2011年xx学校行风评议汇报材料

第一篇：2011年xx学校行风评议汇报材料

2011年xx学校行风评议汇报材料

xx学校

首先欢迎各位家长朋友的到来，感谢大家在百忙中抽出时间支持学校工作。几年来，我校走过了一条艰辛而富有成效的发展道路。在各级领导的关心、鼎力支持下，学校发扬“校益至上，自强不息”的精神，恪守“求真、立善、尚美、精进”的校训，弘扬“正己、敬业、爱生、奉献”的师德之风，坚持“以教学为中心，育人为根本，以质量求生存，以特色求发展”的工作方针，全方面推进素质教育。不断深化教育改革，抓好高校课堂的全面实施，以“生态体验教育”理论为支撑，推进“七彩阳光”教育工程。

为促进学校工作进一步发展，现把学校工作向各位领导、各位家长朋友们做以汇报：

学校基本情况：

xx小学始建于1948年，原址位于xx村东，1996年迁于此地。学校总占地6300平米，建筑面积2548平米，普教1---6年级现有8个教学班，238名学生，幼儿园现有3个班80名幼儿，合计418人。

学校现有教职工23人，具有小教高级职称的有8人，从校长到老师全部任课。教师中已取得大学本科学历的有10人，45岁以下教师均达到大专学历，学历全部达标；学校教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。

学校发展现状：

（一）、合理利用资金，学校办学水平创新高

国家逐年加大教育投入，学校公用经费逐年增加，学校科学合理利用资金，加强学校建设，提高办学层次和管理水平。

到今年暑假，我校为每个班级都安装了多媒体教学设备，大大提高了教学效率；学校现有音乐室、实验室、图书室、语音室、少科室、微机室、仪器室、多功能等多个专用教室，为学生综合素质的提高提供了条件。微机室40台机子，学生上课一人一机；学校图书室现藏书万余册，人均40册，保证了学生的阅读量；2010年学校接入10兆电信光纤，满足师生远程学习需要的网络支持平台。学校的电子备课室，为教师备课、学习、查找资料提供了方便。可以说，我们的硬件设施到位，我们尽管是农村学校但我们并不落后。

（二）、依法治校，廉政进校园，规范办学行为

学校工作实施民主、开放式管理。学校认真做好校务公开工作，严格执行国家惠民政策，免除义务教育阶段学杂费、课本费，并且做好课本的保管循环使用，为国家节约资金。全体教师向社会公开承诺，让廉政进校园，杜绝有偿家教，杜绝乱征订现象的发生，共同维护学校的声誉。学校注重对教师的师德建设，把敬业爱生，培养教师的五种精神作为师德建设的主要内容，即“终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团结精神、不计个人得失的奉献精神和不甘落后的拼搏精神”。2010年我校获得区师德师风建设先进单位，文明单位。

（三）建设和谐平安校园工作：

安全重于泰山，安全和谐是学校工作的基础，我校认真扎实的开展了“创建和谐平安校园”工作。

1、安全管理制度化：学校为打造平安校园，杜绝恶性事件的发生，加强校园安全保卫，做好了“物防”“技防”“人防”，“三防”工作，购买了足够数量的物防设备，按标准安装了多路视频监控设施。学校提高认识、明确责任，与每位教师签订安全责任状，保障学校每一寸土地、每一个角落都有人管理，将各种安全隐患和不稳定因素消除在萌芽状态。配合防疫部门做好学生日检工作，防止各种传染病的肆虐，增强学校防病的能力，学校每月按时完成安全台帐。

2、安全教育多样化：学校通过多渠道、多形式的安全教育活动，增强广大师生的安全防范意识和自我保护能力。为保证上好安全教育课，学校为每位学生购买了安全教育读本，发放了大量宣传资料，抓好安全教育六落实，定期开展“安全教育周”、“119消防安全月等活动。

3、拆迁特殊时期，众志成城：

自去年拆迁以来，我校教师两人一班，早七点晚七点，带着学生作业在校门口执勤，这是全体教师对学生爱的诠释。这种爱为学生筑起了坚固的城墙，把纷繁、浮躁、喧闹拒之校园外，把疏导、关爱、体贴融进课堂，让学生的心静下来，把损失减少到最小，让孩子畅想美好的未来，积极的投入到学习生活中。拆迁过程中，工程车辆众多。为保障学生上下学路途中的安全问题，学校一次次发放致家长一封信，请家长配合学校工作，按时接送孩子，对于没人接送的学生教师们就送至家门。学校自06年以来连年获得市区学校安全安全先进单位。

（四）教育教学工作：

本年度来自学校外部的纷扰很大，面对挑战，学校管理上更加精细化。学校从常规教育教学上加大了力度，提高教师、学生素质，积极打造高效课堂。2011全新的开始，我们相信脱变的凤凰将创造一个新的神话。

1、常规教学常抓不懈

我校本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的办学理念，提升教师的素养，服务意识。学校领导班子，明确分工，各司其职。分管工作有计划、记录，有总结，有分析。校本教研制度的确立，让教师们建立了深厚的友谊，整个学校形成了一种团结、和谐的教学、教研氛围。

