初中校长事迹报告材料（精选）

第一篇：初中校长事迹报告材料（精选）

初中校长事迹报告材料李志强，男，48岁，中共党员，中师学历。连续16年任初中校长。自XX年8月任姜各庄初中校长以来，他本着为学校“出实招，干实事，求实效”的原则，一步一个脚印，扎实工作，使学校治理、教育质量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府评为“清正廉洁”先进个人。

一、强化治理，加快学校发展步伐。科学高效的治理是办好一所学校的关键。李校长在学校治理过程中形成了一套“校长领导，分处治理，学部负责，班级包干”的层级治理体系。具体表现在：

1、更新教育观念，落实“三个转变”。即变传统的治理观念为现代化科学治理，克服传统治理简单、粗放、家长式做法；变单一治理为多元化、全方位治理，克服“头痛医头，脚痛医脚”的治理倾向；变封闭式治理为吸纳式治理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的治理倾向。加强校与校、学校与家庭的交流沟通。经过一年多的时间，李校长先后建立了家长联系学校制度，与大清河学校，昌黎周庆恩中学等成为联谊单位，互相交流治理经验。

2、修章立制，形成制约机制。李校长十分重视制度建设，到姜各庄初中后，根据各处室，各类职员，各项工作的不同特点，重新修订、完善各项规章制度近40条。分组织、教务、政教、总务等四个面若干个点，并狠抓落实，做到制度眼前一律同等。

3、完善学校治理体制，实施学部治理。李校长为激发学校内部活力，在鉴戒外地先进经验的基础上，结合学校实际，在校长负总责，后勤服务一体化条件下，将三个年级分成两个学部（即九年级为一个学部，七、八年级为一个学部），由副校长任组长，教导主任、年级组长为成员组成两个学部组织，围绕一个中心实行双线治理，极大的调动了学部领导和教师的教学工作积极性。试行一年来，经验是可取的，教学质量大幅度进步。

4、落实常规治理，实行过程治理。牢牢围绕课堂教学这个中心环节，通过***讨论重新修订了《姜各庄初中教师教学工作量化考核标准》，逐步建立跟踪评价档案。为防止出现不良竞争，学校对常规治理做到了“六同一”：同一计划，同一评价标准，同一质量检测，同一安排教科研活动，同一班主任工作考核，同一教师教学工作量化。教师工作出现了“四多四无”：即精心备课的多了，不备课上讲台的没有了；认真布置批改作业的多了，突击应付的没有了；出满勤干满点的多了，请假违纪的没有了；办公时间研究教材琢磨教法的多了，东拉西扯论人际关系的没有了。新老教师争先恐后一门心思抓教学，确保教学质量不滑坡。往年由于采取了一系列措施，期中、期末县局质量检测又创佳绩，各学部成绩创历史新高。

二、落实科研兴校，培养教学新的增长点。教研教改是进步教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，李校长组织成立了教科研工作领导小组，并制定切实可行的教科研工作方案。具体做法是：

1、李校长亲身担任科研组长，对方案制定，组织实施，检查指导，资料积累，总结交流等各个环节，均建立严格实用的治理制度。安排专人负责，重点加强了“三个治理”“两个保证”“一个突出”。“三个治理”即计划治理、过程治理和质量治理。计划好订落实难。因此领导小组对方案落实情况实行定期、定项、定性督导，加强教科研工作的定向、定度、定势调控，学校改变过往传统的教学评价办法，不唯分数，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳进评价方案，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”、“教”分离，确保教研质量。

第二篇：邓校长事迹报告

一片冰心在杏坛

——无锡市党员教师师德事迹宣讲材料

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家下午好！

当接到这个会议通知的时候，我还刚刚动完甲状腺癌的手术，在上海华山医院归来的途中。本来我想把这个情况告知教育局的领导，婉拒参加此次会议。但最终还是打消了这个念头。一来我作为一名农村职业学校分管德育的副校长，很难得有这样的机会跟大家分享职业教育学生工作的苦与乐；二来在全社会都在传递正能量的积极氛围中，我也希望把自己的这份职业幸福感传递给更多的人。

