最感动老师事迹[推荐阅读]

第一篇：最感动老师事迹

水利学院首届“令我感动的老师”候选名单

根据我校关工委相关文件精神，我院组织开展“令我感动的老师”评选活动，活动由学院全体同学投票选举出最令自己感动的老师，共有135名老师入围，前15位候选人名单如下（以下皆为学生推荐事例，前三位老师分别为土建学院、数计学院教师）：

周先贵老师（土建学院）：

周老师虽然年过半百，但上课总是提前十五分钟到教室，并且始终如一地用他的激情点亮课堂。在课堂上老师的板书写得井井有条，在比较复杂的问题上也不厌其烦的给我们讲解，让学生对理论力学的知识有更加透彻的理解。在课后也经常给学生讲一些他的工作经验，说人生道理，教导学生工程安全对于社会和人民的重要作用，对学生在专业知识上的学习和以后工作都有很大的帮助。周老师对学生要求也很严格，作业批改可以认真到每一个标点。周老师平时还经常到教室去看书，常和同学们约定好时间解答问题，他对学生如同自己的孩子一般的关心和教育。

丁颖老师（数计学院）：

丁老师上课讲解仔细，认真负责，黑板板书认真工整，一丝不苟，对于同学们的问题认真细致讲解，不厌其烦，极其有耐心；丁老师专业知识丰富，教学能力强，对于一个知识点总是能举很多的例子，让大家更透彻的理解，被同学们私底下称为“活题库”；丁老师为人谦逊和善，无论学生什么时候去问题目，他总是面带微笑，耐心地为你讲解；每次他都会抽出时间讲解练习册的习题，而且自己会提前做，把自己认为难度大点的题挑出来重点讲解。

李旭老师（数计学院）：

李老师平时授课都特别认真负责，讲课生动幽默，平易近人，关心大家的学习，照顾每一个同学的学习情况，曾带病教课而且，在平时的上课中，他不仅仅局限于课本的知识，总是会旁征博引，来拓展同学的知识面，并且鼓励同学用多种途径拓宽自己的知识面，做一个真正爱知识，渴望知识的大学生。

以下老师皆为水利学院教师： 贺志琼老师: 作为11级年级辅导员，贺老师不仅在平时的工作中认真负责，同时还十分关心同学们的日常生活。他时常利用自己的空闲时间下寝，嘘寒问暖，和同学们聊天，了解大家的近况及时的帮助大家解决困难，纠正大家一些不好的习惯，就像大哥哥一样关心着大家的日常生活和学习，引导着大家努力学习，积极生活。每次考试临近，贺老师都会召集各班班委开会，强调考风考纪的事情，要求各班班委督促本班同学努力学习，营造良好的考风学风，还会给年级的每一个同学发一条有关考试注意事项的温馨短信；每次节假日，他也会给每个同学发一条温馨的祝福短信。最让大家感动的是他几乎能叫出年级每个同学的名字。

禹丽娥老师：

禹老师和学生年龄相差不大，更像是一个大姐姐，和大家的关系都很融洽，关心学生像对弟弟一样。很受大家的喜欢和欢迎。禹老师不仅在学习上给大家提供帮助，而且时常给大四这些即将走上工作岗位的新手们介绍工作中该注意的地方和做好事情的思路及方法。在毕业设计阶段，对学生的设计认真负责，很注重培养他们的独立能力，在她的指导下同学们在做毕业设计的过程中学到了很多。有一次她指导学生的水利大赛作品，虽然由于各种困难没有完成项目，但是禹老师都很尽力为学生提供条件，实验室、资料等。

谭万春老师：

谭老师是一位严谨治学、平易近人、乐于助人的好老师。他作为给排水科学与工程系的带头人，无论在思想上、工作上以及学术研究方面，都给学生们做出了榜样。在科研方面，他很严谨，学生的课程论文、小论文他都会认真推敲、反复琢磨，给予学生有建设性意义的指导；在生活方面，他很平易近人，与学生打成一片，能够在你遇到困难的时候伸出援手。他经常会组织学生开展各种活动，并且自己也参与到其中；作为研究生的导师，他给予了很多同学无微不至的关怀，让同学们在学业上、工作上以及个人能力方面都得到了很大的提升和进步。同时，在同学们心中，他一直有很好的口碑，曾经为了帮助一个同学完成实验，亲自开车去益阳帮他取实验用水，很让大家感动。

