次、教研组两周一次的教研活动制度。每次活动要有专题、有主要发言人、有记录、有实效。推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。3．实施“传帮带工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校自2002年以来，抢抓机遇，争取县上支持，吸引、接收师范类本科毕业生72名，在全县范围内采取公开选拔的办法补充高中教师41名，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为青年教师安排同科目的老教师做指导，青年教师向老教师学习教学经验与方法，老年教师向青年教师学习先进的教学手段、教学技术。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。三．有效教研 提高了教育教学质量

我校从二00五年就制订了《泾川一中教科研奖励办法》，这个办法对教师的论文、专著、各级教科研课题、研究性学习课题、各类学科竞赛指导等六大类教研成果，规定了具体的登记、审核、奖励细则，并将这些教研成果作为每年职称考核、评优选模的必备条件和加分依据。省、市教科研课题申报、评审费用由学校全额承担。从二00五年至今学校用于教科研的奖励资金已达四万多元。教科研激励机制的建立极大地调动了广大教师参与教研工作的积极性和主动性，使我校教科研工作在新的层次上不断向前迈进。

学校坚持“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学原则，先后制定了《泾川一中关于改革和加强教学工作的意见》、《泾川一中关于常规教学的要求》、《泾川一中课程发展规划》、《泾川一中关于研究性学习的意见》等一系列加强和提高教学管理的文件，使教学工作有规可循。

我校还十分重视培植典型工作，通过甘肃省骨干教师、省“园丁奖”优秀教师、省“青年教学能手”、中学语文高级教师，全国优秀教师吴纯

一、“园丁奖”获得者、中学数学高级教师王渭宁，甘肃省优秀教师、中学英语高级教师温小龙，甘肃省优秀党员、省“园丁奖”获得者、中学政治高级教师许宝明，省级学科带头人、市级教学能手，中学物理高级教师田有郎等老师的示范带头，学校内各教研组、备课组、年级组进行了“聚焦课堂教学效率、减轻学生过重课业负担”的研究，形成了新课教学实行“问题引领、合作探究”的教法；习题课教学实行“习题诊断、结症化解”的教法；实验课教学实行“先预习报告、后实验操作”的教法等，取得了事半功倍的效果，教育教学质量显著提升，走在了全县、乃至全市的前列。

近年来，经过艰苦努力，泾川一中高考高考质量不断提升，各科会考、统考成绩优异。

2006年，高考本科上线362人，上线率为32.5%，综合排名为全市第一；2007年重本上线82人，上线率6.2%，二本上线345人，上线率26.1%；2008年重本上线111人，上线率9.1%，二本上线429人，上线率35%。2009年高考，我校报考1200人，重本上线164人，上线率13.67%；二本上线552人，上线率46%。全省文理科前100名学生中，我校六名学生榜上有名，其中董宝强居全省文科第六名，吕凯雄居全省理科第七名；全市文理科前100名学生中，我校43名学生榜上有名，这些成绩都是学校历史上前所未有的，学校重新跻身于全市八所重点中学前列。2010年我校高考重本上线154人，二本上线513人，全市文理科前100名考生中我校占43人，得到了社会各界的充分肯定。在2011年高考中，我校依然取得了优异的成绩。本科上线543人，上线率达42.76%,重本上线152人,上线率11.81%；音体美特长生上线30 人。

不仅如此，泾川一中还十分重视教科研成果的推广、应用，先后多次为县内玉都中学、高平中学等兄弟学校传经送宝，真正起到了教科研的示范引领作用，推动了泾川县的基础教育改革发展。

四．以“研”促“教” 提升校本教科研水平教育科研是提高教学质量、教学档次的根本保证。因此，学校加大了对校本教研工作的力度。以教育科研为抓手，把教研效益落实到课堂教学效益上，鼓励教师立足课堂搞教研，立足本职工作搞教研，提升校本教研水平，作到以研促教，科研兴校。

