全省“双创双争”活动的实施方案(定稿)

第一篇：全省“双创双争”活动的实施方案(定稿)

关于在全省党员干部现代远程教育系统 开展“双创双争”活动的实施方案

为落实中组部“双创双争”通知（组通字[2011]18号）精神，积极参与全国党员干部现代远程教育创先争优工作，结合全省党员干部素质提升活动，在各级远程教育部门中开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵），特制定如下实施方案。

一、创争目标

全省各级远程教育部门要通过“双创双争”活动，落实“以通为先，以用为本”的工作要求，以党员干部素质提升活动为载体，推进三级平台两级网站提档升级，使党组织的服务保障有新支撑；开展乡村终端站点示范建设，使基层党员干部参与素质提升活动有新起点；组织优秀站点管理员评比，使基层骨干人员综合能力有新提高；突出学用标兵评选，使学用典型的示范作用有新成效，推动远程教育工作上水平、见实效，为党员干部的思想政治素质教育、科技素质教育、学历素质教育,提供平台支持和组织保障。

（一）先进教学服务平台创争目标。围绕各级平台的特点，省、市、县三级重点完善综合管理服务功能，全省每个乡（镇）、村建成特色网站。各级党委组织部门以远程教育网络为依托，为农业、科技、畜牧、民政、共青团、妇联等单位，搭建横向联合、纵向联动的远程教育工作网络，形成齐抓共管的新格局。以三级平台和两级网站的服务成效为标准，评选出市（地）级先进教学服务平台3个，县（市、区）级先进教学服务平台10个；乡(镇)级先进网站50个，村级先进网站100个。

（二）示范终端站点创争目标。围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展基础建设，强化“五有一能”标准建设，突出电脑、电视（投影仪）、打印机、音箱、摄像头“五大件”设备，实现网上

学习、培训、办公、播放、视频互动等功能，以“五星”站点考评指标为量化考核标准，评选出省级示范终端站点100个。

（三）优秀站点管理员创争目标。围绕抓基层、打基础、育人才的目标，整合涉农院校的人力资源，协调团省委、高校联合组织“万名大学生进万村”接力行动，发挥大学生远程教育指导员的作用，对终端站点管理员进行一对一的培训辅导，全面提高管理服务水平，评选出100名省级优秀站点管理员、10名省级最佳站点管理员。

（四）学用标兵创争目标。围绕全省党员干部素质提升活动，三年内使农村有劳动能力的党员群众科技培训覆盖面达到80%，在全省45岁以下农村党员干部、入党积极分子和青年团员中普及农业中等学历教育，每个村都有一定数量的致富能手和科技能人，每年发展培育50名省级远程教育学用标兵（含集体标兵）。

二、创争标准

（一）先进教学服务平台创建标准

1、功能完善。教学播出平台和辅助教学网站设计科学合理，及时接转中央、省平台的播出节目，功能具有拓展性，及时根据需求增加新功能。辅助教学网站要成为组织部门的门户网站，网页设计新颖，具有信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、收集统计终端站点学用信息等功能。

2、内容丰富。教学播出平台和辅助教学网站根据全省党员干部素质提升活动的要求，及时更新网页，开设专题专栏，补充教学课件，教学编排科学，教学资源丰富，教学效果比较明显，具有较强的针对性和实效性。

3、传输通畅。与本级联通公司紧密联系，形成战略合作伙伴关系。网络稳定流畅，传输画音清晰，无卡、顿、停等问题。辅助教学网站网络满足用户访问需要，集中访问时网站稳定，浏览网页和节目下载正常。

4、制度规范。教学播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应、网站信息审查和舆情监控等制度健全，并根据形势任务，不断充实调整，做到“管而不死”、“宽严有度”。

（二）示范终端站点创建标准

1、设施健全。终端站点的电视机（投影仪）、计算机、调制解调器、摄像头、网线、电源线等安装规范，联调正常，运行良好，随时使用。环境整洁，有足够空间开展学习，桌、椅等配套设施齐全。具备集中学习和开展个性学习的基本条件。冬季有取暖设备，保证室温。