用无私之心培育德育之美

职业学校学生的普遍特点是：挫败感强、自卑心重、学习习惯差、家庭教育相对缺失。所以职校学生管理工作战线长、难点多、韧劲要足。因此，作为一名分管德育的副校长，我每天在校工作时间平均达12小时，每天清晨，当别人尚在温暖的梦乡时，我已经早早到校督促学生起身锻炼、晨读；每天晚上，当别人享受着电视剧的轻松愉悦时，我仍坚守岗位在校办公，或批改作业，或安排条线工作，或找学生促膝谈心，或解决学生矛盾，努力发现潜在隐患，抓住苗头性问题。要始终把学生的生活问题、行为习惯问题、心理健康问题摆在首位，我常常对班主任们说的一句话就是，做事要细，做人要实。

每天上下学，我都会在坚守在门卫，检查学生仪容仪表，留心学生心理状态，很多问题学生都由此进入了我重点关爱的视野。小王就是其中一个。这位经常愁眉苦脸的女孩，每次走出校门时都迈着沉重的步伐，我观察多次后，主动找其谈心，刚开始，该生用敌视、叛逆的眼光斜视着我，我没有放弃，主动地接近她，善意地帮助她，通过多次交流，她逐渐开始信任并愿意接纳我了，最后敞开心扉说出了心中的困惑，原来是恶劣的父母关系让她厌恶家庭，厌恶与人交往，从而破罐子破摔，惹事生非。我因势利导，邀请其父亲来校，真诚交流，最终王某的父亲明白了我的焦虑和苦心，用心改正自己粗暴的方式，营造良好的家庭环境。王某知道后，甚是感激，心结解开了，性格也慢慢好起来，从一名多愁善感、叛逆倔强的“刺猬”变成了活泼开朗的阳光女孩。

而这件事也让我深有感触，呵护学生的健康成长，还需要学校、家庭、社会多方携手。在此想法的推动下，我倡导学校德育工作要确立“转化好一个后进生，等同于培养出一个高材生”、“先成人后成才，既成人又成才”等育人教育理念，我前后十多次与学校的退休教师沟通，与学校的家长网校多次商议，在我的竭力推动下，学校率先在市内开展“四帮一”帮教活动，形成了退休教师、任课教师、优秀学生干部、学生家长形成的全员育人的“爱心网”，从2006年到2014年，从第一轮到第八轮，八年的坚持与努力，累计帮教了近50位特殊学生，让每一位特殊学生都沐浴太阳的光辉，享受关爱的甘霖。工作的开展，有效地促进了德育工作的健康和谐发展，使在校学生违法犯罪率始终保持零记录，学校的“四帮一”帮教工作还多次面向市、省、全国关工委作工作经验介绍。

一轮又一轮的帮教活动，当我看到当初令老师头疼的调皮捣蛋鬼经过帮教老师、家长、学生的一次次促膝谈心，一次次真切关爱，终于在学生会、文艺舞台、技能学习中收获成功，终于绽放出一点腼腆一点羞涩一点自信的阳光笑容，我觉得作为一名德育工作者，还有比这更满足的幸福感吗？

上面一段或者这样写：

让我深有感触的是第七轮帮教表彰总结大会。那是一个春日的午后，春日余晖柔柔地洒进我校小会议室。十位退休老教师，八位班主任，学生处两位行政领导，已先期到达，在寒暄中等待着被帮教学生的到来。随着课堂的预备铃声响起，八名被帮教学生陆续走进会场，这些学生中，有一位是经常在门卫值班的学生会成员，有一位是经常活跃在学校舞台上的文艺积极分子，有一位是经常听老师提起的调皮学生„„最后一位入场的学生带着羞涩有礼貌地喊了一声“报到”，入坐。

会议议程很简短：方主任总结活动情况；表彰先进，颁奖合影；退休教师、班主任、学生代表发言。但就在简短的一节课里，我感悟到了被帮教学生精神面貌改变的触点所在，感受到了被帮教学生与退休教师、班主任之间所结成的“忘年交”、“师生情”。

退休教师蒋国坤老师，已经参与了两轮帮教活动，他利用自身住校的优势，要求被帮教学生每周日返校时，都要准时到他那里报到，聊聊一周的生活，谈谈一周的心情，说说一周的学习。一个轮次的帮教活动，他和被帮教学生之间谈心就达40多次，他能精准地说出学生的个性特点，长处和不足，知其心从而导其行。