1．认真组织教师学习有关“校本教研”的理论，深刻理解与领会校本教研的目的、意义，以及校本教研的内涵，了解和掌握教育行动研究方法，以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度，以制度推进教学研究，形成符合学校实际的校本教研有效机制和模式，以学科教研组为单位，组织教师围绕专题，通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式，学习、交流、实践，提高自身业务素质。

2．实施校本教研“四个一工程 ”。为把校本教研落到实处，我校在全校实施教研“四个一工程”即每学年每个科任教师写一篇教育教学论文，上一堂优质公开课，承担一项教研课题，指导学生完成一个研究性学习活动。学校每学年对每个科任教师“四个一工程”的实施，逐 项进行检查、登记、评估、考核、奖励，其结果作为职称考核、晋级评优的必备条件。四个一工程的实施，使我校校本教研工作制度化、规范化，极大提升了教师专业水平，成效显著，仅论文一项，近几年我校教师在各级各类报刊杂志发表论文54篇，出版专著2本，学校汇编教师论文集3本，收录教师论文近300篇。

3．进行“三课”课堂竞赛，提高课堂教学效益。课堂是学校教育教学的主阵地，提高课堂教学效益，是校本教研最重要的课题。我校为提高课堂教学效益，促进教师专业成长，每学年都进行“三课”课堂竞赛。“三课”,即青年教师的汇报课，中年教师的公开课，骨干教师的示范课。每学年由教务处和教研室按教研组确定参赛人员，由校领导和教研组长组成评委会，分文、理科组织教师听课，课后立即开展说课、评课活动并由听课学生当堂填写评课表，然后由专人汇总，每学期按评分进行分等奖励。“三课”活动的开展，促进了老、中、青教师课堂教学经验的交流，达到互相交流、共同提高的目的。近三年来我校共有173人上了“三课”，学校奖励64人次，一大批教学新秀和教学能手脱颖而出。

五．深化研究 教科研成果硕果累累

（一）学校已结题的课题：

1.2005年，由副校长许宝明承担的市级课题《中学政治课教学中学生创造创新能力的培养》，被鉴定为市级优秀课题； 2.2005年，由田有郎老师负责承担的市级重点课题《学生学习物理的兴趣与动机》，被鉴定为市级优秀课题；

3.2005年，由副校长王文斌负责承担的市级重点课题《英语教学中如何培养学生良好的学习方法》，被鉴定为市级优秀课题；

4.2005年，由吕红林老师承担的市级课题《利用计算机工具为教学服务》通过验收结题；

5.2005年，有吕怀沛老师负责承担的市级重点课题《数学教学中学生主体作用如何体现》通过验收结题，被评定为市级良好课题；

6.2006年，由副校长许宝明承担的省级课题《中学生学习兴趣与动机的培养研究》通过验收结题；

7.2006年，由办公室吴纯一主任承担的省级课题《中学语文学习方法研究》通过验收结题；

8.2007年7月由王渭宁主任负责承担的省级课题《数学研究性学习与应用能力培养》于2009年3月通过中央教科所验收结题，被鉴定为省级优秀课题；

9.2008年12月由王小兰老师负责承担的省级规划课题《“改进作业批改方式，加强数学学法指导”的研究》于2010年5月通过省教科所验收结题；

10.2008年10月由曹海梅老师负责承担的省级课题《研究学生的个性差异，努力提高课堂教学效益》于2010年4月通过省教科所验收结题； 11.由孟德生老师负责承担的省级课题《作文教学与创造思维培养》于2010年10月通过教科所验收结题；