2、管理到位。配备专（兼）职管理员，管理员熟练掌握操作技能，为党员群众提供信息咨询服务。站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。管理员有补贴，站点设备更新有保障经费。

3、学用有序。定期组织集中学习，每月集中学习2次以上，每次学习时间不低于1.5小时，全年不少于72小时；教学培训计划详细，学习活动档案完整，设备、学习、讨论等情况记录规范，文件、图书、光盘等归档到位，查找方便。

4、效果良好。站点能根据党员群众的需要，随时开放使用。组织集中学习，方便菜单选学。开展学习需求调查，及时发布教学节目预告，做好学习效果反馈，群众满意度较高。

（三）优秀站点管理员创争标准

1、思想素质优。热爱远程教育事业，工作责任心强；积极参加团省委、东北农业大学等院校联合开展的“万名大学生进万村”活动，经常联系本村的“大学生对子”，接受信息服务能力培训；主动参与全省组织的学历教育工作；承担本村的重要工作任务，是现代化大农业“六化”建设的骨干力量。

2、服务意识强。经常深入农户家中，了解群众的学习需求；对前来学习观看的群众热情接待，及时播放；能通过网络与专家互动、网络搜索查询，解答农民群众疑难问题。

3、操作水平高。有较高的操作技能，钻研计算机技术，操作规范，具备计算机、多媒体、现代通讯等方面专业知识和技术，熟练掌握设备操作规程，设备使用率高。

4、综合协调好。对站点参与学习的党员群众进行有效组织、管理和协调；积极组织站点的学习培训，站点学习记录完整规范。乡（镇）级优秀管理员还要对所辖村终端站点进行业务指导，及时总结宣传好经验、好典型，认真完成上级远程教育部门的调查、统计、信息反馈等工作任务，工作绩效出色，村级站点管理员比较认可，群众民意测评满意度高。

（四）学用标兵创争标准

1、思想政治模范。按照全省党员干部素质提升活动的要求，积极参加以党的知识、政治理论、农村基本政策法规教育为主的思想政治教育，收看政治理论课件，学习先进事迹经验，不断提高思想道德水平，成为农村经济社会发展的后备人才。

2、科技致富典型。积极参与全省党员干部素质提升活动，主动参加千名专家入村进点的现场授课，帮助其他农民参加培训。经常向农业专家请教问题，建立了沟通交流的渠道。按照现代化大农业机械化、水利化、科技化、产业化、商品化、城镇化的要求，带头参加学习活动，具有较强的自主学习、继续学习能力，能够掌握所学各项技能，会利用网络查找各类信息，成为有文化、有技能、素质高的新型农民。

3、学历教育榜样。注重提高自身文化素质，通过自己努力获得中等学历；没有中等学历的，能够积极参与农业中等职业技术学历教育，遵守学校规章制度，认真听讲，学习主动，必修课全部完成，毕业成绩良好，获得优秀学员称号。

4、引领群众头雁。带头推广所学各项技能，不断扩大自身产业规模，带头创办领办各类经济实体，致富能力强。积极利用远程教育平台开拓市场，成为农户连接市场的桥梁和纽带，为其他党员群众提供项目、技术、资金等支持，带动群众共同富裕，成效显著。

三、评比办法

（一）先进教学服务平台评比办法

采取“统一建设、分级维护、逐级监管”的建设运行机制，以省、市、县远程教育部门为主体，以龙江先锋网为依托，以党员干部素质提升活动为载体，开展评比活动。活动开展前期，省委组织部负责研发集教学、观摩、咨询、互动、服务五位一体的省级教学服务管理平台，依托全国首创5000个站点可同时在线的视频互动培训系统，带动各级平台和终端站点升级，优化“龙江先锋网”，增加管理应用功能。开展教学课件“百千万”三年建设工程，打造百部精品专题片，制作千部优秀特色乡土教材，发布万条实用信息；市（地）委组织部依托省级教学服务平台，负责建设本级平台，抓好本级教学资源库建设，组建专门队伍，加强协调小组成员单位的横向联合，调动县乡村的积极性，发挥平台的牵动作用；县（市、区）委组织部管好本级平台，突出乡土教学课件开发制作，开辟“民情在线”，搭建党员论坛，设立网上直播、观摩站点，组织新农村建设示范评比，服务全省现代化大农业“六化”建设；乡（镇）、村站点要维护好本乡本村网页，组织开展学习活动、网上办公、文化娱乐活动，试行网上组织生活。

