2012-2013第二学期中二班班组总结

第一篇：2012-2013第二学期中二班班组总结

2012——2013年度中二班第二学期班组总结

班长：张雪

教师：德乙

保育员：刘蕊

一学年即将接近尾声，我们中二班的日常工作也到了总结的阶段，现将我们本学期的工作总结如下：

一、安全工作：

幼儿园里安全工作是第一位的，我们组织班组成员积极学习幼儿园的安全管理制度，从思想上重视安全工作，通过安全教育活动或随机的教育活动对幼儿进行安全教育，提高自我的保护能力。通过家长专栏、资料等形式向家长宣传安全知识。班中家长积极配合，确保幼儿的安全接送制度。在户外活动时，我们做到了给幼儿灌输安全知识在先，活动中随时关注每名幼儿，活动后及时总结。室内活动时，我们保证班中幼儿安全，做到了三人配合默契，把孩子的安全放在第一位。

二、班级管理

1、班中的三位教师互相配合、互相帮助，相互监督找出问题开班会共同探讨，并及时予以解决。

2、在日常的工作中班中三位老师发挥各自特长，把班中的教育及保育工作做到位。

3、作为班长在班中起到模范带头作用，工作做在前头，积极进取，团结一心，不断的磨合，经过一个学期的努力我们之间的配合更有默契。

4、班中的保育员刘老师，在本学期已经能掌握班中的保育活动，并能够在活动区对幼儿进行指导。另外，在班中老师上课的过程中，也能为我们配好课，班中的活动井然有序的开展。

5、班中的三位老师认真学习纲要，把握中班幼儿年龄特点，按照要求备好课，做到了课前的准备工作，认真准备教学用具，把每节课上好。

6、我们经常利用中午幼儿午休的环节在一起反思工作中的问题，互相谈心，说说自己在生活和工作中的困惑，讨论并解决。

三、教育教学：

（一）活动区：

我们根据本学期指定的计划重点放在美工区和建筑区的指导方面。娃娃家配合美工区的泥工练习，以及小积塑区自行车、汽车、轮船的拼插的练习。

美工区：本学期投放了不同长短的木棍，引导幼儿学习简单的拼插与粘贴活动，到学期末，大部分幼儿已经基本掌握了使用胶进行木棍的粘贴工作。投放了范例水彩笔等进行线描画的绘画活动。到期末，全班幼儿已经基本掌握了线描画的特点，能够画出茶壶、牛、狮子、鱼、兔子、猫、猪等，并对其进行简单的装饰。在绘画过程中，我们重点培养幼儿绘画的比列，让幼儿按照比例进行化线描画，取得不错的效果。

娃娃家：这个学期我们在三四月份，为了培养幼儿的社交能力，以及语言能力的发展，我们将娃娃家装饰成理发店，开始的一周活动区开始前，与幼儿共同商讨怎样进入理发店，理发店的工作人员要做什么，理发店的工作人员怎样招待客人,幼儿经过商讨以后，进入理发店进行活动。以后的几周，我们随时发现问题，随时进行调整，理发店开得红红火火。幼儿知道了工作人员应该怎样与顾客进行交流，发展了幼儿的语言能力，同时也培养了幼儿的社交能力。在5、6月份，父亲节和母亲节的契机，让我们的娃娃家又开展了我爱爸爸、妈妈的活动，活动中，幼儿体会了父母的辛苦，在娃娃家进行角色扮演时，能够体会父母的爱，并且通过角色表现出来。我们还更换了娃娃家的环境“我爱爸爸妈妈”，以绘画的形式把自己对父母的爱表现出来。

建筑区：我们班的大建筑区每个月有一个主题，并引导幼儿4人在进入活动区前进行分工的方法，培养幼儿的合作意识。在活动中不但培养了幼儿对称搭、围拢、对称装饰等建筑区的基本技能，更培养了幼儿之间的沟通、协作能力。

小积塑区：本学期重点培养幼儿雪花插片的拼插工作，幼儿能在插长条的基础上拼插圆、拼插正方形、长方形，从而进行自行车、汽车、轮船、蝴蝶、凉亭的拼插。

2、教师对活动区的指导能力有所提高。

活动区的开展不仅要有环境与材料的支持，教师的适时适度的指导也很重 要。中班幼儿在游戏前，可以引导幼儿先进行讨论，再进行四人配合的搭建。搭建中教师要以游戏者的身份参与到游戏中去，与幼儿共同游戏的过程中去观察，进行有目的地指导。让幼儿自己动手、发现、探索。认真对幼儿进行观察指导，注重整体游戏的情况，对幼儿进行有目的、有计划的观察，发现问题是及时进行了处理。在幼儿游戏过程中做到不随便打断幼儿的游戏，并以游戏的口吻介入到幼儿的游戏中对其不当行为进行指导。在平时做好观察记录和反馈，提高指导的水平，掌握好指导的方法。

