湖北省“学习型党组织建设”系列丛书有关情况发布

第一篇：湖北省“学习型党组织建设”系列丛书有关情况发布

湖北省“学习型党组织建设”系列丛书有关情况发布

一、丛书编撰缘起

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，这对于新形势下，全面加强和改进党的建设,深入贯彻落实科学发展观,推进中国特色社会主义伟大事业,具有重要的指导意义。为认真贯彻落实四中全会精神，省委作出了一系列重大决策部署，出台了《关于推进学习型党组织建设的实施意见》等重要文件，在我省各级党组织中大力开展学习型党组织创建活动。我省在推进学习型党组织建设方面进行了积极的探索，积累了许多经验，取得了重要成效，也得到了中央的肯定。

今年初，省委主要领导指示宣传部门，编撰一套适合我省广大党员干部阅读的理论学习通俗读本，作为学习型党组织建设的普通读物。为落实省委主要领导同志的指示，省委常委、宣传部部长尹汉宁同志高度重视，亲自抓好这项工作，要求我们先认真调研，拿出编撰方案。按照汉宁部长的要求，今年1月，我们先后召开了三个座谈会。一是与湖北人民出版社的负责同志和编辑们进行了座谈，了解当前其他省市编撰类似读物的情况；二是邀请省直17个职能部门的负责同志参加座谈，征求他们的意见建议；三是连续两天听取了30多名社科界专家学者的意见。

在广泛吸纳各方意见建议的基础上，我们拟定了编撰方案，成立了丛书编委会，确定了主编人选，确定丛书分经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设、感知湖北等6个系列，共60本书。编委会由汉宁部长亲自挂帅担任主任，省纪委、省委组织部、省委财经办、省直机关工委、省委党校、省委高校工委、省国资委、省委讲师团等有关部门负责同志担任委员，并聘请了杨叔子、陶德麟、夏振坤、刘纲纪、冯天瑜等我省文化大家担任丛书顾问。这些老先生非常关心丛书的出版工作，对丛书定位、内容、应当涉及的主要问题等提出了很多很好的意见。

在各系列主编的选定上，我们一是考虑学术声誉，要求是在相关领域具有较深研究、具有较高学术声望的专家，二是考虑能否组织一支优秀的丛书编撰团队。经过仔细考虑和沟通，最后，确定请中南财经政法大学张中华教授担任经济建设系列主编，武汉大学虞崇胜教授担任政治建设系列主编，华中科技大学刘献君教授担任社会建设系列主编，华中师范大学黄永林教授担任文化建设系列主编，中南财经政法大学王雨辰教授担任生态建设系列主编，省社科院刘玉堂研究员担任感知湖北系列主编。今天，我们把刘献君教授和刘玉堂研究员也请来参加新闻发布会。

今年1月下旬，省委宣传部向省委常委会专题汇报了丛书编撰工作，丛书的编撰正式成为省委的一项决策。

二、丛书编撰工作

丛书编撰方案确定之后，我们立即召集各系列的主编和作者，共60余名专家，分系列进行讨论。根据前期调研的情况，经过几次讨论，基本明确了全套书的60个专题，每个专题出1本书，同时启动了各本书提纲的撰写工作。

从3月份起，我们组织省委党校、湖北日报、省社科院、省社科联、省委讲师团等有关专家，对每一本书的提纲都进行了详细的讨论，尤其是在如何结合具体实践、更好地贴近党员干部思想和工作实际、做到深入浅出等方面，进行了认真讨论研究，反复修改，全套丛书的提纲直到9月上旬才全部敲定。现在各本书都进入了紧锣密鼓的写作阶段。

首批出版的6本书，是6个系列的第1本，在各系列中带有提纲挈领的性质。各位专家从年初就开始撰写，5月份完成了初稿。初稿出来之后，我们组织有关专家进行了阅读、审定，并对全书的风格进行了统一。在书稿基本成熟的时候，我们将书稿呈送给汉宁部长审定，根据汉宁部长要在“通俗化、可读性上进一步努力”的指示精神，我们又组织作者进行修改，并请有关专家进行了完善。现在呈现在大家面前的这几本书，光是大的讨论修改就不少于5次，小的、细节方面的修改就更多了，可以说是“精益求精”。接下来的54本书，我们也将以“精益求精”的精神，善始善终，做好编撰工作，给大家提供一套高质量的读物。现在已经有部分书拿出了初稿，我们也组织专家进行了讨论，请作者进一步修改完善，力争将在今明两年将全套丛书出齐。

三、丛书特点

这套丛书的特点，若形象点说，就是对广大干部的学习能起到“三解”的作用，即“解渴、解惑、解闷”。

所谓解渴，就是强烈的问题意识，能指导工作。从最初起草方案，到书稿修改审定，都始终坚持强烈的问题意识和现实关怀。丛书不仅着眼于信息化、全球化的国际视野，立足我国经济社会发展大局，而且始终紧扣湖北发展实际，落脚于湖北发展实际。丛书编撰中，我们针对我省广大党员干部思想认识上的模糊地带，知识储备上的薄弱环节，具体操作上的不明之处，组织专家重点阐述，力争讲明讲透，让干部读了后知道“是什么”、“为什么”、“怎么办”。例如，经济建设系列就专门有一本书讲如何创业、如何募集资金；文化建设系列就有专门谈文化创意、网络文化等，这些都是当前我省广大干部亟需了解和掌握的知识。

所谓解惑，就是深入系统的理论阐释，能启迪人生。我们的主编、作者都是相关领域的一流的专家，具有深厚的学术功底和开阔的学术视野，对每本书所研究的问题，既有宏观的、整体的把握，能够站在全局、整体的高度对问题进行梳理分析；又具有专业的、系统的研究，能够很深入、很透彻地对问题进行阐释解读。每一本书都是各位专家在相关领域多年研究耕耘的成果的凝练，是他们长年研究的成果精华。此外，在每本书所涉及的问题、内容，乃至各章节谋篇布局上，我们都进行了认真的讨论把关，每一本书都凝聚了很多专家的智慧，从这个意义上来说，丛书是集体智慧的结晶。可以说，丛书充分体现了党的路线、方针、政策，充分反映了当前人文社会科学及自然科学的最新研究成果，具有权威性和科学性。

