教师业绩档案例子：姜兆元个人业绩档案一览表

第一篇：教师业绩档案例子：姜兆元个人业绩档案一览表

姜兆元

个人业绩档案一览表（2010.1—今）

一、综合荣誉类

2012.4 首届泰安市优秀读书人物

泰安市教育局

2013．7 课题优秀教师

教育部基础教育课程研究中心 2013.9 肥城市优秀教师

中共肥城市委市府

二、优质课能手类

2010．10 肥城市学科带头人

肥城市教育局

2012.8

肥城市语文优质课一等奖

肥城市教研室 2012.8

肥城市五项全能大比武一等奖

肥城市教育局

2012.12 国家级语文课题“少教多学”优质课

中国教育学会中学语文专业委员会 2013.2

镇公开课

边院镇教育办公室

2013.8

肥城市五项全能大比武一等奖

肥城市教育局 2013.8

肥城市语文优质课

肥城市教研室 2013.12

山东省语文公开课

山东省教科所

三、发表论文类

2011.6 《备课应有五种意识》

《少年智力开发报》

2012.11 《借助想象使文笔绽放精彩》

《少年智力开发报》 2013.3 《让质疑成为课堂教学精彩一环》

《山东教育》 2013.5 《语文高效课堂之我见》

《学苑新报》 2013.10 《生本课堂错误也美丽》 《语文教学研究》

四、论文类

2010.6 督导论文二等奖

《让学生成为课堂的主人》

肥城市人民政府教育督导室 2011.7 论文二等奖

《课堂不良行为形成的因素及处理》

肥城市教研室 2012.1 泰安市优秀案例

泰安市教育局 2012.8 安全论文一等奖

肥城市教育局

2013.3 国防论文一等奖

《让学生抬起头来学习》

肥城市教育局体卫艺教研室 2013.6 省论文二等奖

《浅谈高效课堂如何展示》

山东省教育科学研究所 2013.7 论文一等奖

《高效课堂六注意》

肥城市教学研究室

2013.7 论文一等奖

《高效课堂展示技巧小议》

肥城市教学研究室

五、课题类

2010.11 省级课题结题参与

《中学生爱心发现培养研究》

山东省教育科学规划办 2013.3 全国课题结题任主持人

《写作教学策略的研究》

中学语文教学专业委员会

六、指导奖

2014.2 全国创新作文优秀指导奖

中学语文教学专业委员会

七、其他类

2011.12 肥城市优秀博客评选一等奖

肥城市教研室

第二篇：书记员业绩档案

表八

绵 阳 市 中 级 人 民 法 院

书 记 员 业 绩 档 案

政治部制（2012）年月日

要求：本表于当年考核完由本人填写并签名后，经部门负责人、分管院领导签署意见后，由各部门统一收齐，交政治部干部处，经审核后统一存档。说明：收案截止时间11月25日，结案时间12月10日。

第三篇：员工工作业绩档案管理制度

员工工作业绩档案管理制度

第一条要建立工作业绩档案，对各段时期的工作要有评价和考核，对其主要表现 记入档案。考核标准是依据岗位责任制中的职责范围等内容，考核工作可分配到各部门进行，最后由人事部汇总。

第二条建立员工工作业绩档案的目的是便于对员工正确全面地评价，对工作突出、成绩和贡献 较大者要给予表扬、奖励、晋级等。对工作不踏实、消极怠工、屡屡出现差错者要进行批评、处罚、降级或撤职。

第三条员工工作业绩档案的内容，主要有以下几个部分：

1.文件材料。主要文件包括员工人事调动表、劳动合同书、员工身份证、专 业文凭、证书、待业证明等文件的复印件等。

2.考评记录。主要是《员工工作表现评估表》。公司实行制度化的评估工作，对员 工工作 表现定期定时进行考评。考评记录可比较全面地反映出员工的工作概况，具有重要的查考作 用。

3.出勤记录。员工每月的考勤统计按汇总归纳，以专设的统计表格 形式存入员工工作档案。员工出勤情况的记录是员工工作态度的反映侧面，体现了员工对企 业的忠诚和对工作的责任感。

4.奖惩记录。员工在日常工作中表现突出或违反纪律而受到各种奖励或处罚的记 录是对其工作能力、可信赖程度、工作责任心及工作态度的一种检验尺度，也是考察员工表 现、使用与提拔员工的重要依据。

5.职级变更。员工在工作中，由于工作表现及服务年限因素，其职务、级 别与工资待遇等内容会有变化，这种变动也体现了员工工作能力、工作表现、贡献大小。因 此，员工工作档案中对员工职级的变动记录是查考员工工作表现的客观依据。