（二）主题活动

本学期每个月一个主题活动分别为：《春天动起来》《水世界》《劳动最快乐》《夏天里的故事》，每次开展主题活动都与幼儿一起商讨进行，幼儿从中得到了锻炼同时，教师的指导水平也得要相应提高。

（三）配合幼儿园的课题，我们做了如下工作：

1、配合幼儿园的教研活动：班长进行了语言活动《想吃苹果的鼠小弟》活动。

2、成绩：

（1）班长张雪

论文《浅谈多媒体在小班美术课中的辅助作用》荣获北京市教育学会一等奖 论文《浅谈小班幼儿语言的重要环节》荣获北京市教育学会三等奖（2）教师德乙的论文《浅谈挫折教育》荣获北京市教育学会二等奖。

（四）常规的培养

常规工作是教学、生活的核心。培养幼儿良好的常规不仅可以让我们的工作变得顺畅，更重要的是让孩子得到系统的培养，为游戏活动提供良好的保障。

1、注意个别幼儿使用筷子方法不对，并进行纠正。培养幼儿的自我服务意识，饭后自己擦桌子。

2、三位教师互相配合，对幼儿要求统一，站位明确。

3、为幼儿制定一些有情趣的标志，培养幼儿良好的生活规则意识。

4、以表扬、鼓励好的幼儿为手段，激励其他幼儿的行为。

5、在环节活动中采取多种的方法来稳定常规。每个月开展不同的环节活动：下棋、小积塑拼插、翻绳、魔方、魔尺。幼儿因此很有新鲜感，环节中幼儿注意力集中，能够锻炼幼儿的小肌肉，促进幼儿与幼儿之间的互动，渗透培养幼儿的合作能力。

6、在进餐时，鼓励每个幼儿都做到一口饭一口菜细嚼慢咽，做到不挑食，不剩饭，吃饭时注意力集中。

7、在平日多注意幼儿的学习和生活习惯，与家长进行配合，纠正幼儿不良的习惯。在课上注重幼儿的正确坐姿，培养幼儿的倾听能力及表达能力。

8、午睡环节中培养幼儿自己整理衣物，按顺序穿脱衣服和鞋袜，提高幼儿自理 能力。夏季更换了薄被，培养幼儿自己整理被子，班中的大部分幼儿能够自己将 自己的被子叠整齐。能力稍弱一点的幼儿，知道寻求伙伴或者老师的帮助。

9、与家长一起，培养幼儿良好入厕习惯。

（四）户外活动的开展

根据中班本学期健康领域的目标，以及幼儿的各项身体素质情况，我们为幼儿准备符合其年龄特点及身体发展水平的游戏。

四、卫生保健

1、按照《十一项卫生保健制度》的要求进行工作，并能按要求配合保健医的工 作。

2、培养幼儿良好的卫生习惯，适应幼儿园的一日生活。保证幼儿充足的饮水量。

3、对于班里喜欢挑食的幼儿教师利用鼓励，学习其他小朋友的方式，尽量使幼 儿减轻挑食的现象，同时与家长进行沟通，配合老师的工作。

4、坚持每天的各项消毒工作，为幼儿创设干净整洁的生活环境。做好晨、午、晚检工作，做到了及时发现及时处理。纠正幼儿不良的卫生习惯，做到勤洗手，教育幼儿经常剪指甲、洗头、洗澡等，注意个人的卫生。

5在日常生活中，教育幼儿保护自己的身体。每天都要坚持刷牙，饭后认真漱 口的好习惯。随时纠正幼儿不良的坐姿，保持看书、画画时的距离。

6、春季易发生呼吸道传染疾病，我们经常通风换气，保证户外活动的时间，减 少发病率。按时为带药的幼儿服药，保证幼儿出勤情况。根据天气的变化为幼儿增填衣服。

7、夏季为了减少蚊虫叮咬，我们会在早上入园、户外活动前、午睡、离园环节 为幼儿喷洒花露水。

五、家长工作

1、在开学初，召开幼儿的家长会，对幼儿在入园后可能出现的状况及时提醒家 长注意，以减少家长对我们工作的不满意，防患于未然。使家长了解我们的工作，从而更加的支持我们的工作。家园配合共同育儿。

2、在日常与家长的接触中，采纳家长的合理化建议，每周有目的的与家长沟通 相互反馈幼儿的生活和学习的情况。对教育幼儿的问题，为家长出谋划策。

3、及时更换家长专栏的内容，随时为家长提供有利的教育信息。在专栏中贴出近期学习情况，使家长能了解班中的一日生活及我们工作的情况。

4、定期开家长会，公布学习进度，反馈幼儿的学习情况及班级事宜，请家长配 合我们指导幼儿的学习。

5、充分利用班级博客与家长沟通，帮助他们出谋划策，更好的对幼儿进行教育。以上便是中二班本学期的班组总结。在这个学期的工作中我们做到了用积极的心态去面对每一项工作，对孩子关心，让家长放心。在下个学期更要积极努力的面对自己的工作、班级的各项工作。