我校实行“小班化教学”，以人为本，科学谋划任课教师，调动学生学习的积极性，使他们乐学、善学。学校要求全体教师在备课编写教案时力求做到既要有学科知识的分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导和点拨。我校制订了《作业指导》 《教师布置作业与批改制度》，严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。同时，我们要求教师注意作业的分层设计，提倡创新性、开放性、实践性的作业。作业评价则着重于过程性、发展性、赏识性，热情、诚恳、亲切的鼓励性评语，成为师生之间情感交流的纽带，体现了对学生的尊重与关爱。学校搞好普听赛课活动，学校的普听每学期安排一次，上半年安排在3月下旬，下半年安排在十月中旬，讲、听、评、改，力争让老师们有更大的收获，让学生充分展示自己的才学。学校鼓励教师学习成长，要求教师每周自由学习时间不少于2小时，每周二下午三节课后分组进行读书心得交流，实现智慧共享。学校确保开齐开全三级课程，保质保量上好国家课程，开设法制教育读本、安全教育读本、心理教育作为地方课程，开发校本课程，积极参与了乡经典诗文诵读校本课程的编写，本学期又把写字课、武术纳入校本选修课；作为全乡的龙头学校，我们具有得天独厚的优势。在学校健康发展的同时，我校与其他学校结成兄弟学校，合作研讨，集体备课活动，相互学习，取长补短，促进了优质资源的共享。踏实的工作，赢得教育质量的提高，学校教学成绩年年名列乡前茅。2011年在乡举行的数学和作文竞赛中，我校xx、xx、xx等十多名同学获奖。Xx等三人在华人作文大赛中获省三等奖。

2、教科研出硕果

学校形成浓郁的教科研氛围，老师们从实际出发，在日常教学中发现问题，引发思考，自觉做小课题。学校语文老师市级课题《快乐语文 个性化学习研究》今年已成功结题，多篇论文在省、市里获奖。Xx老师作为我校语文学科带头人，所执教的《阅读链接课——不会被历史遗忘的科学家》在市小语论坛上展示，并获得省教科研成果一等奖。我校也荣幸的被市小语会吸纳为会员学校。数学课题《联系生活实际进行小学数学的研究》列为市重点课题。

3、教育改革敢创新

教育教学质量是学校的生命，提高教学质量是学校奋斗的目标。寻找生态体验与各科的结合点，构建高效课堂，有效课堂，我们在教育改革中努力探索。为了使我校教师素质整体提高，暑期，全员参加了乡中心校组织的生态体验培训。数学、语文、英语、思品多个学科，组织有能力的教师外出学习，开阔眼界，力争让每位教师都有所成长。教学上注重学生学习习惯的养成，注重因材施教，关注学生学习兴趣，关注每个孩子的最近发展区，课堂上精讲精练，进行有效教学，打造高效课堂。学校经常邀请区教研室和学区教研员深入课堂和研讨现场，进行专题研究、个别指导。促使教师把学习、研究当作一种职业习惯。学校涌现出一批骨干教师，xx老师执教的《九色鹿》代表乡参加了区语文精品课展示；xx老师代表乡三年级教研组展示口语交际课课例《这里没有垃圾箱》；xx老师代表五年级教研组展示单元导读课课例。今年9月我校被评为区教育教学创新先进校。

（五）实施“七彩阳光”教育工程，加强德育建设

学校注重学生的德育实践活动的开展。以少先大队为基地，举行丰富多彩的德育活动，通过生态教育活动对学生进行养成教育（六大习惯的养成，生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯、交往习惯）规范学生的言行。首先，抓好常规工作，每周一的升旗仪式和国旗下讲话，我们都精心安排，合理布置，用心安排讲话内容，激发了学生的爱国、感恩热情，树立了正确的法律意识、环保意识。并宣布每周的文明班集体的评比结果，通过各班在卫生、守纪、板报、文明礼貌等内容，颁发流动红旗，规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。每年三月都是我校的“文明礼仪月”，号召学生讲文明、懂礼仪，评选文明礼仪小标兵；清明节组织学生去烈士陵园扫墓或观看爱国影片，教育学生感恩思源，缅怀先烈；“三八”妇女节、母亲节进行感恩教育。国庆节来临之际，学校都要组织爱祖国、扬美德图片展、手抄报比赛、诗歌比赛、黑板报比赛、颂祖国红歌赛等形式多样的活动，让孩子们用自己的方式庆祝祖国的生日。积极参与社区活动，捡拾垃圾，推广普通话，关爱母亲河，为城市文明建设做贡献，并充分利用红领巾广播站弘扬正气，创造优越的育人环境。在所有活动中要求教师做到关注均等、机会均等，让每一个孩子都参与进来。

本学期以生态体验教育为理论，以基础德目研究为主要内容，结合我乡德目“勤劳”，深入推进“七彩阳光工程”。学校认真组织教师摸索实践德育案例。上半年我校开展了“爱，从现在开始”体验教育活动，得到家长、社会好评。下半年全员参与子课题“勤奋”的研究实践。10月底我乡xx校与xx小学共同邀请北京专家进行德育校本研讨，由我校xx老师为首的核心团队精彩展示得到了大家的好评。

学校荣获了区少先队辅导员星星火炬论坛优秀组织奖，2010年第二届少先队员风采大赛中获“团体创意无限奖”