兰芙蓉老师：

老师平易近人，和蔼可亲，尽职尽责，讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微，对深奥的理论知识讲解得通俗易懂，善于调动大家课堂气氛，极大地提高了学生对所教授课程的兴趣。她上课时非常有激情，活力，从不迟到早退；并且兰老师会精心备课以使讲课内容吸引大家注意。同学们有疑问时，她总是非常耐心细致的讲解。同时，她也是一位体贴学生的好老师，记得有一次学校举行了一次院士讲座，这正好跟上课冲突，她知道许多人对讲座很感兴趣，她就告诉同学们大家可以去听讲座，讲座很难得。最后只有几位同学不去听讲座，而她负责任地讲完了课程内容。

樊鸣放老师: 樊老师是一名认真负责的老师。樊老师对学生要求很严格，每次上课，他都会很认真地给同学们讲解，而且讲解的水平很高，很清晰，让学生能够很容易地听懂。樊老师很严格，每次的作业他都会认真批阅，还会根据作业考察学生学习的主动性。在做水能水利规划的课程设计中，樊老师要求学生独立完成课程设计，又竭力指导学生。如果学生能在较短时间内完成了他所要求的任务时，樊老师便会指导学生用另一种复杂的方法来进行计算，让学生能够学到更多的知识，不辞辛苦，教书育人。

韩时琳老师：

在本学年的毕业设计学习过程中，韩老师对本部和城南共16个学生针对每个人的特点进行了明确的分工并时刻关注着学生的进度和质量。在课程指导期间早早来到教室，耐心解答每个人的疑惑，并对每个人提出合理的建议使每个学生的设计有自己的独到之处。对学生提交的成果也能第一时间修改订正，甚至具体到格式的排版、文字的阐述、标点的运用。用她的话讲：只有日常的严谨才能在最终答辩的时候顺利通过。韩老师在指导毕业设计的时候甚至能够清楚的说出学生的设计与往届某某同学的异同之处，只有真正将心用于学生课程中才能够做到这一点，“要想学到多的东西，毕业设计最好选韩老师的”这是很多学长给我的建议，也是对韩老师的肯定。

丁新求老师: 作为一名专业课老师，丁老师在学术上具有很高的造诣，但是依旧以极好的耐心对待学生，在课堂的学习延伸广度和思维深度和清晰度上有很好的把握。相比单纯的板书更具有学习的效果。作为一名长者，对待学生以一种关心的姿态，超越了单纯的授课与被授课者的关系，时常以自己的人生经历穿插课堂。对学生谆谆教导和严于律己。一个好的老师不仅授之于鱼，而且授之以渔，丁老师成功的诠释了这句话的含义无论学术上还是为人上。

孙士权老师：

课下为人和蔼，课上严肃认真。记得一次，老师上课接二连三的打喷嚏，脸色发白，但是老师仍然拿出十分的热情，给学生上课学，还歉疚地说：“我感冒了，课上的不够，对不住大家了。”孙老师对自己严格要求，对自己的学生十分负责。孙老师很多课程都在夏天，风扇声很大，教室也很大，所以老师必须用很大的声音讲述着，又是走来走去，他不用看课件。所以每次讲到要点之处时，他都是满头大汗。

孙老师上课很风趣。大热天时，大家都很困，提不起精神。看到大家犯困时，他就讲个笑话，说实话，孙老师并不是个很会讲笑话的人，有的笑话还行，有的真没什么笑点，不过大家都让老师这份心思给提神了。

吴方同：

吴老师有着渊博的专业知识、精益求精的工作作风，在课堂上又能够以通俗易懂的形式让同学们很容易的接受专业知识。其严谨的治学态度以及谦和的为人处事方式，不但教会同学们怎样学习知识，而且教会同学们怎么做人，吴老师为人宽厚，朴实无华，不仅在学习上给予详细指导，更在生活上给予同学们关怀和帮助，就像黑夜里的灯塔，为同学们照明前进道路。

陈红萍老师：

陈老师把最美好的青春年华贡献给了水利学院，上课认真负责，用简单幽默的语言将复杂枯燥的学科知识传授给学生。记得前段时间，陈老师带病上课，因为面部肌肉受损的问题，不能大声的说话，但至始至终没有耽误过一节课，没有耽误过上课的每一分钟，仍然用自己的热情将知识传授给同学们，课后有同学请教问题，陈老师依旧面带笑容耐心地解答。