第二篇：中二班第二学期班务总结

2013至2014学第二学期

中二班班务总结

赵国娟2014年7月

一年的辛勤耕耘，我们在欢歌笑语中和35个宝贝度过了难忘的中班生活。在这一学年里，每个孩子在各方面都有了明显的进步。在我们设计的每个主题活动及游戏中，他们自由的创造、大胆的想象，认真的观察，好奇的探索，有问不完的为什么；他们自信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，都非常的投入，因为我们帮每个孩子树立了“我最棒”的自信心。现将本学期重点及特色工作总结如下：

一、帮幼儿树立自信，传递正能量。

每一个孩子来自不同的园所，家长素质、育儿观念、幼儿各方面的能力，可谓“五花八门”各不相同。有的孩子调皮捣蛋、攻击性强；有的孩子内向不自信、不敢回答问题；有的孩子木讷不说话、不太入群；有的孩子挑食不爱吃饭、瘦的皮包骨；还有的孩子独立性差、自私自利等等。针对第一学期总结的经验，打下的基础，我们从以下几方面帮助幼儿树立信心和正气：

1、逐步培养独立意识

因年龄的缘故，老师和家长都对孩子呵护有加，孩子们所接受的教学是寓教于乐式的，因此依赖性较强、独立性较差。于是我们为培养孩子的独立意识和责任感。通过给孩子布置一些小任务加强孩子的独立性和责任意识，例如：每天值日、擦桌椅、扫地，而后引导他们整理书架、搭建区的积木、餐厅玩具的整理等。久而久之，孩子们学会了自主分配值日任务、自主游戏，寻找合作伙伴等，在学习中体会到独立的乐趣。

2、树立“我最棒”的意识。

每个孩子都是璀璨的明珠。他们身上有各不相同的闪光点，再不自信的孩子也有自己的优点，于是我们每天利用早操前和活动区讲评时间的2分钟，在集体面前夸夸孩子，一个周尽量做到每个孩子都夸一次，孩子们就越来越自信，逐渐树立了“我最棒”的自信心。

3、用爱感化、用心教育。

无规矩不成方圆。孩子们就像一颗颗小树，需要我们用爱来培育和浇灌。爱孩子是母鸡都会做 的事情。作为老师的我们要给予正确的爱、智慧的爱。于是我和徐老师商量教育策略，对像和和这样的无组织、无纪律的孩子主要采取情感感化法，和他聊天、谈心，让孩子感受到老师重视他、喜欢上老师从而更好的听老师的要求好管理好自己。对于像哲哲小志这样攻击性行为厉害的孩子，我们就用榜样带动法、和奖罚分明法，来进行引导。例如：介绍性格比较柔和稳的孩子和他做朋友，减少争吵的几率，再提出要求，孩子做的好时,要及时的进行表扬和肯定，做的不对时也要及时的给予纠正,甚至是批评。对于像显烨、子墨这样各方面均衡发展的孩子，我们便用自信激励法，让他的能力和自信更加凸显出来，例如：让他们当小组长组织伙伴分工合作做一起游戏，他们不但得到了老师的肯定，还得到了伙伴的认可，从而更加自信。当然，在教育的过程中，许多方法都是相辅相成的，因为教无定法。

正因为我们不懈的努力，第二学期我们的班级，处处都传递着一种正气的能量、积极向上的氛围。

二、让幼儿在丰富多彩的活动中，绽放出不一样的烟火。

1、元旦

2、糖球会活动

3、有趣的搭建活动

2、快乐的体育游戏

3、温馨的亲子制作

4、参观昆虫博物馆

5、难忘的六一儿童节

三、家长是我们坚实的后盾。“图书漂流”作为我班特色活动，贯穿整个学期的始终。关于“图书漂流”在此我就不做重点总结了，今天我就活动背后的故事来和大家分享一下。“图书漂流”最大的受益者是孩子，最大的支持者是家长，可以说没有家长的支持，活动就无法顺利开展。其实，我们中二班不光是这帮孩子、包括家长都很有个性，有来自深圳的自负型家长、有本地的碎碎念家长，由于孩子的特别好动和个别家长的过分找事，对于我这个“驰骋沙场”十多年的老班长，在面对个别家长时也战战兢兢。有了第一学期的相处和了解，为营造中二班的良好家长风气，我带领徐老师和王老师，使出杀手锏。

1：执著细致对放任随意型家长

在与家长的交往中，我们发现一些家长认为幼儿园还是小儿科，孩子应该采取无为而治，同时他们又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。我们没有因为家长的不重视就与该类家长保持一定距离。而是随时发现孩子生活的细节问题，及时地与家长交流，还旁敲侧击地利用家长会、亲子制作、元旦活动、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长对幼儿教育的关注。

