李欣怡评市级三好学生事迹材料

第一篇：李欣怡评市级三好学生事迹材料

李欣怡同学是油盘庄完全小学五年级一班的班长。她热爱集体，乐于助人，和同学们和睦相处。在这个大家庭中，她认真地享受着学习带给她的无穷乐趣！

一、品学兼优，屡获佳绩。

李心怡同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。功夫不负有心人，她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——她从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名。几年来，她多次获得表彰，自一年级以来，每学期都荣获学校“三好学生”的称号。此外还多次在校级阅读写作大赛、美文诵读大赛中获得一等奖的好成绩。在成绩面前，她从不骄傲，她说，这算不了什么，俗话说：山外有山，楼外有楼，我还必须不断努力，追求更高的标准。

二、老师的助手，同学的榜样。

李欣怡同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，为了锻炼自己的能力，她常常抢着整理房间、拖地板等家务做；在同学中，她是一名懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。几年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。学校开展“与不文明行为告别”的活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。

三、善待差生，乐于助人。

李欣怡同学学习认真，成绩优秀。但她并没有因此而满足，她常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生解答疑难，她总是十分耐心地讲解，有些问题，李欣怡同学已经讲了三五遍了，可个别差生还是傻乎乎的。对这，她并不灰心，她反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣怡同学的一大特点。班上有一些外地生生活较为贫困，因而当她们在生活上有什么困难时，她都能鼎力相助。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决。

“小荷才露尖尖角”，我们相信，聪明的李欣怡同学凭着自己对知识的追求，她将会以更出色的表现来展现自己才能。因为她有一双明亮的眼睛，一对勤劳的翅膀和坚持不懈的态度，可以在知识的天空中翱翔，穿过无数座高山，横渡无数条河流，只要努力，她一定能克服各种困难，取得最终的胜利，成为社会有用的人才。

第二篇：形体 教案 李欣怡

五 六 年 级

执教人：李欣怡

2014-2015学下期

重庆市特殊教育中心

介绍和学习几种基本的形体姿态

教学目标：

1.通过把杆上的素质训练，提高学生的行为规范行为习惯，做到严而有序。

2.通过对动作名称和基本术语的认识和学习，让学生进一步感受形体课学习内容的基本风格，为下一步学习表演组合打下基础。

教学重点：

能知道记住手形、脚位的动作方法和名称。教学难点：

正确转换脚位及变换手形 教学课时：

二课时 教学准备：

形体房，镜子，把杆，地毯，VCD机，音响 教学过程：

（一）教学常规

一、整队集合，检查人数及服装，安排见习生 1整队要迅速，做到“快，静，齐” 2组织队形，反应练习一行排到体操队形 3认真听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动

二、师生问好，宣布本节课练习的内容和要求

（二）准备活动

1．四列横队，让学生认识舞台的8个方位 2．身体素质训练

（1）压肩的训练，分组练习（2）把上俯卧撑，分组练习（3）复习基本站姿和坐姿的控制练习名称

（三）教学步骤：

1、脚：

（l）正步：两脚靠紧，脚尖向正前1点，身体方向及头都向正前，重心在两脚上。（2）小八字步；两脚跟相靠，脚尖对前方两斜角，身体及头都向正前方，重心在两脚上。（3）大八字步：两脚跟之间的距离是横的一脚半，其他都同于小八字步。（4）小踏步：身体对2点，双脚在左右丁字步位置上，右腿直立为重心，右脚向左侧后方6点撤步，右脚拇趾跟虚踏步，右膝稍弯，两膝内侧相靠，身体方向稍向右前侧（2点），头看左前侧（8点）（5）弓箭步：是丁字步的变形和发展，将丁字步的前腿向旁（2点或8点）伸出。小腿垂直地面，与大腿成稍大于90°的钝角，后腿绷直，脚尖对正前l点。尽量开胯，臀向前顶。