1、参评申报（2011年12月1日-12月31日）。省委组织部通过龙江先锋网发布评比通知，提供参评申报表下载服务。参评教学服务平台和乡（镇）、村网站填写申报表，由市（地）组织部门审核初选后，报省委组织部。

2、资格审查（2012年1月4日-1月20日）。省委组织部根据申报表填报情况，进行资格审查，确定初选名单，在龙江先锋网公布，各入围教学服务平台和乡（镇）、村网站在各自首页做好评比活动主页链接。

3、网上投票（2012年2月5日-2月29日）。在龙江先锋网开设“在线投票”版块，网民可对各候选远程教育教学服务平台和乡（镇）、村网站发表在线文字点评。网上投票结果将作为专家评审投票的主要参考。

4、专家评审（2012年3月1日-4月30日）。聘请评审专家根据评选标准对候选教学服务平台和乡（镇）、村网站进行投票，综合公众投票结果分别评选出市级、县（市、区）级先进教学服务平台，乡（镇）、村先进网站。

（二）示范终端站点评比办法

示范终端站点评比，突出“建、管、学、用”四个环节，以促进农村党员干部和农民群众素质提升程度为标准，考核站点硬件、环境、学习、应用等情况。采取量化考核打分的方法，将集中评比与日常评比相结合、自查自述与群众评议相结合、实地抽查和网上远程监控相结合，实施全方位评比。

1、量化标准。将具体工作任务分解为站点基础建设、综合管理、组织教学、学用转化和工作创新等五项，每项实行百分制，得80分以上可以定星，最高为五颗星, 80分以下的不得星。四颗星以上（含四颗星）的站点，为远程教育示范终端站点；在基础建设、综合管理、组织教学三项上获得三颗星的站点，为远程教育标准化站点。

2、打分方法。各乡（镇）党委于2011年6月至9月对各终端站点进行量化评比打分（见《黑龙江省农村党员干部现代远程教育星级考核评估指标体系（试行）》），并于2011年10月1日之前将评比结果以书面形式上报县（市、区）委组织部；县（市、区）委组织部筛选出5个示范终端站点（乡（镇）级站点1个，村级站点4个）于2011年10月20日之前报市（地）委组织部；经市（地）委组织部筛选，于2011年12月31日之前上报省委组织部，报送数量原则上不

超过所辖乡（镇）、村总数的2%（乡（镇）级站点数：村级站点数=1：4）；2012年1月5日至4月30日省委组织部对照考核方案，逐项对标核实打分。

3、综合汇总。在“终端站点自查，乡（镇）党委检查，市（地）、县（市、区）委组织部监督审查”的基础上，省委组织部抽调有关人员组成考核组，采取召开座谈会、查阅档案、问卷调查、个别访谈、实地考察等形式，综合分析参评终端站点各方面情况，集体讨论，会议决定，评定省级示范终端站点。

（三）优秀站点管理员和学用标兵评选办法

评选优秀站点管理员和学用标兵，依据其在全省党员干部素质提升活动中的表现，综合考虑覆盖面等方面情况进行考核。采取“逐级推荐、分级考核、层层遴选、综合评定”的方式，按照推荐上报、筛选审核、考核评比三个步骤，同步推进省级优秀站点管理员和学用标兵评选工作。

1、推荐上报（2011年10月1日-10月20日）。乡（镇）党委根据实际情况填写《“双创双争”优秀站点管理员申报表》、《“双创双争”学用标兵申报表》等申报材料，并附主要事迹材料，上报至县（市、区）委组织部。

2、筛选审核（2011年10月21日-12月31日）。以县（市、区）委组织部为单位，每县（市、区）推荐优秀站点管理员5名（乡（镇）级站点管理员1名，村级站点管理员4名），结合全省农村党员干部素质提升活动，在致富能手和科技能人中选拔学用标兵3名；市（地）委组织部根据创争标准，进行筛选审核，按照不超过所辖乡（镇）、村总数的2%，报送优秀站点管理员，按照不超过所辖乡（镇）、村总数的1%，报送学用标兵，参加全省评选。