韩智明老师：

为了让同学们更好的掌握知识，韩老师有自己的一套方式新颖的教学方法，而且，工作认真负责，对学生要求更是严格，也正是因为老师的严格，同学们更是多了一份细致、认真。韩老师的诙谐幽默，总是能调动学生学习积极性，让课间时常有着欢乐；特别的是，韩老师注重培养学生综合素质，而不是单单要求学生有个优异的成绩，这在只看分数的氛围下实属难得。

肖政老师：

肖老师讲课生动，通俗易懂，常让同学们在快乐中学到不少的知识。肖老师平易近人，结合自身的工作经验和知识，教授学习乃至今后工作的必备知识和技巧以及工作上的一些状况。肖老师总是提前到教室，为提前到教室的同学解答各种问题，同样的，下课后又是最后走，为上课有疑问的同学解答疑问。

第二篇：我最感动的老师

最让我感动的老师

我把王老师比做一支蜡烛，给我照亮了人生道路；我把王老师称赞为手执金钥匙的人，帮我打开知识的宝库。

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时间过得真快啊，一转眼，我的小学生活已经结束了四年。从上中学到现在，有一位老师一直让我念念不忘，记忆犹新，感动至今，她就是教我小学四年数学的王XX老师。王老师那慈祥、和蔼、可亲的面孔，仿佛能给人带来无限的温暖。王老师的目光就像那和煦的阳光，那淡雅的光芒，仿佛能渗透到你心灵的每一个角落。每当上课时，王老师总要先用目光环视课堂，她那温和的目光似乎就是那些上课不认真者的“指明灯”。她那柔和的声音总是在教室久久地回荡着，她那清晰的粉笔字迹仿佛永远也不会被擦去„„王老师寓教于情，工作非常“用心”。王老师每次上课都能让我觉得是一种享受，她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。王老师很负责。我小学二年级转学两个月后妈妈第一次来见王老师。问到我的期中考试情况，王老师都能够说得出做的卷子上是哪道大题哪道小题做错，从做错的题上反映出我哪种能力还存在不足......妈妈回家打开我的书包拿出试卷检查，王老师指出的问题真真实实不差毫分！

三、四年级的时候，我由于转学，数学成绩有些问题。王老师从无一点怨言，自愿用自己的休息时间来帮我补课。因为要帮我补课，每天放晚学后，王老师都要比别的老师晚回家一个小时，并且整整坚持了二年多的时间。五年级下学期，我的数学成绩从两年前的60分、70分跳到了90分、100分，如此大的进步使我父母瞠目结舌，惊讶万分，也可以说是始料未及。王老师敬业的精神令我的全家非常感动。

王老师对学生极富爱心。她真心爱护班上的每一位学生，无论是品学兼优的好学生，还是令人头疼的后进生，一视同仁，爱得公正，爱得让家长、学生信服。她常说：“人之初，性本善”，她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。她数不清有多少次拿自己的钱买些小礼物、小贺卡为学生过生日，过 “六一”，也数不清有多少学生家长送来

感谢信和感谢的诗歌。一次她得重感冒在家休息，当得知班上有同学从单杠上摔下骨折，她硬是拖着高烧的病体，带着水果打车到医院看望学生，孩子感动得哭了，她也心疼地哭了。如今，单亲孩子越来越成为一个不可忽视的群体，她专门研究这些孩子的心理特征，投入更多关爱，让孩子在平等参与中远离失落感，让孩子开口说话，张嘴笑，从孤僻与内向的心理阴影中走出来。她常常从一个母亲的角度换位思考，日子久了，谈起学生，她比母亲还母亲。每次开家长会时，王老师将她的手机写在黑板上，告诉大家她二十四小时开机，欢迎家长随时给她打电话，只是周一到周五时，上午她一般都有课，大家可以选择休息的时间打，千万不要有任何顾虑，十分欢迎家长和她进行沟通。同时，她会逐个家长询问家里情况、住址、家庭电话，家长手机号，每逢学生有异常情况，她都主动过问并及时与家长联系和沟通，解决了许多同学的问题。对学习成绩差和成绩不稳定的学生，她总是积极与家长联系，并积极进行家访。有一次，一个学生周六放学后在县城玩没有及时回家，家长打电话向他询问，她急得像找自己的孩子一样，一一跟班里同学联系，直到找到这个学生后，她才拖着疲惫的身体回家。