2、手形：

（1）.掌：

兰花掌：这是女性常用的手型。四指伸直，略微分开，中指用力往下压，拇指向中指靠拢，保持约一指的空隙，不要紧贴，食指伸开微微向上翘起。

虎口掌：这是男性常用的手型。四指伸直，略微分开，虎口张开，大拇指内侧，向手心靠拢，使掌心形成一个自然沟，手臂的力量要贯穿至五个指尖。

（2）拳 实拳：四指(食指与小指)并拢，紧握，拇指弯曲，紧贴食指与中指的第二关节。

虚拳：五指虚握(半握拳)。拇指贴食指和中指的指尖。赞扬拳：四指并拢握拳，拇指伸直，微向上翘。

（四）展示、总评：

分组进行比赛，鼓励学生积极刻苦的良好作 风。课后反思：

芭蕾舞的初步手位练习

教学目标：

1.学习形体芭蕾的基本动作，了解芭蕾舞蹈的基本特点。

2.通过节奏和音乐使学生学会能够带上气息，自然放松的去展现自身姿态和动作。此节课让学生能够体会形体芭蕾的高雅气质。

教学重点：

了解形体芭蕾舞手位、脚位的动作方法和名称 教学难点：

如何把握动作的自然度与协调配合。教学课时：

二课时 教学准备：

形体房，镜子，把杆，地毯，VCD机，音响 教学过程：

（一）教学常规

一、整队集合，检查人数及服装，安排见习生 1整队要迅速，做到“快，静，齐”

2组织队形，反应练习一行排到体操队形

3认真听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动

二、师生问好

（二）准备活动

1、素质训练

（1）扶把俯卧撑，分组练习（2）撑地压腰，分组练习

2、复习脚位步态和手型

（三）教学过程：

1、教师导入，芭蕾舞图片。揭示课题，先来学习芭蕾手形、手位。三、四、五指靠拢并紧，二指微向上翘起，大指向掌心收。整个手指向掌心内微屈成弧形。大家注意：

（1）做一位时,上臂不要触身.（2）手指完全放松并拢,拇指和中指相连.全臂从肩至各指关节保持柔和的圆形线条.（3）.三位应放在抬眼可以看见的位置.（4）手臂打开时,要注意呼吸配合,眼随手动。

一位手: 手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。二位手: 手保持椭圆型，抬到横隔膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持 膊肘和手指这两个支撑点的稳定。三位手:两在二位的基础继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就象是把头放在椭圆形的框子里。

四位手: 左手不动，右手切回到二位，组成四位。它已是舞姿了。

五位手:一臂弧形侧举,掌心向前;一臂弧形上举.左手不动，右手保持弯度成椭圆形。从手指尖开始慢慢向旁打开。在过程中膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。

六位手:一臂弧形侧举,掌心向前;一臂弧形前举.右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。

七位手:两臂弧形侧举,掌心向前.右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。结束 ：双手从七位（手心朝前）划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。

2、拓展----简单介绍，认识脚位。

一位脚：两脚完全外开，两脚跟相接形成一条横线。

二位脚：两脚根在一位基础，向旁打开（自己）一脚距离。三位脚：一脚丁另一脚之前，前脚跟贴后脚心，盖住一半。

四位脚：一脚从五位向前打开，两脚相距一脚距离，前脚跟与后脚趾关节成一条线。

五位脚：脚跟紧贴另一脚尖（两脚紧贴）前脚完全遮盖后脚。

3、师生讨论芭蕾舞动作、节奏的特点。

4、调整组合，随着音乐做放松法

课后反思：

手臂的形态与位置练习

教学目标：

1.通过对动作姿态的基本练习提高学生的美感，自身气质，性格，素质能力。2.训练关节的柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性。初步培养动作与呼吸，感情体验与表达的和谐一致的能力；

教学重点：

记住掌握手臂的形态及动作名称 教学难点：

中国舞与芭蕾舞手位、形态的区分。教学课时：

二课时 教学准备：

形体房，镜子，把杆，地毯，VCD机，音响 教学过程：

（一）教学常规

一、整队集合，检查人数及服装，安排见习生 1．整队要迅速，做到“快，静，齐”

2．组织队形，反应练习一行排到体操队形

3．认真听讲，服从指挥，见习生随堂见习，并做力所能及的活动

二、师生问好，宣布本节课练习的内容和要求

（二）准备部分

1、基本素质训练（1）把上压肩（2）俯卧撑：（3）压腿

2、复习芭蕾手位和脚位

3、检查基本形态控制练习，要求：精神饱满、队形整齐； 情趣高涨、反应敏捷。

（三）练习部分：

1、把下反应练习①坐 ②趴 ③蹲 ④跳 ⑤站 ⑥

2、中国舞手的基本形态和位置 ①叉腰位：分正手叉腰和背手叉腰。正手叉腰： 虎口打开向上，手心叉于腰处，大指向后，其它四指并拢向前背手叉腰：双手兰花掌,手背叉于腰处。