3、考核评比（2012年1月5日-4月30日）。省委组织部综合各地情况，参考省级教学服务平台的统计结果，对优秀站点管理员、学用标兵候选人进行汇总评选。通过网上投票、实地随机抽查的方式，评定省级优秀站点管理员和学用标兵人选，并在龙江先锋网公示。公示没有问题的，授予荣誉称号。

四、保障措施

各级远程教育部门要高度重视，统筹安排，周密部署，强化督查，狠抓落实，确保实效。

（一）科学谋划，加强领导。省委组织部统筹规划全省远程教育系统“双创双争”活动，制定明确具体的目标任务、措施，下发实施方案的配套方案，指导全省“双创双争”活动。各市（地）委组织部要按照“双创双争”活动的目标任务，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合正在开展的全省农村党员干部素质提升活动，制定本地区的“双创双争”活动实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

（二）明确职责，上下联动。省委组织部召开省、市、县、乡、村五级远程教育系统网络视频动员大会，公布“双创双争”活动实施方案，组织开展“双创双争”活动。省委组织部重点搭建省级综合管理平台，推进五星站点考评，组织优秀站点管理员评比，以农村党员干部素质提升活动带动学用工作。各市（地）、县（市、区）委组织部、乡（镇）党委、村党组织要按照活动要求，分解活动任务，制定具体措施，上下联动，形成合力，确保活动顺利开展。

（三）加强检查，督导推进。各级远程教育部门要建立并实行定期通报督查制度，实行一季度一例会一总结一通报。要将“双创双争”活动纳入到各级党建目标考核，纳入到“创先争优”总体活动。要采取抽查、互检方式，定期深入基层实地察看，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改。

（四）考评表彰，形成机制。省委组织部负责评选表彰先进教学服务平台、省级示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵；各市（地）

委组织部负责督导本地区的考核评比工作，推荐本地区先进教学服务平台和示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵参与全省评选；各县（市、区）委组织部负责各项评比工作的组织开展，并进行抽查；各乡（镇）党委负责乡村先进网站、示范终端站点、优秀管理员和学用标兵的选报工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，检查工作成效。要采取荣誉奖励与物质奖励相结合的办法，对先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵进行表彰。同时，在市（地）、县（市、区）评选一定数量的远程教育先进工作者进行表彰奖励。认真总结、宣传和推广好做法、好经验，发挥示范引领作用，营造“双创双争”活动良好氛围。

第二篇：“双创双争”活动实施方案

平委„2011‟49号

关于印发《全乡开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》的

通 知

各村（社区）、乡直机关单位：

现将《全乡开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动的实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

中共平原土家族乡委员会

2011年4月22日平原乡开展“双创双争”活动的实施方案

按照县委组织部统一部署，根据县委组织部《关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（德组发[2011]16号）精神，结合我乡实际，特制定实施方案。

一、总体要求

开展“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。扎实开展“双创双争”活动，可以进一步提升远程教育围绕党的中心工作服务科学发展的针对性和实效性，可以进一步推进远程教育工作创先争优长效机制的建立和完善，可以进一步夯实远程教育工作健康可持续发展的基础。全乡开展“双创双争”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，突出“千方百计提升站点功能，全心全意为人民服好务”主题，以远程教育“1+10”互动模式为载体，把“远程教育百千万示范带动工程”和“三进服务活动”引向深入，拓展活动成效。

二、目标任务

按照中央提出的“让党员干部长期受教育，使农民群众得实惠”总要求，全乡深入开展“双创双争”活动的主要目标任务是：围绕一个主题，深化两个行动，推进三项重点工作，实现四个目标，落实五项措施。围绕一个主题：千方百计提升站点功能，全心全意为人民服好务。

深化两个行动：一是继续深入开展党员干部现代远程教育“百千万”示范带动工程；二是大力开展“双创双争”活动，即创建先进教学服务平台、创建示范终端站点，争当优秀管理员、争当学用标兵。