12.2009年，由张祺寿负责承担的省级课题《新课标下“话题〃情境〃体验式”教学模式初探》通过验收结题；

13.2009年，由杜俊夫老师负责承担的省级课题《高中学生历史学习兴趣的培养》；

14.由孟改琴老师负责承担的省级“十一五”规划课题《语文自主学习与探究学习的要素与基本方法研究》于2011年5月通过教科所验收结题；

15.由魏红霞老师负责承担的甘肃省“十一五”规划课题《从教学环节谈数学教学的有效性》于2011年5月通过教科所验收结题。

16．2011年5月，副校长许宝明编著《中学生心理健康教育及学习方法指导》一书出版，作为2006年省上科研课题之一，全书28万余字，作为校本教材使用。

17.副校长杨建玺的课题《问题教学法在学科教学中的应用研究》被省教科所规划办确立为“甘肃省十二五重点课题”，并获得5000元经费支持。

（二）学校教科研论文成果：

1.许宝明副校长的《实施素质教育的根本在加强教师队伍的建设》发表在《甘肃教育》（2008年第3期）;2.王渭宁老师的论文《研究性教学的实践与思考》发表在《中小学课程教材研究》（2004年第2期）;3.孟德生老师的论文《创新作文评改始》获省教育教学优秀论文二等奖，专著《创新作文》获省第七届基础教育研究三等奖;4.田有郎老师的论文《关于弹力的教学》发表于《中学物理》（1994年第六期），在全国第六届《物理教学改革》研讨会中，被评为2等奖；

5.田有郎老师的论文《浅谈怎样复习物理概念和规律》（1996年6月）在全国首届《数理化升学指导》研讨会优秀论文评学活动中获得1等奖；

6.卢长林老师的论文《一种行之有效的教学方法》于2000年发表于《数学教学研究》；

7.甘存娥老师的国家级论文《落实基本句型教学 提高英语学习能力》发表于《英语周报高中教师版》（2008年第10期）；

8.甘存娥老师的国家级论文《小议高一英语教学》发表于《英语周报高中教师版》（2009年第11期）；

9甘存娥老师的国家级论文《阶段侧重稳步提高 高考复习三步到位》发表于《英语周报高中教师版》（2004年第13期），04年被泾川县教育局评为优秀论文三等奖；

10.甘存娥老师的省级论文《落实基本句型教学 提高英语学习能力》（2009年3A《甘肃教育》；

11.甘存娥老师的省级论文《创设由“话题”到“情景”的教学模式》发表于《甘肃教育》（2010年6A）；

12.甘存娥老师的省级论文《高中英语三步四阶段教 学模式》发表于《甘肃教育》（2003年第4期）,2002年被平凉市教育局评为优秀论文二等奖；

13.盖怀明老师的论文《如何指导学生记忆英语单词》在《甘肃教育》上发表(2007年);14.盖怀明老师的论文《浅谈高中生如何学好英语》在《英语周报》上发表（2008年）；

15.吴纯一老师的论文《如何指导高中学生课外阅读》发表于《甘肃教育》（2009年5期）；

16.吴纯一老师主持并撰写泾川县高中校本教材“泾川县生态教育读本”；

17.副校长杨建玺的论文《信息技术与地理教学整合的应用尝试》发表于《甘肃教育》（2006.8.下）；

18.副校长杨建玺的论文《巧用气球实验，突破学习难点》发表于《地理教学》（2006.8）

同时，我校还配合现代教育技术手段，组织青年教师参加校内多媒体技术培训，对全校教师的各种培训、校内开展的“教育教学大讲坛”、校本课程研究进行了登记，对教师出版著述、发表论文进行了评比、奖励，极大地调动了全校教师参与教科研的主动性和创造性。

六．学校所取得荣誉

2007年被平凉市委、市政府授予“市级文明单位”； 2008年9月被甘肃省政府授予“甘肃省教育系统先进集体”；

2008年被平凉市教育局认定为“新课改模范学校”； 2008年被平凉市教研室评为“教科研先进集体”； 2009年被平凉市委、市政府授予“教育系统先进集体”；

2011年8月，被平凉市教育局评选为“书香校园”并挂牌。

今后，我校将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教科研新途径，进一步开展丰富多彩的教科研活动，增强教科研的实效性，使教科研成为我校高中新课程实验中的一道靓丽风景线。