被帮教学生小杨，他就是那个原先令老师头疼的调皮蛋，他发言时说，自己原本对这个活动不屑一顾，抱着满不在乎的态度对待此次活动，对待帮教他的老师，对待每月的10号那一天。可是有一个月的10号，大雨倾盆，当他暗自庆幸以为可以躲过一次活动的时候，他看到退休教师程传恕老校长他们冒雨前来了，他被感动了„„班主任濮老师的鼓励关怀，母亲的语重心长，退休教师的无私关怀，点燃了他心中希望的火种。他说，程传恕老校长带给他的简报，他还藏在家里的抽屉里，经常翻看。

被帮教学生小张说，与蒋国坤老师每周一次的促膝谈心，让他深深地爱上了那间谈话的小屋，班主任张慧老师的严慈相济，让他深深地感动真诚地感恩„„

被帮教学生小顾，已经成长为一名优秀的学生会干部，他千言万语只浓缩为对帮教老师程传恕老校长的一个深深的鞠躬„„

一个人的眼睛不会撒谎，在这些孩子发言的时候，我看到的是他们眼中真诚的感谢；一个人的笑容最能反映精气神，在相机中定格的是这些孩子一点腼腆一点羞涩一点自信的阳光笑容，我想，有什么比改变一个人的精神面貌更成功的教育呢？我觉得，作为一名德育工作者，还有比这更满足的幸福感吗？

用真诚之心叩开心灵之门

同时，我也常常收获另一种幸福感。作为国家级高级心理咨询师，我常常为校内和校外的青少年进行免费的心理咨询。许多外校的学生家长也都奔我而来，为孩子请求心理援助。

原来就读四星级重点高中的褚某，因为沉迷网络导致厌学心理，最终辍学在家，心急如焚的父亲找到我，我二话没说，对其进行针对性的心理疏导。谈话只进行了两次，褚同学就表示要转到我们学校就读，在读期间，为防其心理状态反复，我每学期都要找其谈心数次，功夫不负有心人，最终该同学在2014年“对口单招”高考中一举夺得了宜兴市机械专业第二名，本科录取南京工程学院。该生来看望我时，激动地说：“邓校长，如果没有你，我就不会有今天的成绩，你，就是我人生的导师。”

这样的例子还有很多——宜兴市国家级示范性高中的小李，是清华大学可加分录取的艺术特长生，因为人际关系厌学逃学，在社会心理咨询机构咨询多次无效而返，我在朋友的介绍下，和他促膝谈心一个傍晚，就释其心结，第二天该生欣然上学。

9701班的小陈，因家庭原因辍学在家，我心急如焚，顶着烈日坐车两个多小时，做其心理疏导，收效不大，之后又书信往来达20多次，终于精诚所至，让她走出了心灵的阴霾，重新树立求学的信心，最后以专升本的形式完成大学学历，并在南京创办了自己的装饰公司。

单亲家庭学生小李因家庭教育方式问题离家出走，我得知后发动教师觅其踪

迹，动员学生寻其线索，甚至把爱人叫上，连夜寻找，当在某宾馆找到小李，已是凌晨2点多，我把他带回家，热好饭菜，拿出自己儿子最喜欢的衣服给他换洗，并连夜谈心、交流„„小李感动醒悟，现在的小李，还经常电话我说：“邓校长，那天晚上，感觉您就像我的妈妈„„”

我还经常给需要资助的贫困生打“欠条”。从教以来，我每年都要资助1-2名贫困生，但是为了维护学生的自尊，每次都善意地让学生打上“欠条”，并和学生约定，等工作之后再逐步还钱。可是当学生拿到本科录取通知书，或是拿到优秀企业的录用通知书时，我总是又真诚而开心地说：“你们的成才就是对我最好的回报啊，保存好这些欠条，希望你以后也能给别人打爱心欠条，把爱传递下去！”