推进三项重点工作：一是继续加大站点基础设施建设，特别对不能正常运行的站点进行升级，安装高音喇叭，强化宣传引导；二是继续深化和拓展远程教育“1+10”互动模式，打造高规格示范点；三是加大课件开发力度，不断丰富远程教育资源库建设。

实现四个目标：一是巩固学用转化成果，健全管理机制，提升管理水平；二是进一步增强远程教育站点的凝聚力和战斗力，激发操作管理员的工作热情，促进站点发展和个人发展；三是加强人才培养，提升操作管理水平；四是利用远程教育资源优势，助推天麻、茶叶、金银花、烤烟等特色产业发展。通过3年时间，形成系统的乡土课件。

落实五项措施：保证一套正常运行的设备：对站点开展逐一检查，本着差什么补什么的原则加强硬件建设。打造一个好的阵地：每个站点按照“五防五好”要求规范站点。形成一套健全的资料：每个站点建一个课件资源库，存放课件200张以上；拟定一套健全的制度；建立健全站点学习制度、设备管理制度、考勤制度；主抓 一个以上远程教育实践示范基础：乡建立了一个示范基地（坳田村）。

三、基本要求

（一）把创建示范终端站点与百千万示范带动工程创建“远程教育学用转化示范村”结合起来。

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。做到站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（二）把争当优秀站点管理员与百千万示范带动工程中评选“远程教育成绩突出站点管理员”结合起来。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是 操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（三）把争当学用标兵与百千万示范带动工程中培育“远程教育党员创业带富能手”结合起来。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果明显。

四、方法步骤

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，要着眼长远，统筹安排，精心部署，有计划有步骤地扎实推进。

1、准备动员阶段（2011年4月25日前）。我乡按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和 党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。要通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。我乡“双创双争”活动方案于4月22前报县远程办备案。

2、创评实施阶段（2011年4月26日至2011年6月30日）。

我乡要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。按照百千万示范带动工程既定部署，于2011年5月10日前完成远程教育学用转化示范村、远程教育成绩突出站点管理员、远程教育党员创业带富能手的创建评审工作，并完善名册档案，将评审情况报县远程办备案。按照创建先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升乡辅助教学网站（中心资源库）的服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。辅助教学网站要开设“双创双争”活动专栏，按照创争活动的部署，及时对活动要求、活动动态以及活动中涌现出来的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵进行宣传报道，为创争工作营造良好的舆论氛围。

3、巩固提高阶段（2011年7月后）。乡党委通过督导检查、随机抽查等形式，切实加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。总结推广经验做法，研究解决实际问 题，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

六、加强组织领导

乡党委把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系。充分发挥乡村干部、大学生“村官”、的作用，不断提高服务水平。

（一）明确主体，落实责任。全乡“双创双争”活动由乡农村党员干部现代远程教育办公牵头抓总，组织开展本乡镇的“双创双争”活动。党委负责人认真履行“双创双争”活动第一责任人的责任，站点操作管理员努力成为活动的带动者，示范者。

（二）分类指导，培育典型。坚持“抓两头、带中间”，切实加强分类指导，重点培育先进典型，以点带面，推动全局。对工作一般、处于中间状态的站点和个人，落实激励和帮扶措施，加大指导力度，激励奋力争先；对工作中存在较大差距、处于后进状态的站点和个人，通过督促检查，有针对性地采取有效措施，尽快扭转被动、落后局面。

（三）健全机制、确保实效。建立党政领导干部联系点、远程办定期检查等制度。同时，注重将“双创双争”活动中的一些好办法、好经验，以制度的形式固定下来，形成长效机制。

（四）广泛宣传，营造氛围。充分发挥报刊、电视、互联网及现代远程教育网络作用。采取联合多样的方式，深入宣传先进乡镇、先进站点、先进工作者、优秀操作管理员的先进事迹，在组织内网等宣传阵地上要开辟活动专栏，及时报道活动动态，引导全乡操作管理员切实履行职责，立足本职岗位争创一流业绩，掀起“双创双争”的热潮。

