焦作市文昌中心校乔卫华老师事迹

第一篇：焦作市文昌中心校乔卫华老师事迹

春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

------新区文昌街道新安镇小学乔卫华老师事迹

乔卫华，女，1982年3月生，焦作新区文昌街道新安镇小学的一名老师，小学一级教师。从她站在三尺讲台起，就凸显出光彩照人，才华闪烁。从教12年来，乔卫华老师任教过语文、数学、微机、英语、音乐，当过少先队辅导员，后一直担任高年级班主任，学校教务主任一职。自信、有朝气的她成为了一名深受学生欢迎的好教师。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作12年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

乔老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新、多才多艺。2007年获全国教师语言文字基本功大赛获一等奖；2009年论文《浅谈小学家长家庭德育教育》荣获一等奖；2009年唐诗诵读活动获优秀辅导奖、迎国庆诗歌朗诵比赛获优秀辅导奖、迎国庆小学普通话比赛获优秀辅导奖；2010年读书月活动中获优秀辅导奖、经典诵读比赛获优秀主持人奖； 2010年被评为焦作市先进教育工作者；2010年河南省明德创意智能竞赛绘画、作文分别获奖；2011年被评为县优秀班主任；2011年英语口语比赛、英语短剧比赛获优秀辅导教师奖；2011年综合素质展示活动获优秀辅导奖； 2003、2008、2009、2010、2011、2012年均被评为优秀教师；自2000年参加工作以来每次质量检测都荣获教育质量奖；六、七、八届小学生艺术节均获优秀辅导教师奖；第四、五、六届河南省青少年书信文化比赛获优秀辅导奖。乔老师为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担

在工作中，乔卫华老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。乔卫华老师处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。

早到校晚离校加班批改作业、设计教案，已经成为她的习惯，无论是严寒酷暑还是刮风下雨，困难再大也难改变她的习惯。2012年6月10日下午，乔卫华老师突然肚疼难忍，住进了市妇幼保健院。手术后还需治疗，要住院二十天左右才行，听说住院她心里着急，当时她就给医生说：“住院不行，现在正是复习的阶段，我要是住院学生怎么办？课怎么上？”医生几次劝她住院她还是不答应，只要求医生给她吊几瓶水就行了，第二天，她就悄悄地离开医院到学校给同学们上课。

当她捂着肚子出现在校园时，大家都惊呆了，师生们纷纷劝她回医院治疗，但是上课铃一响，她还是拖着沉重的步子走上了讲台。上课时她每说一句话、每写一个字都摇咬紧牙关，强忍疼痛坚持再坚持，有两次差点昏倒，前排的同学急忙扶住她，让她休息，她说：“没关系，疼一会就好了。”实在疼的无法忍时她就吃两粒止疼片，继续给同学们上课。就这样她白天上课，晚上输液。同事问她为什么这样做？她说：“我从学生时代就非常羡慕老师这个职业，希望长大后能成为一名合格的老师，用自己的劳动育出满园桃李，如今圆了我的教师梦，真地当上了老师，心情无比高兴，教书育人是我的使命，教好学生是我的职责，我不能离开学校，不能离开学生。”她还说：“今生今世没有什么苛求，只要把学生们教育好我就知足了。”

二、言传身教，引导学生健康成长

去年乔卫华老师所带的五年级学生有外省转来的学生，学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对她们不同的思想状况做工作。

她班里有一位叫焦洋的学生，由于家里做废品收购的生意，父母忙于赚钱，没有时间管她他迷恋上了上网，彻夜不归。乔老师一次次地找她谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。

有一次下午，乔老师发现他又没来，叫她家长出去找找，五点钟家长回话说没有找到，乔老师推测他准是去了网吧，于是她便在网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到晚上八点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他，又进行了苦口婆心地教育。可过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是乔老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对乔老师说：“乔老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝他说：“乔老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。您已经尽心了。” 乔老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生也由班级最后几名进入中等水平。学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，乔老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

三、关爱学生，建立良好的师生关系

乔卫华老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。有段时间，乔老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王佳伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是乔老师抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此乔老师班上杜绝了打架骂人的现象。

