师德建设工作计划（5篇）

第一篇：师德建设工作计划

师德建设工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)、加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

(二)、加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与市教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。

5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

(四)、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。

2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级

师德建设工作计划

一、指导思想

我校以“规范教师执教行为，强化提升师德修炼”为重点，开展师德师风建设工作，目的在于切实树立学校的良好形象。深化岗位练兵，提高师德师能水平，促进师资队伍专业发展。以科学发展观为统领，以提高教师队伍整体素质为核心，以人民群众满意不满意为标准，进一步转变工作作风，坚持以法执教，以法治校，着力优化教育发展环境，树立教育新风，创建文明行业，提高服务质量，依据这样的指导思想，我校开展“爱岗敬业，转改观念，寻找差距，强师德练师能”的活动，切实加强师德师能建设，提高教师的思想认识，增强岗位练兵的责任感，把师德师能建设引向深入。

二、正视问题

当前在我校师德师能建设中，还存在一些问题：有一部分教师对树立行业新风，认识不够到位，存在着混沌、麻痹思想，尽管学校组织相关的学习，但实效不大，仅仅只把他作为一种学习形式，没有真正落实到实际工作中去;在对待学生的态度上，缺乏全面思想和关爱学生的能力，教师不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务，教育过程中容易忽视肯定成绩，而一味发现缺点，教育方式上重批评指责轻表扬鼓励;体罚或变相体罚学生的现象还没有杜绝，极个别的不规范现象仍有发生，尤其在对待学困生上，缺乏耐心、真心、诚心和爱心;在处理学校与家庭关系上，没能充分调动家庭社会参与教育，没有形成教育合力，使学校教育有时孤掌难鸣，家庭教育没能很好发挥作用;对师德师风建设的持续发展、高位发展缺乏足够认识，缺少破与立的勇气，存在自我满足、得过且过、认识模糊等现象。为此，我们要正视问题，理清思路，根据实际，切实解决存在问题，制订好师德建设工作计划。

三、工作目标

今年的师德师风建设深化提高年活动，通过规范管理和校长的示范引领，使广大教师能自觉履行教书育人的神圣职责;以健全、创新师德建设工作为基础，进一步完善长效机制，做到师德师风建设常抓常新;以加强检测查为手段，进一步加大教育惩处力度，规范教师从教行为;以弘扬主旋律为动力，做到学先进树身边典型，形成学先进、争先进的新局面。总体达到全校教师贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法规、师德师风有关要求的能力进一步增强;校长和教师自觉遵纪守法、政治思想素养进一步提升;学校师德师风建设各项制度进一步完善，育人环境进一步优化;保证学校科学和谐发展，人民群众对学校、教师的满意度进一步增加。保证学校教育健康和谐发展。

四、工作重点

按照市局文件精神，深化提高年确定五方面的工作重点。

1.抓平衡，从局部提高走向大面积提高。

2.抓深度，从一般提高走向全面提高。

3.抓机制，从约束性提高走向自觉提高。

4.抓实效，从思想提高走向行为提高。

五、活动载体

(一)进一步深化师德师风建设示范学校创建活动。在去年开展师德师风建设示范学校创建工作的基础上，按照“对照标杆，积极整改”的原则，查漏补缺、不断完善，关注细节、提升服务，以点带面、整体提高，进一步深化师德师风建设示范学校创建工作,争取在群体创优和个体素养上有新的提升。

(二)进一步深化校园廉政文化建设。党提出要努力建设社会主义文化强国，学校教育作为文化传承的重要载体和文化创新的重要源泉，理应成为社会主义主流文化的传承者、先进文化的创新者。在全面推进校园文化建设工作中，要重点突出校园廉政文化建设，坚持以人为本、分类指导，稳步推进廉政文化进校园工作。以反腐倡廉、改进作风为主线抓好学校领导干部廉政文化建设，以师德承诺、廉洁从教为核心推进教师群体廉政文化建设，把诚信守法、崇廉敬廉教育有机纳入到未成年人思想道德教育，通过廉政文化进校园示范点创建活动推进校园文化建设。

(三)开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动。以“八个一”(制订一个读书活动方案、建立一套教师读书档案、开辟一个读书活动专栏、开展一次读书心得交流、组织一次读书征文活动、举行一次读书演讲比赛、树立一批读书活动先进教职工、进行一次读书活动总结会)为载体，创新读书形式、搭建读书平台。建立制度，出台措施，重点解决教师没有时间读书、静不下心来读书的问题，激励引导教师带着问题去阅读，通过阅读解决问题。