中共平原土家族乡委员会

2011年4月22日

主题词：远程教育

双创双争

方案

平原乡党的建设办公室

2011年4月22日印发

共印25份

第三篇：双争双创活动实施方案

旺草镇党员干部远程教育工作“双争双创”活动

实施方案

根据中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》和省、市委组织部关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知（市组通[2011]31号）精神，及县委组织部关于印发《在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》的通知精神（绥组发[2011]03号），结合本镇实际，制定本实施方案。

一、目标任务

以“远程教育百千万示范带动工程”和“双五好”创建活动为重要载体，抓好“四个结合”，统一规划，统筹推进，扎实抓好“双创双争”活动，充分发挥先进典型的示范引导作用，更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

（一）结合基层党建信息化工作，创建“四化”先进教学服务平台。

按照“实用、快捷、高效”的原则，拓宽渠道，整合资源，结合基层党建信息化建设相关工作，围绕教学服务平台栏目的针对性、内容的实用性，整合“一信通”资源，不断丰富教学内容。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善，覆盖全员化。充分结合2011年省市安排必学内容及2011年县级安排集中学习必学专题内容及我镇实际需要。各乡镇要利用“一信通”平台开展村情调查和需求调查，发布节目预告、农时提醒、天气预报、市场供求等信息，与服务型党组织网络建设有机结合，完善和拓展教学服务平台，实现对全县各级党员干部教育和群众学习的有效覆盖。二是内容丰富，形式多样化。绥阳县远程教育网站网面能够及时按需开设视频点播和在线培训栏目；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实用性强；版面形式多样，图文并茂、可视性强。三是传输通畅，维护经常化。技术强、维护勤，网络传输系统能够快速传送教学节目；终端站点节目完整流畅、画音清晰；远程教育网站能够满足用户访问需要。四是制度健全，管理规范化。远程教育辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）结合“远程教育学用转化示范村”，创建“五好”示范终端端站点。

要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率，结合“五好站点”创建标准开展创建标准开展创争活动，在全县打造“远程教育学用转化示范村”2个，创建远程教育“五好站点”2个。

示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善、维修维护好。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；产权、管理权、使用权明晰，“五防”措施到位，能定期对站点设备进行维护保养；电信模式能够流畅点播节目，和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范、制度落实好。管理办法和工作制度健全，工作有计划、有措施，分管领导责任明确，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力、教学管理好。坚持定期组织开展集中学习，制定详细教学计划并督促落实，及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高、发挥作用好。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。通过远程教育站点作用的发挥，促进本乡和要经济社会发展，党员群众满意度高。五是机构人员配合，队伍建设好。有专门远程教育分管领导和工作机构，配备专（兼）职管理人员和协管员，有一支适应本地党员干部群众学习需求的教学辅导员队伍。

（三）结合培育“远程教育成绩突出站站点管理员”，争当“五好”优秀站点管理员

开展创争活动，在全县培养“远程教育成绩突出站点管理员”25名，远程教育“五好站点“20个。

“五好“站点管理员的基本要求：一是政治素质好。政治坚定、思想进步，讲原则、守纪律，爱岗敬业，乐于奉献。二是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。三是操作维护好。业务技能悉，操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。四是组织教学好。不断探索新的培训方式，有效组织学习交流。认真做好学用记录、学用总结和效果评价人，服务热情周到，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。五是工作业绩好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出党员干部和群众评价高。

（四）结合培育“远程教育党员创业带富能手“，争当“三好”学用标兵。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。在全县培育“远程教育党员做习题业带富能手”150名。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参加学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把尝到 的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

二、“双创双争”活动的实施步骤

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的以常性工作，各乡镇要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）时间安排

2011年过4月到2011年7月。其中2011年4月28日前为开展“双创双争”活动准备动员阶段；2011年4月28日至2011年6月30日为开展“双创双争”活动创评实施阶段，2011年7月后为开展“双创双争”活动巩固提高阶段。