王老师最让我妈感动的事是五年级上学期的期终考试结束后，放假第一天的凌晨四点多，手机上收到她发来的短信，“你好，孩子醒来后可转告孩子，数学取得了较好的成绩，进步了，祝贺！”“一个学期下来，收到王老师和我父母联系的短信有无数条，可这一条短信实实在在地感动了我。”我妈妈感叹：“别忘了她是老师的同时，也是母亲、女儿、妻子。”可以想象，当时王老师凌晨挑灯批卷，发现自己的学生成绩进步了，有着如何按捺不住的喜悦。这个一切为孩子着想，一切从孩子出发的老师，让学生落泪，让家长敬佩。

她寓教于新。教育发展也在于创新。她确立“无批评日”，让孩子们感到学校是“百草园”式的乐园，而不是令人反感的“三味书屋”。她不想以强硬的命令来达到学生被动的整齐划一。针对后进学生，她开展的“闪光点”教学法已初见成效，通过对后进学生“闪光点”的暗示和放大，让他们去掉自卑心理，确立自信，迎头赶上，最终追求班上无差生的目标。

王老师还特别会鼓励人。刚转学时，王老师叫我回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每说一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上数学课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，从此王老师叫我答题时，我的心里美滋滋的，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。回家后和妈妈说起此事，妈妈说：失败是成功之母，成功是成功之父，老师是成功之梯。

我是个爱动的人，下课了到处跑，一安静就想睡觉。三年级上王老师数学课的时候我睡着了，听同学说王老师走到我座位边，没说话，同学把我叫醒了，我被惊醒后，心想坏了，一定会被王老师训一场，或叫我回答问题，答不出来让同学笑话我，丢我的面子。可是王老师没那样做，而是问我晚上几点睡的，晚上要早点睡„„。后来我上课再也不睡觉了。

王老师为什么那么神奇？她从不高声大叫，从不粗暴骂人，从不体罚学生，从不侮辱学生。

时隔四年，前几天又一次见到我的王老师，她已经调到第X小学了。感觉王老师和她同龄人相比明显的苍老。问起她现在的工作，早晨七点到校，晚上七点帮几个刚转来的学生补完课才回家，朦胧中又想起小学四年级时王老师陪“我”学习的情境，我的眼泪下来了。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，在灯光中想起王老师那希冀的眼神，似乎正要说出鞭策鼓励的话语，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是，揉揉眼睛，转转脖子，继续预习完第二天的功课。

感谢王老师，给我知识，给我力量，给我勇气，给我鼓励，给我关爱，授予我终生受益的人生哲理。祝王老师幸福健康！

第三篇：最感动我的一位老师

最感动我的一位老师

幼儿园三年、小学六年、初中三年、高中三年，在这匆匆的十二年中，我想每个人都遇到很多不同的老师吧！其中肯定有你喜欢的、有你不喜欢的、有你崇拜的、也有你知心的……我也不例外，我也遇到了很多形形色色的老师。在这里，我给大家说说最感动我的一位老师吧！

每当我在马路边听到自行车的“叮铃”声，我就不禁会想起我初一时候的班主任——周老师，我还清晰的记得，只要我们在放学的路上跑到马路上去嬉戏，总能听到清脆的“叮铃，叮铃”声，随之而来就是我们周老师的提醒声“不要再马路中嬉戏，去人行道吧！”，只有当看到我们按照她说的做了，她在骑着她的自行车缓缓的离开。

其实当她第一次在讲台上说出她是我们班主任的时候我还有点气恼呢，因为在我看来一个年过六旬的老人就是一个老古板……可是后来才发现，其实周老师是一个跟得上时尚的老人，我也很喜欢她，更重要的一点是我得尊重她，如果没有她，可能我的一生将是另外一番天地呢！周老师是一位和蔼的老师，一副深度的老花镜永远不离开眼睛，喜欢穿着一些带有花瓣的衣服，头发总是扎起来，就算是扎起来，她那一头白了一半的头发还是清晰可见，而我觉得周老师最有特色的地方是她那一双可以看透一切的眼睛……

她最感动我的不是什么感人之善的事情，也不是什么刻骨铭心的记忆，而是她那种“不抛弃，不放弃”的态度，看过《士兵突击》的人一定对那个坚持不懈的许三多记忆深刻吧！周老师也是这样一个坚持不懈的人，在我学习处于叛逆期的时候，周老师在我每次逃课的时候去寻找我，在我每次无心的学习的时候她都会磨破嘴皮来开导我，当我每次都犯了错的时候她都是耐心的监督着我去改正，还有很多这样的每次……而这些都深深的感动着我，这种“不抛弃，不放弃”的态度影响着我一直到现在。

