第一篇：最新黄桥二小义务教育均衡发展汇报材料9.15
黄桥二小义务教育均衡发展验收汇报材料
尊敬的各位老师：
你们好！
热烈的欢迎各位老师莅临我校检查、指导工作！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位老师汇报如下：
一、学校基本情况
颍上县黄桥镇第二小学，创办于1976年，前身是颍上县黄桥镇芦桥中学，2001年芦桥中学撤并后改名颍上县黄桥镇第二小学。学校位于颍上县黄桥镇小集村，属于布局调整规划中的保留村级完全小学。学校现有教学班6个班，在校生236人，教师14人，其中一级教师11人，二级教师3人，教师学历合格率达100%。
学校占地面积7886平方米，生均33.4平方米；建筑面积1944平方米生均8.2平方米；运动场地3018平方米，生均12.8平方米；绿化面积1020平方米，生均4.3平方米。学校图书室藏书5797册，生均24.6册。学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、音乐室、体育器材室、美术室、留守儿童活动室、心语室。功能室布局合理有序，教学设施齐全。
在上级教育主管部门的关心支持下，我校办学条件逐步改善，师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高。
二、义务教育均衡发展达标情况
（一）普及程度：
1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%。
2、我校毕业生对口升学到黄桥中学。
（二）师资水平：
（1）学校设有校长1人，教导主任1人。
（2）全校在职教师14人，专任教师14人，其中本科9人，专科学历 4人，中师学历1人，教师学历合格率达100%。
（3）教师网络开通应用率100%。
（三）办学条件：
（1）学校占地面积7886平方米，生均 33.4平方米；建筑面积 1944平方米，生均8.2平方米；运动场地3018平方米，生均12.8平方米；绿化面积1020平方米，生均4.3平方米。
（2）学校图书馆中共有5797余册，生均24.6册。
（3）学校有办公用机2台，学生用机30台，生机比7.9:1,每个教学班均配备了“班班通”设备，全部计算机宽带20兆上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
（4）学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、留守儿童活动室、心语室。
（四）、课程开设：
按照省教育厅教基[2002]44号文件，开齐课程开足课时。
三、开展的主要工作
（一）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。2011年，投资近195万元教学楼投入使用；修建围墙300米；投资30多万元建成了符合标准的跑道；修建学校大门和传达室共计4.6万元；铺硬基路1300多平方米，投入近18.2万元；修建下水道165米；校园绿化1020平方米。学校图书室中现有5797册，生均24.6册，价值25万元。学校现有办公电脑2台，学生电脑30台，6个教学班均配备了“班班通”设备，合计投入20多万元；配备标准的科学实验室仪器等投资13.43万元；体育器材价值5.94万元；美术室设备价值9210元；音乐室设备价值2.43万元；心理咨询室设施价值近3500元；留守儿童室设备价值8000多元。
（二）积极稳妥地推进依法治教工作
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
（三）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。学校成立了黄桥二小安全工作领导小组，安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。
2、层层落实安全责任。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，给学生下发了《致学生家长的一封信》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。五是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练。
5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。
（四）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：
1、抓好教师队伍建设，提高整体素质
（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到外地参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。
（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。
2、加强教学管理，切实提高教学质量。
（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《黄桥镇小学教学工作暂行规定》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。
（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课。
（3）、做好教学质量检测。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
3、五育并举，全面实施素质教育
（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展教学。坚持认真组织了大课间活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。
（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年学习的活动。
（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请镇派出所来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。
（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我县创建卫生城市、创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。
（五）打造剪纸校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将剪纸文化作为我校文化建设的品牌，我们把剪纸文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使剪纸情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合，我们作了较新的尝试。
我们在大力挖掘剪纸文化内涵，学剪纸、做剪纸，学校活动因剪纸而多彩；谈剪纸、品剪纸，校园文化因剪纸而丰富。建剪纸文化走廊等等，校园文化建设在“剪纸文化”的引领下，教师、学生因剪纸而更灵动，学校也因剪纸而更有品位。
“剪纸文化” 的构建，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟的是创新与发展。去年元旦，黄桥镇举办的第一节美术书法作品展中，我校的剪纸类获一等奖。在剪纸文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。