2010年，我患了乳腺癌，医院要求我尽快住院治疗，并开出了病假证明，但我为了工作，毅然将病假条放入口袋；上星期，我刚刚动完甲状腺癌的手术，为了学校招生工作，我在术后三天就到校上班„„我已经记不清多少次，因为工作繁重，儿子的晚饭总是用饼干、方便面凑合；多少次，儿子没有带钥匙而不能进门，只能坐在楼道上照着延时灯做作业„„

但我依然是幸福的，因为我的言传身教让我儿子理解我，体谅我，如今已经获得南京医科大学的全额奖学金在美国攻读博士学位；因为我的真诚让我的学生喜爱我，关心我，这次我动手术，是我在华山医院当主刀医师的学生全程安排，其他学生也在微博和微信上传达对我的祝福。

我最喜欢的一句诗，就是“一片冰心在玉壶”，我稍作修改，“一片冰心在杏坛”，我想，我们教育工作者，只要以敬业、奉献、无私的一片冰心，用双肩扛起责任，用爱唤醒梦想，就能撑起莘莘学子人生梦想中的一片晴空，就能收获我们人生路上那一路播撒一路芬芳的喜悦与幸福！

第三篇：特殊教育学校校长先进事迹报告材料

特殊的孩子特殊的爱 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

启智学校是一所特殊教育学校，说到特殊教育学校，在座很多老师可能不太清楚。在这里，我想先给大家讲个故事：

我们学校有个学生叫阿聪，他是一个重度脑瘫孩子。当年，他妈妈带他到医院看病时，医生明确地告诉她：你的孩子要站起来，难。面对着阿聪，家长也感到这是一个沉重的包袱。我们学校成立后，他的妈妈就立即把孩子就送来。那天，当我们看见几个人扶胳膊、架着腿将阿聪抬进来的时候，心里真不是个滋味，这样的孩子可怎么教啊。可我们是特殊教育学校，职责就是把一群有残疾的学生，通过教育、康复手段，使他们恢复到人的正常生活。这个阿聪入学后，我们成立了康复训练小组，对他进行专业的运动治疗。一年以后，终于让阿聪站了起来！还有比这更出奇的，在康复训练中，我们老师们发现音乐对阿聪有特殊的刺激作用，于是编排了一个以他的故事为蓝本的舞蹈——《魂》，让阿聪在舞台上自由地表演。这个舞蹈在国家、省、市获得了大奖。脑瘫的阿聪不但能站起来，而且，终于自豪地开始了他的新的生活。当然，我们的目的不是把残疾的孩子都培养成为什么舞蹈明星、什么画家，或是成就辉煌的事业，我们最基本的要求就是，让特殊孩子在这个社会上能像普通人一样享受美好的人生。

说到这儿，可能有人会问我，你怎么会做特殊学校的教师呢？其实我原来和大家一样，也是搞普通教育的。我原来在顺德师范工作，在从教10年里，曾经两次放弃到行政单位工作的机会，因为我非常喜爱心理学教学和研究工作，我对心理学的教学和研究很有心得。但是当我接到去启智学校工作通知的时候，我却接受了，是什么让我做出了这个决定呢？这话还得从1999年春天的一封信说起。那封信，是一个小女孩写给市长的，“市长伯伯，我有学上，能和小朋友在学校里读书、写字，我很幸福。可是，我弱智的弟弟什么时候也能够读书啊”，小女孩的话，在我心灵深处重重地敲击，当局长把这封信转给我的时候，同时也告诉我一个数字：在百万人口的顺德竟然有近千名残疾儿童需要接受特殊教育。我的心是不平静的，曾经有那么好的机会发展，我没有走，现在在特殊教育这张白纸上描绘，我觉得很难，但是，我是一名教师，有那么多特殊孩子需要接受教育，我应该去。

改革开放使顺德进入小康社会，但是富裕后的人们没有忘记残疾孩子，他们提供了花园式的校园。站在这个广东省乃至全国都处于一流水平的平台上，我的心既高兴，又沉重。这份“沉重”不是我自己要承担什么任务，不是因为工作做不好我自己会怎样，而是“沉重”在如何满足上千残疾孩子受教育的愿望。