我永远不会忘记这位教会我第一种人生态度的老师。

第四篇：徐本禹老师感动中国事迹感想

其实在很早之前就看到徐本禹的事迹，记得到处还是在读书，还没毕业，当初真的为他具有这种献身精神感到钦佩！在这个物欲横流的社会，还有这么一个可爱的花朵，也许不能这么形容，但是如果不是可爱，谁又会放弃在城市的生活（虽然活得也是很累）跑到一毛不拔的贵州，穷僻的山村去教书！因为我来自农村，我知道生活的辛苦！贫穷的可怕，没见过的人

是难以想象的。虽然我读书的时候没有贵州的那么苦，但是我也是小学五年级就开始住校，要管理自己的吃住，洗米，拿饭盒（我们是自己拿饭盒到学校统一蒸饭，熟了后就到自己去拿），叠被等等，有时候想想真的不知道自己是如何度过的，我知道，我们家的小孩现在还是在重复一样地生活，因为农村还是那么穷，没有改变，虽然天天在农村问题是重点，重中之重，但是又有谁理呢，真的官事情呢。虽然再苦不能苦孩子，再穷不能穷学校，但是最苦的不是孩子？最穷的不是学校吗？谁知道，看书点煤油灯，脸都黑了，烟熏的，因为学校一下自习就关灯，自己想在看书就只有如此了，因为没钱买蜡烛。谁知道，学生喝的水是河水，尤其发洪水的时候，谁都红了，每次吃饭，饭盒下面都是一层沙子。现在写到这，才又回忆起来了，原先都几乎淡忘了。谁知道，一个礼拜只吃一个菜，还是干菜，只有如此才不会臭掉，坏掉。我记得我当初老贫血，营养不良！导致发育都比较晚，十六岁才开始发育，那时候都初中毕业了！但是既然如此，农村的孩子读书质量还是没有改善，升学率还是那么低，我记得我们的外语老师的嘴巴都是歪的，因为他得过中风病。吃的苦中苦，方原创网站wenmi114.com为人上人，这只不过是骗苦中的人一种愚昧的手段而已!教育质量那么差，为何还要和城市的孩子一起统考，这难道就公平吗？不，农村的孩子从开始就知道世界就没有公平！城市的孩子那么多得练习本，辅导书，虽然也很苦，但是农村的孩子什么都没有，只有和书一起发下来的练习册!有人会说，那样多轻松啊，是阿，但是考不上就意味着要当农民，在城市人的眼里就是民工，即使来城市打工，没有任何保障，为城市作出那么大的贡献，人家还是看不起，因为什么，是农民！难道农民就不能够来城市，难道这就不属于中国吗？难道他就不是中国的公民，中华民族的一员吗？

农村的的孩子，在这样的条件下考上大学，多么不容易！即使考上了，又有多少人读不起大学呢？因为交不起，整个家庭一年不吃不喝都不够大学一年的学费，使这种事情我亲眼见过，生活就是那么无奈。表面上社会一片繁华，稳定，但是又有多少农民工的辛酸泪！

徐本禹，真的很钦佩，敬佩你，但是，就是如此，我还是说，你这样难道就对的起你的父母吗？父母艰难万苦培养你，虽然不能用为了上大学倾家荡产来形容（因为根本就没什么家产），你还能让父母过着，继续过着如此辛苦的生活吗?我知道，你这样做是为了让更多的人贫苦孩子接受教育，真的很伟大，但是却忽略了自己的亲人啊！怕就怕在“子欲养而亲不在”，到时就后悔莫及阿。牺牲小我，成就大我，是如此吗？你说你有时候真的坚持不下去了，是因为这个原因吗？真挚地祝福你身体健康，你父母身体健康！

虽然你的力量是渺小的，就像你说的，你就是一滴水，是阿，整个教育的兴起岂是一个人能左右的，这关系到整个体制的改革，政府的投入，教育得投入，官员的良心，廉政和公德，要不然，即使投入了，也没有什么实际效果。这我也见过，我们家有一个非常陡的坡，车很难翻越，国家拨了十万下来专门整理这个坡，可是到了我们村的手里差不多一万了，这能干什么呢？最后还不是不了了之,坡依然如故!真是陡坡依旧笑贪官。