（六）精细化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进教育均衡发展紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，为培养区域经济发展的后备人才打下坚实的基础。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
四、取得的主要成绩
1、办学条件明显改善
体育器材室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、电脑教室等部室齐全。拥有图书5797册，教学仪器品种齐全，体育器材准备到位。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进校园文化建设，校训醒目凝练，文化长廊及楼道宣传版画图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性为一体，教学楼前后实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。
2、教学教研成绩突出。
近年来，我校向黄桥中学输送了一大批优秀学员，有多名学生考上了重点高中；两年来，我校学生参加了多次征文、讲故事比赛等竞赛活动，累计获奖二十余次。教师的教研论文、教学设计多次获奖。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。
五、存在问题
（一）学校专业教师数量不足，体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展，教师队伍整体水平有待进一步提高；
（二）学校办学条件需要进一步加强；
（三）学校经费需要增加；
（四）一些家长对待子女教育观念制约义务教育发展的不均衡。
六、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位老师给予批评指正。
黄桥二小义务教育均衡发展验收
汇 报 材 料
颍上县黄桥镇第二小学
2017年9月6日
第二篇：市二小义务教育均衡发展汇报材料
义务教育均衡发展
汇报材料
三门峡市第二小学
二0一四年九月
市二小义务教育均衡发展
汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
你们好！首先我代表市二小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
三门峡市第二小学始建于1958年，是一所区属公立九年义务教育六年制小学。学校现有教学班28个，学生1700人，教职工 80人，各学科教师齐全，配备率100%，学历达标率100%。学校占地11284平方米，北面教学楼一栋四层，3184平方米，南面新建综合楼约4000平方米。学生平均占地为7.37平方米。随着今年南楼的交付使用，我校逐步加大了对新教学区域的整体规划建设和旧校舍的搬迁改造，重新调整设置了多媒体电教室、微机室、图书室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、美术室、体育活动室、电子备课室、医护室等多个功能室，设施设备也将逐步完善，以合理保障师生正常的教育教学活动。
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）依法保证适龄儿童受教育情况：
1、本学区所管辖区域内适龄儿童均在我校接受小学阶段义务教育。2、2011——2013三年期间，我校辍学0人，辍学率为 0%。今年在校学生数在1700人，一年级新生为310人，入学率达100%。
3、上学年毕业班人数330人，六年级合格率100%。
4、认真做好“两免一补”工作，关注困难群体入学问题，健全家庭困难学生资助体系，近年来享受“两免一补”补助的学生为29名。
5、加强各功能室的建设，做到硬件达标并全面投入使用。
（二）师资队伍建设情况：
（1）学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）在职教职工81人，专任教师81人，其中取得本科学历27人，大专学历51人，教师学历合格率达100%。
（3）学校有党支部、总务处、教务处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
三、教育质量和学校管理
（一）积极稳妥地推进依法治教工作
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。
2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
3、严格执行教育行政部分的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，进步学生素质，增进全面发展。
（二）安全第一，办让家长放心的教育。
本着“预防为主，安全第一”的原则，每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。三年来，我校以开展平安校园的创建活动为契机，进一步完善各类安全管理制度，研究制定了《学校安全工作领导小组工作制度》、《市二小安全工作会议制度》、《市二小安全工作责任分解制度》、《市二小安全事故报告和责任追究制度》、《市二小安全应急预案》等，形成了市二小学生安全手册，既便于学习，又便于照章管理。为了促进安全工作的进一步落实，学校经常性开展安全宣传活动、安全预演活动、安全排查活动，通过传唱安全歌谣、观看警示教育影片、办安全专题手抄报、安全疏散演练等多种途径，切实提高师生的安全意识和防范能力。重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、各功能室等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
（三）加强教育教学管理，创特色，树品牌。
一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育，我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
2、规范教学进程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，研究教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制.3、加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要请教师做到六个一即上好一节示范课、评好一节公然课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，进步教师的本身素质和业务水平。同时我校积极展开新课程的交换、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设相互学习、相互增进、共同进步的教学氛围。
4、优化教师队伍，进步课堂效力。修建人尽其力、才尽其用的环境，鼓励教师能过进修、自学、培训、岗练等，进步业务能力，优化教师队伍。
5、面向全体学生、面向学生的每个方面，重视落后生的转化工作，制定切实可行的落后生管理制度，努力做到热情、仔细、耐心，思想上不轻视、感情上不讨厌、态度上不粗鲁，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬开端来走路，真正做到两全，使全体学生都能得到全面发展。
6、完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，增进教学质量的进步。