(四)开展“学习师德楷模、增强职业操守”师德专项教育活动。进一步加强教师队伍建设，不断提升师德师风建设水平,促使每一位教师树立崇高的职业理想，牢记自己的神圣职责，切实增强做好教育工作的责任感和使命感，保证我校教育事业科学和谐发展，办好人民满意的教育。

(五)开展评选活动，树立身边典型。评选“三育人先进”、“三爱教师”、“优秀班主任”、“读书之星”、“书香教师”，通过评选充分挖掘模范践行师德规范，教育教学业绩显著，德艺双馨的教师，树立身边学习的榜样。

(六)开展师德师风建设专项评议活动。结合学期和学年度考核，开展家长、学生、社会各界人士对校长、教师和学校的评议工作。校长及教师在开展自查和综合评议的基础上，针对查出的问题进行认真整改。对评议中反映情况较严重的问题进行调查核实，对查实存在违规违纪行为的教师进行严肃处理。

六、实施步骤

今年，我校师德师风建设提高年活动，分三个阶段进行实施。

(一)组织动员阶段

1.时间：2013年2月——3月。

2.内容：总结回顾前几年特别是2011年开展师德师风建设活动经验，成立深化提高年活动领导组织，制定创建计划。

3.要求：制定创建计划，并把师德师风建设工作列入工作计划，层层宣传发动，统一思想、提高认识，形成强大舆论氛围。

(二)实施推进阶段

1.时间：2013年4月——5月。

2.内容：根据教育局有关活动具体要求，结合本单位创建计划，扎实推进各类宣教、创建等活动。

3.要求：按照市教育局有关工作安排，认真组织实施，按时完成各项工作任务并及时报送相关材料。结合实际工作，积累活动资料，形成单位特色。

(三)总结表彰阶段

1.时间：2013年6月

2.内容：对本年度开展的提高年活动进行总结，对照计划，总结成绩，查找不足，对办公室文化、个人师德表现进行全面考评。

3、要求：对本年度活动要进行认真梳理，总结经验，查找差距，形成总结材料，同时要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料。

七、工作措施

(一)、加强领导

建立师德评议领导小组，落实领导责任制，成立由校长任组长的师德师风建设工作领导小组，积极组织并实施师德师风建设工作。

师德领导小组

组长：游兴建

副组长：俞杨勇

组员：林华珠、游文琴

(二)、建章立制

针对师德师风中的相关问题制定有力的措施，把行风做为评优、评先的依据之一，与晋级相挂钩，从而促进纠正行业中的不正之风，树立行业新风。

(三)、宣传学习

继续深入学习《中小学教师职业道德规范》、《加强中小学管理规范办学行为的若干规定》，学习中小学教师行为“十不准”，学习法律、法规，从思想观念、工作作风上，彻底改变教师的言行。精心组织教师进行座谈、讨论、评议、找差距，改观念，还要进行调查，并通过学习、讨论、核实、分析，要求教师进行表态发言，做到问题不解决不满意。

(四)、积累资料

进一步完善师德档案建设，继续完善和建全师德档案及管理制度，确保学校师德考核评估结果管理规范。

(五)、落实整改

对于群众反映的热点问题，认真整改。当前大家最关心的就是学校教学质量与教师的爱岗敬业的问题。针对个别教师的工作态度，要进行说服教育，让他从思想上转变观念，认清形势，以观其效。做到事事有结果，件件有回应。

(六)、加强沟通

建立家长联系卡，开设家长信箱等方式，密切与家长的联系，主动求得配合，使学校教育与家庭教育适时恰当地衔接起来，互相促进。同时积极开拓广阔的教育空间，充分调动家庭、社会的力量，形成教育合力。

(七)、与考核挂钩

加强德育工作，抓好一日常规，关注每位学生的身心发展，树立正面典型，引导教师全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。坚决禁止教师歧视学生、体罚或变相体罚学生，严禁在职教师举办或参与举办各类补习班和辅导班，坚决查处个别教师课上不讲、课后乱补的行为。

(八)、开展活动

以活动为载体，开展师德比赛活动。在教师中开展“比奉献、比服务、比教学、比质量、比教改”的五比活动。开展“聚精会神、教书育人”活动，激励教师争先创优，形成良好的教风、学风、校风。

师德建设工作计划

新的世纪需要具有创新精神和实践能力的高素质教师，课程改革的实施对教师的师德 修养和专业素质提出了更高的要求，因此，提高教师的师德素养是学校工作的首要任务。

二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德修养》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。

一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。

1、全体教师采取每周集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。

2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《全民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，使教师们做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有教育部基教司发出的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于新形式下进一步加强和改进中小学德育工作意见》等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。