所谓解闷，就是大众化、通俗化，能愉悦心性。为了追求通俗易懂，在丛书的语言上我们组织作者进行了多次修改，对文字进行认真“打磨”，力求做到简洁清新。在形式上，力图图文并茂，并且配有大量的链接材料，如典型案例、知识链接、观点声音、延伸思考等，引导读者思考，增进理解。在丛书一些案例的选择上，我们有针对性地介绍了湖北的典型实践，还介绍了全国和世界上一些对湖北经济社会发展极具启发和借鉴意义的案例，相信会对广大读者有帮助。整套丛书采用“口袋书”的形式，小巧轻便，可以说是“好带、好读、好懂”。

丛书编撰工作得到了中宣部和省委领导同志的关注和指导，中宣部领导多次过问丛书编撰进展，省委书记李鸿忠同志还在百忙中为丛书作序。这充分体现了中宣部和省委领导对我省学习型党组织建设和宣传思想文化工作的亲切关怀。

丛书的面世得到了我省社科界大批专家学者的大力支持，得到了相关省直单位的大力支持，得到了湖北长江出版集团、湖北人民出版社的大力支持，也到了社会各界包括新闻界各位朋友的支持，在此一并表示感谢。

各位朋友，以上向大家简要报告了《湖北省推进学习型党组织建设丛书》的有关情况。我们相信，这套书必将对推进我省学习型党组织建设、推进我省文化大发展大繁荣作出积极的贡献。希望新闻界的各位朋友积极宣传、推介这套丛书。

记者提问：

楚天新闻广播：各位领导好。请问余部长，这套丛书对推进我省的学习型党组织建设有何意义？如何确保这套书实实在在地发挥作用？

建设学习型党组织，要求我们党员干部学习现代化建设所需要经济、政治、文化、社会等各方面知识。实践证明一个人理论水平的高低、知识领域的宽窄、知识量的多寡，往往决定着一个人的做事的胸怀和眼界，决定着做事的效果和成败。丛书分6个系列，60个专题，从我省经济社会发展实际和我省广大党员干部的思想和知识状况出发，尤其是针对党员干部在推动科学发展、跨越式发展的能力和水平上的薄弱之处进行了有针对性的、重点论述，帮助广大党员干部在学习中提升水平和能力，把学习收获转化为正确的工作思路和政策措施，把学习的过程变成推动科学发展、跨越式发展的过程。

丛书在理论宣传、阐述的通俗化上做出了有益的探索。丛书表达简练、文风清新，力图理论阐述深入浅出，形式上图文并茂，生动活泼，还设计了一些开放式问题，启发思考。丛书采用“口袋书”的形式，便于携带，方便读者随时学习，把学习和工作、生活随时结合起来。这种尝试有助于调动各级党组织、广大党员干部学习的主动性，推动我省学习型党组织建设的深入开展。

关于如何确保这套书实实在在地发挥作用，我想有两个方面需要把握。第一要把组织学习这套丛书作为当前我省学习型党组织建设的重要内容，开展集中学习，引导个人自学，并把各级党组织组织学习的情况和成效，纳入到学习型党组织的考核之中。

第二要做好宣传推介工作。让广大党员干部知道这套丛书。一方面要拜托在座的各位记者朋友，帮我们多宣传推介，另一方面我们也将在人民日报、光明日报、中华读书报、湖北日报、上发布书讯，并在荆楚网上开辟专栏，及时报道学习进展，介绍学习动态、邀请专家网上辅导，让广大党员干部对这套书产生浓厚的兴趣，爱看爱读。

武汉晚报：我想问一下刘献君教授，因为现在社会管理创新是一个重大的问题，您作为社会系列的主编，您打算如何处理这套书中关于社会创新的内容？

刘献君：正如你所说的，社会管理创新比较艰难，所以我们组织这方面研究比较深的专家，十本书十个主要作者我们召开多次的研讨会，我们准备在四个方面把握。第一个把握时代特征，因为我们处在新的时代，转型时代。过去计划经济，当时一些社会管理的经验已经过时了。面对新的问题我们怎么办。，比如说社会结构的变化，社会流动的变化，由单位社会走向社区社会，又比如市场经济下的市场组织，又比如网络发展虚拟社会等等。我们把这些新的问题，首先把问题找准，把它抓出来，就是我们把握的第一点。第二点，是要有世界眼光，把我们的问题放在世界。一方面因为世界先进国家建设走在我们前面，很多问题暴露出来了，有很多经验，我们可以借鉴。比如城市病的问题，年龄化问题，等等，我们把它放在世界上看。因为现在的问题错综复杂，比如产业升级造成就业困难；比如说我们要发展城市，有可能造成城市病；我们人口计划生育有可能造成老龄社会。所以我们不能一般的去批判，一般的去发牢骚，要引导读者在错综复杂的矛盾中间运用辩证的思维发挥智慧共同创造，这是第三点，第四点就是理论视野，针对我们国家我们省面临的一些问题，用理论分析问题，提供读者，增强他们知识，分清问题，解决问题的能力。我们不是一般告诉大家怎么做，而是引导大家共同去思考，共同去解决问题。也就是我们省委书记在去年里面写序的，学习好的社会，引导大家都去学，都去思考。