②.山膀位：手臂平抬于身旁，臂高度与肩平，开度与胸平，小臂微向里屈，整个手臂成弧线，手心对斜下方。

③托掌位：手臂保持弧形举在头前上方，掌心向上托于额前上方，食指对眉稍。④按掌位：手按于胸前大臂与小臂弯曲成弧线，掌心对斜前下方，按掌的位置在胸窝处，手与胸的距离约一掌左右，从肩到手形成一个斜坡式弧线。

⑤提襟位：手握虚拳，提于胯旁，如提衣襟状。手臂保持弧形，肘尖微向上端及向前顶，手腕略压，拳眼与胯相平与胯距离一拳远。⑥扬掌位：右臂举至头侧斜上方，伸直，手心向8点。

（四）结束部分：

调整组合，做放松法

（五）拓展、讨论——组织成体操队形，给学生加深记忆：让学 生找出与芭蕾舞手位不同的几个特点 课后反思：

芭蕾舞的基本手位（7 个手位）

教学目标：

1、基本掌握芭蕾7 个基本手位；

2、学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力；

3、培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。

教学重点：

控制身体 教学难点：

保持身体平衡 教学课时：

二课时 教学准备：

1、瑜伽垫

2、轻音乐 教学过程：

一、课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查 着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的

二、准备运动

1、准备运动 ①.头部运动 ②.膝关节运动 ③.腰部运动 ④.高抬腿

2、直立站姿练习呼吸（播放轻音乐，放松身心）

3、复习上学期学过的基本站立、坐姿及勾绷脚内容

三、芭蕾舞七个手位

准备动作:两脚后跟并拢,双腿夹紧,全身挺直,收腹,挺胸,压肩...一位:双手自然垂直,肘部略弯,放这大腿跨前,离约一个拳头,双手尽量作圆;

二位:双手起份之胸前第三个扣子处;

三位:双手起份之头顶;

四位:一只手从头顶顺下来到胸前第三个扣子处;五位:胸前的手打开之旁边,动作成顺风起式;

六位:另一个手自头顶下来到胸前第三个扣子处;

七位:胸前手打开之旁边,两手均在旁边;收手之一位.要求:手要伸展,圆,做手位时气要顺动作走,头微微的昂起...四、整理队形：

五、课堂小结 课后反思：

把下动作的组合训练

（一）教学目标：

学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。

教学重点：

身体的平衡感 教学难点：

动作的组合，肢体的协调性 教学课时：

一课时 教学准备：

1、瑜伽垫

2、轻音乐 教学过程：

一．课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查 着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的

二、跑跳步组合：

1、二八拍：跑跳步，双手叉腰。

第三八拍：下叉，双脚晃脚一圈。

第四八拍：单腿跪地，一脚后扬起，双手撑地。

2、后踢步组合： 一、二八拍后踢步，双手叉腰。

第三八拍：1-4拍坐下，双脚并拢向前，双手放两侧。5-8拍双脚并拢弯曲在一侧，双手并拢作睡觉状在一侧

第四八拍：1-4拍跪起，双手侧举。5-8拍往后弯腰

3：学生反复练习

三、整理队形：

四、课堂小结 课后反思：

把杆动作：小踢腿

教学目标：

1、把杆动作：小踢腿

2、学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力；

3、培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。

教学重点：

控制身体 教学难点： 保持身体平衡 教学课时：

1课时 教学准备：

1、瑜伽垫

2、轻音乐 教学过程：

一、课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查 着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的

二、准备运动

1、准备运动 ①.头部运动 ②.膝关节运动 ③.腰部运动 ④.高抬腿

2、直立站姿练习呼吸（播放轻音乐，放松身心）

3、复习上学期学过的基本站立、坐姿及勾绷脚内容

三、小踢腿:

准备动作: 单手扶把,两脚后跟并拢站五位,双腿夹紧,全全身挺直,收腹,挺胸,压肩...一只脚快速擦地踢出之前45度,四拍一次,四个八拍,共共八次;踢旁腿四个八拍,八次;踢后腿四个八拍.八次； 转身,换一只脚同样.注意要领: 腿踢的要有力,不要太高,踢到45度时脚背要要蹦紧.身体要挺直不能够前后晃

四、整理队形：

五、课堂小结 课后反思：

把杆动作：一位擦地蹦脚、蹲

教学目标：

学生通过身体动作训练和学习，让她们在感受姿态美、形体美提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌。