第五篇：创建省级卫生先进单位实施方案

剑阁县上寺小学校

创建省级卫生先进单位实施方案

依据上级文件及精神，结合我校实际，特制定我校创建省级卫生先进单位实施方案：

一、指导思想和工作方针

本着“以人为本”的原则，按照“校长领导，部门分工,分类指导,责任落实,全员参与.”的工作方针，以建设先进单位为目标，突出重点，加大措施，优化校园环境卫生，提高师生的健康水平，创造优质的健康校园环境卫生，构建健康和谐校园，努力提高我校发展水平。

二、创建目标：省级卫生先进单位.三、创建领导小组及工作职责

1、成立创建省级卫生单位领导小组

组

长：王君朝 副组长：杨学斌

成员：罗云才、陈仕文、梁鸿、袁东平、刘慧、各班主任

2、明确工作职责。领导小组负责制定实施方案，研究部署各阶段工作，定期通报创卫工作进展动态，协调解决创卫工作过程中的具体问题，扎实做好各项工作。领导小组各成员分工协作，明确职责。具体分工是：

基础建设工作组：主抓校园环境建设，美化、绿化卫生死角，除“四害”工作等。责任人：梁鸿 健康教育工作组：主抓学校健康教育工作等。责任人：罗云才

宣传报道工作组：主抓安全、文明礼仪、卫生、校园文化建设工作。责任人：陈仕文

协调上报工作组：主抓上级任务分解、组织、管理、各组协调，资料汇总、文件材料上报等。责任人：袁东平、徐慧

督查评比工作组：主抓督查各组工作进展情况，评比考核等。责任人：杨学斌

四、实施步骤

第一阶段：2018年9月。成立领导小组，制定实施方案，宣传发动阶段。通过各种形式的有效宣传，做到全校师生人人皆知，真正成为师生的自觉行动。

第二阶段：2018年10月1日—2019年4月30日。全面争创阶段，对照市级卫生单位建设标准，依照规划，逐项落实。

第三阶段：2019年5月。申请迎验阶段。提出申请，向上级提交请验报告，上报各种创建材料，迎接各级领导对我校创省级卫生先进单位考评。

五、具体要求

(一)爱国卫生管理

1、健全卫生组织网络，完善我校爱国卫生工作组织，健全各项卫生制度，将“创卫”工作落实到我校各项工作中。创建工作做到有计划、有部署、有检查、有评比、有奖罚、有总结，资料档案齐全。

2、加大学校爱卫经费投入，保障卫生基础设施、健康教育、除“四害”等方面的工作落实。同时结合“双创工作”，开展好爱国卫生月活动，促进校园内外环境卫生的改善。

(二)健康教育

1、开设健康教育课的同时，定期开展多种形式健康教育。

2、在校报、校园网创设健康卫生知识宣传栏目，定期向师生进行健康教育知识宣传。

3、积极开展健康教育活动，把健康教育与学生的文明教育结合起来。同时用“小手拉大手”的形式向家长开展健康教育宣传每年不少于2次。

4、校园内设健康教育宣传栏。认真贯彻公共场所禁止吸烟的有关规定，开展控烟、艾滋病等卫生知识的宣传工作。

(三)传染病防治

1、认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，传染病防治、预防保健、计划免疫等方面工作，组织机构健全，制度落实，人员到位，依法管理，各项指标达标。做到防治有计划、有检查，资料齐全。