长江网：各位下午好，我是长江网记者，我想请问一下刘玉堂研究院，有什么特别的感受，是否有一种使命感，可否跟大家分享一下。

刘玉堂：接到这个任务的时候，我真的有一种崇高的使命感，那么要说特别的感受，我用一句话表述，压力与动力并存。首先我说一下动力，为什么有动力？因为我们这本书按照我们编写初衷来说，是要让党员干部看到我们这套书之后，他们提高理论素养，丰富人生的智慧，丰富他的文化知识，增添生活的情趣。如果真能做到这一点的话，那我们这个编写的团队，可以说是为这个学习型党组织建设尽了一份力，感到很欣慰和很大的动力。

那为什么有压力呢？因为我们是从事学术研究的，但是总的来说是理论方面的探索，我和我的团队，虽说是研究文化，但是我们主要偏向理论型方面的探索。所以我们长期来的著作，我们自己定的标杆，第一是“精”就第二是“新”，就是分析要精深，所谓新就是你提出的观点，结论要新颖要独到。那么按照我们传统的理论来写这套书，显然不太合适，因为这是给党员看的，领导干部看的。尽管他们水平普遍提高了，但是他们毕竟不是专门的专家，如果写深了，那么就是文不对题。我们也做过普及工作，曾经给中小学生写过通俗的读本，但是那种读本跟这一次学习好党组织建设的读本又不一样，写中小学读本最重要以中小学生口吻来写作，那么按照那个来模式写也不合适。所以我们既有的写作模式和经验都是我们在接受这个任务的时候感到有巨大的压力。那么最后，我们经过反复的讨论，大家一起商量，主要是增添信心。最终我们克服心理障碍，把压力变成了动力，大胆探索，精益求精，总算交出一份答卷。

湖北网络电视台：请问张社长您觉得这套丛书于同类型书相比有什么特点，谢谢。

张跃：谢谢这位朋友的提问，使我有机会跟同仁们分享编写这个书的体会。我们社是一家地方人民出版社，在省内也是历史最长的，今年是60周年。那么作为我们来说，为省委省政府的中心工作服务，为地方的政治建设经济建设文化建设社会建设服务，应该是我们社一个很重要的历史传承，也是目前我们长江出版传媒股份有限公司对我们社的一个定位。今年年初的话，我们十分荣幸承担这套丛书的编辑工作，这个也是省委宣传部对我们社的信任。那么我们也感到十分荣幸，同时感到责任非常重大，那么我们接受任务以后，股份公司和我们社都十分重视，抽调我们社最好的编辑，精兵强将。我们也成立的专班，那么经过这几个月努力工作，第一批书终于和大家见面了。那么这套书在部领导的领导亲自指导下，我们心里也非常有底气。那么这套书和我们以前所见到的书，应该说我们参考其他很多，如广东的，重庆的，河北的，应该是参照很多这方面的书，那么我们的书在这个基础上，研究基础上，包括省内出版的书，我觉得有这么几个特点，：这套书从主体和内容上来说，涵盖面非常广，起点高，视野宽。这套丛书结合我省社会发展和党员干部思想实际，站在理论制高点，那么以全球化视野，对中央的重大战略部署和省委省政府的战略部署，以及社会热点话题，进行全面比较系统的一个分析和解答。本套丛书也有针对性介绍发达国家，发达地区一些经典的理论和做法，总的分成六个大的系列。那么特别有特点的是结合湖北省情，设计了感知湖北这一板块，其他书目前我还没看到。

第二个特点，就是这个书的内容的原创性和作者队伍的权威性。那么这一套丛书的编撰，直接以省委宣传部课题形式下达的。那么应该说，是一种课题研究成果的方式呈现。而且是由在相关领域，有突出研究成果的专家担当编撰。所以队伍阵容强大，我们这个书是“著”，那么不是那种简单资料汇编，而是直接的一种研究成果，具有原创性。这些为我们书内容高质量，高标准提供一个有利的保障，今天两个系列主编都来了。

那么就第三个特点来说，编写风格，读者需求定位上非常准确。那么这个书除了一些共同的特点，比如说，有政治导向的正确型，语言风格的生动性等等，这都是一般通用共性的特点。那么，我们这套书应该还具备理论的前沿性，思想理念的启发性等等突出的特点。特别是我们突出问了题意识导向，语言上通俗易懂，简单明了，引人入胜。一方面坚持理论与实践相结合，注意理论概括和提炼，全面系统深入浅出解答了和论述当前社会发展的经典做法和观念。另一方面从具体问题切入，将知识普及和启发思考相结合，帮助广大党员从宏观层次和开阔的视野来面对分析实际工作中所面临的实际问题，同时提出解决思路。所以这套丛书不光是解决问题工具书，而且还是一套提升党员干部全面素质的理论知识读本。那么第四个方面来说，就是从编校出版这个方面来说，应该是坚持高标准严要求。我们组织专班参与整个方案的制订，前期的调研。那么在编撰成稿当中，多次和主编合作反复沟通，反复交换意见。使省委宣布部有关整套丛书要求和编辑出版的技术上的要求都得到很好的落实，应该说成稿的质量很高。那么在把握质量方面，我们一般图书是三审三校，那么这一次还增加了审校的次数，保证了质量。那么在设计上，我们还是采用一个比较独特的开本，也就是口袋书这个形式，这样便于携带也便于阅读。实际上我们用的材料也比较好，因为考虑到书字不是很大，又便于携带，对眼睛的伤害会小一些。所以设计上，我们也考虑了诸多的因素，在设计风格上面，应该说是庄重大方简约时尚，那么这个内容设计上面，应该说是图文并茂生动活泼。那么下一步我们要做好这套书的宣布推广工作，同时我们也跟踪调查研究收集读者的反馈意见，争取更快更好推出以后的54本图书。那么也希望在座的各位同仁，对我们这套丛书的宣传和推广给予大力支持，谢谢。

第二篇：学习型党组织建设

学习党组织建设

各行政村：

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照《推进学习型党组织建设的实施意见》要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需的各方面知识，不断在武装头脑，指导实践，推动工作上取得新成效。在全镇大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、目标原则