教学重点：

身体的平衡感，腿部的力度 教学难点：

动作的组合，肢体的协调性 教学课时： 二课时 教学准备：

1、瑜伽垫

2、轻音乐 教学过程：

一．课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查 着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的

4、准备运动 ①.头部运动 ②.膝关节运动 ③.腰部运动 ④.高抬腿 二、一位擦地蹦脚： 预备动作: 左手扶把,右手芭蕾舞手位一位.双脚站一位,双腿并拢,肌肉收紧,胸部挺直,双肩放下,双眼直视前方.预备音乐四拍,手由一位起到二位,打开到七位.右脚擦地向旁,脚尖点地,脚背顶直.在动作的过程中,脚要紧紧扒着地,双腿的肌肉要收紧,上身保持不动...一个八拍一次,四拍擦出,四拍收回.做三十二个八拍.转身做左脚...三.蹲的准备动作: 脚一位,单手扶把,两脚后跟并拢,双腿夹紧,全身挺直,收腹,挺胸,压肩...开始...慢慢的下蹲,一个八拍一次,先做半蹲(两只脚后跟不起来);二个八拍一次,做全蹲...下蹲中腿肌肉要收紧,一个动作下来要感觉肌肉酸才行哦...一位蹲做八个...接着二位,五位蹲...同样动作和节拍...3：学生反复练习

三、整理队形：

四、课堂小结 课后反思：

掌握（俯卧支撑、俯卧撑）

教学目标

1、学生能进一步控制住自己的身体，保持平衡。

2、训练学生的手部力量 教学重点和难点

1、控制身体

2、保持身体平衡 课时安排：

一课时

教学过程设计： 导入课题：

一．课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查 着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的 二 准备运动

1、准备运动 ①.头部运动 ②.膝关节运动 ③.腰部运动 ④.高抬腿

2、直立站姿练习呼吸（播放轻音乐，放松身心）

3、复习上节课学过的内容

3、在上节课的基础上，学习掌握 授予新课 教学过程：

把持

音乐：4/4拍

<前奏>准备拍：左手扶把，脚五位，右手从一位经二位打开至七位。

① 1-4：右脚顺着主力腿吸至左膝处，右手从七位经由一位至二位

5-8：右脚前抬75°以上，90°以下，手翻开至七位。

② 1-4：右脚落成前点地。

5-8：收前五位。

③-④ 重复①-②，右脚向后开始，做完后回身成双手扶把，脚一位。

⑤ 1-4：右脚旁擦地。

5-8：右脚旁抬75°。

⑥ 1-4：落下成旁点地。

5-8：收一位。

⑦-⑧ 重复⑤-⑥，左脚开端。课堂小结 课后反思：

仰卧起坐与弹开胯

教学目标

1、学生能完成仰卧起坐与弹开胯的动作

教学重点和难点

1、腿部锻炼，训练盲生的灵活性

2、保持身体平衡力

课时安排

一课时

教学过程设计： 导入课题：

一．课堂常规

1、课代表整队集合、点名、检查 着装。

2、师生问好

3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的

二 准备运动

1、准备运动 ①.头部运动 ②.膝关节运动 ③.腰部运动 ④.高抬腿

2、直立站姿，平衡力练习呼吸（播放轻音乐，放松身心）

3、复习上节课学过的内容

3、在上节课的基础上，学习弹开胯 授予新课

弹开胯

音乐：4/4拍

<前奏>准备拍：身体对八点，坐于地面，上身直立，双腿伸直，绷脚，双手在身旁两侧，指尖点地。

① 1-4：双腿开胯顺着地面收获前蛙式。

5-8：双腿顺着地面回到准备动作。

② 1-4：重复①的1-4.5-8：双手按膝上颤胯。

③ 1-4：重复①的5-8.5-8：向后平躺，双腿伸直，绷脚，双手心向下平放于身体两侧。

④ 1-4：双腿抬90°。

5-8：双腿打开成横叉。

⑤ 1-8：双手扶膝颤胯。

⑥ 1-2：双腿收回到90°。

3-4：双腿疾速打开，脚触地面再收回90°。

5-8：持续两次。

⑦ 1-4：双腿落地。

5-8：上身起直，而后向前抱腿，双手扶脚尖。

1-4：上身起直，右腿顺着地面从前经旁划至后伸直，同时左腿前盘，双手放于身体两侧，指尖点地。

5-8：向后下腰。课后反思：

课时安排： 一课时

课时安排： 一课时

期末总复习

期末考试

第三篇：自立自强美德少年李欣怡的主要事迹

自立自强美德少年李欣怡的主要事迹

草池小学二年级学生李欣怡，担任该班班长。她是一个品学兼优全面发展的好学生。在家里,她是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子；在学校,她是个勤奋学习,关心集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员；在社会,她是个诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。