7、学生自主管理模式，我校建立了政教处、大队部、班级三级学生管理网络，实施层层管理；施行学生“值周班”制度、红领巾监督岗（安全岗、卫生岗）制度，全力倡导适合学生身心特点和个性化的管理模式，以“优秀小干部”系列活动为平台，培养学生的自主精神和合作精神，同时严格执行 “优秀班级”管理考核制和学期“四好少年”评价机制，为学生个体素质的形成奠定了基础。2011年在市教体局组织的市级文明班级标兵评选活动中，我校三一班被评为三门峡市文明班标兵，十月二十五日在我校举行了三门峡市文明班级挂牌仪式，班主任李秀云老师作为老师代表做了精彩发言。
（四）、加强校园文化建设，做到环境育人。
我校首先认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境，建设完善、系统、有特色的校园文化。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。三是加强校园文化建设，针对老旧的校园室外文化进行全面的翻新，进一步强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，修建良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
四、蓄力发展，锻造品牌
（一）课题探究，成长之路
为进一步强化“科研兴教、科研强校”的主导思想，我们实施了以课题研究为有力抓手和主要载体的发展构想，不断深化教学改革，提高办学质量。从整体来说，“立足深”是我校此项工作的突出特点。“立意新”是此项工作的突出亮点。三年来，我们确立的课题项目既涵盖了听、说、读、写、算等多方面基本学习能力的培养提高，如《新课程下小学语文听力训练的培养探究》、《新课程下小学数学语言表达能力的培养》、《小学生阅读理解能力培养的探究》》，又渗透了学习方法、态度、习惯的教育养成，如《小学生课外阅读高效内化吸收的研究》；既加强了课内与课外的有机结合，如《新课程下综合学科特长学生发展探究》，又注重了全面发展与个体培养的有机融合，如《新课程下市二小体育传统项目发展性研究》。这种“以点带面，全面开花”的工作格局，引领教师将视角辐射到教学实践的各个层面，将触角延伸至教学活动的各个环节，促使教师不仅把研究作为一种工作方式，更作为一种思维方式贯穿始终。
（二）创建楹联教育基地
楹联是我国民间流传最为广泛的一种特色文化，是中国传统文化宝库中一朵艺术奇葩，有着“诗中诗”的美誉。学校首先统一了教师和学生的思想和认识，成立了“楹联进校园活动”领导小组，制定了《楹联进校园活动实施方案》，确保本项工作的顺利进行。经研究决定由语文教师承担这项工作。并制定了相应的考核方案，激励教师更好地完成此项工作。
要求教师在教学中渗透楹联文化，不断熟悉和掌握楹联知识，深入求教探讨。动员教师积极搜集有关楹联知识的材料和经典楹联，组织教师针对如何开展此项活动进行教研教研，并结合材料详细制定各学段的教学计划。
在引导学生启发学生楹联学习兴趣的时候，能够结合实际新课标理念，通过教研及时发现与楹联贯通的诸多问题，触类旁通、总结经验。在传统文化的教育教学中，从探索素质教育入手，推进课改实验，注重学生人性化的发展，培养少年健康人格化的形成。探求多类型、多样化的学习方式，充分地调动了学生的学习楹联的积极性。多名学生在学校被授予 “楹联小能手”称号；多幅学生楹联被学校楹联教材收录成集。学校成立了楹联班，就是集学校楹联爱好者于一班。他们能利用课余时间系统学习楹联知识，更重要的是能得到家长们的支持和认可。
丰富多彩活动来提高师生吟写能力。学校开展了“楹联审美”、“楹联趣事、”“楹联知识知多少”“楹联积累”“红白喜事秀一联”等活动，让师生在学中写，在写中学，在潜移默化中学习提高。结合书法表演创作春联，开展户外创作、家庭创作、亲子创作等多种喜闻乐见的楹联活动。使学校的楹联活动进一步得到了提升和普及，从而使学生真正地领略了楹联传统文化的神韵。
（三）突出综合素质教育，学校、家庭、社会三位一体。近年来，我校持续不断地加大综合学科的管理力度，在全体专职任课教师中统一了“全面发展，发现苗子，计划培养”的基本思路，以课堂教学为重点，各项活动为依托，定期组织成果验收。如：音乐学科举行校园十佳小歌手比赛；美术学科举行庆元旦、庆六一画展活动；计算机学科进行了电脑绘画作品展，打字小能手比赛；体育学科强化了“学生健康体质达标”和群体性传统项目活动，以开展广播操比赛、举办校运会为契机，创设锻炼身体的氛围，增强学生锻炼身体的意识„„这些做法，促进了学生个性发展，提高了学生的综合素质，进一步彰显了我们的办学特色。
为有效统筹学校、家庭、社会三位一体的教育优势，形成教育合力，提高学校教育的辐射面与延伸度，充分发挥整体效益，我校积极主动打开服务、监督窗口，定期组织教育教学开放日暨主题教育。
我校主题以“阳光、快乐、成长”为主导，整个活动分三步进行，—是把家长“请进来”，让家长们参观学校展出的特色版面：教师书法作品、学生书法作品、学生优秀习作、学生绘画作品、学生优秀试卷、学校的校园文化长廊等，让家长对我校的素质教育开展情况和教育成果有了细致全面的了解；二是组织了一台大规模的文艺演出，给全校家长和共建单位代表提供了一个再认识与促交流的对接平台。三是让家长“听一听，说一说”，以班为单位进行听课活动，班主任及主要任课老师课后就所教学科以及学校班级工作进行了情况介绍，并就孩子的教育问题与家长进行了面对面的交流，学生家长查看学生作业、教学备课、教学日记等，达到了家校共育促成长的活动目的。
五、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；新教学楼全面投入使用，厕所、操场正在进行新建10月完工。校园全面绿化，校园文化逐一改进，改善了班级教育教学环境；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后3有名教师被评为市级岗位标兵，4位老师被评为市级优秀班主任，多名教师被评为市级优秀教师。在三门峡市首届学生合唱节中，我校荣获合唱比赛二等奖；在2010中华经典诵读活动中，我校大型节目《童音史话》荣获市级集体一等奖。所研究课题《小学学困生探究机制》获省级一等奖、《低年级识字袋研究》获市级一等奖。
六、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室安装空调、添置电脑）
在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
第三篇：云梦县城关二小义务教育均衡发展汇报材料定稿
云梦县城关二小义务教育均衡发展自评报告
为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合上级，做好各项迎检工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：
一、学校基本情况介绍
1．我校是一所位于云梦城区隶属于城关学区的中心小学，座落在梦泽大道和北正街相连的幸福巷西端，地理位置优越，校园环境一般。学校具有比较合理的教育教学设施，“以人为本”的育人环境。2．学校占地面积达9000平方米，总建筑面积3710平方米,生均建筑面积5.02平方米，学校现有学生2355人,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0。
3．校现有教职工114人，其中，在岗教师99人。科任教师本科学历10人，大专学历教师54 人，中专学历35 人，学历达标率100%。4．学校办学理念。学校落实科学发展观、全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，坚持“以法治校、以德立校，科研兴校，文化强校”为宗旨，以高度的责任心与社会使命感提高办学综合水平，促进师生的全面发展、和谐发展，让学校真正成为师生们学习成长的精神乐园。