1、目标任务

从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动，2010年在做好试点工作的基础上，力争全镇党组织有20%达到学习型党组织要求，2011年有50%达到学习型党组织要求，2012年有80%以上达到学习型党组织要求。

——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作，在工作中学习，学习能力，创新能力明显提高。

——思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。

——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力；应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力；驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力；服务人民群众、办实事办好事的能力；依法办事、做好本职工作的能力。

——学风进一步转变。调查研究之风，密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。

——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把党组织建设成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习能力和创新能力，保持党的先进性的政治组织。

2、主要原则

——围绕中心、服务大局。必须始终着眼于改革发展这

一中心任务，不断提高广大党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导，新兴媒体运用等方面能力。坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展，把建设学习型党组织同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利，保持经济平衡较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进我镇经济社会又好又快发展。

——求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本乡镇本部门的实际工作需要结合起来，在实际中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。

——创新载体，化活形式。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。

——分类指导，整体推进。必须依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级，一级带一级，并根据所在单位特点，党组织设臵及其职能等实际情况，加强分类指导和管理，有计划、有步骤地推进。

三、学习内容

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论

体系，各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展等一系列重大战略思想，认真研讨马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理论科学发展观对各方面工作提出的新要求，尤其要深刻认识加快经济发展方式转变，做好保障和改善民生工作，提高党的建设科学化水平的新要求，着力改变不适合不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，自觉践行培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

4、学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。

5、学习现代化建设所必要的各方面知识。要着眼于完

善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系，现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

6、学习世情、国情、党情、镇情和岗位知识技能。着眼于做好本职工作，深入学习和了解国情、党情、镇情，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，努力成为领域本行业的行家里手。

四、学习方式

1、集中学习

各级党组织要根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。（1）加强和改进各级党委（党组）中心组理论学习。坚持形势政策教育、专题辅导讲座、报告会等行之有效的学习方式，把加强和改进党委（党组）中心组学习与建设学习型领导班子结合起来，积极探索理论学习的新途径新方法，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，党委（党组）中心组每月集中学习不少于1次。深入开展党委书记讲党课、党员流动课堂、主题党日教育、农村党组织书记培训、大学生村官培训和党员创业就业技能培训等教育培训活动。（2）专题辅导。围绕中、省、市重大政策、重大活动、重大会议等内容，及时举办辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现

代知识技能等专题辅导。（3）领导干部作报告。举办领导干部报告会，聘请理论水平较高的相关部门领导干部作专题报告。（4）专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事听具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。（5）学习交流，定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。

2、岗位培训

建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、能力培训等。县处级以上党政领导干部每年参加脱产培训时间不少于110学时，五年内累计参加脱产培训的时间要达到550学时以上，科级干部每年参加脱产学习不少于100学时。切实加强基层党员培训管理，建立健全党员定期培训制度，统筹抓好普通党员的学习培训。进一步扩大培训范围，把农村、社区、非公有制企业等基层党员纳入培训计划，力争做到党员培训全覆盖。各级各类党组织每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。党员培训主管部门要充分发挥规划、指导、协调、监督、服务的职能，努力挖掘、整合、利用各个方面的培训资源，加强终身教育体系建设，构建多元化、动态化、开放性师资队伍和培训阵地，逐步形成以县乡党校为主阵地、主渠道，以国民教育、在职教育为基础，以社会教育机构，特别是部门

笔行业培训机构以及远程视频培训教育网络为补充的社会化、信息化、网络化的培训体系。

3、调研学习

广大党员要深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，制约经济社会发展的难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。各级领导班子特别是主要领导要定期深入到联系点开展调查研究。县级党政领导干部每人每年深入基层调研不少于60天，撰写调研报告不少于2篇。科级以上党政领导干部每人每年深入基层调研不少于70天，撰写调研报告不少于2篇。有关部门要有计划地安排党员到企业、信访、农村等基层一线单位实际锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。

4、在职自学

各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。各级领导干部特别是党委（党组）中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目。努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书。自学要有读书笔记，每年撰写1至2篇理论文章。要充分利用互联网

和现代远程教育网络优势，组织党员开展上学习，拓宽自学途径。

五、制度保障

1、建立考核评价机制。县委组织部呼宣传部要结合实际，建立健全学习考核制度，制定建设学习型党组织具体考评办法，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。把学习情况作为民主评议党员，综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人巷道。要进一步强化检查指导，逐步建立完善党员理论学习档案。

2、建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设工作，认真开展述学评学和考学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识，学习心得和学习成效；在述学上午基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。各级党组织每年要采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。

3、建立激励保障机制。要把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，以树立正确的学习向导，激发党员的学习热情。要积极关注基层党组织的事迹困难，通过加大经费支持、人才支持、政策支持等措施，切实为基层解决问题，保护和激发基层党组织要按照支部党员人数加大经费投入，逐步建立稳定的经费投入机制，加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件、软件建设，为党员提供便利的学习条件，为党员提供便利的学习条件。县委按照以奖代补的形式对学习搞好的单位和个人进行奖励。

4、建立舆论引导机制。各级党组织要重视营造良好的学习环境，及时发现、总结和推广基层党组织的建设学习型党组织工作的摄入开展。县电视台要通过开辟专栏、增设专题等形式，加强对学习型党组织建设活动的宣传，也可以开展知识竞赛、知识问答、热点访谈、推广典型经验等多种形式，对广大党员学习活动进行生动活泼的宣传，扩大和深化理论学习效果。各级党组织要注重发挥先进典型的示范导向作用，通过编印学习型党组织和学习型共产党员事迹材料、组织先进事迹报告团巡回演讲、发挥新闻媒体舆论作用等有

效措施，树立和宣传学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，为学习型党组织建设创建良好的舆论氛围。