一、品学兼优、全面发展

她在学校是一名品学兼优的学生，学习成绩在班里一直是名列前茅。上课认真听讲、大胆发言，不懂就问，得到老师和同学们的好评。生活中，她和同学们友好相处，团结友爱、互相帮助，因此在同学们中树立起很高的威信。在班里，是老师的得力小助手，是班级活动的小策划，对待中队长工作，尽职尽责、大胆泼辣、勇于创新，并带领同学认真贯切执行《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》，监督同学们的日常行为，组织同学们积极参加少先队的各项活动。如今，许多同学把读书看作一种精神负担，而她却把读书看作一种莫大的享受。无论一天的功课多忙，都会挤出时间来读课外书。读书帮她打开了一个世界的大门，同时也把她推上了班级“佼佼者”的荣誉宝座。当别的孩子在尽情享受童趣之时,她却常常痴迷于学校的图书室。大量的阅读加上勤奋与努力，拓展了眼界,使她的作文和口语对话常常因立意新颖、构思独到而成为同学们的范文。

二、战胜逆境、奋发向上

她奶奶身患重病，做手术后，行动不便，身体虚弱。她每天放学都要先到医院看望奶奶，坐在奶奶的床前问寒问暖，她把自己攒下的305元零花钱塞进奶奶的衣兜说：“外婆，这是我省下的零花钱，您买点营养品补补身体吧？”说得在场的人热泪盈眶。大家都称李欣怡是一个懂事的好孩子。在家里的时候经常帮助父母照顾奶奶，给奶奶端饭，倒茶，每天晚上和奶奶谈心，想方设法让奶奶开心，奶奶笑了，她就高兴。更为可贵的是，她每天晚上亲自给奶奶打水洗脚，不让爸妈做，那一股认真劲儿让老人家喜在心头，暖在心里，奶奶欣慰的留下了眼泪。奶奶想吃什么东西她会尽力满足，她对奶奶的照顾无微不至。李欣怡替父母分忧解难，自己的事情自己做。不管是学习还是生活，自己的事情很少让父母操心，她主动分担家务，很小就坚持自己洗脚、洗衣服，每天吃饭前主动给奶奶，爹妈端饭，饭后还帮助母亲收拾碗筷，抹桌子。懂事的她从来不挑吃穿。只与别人比学习，比在学校的表现。她知道，自己努力学习，帮助分担家务，就是对父母最好的报答。李欣怡积极为家人分忧，敢于面对，勇挑重担，使她有着同龄人没有的成熟、懂事。当问及她为什么每天坚持照顾奶奶时，她笑着说：“乌鸦反哺，孝敬奶奶是天经地义的事啊！”多么懂事的孩子。这些养成了她孝老爱亲、自强自立的品格。

另外，她还非常热爱生活，充满爱心。哪里有困难，她就主动伸出援助之手。课外，她爱好画画。在绘画学习中，她总是刻苦努力，不管是烈日当头，还是大风凛冽，坚持每个星期六上绘画课，每天晚上练画两个多小时。妈妈看见她满头大汗，衣衫也浸湿了，手腕也累的红肿了，眼里含着泪多次劝她，让她休息一会儿，但在她幼小的心灵里种下了一颗小小的愿望，那就是将来成为一个中国有名的画家。凭她坚强的毅力，战胜了自我，在各级比赛中取得优异的成绩。

总之，李欣怡同学当选为“自立自强美德少年”当之无愧。

第四篇：三好学生主要事迹

我是一名优秀共青团员。回顾这一年多的大学生涯，我学到了很多东西。学习方面：我从来不放松自己，在努力学好各科专业知识的同时，还参加各种过级考试，先后通过了英语B级、计算机一级等考试。在以后的学习生活中我会更加努力的要求自己，不断的提高自己。

