第一篇：读书活动方案车小版
车 桥 镇 中 心 小 学
“师生同读书，书香溢校园” 活动计划
一、活动主题
快乐读书
二、指导思想
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。
三、活动目的
1、让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为书香型教师，感悟教育的真谛，促进专业成长。
2、指导学生学会学习，让学生与书籍交朋友，端正学生的学习态度，促进学生掌握基本的读书方法，激发学生读书的兴趣，提高学生的综合能力。切实引导学生多读书，乐读书，读好书，积淀学生的文化素养，使课外阅读真正成为学生的习惯，让浓浓的书香洋溢在校园的每一个角落。
四、活动措施
（一）合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。
1、依据《淮安区小学生读书活动实施方案》中“分周阅读背诵计划表”，组织学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。（分周阅读背诵计划表附后）
2、学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的必读书目和选读书目。（必读书目要求学生自行购买，人人保证有书读；选读书目以班级小组为单位，每小组购买一本，阅完后以小组为单位相互交流。）
3、通过多种渠道丰富学校和班级的图书资源，创造条件组织学生阅读其它更多适合阅读的书目，努力办出学校读书特色。
4、学校重点推荐一些适合小学生阅读的刊物让学生自愿征订，扩大学生阅读视野，提高学生阅读量。
（二）保证学生阅读时间，确保学生读书效果。
1、充分利用好早晨护导时间和中午护导时间，护导时间由老师组织学生开展“读好课文、积累知识”活动或组织学生根据分周阅读计划阅读相关书目。（数学老师负责学生必背内容、语文老师负责学生必读内容，英语老师负责选读内容。）
2、设立阅读督查课。每周周一早晨护导课时间，语文老师以问题激趣的形式组织检查学生“双休日大阅读”及上周必选读书目的阅读收获，引导学生积极参与课外阅读活动。
3、设立阅读指导课。每周学校安排一节（校本课）作为阅读指导课，由语文老师指导学生就阅读习惯、方法等方面进行指导，进一步营造“我读书、我快乐的氛围”。
4、提倡“作业式”晚读活动。每晚家庭作业提倡布置一定量的阅读作业，并与次日语文课上花3分钟左右时间做一检查，鼓励教师少布置书写性的家庭作业，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。
（三）大力营造书香氛围，全力打造书香校园。
1、努力开展好“大课间”阅读活动。学生参加完大课间活动，学校组织“红领巾广播站”进行古诗文诵读、讲故事、美文欣赏、推荐一本书等播音活动，渲染书香氛围。
2、扎实开展“路队诵读活动”。利用学生集中路队的时间，由班主任或带队老师组织学生站好队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵经典美文佳句。
3、定期开展“读书三项评比活动”，即：优秀读书笔记评比、美文推荐评比、手抄报（黑板报）评比。利用活动契机进一步营造书香校园氛围。
4、举办阅读成果展示活动，即将在阅读活动中涌现出的先进典型：读书大王、书香班级等事迹，各类读书活动的结果在全校张榜公布，组织学
生学习，引领学生积极读书。
5、开展好“阅读评比”活动，利用周五上午大课间活动的时间，组织学生集中于学校操场，或以班级为单位，组织学生进行诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗文擂台赛、读书心得交流等活动。
（四）积极开展读书活动，完善读书激励机制。
1、每学期学校举办一次全校性的“读书节”活动。
“读书节”活动主要内容：⑴组织学生开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗文擂台赛、读书心得交流、读书成果汇报演出等活动。低年级建议开展背诵古诗文活动、中年级建议开展讲故事等活动，高年级建议开展读书成果表演等活动；⑵开展“半日读书”活动。读书节活动期间利用半天时间，组织全校师生开展半日读书活动。⑶举办阅读成果展示活动。宣传在阅读活动中涌现出的先进典型：读书大王、书香班级等事迹，各类读书活动的结果在全校张榜公布，组织学生学习，激发学生读书兴趣。
2、语文教研组和备课组要积极开展好阅读指导课的研究工作，每学期要组织以备课组或教研组为单位开展阅读指导课教学研讨活动。
3、学校可以根据本校实际情况，合理开展学生诵读国学经典活动，如背诵《弟子规》《三字经》《千字文》等国学经典，让师生携手经典共同成长，创建本校读书特色。
4、积极开展“路队诵读活动”。利用学生集中路队的时间，由老师组织学生站好队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵国学经典、美文佳句等。