例如：我们发现佳仁小朋友总不断地上厕所小便，有时一天尿了几次裤子。经过观察，发现她小便量少且频繁。我马上与家长取得联系，但是奶奶无所谓地说：“没关系的啦，小孩子贪玩忘记小便这是正常的。”但我们没有放弃，依然跟踪她的小便情况，并了解到佳仁的妈妈远在韩国，由于奶奶的溺爱，造成孩子到现在不太会脱裤子，为此，我们和佳仁的爸爸进行了沟通，我们的执著和认真感动了家长，终于引起了孩子奶奶和爸爸的重视，带孩子上了医院，医生诊断为神经性遗尿，需要吃中药调理。

2：自信从容对高傲苛刻型家长

每个班级都会有这样的一些家长，他们有一定的知识、修养，比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子比老师还要深入细致，因此常常在老师面前夸夸其谈，指手画脚。对于这类家长，我们首先要树立教师的自信，并不能因为他们的学历比自己高而对他们唯唯诺诺。我们要坚信，作为教师，我们有专业的能力与素养，我们在家园合作中有着平等中首席的地位。在与这类家长交流前，我们总是先认真细致地观察孩子的表现，找寻相应的理论与指导策略，做到胸有成竹，然后如实向家长反映情况，在听取家长意见时冷静分析，自信而大胆地阐述自己的观点，以自己的专业素养赢得他们的赞同。

有一天，我接到智辉妈妈的短信：“老师，我们智辉回来说他今天回答了2个问题，你要对他进行适当的物质奖励，让他有成就感。另外，你也可以在全体小朋友面前进行宣传，让表扬形成正强化作用。”这条短信可以看出妈妈对教育的在行，但我并没有简单而顺从地回复“好的”两字，而是非常诚恳地回复：“智辉妈妈您好，感谢您给予我们工作上的建议。智辉在回答问题方面的确有很大的进步，为此我们在集体前为他竖起了大拇指，让他感受到了老师对他进步的肯定。我们告诉他，如果以后都像今天一样勇敢的回答问题，我们会给他大大的拥抱呢。”短信内容不卑不亢，既表明了我对家长建议的尊重，也表明了作为教师对孩子成长的期望和要求。此后，我始终以自信的神态出现在智辉的妈妈面前，在家长公开活动、家园联系信中展示了教师的专业，赢得了他们的尊重。

3：赞赏鼓励对支持响应型家长

赞赏，是一切事物向良好预期目标不断推进的最佳动力。我的赞赏对象不仅是幼儿，还包括家长。在“图书漂流”活动中，刚开始也没几个家长支持，但是在家长会上，在讲完绘本的作用时，我着重感谢了支持工作的几名家长，没过几天所有的孩子们都带来了绘本，有的带来许多本。

记得在开展“爸爸妈妈进课堂讲绘本”活动中，对于积极参加活动的家长，我不仅让孩子们感谢家长还感谢孩子，后来进课堂的家长从被动转变为主动要求。我还利用网校对这些家长进行了感谢和表扬，这不仅表达了我们对家长积极支持的感激，也在群体中起到了影响带动效应。活动后，一些妈妈专门发短信来说：“没来给孩子们讲绘本，心里有点惭愧，感觉为孩子付出的太少了。以后一定会积极参加幼儿园的活动。”

4：微笑静听对冲动直率型家长

由于教师和家长在知识经验、家庭背景、传统信仰、期望标准等方面存在着差异，大家不可能在所有的问题上都具有同样的看法。我们所处的是一个多元的社会，并非所有的事情都能够简单地用黑白、对错来评判，大多数情况都是属于见仁见智的个人理解问题。在这样的情况下，争论谁对谁错无济于事，教师或家长要在很短的时间内改变对方也不大可能。在矛盾中，冲动直率型的家长往往难以抑制自己的情绪，当他们认为自己的孩子在幼儿园受到了委屈，一般不会理智地分析问题，而是马上把情绪放在脸上对老师进行兴师问罪。对于这类家长，我们首先要克制自己的怨气和委屈，微笑迎对，坐下来静静地听听家长的心声。看到教师的微笑和耐心，家长会感觉到教师对自己的尊重，等家长讲完，情绪也就会有所缓和。此时，我们再陈述客观事实，家长也愿意听老师讲，由此达到我们的教育目的。

一天早上，荣建的妈妈一脸不满地对我说：“老师，怎么搞的?你为什么不把荣建和佳仁分开坐？”我当时听了一头雾水，我说：“您慢慢说怎么回事？”我听妈妈讲完明白了，原来荣建很喜欢和佳仁一起玩，但是却也常因为一些小事吵架甚至动手。于是我用微笑和耐心，告诉了妈妈解决的办法，并告诉她要从正面教育和引导孩子，要让孩子们懂得友爱和谦让，逃避不是唯一的解决方法。后来妈妈又笑着说：“唉，这不都让孩子回来闹得，老师你说的我们也明白，回去也得好好说说孩子。”