思想方面：我不断提高自己的认识，提升自己的觉悟，认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过认真的研读，领悟。我对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解。我经过几年的历练，逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学生。同时也真切地感觉到了自己所肩负的责任和历史使命。一年里我不但学到了许多书本上的专业知识，也经历了无数次的考验、挑战和历练，锻炼了自己的社交、组织和表达能力。实践活动：作为一个大学生，我知道只学好文化知识是远远不够的，想要成为一个优秀的毕业生，必须具备丰富的实践经验。在校区间我先后参加院学生会、系学生会。在班级担任副班。在工作上，我认真负责，踏实肯敢，不怕吃苦，有协作精神。想同学之所想、解同学之所难、是全心全意为同学服务宗旨的体现，也是我的工作巨大动力。我作为一名班干部，听取大家的意见，积极配合班长和其他班委，创造一个班干部与同学的交流平台，切实起到了沟通班干部和同学们的桥梁纽带作用，有利于班级工作的开展，热情的为广大同学服务。

生活方面：在生活中，我积极乐观，诚实守信，乐于助人；讲道德、遵守校规校纪、校规，遵守学生守则，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，并始终贯彻着这样一句座右铭——“我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好！”。在大学生活中我要使个人荣誉与集体荣誉同时存在，寝室就是我的家，为了使家更温暖更有魅力，我努力做到团结同学，搞好宿舍成员间的关系，互相扶持，从寝室卫生到寝室特色，从寝室特色到寝室文化，都做的有条不紊。和室友一起寻找自己的定位，追求理想的高度，我们要共同进步。在生活和学习上都会认真对待同学们提出的每一个问题，在自己进步的同时，帮助周围的同学一起进步。

丰富多彩的大学活动和社会实践，给我的课外生活平添几许亮丽的色彩；社会实践，锻炼了我的意志与坚持不懈的精神，给了我关于人生与生活的磨练。在大学里，我学会了很强的自学能力和做人能力。而且可以在实践 中检验知识并不断发现自身弱点，并能及时的改正。大学生活，给了我许多锻炼机会，让我从实践中不断吸取成功的经验和失败的教训，与初为大学生相比，今天的我更能沉着、冷静地面对问题，分析问题，解决问题。

面对未来，我充满了信心，我相信，在我的努力下，我的明天会更美好。

第五篇：三好学生主要事迹

主要事迹

学生的天职是学习，我始终没有忘记自己是一个学生，而且我也一直在做一个学生应该做的事情，刻苦学习，积极上进，努力使自己成为优秀大学生中的一员。我的学习成绩一直在班年级的前列，德智体综合测评成绩也处在班级的前列。曾获“校三等奖学金”，并在2011年获得“院三好”称号，我已经顺利通过了大学英语四级考试，口语也有了进一步的提高，我相信，通过对专业知识全面透彻的学习把握以及其他一些课外知识的合理补充，我以后一定能为国家做出更大的贡献。

我很荣幸在2011年十一月被党组织吸纳为中共预备党员，在我还是一个积极分子时，我就用党的章程和纲领严格要求我自己，刻苦努力，积极进取，努力使自己尽快被党组织吸纳为预备党员，早日成为一名共产党员。

二十一世纪的大学生应该是全面发展的大学生。大学不仅是一个知识的熔炉，也是一个让大学生们展现自我，提升能力的舞台，大学给了我们一个自由思考、生活的空间。因此，我在刻苦学习保证学习质量的同时积极参加各类学术活动和火热的社会实践，在实践中锻炼和提升自己，还积极参加各种社会工作和比赛活动，力求全面发展。曾参加学院拔河比赛，班级获得全院第一，参加校运会仪仗队，参加学校合作的社会实践活动获得优秀工作者荣誉称号。

我的这些成绩不仅仅是我个人的，应该属于所有给过我帮助和鼓励的人。因此在生活中我也尽我所能帮助着需要帮助的人们。我经常和我同学一块去看望一些孤寡老人，慰问一些生活和学习上有困难的小同学，使他们早日摆脱心灵的阴影，健康茁壮成长。同时，我尽量以自己的言行感染自己周围的同学，使他们也养成保护环境卫生，关心别人，热爱班集体的优秀大学生。

值得一提的是，我还有着良好的生活行为习惯，主动积极，善解人意，乐于助人。这次参评三好学生，既是对自己的一次肯定，更是对自己的激励。生命只是一个过程，人活着就是为了拼搏、挑战、开拓、进取。平平庸庸地活着，也是活着，顽强进取地活着，仍是活着。但平庸活着的人会死去，而顽强活着的人将永生。

昨天的荣誉已变成遥远的回忆，百尺竿头，更上层楼，未来的征程中我会更加努力，让我们用火红的青春谱写大学生活新的篇章，用辛勤的汗水铸造明天新的辉煌！