（一）坚持“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家 长。” 的办学理念。学校的各项工作从“有利于师生发展、为提高师生 素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。
（二）坚信“没有不好的孩子，只有不好的习惯',坚持“养成良好习惯，为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康美好的人生夯实基础。
（三）坚持自主特色发展。学校在改革发展过程中立足现实，着眼 未来，尊重学生主体地位，发挥教师主力作用，狠抓“自我管理，自主学习”的教学与学习方式，积极探索符合自身特点的发展方向与道路，使学校在原有特色的基础上更有特色，更有个性化发展。
（四）坚持整体协调发展。学校要统筹协调各方面因素，促进学校、班级和师生各层面发展，实施涵盖学校目标、校本管理、课程改革、教学策略和学校文化等方面的整体改进，整体提升办学综合效益
在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。
二、办学基本标准达标
1、制定了我校十二五发展规划，促进均衡发展。
2、在上级的正确领导下，确保教育经费及时足额投入，保障教育均衡发展。
3、学校标准化建设正在进行，力争十二五末实现。
4、按编制标准足额配备教师。健全教师校本培训机制，加强教师队伍建设。
5、规范办学行为，努力提高教育教学质量。
6、完善义务教育关爱机制，落实各项措施，促进教育均衡发展。
三、工作措施和主要成绩
（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1．坚持实施免试就近入学制度。
学校招生工作，按照划片、就近、免试入学的原则。教育局对本行政区域内的生源进行了充分摸底分析。根据区域内适龄儿童少年人数及学校的办学规模，科学合理划分学区，确保１００％覆盖本行政区，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年都有一所免试的公办学校入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。
2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“关爱三生”工作，关心留守儿童；健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学； 积极帮助和鼓励学困生提高学习成绩，培养正确的价值观和积极的兴趣爱好。
3．加强学生学籍的管理。
建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。
4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。
5．政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。
（二）广开渠道，改善办学条件
为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的仪器，体音美器材、电教设备等即将配备。
（三）强化培训，提高师资水平
结合上级相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问 题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的教学研究能力。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。
（四）加强管理，提高教育教学质量
质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条有效提高教育质量的新路。
1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明制度建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般教师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。
2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日 新月异，蓬勃发展。
3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照部颁规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。
认真贯彻执行上级精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全县统一作息时间。
4．学校十分重视校园环境建设，积极打造积极向上的校园文化特色，创建浓厚的校园文化氛围。
为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，我校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。
（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校红领巾广播台每天广播时间两次，共20分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。
（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开 展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成教育”、“做一个文明的小学生”“我是小小交警”“交警护学岗”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“六一文艺汇演”、“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”“朗读比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
（3）人人参与构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性地让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
（4）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取；“学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。5．严格执行上级规定，办学行为规范。
（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。义务教育阶段不得举办或变相举办重点学校；小学和初中不得以任何名义分重点班、快慢班； 不得举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；不得擅自在学校举办实验班。
（2）依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近入学。要结合行政区划调整合理划分学区，确定学校招生范围，并向社会公布。学校不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童少年入学，不得采取考试、考核、测试等形式选拔学生，不得附加任何条件作为招生的依据，确保学区内学龄儿童按时入学、全部入学。做好进城务工人员子女接收工作，并与学区内学生等同对待。采取有效措施控制学校超计划招生和大班额问题，从严控制义务教育学生择校和借读。