六、组织领导

1、加强领导，精心组织。各级党委（党组）要把建设学习党组织摆在突出位臵，列入党委（党组）重要议事日程，加强领导，专门部署，精心组织，狠抓落实。建立党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的领导机制，组织、宣传部门和其他有关部门，要在县委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进。组织部门要积极做好党员领导干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等会人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。建立学习型党组织建设工作联席会议制度，联席会议每年至少召开2次，专题研究创建学习型党组织建设工作，提出有针对性的指导性意见，解决学习型党组织建设中的困难和问题。各乡镇部门要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，形成在党委统一领导下，由建设学习型党组织领导小组牵头，相关单位为成员，明确分工，各司其职抓好工作的落实。各党委要确定3-4个不同类型的学习型党组织建设示范点，以点带面，推动学习型党组织建设。各级党组织的主要负责人要切实履行号建设学习型党组织建设工作全

面负责、全程负责。

2、制定建设学习型党组织的规划方案。各党（工）委要根据不同层次以及农村、社区、机关、企业、学校等党组织的不同类型，指导制定适应本单位、本部门特点的学习型党组织建设规划和具体方案。特别要抓好特色学习型党组织建设通过特色学习型党组织建设来促进学习型机关、学习型村镇、学习型社区、学习型企业、学习型单位和学习型班组的建设、形成我县学习型党组织建设的特色。

3、加强学习型党组织的阵地和载体建设。适应新形势下学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势，建设好学习型党组织阵地并发挥其应有作用。要充分发挥县乡党校教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥部门和行业培训机构的作用。要加强理论宣讲队伍培训工作。同时要充分利用好互联网、手机等新兴媒体，建设理论学习网站。要加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员学习教育的信息化水平。

4、加强对学习型党组织建设的督导检查。个党（工）委要经常了解下属单位党组织的学习情况，有针对性地加强督导检查。各基层党组织应在每年1月底前向上级党委和县委组织、宣传部门专题报送上一学习情况总结和本学习计划。县委组织部、县委宣传部负责做好对各乡镇、县

直各党（共）委学习型党组织建设督导检查工作。

第三篇：建设学习型党组织

要努力争做学习型基层一线党员

华林有限责任公司党委

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。要把党组织建设成为学习型党组织，关键是要大力弘扬崇尚学习的良好风气，努力建设学习型基层党组织，落实到企业党组织工作上，就是要建设好学习型党组织和学习型领导班子。究竟学习什么？怎么学？概括华林党建工作的一些做法及经验，我公司决定从以下方面努力：

一、努力向书本学习

书是知识的宝库，是人类进步的阶梯。知识面愈宽，视野愈开阔。思路和局面就会自然打开，工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识，就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下，要求生存求发展必须尽快获取新知识。有人把一线基层党员知识结构比喻为“飞机型”：“机头”是党的理论，是管方向的；“机身”是支撑的载体，主要是做好本职工作；“两翼”是腾飞的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各类知识。对于一线基层来说，发展就是中心，创销创利就是目标，基层一线党组织应按照这个模式，精心选择学习内容，不段完善党员的知识结构。这就是说，一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。-1-

我们对这三种知识给予关注，既要努力去涉猎，但又要区别对待。

一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的，基础的内容、标准和要求也是不断变化的。就商业企业而言，党员既要学习相关党建知识，如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等，也要把经济和法律知识列入学习内容。因为学经济，能使企业一线党员提高思维分析能力，准确判断市场走势；学法律，能使企业一线党员用法律武器处理一切突发事件。上述知识可以帮助我们正确地观察和处理市场走势，更好地认识市场发展规律，不断提高把握市场的能力；能为我们在工作中提供科学的方法，使我们有效地做好本职工作，努力钻研本职业务，掌握过硬本领，提高自身素质。

二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。每个一线员工都要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力，不仅要弄会、弄懂，而且要求通、求精。为了提高前勤收银员的技能熟悉的掌握电脑知识，我们举办 “收银员技能大赛”；为了让一线员工深入掌握品牌知识，拓展品牌知识应用到工作，我们专门举办 “品牌知识竞赛”。为了全面提升服务质量，组织各种技能竞赛及专业性的培训，又开展专题性法律讲座。在培训中还发放《经济与管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《办公室业务》、《消费者权利保护法》、《劳动合同法》等配套书籍。使基层一线员工对照个人岗位职责、工作要求标准，联系个人的思想和工作实际，提出个人能力的建设具体措施。

三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。只有多涉猎一些相关学科知识，才能居高临下，厚积而薄发，做起工作来才能得心应手、游刃有余。企业一线党员一定要多读书、多学习，有针对性地加强“多面手”训练，提高综合素质，这样才能成为业务骨干、管理精英。我们学习知识应提倡广学博览，但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的，不可能什么书都能读，什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性，即选择一些与专业知识联系密切的知识。二要把握相关性，即对做好本职工作有关的知识。

二、努力向工作实践学习

毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这一重要论断，充分说明了实践对党员增长知识、提高能力的重大意义。基层一线党员的业务素质主要是通过实践锻炼日积月累形成的，基层一线党员要坚持带着问题学习、围绕工作钻研，在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上我们把握了两点：

一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习

化、学习工作化，把工作本身作为学习的一部分，做到理论联系实际，在学中干，在干中学，边学边干，以学习提能力，以努力增实力，实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母，书本上的东西是别人的，只有经过思考才能变成自己的；书本上的知识是死的，只能通过独立思考，才能变成活的。为了有效的学到管理方法与沟通技巧，懂得了职业生涯的发展不仅需要一丝不苟的工作态度，出类拔萃的工作能力，更需具备卓尔不群的人格魅力。作为一名基层一线党员，只有进一步提高自身素质，培养让人敬服的思想道德品质，才能在工作领域里更好地塑造性格魅力，展现领袖风采。我们专门开展了塑造管理者的性格魅力及心理解压培训的专题讲座。基层一线党员要特别注意在工作实践中思考总结，遇事要问个“为什么”，平时要明确“思什么”，干后要讲究“悟什么”。我们每做一件工作，只要事先有学习的准备，事中刻意求索，事后善于总结积累，就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多，学到的东西就越多，提高的就越快。