微笑聆听，表现出的是教师的修养和大度，以及对家长的尊重，无论在多么尴尬或困难的场合，都能赢得家长的好感，并最终消除误解和矛盾。

当然，我们的家长工作也做的不完美，有许多不尽人意之处。没有办法，尽心尽力而为吧。无论家长怎么对我们，有再多的委屈和困难都要勇敢的面对，因为这是我们的工作。

四、互相关爱、团结一心，只为同一个目的而努力

在中二班的这一年有太多的美好、太多的感动、太多的回忆。每一个班级就是一个小的家庭，有句话说的好“家和万事兴”，真的。我和徐佳在班级管理方面，虽然分工不同但从来部分你我，我们一直都是一起下晚班，今天我有事了早点走，明天你有事了晚点来，从不计较，工作干的愉快而又充实。

徐佳是个难得的配班教师，她还是个眼里有活的老师，从来不用我去说，她都是主动找事情做，即使我认为事情都已经做完了，他还是能找出其他事情来做。在这个90后的女孩的身上，我看不到自私，因为她时处都在为他人着想；我看不到娇惯，因为和他相处以来我只感受到他内心的善良。如果园长允许，我愿意今年继续和张宁在一个班，我愿意做他的配班教师，因为我相信她也会是一名合格的班主任。

甄姐是六月份刚到我们班的，他的那份乐观与活力，令我都自叹不如。她像妈妈，把我们当做他的两个女儿一样照顾。毕业前期忙的时候，我们的水杯总是满的，用甄姐的话说就是，“也帮不上什么忙，多喝点水吧。”其实，他不知道，有她的这份心意，我们已经知足。甄姐还有个外号是我给他起的，叫“闲不住”，因为他总是一天到晚的收拾，生怕哪个角落会被遗忘，忙完了自己的事情再帮我们一起忙活。

大家好，今天我很高兴能站在这里，感谢老师们把这个展示的机会让给了我。我很荣幸代表阳光大班级部的四个班级做班务总结。我会以我们大三班的特色活动为例，将我们大班的学习、活动，与大家进行分享交流。接下来，就请您跟随我一起走进我们和谐、幸福的阳光大班级部。

一、注重细节，师幼共同塑造精美环境

记得自己刚踏入工作岗位的时候，傅园长就勉励我们要多看书，当时还向我们推荐了一本书《细节决定成败》，这本书使我受益匪浅，这使我在以后的工作中更加注意细节。例如我们班的幼儿作品：刚开始的时候，孩子们画完了画，我们就把作品粘贴在墙上，但这样有个坏处就是画纸的角或者边儿容易起褶皱，看上去十分不美观。办法只要想了，总是有的。我们开始用瓦楞纸为作品做边框，这样一来，问题解决了，而且美化了班中的环境。

人创造环境，同样环境也创造人。没有一个良好的环境，再优裕的生活条件也无意义。二月份正逢新春佳节，为了营造良好的节日环境，我们从班级的每一个角落开始，没有一丝懈怠。通过指导幼儿的绘画作品，装饰我们的墙面；通过发动家长，装饰我们的室内外环境。孩子们看到环境的变化，都兴奋不已，都说：“我们大三班最漂亮了”。是啊，每个孩子都深深地热爱自己的班级，但如果班级环境跟不上，孩子们又如何有感而发？这是环境的美好带来的，美好的事物总是有魔力的；家长们看到环境的变化，更是赞不绝口。其实，做老师的都一个想法，就是能让孩子们开心，家长们舒心，老师就放心了。良好的班级环境使孩子们更热爱自己的班级；使家长们更加欣赏自己班级的老师。老师们也在自己亲手装扮的美好环境下，心情舒畅，其乐融融！

二、不断创新，家园共度精彩时刻

总结这几年的工作经验，我深深地感受到家园合作的重要性。而要处理好家园关系，首先就是要站在家长的立场上分析问题，其次就是与妈妈们搞好关系。为珍惜孩子们幼儿生活中最后一次共同度过“妇女节”的机会，我们做了充分的准备。

1、幼儿亲手绘画，表达对妈妈的爱

虽然孩子们不能给妈妈买名贵的礼物，但是他们可以通过绘画的形式，表达自己的心声。绘画内容既要体现出美感，又要让妈妈感受到孩子们的爱。我想起自己在电视上看到一个多美滋的创意广告，上面的小朋友用五彩斑斓的颜色，呈现给妈妈四个字：我爱妈妈！这不就是很好的素材吗？于是，我们将其作为一堂生成课，先引导孩子们感受妈妈的辛苦，再与孩子们一起绘画。或许是因为活动本身具有特殊性，这一次的绘画纪律特别安静，绘画场景特别温馨。

2、爸爸为妈妈们准备礼物，使现场感动升级

为了给妈妈们过一个难忘的节日，我们还特意请爸爸们也为妈妈准备了礼物，并且还请爸爸们用一封信的形式，表达自己的节日祝福及感谢。当妈妈们收到这份意外惊喜的时候，有好几位妈妈都感动的流泪了，刘家辉的妈妈手拿着一只布偶小白兔，与家长们分享了她们的幸福生活。佳辉妈妈说：“如果我没记错的话，这应该是我和佳辉爸爸当年恋爱的时候，家辉爸爸送给我的第一份礼物，很长时间我都没有看见这个小白兔了，原来他爸还一直留着。”说着说着，佳辉妈妈的眼泪流了下来，但我们都知道，这一定是幸福的眼泪。每一个家庭里都有只属于自己的那份浪漫，也许时间长了，关系近了，浪漫就离我们远了，但有了这样的平台，家长们会感受到幸福，我们也一样，因为，幸福是会传染的！

