幼 儿 园 园 长 发 展 规划（本站推荐）

第一篇：幼 儿 园 园 长 发 展 规划（本站推荐）

幼 儿 园 园 长 发 展 规划

我在教育岗位上工作了三十多年，从事幼儿园管理工作十六年，本人虽然快要退休了，但还是要跟紧当前形势，站好最后的岗。

目前如何应对在当今社会经济发展背景中出现的有关幼儿园生存与发展的诸多困难和难题？通过幼儿园园长培训，本人以“规范幼儿园管理，促进自主发展”为主题，观看了“全国学前教育工作电视电话会议”，听取了专家报告。并且以研讨的形式，从“幼儿园园长的使命与素养”、“幼儿园发展目标与规划决策”、“幼儿园教育教学管理”、“幼儿园师资队伍建设与管理”、“幼儿园与家庭和社区”等几方面总结交流了近年来全国各地幼儿园园长在加强依法治教、促进自我发展方面所取得的经验，为幼儿园园长进一步更新管理理念，提高管理水平，搭建了理论学习、实践展示和相互研讨的平台。围绕三年发展规划的总体目标，团结与带领全园教职员工，开拓创新、求真务实，依法办园、内涵发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。现制定规划如下：

一、工作目标：

1、创新管理模式，深化教职工思想教育与师德建设。

2、完善师资队伍培养机制，搭建多个平台，使更多的教师有个性的自 我发展。

3、开展园风、教风、学风“三风”建设，形成良好的幼儿园园文化。

4、继续实施教、研、训一体化教研模式，在现有的园本教研模式上，重 深化、重实效。

5、结合幼儿园实际，初步开展幼儿园园本化建设。

6、从班级特色、综合特色两方面入手，开展幼儿园特色教育。

7、抓好园本科研，开展课题研究，做好过程管理。

8、加快幼儿园条件改善，逐步配备现代化教学设施。

9、坚持讲普通话，倡导文明行为，创建“幼儿园文明示范单位”。

二、具体工作及措施

（一）制度管理与人性管理相结合，提高管理效能

1、修订、充实幼儿园各项管理制度，真正体现重实绩、重能力。

（1）坚持学习《幼儿园保教工作常规》，落实教师一日活动操作 规范和各岗位操作规范，通过多渠道的检查，制约保教工作的随意性。

（2）制定《班集体考核办法》，设立班集体考核奖，鼓励班级工作扎实、优秀的教师，同时通过班集体建设树立团队意识，构建和谐团队。

（3）深化幼儿园师德建设。认真学习、落实《幼儿园教师行为规 范》、《幼儿园师德考核细则》，设立师德考核奖，完善师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。

2、鼓励多方参与幼儿园管理，真正体现民主、自律。

（1）以“幼儿园工作作风”建设为抓手，扎实开展“师德师风”，在自我剖 析的基础上，制订个人发展计划，并进行总结、反思，保证幼儿园师德建设 工作健康有序，扎实有效地开展。

（2）让教师成为一个身心健康，人格健全，热爱工作，热爱生活的人。我在幼儿园中提出“工作是生活的一部分，工作不马虎，生活同样不能马虎”。解决教师中的特殊困难，为教师送温暖、送服务、送帮助，全方位的凝聚人心，以人文精神激励人，以真挚关爱打动人，使全体教职员工以更饱满的精神投入工作。

（3）注重幼儿园文化建设。在广泛征求意见的基础上确立幼儿园的“园风”、“教风”、“学风”，并内化为每位教师的自觉行为。

（4）做好幼儿园文明创建工作。结合幼儿园中心工作，继续开展好市级文明单位创建工作，不断丰富创建内涵，提高创建质量。

（二）注重不同层次的教职工队伍建设，提升专业水平

1、完善园本培训机制，实现保教队伍专业成长。

近二年将继续突显“教、研、训三位一体”的培训方式，开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，促进教师专业发展。

2、根据幼儿园三年发展规划，每位教师制定自我三年发展规划及分阶段计划。通过发展计划、学年底总结考核、教师个人业务档案管理等，使每位教师发展有实效。

3、加强自培基地建设。

积极开展园内结对，带教辐射。幼儿园将以各校附属幼儿园作为姐妹结对园，进行全方位的结对带教活动。

（三）加强教育科研，做到规范管理。

1、强化幼儿园教育科研管理的职能，明确科研的选题申请、立题、过程管理，对全园的各类课题研究进行调控和指导，特别是加强对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工作加强管理。