（六）科学评价促进学生综合素质提高：

《小学生素质综合评价》制度的实行得到社会的好评，多样化的评价方式（多星制、教师评价班级、评价学生记录、学生手册）关注学生的进步，帮助学生找出自己学习及习惯中的不足。学生素质综合评价，体现全面发展的精神，除学习成绩外，还重视学生其他潜能与特长的发展，从多个角度、全方位去评价学生，让每个学生都能在自尊、自信中快乐成长。在每年市举行的科技、电脑、演讲、书法、绘画、作文等各类比赛中，都有多人次获奖。Xx同学获得2010年度河北省优秀学生干部，xx获区“七彩阳光少年”称号，xx获区少儿才艺大赛二等奖。学校体育、文艺活动坚持经常，学生兴趣浓厚，体训队、文艺队每年都培养一批特长人才，文体活动得到好评。学校保证孩子们一天不少于1小时的校内体育活动时间，注重学生的健康成长，全面发展。今年体育成绩在运河区第二届中小学团体武术操比赛中获得三等奖，在区第六届小学生篮球比赛中获得道德风尚奖，区太极拳团体表演二等奖，学校体育工作先进单位。

学校以踏实的工作作风，优良的校风校貌和突出成绩，先后被授予市级电化教育先进校，市级办学条件先进校；沧州市素质教育试点校；沧州市标准化学校，教育督导、“普九”区先进单位，连续三年获得学校管理先进校。

我相信学校有各级领导及广大家长朋友的强大支持和帮助，学校会有更加灿烂辉煌的明天。

第二篇：学校行风评议汇报材料

按照市教体局的统一部署，自今年8月份以来，我们认真开展民主评议专项工作，在实施过程中坚持“以评促教、整建并举”的原则，紧紧围绕“教育收费情况、师德师风情况、学校办学行为、校务公开及民主管理情况”等重要内容，扎实开展了民主评议工作。在民主评议三个阶段中（宣传发动 8—9月、整改阶段10—11月上旬、总体评议11月中下旬），坚持全员参与、全面整改，收到明显效果，现汇报如下：

一、广泛发动、提高认识

为使民主评议学校工作深入人心，家喻户晓，在宣传发动阶段我们先后召开支委会、行政会、教职工会和学生大会，学习市教体局关于民主评议学校工作的有关文件，使大家明确民主评议的意义主要内容及评议工作的具体步骤，并在学校网站上专门开辟了民主评议学校专栏、公布了投诉电话（xxxxxxx）、投诉信箱和校长电子信箱（xxx@163.com）,先后办板报、展板5 期、布置有关标语、横幅十多条，编辑工作简报4期，营造了浓厚的评议氛围。

二、广开言路、查找问题

为了开展好民主评议工作，确保评议工作取信于民，不走过场。我们围绕办学行为、学校收费、师德师风、民主管理、安全管理等热点问题。通过 “一信一访”（即下发致《家长的一封信》，走访学生家长）。“三查三评”（即校领导班子、中层干部、全体教职工自查和学生评教师、教师评领导、家长评学校）。“三会座谈”（即学生座谈会、家长座谈会和社会代表座谈会）等不同形式，广泛征求大家对学校工作的意见和建议。先后收集整理各种意见和建议1300多条，经梳理归为四大类24条即为师德师风10条，办学思想和办学行为6条，卫生和安全情况6条、征订使用教辅资料情况2条。通过反馈,比较真实地反映了学校工作中存在的问题。

三、突出重点、认真整改

1、明确整改要求、制定整改方案。以学生、家长、社会满意为整改工作的出发点，坚持标本兼治、纠建并举原则，扎实有序地开展整改工作。根据梳理的问题，校长负总责，分类明确整改责任人及整改目标。教学方面的问题由副校长xx负责，教导室、教科室具体整改；师德师风方面的问题由副校长xx负责，政教室具体整改；卫生、安全方面的问题由副校长xx负责，总务室、体卫艺室具体整改。

2、突出整改重点，切实解决热点问题。在整改过程中，我们抓住师德师风中存在的问题，落实整改环节，突出整改效果。针对学生家长反映的个别教师强制学生搞有偿家教、向学生推销教辅资料并向书店索取回扣等问题，学校成立了工作专班，加大明查暗访力度，增加不定时检查次数，扩大调查范围，在调查核实的基础上对少数违规教师进行了严肃的处理，并给有关责任人相应的经济处罚。并明确规定凡违纪违规向学生变相推销或大面积使用及乱订乱发有关资料者，一经查实实行一票否决，与评先表模、职称晋升、工资晋级挂钩，有效遏制了“教育三乱”之风的漫延。

3、坚持典型引路，以评促改。在整改过程中，我校立足师风促师德，坚持正面引导的原则，用身边的人和事来教育激励大家。评议期间评出模范班主任13人，优秀教师39人，树立师德标兵xxx、xxx、xxx等6人制作《师德颂歌》专题片一集,并通过校园广播、网站、橱窗大力宣传他们爱岗敬业，关爱学生，无私奉献的感人事迹，进一步推动了师德师风建设。

4、建立长效约束机制，以制促改。在整改问题过程中,我校注重长效机制的建设，用制度规范人，用监督约束人。在师德师风方面，学校向社会公开承诺，接受学生、家长的监督。在教育教学方面，学校修订了《教师教学行为规范》，引导教师、规范行做好表率。同时，205位学生代表、41位学生家长代表、14位社区、村领导被我校聘为行风建设顾问和行风建设监督员、评议员，颁发证书，定期邀请对学校进行全方位的监督，并把每周三定为学校开放接待日，让学生家长和社区领导进校园、进课堂、进食堂，校长专门接待，倾听意见建议，自觉接受监督。

通过民主评议工作，我校校风、教风、学风有明显的转变，受到社会各界的肯定。我们将以民主评议工作为抓手，以评促教、以评促学，竭尽全力办好人民满意学校，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”承诺。