二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。

1．积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。

2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教师——八对八讲”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。

3、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论； ⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么样问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

4、实施“五师”教育工程：

（1）铸师魂 要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德 要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表 要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

（4）正师风 通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能 对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

5、中心学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，举行一次“爱与责任”演讲比赛，及“用爱心开启学生心灵之窗”和“我心目中的好教师”师德征文活动。在教师中开展“一言一行展风范”活动，学年末评选乡级文明教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。

三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。

各校要将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

四、展示学校风采，扩大教育的影响。

我们要充分利用学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的教师，树立师德典范，设立学校师德建设过招平台。各校要鼓励教师多发信息报道，展示学校风采，展示教师师德风采，扩大我们学校教育的影响。

福清三山北陈小学

师 德 建 设 工 作 计 划

2012—2013

学年福清三山北陈小学

师 德 建 设 工 作 计 划

2013—2014

学年福清三山北陈小学

师 德 建 设 工 作 计 划

2014—2015 学年

第二篇：师德建设工作计划

师德建设工作计划

太平寨中心小学

为进一步强化师德师风建设，不断提高我校教师师德建设的整体水平，使我校教师树立正确的教育观、人才观和质量观，做人民满意的教师，办人民满意的学校。特制定太平寨小学师德建设活动方案如下：

一、指导思想

全面落实科学发展观，以“三个代表”重要思想为指导；以打造和谐团队为目标；“以转变教育观念、增强综合素质、提升教育能力”为重点，努力塑造师德高尚、业务精良、适应教育改革发展需要的教师新形象。

二、具体工作与措施：

学习贯彻科学发展观，把学习实践教育活动与理论学习成果共同转化为推动教育科学发展的新思路、新举措和新成效是今年我校师德建设的一项重要工作。

（一）以理论学习为重点，强化教师的政治素养

根据文件精神，本学校将进一步加强干部、教师的理论学习，使理论学习做到经常化、制度化、规范化。在规范的基础上，逐渐形成学习长效机制，突出学习的实效性。充分利用周四政治学习、党员学习时间以及班子例会时间，组织干部教师重温《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，不断增强教师依法执教的责任与能力。措施如下：

党员学习：重在加强党性原则、充分发挥党员先锋模范作用。教师学习：加强思想政治建设和师德建设。通过自主学习、集体学习、座谈讨论、研讨交流等形式，活化学习形式，使学习深入人心。以此提高教师的思想修养、道德修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神，树立良好的职业形象。

（二）提升教师师德水准

坚持把握正确的舆论导向，加大对外宣传力度，宣传我校教育教学工作取得的新成绩；积极宣传教师群体中涌现出来的先进典型，努力营造“做人民满意的教师、办人民满意的教育”的教育氛围。具体措施如下：

通过观看中央电视台“2013最美乡村教师颁奖典礼”

在注重提高实效的同时，还要注意突出重点，把握先进教师的精神实质，坚持勤奋敬业、倾情教育事业，用实际行动诠释人民教师的本色和风范。

为有效提高我校教师素质，我们准备开展教师钢笔字、粉笔字、课件制作、朗读比赛。

为正确理解太小教师在学生心目中的地位，查找我们工作的不足，我们准备开展“我心目中的好老师”征文活动。

为更好的进行家校联系准备开展爱心家访活动。全体老师参加，每户学生都访。教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

（三）以校本研修为抓手，提升教师的教科研能力

教学质量是学校的生命线，为了更好的开展校本教研，提高备课质量，本学期，我校拟开展以下几项工作：

1、观看先进教师教科研专题讲座。确保教师以科学的方法、严谨的态度进行教科研活动，高效地完成教育教学工作。

2、组织教师分学科进行新课标学习，并且要求老师时时用学到的理论联系自己的课堂教学实际进行反思，做到行动跟进式学习，意在聚焦课堂，提高教学质量。

3、林校长为全体教师做“如何进行校本教研”为主题的教学培训，为新学期的校本教研指明方向。

4、对各组教研组长进行工作培训和职责再学习。进一步明确教研组长的职责。

以上是我校今年的师德建设计划，相信通过全校上下的齐心协力，我校的师德水平一定会再上新台阶。

太平寨中心小学 2013年9月

第三篇：师德建设工作计划

播种梦想 放飞希望

达川中心幼儿园师德建设实施方案

（2018-2019学第一学期）

为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，本期，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建设活动实施方案如下：

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立和贯彻落实新发展理念。全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。贯彻落实《指南》、《纲要》、《规程》的精神。以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”为主题，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、参与人员