因为你的事迹，是那么多小孩的条件改善了，但是你想过没，这并不是你多么的伟大感动了当地政府，如果是，报道之前，为何没有改善呢。而是你的出现，使当地的政府出名了，社会知道了，民众知道了他们的学校是那么落后，教育投入是那么渺小，这个时候，再不改善，他们的仕途就怕神仙也就不了！也许看法有点偏激。但是无论如何，因为有了你，毕竟改善了好多好多，在这里对你说声谢谢！你是我们的骄傲，但是不知道这样英雄般的光辉戴在你的头上，会使你负担更重，还是勇气更足!我想，万一那天你累了，你就停下来休息，不要管那么多，荣誉也罢，光环也罢，都是身外之物。停下来好好想想自己的事业，好好孝顺父母！如果你愿意一辈子如此，那样的人生是高尚的，美丽的，但是却是辛苦的，苦涩的，你苦，你父母也苦，希望你能明白。

虽然我也出自农村，知道农村教育的可怜，理解你的事业，但是我不能选择和你一样的道路，我又许多东西放不下，我没有你那么伟大，在这里说声对不起，现在得我是北漂一族，虽然在父老乡亲的眼里，我已经跳出农门。但是我知道，我只不过又成为了一个北京的“农民”，虽然不用锄头，犁和钯，但是用的是脑子，因为我也一无所有，这也许所有农村出来的孩子的现状！我想，当我有了事业，有钱了，我会在

第五篇：最令我感动的老师(已整理)

一腔热血而来，两袖清风而去

———— 记身边的美丽

一提到“寻找身边的美丽”，我就会毫不掩饰的大谈我的老师。因为从我骨子里感到，老师是天底下最令我感动和敬佩的人。不管他们是为了什么而工作，不管他们的职业倦怠感有多少，我看到的是： 在这个物欲横飞的时代，他们仍然坚守着清贫而单一的教师这个职业阵地；在如今这个学校、家长只追求考分、成绩的双重压力下，日复一日地，不知疲惫的辛勤的工作着。一年，两年，十年，几十年在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工程师”，可是他们的身心和灵魂，谁来关注?谁来充实？当学生产生厌学情绪时，他们动之以情，细心诱导；当学生犯了错误，他们晓之以理，耐心教诲；当学生生了病，他们又像父母一样悉心照顾。多少个夜晚，当别人被精彩的电视节目吸引的时候，他们还在灯下认真的备课、批改；当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，他们已经走出家门，走进教室。他们真正是“人类灵魂的工程师”，他们才是身边最美丽的。

而当我们谈到老师时，大家都会想到初中老师、高中老师，甚至大学的老师。想到那些助我们学业有成的人，想到那些对我们的前途、事业有很大帮助的老师。极少人会想到那些在我们人生的起点上，领我们走上人生之路的，开始探知这个陌生世界的，默默无闻的小学老师。他们是最容易被我们遗忘的。然而他们对我们的影响会伴随我们一生，他们在我们幼小心灵里播下的那些真善美的种子会伴着我们的人生发芽开花，结出甘甜的果实。今天，在这里，我要谈的就是教我一、二年级的的村小老师——陈老师。

1975年还处在文化大革命时期，初中毕业的他,由于是全村最有文化的人，刚刚十六岁就接到了承担南谭村老师的重担。那时学校两个班，设一二年级，一百多学生。他一个人教。也许他没想到的是，一干就是三十多年，而到了他又想继续干到底的时候，却又让他离开了。

接下这个担子后，看好这些孩子，保证他们的安全，教他们识字算术，教他们做游戏。这一切全新的事务，对于一个十六岁的孩子来说，任何一项在我看来都是不可能完成的任务。而他却做得轻松自如、游刃有余，当起了名副其实的“孩子王”。而他的工资就是每天六七个工分，这让我们80后听起来像奇谈。