（二）实施步骤

1、准备动员阶段（2011年4月28日前）。在开展调查的基础上，县远教办要征求各方面的意见，确定创建目标，结合实际，制定全县实施方案。各乡镇也要按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程和“双五好”活动的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，及时成立领导小组，认真制定具体开展“双创双争”活动的创建工作措施，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障，要通过召开动员会，学习传达相关文件，组织党员干部群众专题学习等多种形式进行广泛宣传和动员，让终端站点和党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、做习题评实施阶段（2011年4月28日至2011年6月30日“。各乡镇要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。根据百千万示范带动工程部署，于2011年5月15日前做好远程教育学用示范村、远程教育成绩突出站点管理员（五好个人）、远程教育党员创业带富能手的创建评审申报工作。按照创建先进先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升远程教育网站的服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。

3、巩固提高阶段（2011年7月后）。各乡镇要通过督导检查员、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。要通过召开工作经验交流会、现场会等方式，总结推广经验做法，研究解决实际问题上，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

三、有关要求

1、县委组织部门把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围及基层党建工作三级

联创目标考核体系，乡镇也要把开展“双创双争”活动纳入党建考核内容。要落实县、乡（镇）、村党组织抓创争活动的责任，明确责任人，协调有磁部门和单位，建立开展“双创双争”活动的长效工作机制，充分发挥乡镇村干部、大学生村官、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。同时，要围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，为活动的顺利开展提供服务平台。

2、要把开展“双创双争”活动纳入远程教育教学检查评估、督导检查，并将调查结果以适当方式进行反馈。各乡镇要加大跟踪检查和督导力度，发现问题及时整改，确保取得实效。

3、各乡镇要加大开展“双创双争”活动的宣传力度。要通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。要协调和配合报刊、电视、网络等新闻媒体，通过开辟专栏，重点突出开展“双创双争”活动中涌现出来的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵典型。

第四篇：双创双争”活动实施方案

X发„2014‟5号

中共XX镇委员会

印发《关于在全镇党员干部现代远程教育 工作中开展“双创双争”活动实施方案》的

通 知

各党支部：

现将《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》印发你们，请结合实际，认真贯彻执行。

中共XX镇委员会 2014年7月15日

关于在全镇党员干部现代远程教育工作中

开展“双创双争”活动实施方案

按照县委组织部《关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》要求，结合佛坪县委组织部、县文广局、县电信公司联合下发的《关于切实做好农村党员干部现代远程教育终端站点设备管护和使用工作的通知》精神，现提出在全镇党员干部现代远程教育工作中开展创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵活动实施方案。

一、重要意义

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。

二、实施范围

乡镇从事远程教育的管理者和村级终端站点管理员，全

体农村党员。

三、具体要求

1、镇机关、村的电信模式、卫星模式接收站点要创造条件建成示范终端站点；各站点管理员要立足岗位；不断提升业务工作水平，争当优秀管理员；全体农村党员干部要充分利用远程教育资源，争做学用标兵。

示范终端站点的基本要求：（1）、设施设备完善。终端站点场所设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习的条件；电信模式站点能够流畅点播节目和查看信息，微型模式站点能够接收、播放、存储、回访中央平台传送的节目，本地内容能够及时更新；具备条件的地方要接通互联网。（2）、站点管理规范、配备专兼职管理人员，挂牌上岗；管理人员经过县以上培训；管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。（3）、站点使用率高。坚持站点经常开放，党员干部和群众能够随时学习使用;选播节目针对性强，预告及时；坚决杜绝“零点击”。(4)、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习活动；及时提供个性化服务；学用效果显著，示范站点所在村应在当年“升升级晋档、科学发展”活动中被评定为二类以上村或晋升档次的村。

优秀站点管理员的基本要求：（1）、履职尽责好。责任

意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。（2）、操作维护好。熟悉系统，操作熟练，能够及时排除常见故障，设备摆放规范。（3）、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。（4）、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

学用标兵的基本要求：（1）、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。（2）、运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。（3）、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

3、镇党委把各党支部开展“双创双争”活动情况纳入党建工作考评范围，并把上述基本要求作为镇党委表彰暨推荐市县表彰的依据。

四、方法步骤

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各党支部要结合开展的创先争优活动，精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤

地扎实推进。

（一）动员部署。各党支部都要通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到所有终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。

（二）检查督导。要通过深入基层实地察看、随机抽查、明查暗访等形式，加强督查指导，及时掌握活动进展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场、不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