大家都知道，要办好教育需要两个条件：一个是硬件；一个是人。政府已经提供了良好的硬件，关键是要组建一支能完成任务、担起责任的队伍。当时，我们进北京、去上海、到西安、走中原。在大学里选择高材生，到社会上广揽人才，去老牌的学校寻求支持。后来，我们老师风趣地说：“校长，我们学校除了西藏和台湾外，全国哪个地方的人都有了。”就是这样一支来自五湖四海的队伍，才有朝气，有活力去打硬仗。我们这个团队中有一员，叫孙翰林，他是一位了不起的聋人，当年他参加普通高考，考上了辽宁师范大学，全国很多报纸都报道过他的事迹，但是毕业后却面临找工作的困难。我们知道这个消息后，马上飞东北，把他请到顺德，令他与父母激动不已。但是更令我们激动不已的是，孙老师来了后，在学生中起到了意想不到的效果，因为，他很快与学生打成一片，透过心灵和学生沟通，他的成功的事例也给失聪的孩子们鼓励与希望。像这样的老师还有很多，青海湖边朝气蓬勃的小伙子被我们吸引，大兴安岭上秀丽的姑娘是不远千里南下，当然还有咱们土生土长的，愿意和这群特殊孩子一起生活、一起发展的广东的年轻人。

开始怕没有人，当队伍来到的时候，我们却要想怎样发挥每一位老师的积极性和特长，让他们在这儿有家的感觉，面对工作有使命感。我记得刚开学不久，一位老师急急忙忙找到我说，有个学生不见了。我们四处寻找，最后在草丛中找到了他，他撅着屁股躲在里面，问他在干什么，他说“怕”，问他“怕什么？”他说“不知道。”其实由于身体或心理障碍，我们几乎每个孩子都经常有些稀奇古怪的表现。有的学生到处打滚；有的学生拿头去撞墙。面对这些情况，我们的老师很紧张。除了上课，生活料理，还要时刻注意这些行为问题，说实话，是谁都会疲倦的，是谁也无法忍受的，可是我们的老师却要天天面对。有的老师说：“校长啊，我实在做不下去了，我生怕学生有个闪失，我无法向家长交代啊！”是啊，这年头大家知道，什么都赔得起，就是人赔不起。还有的老师说：“校长，什么时候，我们的学生才能变成和正常孩子一样啊。”这些问题的产生是正常的，对于我们来说，是要在对特殊孩子认识的过程中才能解决这些问题。

第四篇：初中校长工作汇报材料

初中校长工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！我是廿三里初中校长陈建新。2014年，我们以质量为中心，课改为重点，活动为载体，全体师生团结奋斗，圆满完成了目标任务。下面我从五个方面汇报一年来的主要工作：

一、深化课改，提高教育教学质量

2014年，我们厘清了“345自助课堂”的概念体系，完善了学生学习小组建设的操作系统，找到了推进课堂改革的增长点。学校被认定为金华市和浙江省课改联盟学校，先后承办了义乌市、金华市和浙江省的课改联盟活动，《语言文字报》作了报道。包括金华市中学校长班在内的52批团队，前来考察指导我校的教学改革。三年磨一剑，今年上义中人数翻一番、上普高人数翻一番，绝对数和增长率刷新了我校的历史记录。受到了街道的通报表彰和群众的热情点赞。

《浙江教育报》教师周刊在头版头条，以《不让一个学生掉队——义乌市廿三里初中课改进行时》为题，报道了 “345自助课堂”的建设成效。

二、创设平台，打造优秀课改团队

用好载体，从严治教。以“党的群众路线教育实践活动”为载体，举行了“中国梦？教育梦？我的梦”师德演讲，开展了师德师风大讨论和“五问廿三里初中”大讨论活动，统一思想建章立制，落实了师德师风相关制度。

创设平台，打造团队。全员参与“345自助课堂”的实践与研究，充分发挥支教骨干和流动教师的作用，培养了一批教科研骨干，创新了校本研训平台。通过努力，我校被确定为教育部农村校长助力工程影子培训基地学校、十二五语文教师专业发展工程基地学校。举办了跨学科主题说课沙龙等系列活动，整合了浙师大、宾王中学教育联盟和市初中数学工作室的资源，并取得了良好的效果，《义乌商报》就此进行了报道。下半年我校9位教师通过了中学高级教师的评审，极大鼓舞了全体教师的士气。课改不仅促进学生成长、学校发展，也真正成就了教师团队，让教师从传统的教学模式中解放出来，有了更为广阔的展示教育智慧的舞台。