2、定期召开幼儿园教育科研工作会议，明确任务，交流提高。

3、鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，撰写１—２篇有一定质量的教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。

（四）家园多方合作，形成家园合力

1、充分发挥家长的作用，创新开放式家教指导新模式。如亲子活动、开放日活动、家长助教活动等，形成幼儿园、家庭共育观。

2、创新沟通方式，畅通家园联系渠道。利用“幼儿个人成长档案”、“园长信箱”等多种途径展开家园间的联系。增加“温馨保健”的知识指导，将“家庭安全小知识”、“常见传染病的预防”等家教知识通过橱窗刊登给家长，以简明、通俗的语言指导家长创设健康、安全的家庭教育环境。

（五）注重后勤建设，确保幼儿园工作实施。

1、积极改善幼儿园办园条件，为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持。

（1）创设活动室教学环境，为幼儿提供舒适、安全、方便的生活、游戏、学习场所。

（2）补充添置幼儿园现代教育技术所需要的电脑，争取两至三年让电脑进班级，使教师与家长在网上自主探索合作学习与交流。同时，幼儿园尝试利用园网进行信息化的管理系统，各班教师通过校园网记录各计划，尝试计算机管理等，逐步实现办公自动化。

2、以“平安校园”创建为抓手，完善防范体系。对幼儿园设施设备、消防器材等设备定期检查，保障安全设施正常运行，将安全教育渗透在幼儿一日活动各环节，根据幼儿年龄特点开展安全教育主题活动，丰富师幼安全防范知识，增强安全防范能力，不断完善各项安全管理制度。

3、加强后勤队伍建设，坚持每月后勤例会制度，找准后勤工作的薄弱环节，群策群力，不断提高后勤工作的质量。

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第二篇：副园长发展规划

开发区第二幼儿园园长专业发展规划

涵义理解：

所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。

所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。

园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。

开发区事业局教育系统启动的名园长培养工程，其目的是促进我区园长队伍的专业发展，培养一批专家型名园长.我有幸成为其中一员，经过专家组的具体帮扶及众多园长的相互启迪；我无论在思想道德、教育理念、教育实践等方面都得以不断进步，反思自己的成长过程，虽取得了一些成绩，但还有许多不足之处，我将结合自身特点制定下一步的发展规划，向名园长的目标迈进。

一、分析发展基础和发展环境

(一)、基础分析

1、我1996年毕业于铜山幼儿师范学校学前教育专业，被分配到刘楼小学幼儿园工作，担任教师。1999年——2008年在幼师附属幼儿园担任教师、班主任、年级组长，2008年9月到华厦红太阳民办园做业务园长。2011年考入开发区第二幼儿园做业务园长。

2、任职期间，我从事教育管理3年，曾参加徐州市教育管理的学习、市园长园长管理培训，获得园长、园长岗位培训合格证书。

3、从事幼教工作18年曾多次在教学大赛中获奖，数篇论文获奖，带领幼儿参加各种比赛荣获嘉奖，并被评为园级骨干教师。

4、曾参加国家级课题1项并顺利结题。

(二)、环境分析

1.我所在的开发区第二幼儿园做业务园长。是区直属公办幼儿园、该园有先进的教育理念和良好的社会声誉。

2.我参加了名园长培养工程，有专家的引领，及众多优秀园长的相互启迪，有良好的成长环境和教科研研究的氛围。

3.15年的教学生涯，积累了一定的管理经验，在建构园本课程方面，有省级名师的榜样引领，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设了探索，研究的条件。

4.参加了市课题组的研究，使自己的专业水平能够不断提高。

(三)、制定发展目标

目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。

二．分段目标：

2011——2012年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办

学水平使自己成为一名成功园长。

2012——2013年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参

加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。

2013——2014年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到

专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。

分项要求：

1.专业精神“识大势，明大事，成大师”