（三）考核评议。镇机关终端站点由县委组织部考核；村终端站点由镇党委考核，县委组织部进行抽查。优秀管理员、学用标兵由省、市、县分级考评、分级命名。考核评定除按具体要求评分外，还要采用党员群众评议、满意度测评和媒体公示等方式，从基层看效果，让党员作评议。

（四）表彰奖励。省级每年评选表彰一次“全省远程教育先进教学服务市、县（市、区）平台”、“全省远程教育示范终端站点”、“全省远程教育优秀站点管理员”和“全省远程教育学用标兵”。市级每年评选表彰一次“全市远程教育工作先进县（区）”、“全市远程教育先进教学服务县（区）

平台”、“全市远程教育示范终端站点”、“全市远程教育优秀站点管理员”和“全市远程教育学用标兵”。县级每年评选表彰一次“全县远程教育学用活动先进镇”、“全县远程教育优秀终端站点”、“全县远程教育优秀站点管理员”和“全县远程教育学用标兵”。镇党委每年评选表彰一次“XX镇远程教育学用活动先进村”、“XX镇远程教育优秀终端站点”、“XX镇远程教育优秀站点管理员”和“XX镇远程教育学用标兵”。同时，根据考核结果，对工作较差的支部通报批评。

五、组织领导

各党支部要把开展“双创双争”活动摆上重要议事日程，纳入创先争优活动范围，与“为民服务、创先争优”主题实践活动和“升级晋档、科学发展”活动紧密结合，统一部署，统一安排。要坚持统筹兼顾，安排好各阶段、各环节工作，做到有机衔接。要加强督促检查，经常深入站点进行实地查看。要采取多种形式，了解活动进展，宣传“双创双争”活动中涌现出的先进典型，持续报道活动开展情况，展示活动成果，营造活动良好氛围。

第五篇：双创双争实施方案

农村党员干部现代远程教育工作

“双创双争”活动实施方案

为深入推进全镇农村党员干部现代远程教育工作创先争优活动，全面提升远程教育工作的质量和水平，按照中央、省、市、县委组织部的要求，现就我镇农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动（创建优秀辅助教学网站、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵），制定本《实施方案》。

一、开展“双创双争”活动的意义

近年来，在县委组织部的指导和支持下，在各村党（总）支部的共同努力下，全镇远程教育网络一体化任务全面完成，教学资源开发应用初具规模，在建、管、学、用方面取得了明显成效，但也存在一些不容忽视的问题，如有些教学内容针对性、实用性不强，部分终端站点信号不通畅、管理不够完善，有些村教学节目针对性不强、学用脱节等等。远程教育工作与当前面临的新形势新任务还有一定差距，必须积极创新载体，采取有效措施加以解决。

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先，以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管

度得到有效落实。

2.终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保通畅、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。

示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点电视机、机顶盒、计算机等设备完好并按技术标准要求安放到位、布臵规范，能够流畅点播节目和查询信息；场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，各项工作制度健全并上墙。设备管理达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等“五防”的要求，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，全年组织集中学习不少于60次，累计收看时间不少于200小时。及时提供个性化服务，学用效果显著。站点管理和学习活动档案完备，“三簿一册”记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，在组织集中学习的同时，满足党员群众个性化学习需求；坚持并开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等活动；注重学习成果转化，利用现代远程教育加强基层党组织建设，推动农村各项工作，促进农民增收致富，服务社会主义新农村建设和和谐社会建设等成效显著。

3.站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管

够帮助和带动其他党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村党（总）支部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1.制定方案。按照“双创双争”活动的目标要求，各村党（总）支部要在广泛征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2.部署动员。各村要通过多种形式进行广泛动员，努力形成人人“学远教、用远教”的浓厚氛围，力求使广大党员群众参与进来。

3.检查督导。镇上通过深入实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

4.考核评议。按照实施方案和考评标准，搞好考核评议工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

5.评选表彰。镇上负责组织好优秀辅助教学网站、示范

体指导，明确工作责任。要充分发挥村干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平，建立开展“双创双争”活动的长效工作机制。年底，镇上要对开展“双创双争”活动的情况进行检查考核和总结，并对有关情况进行通报。