（3）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。（4）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。6．重视和强化安全工作，创建平安和谐校园。
（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作 领导小组，形成了校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校设立了保安室、成立了护校队。
（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任和各科任老师签订了《安全管理责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
（3）强化安全教育。牢记“生命不保，谈何教育？”的警训，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗晨会、学校集会、班会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防拥挤踩踏、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。
三、存在的问题与努力方向 与先进学校相比，我校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师信息技术水平的提升和应用需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善等。
在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、关爱、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。
城关二小将以这次“义务教育均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各级领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让人民满意的教育。为我县的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。
最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。
2012年8月
第四篇：二小义务教育均衡发展工作汇报
乐业县城第二小学推进义务教育均衡发展工
作汇报材料
根据《广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（桂政办发„2012‟153号）和乐业县人民政府教育督导室提出的要求，我校细致扎实地开展义务教育均衡发展工作。现将开展工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
乐业县城第二小学建于1985年，位于乐业县城东南面。学校招生范围是居住在三乐社区、立新社区内的6周岁以上适龄儿童、符合条件的县外到我县经商人员随迁子女和本县进城务工人员随迁子女。学校占地面积9679㎡，校舍建筑面积6033㎡。拥有4栋教学楼、1栋综合楼、4条跑道（塑胶）运动场，学校配设了多媒体教室、图书阅览室、卫生室、体育室、科学实验室、留守儿童室、心理咨询室、礼堂食堂等。学校现有教职员工113名，学历达标率100%,其中，一级教师76名，县级以上教学骨干40名。在校学生2503人，42个教学班，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境优美，设施一流。2012年以来，学校紧抓义务教育均衡发展的大好机遇，不断加快硬软件设施建设和学校内涵发展，不断改善办学条件，提升教学质量，获得了上级授予的各种荣誉。学校先后获得百色市教研先进单位、乐业县教育教学工作先进单位、百 1 色市实施有效课堂教学先进集体、自治区文明单位、自治区和谐学校、乐业县创建“广西卫生县城工作”先进集体等荣誉称号。54名教师在国家、自治区、市、县教学比赛中获奖，78名教师接受了国家级培训。62名学生在全国、自治区、市、县各类竞赛中获奖。2016、2017年，学校在县教学质量检测中成绩均名列前茅。
二、办学条件达标情况
（一）校园校舍。
1.学校占地面积9679㎡，校舍建筑面积6033㎡，生均2.41㎡，与《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》规定小学校园用地面积生均不低于3.68㎡的要求还相差1.27㎡。
2.运动场地7532㎡，其中有3个篮球场，2个羽毛球场，有50米直跑道和200米环形跑道，基本可以满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。
3.学校各类用房。
（1）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足。学校现有普通教室42个，平均每个教室85㎡，达到《标准》规定数。
（2）教学辅助用房：学校建有2间多媒体教室，170㎡；42间电子白板教室，3570㎡；；2间电子备课室，170㎡；1间图书室，85㎡；2间学生计算机教室，170㎡、1间团队活动室，85㎡；心理咨询室20㎡、卫生保健室20㎡等教学辅助用房。并接 2 通了1套校讯通设备，开放式阅览室2处，235㎡，体育器材室1间，85㎡。体育活动室一间，85㎡。
（3）办公用房：有教师办公室14间，605㎡，会议室1间，170㎡，少先队队部1间，85㎡。
（4）生活用房：门卫室2间，50㎡；教师宿舍40套，4800㎡；学生早餐部2间，170㎡；学生厕所蹲位62个，261㎡；符合《标准》规定。
（二）设施设备。
1.桌椅等设施配备。学校已有的辅助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有2503套，配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲台和照明设施。
2.实验教学仪器配备。按照《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）室配备标准（试行）》（桂教基教„2015‟48号）的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值316.95万元，生均1266.3元；现有计算机120台，生机比为20.9:1，达到《标准》中小学生机比30：1的要求。
3.体育、卫生、美术、音乐器材配备。按照《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）室配备标准（试行）》（桂教基教„2015‟48号）的要求配备全部配齐。
4.图书配备。学校现有图书75290册，生均30册。总价值149.2万元，生均596.1元，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。
5.学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。
6.教育信息化配置。建有计算机网络室、多媒体教室，教师电子备课室，学生计算机室。学校42个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。