第三篇：学校政风行风评议汇报材料

学校政风行风评议汇报材料

为全面深入开展民主评议政风行风工作，进一步加强教育系统的政风行风建设，根据县人民政府办公室《关于转发2010全县民主评议政风行风工作实施意见》，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治，纠建并举”的方针，和“谁主管，谁负责”，“管行业必须管行风”的原则，紧紧围绕推动教育和谐发展这个主题，以社会各界广泛参与为基础，以加强政风行风建设为核心，以加强师德师风建设，规范办学行为和提升教育质量为重点，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题，提高教育行政部门服务水平，落实教育惠民政策，努力办好让人民满意的教育。开展了一系列的工作，在此，向各位 领导，各位代表作一个汇报。一

党委尊师重教，发展又呈新亮点

行风结合实际，双联双争结硕果

谈起xx教育，人们都会交口称赞，xx校舍建设、校园面貌改变全县是一流的。特别是近些年来，镇政府投入大量资金，先后解决了5000多师生的就餐难、如厕难、饮水难、住宿难等问题，校园呈现出“绿色繁荣，花园情调，文化氛围”的美好育人环境。说实话，每所学校的这些变化，都凝聚着xx镇委镇政府为教育办实事、解难事、做大事的心血；都凝聚着xx镇委镇政府重视教育、关爱教育的情怀。

众所周知，今年，xx镇委多方运作，争取资金，兴建xx小学学生宿舍楼，8月31日动工，日前，第二层现浇又完成，明年春季学生就能搬进新宿舍；xx小学、xx小学教学楼兴建工程的选择地址、榷商土地、制定规划、设计图纸、组织招标等前期准备工作又在紧锣密鼓地进行，今年年底可望开工动土。学校持续发展的新亮点，又一个个进入人们的视线。

镇委尊师重教，大家应该还记忆犹新，今年教师节期间，我镇中考不如人意，近10年首次走入低谷。那段时间，家长、学生、教师，脸上布满阴霾。然而，镇委 领导 没有批评，更没有横加指责，而是真切地安慰、耐心地帮助，分析原因、查找漏洞，解决隐患。在镇府财政十分困难的前提下，还毅然拿出6万多元奖金，奖励学校，奖励老师，看望慰问困难教师家庭，广大教师深感受感动。

有这样重视教育的镇委领导班子，对教育和教师百般关爱与呵护，作为xx教育者，我们又该怎样做？

今春，镇委安排教育总支驻xx村，开展“双联双争”活动。在那里，我们帮助候家垭村三组村民xxx脱贫致富，将他两名失学的子女送进学校，帮他现浇三间水泥平房。让政风行风体现在关注民生，帮助老百姓脱贫致富的工作上，使人民真正感受到了政风行风评议给老百姓带来实惠，为老百姓办了实事。xxx，xx镇xx村xx组村民，去年六月，他的妻子因患白血病去逝，为其妻子治病，xxx变卖了大宗家当，还欠下万元外债，刚刚摆脱贫困的他又一次陷入贫困泥塘，2个儿女被迫辍学。

仅丈把高的三间砖房盖的全部是胶纸，己经三个年头，仍然没有能力改造，每当夜晚，一家人躺在床上数星星、看月亮、听风雨，就是看不到脱贫致富的曙光。3月份，教育党总支书记xxx来到xxx村。听到有关xxx的遭遇后，他当即叫来民族中学、民族小学两位校长，要求无条件地把两个孩子接到学校，所有费用归学校承担。

随后，xxx书记现场察看了xxx家境，又专门给镇委汇报了工作情况，决定帮助他家渡过难关。他的打算，得到镇领导大力支持，争取到了部分资金，但是，还是有一个不小的资金缺口，怎么办？“帮就帮到底”，他当机立断，请来当地建筑队老板xxx实地测算，摸清了在原基础3间砖木结构的平房上，先加高，再倒板到底还要多少资金的底细。几天后，他从xx老板那里赊来三间平房的所需钢筋、水泥、模板等 材料，组织施工人员，一天时间，就将三间平房第一层全部现浇。250多平方米，3万多元资金。xxx心中的平房梦终于变成现实。那天正是我国民俗节日，端午节。也正是xxx妻子死去一周年的日子。

教育总支成员还有一个共识：只要是镇委安排的工作，无论有多大的困难，我们都竭尽全力去办好；只要是镇委分配的任务，无论有多大的阻碍，我们都会义无反顾地完成好。事实也是这样，无论是科学发展观实践活动，还是拥军爱民活动；无论是春种秋收的农业工作，还是向灾区或孤寡老人献爱心行动；教育单位都坚定不移地响应镇委号召，擂鼓助威，做好宣传，实施行动。前年为汶川地震灾区，去年为xx福利院孤寡老人、今年为玉树灾民，教育战线总动员，认真落实，全镇教师先后献出爱心10万多元，在全镇是数额最多的单位。

有教师说，镇委重视教育、关心教师；教师又支援灾区，爱心献老人，在人们心中形成了一道党政军民弘扬中华民族大爱的亮丽风景。在今天看来，也是xx教育政风行风工作，最生动和最具体地缩影。

二

政风正，行风正，风正万事顺

师风正，教风正，风正一帆悬

政风正，行风正，风正万事顺；师风正，教风正，风正一帆悬。这是我们广大教师在在行评活动中的切身 体会。换言之，只有风气正，做事才能顺利，只有风气正，教学质量才上升。