二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出：“各种学问并不把它的本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问义务以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习成效如何。归根到底要看是不是进入了思想，进入了工作，能否解决问

题，是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学习知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能学而有果，使知识尽快转化为能力和实际工作成果，在本职岗位上有所作为、有所建树。公司党委在一线基层先后设立了6个党员先锋岗，通过带牌上岗，让党员们带动周边专柜员工积极进步，充分展示党员的模范作用和党员风采。今年，我公司选派七名店长参加了山西省商业服务业十佳店长选拨大赛，不仅全部入选，还参加了全国商业服务业十佳店长的选拨大赛。通过一系列措施和活动使得基层一线党员、员工将知识转化为能力，充实和提高自己的工作水平。

三、努力向他人学习

“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等，都说明在自己的身边，有许许多多可供求教的老师，要注意虚心向他人学习。

毛泽东同志曾经讲过：“一个队伍经常是不太整齐的，所以要常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐，向中央基准看齐。”基层一线党员总会有过人之处，也会有不如人的地方智慧是有限的。基层一线党员都有自己的特长和优势，有的还是某些方面的专家，积极向他们看齐，多向他们请教，把别人的精华汲取过来，不断充实自己、完善自己、提升自己。

一是对基层一线党员要善于借强。基层一线党员思维

往往是站在制高点上、带全局性的思维，不仅看问题的层次、分析问题的能力很高，有些思想甚至是其几十年工作经验的凝结。我们通过先锋岗的设立，让党员起到宣传、示范、模范的作用。加强这种学习借鉴，既能直接了解基层一线党员的意图，又能学会基层一线党员分析思考问题的方法。只要我们努力做有人，定会受益匪浅。

二是对基层一线党员要多探讨。基层一线党员共同特点就是视野比较开阔、思维比较敏捷，认识问题、分析问题的起点比较高。通过座谈会的方式相互交流，获取高手们的见识和经验来拓展自己的视野。并利用晨会拓展培训及熔炼团队突破自我的一系列活动，学习基层一线党员的工作方式，从中获取经验。就能碰撞出许多靠自己难以感悟或从书本上学不到的东西，掌握一些对做好工作有用的信息。

三是对基层一线党员要不耻下问。基层一线党员处在第一线，有许多真情实感的智慧，有丰富的实践经验，是在工作岗位中难以获取的。只有虚心拜他们为师，放下架子，主动讨教，自觉做到工作决策问计予顾客，解决问题求智于顾客，改革措施取策于顾客，使各项工作充分集中广大基层一线党员的智慧，力争在基层这片沃土上，有更多、更好的收获。

第四篇：学习型党组织建设

扎实开展学习型党组织建设

为城关科学发展、和谐稳定增添活力

城关区是西藏自治区首府城市拉萨的中心城区，地处在反分裂斗争的前沿阵地，科学发展和维护稳定的任务十分繁重。自2010年全面开展学习型党组织建设以来，我区各级党组织紧紧围绕反对分裂、维护稳定、促进发展这个工作大局，坚持学习制度化、外延化、创新化、效能化，不断增强各级党组织的凝聚力、战斗力，不断提高广大党员干部的整体素质，有力推动了城关区科学发展，社会局势从基本稳定、持续稳定走向长治久安。2010年底，城关区生产总值达到37.6亿元，一般财政预算收入完成2.53亿元，城镇居民人均可支配收入达到14866元，农牧民人均纯收入达到6792元，分别同比增长 14.53%、48.8%、8.4%、20.64%。

一、坚持“四个到位”，全面推进学习型党组织建设

一是组织到位。制定了《城关区开展学习型党组织建设的实施方案》，对全区学习型党组织建设进行安排部署。城关区委和各乡（街道）党委均成立学习型党组织建设领导小组及办公室，并设立指导检查组负责学习型党组织建设的组织指导工作。教育局、卫生局、工商局等部门抽调精干力量，分系统成立了学习型党组织建设指导小组及办公室，负责本-1-

行业本系统学习型党组织建设的指导工作。二是责任到位。进一步明确区委书记为学习型党组织建设的第一责任人、乡（街道）党委书记为具体责任人、党支部书记为直接责任人，并将抓学习型党组织建设情况作为落实基层党建工作责任制的重要内容，形成了区、乡（街道）、村(社区)三级书记联动抓学习型党组织建设的良好局面。全面实行党员领导干部联系点制度，区委、区人大、区政府、区政协四大班子成员建立学习型党组织工作联系点28个，深入联系点调研指导210余次，参与联系点基层党组织学习活动350次。三是措施到位。建立健全了《领导班子理论学习制度》、《干部职工培训制度》、《调查研究工作制度》、《学习档案制度》、《学习激励制度》、《学习考勤制度》、《学习培训制度》等一系列规章制度，研究制订了《拉萨市城关区学习型党组织考评标准》和《拉萨市城关区学习型党员考评标准》，用制度保证广大党员干部主动学习。各级党组织在学习中做到了‚三定、三点、三到位‛，即定详细计划、定学习内容、定具体要求，抓重点、解难点、释疑点，确保学习时间到位、宣传教育到位、思想认识到位；广大党员干部基本做到了学习有计划、有资料、有考勤、有体会、有检查。四是动员到位。按照中央和上级党委的部署要求，各乡（街道）、各单位采取多种形式层层学习发动，引导广大基层党组织和党员干部积极投身学习型党组织建设。全区12个乡（街道）党委、5个党组、1个党总支和32个社区、12个村、14所中小学校、1个新经济组织及