3、一颗糖果，一份甜蜜

爸爸、孩子都为妈妈们准备了礼物，我们老师们也不甘示弱。47位家长，要是每位妈妈做一份手工，牵扯时间太长；要是每位妈妈买一份礼物，牵扯金额过高。最终我们决定孩子送给妈妈一份感动，爸爸送给妈妈一份惊喜，老师就送给妈妈一份甜蜜吧。活动最后，我用神秘的语气告诉妈妈们：“今天，妈妈们会吃到最甜蜜的糖果，为什么呢？因为糖果是由老师准备的，而且要由孩子们亲手打开放到妈妈的嘴巴里……”此时班里想起了热烈的掌声，这是妈妈们对老师的感谢。由这颗糖果带来的这份甜蜜，想必也会成为一段美好的回忆吧！

三、学会感恩，在家园互动的点滴中

1、难忘的“家长开放周” 五月份，我们开展了“家长开放周”活动，老师们都积极的准备，为了使家长们感觉不是那么乏味，我们特意在每一堂展示课中加入了与家长的互动环节，比如歌曲《小河与小溪》的课堂上，我们会请家长和孩子们一同学习，然后让家长和孩子们一起展示，孩子们高兴极了，家长们也仿佛回到了童年！

家长与孩子的亲子制作结束后已接近中午，孩子们偶尔会自己跑去喝水，补充一下自己的水分，可家长们可是辛苦了一早上。这正是一个情感渗透的好机会，于是，我对孩子们说：“孩子们，爸爸妈妈请假来和你们一起上课，你们高兴吗？一早上爸爸妈妈都没有喝一口水休息一下，你们应该怎么做呢？”“给爸爸妈妈接一杯水”“你们真是懂事的孩子，开始行动吧！”孩子们纷纷拿起自己的水杯，给爸爸妈妈端来了水，那一刻孩子们笑了，家长们笑了，老师们也笑了。

2、温馨的“母亲节”

母亲节当天，我们没有像“妇女节”时那么隆重，但我们同样也为妈妈们准备了节日礼物：一支“康乃馨”，一张卡片。为节约成本方便家长们保存，并且使花朵能够长期保持鲜亮，我们便将所有的康乃馨压膜；卡片上，请孩子亲手写下“妈妈，我爱你”的字样，然后将其粘贴在一起。虽不如上一次母亲节时的充分，但妈妈们的“谢谢老师”“老师辛苦了”“老师太有心了”却一直萦绕在我们耳旁，我知道，我们和家长的距离又进了一步。

四、健康展示，迎来充满阳光的六月

本次健康展示是两班合作的形式，我们的合作伙伴是大四班。我们一致认为，这是孩子们在幼儿园中的最后一个六一，所以我们一定要让孩子们的演出有亮点、有看点。俗话说的好，只有想不到没有做不到，有了这个想法，我们开始设计整个展示流程，最终决定通过体操—跳跳球—跳绳—武术操四个环节进行展示。有了具体方案，我们就开始分工，先分头进行练习，最后再进行合作。活动当天孩子们的表现用一个字形容是棒！用两个字形容是震撼！用三个字形容是超精彩！用四个字形容是热血沸腾！

五、精彩纷呈，难忘的大班毕业典礼

大班毕业典礼的到来，便意味着孩子们的幼儿园生活将告一段落，他们就要成为一名光荣的小学生了，为了增强孩子们的荣誉感，我们从选择舞蹈的难度上着手，以鼓励为主，与孩子们一同排练。女孩的节目是一段舞蹈，它需要孩子们不但要有优美的舞姿，而且需要孩子们动情并茂，更重要的是要有微笑的表情。汲取之前排练舞蹈时的经验，我明确一点，表情的练习必须要与舞蹈动作练习同步，这样才能出现好的效果。所以，我们每一次的练习我都要以身示范，要求孩子们看着老师的表情进行模仿，并及时的提醒，时间长了，孩子们形成了习惯，漂亮的表情自然地融入到了舞蹈表演中，这也成为了我们班舞蹈的一大亮点；男孩的表演是一段武术操，老师通过孩子们喜欢的动画形象奥特曼入手，鼓励孩子们向小英雄学习，有力量、有精神、口号要响亮，对每个动作得准确度严格要求，一遍一遍的练习，有时候看到孩子们汗流浃背的样子，老师真的是既心疼、又欣慰！节目练习过程中，为了保障孩子们的喝水量，就请家长们为孩子们准备了水杯，我们每次去多功能厅练习的时候，请孩子接上一杯或半杯水，排练结束后，孩子们都要把自己水杯中的水喝完，这样一来，就可以保证孩子们的喝水量，避免孩子们出现缺水、嘴唇干裂的情况。