政风行风工作，教育总支高度重视，先后召开了教育总支会，中小学校长会议；学校召开了教师会。层层成立了领导班子，制定了活动方案。

活动方案将此项工作分为三个阶段，我们总体要求要达到“6个起来”的效果：一是人人动起来；二是氛围创起来；三是典型树起来，四是工作亮起来，五是关系和起来，六是质量搞起来。第一二阶段己经结束，在宣传动员方面，我们检查：学习不缺人次，笔记不少篇数，学校有宣传标语，教师有 心得 体会。教师中“腐败风险在上层”、“政风行风是表面文章”的错误观念得到肃清。

第二阶段，查找问题和全面整改活动，我们结合腐败风险防控工作，采用“三找，四到位、五结合”的措施。“三找”即，“找问题，找漏洞，找隐患”；“四到位”即“宣传到位，公示到位，评议到位，整改到位。”“五结合”即，一是将行评与推进教育重点工作相结合，二是将行评与开展创先争优活动相结合，三是将行评与教育教学常规管理年活动相结合，四是将行评与加强党员干部作风建设、师德师风建设相结合，五是将行评与健全规章制度，加强内部管理，完善监督机制相结合。

为了防止权力失控、决策失误、行为失范。我们利用这些措施，梳理归类了“关爱学生，善待家长，有偿补课，学校收费，财经公示，常规管理，学生食堂”等7个方面存在要防控的风险点公开承诺，同时，将8项政风行风要民主测评的内容进行公示。要求学校领导对照各自岗位，认真查找是否存在“吃卡拿要”，虚报冒领，随意审批等违规行为，广大教师认真查找是否存在以教谋私，体罚学生等行为，在思想上，筑起拒腐防变的坚强堡垒，确保办事干净，服务优先，人民满意。这些承诺和公示的内容，都是大家关注的焦点、热点，人民反映强烈的话题。

通过学习、体会、公示、查找、警示、整改的流程清洗，“生、冷、横、硬”和“门难进、脸难看、事难办”的现象大幅度减少；“不给好处不办事，给了好处乱办事，不请吃喝拖着办，请吃请喝马上办”的现象不复存在。从中心学校领导到学校教师，服务态度大改善、服务质量大上升、工作效率大提高。依法行政，依法执教，路路畅通。

为了防止少数学校走过场，弄虚作假，敷衍塞责，中心学校领导小组，在政风行风评议第三阶段活动中，专门从全镇聘请了45名腐败风险信息员和政风行风评议监督员，为其颁发了聘书。这些监督员，都是政策清楚、作风过硬、原则性强、敢说敢评的人。有的是镇委领导、镇直机关负责人；有的是镇县“两会”代表；有的是片区党书记、村支部书记；有的是退休老党员、老干部、老教师。

目前，一场大家评，大家议的政风行风评议工作正在全镇学校铺开。不完全统计：xx民族中学、xx民族小学、xx镇中、红沙小学、战场小学、摩峰小学、原岭小学、大庄小学、中心幼儿园等学校单位，11月15日前分别组织了民主测评活动。

此项工作，我们还及时向镇委和县教育局作了汇报，请求指示，也在教育信息网多次报道。我们行动快、做法实、效果好的成果，得到上级领导充分肯定。

通过自评、互评、领导点，同事提等评议活动，全镇教师抓教学，提高教学质量的理念己经形成；全镇教师为抓教学质量，拼搏进取的风气己满园春色。出现了“风正一帆悬”的美好势头。“6个起来”的总体要求基本形成完整体系。

三

镇县“两教会”，剑指一个中心

坚持“校校行”，督查六项重点

大家明白，学校的中心工作，就是提高教育教学质量。衡量一所学校的好与差，看教学质量是第一位的。古今中外，莫不如此。

今秋，9月8日，xx镇召开了全镇教育工作会议，为了提高中考教学成绩，提升中考上线人数比例，出台了《xx镇中考奖惩方案》；9月10日，建始县召开了全县教育工作会议，为了调动广大教师的积极性，狠抓教学质量，颁发了《建始县教育教学质量奖励办法》。开学初，中心学校制定了本六项重点工作：“一个中心”“两项管理”、“三个活动”。“一个中心”就是教学质量。把提高教学质量当作中心，摆在首位。一切信息表明：要提高教学质量是学校的中心工作，是教学工作的出发点和落脚点。

为了将这个中心工作落实到位，我镇以政风行风评议活动、腐败风险防控活动、创先争优活动为切入点，扫清教师思想中抓素质不抓质量的误区，开展大张旗鼓地抓教学质量活动。为此，中心学校成立了教科室，由副校长孙岩专门负责此项工作，并组成强有力的班子，在全镇开展“校校行”活动。

活动以“五查、四听、三访、二看、一 总结 ”的方式，重点针对镇县两个教育工作会议精神，镇县两个教学质量奖励办法，《恩施州中小学管理基本规范》和《建始县教育教学常规管理处罚办法》，组织宣传、学习、检查、督导、考核，强化中心工作的落实。

现在，我们以“力度不减，环节不少，质量不降”的要求，对全镇15所学校先后进行了4轮检查。每轮校校到、人人查、科科清点。每次涉及教师312人，每校涉及学科68个。初步统计：检查组先后进课堂听课250多节次，查教师备课4400多本，查学生作业26000多套。对存在问题的学校当场下发整改通知，全镇整改了153处内容。检查活动中，与两所中学签定了2011年中考上线人数责任书，与各小校落实了质量考核方案。通过考核考试，我镇评出了5个“教育教学管理先进单位”和50名先进个人，（其中包括“教育教学优秀管理者”、“师德模范”、“优秀班主任”、“先进教师”、“优秀资教生”）。