2.专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。

3.专业知识和专业能力。

专业能力 ：战略思维能力

决策能力

组织领导能力

评价和诊断能力

学习反思能力

三、保证措施

1.多读书。根据徐州市名园长工程计划要求的必读书目，坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。

2.多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。

3.多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。

4.多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。

四、阶段安排

2011.9.——2012..6《<学习如何制定学校发展规划》，写出本人对制定规划的认识及本单位2011——_2013年学校发展规划。

2012.9.——2013.6《学习制定学校章程》，起草本单位学校章程并经园教代会讨论通过。

2013.9——2015.6《关于名园长成长规划的研究》，参加学校亮点展示和校际诊断活动，围绕主题，撰写论文。

五、实施步骤

1.积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。

2.学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目及《徐州市名园长工程学习资料。

3.通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。

4.接受专家组的指导与测评考核。

5.三年全面总结。

开发区二幼：闫环

第三篇：幼儿园园长三年发展规划

夏垫中心幼儿园园长三年发展规划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》的精神为指导，紧紧围绕中心幼儿园的工作重点，扎扎实实地开展课程的研究和实施工作，实施精细化管理，进一步加强教师队伍建设，以人为本开展工作，全面提升保教质量，努力创建和谐校园，出色地完成各项教育教学任务。并且结合夏垫中心幼儿园的实际，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，发挥每位教师的特长，大胆创新，树立品牌意识，形成特色教学;使我园的各项工作让各级领导放心，让家长称心，让孩子开心。

二、现状分析

1、优势

夏垫中心幼儿园在学区中心校领导的关心、支持、鼓励下，已经逐步形成了一支爱岗敬业，团结协助，积极上进，扎实工作，讲究实效的教师队伍。我们的队伍和谐温馨，充满凝聚力。

2、薄弱环节

(1)由于幼儿园的琐碎事情较多，本人对教师的课堂听课太少。

(2)由于我园师资比较紧，教师精力有限，大型活动开展较少。

(4)由于我园财力紧缺，所以我们幼儿园的设备设施还很不完善。

二、工作目标

1、教师专业发展统一性目标

(1)坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业道德、合作精神、服务意识和良好的心理品质。

(2)具有扎实的专业基础，了解与幼教最新发展动态成果，懂得幼儿教育学、心理学理论，具有改革创新意识。

(3)具有教育教学的能力，掌握并运用先进的教育技术和方法。

(4)具有教育科研意识和从事教育研究能力。

2、管理工作目标

(1)重视园务管理，切合实际地制定各项规章制度，逐步走上规范化的轨道。

(2)规范一日活动的常规管理，不断提高保教质量。

(3)密切家园联系，认真做好家长工作，充分发挥家委会的作用。

(4)扎实地抓好安全卫生工作，健全卫生保健制度，力争每年无事故，确保师生的生命安全。

(5)加强教师队伍建设，通过多种培训，努力提高教师的业务水平和教科

研水平。

(6)重视课堂效果，通过听课(预约听课、相互听课、随机听课、比较听课)提高每位教师的教学水平。

3、特色教学工作目标

结合本园特点，树立品牌意识，努力创建特色幼儿园。

4、其它工作目标

(1)为了逐步走上规范化的轨道，我园争取在这几年内设立医务室、档案室、成立家长学校等。

(2)重视《早期阅读》，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

三、措施与计划

1、第一阶段（2011.9——2011.11）

(1)组织教师学习孙宝水书记在中共大厂回族自治县委第十次代表大会上的发言《坚持大厂路子 推进转型升级 为建设富强美好、人民满意的自治县不懈奋斗》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》。学习教师行为规范，学习有关的法律法规，向身边的先进人物学习，爱岗敬业，树立良好的教师形象。

(2)通过一日活动和节假日对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，加强日常行为规范的培养，培养幼儿从小有礼貌、敬长辈、守纪律、团结友爱等良好品德和行为习惯。

(3)认真按照中心幼儿园的统一安排，学习先进的教育理念，并运用到教学实践中去。

(4)加强教师对新课程的研究。对建构式课程主题活动结合实际进行操作使用。熟悉教材、吃透教材，开展多层次、多形式的交流讨论，对教材中碰到的难题进行重点研究，提高课堂的有效性。并要求每位教师积极参加县教育局组织的公开课。