42个机关党支部和2335名党员干部全部参与，实现了党组织全覆盖、党员干部全参与。

二、抓好“四个结合”，确保学习内容凸显西藏特点

一是抓好与学习贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神的结合。着眼于提高党员干部推动科学发展、维护和谐稳定本领，把学习贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神作为首要任务，采取理论中心组学习、深入基层宣讲等形式，组织党员干部学习。邀请自治区、拉萨市两级党委讲师团深入乡村宣讲43场次，受教育党员干部3100余人次。抽调109名党员干部组成12个宣讲团，分赴12个乡（街道），宣讲中央第五次西藏工作座谈会精神和党的惠民富民政策173场次，党员干部受教育面达100%。二是抓好与反对分裂、维护稳定的结合。着眼于教育引导党员干部做科学理论的积极实践者、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、党的方针政策的忠实执行者和祖国统一、民族团结的坚强捍卫者，抓住‚3〃28‛西藏百万农奴解放纪念日、‚5〃23‛西藏和平解放纪念日和‚7〃1‛、‚10〃1‛以及民族团结月等重要活动，深入开展以反分裂斗争为主要内容的思想政治教育、马克思主义‚四观‛、‚两论‛教育、‚团结稳定是福、分裂**是祸‛教育。共举办形势政策教育89场次，受教育党员干部5000余人次。三是抓好与促进发展、保障民生的结合。组织广大党员干部深入学习自治区党委关于‚坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，大力实施‘一产上水平、二产抓重点、三产大发展’经济发展战略‛思想，引导党员干部深入研究推进城关区科

学发展、跨越式发展的规律、面临的困难矛盾，探索转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，推动经济社会更好更快更大发展的路子。举办‚城关区发展论坛‛2期，参与党员干部200余人。先后组织党员干部76名到北京市学习科学发展经验。四是抓好与服务群众、密切党群干群关系的结合。着眼于在实践中学习提高，增强基层党组织和党员干部服务群众、宣传群众、组织群众、发动群众的能力。安排了23名县级干部与23名困难党员,221名科级干部与165名困难群众结对帮扶，并成立了200人的党员志愿者社区服务队和维稳先锋队。投入资金198.3万元，为群众办实事123件。

三、开展四项活动，增强学习型党组织建设的实效性

一是在机关单位党员干部中开展‚牢记宗旨，弘扬‘老西藏’精神‛学习教育活动。要求机关党员干部在学习和工作中弘扬‚特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献‛的老西藏精神，立足本职岗位争优秀；汉族党员干部在生活中坚持做到‚四个一‛，即：学一些藏语、跳一支‚锅庄‛、唱一曲藏歌、懂一些民俗，加强民族团结和兄弟情谊。目前，机关中有96%的党员干部基本做到了‚四个一‛，有67名机关党员干部在活动中被评为先进个人。二是在学校党员中开展‚教书育人，培养合格接班人‛主题教育。围绕‚为谁培养人、培养什么人、怎样培养人‛这一根本问题，在学校党员深入开展爱国主义教育、民族团结教育、反分裂斗争教育。组织老党员、老干部举办‚新旧西藏对比‛专题讲座20余次，组织优秀党员教师举办示范课26

3节次，发放知识竞赛试卷14000多份，受教育师生达到100%。三是在企业单位党员中广泛开展‚当好主人翁，做发展特色产业的先锋‛主题教育。把学习型党组织建设融入企业生产经营活动中，让企业党员自觉把学习与推动企业发展结合起来，把学习的过程转化为破解企业发展难题的手段，转化为推进企业发展的本领。共组织213名企业党员到内地省市学习企业管理知识和技术，企业党员为企业发展献计献策108条，为企业带来直接经济效益234万元。四是在农村和社区党员干部中开展‚增强本领、做群众贴心人‛主题教育。建立2个‚村（社区）党支部书记培养实践基地‛，先后组织12次村（社区）党支部书记交流活动，培训农村（社区）党员干部661人次，广大农村（社区）党员干部先后为群众办实事好事1230件。

四、创新“四种形式”，营造学习型党组织建设的浓厚氛围

充分发挥报刊、广播、电视、互联网以及现代远程教育网络、党员电化教育、党建信息网、手机短信平台的作用，采取基层党员群众喜闻乐见的方式，大力宣传学习型党组织建设的意义，及时解答广大党员干部关心的现实问题，在全社会形成自觉学习、主动学习的正确舆论导向和浓厚氛围。一是开辟宣传栏。分别在《西藏日报》和拉萨电视台、拉萨广播电台开设《首府新闻》、《城关视点》和《走进城关》专栏，积极营造电视有影像、广播有声音、报纸有版面、网上有信息的全方位宣传氛围。先后在《新西藏》、《西藏日报》、《西藏发展论坛》等自治区级刊物上刊登学习型党组织建设理论文章12篇、先进学习型党组织和个人事迹38篇。二是组织党员干部开展学习型党组织建设大讨论活动。结合创先争优活动和拉萨市‚基层党建年‛活动，组织党员干部围绕‚为什么学，学什么、怎么学‛深入开展讨论，让广大党员干部从思想深处明白开展学习型党组织建设的重要意义、深刻内涵和目标任务。全区有2100名党员干部参与了大讨论活动，占党员总数的90.2%。三是开展‚红色歌曲〃拉萨唱‛活动。制定了《城关区深化‚红色歌曲〃拉萨唱‛主题教育实施方案》，每逢重大敏感时段由基层广大党员带头、广大群众参与的红色歌曲大型传唱、演唱活动，大力宣传学习型党组织建设成效，提升党员干部精气神。先后举办18场次演唱活动，受教育党员干部和群众达7.8万人次。同时通过优秀文艺节目汇演、知识竞赛、演讲比赛等形式，积极营造重视学习、崇尚学习、善于学习的浓厚氛围。四是利用手机短信平台开展宣传教育。按照‚顺口、好记、易懂‛要求，把学习型党组织建设的目标任务、工作要求及典型做法及时编成手机短信，先后向基层党组织书记和广大党员干部发送1.6万余条，受到了基层党员干部的普遍欢迎。

第五篇：学习型党组织建设)