那时国家穷，大队里穷，家家都穷。陈老师看到很多孩子衣服脏了，家长也没空给孩子洗，他就给孩子们洗。很多孩子头发长了也不理，大人没时间带他们去，也舍不得花钱，确实也没钱。陈老师就拿自己攒的钱买理发的工具，自己学着给孩子理发，每个月定两天的时间理发，那是需要足足的两天。日久天长他还练就了一手理发的好手艺。偶尔，学生的家长还找他理呢。白天他带着孩子们上课、做游戏、唱歌；或到小溪边捉鱼、逮螃蟹；或到山里去摘野果子、掰竹笋。晚上，当累了困了的学生们都回家去了，处在半山腰的空旷的学校特安静，陈老师，一人就在学校，在灰黄的煤油灯下备课，批改作业。往往伸个懒腰的时候，已是凌晨了。这样，日复一日，年复一年，而他没有过不快，怨气。总是对孩子笑咪咪的。也有人问他值不值，他也总是笑咪咪的。用他的话说那是孩子们的美好童年，虽然自己很辛苦，但很快乐。因为有了陈老师，虽然生活在艰苦岁月里，孩子们的欢乐和收获却很多。陈老师也渐渐成长为业务能力强、家长信得过、孩子喜欢的一位好老师。

爱是教师的天性，从金子般的年华到日染桑榆，在教育的高山流水间，不知有多少疲倦的跋涉者，留下一行行奋进者的足迹。他们的理想追求，他们的心血汗水，他们的成功喜悦，都化成一个个音符融入这爱的曲谱，弹奏出和谐美妙的爱的咏叹凋。陈老师是一位干练、智慧，有爱心有责任心的老师。记得一次他班上有个小女孩发烧了，热惊厥休克了，情况危急。他抱起那个女孩就往卫生院跑，那是二十多里的路。不知是心里着急，还是路远累的，把孩子交给医生的那一刻，陈老师腿软得几乎摔倒，那种关切与焦急就像孩子的亲爸似的。幸亏学生得到及时的抢救，孩子终于脱离危险。孩子的父母对陈老师感激涕零，陈老师说：“孩子没事就好！” 从这个事我深深感到陈老师担负的责任是如此巨大。

对孩子负责，像爱自己的孩子一样爱每个孩子，真正做到这些就一定是一个好老师。在平时的工作中无论是学生之间的矛盾，还是家长之间的冲突，陈老师都能处理的得当合理，家长们总是心服口服。这么多年了每次在宴席上学生或学生家长碰到陈老师，第一杯酒都会先敬陈老师，这是一种由衷的尊敬和感激！陈老师赢得了孩子们的喜欢，家长的信任和爱戴，还有什么比这更珍贵的呢？

教育家马卡连柯曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。爱是无私的，爱就要奉献，老师的爱就是要无私的奉献一生。是呀！没有比老师的爱更伟大的感情了！

村小教师是一个平凡的职业，陈老师也是一个平凡的教师，然而他在这个岗位上不计报酬、不计名利一干就是三十三年。2000年最后一批民办教师全部转正，我本以为陈老师干了这么多年，获得那么多表彰，也会一起转正的。然而，他却清退回家了。也就是说陈老师干了这么多年，没有

编制，没名没分，连民办教师也算不上。这么多年辛辛苦苦，没日没夜的干，直到2006年还每月领着不到二百元的工资，连个名分都没有，这是不可想象的。以陈老师的能力如果经商早就富起来了，他家的生活也会更富足，他何必苦守着这份职业呢？我实在不能理解。那日去小学进行考试，我又见到了我的恩师，看着步履蹒跚、满头白发的他，我不禁潸然泪下，心疼极了。

到今天我也当了十七年半的教师，体会到了做教师的酸甜苦辣。每次在我懦弱退缩的时候，都有一位老师在鼓励我、支持我，那就是陈老师，他会时刻鞭策我、教育我：我的职责是什么，我该为孩子们做些什么。认真做好自己的工作，不求回报，不求感动别人，不求被别人记住；但求无愧于心，无愧于教师这个光荣的职业！没有多少人会记得村小老师，因为年龄太小，记忆太模糊；因为人太现实，太功利。

我是最了解陈老师的学生，因为这三十三年来他为学生所付出的我都耳濡目染；我是最受感动的学生，因为这三十三年来他感人的事迹桩桩件件我都记在心里。三十多年过去了，不论是他的学生还是学生家长对陈老师都充满了深深的敬意和由衷的感谢。当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。他就是那片绿叶，他就是那名园丁。“捧着一颗心来，不带半根草去”，他无愧于教师这个光荣的称号！我将肩负他的嘱托，不辜负他的期望，将他的事业进行到底！

我庆幸遇到了这样一位好老师，是他的引领，让我从小插上了理想的翅膀。路漫漫其修远兮，同行们，让我们一起上下求索吧！我坚信，今天

用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！