(5)结合我园特点，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，为幼儿的活动提供有教育价值的操作材料，培养幼儿对家乡的热爱之情。

(6)建立卫生保健制度，新生入园必须体检，做好晨检并认真记录，做好物品和玩具的消毒工作。

（7）加强家园互动，做好家长开放日活动，并通过家访、交流、网络联系等及时反映幼儿的在园情况。并向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办学理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。

(8)提高安全防范意识，认真做好安全管理工作，从常规入手，加强对幼儿自我保护意识的培养。开展丰富多彩的安全防范教育活动。定期对园舍设备，水、电、暖等检查工作，减少事故隐患。避免以外事故的发生。

2、第二阶段（2011.11——2014、6）

在以上的基础上增加以下几条：

(1)健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻约束自己。并更好的运用到实际的工作中。

(2)完善园内外环境。

(3)为了逐步走上规范化的轨道，我园还要设立医务室、档案室。

(4)带领教师尝试开展教学科研，认真撰写论文、教学反思和案例分析。

(5)运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜现代化信息系统，推广我园的知名度。

(6)开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创建一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师，教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

(7)继续进行课题研究，在实践中进一步贯彻落实《纲要》的精神。形成自己的教学特色。

以上目标是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，还需要不断地修订、补充完善。

其实我想：“作为一名教师，爱岗敬业，热爱自己的本职工作，在自己工作岗位上，尽心尽力、尽职尽责，吃苦耐劳，不计较个人得失，把自己的全身心投入到工作中，我想一定能把工作做好，一定能得到领导的赏识，一定能有所回报。俗话说：“只有投入才有回报，只有忠诚才有信任，只有主动才能有创新，没有付出就没有收获，敬业精神就是坚决的执行力，果断地采取行动，一心一意地完成上级托付的任务。”我是这样想的，同时也是这样做的。

夏垫中心幼儿园李君娥

2011.9.21

第四篇：幼儿园业务园长发展规划（写写帮整理）

幼儿园业务园长发展规划

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我与1990年踏上教育工作岗位，1998年开始从事幼教事业。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。几年来举行过园、街道、区级公开课教学，还有多篇论文在省、市、区获奖。当然我还有很多不足之处，尤其不擅长幼儿园音乐领域教学。2008年开始担任幼儿园业务园长。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将2015——2018年三年自己的成长做如下规划：

一、发展方向：

1.提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。

2.丰富科学文化知识

随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》《学前教育研究》《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

3.提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。4.促幼儿成长，为家长服务

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”《指南》为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地 学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心 的好老师。

二、具体规划： 第一年：

1.尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能。2.扎实学习《幼儿园教育指导纲要》、《指南》，提高说课、评课、分析教材的难重点等业务教学能力。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿园实际的园本课程，指导教师制定各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。

3.经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

4.争取在本完成六项基本功之——钢琴弹唱的学习，牢固掌握演奏方法及相关理论知识。

5.认真组织每一次的教研活动、各种学习，带领教师共同成长。6.努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。第二年：

1.提高指导教师为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造 一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

2.引导教师掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。

3.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。

4.利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。5.在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。

6.争取在本指导青年教师在区级教学活动组织评选中获奖。7.加强业务管理水平提高，不断提高管理水平。第三年：

1.逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论 付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

2.具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

3.加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

4.指导教师积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使幼儿园的综合素质始终处于动态的发展过程。

5.力争在本使全园教师六项基本功技能更上一个台阶。6.不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

以上是我个人制定的发展规划，希望能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名优秀的幼儿教师，成为一名优秀的幼儿园业务管理者。

业务园长个人发展三年规划

双埠幼儿园 2015.09

第五篇：园长个人发展规划

园长个人发展规划

所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。

所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。

园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。

目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。

一、分段目标：

1——2年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办学水平使自己成为一名成功园长。3年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。4——5年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。

分项要求：

1、专业精神“识大势，明大事，成大师”

2、专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。

二、保证措施

1、多读书。坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。

2、多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。

3、多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。

4、多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。

三、实施步骤

1、积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。

2、学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目

3、通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。

4、接受专家组的指导与测评考核。

5、三年全面总结。