用学习打造一支能干的队伍

——阜阳师范学院信息工程学院学习型党组织建设先进事迹材料

在全国独立学院表彰大会暨中国独立学院协作会2010年峰会上，阜阳师范学院信息工程学院院获得“全国先进独立学院”荣誉称号，这是对我院工作的全面肯定，是全院师生员工共同努力的结果，也是学院开展学习型党组织创建活动取得的硕果。

阜阳师范学院信息工程学院是依托阜阳师范学院教育教学资源举办的一所独立学院。学院起步晚，在校生数量增长迅速，教学硬件设施薄弱，教师和管理人员相对不足。面对种种挑战，学院党总支积极响应党中央十七届四中全会提出的建设学习型党组织的号召，引导学院教工党员全面学习、深入学习、持续学习：学习政治理论，坚定政治信念；学习专业知识，完善知识结构；学习工作经验，提高工作技能。学院党总支建立了一套学院促进教师和管理人员学习的长效机制，通过开展学习活动打造了一支高效、能干的教师和管理人员队伍。学政治，坚定信念

独立学院是我国教育改革的新生事物。独立学院的发展对推动我国高等教育大众化、促进我国高等教育发展起着重要的推动作用。为了更好地承担起培养社会主义事业的可靠接班人的重要任务，院党总积极组织开展学习型党组织创建活动，用马克思主义理论和中国特色社会主义理论武装广大教工党员的头脑。党总支专门制定了政治学习制度，要求每位党员每周至少参加一次集中学习或讨论活动，每月自

学一本思想理论著作并提交学习心得体会。同时，党总支还组织观看视频资料、组织参加英模报告会和道德模范报告会等方式拓宽学习渠道。

通过学习，广大党员的思想政治水平得到了切实的提高，党组织的凝聚力和战斗力得到了切实增强。教师关爱学生、爱岗敬业，充分发挥了教书育人、为人师表的作用；管理人员贯彻一切向教学第一线工作人员倾斜的方针，不争名，不夺利，吃苦在前，享乐在后，更是彰显了共产党员的高风亮节。

辅导员队伍是高校思想政治教育工作的一支重要力量，辅导员的政治素质和理论修养直接关系到对高校学生思想政治教育的效果。学院党总支精心挑选了一批学历高、责任心强的青年教工党员担任辅导员工作，建立起了一支专兼职相结合的辅导员队伍。党总支通过举办专题讲座、召开专题会议和组织集中培训等形式，引导辅导员加强政治理论学习，提高理论修养和政策水平。

学专业，完善结构

为提高对学生的管理、教育和服务水平，学院党总支通过开展学习型党组织创建活动，积极鼓励广大党员努力学习专业知识、积极开展学术现代科学知识，人员不断学习教育学、心理学、社会学、管理学等相关知识，并积极创造条件。

学院紧缺心理咨询师、职业指导师等专门教师，党总支就公费指派专业相近的管理人员参加学习、培训，考取相应的资格证书，学有所成后，为学生服务。2009年、2010年暑假，学院分别组织5名行

政人员和辅导员参加了安徽省心理健康教育培训班；2010年暑假，学院组织了2名行政人员参加了职业指导师培训；2010年10月，学院选派了一名团委教师参加了创业培训师培训。

随着思想政治教育工作日益专业化和职业化的，思想政治教育的科学化得到越来越多人的认同。思想政治教育科学化，要求尊重并探索思想政治教育内在规律，注重提高对学生进行思想政治教育的效果。2010年暑假开始，学院党总支安排了10几名行政人员和辅导员赴安徽师范大学的“教育部高校辅导员培训和研修基地”接受培训和学习，系统接受相关专业知识的学习和训练。

通过专业知识的学习，学院管理人员知识储备进一步丰富，知识结构进一步优化，为更好地管理、服务和教育学生奠定了坚实的知识基础。

自上学期以来，我院学生在专业学习方面取得了显著的进步，在社会实践和志愿服务方面产生了一定的社会影响，在全国大学生数学竞赛、英语竞赛、科技创业竞赛、艺术设计大赛等重要赛事上取得了优异成绩。

学经验，提升技能

信息工程学院管理人员大部分都是青年教师，工作认真，热情主动，但经验相对不足。党总支就组织管理人员认真学习他人工作经验，实现个人能力跨越发展。

学院多次组织职能部门管理人员参加国家级、省级独立学院峰

会，学习兄弟单位教学管理、学生管理、党建团建、学生活动等各方面的宝贵经验。学院党总支多次组团赴江浙、广东等地高校进行考察，学习经济发达地区创业、就业等方面的先进做法。2010年12月，学院党总支在学院管理本身工作面对较大压力的情况下，又选派了一名科级干部赴地方团委挂职锻炼。

班级管理工作是学院工作的核心，也是学院管理工作的难点。为了做好班级管理工作，学院除了定期邀请专业开展讲座外，还经常性地召开辅导员经验工作交流会。尤其是在开展贫困生认定、学生素质综合测评、评优评奖等工作时，党总支要求辅导员之间在事前、事中和事后及时交流，确保相关工作公开、公平和公正，最大限度地让学生满意。

党总支要求管理人员认真总结工作经验。多名行政人员和辅导员对管理工作开展科学研究，撰写并发表论文。党总支书记刘宾主持的《青年教师占主体条件下的教学院部教师权益维护研究》被批准为阜阳师范学院2010年“工会教代会工作理论研究”重点项目；院团委程晋刚主持的《高校共青团在思想政治教育中的地位及功能创新研究》被批准为2010年安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目。

学以致用。学习的根本目的是为了实现工作的创新。学习是个持续的过程，创新也是一个持续的过程。信息工程学院党总支要求每位管理人员务必高度树立学习意识，并不断将学习成果转为实践成果，实现工作的不断创新。信息工程学院因而形成了一支人数少但工作效

率极高的管理队伍，并不断学院开创工作新局面。2010年7月学院被授予“全国先进独立学院”荣誉称号，是全院师生尤其是管理人员共同奋斗的结果。