全体幼儿教师参与。

三、主要工作

1．组织学习，加强思想政治素质。组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件。积极利用校园信息网、校园橱窗、家长开放日等渠道大张旗鼓地开展宣传教育活动。强化教师依法治教、以德治教的意识，统

播种梦想 放飞希望

一思想，提高认识。并以优秀教师先进事迹为学习内容，开展学习交流活动，同时，围绕《我为校园增添美誉度》开展讨论，开展师德师风自查自纠工作，切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

2．开展丰富多样的师德师风教育活动。深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开展“四个一”活动：一：开展以主题：如何爱学校、如何爱学生，提高自己的师德修养师德的讨论活动。二：“写出我的教育教学故事”，增强教师敬业爱生的自觉性。三：开展一次师德倡议、承诺活动，提高教师优质服务的自觉性。四：举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表。通过以上系列活动，进一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。

3．建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制，从制度上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《幼儿园幼儿教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。

3．开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展

播种梦想 放飞希望

“我心目中的最美教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿园宣传栏和校园中宣传，形成崇尚先进，学习先进的良好师风。

四、具体活动安排

八月份：1.制定师德建设工作计划。2.开展师德承诺。九月份：

1.学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》《教育法》。2.召开作风建设推进会，开展批评和自我批评。十月份：

学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。十一月份：

1.班主任工作研讨交流会 2.教师师德自查报告。十二月份：

1.教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）； 2.师德建设工作总结。

第四篇：2010师德建设工作计划

大安镇中小学校 2010年师德建设工作计划

教育是提高全民族文化素质、培养社会主义现代化人才的奠基工程，教师的师德状况，直接影响着学生的素质。教师的政治思想和师德教育是学校工作的首要任务，是教师队伍建设的一个永恒主题，是指导教师爱岗敬业的重要途径，为此制定2010年师德建设工作计划。

一、指导思想

要通过在全校深入开展加强师德建设学习活动，进一步提高广大教师对加强职业道德建设的认识。要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观、实施科教兴国和人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，全面提高教师的职业道德水平，使广大教育工作者自觉做到在工作中坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，努力争做教书育人、师德高尚的楷模，为办人民满意和时代发展需要的教育做出新的更大的贡献。

二、主要内容

1、学政治理论，学法律法规

要认真组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、要认真研读《中小学教师职业道德规范》、通化市教育局印发的《通化市教师职业道德行为规范通化市违反教师职业道德处分规定通化市关于禁止中小学在职教师有偿办班补课的暂行规定》、大安中小学教师忌语20条、学习《中华人民共和国义务教育法》、《吉林省义务教育条例》、《教师法》、《教育法》、《未成人保护法》、《预防未成人犯罪法》等。通过学习，使全体教师自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；通过学习使广大教师法制观念进一步增强，自觉遵守法律法规；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，促进学生健康成长。

2、树立正确的世界观、人生观和价值观

帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观。正确处理政治与业务，国家、集体与个人关系。个人利益服从集体利益，局部利益服从全局利益，眼前利益服从长远利益。坚持为人民服务宗旨，全心全意为学生服务，抵制不健康思想的侵蚀和影响，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

3、热爱教育事业，发扬奉献精神

充分认识教师的地位与作用，增强从事教育事业的光荣感和责任感。忠诚党的教育事业，正确处理苦与乐、贡献与索取的关系。树立爱岗敬业，乐于奉献，甘为人梯的崇高精神境界。

4、严谨治学，精心施教

加强教师的业务学习。不断更新知识，提高能力，探索教育教学规律，积极参与教学改革和科研活动。树立学而不厌、精益求精的进取精神，努力掌握和运用现代教育教学手段，精心施教，诲人不倦，不断提高教育教学质量。

5、更新教育思想，转变教育观念

深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》，在教学实践中，树立全面发展的质量观，以人为本的学生观，民主合作的教学观，优质高效的效益观。面向全体，进一步实施素质教育，促进学生全面发展。使他们学会做人、学会学习、学会生存、学会合作、学会创新。创造条件，培养学生个性。

6、关心学生，爱护学生

关心爱护学生。建立民主和谐、平等的师生关系，以高尚的师德去影响学生，以科学的方法去启迪学生。尊重学生的人格，信任学生、维护学生的合理要求和合法权益，不以成绩排名次排座位，严禁体罚和变相体罚，给弱势学生以特别的关爱。