三、改革创新，丰富学校文化内涵

举办了纪念建校100周年文化交流活动，梳理了校训、校歌、校徽等学校文化标志。借助校友团的资金力量，建造了拨浪鼓主题浮雕，进一步优化育人环境。开展了“拨浪鼓文化教育”系列活动，举办了第六届跳蚤市场，做实了“一校一品”创建工作。举行了“自助课堂”实践案例征集与展示活动，()开展了学校十大课改新闻评选活动，进行了丰富多彩的优秀小组展评活动，不断探索小组建设的新途径和新方法，进一步丰富了学校文化的内涵。

第五篇：初中校长工作总结

初中校长工作总结

—年来，我拥护党的各项路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。在上级主管部门的正确领导下，紧紧依靠全体教职员工，团结一心，克服因布局调整带来的种种困难，凝心聚力，克难奋进,强化校务公开和民主管理，深入开展校本研修，最大化地改善办学条件,各方面工作均取得可喜的成绩。现就一年来的工作总结如下：

一坚持学习，加强自身修养

坚持政治学习，不断提高自身政治素质和业务能力，高标准、严要求，坚持大事民主协商，小事互相通气，模范带好头遵守各项决策和纪律，努力构建和谐、高效的校园环境。

二、以人为本，营造和谐氛围

1、着力打造素质过硬、业务精湛、进取心强的教师队伍。始终将教学作为学校的中心工作来抓，加强班子间精诚团结，科学决策，各部门既有竞争又有合作。定期组织学习，强化教师的责任意识、忧患意识、竞争意识和大局意识;努力创造温馨、和谐的工作环境，最大限度地发挥教职工的潜能。创造条件，让每位教师都有外出交流学习的机会。力推骨干教师、中青年教师参加教学评赛和交流活动，一年来，共有四十余人次在各级各类比赛中获奖。

2、采用以人为本的管理和教育理念，情感与制度相互补充。将工作与教师自身的发展需要相结合，努力提高教师的专业素质;将考评机制与激励相结合，激发教职工的工作热情;将服务与解困相结合，尽力帮助教师解决实际困难。

3、坚持出满勤，参与各类教学教研活动，认真上课、听课、评课、课题研究。树立“过程决定结果，细节决定成败”的理念。

三、科学管理，全面提升教育教学质量

1、完善各种制度，全面落实各项工作职责。坚持推行校务公开，严格财务纪律，遵守收费标准。

2、改进管理模式、提高管理效益。严格执行“备、教、辅、改、考、听、评、研”制度;强化年级组、教研组职能,推进精细化过程管理。通过努力，“四试合一”和七、八年级的教学质量稳步提升，位居全县同类学校前列;学校还获得了XX市校本教研先进学校称号。

3、发挥联片教研组长学校的辐射带动作用，积极组织兄弟学校开展教研活动，搭建校际交流平台。一年来，学校与平梁、观音河、酒店、东风、汉阳等学校展开了十多次交流，突出解决教学一线中的重点、难点，实现了资源共享，切实提高了课堂教学实效。

4、强化学生行为习惯养成与文明礼仪教育。制定操作较强的德育方案，着力转变学生行为习惯;努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络,特别是家长的认同、配合和支持;开展丰富多彩的课外活动。尽管条件简陋，但我们坚持开展了晨会活动、团队活动、感恩教育活动、法制教育活动、节庆活动等。召开了我校第十八届田径运动会;积极组织“尊重生命、珍爱生命”演讲比赛，我校两名选手分获初中组县级第一、第二名的好成绩;成立朝阳文学社并出刊，收到良好效果。

四、强化安全意识，狠抓安全管理

认真落实安全“153”措施，强化教职工的责任心，关注细节，时时讲安全，事事讲安全。本学，学校再次续写了安全事故的零记录，为平安、和谐汉阴做出了应有的贡献。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。今后的工作中，我将一如既往，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作态度，促使学校各项工作更上一层楼。