六、特长互补，只为同一个目的而努力

在大三班的这一年有太多的美好，有太多的不舍，有太多的回忆。每一个班级就是一个小的家庭，有句话说的好“家和万事兴”，真的。我和张宁两个人是从来不分早晚班的，我们一直都是一起上早班，一起下晚班，今天我有事了早点走，明天你有事了晚点来，从不计较，不分你我。

张宁是个难得的配班教师，她还是个眼里有活的老师，从来不用我去说，她都是主动找事情做，即使我认为事情都已经做完了，他还是能找出其他事情来做。在这个90后的女孩的身上，我看不到自私，因为她时处都在为他人着想；我看不到娇惯，因为和他相处以来我只感受到他内心的善良。如果园长允许，我愿意今年继续和张宁在一个班，我愿意做他的配班教师，因为我相信她也会是一名合格的班主任。

甄姐是六月份刚到我们班的，他的那份乐观与活力，令我都自叹不如。她像妈妈，把我们当做他的两个女儿一样照顾。毕业前期忙的时候，我们的水杯总是满的，用甄姐的话说就是，“也帮不上什么忙，多喝点水吧。”其实，他不知道，有她的这份心意，我们已经知足。甄姐还有个外号是我给他起的，叫“闲不住”，因为他总是一天到晚的收拾，生怕哪个角落会被遗忘，忙完了自己的事情再帮我们一起忙活。

俗话说：“自己工作做不好就带不好队伍。”只有自己愿意去做的事，才能要求别人去做，只有自己能够做到的事，才能要求别人做到。作为班长必须以身作则，用无声的语言说服同伴，这样才能具有亲和力，才能形成高度的凝聚力。

今年，是我第一年带大班毕业生，虽说带大班会比较忙比较累，但在今年，我们大三班这一家人从真正意义上体会到了“累但是快乐！”的含义。有时候，忙了一上午，中午真想躺下休息一会，可是不行，还有事情没有做完，我们三个人就会小声的聊天、讲笑话，本来困得真不开眼，这一聊，个个都精神了，是啊！没有什么会比快乐更直接。

七、团结一致，姐妹九人共同建造和谐、幸福的阳光大班级部

“团结就是力量，这力量是剑，这力量是钢……”团结，正像我们所唱的那样，会为我们带来胜利，甚至是创造奇迹。今年，我们阳光大班级部在傅主任的带领下不断地刷新进步。教研会不再单调乏味，更多的是我们的欢声笑语；有问题解决不了不再是一个班级的事，其他班级会一起帮忙；活动形式不够精彩，姐妹们一起出谋划策......快乐大家一同分享，困难大家一起分担。就要分别，我们更多的是留恋，因为我们度过了一段和谐、幸福的大班生活。于是，我们一起将这份姐妹情记录下来，它会成为我第一次大班生活的美好回忆，相信，其他姐妹也一样！

最后，是我的一点感慨。我和我们班的家长相处有两年了，这两年里，我有太多的感动，有太多的故事。我在不断地学习、不断地成长，除了姐妹们给我的鼓励之外，剩下的就是家长与孩子们给我的认可，我会更加努力。感谢傅园长的栽培，感谢傅主任的指导，感谢姐妹们的鼓励，还有，感谢所有现在响起掌声的姐妹们，谢谢大家！

第三篇：中二班第二学期工作计划

中二班第二学期工作计划

本学期刚开始，每位家长对我们寄予新的希望，对于老师来说又是一个新的挑战。但是作为老师的我们深刻的意识到，只有自己总结经验、结合自己不断地学习新的知识。本学期我们将认真贯彻【纲要】精神，严格遵守岗位职责，加强学习和研究，关注幼儿的个别差异，保教结合，使幼儿身心健康成长，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

一、情况分析

本学期我们班插入3名新生，现在共有男孩14名，女孩15名，本班独生子女较多，因此，孩子受家庭因素影响较大，所以导致孩子的独立性、认知水平有所残缺。

二、保教工作

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实地做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养真确的美观感，促进幼儿身心和谐发展。

1.、保育工作

每天做好早上开窗通风，用84消毒擦洗教具、桌椅，以及幼儿能接触到的物品。每天清洗并消毒幼儿餐具，清洗幼儿毛巾。预防传染病的发生率，严格执行幼儿一日活动作息制度。培养幼儿要养成吃饭前洗手，吃饭时不讲话，吃晚饭自己送碗，自己擦嘴，养成不浪费粮食的好习惯。教育幼儿时刻要注意个人卫生，不乱玩水，不把手含