5、每学年学校要根据《淮安区小学生阅读考级实施意见》中的相关要求组织一次学生阅读考级工作。在比赛中选出的优秀选手，推荐给学校做节目的主持人、播音员等。
6、学校每学期要认真组织一次“书香班级”“书香家庭”“读书明星”等评比工作，树立读书典型班级，进一步完善读书活动的激励机制。
（五）落实读书过程管理，健全读书评价机制。
为体现读书活动的实效性，在读书的过程中学校将狠抓落实，建立科学的评价体系，留下读书活动详细的过程资料。
1、以查促读。根据必读书目的阅读要求，结合年段特点，学生按分周阅读计划每读完一本必读书，学校要安排相应的考查。考查分口头和书面，书面必考。考查题型以填空、选择、判断等客观性内容为主（约占80%），另有20%的主观题，如写故事梗概、写人物特点等。考查分A B C D四个等级，90分以上为A，75～89分为B，60～74分为C，60分以下为D。以学校或班级为单位对获得A等的同学通过校园广播或黑板报给予表扬，积极鼓励D等学生再次认真阅读相关书目，力争通过读书考查，不让一个学生读书掉队。选读书目以“学校读书活动督查小组”考查为主，对学生所读的选读书目进行口头抽样检查，并对各班级读书情况作中肯的评价。
2、以考促读。学校组织的期末考试，各年级语文试卷中要涉及读书内容的考查。占试卷分值的10～20%，随年级升高加大分值。
3、要充分利用双休日、寒暑假时间安排好读书活动，学校要制定详细的寒暑假读书计划和具体的活动安排。
4、学校要建立读书活动专项档案库，定期对学生读书考查活动材料存档归案。
五、领导小组
组长：
贺立龙
副组长： 岳洪飞
成员： 秦连军
王乃峰
李爱林 刘飞
六、督查小组
组长：
岳洪飞
成员：
秦连军
王乃峰
李爱林
邵标
刘飞
七、活动日程表
二月份：
1、学校根据《淮安区小学生读书活动实施方案》制定“学校读书活动方案”。
2、学校制定分周阅读计划表，明确学生阅读的具体书目和内容，并组织学生备齐相关必读书目和选读书目。
3、明确各教师的读书指导任务。
4、学校成立读书活动领导小组和读书活动督查小组。
5、车桥镇中心小学第二届“跳蚤市场”活动。三月份：
1、筹建班级图书角，围绕相关阅读主题充实学校图书室和班级图书角。
2、学生读书格言情况检查及学生读书书籍准备情况检查。
3、必读书目相关检查，必背古诗文检查。
4、书签制作竞赛。
5、读书卡封面竞赛。四月份：
1、以备课组或教研组为单位开展阅读指导课教学研讨活动。
2、根据计划开展学生“路队诵读活动”。
3、开展“读书推介会”，进行好书介绍。
4、美文诵读检查。
5、“读书活动督查小组”对各班级学生的读书情况开展检查并进行通报。
五月份：
1、读书小报活动。
2、必背古诗文、必读书目、选读书目内容检查。
3、国学经典竞赛（二年级）。
4、读书成果展示。六月份：
1、学生读书活动效果评价。
2、读书小能手评比与表彰。
3、读书活动总结。
4、对学生读书考查活动材料存档归案。
5、假期读书活动安排。
车桥镇中心小学
〇一七年二月十五日
二
第二篇：大火烧车活动方案
“大火烧车”活动制定与策划
活动主题：给力2011 天泽汽车两周年店庆感恩回馈暨美鹰大火烧车巡城展活动时间：7月底，8月初
活动准备时间：7月10号起至活动当天
活动要求：安全、快捷、高效、全员参与、有条不紊
经费预算：5000元左右
活动分为活动宣传、产品促销、员工培训、活动现场四方面进行。总负责人：钟天云
一、活动宣传（负责人：钟天云、刘长勇）
（1）宣传单页进小区；
（2）电话预约；
（3）短信群发；
（4）车辆巡游；
（5）单位客户预约；
（6）邀请行业领导；
（7）协调与隆鑫的关系；
二、产品促销（负责人：钟锡君）
（1）当天你来我就送，你买我就赠；
（2）来送免费洗车、漆面局部划痕处理、免费加玻璃水；
（3）买漆面套餐可享受项目赠送和抽奖活动；
三、员工培训（负责人：司站长、钟小莉）
（1）销售培训，激发潜能策略制定，统一销售话术；
（2）接待礼仪培训；
（3）接待和销售流程培训；
（4）人人有事做，事事有人做；
四、活动现场（全体员工）
（1）量子镀晶超强泼水性演示；
（2）封釉高温演示，镀膜抗划痕演示；
（3）员工一对一讲解达成集体销售；
（4）借人辅助销售：孙老师、小叶等；
第三篇：学生读书活动方案（小编推荐）
开展“扣好人生第一粒扣子”主题实践教育活动
----读好书好报活动实施方案
一、活动目的：
改革开放以来学生世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。我校结合本校实际启动“书香校园”读好书好报活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过活动。使学生形成正确的社会主义价值观。
三、营造浓浓的书香校园氛围：
1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
四、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
六、读书活动的落实