7、廉洁从教

“公生明、廉生威”，要求教师公正廉洁，严于律已。不损公肥私，假公济私，借机、借权给自己获取利益或好处。禁止向学生家长索要或变相索要礼品钱物，禁止搞有偿家教，禁止私自订购教辅资料。

三、具体措施

1、进行经常性的师德教育活动

开展加强师德建设学习活动，学习应采取自学、集中学习、举办讲座、交流研讨、考试考核等方式进行。集中学习要有记录，要重点学习文件，总结经验、分析问题，提高认识；个人自学要联系自身实际，做好读书笔记，每位教师每学期应撰写一篇字数为1000 字以上的心得体会。学习活动要注重实效，要将师德建设学习活动与开展“塑师形、展师风、强师能、铸师魂”师德主题教育有机结合，统筹安排，一并实施。

2、继续开展主题教育

活动教育主题为：如何把“理解、尊重、服务学生的思想落实到工作中”，通过开展主题教育讲座、教师座谈会，进一步提高师德建设水平。

3、开展师德先进评优活动：

榜样力量是无穷的。努力做好一年一次的教师节“师德优秀个人”的评选活动，树立正面典型，宣传他们高尚的思想情操和道德风范，用身边的人教育人、鼓舞人。在教师群体中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚，激励广大教师爱岗敬业，教书育人，无私奉献。

4、完善师德考评机制

利用好考评这一杠杆，完善师德考评机制。实施师德量化考核，修订考核方案，采取自评、互评、学生评、家长评、领导评等方式，并与教师教师节评优和考核挂钩。实行一票否决制。师德考核不合格者，考核不称职，取消一切评优、晋级聘任等资格。

5、“开门评议” 组织开展“学生和家长评教师、社会评学校”活动，通过社会各界和广大群众评议师德师风和学校工作，促进教师自觉提高师德修养，促进学校努力提高人民群众的满意度。

（1）．组织“教学开放周”活动。要求“教学开放周”内所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督。

（2）、组织“学生和家长评教师、社会评学校”活动。通过各方评，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施。（3）、在学生和家长中开展《我最喜欢的老师》和《我眼中的好老师》征文活动。挖掘正面典型，用身边的人，教育人，鼓舞人。（4）、设立师德建设监督岗。校内长期设立师德建设监督举报箱、监督电话。多渠道接受信息，听取意见和建议，积极改进工作。

2010年2月26日 师德投诉电话：3855015 3855014

附师德建设领导小组名单

师德建设工作领导小组

组 长：杨青华

副组长：董淑霞

成 员：孙庆典 辛海霞 王金良

杨春山 蔡民福 于庆波

刘 妍 张 立

第五篇：师德建设工作计划

师德建设工作计划

一、指导思想

通过师德建设系列教育活动，使全体教师自觉遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德，为人师表，自觉履行岗位职责，认真执行学校教育教学计划，完成教育教学任务，努力学习完善自我。

二、具体措施

1、完善师德师风建设组织机构，分工明确，责任到人。

2、加强政治理论学习。

每学期组织教师认真学习教育教学理论、教师修养以及教育法规，努力提高教师的政治思想素质，牢固树立依法治教，以德立校，以德塑身的意识。

3、加强以师德为核心的教师队伍建设。

（1）完善学习制度，创建自主学习的教师群体。

（2）开展“岗位自学、岗位练功、岗位成才”主题活动，提高教师队伍素质。

（3）建立校级带教制度，发挥骨干教师作用，不断提高骨干教师的业务水平。

（4）完善学校内部管理体制，全面实施教师岗位责任制度。

3、以教师职业道德为主，建立师德评议台。

4、充分发挥老教师和中、青年教师在师德建设中的积极作用。

（1）有计划地开展师德教育主题活动，不断提高教师的师德水平。

（2）利用各类校刊、板报、广播等宣传媒体，及时发扬教书育人的先进事迹，弘扬师德、塑造教师形象。

5、严格执行考核制度，明确自身职责。

（1）将师德建设纳入教师考核评优，在晋升晋级、职称评定，以及文明班组、先进个人的评选工作中。

（2）继续实行教师师德承诺制，每学期由教师主动与法人签约，对学校师德建设的要求作出承诺。

6、强化检查监督、提高师德水平。

（1）以师德评议台为主，设立师德评议信箱，自觉接受社会、家长、学生对学校师德师风建设的监督与评议。

（2）评议与考核相结合，每学期进行一次师德达标考核。

（3）在考核评议中，对师德表现突出的教师给予奖励。总之，通过师德、师风建设，促使教师严格遵守教师职业道德规范，履行学校师德公约，形成敬业爱生、明理诚信、团结协作、奋发向上的教师群体。