（三）师资配置。
1.教师配备。学校有教职工113人，教职工与学生比为1：22.2，其中专任教师112人，占教职工总数99.1%.市、县级骨干教师40名，学校教学骨干84名，专任教师中大学本科60人，专科52人，学历合格率为100%，学科结构合理。
2.教师职称结构。学校教师取得初级职称36人，占比例为32.1%，取得中级职称76人，占比例为67.9%，职称结构较为合理。学校设有党支部、校长室、校办室、德育处、教务处、后勤处、安稳办、电教办、少先队大队部和工会等处室。正、副校长7人，均持有校长岗位培训合格证，校长从事教育工作37年，具有大学专科学历，小教高级职称。
3.年龄结构。学校35岁以下教师19人，占教师总数的17%，35-50岁教师74人，占教师总数的66%，50岁以上教师19人，占教师总数的17%，年龄结构合理。
4.其它配备。学校配备专职卫生技术人员1名，配备兼职心理健康教育教师1名。安全协管员3名。
三、推进义务教育均衡发展工作工作措施和成效
我校坚持“教学生做人，育学生成才”的办学理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。坚持依法办学，以德治校，按照“用成功的教育，为学生的成功奠基”的办学目标，学校制定了《乐业县城第二小学发展规划》。经过不断的努力，使学校形成具有鲜明的“书香校园”的学校文化，办人民满意的教育。本学年，学校抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量。
（一）健全机制，全力推进义务教育均衡发展。
我校认真贯彻乐业县委、县政府的决策部署，按照“筑牢基础、均衡资源、注重内涵、提升质量”的总体思路，认真做好我校推进义务教育均衡发展的各项工作。加强组织领导，完善工作机制。
1.成立领导小组。组长：曾超（校长）
副组长：杨木英（副校长）刘国球（副校长）
王鑫丰（副校长）韦运桃（副校长）农爱红（副校长）罗冰（副校长）
组 员： 陈爰宇、黄元宏、梁建桥、黄书想、苏红泉、王桂茶、黄应交、张永国、粟周军、杨天奕、张星、李祥国、金德志、王功献、张柏零
2.出台工作方案。
学校先后出台了《乐业县城第二小学义务教育学校办学基本标准达标评估迎检方案》、《乐业县城第二小学推进义务教育均衡发展工作实施方案》，极大地指导了我校的均衡发展工作。
3.落实责任分工，加强督促检查。
全面落实任务分工负责制，签订《乐业县城第二小学义务教育均衡发展推进工作目标责任状》。学校分为档案组和功能室建设组两个组，两个组既分工又合作，保障了均衡工作的顺利开展。
（二）加大投入，切实改善学校办学条件。
我校想方设法多渠道争取政府加大对教育的经费投入。近年来共争取到各类资金投入近833万元（其中仪器设备及功能室建设3169511.21元，综合楼建设340万，塑胶球场及跑道118万，穿衣戴帽工程58万），用于改善学校办学条件。
2015年，在乐业县委、县政府和县教育局的大力支持下，学校对东面的旧教学楼进行了拆除重建，中央投入资金340万元在旧址新建了一栋建筑面积为1953.33平方米的综合楼。随着2016年新教学楼的落成，学校通过多方面渠道筹措资金改善办学条件，新建了开放式阅读长廊,进一步完善了学校的图书室、音乐室、美术室、少先队活动室等功能室。目前学校新建的三个塑胶球场和200米环形塑胶跑道正在紧锣密鼓地施工建设中，预计9月底能竣工。
2015年以来，乐业县委、县政府和县教育局不断加大对我校的经费投入，为我校添置了学生计算机、图书、教学仪器、实 6 验器材、仪器柜、录播教室设备等等，极大地改善我校的办学条件，使我校的教学设备达到了自治区要求配备的标准。
1.强力推进基础建设。
投入398096元，建设了录播室，满足了我校教师录制精品课程后观摩、研究、学习共进的需要。
投入58万元，建设两条文化长廊及走廊文化，还进行了穿衣戴帽工程，既美化了校园，又极大地提高了学生的图书阅读量，又让学生得到了熏陶与教育。
投入108万元，建设塑胶球场和跑道，满足全校师生进行体育锻炼的需要。
2.实施装备提升工程。2013年以来投入资金采购学生课桌2500套，实验仪器7453件套、音体美卫器材1031件套，图书73990册，班班通多媒体42套，学生计算机室电脑120台，教师用计算机55台，建设13个多功能教室。2017年，根据《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）室配备标准（试行）》（桂教基教„2015‟48号）要求，对照学校缺额情况，按照“缺什么补什么”的原则，补齐补足仪器设备、图书，现全校所有班级均配备多媒体设备，仪器、图书等配备全部达到自治区规定办学基本标准。
通过多个项目的实施，建成了校园环境优美、教学和教学辅助用房齐全、教学装备基本完善、校园文化富有特色的学校。学 7 校全部班级用上了先进的多媒体设备、学生学习生活条件得到极大改善。
（三）强化教师队伍建设。1.合理配置师资力量。
近年来，县委、县人民政府高度重视教师招聘工作，根据我校教学需要和现有师资结构实际，及时为我校补充学科教师，为我校配齐配足教师编制，解决了我校教师结构性短缺、教师配备不足的问题。现我校有教职工113人，专任教师112人，教职工与学生比为22.2 :1。
按照《乐业县校长教师交流轮岗实施办法（试行）》，通过交流轮岗、(送教下乡，结对帮扶、支教走教)等形式，实现大范围、多形式、分层次的城乡教师交流，促进学校教师资源均衡配置，带动了农村薄弱学校教学和管理水平的逐步提高。2017年，我教师交流人数为9人，2018年，我教师交流人数为12人，占符合交流教师总数的比例达10%以上。
依据学校管理理念，组建一支“学习型”、“创新型”、“服务型”领导队伍。要求每个班子成员坚持政治理论和教育管理理论学习，撰写学习心得笔记，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识，不断提高政治素养、管理能力，端正工作作风，倡导开拓精神和创新意识。成立了校务公开领导小组、校务监督委员会，财务监督小组，对学校的政务公开情况、经费开支情况进行监督。学校领导深入班级开展推门听课，并协调指导工作，学校以人性化管 8 理为出发点，如果教职工在工作中出现失误或工作态度问题，以谈话方式解决，及时改正。
重视教师职业道德教育活动。组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师教学行为规范》，要求全体教师做到忠于职守，敬岗爱业，依法执教，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化了广大教师的责任心和事业心。爱岗敬业、热爱学生、关心学生、关注学校发展的教师层出不穷，形成了大胆创新，锐意进取的精神风貌。2.全面落实政府发放的提高教师待遇。
一是我校教职工全部享受政府奖励性绩效奖，本县公务员同等待遇，连续6年获得一档绩效。其中2015年发放政府绩效209.8473万元，93名教职工受益，人均22564.23元。2016年发放政府绩效269.5527万元，99名教职工受益，人均27227.55元。
二是校长享受岗位奖励性绩效工资。2015年、2016年分别获得校长岗位奖励性绩效工资6000元、4800元，奖励我校6名正副校长；一系列措施奖教优教待遇，充分调动校长教师的工作积极性，激励全体教职工安心从教。
（四）加强培训，提高教师业务水平。
学校制定教师培训计划，注重校本培训，鼓励青年教师向身边先进教师学习，及时撰写教学心得，做到理论与实践相结合，9 学生和老师共成长。定期举办各种方式的培训班，加强教师现代信息技术培训。积极创造条件让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验，培训经费使用达公用经费的5%以上。