1、做好读书登记簿
（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。
（2）每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
六、读书活动的管理与奖励：（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。
五华县龙村镇公联小学 2015年9月16日
龙村镇佰溪小学
开展“扣好人生第一粒扣子”主题实践教育活动
----读好书好报活动实施方案
2015年9月
第四篇：读书活动方案
通川区复兴镇中心小学校 2013年秋季读书活动方案
一、指导思想
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，结合我校实际，特制定方案如下：
二、活动主题
养成读书习惯
创建书香校园
三、活动目的
1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
五、活动实施过程
1、继续建立班“图书角、校书库”，让学生有书可读。要求各个班级“图书角”天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班
级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件。
2、开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成读书的习惯。早读要求每周不少于三次。早读时间15分钟，午读时间为20分钟，另外每周周五第五节课为读书课。
3、中高年级每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。班主任教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，4、利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。（负责人：班主任、班长、）。
5、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少一期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动。
6、学校将每年的4月和11月定为学校“读书活动月”开展读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书之星”、超过六本的可以申请“读书能手”。
7、学校成立读书之星、能手评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发证书。
8、每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的
读书兴趣。
六、各年段具体要求 一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间，主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；统一建立“古诗词”“好词好句好段“读书心得”积累本。
七、几点要求
1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。成立校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2、成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。
3、以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。
4、校组织开展一些读书交流会；各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。
5、确保充裕的读书时间，午间休息时间要有20分钟为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
6、强化学生的读书笔记教育。中高年级学生写读书笔记的数量要求：每周1篇，本学期至少16篇。1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化。
八、各年级推荐书目： 一、二年级：
《神话故事》、《成语故事》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《童谣》、《小学生必背古诗70首》 三、四年级：
《成语故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《海底二万里》、《爱的教育》、《民间故事》、《十万个为什么》（动、植物）、《小学生必背古诗70首》 五、六年级：