在嘴里，不能把脏东西往嘴里放，不要轻易把东西往耳朵或鼻子里塞等等。

2、教育教学工作

结合本学期的课程内容，严格制度每周的教学计划，有目的性的组织幼儿实施开展教育教学活动。由于幼儿学习差异较明显者，老师应该因人而异，因材施教，对接受能力较强的幼儿，老师应不断鼓励他们独立完成活动内容，对接受能力较差的幼儿，老师特别应注意个别教育，让他们在快乐中学习知识，使每个幼儿都能健康快乐地成长。

三月份

1、让幼儿明确三月八日是国际妇女节。是妈妈的节日，要帮妈妈干一些利索能及的事情。

2、教师指导幼儿了解“植树节”的深刻意义，初步培养幼儿的环保意识。

四月份

1、开展科学类“观摩课”，交流教学经验。

2、教师听课，互相交流学习，取长补短。

五月份

1、让幼儿知道每年的五月一日是国际劳动节，是劳动者的节日。

2、迎接教育督导评估检查工作。

3、排练六一节目，让幼儿感受六一的快乐。

六月份

1、迎接六一儿童节。

2、开展迎六一庆祝活动。

七月份

1、学期末测评。

2、召开学期末家长会。

总而言之，通过我们俩个老师的共同努力、团结一致，同心协力把班级工作做得更好，争取取得一个人人满意的好成绩。

第四篇：中二班 第二学期家长工作总结[定稿]

2015-2016学第二学期 中二班家长工作总结

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的„„）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。从而成功制作了“香香带”。在《过新年》主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场购买年货时，请您携带孩子一同前往。让他看看年货市场的人、事、物，听听市场的热闹声，说说所买的年货代表的含义，还增进了与孩子的感情。当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了“欢乐跳跳跳”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲，跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，佘子豪等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

6、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。

家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

第五篇：2016学年第二学期中二班班级工作总结(新)

2016学年第二学期中二班班级工作总结

伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、教育教学(一)主题活动的实施

本学期我们依据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合体验式课程，开展了《桥这一家子》、《秘密花园》、《飞呀飞》、《夏天到了》这四个主题活动。在《指南》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“秘密花园”中，我们和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，有的小朋友还将一些盆栽带到幼儿园，于是大家一起照料花花草草，除了这些发现外，孩子们还在幼儿园的角角落落寻找蚂蚁的踪迹，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。在“桥这一家子”的主题活动开展中，家长们积极配合搜集了各种桥的图片，并和孩子一起制作了造型各异的桥模型，孩子们通过观察、操作、绘画、搭建（材料搭建与身体表现），激发了孩子的好奇心和探究欲望。

（二）结合主题活动开展区域游戏

我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“青荷画廊”、“青荷建构”、“青荷剧院”“青荷家园”“青荷畅享”“青荷书院”六个区域，并在区域活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动《桥这一家子》》，我们让幼儿收集各种桥的图片，并且提供各种绘画工具让孩子们根据自己的想象设计出造型各异的桥，在益智区孩子们发挥想象利用麻将牌搭建桥梁，在建构区木板、积木、纸盒、罐子也成了孩子们搭建桥的好材料。在《飞呀飞》主题活动中，我们在美工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀等，引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作飞，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

（三）餐前故事会的开展

为了培养幼儿语言的表达能力与充满自信的表现能力，我们开展了“餐前故事会”活动，一学期来每个孩子在爸爸妈妈的配合下都有了不少进步，我们还从中挑选出七名幼儿参加了年级段“我是故事大王”活动，孩子们绘声绘色的故事表演赢得了同伴和老师的阵阵掌声。现在连胆小的明扬和内向的暄怡都能在同伴面前把故事完整地讲下来了，尤其是毛雨泽小朋友自从讲故事被表扬后，集体活动时经常能看到他高举着小手自信回答问题的身影。

二、保育工作

跨入中班以后孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；班级的出勤率也得到了提高。本学期我们还重点让幼儿学习用筷子夹东西，通过在家练习、区域游戏、自理能力比赛等形式促进了幼儿自理能力的发展。

（二）盥洗方面：以前我班幼儿饭前便后洗手总是要我们提醒才能做到，后来我们采用有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成饭前便后洗手的良好习惯；

（三）整理床铺方面：本学期还对幼儿的床铺整理进行了重点培养，许多幼儿不愿主动整理好自己的床铺，总是随意一团，针对这一问题，我们从开学初就对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个床铺整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们叠的被子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友贴上五角星，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次我们在幼儿起床叠被子时随机检查、提醒幼儿，时时刻刻让幼儿记住床铺要整齐利索，经过这几个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒就可以做到，并且在五月份的中班段自理能力比赛中获得了不错的成绩。

三、家长工作

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的

同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多三年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式（家长园地、班级微信群、家长会、半日活动|离园交谈等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、存在的问题

经过一个学期的努力，我们班的幼儿在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、自觉洗手的习惯尚在培养中，还需根据幼儿的能力改变不同的策略。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、区域材料的投放缺乏层次性、深入性。

4、幼儿之间的差异性较大，导致一部分幼儿各方面能力较弱。

本学期，在我们两位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在各方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。

2017/6/26