“财务管理”是人民最关注的话题。我们采取措施，强化管理，强化责任，中心学校校长亲自抓，采取了一系列措施，完善了一系列制度。10月下旬，我们还聘请了县局财务工作专业人员，对我镇财务进行了清理，对财务管理人员组织了专题培训。

在财务管理上，坚持严格审批手续，学校财务支出必须先 报告 再运行的制度；坚持1000元以上的，经中心学校审批，5000元以上的必须报县局审批的原则；严格执行零举债，谁举债谁负责制度；推行台账制，实行民主理财，财务审核组审批制度；严格验收制度，所有大额支出必须经财务领导小组验收签字后方可报账；坚持财务公示制度，每月公示上月的财务情况，严格执行教育局的“五项规定”。对学校乱收费行为进行严厉查处，发现一起查处一起。特别是对寄宿生贫困生生活补助，坚持成立村委领导、家长、学校三结合的评审小组，将国家的优惠政策真正落实到贫困生手中。

目前为至，我们没有发现学校有乱收费，加重农民负担的违规违纪现象；没有发现贫困生生活补助因评审不公而扯皮上访现象。

在教师队伍管理中，我们重点从师德、师能两个方面入手。师德，以政风行风评议和腐败风险预警防控工作为契机，结合《中小学教师职业道德规范》，开展教德教育，内抓管理，外树形象。大力倡导教师修师德，兴师风，立师表。自觉履行《教师法》的权力和义务，爱岗敬业，用高尚的师德引导学生。

特别是对教师进麻馆、参与赌博打牌、开展有偿家教、有偿补课、体罚学生、歧视差生、学校乱摊派、教师乱收费、学生食堂等，人民群众十分关注的热点话题，反映强烈的问题。我们设立了17个举报电话号码，设立了一个网络信息查询、监督平台。一端发现，不隐瞒，不姑媳迁就，追查到底。

不久前，有人在网络中反映某学校有乱收班费的现象，我们及时组成班子，深入该校，进行了调查和清退，对责任教师进行了警示教育。

对于师德师风建设工作，现在也好，今后也好，我们都将一抓到底，坚决杜绝教师队伍中的丑恶现象和不正之风。

在抓师德建设的同时，我们又在全镇开展师能大练兵，大兴教研、教改之风。

检查统计：各中小学都坚持了两个星期一次教学检查活动，每学期开展了一次教研活动和推门听课周活动，以镇为单位，每学期开展了两次教学交流和研讨活动。不完全统计：每年我镇派出参与外地教改教研活动达120多人次。截止今日统计：参加全县教育叙事征文活动，向网络投稿参赛的教师，己达到207人次，位列全县前三名。

目前，全镇组织教师开展“校兴我荣，校衰我耻，我为学校添光彩”和“做师德模范，育时代新人”为主题的树典型活动正在各校蓬勃兴起。又一批像张锦梅、蔡高羽式的师德模范，将在教师队伍中悄然涌现。

各位领导，各位代表：

百年大计，教育为本。教育工作是一个塑造人类灵魂的工作，要做的事情很多。客观地说，教育战线，摊子大、人员多、涉及面广，难免会有这方面和那方面的不足和问题，难免有许多困难和挑战，面对问题和困难，我们不回避，不退让，不讲客观理由，我们都会认真对待，认真处理。我们坚信，在镇委的坚强领导下，在全体同仁的大力支持中，我们会解决好一个个问题，化困难为动力，变挑战为机遇，打造一支结构合理、思想素质高、教学业务精的教师队伍，努力改善办学条件，不断提高教学质量，为办人民满意教育交出一份满意答卷！

谢谢大家！

2010年11月17日

第四篇：学校行风评议汇报材料)

学校行风评议汇报材料

汇报材料 2009-11-23 22:35:11 阅读582 评论0字号：大中小 订阅

作者；风清明月

为加强学校作风建设，虚心听取群众对我校行风的意见，真正树立“学校为学生着想，教育为人民服务”的良好形象。根据教育局关于行风评议文件精神和《xxx学校行风评议实施方案》，认真落实民主评议行风的各项工作，进行了深

入、细致的自查自评和整改，现将情况汇报如下：

一、强化责任，落实目标

全体教职工严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规，以高度的责任感和责任心致力于办学质量的提高，达到以下各项要求和目标。（1）无胁迫学生转学、休学和退学的现象，辍学率为0；（2）依照国家规定，开齐课程，开足课时；

（3）落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理；（4）学校教师能够自觉落实依法执教的有关要求，关心爱护学生，不讥讽、歧视、侮辱变相体罚学生，不私自办班或从事有尝家教，不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品，不收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券。工作时间内不从事与教育教学无关的活动，不无辜迟到、早退、缺课、擅自调课或停课，不在上课时间使用通讯工具。（5）领导班子团结协作；（6）学校严格执行国家有关收费标准、无乱收费现象（7）民主理财，合理开支，财务公开；（8）民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；（9）抓好安全工作，学校与每一位教职工签订了安全责任书，进一步明确了每一位教师的安全责任。让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。近年来无重大安全事故发生；（10）建立良好的校风；（11）坚持“以人为本”、“全面发展”的思想，遵循“因材施教”的教学原则，创造适合每一个学生的教育，让学生“学会做人、学会创新、学会生活、学会生存。（12）、我校教师素养高，待人接物文明幽雅、落落大方、彬彬有礼，教师教学水平高，熟悉教育教学规律，掌握课标和教材要求，具有较强的教育