实施全员培训工作。学校认真落实教师培训“国培计划”、“区培计划”。落实校长经过岗位培训后持证上岗。安排教师参与县教研室组织的各级各类培训，不断提高校长教师教育管理和业务引领能力。2016年和2017年，35位教师分别到南宁市、百色市参加学习。
重视骨干引领。骨干教师是我校教育工作的排头兵。我校积极发挥骨干教师的示范带动作用，每学期每人两节示范课，供全体教师学习、借鉴。同时每周三以教研组为单位开展教研活动，对教师进行教育教学理论、教学能力以及教学细节等方面培训，我校4名市级骨干教师，每学期承担三节观摩示范课。通过“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。为了让青年教师尽快熟悉教学业务，缩短探索过程，少走弯路,快出成绩，更快脱颖而出。
通过培训学习，培养一大批骨干教师和优秀教师，全校现有市级学科带头人4人，县级学科带头人36人。教师学历层次和专业化水平持续提升，专科及以上学历达到100%，（本科及以上学历达到56%）。
（五）强化措施，保障弱势群体均等入学。
我校关注弱势学生的健康成长。关注留守儿童、三类残疾儿童和贫困学生，要求班主任教育学生明确学习目的、端正学习态度，关心学生身心健康、注重学生全面发展，加强学生生活能力的培养。为学生创建一个包容的、支持性的、充满关心的环境。关爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、宽容学生，成为学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐，化解他的苦恼，实现教育效果最大化。经常与班级任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协调各种活动和课业负担，提高学习成绩。
1.保障随迁子女入学。依法保障外来务工人员随迁子女受教育的权利，按照《乐业县关于进一步做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作的通知》、《乐业县进一步加强进城务工随迁子女农村留守儿童和残疾儿童关爱教育工作实施方案》，确保与本地学生享受同样的入学条件，做到进城务工人员随迁子女入学“零拒绝”，外来务工人员随迁子女义务教育机会均等。
2.关心关爱留守儿童。按照《乐业县关于进一步加强农村留守儿童关爱保护工作实施方案》等文件要求，建立学校心理咨询室，建立留守儿童登记、结对帮扶制度，建立齐抓共管的工作机制，使关爱留守儿童工作落到实处。组织开展慰问“留守儿童”、结对帮扶等针对性的活动，切实关注“留守儿童”生活学习问题，确保“留守儿童”有一个温暖的生活学习环境。目前全校适龄留守儿童共有278人，都能在校安心学习，健康成长。
（六）规范管理，提升教育教学质量。
坚持把学生健康成长作为出发点和落脚点，规范办学行为，深化课程改革，实施素质教育，提高教育质量，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。从细节管理入手，努力让每一个学生都能在教育发展的成果中体验快乐、感受成功。
1.严格规范办学行为。
学校各种规章制度齐全，广大教师集思广益，共同制定符合校情的学校管理制度体系。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。以推进“学校常规管理建设年”为抓手，推进义务教育学校常规管理常态化，向管理要质量。按照《乐业县减轻义务教育阶段中小学生课业负担实施方案》，成立工作机构，严格执行国家课程计划，开齐开足课程。严格教材和教辅用书审核，规范各类考试；进一步加强学籍管理，按照《乐业县中小学招生范围分区划片设置方案》、《乐业县小学升入初中免试就近入学工作实施方案的通知》等文件，明确就近招生的范围和人数，有效遏制学生择校现象的发生，目前，我校无重点班，办学行为规范有序，促进义务教育向内涵式发展。
严格落实课程计划。学校依据《乐业县教育局关于要求各中小学开齐开足课程的通知》（乐教通字„2017‟12号）文件要求，开足开全全部课程，并根据实际设置了适应学生发展需求的校本课程并纳入课程表。执行上级制定的统一作息时间，保证学生“两操一活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和年组长、主管校长把关负责制，实现一、二年级 12 不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业。语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。严格遵守上级关于规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，没有公布学生的期末考试成绩，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。
加大控缀保学工作力度。成立学校“控辍保学”领导小组，按照《乐业县关于加强“控辍保学”工作方案》和《乐业县关于健全中小学“控辍保学”工作制度》，认真落实义务教育“控辍保学”责任，认真落实“双线控辍保学目标责任制”，强化控辍保学责任落实，取得了较好的效果。
深入开展“平安校园”创建活动，健全安全工作网络，按照“一岗双责”的要求，建立健全安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，近年内未发生安全事故。由于我校校园地处大街边，所以安全工作成为重中之重。每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，并针对我校的实际情况，制定了《乐业县城第二小学安全教育八条》和《乐业县城第二小学突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育，进一步健全了校内外值勤制度和楼层值勤制 13 度、防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天侯电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。
2.促进学生全面发展。
认真贯彻落实《学校体育工作条例》《学校艺术教育工作规程》《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等规定，加强艺体教育管理，开展校园歌手比赛，戏曲进校园等形式多样的课余活动，开发学生潜能、启发学生智力、提升学生能力，搭建师生精神文化舞台，促进学生全面发展。全面实施《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作，组建好学生体质健康档案，认真开展好体育大课间活动和眼保健操，保证学生每天1小时体育锻炼。2016年，学生体质健康及格率为97.5%，2017年，学生体质健康及格率为98.37%达到评估标准要求。
深入实施素质教育。科学确立追求“全面素质、更高质量”的质量观，以课堂为主阵地，以课程为主渠道，以活动为拓展延伸，全面、广泛、深入地开展素质教育。坚持德育为先，重视学生基本的道德品质和行为习惯的培养，大力推进赏识教育、励志教育、雅行教育，坚持开展月主题教育。进一步围绕“轻负优质”目标，针对学校实际，指导学校着力建构以基础性、主体 14 性、有效性为显著特征的有效课堂模式。
3.稳步提升教育质量。