《天方夜谭》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游记》、《水浒传》、《克雷洛夫寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《感动小学生的10部真情故事》、《十万个为什么》、《小学生必背古诗70首》
第五篇：读书活动方案
关于“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告会方案
一、活动背景： 为了进一步提升教师人文素养，我校认真制定教师读书活动方案，营造“读好书，好读书，读书好”的浓厚氛围，切实打造“书香校园”。学校精选并推荐《给教师的建议》开展“共读一本书”活动，激发阅读兴趣；教师也精选了文化、教育、学科三类书籍，按计划有步骤地阅读；假期学校又为教师提供百余部教育教学经典书籍，进一步丰富了教师的业余文化生活。为了有效地分享读书成果，进一步拓展阅读视野，教务科举办推荐好书读书报告会。
二、活动主题：悦读，分享
三、活动内容：
1、推荐书目：任选。可选成功励志、贴近工作、生活等多种题材。（《给教师的建议》除外）
2、活动内容：根据个人兴趣和爱好，选取自己在阅读过程中最喜欢的一本书推荐分享，根据个人对这本书的感悟和思考，自拟题目，确定报告的具体内容；能结合自身工作、学习或生活实际，提出自己的观点，有一定深度的阐述，有一定激活引爆启发思维的力度。力求对自己和教师的成长和发展起到正面积极的引导作用。
3、活动形式：
（1）个人：填写《学院附中教师“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告单》
（2）团队：后勤教辅组、学生科、各备课组分别选派一名代表，参加“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告会，向教师推荐一本好书。
4、活动要求：
（1）教师个人按照要求认真填写《读书报告单》；
（2）参加读书报告会的代表能提出自己的观点，有一定深度地阐述；报告内容积极向上，文字精练，逻辑性强；结合实际，真情实感；表述流畅，富有感情，语调与形体协调一致；要结合PPT或相关视频，以讲坛形式，尽量脱稿演讲；仪表端庄，神态自然大方；节奏、时间把握恰当，控制在五至七分钟。
四、活动时间：
1、准备阶段：寒假假期
2、选拔阶段：2月26日——2月27日上午
3、活动阶段：2月28日上午
五、活动地点：秉心楼五楼报告厅
六、活动步骤：
1、设计、修改并制定活动方案；
2、下发活动通知，要求各位教师及后勤教辅组、学生科、各备课组的负责人提前做好准备； 3、2月26日下发《读书报告单》；2月27日各组选派代表做好“悦读，分享”读书报告会准备，抽签确定各组代表出场顺序；各组代表提前播放PPT或视频进行演练； 4、2月28日举行“悦读，分享”读书报告会，各组代表上交报告内容；
5、邀请学校领导点评活动效果，并做“校长寄语”，以便促进教师读书活动深入开展；
6、各组收齐并上交《读书报告单》，教务科将《读书报告单》、读书报告会上各位代表的报告内容、活动图片、领导点评和寄语、活动报道等装订成册；
7、在本次活动资料中，择优录入校园网络平台，分享交流。
七、“悦读，分享”读书报告会流程
1、会前做好会场布置：字幕、电脑、投影仪、话筒等；
2、主持人致辞，简单介绍报告会内容和要求；
3、各组代表按抽签顺序做报告；
4、报告结束，主持人做简单总结；
5、邀请领导对“悦读，分享”读书报告活动进行点评；
6、主持人致活动结束语；
7、邀请领导与各组报告人合影留念；
8、教务科清理活动现场。
9、教务科收集整理各种活动资料，装订成册。
八、活动预期效果
“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。” 通过本次活动的展开，在全体教职工间交流分享优秀书目，加强思想交流，丰富文化底蕴，增广认知，拓宽思维，在校园内形成教师们热爱读书、带头读书的良好氛围，促进学校内涵文化的发展与提升。
教务科2015、2、20
校讯通通知内容：
为进一步分享读书成果，拓展视野，增广认知，教务科将在期初培训时举办“悦读，分享——向你推荐一本好书”读书报告会，请后勤教辅组（王立新负责）、学生科（李建负责）、各备课组（各备课组组长负责）提前选派一名代表做好读书报告会的准备工作。具体要求如下：
1、要根据个人兴趣和爱好，选取自己在阅读过程中最喜欢的一本书推荐分享，可选成功励志、贴近工作、生活等多种题材。（《给教师的建议》除外）
2、根据个人对这本书的感悟和思考，自拟题目，确定报告的具体内容；结合自身工作、学习或生活实际，提出自己的观点，有一定深度的阐述，有一定激活引爆启发思维的力度。力求对自己和教师的成长和发展起到正面积极的引导作用。
3、报告内容文字精练，逻辑性强；表述流畅，富有感情，语调与形体协调一致；
4、要结合PPT或相关视频，以讲坛形式，尽量脱稿演讲；
5、仪表端庄，神态自然大方；
6、节奏、时间把握恰当，控制在五至七分钟。具体活动方案见内网。
点击咨询 