教学组织能力，课堂教学规范、效果好。

二、健全机构，加大宣传

1、设立组织机构。成立了以校长为组长的行风评议领导小组，并设立专门的行风评议办公室具体负责日常工作。

2、制定实施方案。根据《教育局民主评议行风工作实施方案》，结合我校实际，制定下发了《xxx学校行风评议实施方案》，明确了评议工作的内容、阶段任务、工作步骤、具体要求，逐项予以落实。

3、全面宣传发动。以提高教职工、学生和家长思想认识为抓手，举办家长、学生、教师代表座谈会，加大对行风评议的宣传力度，提高学生、教师、家长、社会对民主评议行风工作的认识。在学校专门开辟了投诉电话（6113678）、投诉信箱,先后办板报、展板、布置有关标语、横幅，工作简报，营造了浓厚的评

议氛围。

三、多听多改，切中要害

行风评议活动中，我校始终坚持接受社会评议和监督，认真查找自身存在的问题。为此，我们采取“自查、内评、外议”的形式，全方位主动进行自查、自评。学校给学生、教师和部分社会人士发了《行风评议问卷调查表》，从教师是否体罚学生，语言是否文明，是否按时上下课，是否有偿家教，是否乱收费等多个方面了解学生对教师的看法；从领导班子工作作风，各部门工作作风，职工工作作风，师德师风情况，学校校风情况，学校学风情况，教师对学生思想工作情况，教师敬业情况，学生所在班级的班风情况，教师对问题学生转化的情况，教师教育教学水平情况，学校治理乱收费情况等多个方面征求家长的意见，并向社会公开监督电话，从中获取了大量有价值的信息，有利地推动了

学校的自查工作。

四、突出重点、认真整改

明确整改要求、制定整改方案。以学生、家长、社会满意为整改工作的出发点，坚持标本兼治、纠建并举原则，扎实有序地开展整改工作。根据梳理的问题，校长负总责，分类明确整改责任人及整改目标。教学方面的问题由高文萍、王金娥负责，师德师风方面的问题由郭金香、焦谷爱负责具体整改；卫生、安全方面的问题由焦谷爱负责具体整改。

五、建立长效约束机制，以制促改

在整改问题过程中,我校注重长效机制的建设，用制度规范人，用监督约束人。在师德师风方面，学校向社会公开承诺，接受学生、家长的监督。在教育教学方面，学校修订了《教师教学行为规范》，引导教师、规范行做好表率。同时，把每周三定为学校开放接待日，让学生家长和社区领导进校园、进课堂、校长专门接待，倾听意见建议，自觉接受监督。

通过行风评议工作，我校校风、教风、学风有明显的转变，受到社会各界的肯定。我们将以行风评议工作为抓手，以评促教、以评促学，竭尽全力办好人民满意学校，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”承诺。天宝乡龙滩小学召开行风 评议自我剖析会

来源：天宝乡龙滩小学作者：朱建华更新时间：2010-10-27

2010年教师个人的自我剖析材料

文章来源于 3 e d u 教育网

本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自

一、思想品德素质:

一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想,一个不信仰共产主义的人,一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人,一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人,能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业,敢于承担责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;关心学校、班级,与在本班的各科教师共同协作;能严于律已,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质:

孟子说:“资之深,则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底,有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习,能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、能力素质:

能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育

实践中,学生知识结构体系越来越庞大,思想更加活动,与此相适应的是行为方式更具有不定型性,新情况层出不穷,教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下,我对班级实行多要素、多层次的管理,通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通,根据客观因素变化进行自我心理调节,不断提高和人文社会中的交流沟通能力等,都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分,评价准确,了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情,准确的表达自己的意图,让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

四、心理素质:

心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的,因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败),更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生,信任学生;对琐碎的日常教育工作,精神饱满、头脑清晰,作风雷厉风行。

本人坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,工作勤勤恳恳,坚特教书育人,有一定的钻研精神,在学生中起到表率作用,言行举止符合教师规范,有良好道德修养和行为情操,服从学校分工,在日常工作中,做到依章施教,认真贯彻党的教育方针,正确引导学生在校做个好学生,在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面,做到为人师表,以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面,积极参与新课程改革和学校《自主探索,点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访,做到耐心

解释,热情接待。正确引导家长掌握好教子方法,密切与家长沟通。在管理学生,建立良好的班风、学风方面,爱护、关心学生,能根据教育学和心理学的要求,结合儿童的特点,向学生进行健康的思想教育,坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作,积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手,实行严抓、勤抓,营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教,积极培养班干部,树立集体荣誉感,想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用,受到了学校领导的肯定。

存在的问题:工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向:要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

为了扎实开展民主评议政风行风工作，结合本校实际，紧紧围绕社会反映强烈的热点问题，天宝乡龙滩小学近日召开了行风评议自我剖析会。

自开展行风评议工作以来，该校围绕重点，结合学校实际，开展了一系列活动。一是认真组织全体教职工学习《竹溪县教师职业道德规范“十不准”》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德修养》、《新义务教育法》等法律法规；二是开辟了学习园地和宣传专栏，帮助大家提高认识，动员广大教职工全员参与行风评议工作；三是建立了民主评议政风行风工作意见箱和联系电话，及时收集反馈民主评议工作的意见和建议；四是 认真开展自我剖析、部门工作剖析活动，全面深入地查找工作中存在的问题，从而形成自我剖析材料，找问题，寻原因，摸清情况，有的放矢地进行整改，促进学校行风的明显好转。