第四条在员工工作档案中，还要搜集员工工伤情况记录、客人表扬或投诉员工的信件(复印件)等资料。这对于全面、有效地考查员工表现都有重要作用。

第四篇：员工业绩档案管理制度

员工业绩档案管理制度

第一条要建立工作业绩档案，对各段时期的工作要有评价和考核，对其主要表现记入档案。考核标准是依据岗位责任制中的职责范围等内容，考核工作可分配到各部门进行，最后由人事部汇总。

第二条建立员工工作业绩档案的目的是便于对员工正确全面地评价，对工作突出、成绩和贡献较大者要给予表扬、奖励、晋级等。对工作不踏实、消极怠工、屡屡出现差错者要进行批评、处罚、降级或撤职。

第三条员工工作业绩档案的内容，主要有以下几个部分：

1.文件材料。主要文件包括“员工人事调动表”、“劳动合同书”、员工身份证、专业文

凭、证书、待业证明等文件的复印件等；

2.考评记录。主要是“员工工作表现评估表”。公司实行制度化的评估工作，对员工工作表现定期定时进行考评。考评记录可比较全面地反映出员工的工作概况，具有重要的查考作用；

3.出勤记录。员工每月的考勤统计按汇总归纳，以专设的统计表格形式存入员工工作档案。员工出勤情况记录是员工工作态度的反映侧面，体现了员工对企业的忠诚和对工作的责任感；

4.奖惩记录。员工在日常工作中表现突出或违反纪律而受到各种奖励或处罚的记录是对其工作能力、可信赖程度、工作责任心及工作态度的一种检验尺度，也是考察员工表现，使用与提拔员工的重要依据；

5.职位变更。员工在工作中，由于工作表现及服务年限因素，其职务、级别与工资待遇等内容会有变化，这种变动也体现了员工工作能力、工作表现、贡献大小。因此，员工工作档案对员工职位的变动记录是考查员工工作表现的客观依据。

第四条在员工工作档案中，还要搜集员工工伤情况记录、客人表扬或投诉员工的信件（复印件）等资料。这对于全面、有效地考查员工表现都有重要作用。

仅供参考

第五篇：教师个人主要业绩

教师个人业绩材料

仲夷中学附属小学教师

贾新华

在我上小学时，经常看到学校大门口两侧的标语——“百年大计，教育为本”。这八个字给我留下了深刻的印象，我感到了教育的意义，教师的伟大。

初中毕业后我毅然选择了师范。每次经过学校办公楼时，“学高为师，身正为范”这八个大字便映入我的眼帘，刻进我的脑海。我立志要努力学习，当好一名人民教师！

六年之后，我通过考试成了一名真正的教师。去报到时，父亲对我说的话简短而又很有意义，他告诉我千万不要误人子弟，我记住了父亲的话，决心要教好学生。当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是那么地激动，那么地自豪。

在我教的第一批学生中，有一个学生引起了我的注意，她高度近视，其他学生都嘲笑她，说她是“睁眼瞎”。我发现她虽然视力不好，学习成绩不太理想，但是她学习很用功。我用爱心教育学生不要嘲笑别人，每个人都有优点和缺点，大家要互相尊重，互相帮助。以后学生们慢慢地理解了她，不再瞧不起她。我把她安排在中间第一排，我每次的板书都把字写大些，这样她看清了黑板上的字，对自己有了信心，课外时间我也耐心地辅导她，她最后参加了县里举办的抽测并且取得了较好的成绩。虽然我已经不教她了，但是现在她还和我联系，感谢我的帮助。实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要

有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，经常提醒学生：“要劳逸结合，上课时要专心地学习，下课了要快乐地游戏”，犯错了，老师与之谈心，有困难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的大脑里，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内动力。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，这就是我的追求。在当今的社会，只有先做一个大写的“人”字才能成为一名真正为社会做

贡献的人，我感到教师的责任很重很重。

不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、甘当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让我们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

付出就有回报，2002、2003年连续两年在年底考核中获嘉奖，在2008年底的考核中再次获得嘉奖。2011年我们五（3）班在拔河比赛中分别获男子组冠军和女子组亚军，四月我们班在年级组织的“感恩”演讲比赛中有两名同学分别获得一等奖和二等奖。不过，成绩只能说明过去，我还将继续努力，争取更好的成绩。

时光飞逝，转眼间在教育战线上我已经度过了六个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我选择，我追求，教育学生就要付出爱，承担起教书育人的责任。