我校认真贯彻落实教育局实施素质教育的规定，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“美术小组”、“音乐小组”、“舞蹈小组”、“体育小组”“阅读小组”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。经常性地举办培训班、专题研讨会、成果展示以及典型推广等活动。每年举办一次“少儿艺术节”，不定期开展学生“才艺展示”活动，这些次活动，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。尤其是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。学校充分运用文化长廊的作用，让学生随地随手得以看书，培养学生的阅读习惯，让学生在博览群书的同时，开阔学生视野，陶冶情操，丰富学生的课余生活，增强学生的阅读量；此外，每个班级都建设了图书角，让学生无论在走廊还是教室都随时有书读，还可以和管理员借书回家阅读，为此，我校形成了浓厚的读书氛围。学校开展了读书竞赛活动、手抄报活动、读书心得评比等，师生们参与积极，热情高涨，在活动中发现了部分特长生，锻炼提高了学生的能力。学校图书室的图书的更新与流通，激发了学生读书的兴趣，课外阅读丰富了学生的知识，提高了活动的质量。我们对本校艺术教育各个项目开展情况进行定期总结。这些异彩纷呈的兴趣活动，激发了学生的兴趣爱好，培养了学生的 15 创新精神和实践能力。
每年举办秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率为98.3%。
我校积极实施课堂教学改革，开展有效教学实验，以打造“高效课堂”为抓手，深入开展“一师一优课，一课一名师”等系列活动，促进教育质量和学校内部管理水平稳步提高。1、2013年5月"课题《农村小学现代教育远程教育工程模式二多媒体教学研究》结题并获集体二等奖，学校11位教师获二等奖。
2、2015年1月获百色市教研先进单位。
3、2015年9月获乐业县2014—2015学教育教学工作先进集体。
4、2016年12月获百色市实施有效课堂教学先进集体。
四、存在的问题
1.教师队伍整体比例不平衡，科学学科缺少专职教师。2.学生活动面积小，班额大，无法满足师生同时做操的要求。
五、努力的方向
1.继续加强对“有效课堂”的探索，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式，加强培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。
2.积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。
3.实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。
今后，学校将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！
乐业县城第二小学 2018年11月11日
第五篇：刘小义务教育均衡发展汇报材料
创建义务教育均衡发展市校长汇报材料
刘台子满族乡中心小学
2015年10月
创建义务教育均衡发展市校长汇报材料
尊敬的各位专家、领导：
为了全面落实教育优先发展战略，努力办好让人民满意的教育，兴城市委市政府提出了创建义务教育均衡发展市的目标。我校积极响应这一号召，统筹规划、科学部署，扎实地开展了教育均衡发展工作，大力推进素质教育。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、学校概况介绍
刘台子中心小学是一所较为偏远的海边农村小学，位于兴城市西南端，隔六股河与绥中相望。中心校下属3所村级小学，共有26个教学班，学生705人，教师59人。校园占地面积49783平方米，生均占地70.6平方米，总建筑面积4068平方米，生均建筑面积5.77平方米。
学校确立了阳光教育的办学理念，依循“为学生未来成功奠基，为教师持续发展铺路”的办学宗旨，坚持“育人为根本，质量为核心，科研为先导，管理为保证，活动为载体，创新为内涵”的办学思路，确立了“把常规做到极致，把创新做成常规”的工作方略，努力加强校园文化建设，扎实开展小课题研究，活化德育活动，实施素质教育，打磨艺体亮点，各项工作和谐发展。近三年来，学校先后获得“葫芦岛市标准化学校”、“葫芦岛市体育工作先进单位”、“葫芦岛市艺术教育示范校”、“辽宁省基础教育课程改革示范校”、“全国综合实践活动研究先进单位”等殊荣。
二、主要措施做法
1、抓硬件建设，为教育均衡发展提供基础保障
学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。投资20万元，更换了塑钢和铝合金门窗；投资5万元，新建篮球场地2个；投资24万元，完成校园硬覆盖4800平方米；完善了微机室、图书阅览室、舞蹈室、书画室、手工活动室建设。全乡各校实验、图书、音乐、美术、体育、卫生、电教、劳技和现代教育技术
等教学设备设施逐步到位，能满足日常教学的需要。
2、抓内涵建设，为教育均衡发展提供质量保障
阳光德育，从改变培养“完人”观念入手，不求“完人”，只求“全人”，即不追求培养完美无缺的人，而是追求培养学生健全的人格。注重“四个结合”，培养学生“五心”，开展养成教育的“五无”“五有”活动„„德育工作取得显著实效。
阳光课堂，真正以生为本。由教师主宰到学生唱主角，由平静沉闷到热烈竞争，由“教师独舞”到“师生共舞”，到“生生群舞”。课堂上有了思想碰撞，有了激烈答辩，有了争先恐后的提升。学生在课堂上小脸通红，小眼发亮，小手常举，小口常开。2014年，被评为辽宁省基础教育课程改革示范校。
阳光艺体，以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，丰富活动资源，体现地方特色。乡村学校少年宫、冬季三项体育活动开展的有声有色。学校被评为葫芦岛市“艺术教育示范校”、辽宁省体育工作先进集体。
3、抓队伍建设，为教育均衡发展提供师资保障
四管齐下促师德：管理层面以制度促建设，教师层面以活动促建设，学生层面以调查促建设，家长层面以联动促建设。
践行五真提师能：立足岗位练真功，外出学习取真经，课题研究求真谛，主题教研求真果，工会活动现真情。特别是我校的小课题研究，提倡领导带题管理，教师带题上课，小课题贴近教师、贴近教学、贴近工作、贴近实际，促进了教师专业成长。在兴城市教师基本功大赛中获得团体二等奖，2015年，学校被确定为葫芦岛市教育科研基地校。
4、抓档案建设，为教育均衡发展提供数据保障
在认真解读《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》等相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以校长、主管副校长为主导，带领各承担任务的教师，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将指标各项分类、分文件盒进行整理归档。做到了目录明晰、条理清楚、资料完备，保证了资料管理的科学性和持续性。
三、检查自评情况
义务教育学校（小学）标准化建设总分80分，自评得分79分，得分率98.75％.其中生均体育运动场馆扣掉1分。义务教育均衡发展学校信息化建设总分78分，自评得分77分，得分率98.72％.期中班班通扣掉1分。
当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接上级督导检查的准备工作。
四、存在问题与不足
1、学校办学条件比较薄弱，校舍老化，专业教室较小；
2、教师专业不对口现象尚存，尤其是缺少艺术体育、综合实践这样的专业教师。
“义务教育均衡发展”任重道远，刘台子中心小学将继续高起点规划、高标准投入、高效能管理、高速度发展，上下团结、努力拼搏、开拓创新，为实现我市教育均衡发展的目标继续努力，不断谱写教育事业的新篇章！
刘台子满族乡中心小学
2015年10月
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