在每个教师认真分析查找问题之后，校长做了总结发言，要求大家坚持“四个必须”掀起行风评议高潮，即：必须爱岗敬业，必须依法执教，必须首问负责，必须廉洁从教，树立身边的典型，为全体教职工树立学习的典范，从教职工自律入手，提升管理质量，让教职工从“要我遵守”转化为“我要遵守”，鼓励教职工自我管理，实现自身价值，为后阶段民主评议政风行风工作打下坚实的基础

第五篇：引用 学校行风评议汇报材料

为加强学校作风建设，虚心听取群众对我校行风的意见，真正树立“学校为学生着想，教育为人民服务”的良好形象。根据教育局关于行风评议文件精神和《xxx学校行风评议实施方案》，认真落实民主评议行风的各项工作，进行了深入、细致的自查自评和整改，现将情况汇报如下：

一、强化责任，落实目标

全体教职工严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规，以高度的责任感和责任心致力于办学质量的提高，达到以下各项要求和目标。（1）无胁迫学生转学、休学和退学的现象，辍学率为0；（2）依照国家规定，开齐课程，开足课时；（3）落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理；（4）学校教师能够自觉落实依法执教的有关要求，关心爱护学生，不讥讽、歧视、侮辱变相体罚学生，不私自办班或从事有尝家教，不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品，不收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券。工作时间内不从事与教育教学无关的活动，不无辜迟到、早退、缺课、擅自调课或停课，不在上课时间使用通讯工具。（5）领导班子团结协作；（6）学校严格执行国家有关收费标准、无乱收费现象（7）民主理财，合理开支，财务公开；（8）民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；（9）抓好安全工作，学校与每一位教职工签订了安全责任书，进一步明确了每一位教师的安全责任。让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。近年来无重大安全事故发生；（10）建立良好的校风；（11）坚持“以人为本”、“全面发展”的思想，遵循“因材施教”的教学原则，创造适合每一个学生的教育，让学生“学会做人、学会创新、学会生活、学会生存。（12）、我校教师素养高，待人接物文明幽雅、落落大方、彬彬有礼，教师教学水平高，熟悉教育教学规律，掌握课标和教材要求，具有较强的教育教学组织能力，课堂教学规范、效果好。

二、健全机构，加大宣传

1、设立组织机构。成立了以校长为组长的行风评议领导小组，并设立专门的行风评议办公室具体负责日常工作。

2、制定实施方案。根据《教育局民主评议行风工作实施方案》，结合我校实际，制定下发了《xxx学校行风评议实施方案》，明确了评议工作的内容、阶段任务、工作步骤、具体要求，逐项予以落实。

3、全面宣传发动。以提高教职工、学生和家长思想认识为抓手，举办家长、学生、教师代表座谈会，加大对行风评议的宣传力度，提高学生、教师、家长、社会对民主评议行风工作的认识。在学校专门开辟了投诉电话（6113678）、投诉信箱,先后办板报、展板、布置有关标语、横幅，工作简报，营造了浓厚的评议氛围。

三、多听多改，切中要害

行风评议活动中，我校始终坚持接受社会评议和监督，认真查找自身存在的问题。为此，我们采取“自查、内评、外议”的形式，全方位主动进行自查、自评。学校给学生、教师和部分社会人士发了《行风评议问卷调查表》，从教师是否体罚学生，语言是否文明，是否按时上下课，是否有偿家教，是否乱收费等多个方面了解学生对教师的看法；从领导班子工作作风，各部门工作作风，职工工作作风，师德师风情况，学校校风情况，学校学风情况，教师对学生思想工作情况，教师敬业情况，学生所在班级的班风情况，教师对问题学生转化的情况，教师教育教学水平情况，学校治理乱收费情况等多个方面征求家长的意见，并向社会公开监督电话，从中获取了大量有价值的信息，有利地推动了学校的自查工作。

四、突出重点、认真整改

明确整改要求、制定整改方案。以学生、家长、社会满意为整改工作的出发点，坚持标本兼治、纠建并举原则，扎实有序地开展整改工作。根据梳理的问题，校长负总责，分类明确整改责任人及整改目标。教学方面的问题由高文萍、王金娥负责，师德师风方面的问题由郭金香、焦谷爱负责具体整改；卫生、安全方面的问题由焦谷爱负责具体整改。

五、建立长效约束机制，以制促改

在整改问题过程中,我校注重长效机制的建设，用制度规范人，用监督约束人。在师德师风方面，学校向社会公开承诺，接受学生、家长的监督。在教育教学方面，学校修订了《教师教学行为规范》，引导教师、规范行做好表率。同时，把每周三定为学校开放接待日，让学生家长和社区领导进校园、进课堂、校长专门接待，倾听意见建议，自觉接受监督。

通过行风评议工作，我校校风、教风、学风有明显的转变，受到社会各界的肯定。我们将以行风评议工作为抓手，以评促教、以评促学，竭尽全力办好人民满意学校，真正实现“让学生成才、让家长放心、让社会满意”承诺。

xxx学校行风领导组2009、8