2、定期对校园进行消毒，健全消毒登记制度。确保校内无甲、乙类传染病暴发疫情，无脊髓灰质炎病例发生，无传染病暴发疫情和死亡事故，无校园传染病引起的暴发流行。

(四)校园环境卫生

1、确保校园不发生特大环境污染与破坏事故，无严重污染源。

2、校园内无烟头、无废纸、废水排放，废物处理基本达标。

3、环保各项指标达到国家卫生标准的要求，资料齐全。

4、健全学校卫生管理组织和管理制度，工作有计划、有总结，资料齐全，人员、经费、任务落实，积极开展爱国卫生和“创卫”工作。

5、环境卫生、绿化美化、环卫设施、除四害等工作均达到县卫生先进单位标准。

6、重点区域教室、办公室、会议室禁止吸烟工作落实并达标。

7、学校环境卫生管理工作与学校教学发展相适应，综合管理监督制度健全，责任明确。

8、教室清扫保洁率达100%，各班责任区清扫率达100%，卫生设施数量足够，设备完好率≥98%以上。

9、校容校貌、垃圾、厕所、道路墙壁等方面均达到国家标准。

10、校园绿化面积、质量符合标准要求。(五)教室及生活饮用水卫生

1、教室卫生监督、监测和技术指导规范，资料齐全，卫生监督合格率≥95%。

2、教室各项卫生工作符合国家有关卫生标准要求。

3、供水设施、水质、设施管理规范，符合国家规定要求。(六)食品卫生

1、认真贯彻《食品卫生法》和食品卫生各项规章制度，保持学校师生餐饮环境卫生整洁，三防设施齐全。从业人员持证上岗，并按要求作业。

2、师生餐饮符合卫生要求，餐厅、操作间、库房整洁，各种用具干净，放置有序，餐饮具消毒保洁设备齐全，达到规范要求。食品存放生熟分开，无过期食品，各种记录资料齐全。

(七)除“四害”工作

1、有专职除四害工作人员，各部门分工明确，责任落实，经费有保障，除四害工作资料完整，监测数据真实可靠。

2、坚持以防为主，防鼠设施落实率达100％，防蝇设施落实率达100％，消灭蟑螂栖息繁殖的场所。

3、坚持科学治理，本着科学灭杀的原则，加强对消杀人员的管理和专业技术指导，使“四害”指标控制在国家规定标准之内。

4、灭鼠、灭蚊、灭蝇工作达到全国爱卫会规定标准，灭蟑工作不超过标准的三倍。

六、保障措施

创建省级卫生先进单位工作涉及面广、难度大，具有广泛复杂的社会性，我校各部门必须加强领导，密切配合，统筹安排，真抓实干，采取科学有效的“创卫”措施，保证顺利通过卫生先进单位验收。

(一)加强领导，组织落实 “创卫”工作是学校的重要工作，是构建和谐校园，落实两个文明建设的具体措施，也是社会经济发展的重要组成部分，因此必须健全“创卫”组织网络，实行“一把手”工程，全校一盘棋，做到全面协调，周密安排，调动各部门的力量和广大师生的积极性，举全校之力，确保“创卫”工作的顺利进行。

(二)落实任务，明确责任

依照“条块结合，以块为主，块块监督”的原则，把卫生先进单位标准具体化，各部门要真正把“创卫”纳入议事日程，同心协力，齐抓共管。各部门要落实任务，明确责任，按照分工，各司其职。要把工作完成情况作为绩效考核的重要依据，真正把“创卫”落到实处。

(三)检查指导结合，科学规范管理

为保证各项任务的落实，必须加大监督、检查力度，指导“创卫”工作，督促各责任部门层层落实责任，对检查中发现的问题要及时解决，对重点难点问题要制定措施逐个解决。各有关部门要进一步规范完善档案资料的管理，加强资料的积累，及时总结经验教训，充分体现“创卫”成果。

(四)扩大宣传形成共识

学校采取多种形式，广泛宣传“创卫”活动的重要意义，并使创建宣传活动进入镇村，做到人人皆知，调动每个学生的积极性为美好校园献计献策，从我做起，使“创卫”真正成为“民心工程”。学生的参与和积极的拥护可以使凝聚力得到提高，“创卫”的质量得到提升，创建县级卫生单位的过程，是各部门尽最大努力、扎扎实实做大量工作的过程。因此，我们必须用情去做、用心去做、用力去做，保证“创卫”工作的顺利进行，为构建整洁、干净、健康、和谐的校园环境做出应有的贡献。

剑阁县上寺小学校 二〇一八年九月一日