乔卫华老师不仅工作认真负责，业余生活也丰富多彩。能歌善舞的她经常在中心校举办的各类活动中担任主持人。课余她组织了新安镇小学舞蹈兴趣小组，组织孩子们利用课余时间排了很多优秀的节目。在县里历次举行的艺术节中，所排节目受到领导和老师们的好评，乔老师也多次获优秀辅导教师奖。

任教务主任期间，她尽心尽职的工作。原来的新安镇小学校园里光秃秃的一片，乔卫华老师利用课余时间，带领学生跑遍了周围的村子收集月季花枝，再经过精心的剪枝，然后扦插育苗。来年春天又带领学生挖坑、栽种。现在的新安镇小学如一个美丽的花园。学校每周的升旗仪式是乔老师组织的，无论春夏秋冬，周一早上，她总是第一个到校，可她却从没叫过一声苦一声累。

当乔老师身患重病的时候正是期末复习考试的重要时期，她发着高烧依然在教室里带领学生复习，为了不耽误学生，她边吃退烧药边给学生上课。退烧药吃了一个星期，依然高烧不退，有同事开玩笑说：“乔，为了成绩不要命了呀！赶紧去医院吧！”她笑了笑说：“现在正是紧要关头，等考过试再说吧！”后来她白天上课，晚上在诊所输液，朋友多次劝她：“不是自己的孩子，那么认真干嘛？身体可是自己的呀！”她说：“既然我选择了这个职业，我就得对学生负责，你们是不会明白的。”学生进了考场，她依然忙着考务工作。1月31日下午她实在不能再坚持了，才住进了医院，医生诊断为白血病，因病情延误，耽误了最佳的治疗时机。2013年2月3日，在住院4天后乔卫华老师终因抢救无效，结束了年仅30岁的生命。就是这样一位风华正茂、尽心尽职的好老师不得不离开了她含辛茹苦工作12年的讲台，离开了她心爱的学生，离开了她年仅8岁的女儿……

仙人已过蓬莱阁，德范犹香启后人！让我们向乔卫华老师致敬！请乔老师安息！我们将前赴后继，沿着乔老师的步伐勇往直前，为教育事业贡献终生！

焦作新区文昌街道新安镇小学 二0一三年四月

第二篇：思想汇报-马宪华老师事迹有感

思想汇报-马宪华老师事迹有感

尊敬的党组织：

在看完中国教育电视台的《西部教育》节目—山村女教师马宪华的故事后，为中国有这样的优秀教师而喝彩，为中国有这样的优秀教师的事迹而感动，为中国有这样的老师在艰苦的条件下如此执著追求教育事业的精神而感染。

马宪华，这个在吉林省延边朝鲜族自治州珲春市果树村小学任教的女教师，拿着不足３００元的月工资，每天要爬３４公里山路，７年一万多次穿越大山，两万五千次趟过河流，走过了三个“二万五千里长征”。她用自己的一片赤诚之心换来了学生和家长的爱戴，赢得了所有人的尊重。她只为一个梦想—“能一辈子当一名优秀的人民教师是我的梦想，上学是山区孩子们的梦想，我想用自己的梦想点燃孩子们无数的梦想。”

为了实现自己的梦想，她可以放弃本来还算富裕的生活条件，不论刮风下雨，她都按时地给山里的孩子们上课；为了给山里的孩子们上课，她竟忘记了自己的丈夫、孩子。在众人眼里她是一个学生眼中的好老师，一个默默无私的奉献者，一个执著理想的追求者，一个失职的妻子。在阴暗破旧的教室里，她发着光，照亮着二十多为孩子的心灵；在平凡的岗位上，她默默无闻，把苦留给自己，把爱洒给了孩子们，创造着伟大的梦想。

马老师，一位普普通通的山村教师，为了理想，她不懈的努力着。从她身上，我学到了很多。总结说来，最主要的有三点：

1、要有梦想，追求。

马老师，她之所以能克服种种苦难，就仅仅因为她的那个小小的梦想，正因为有个这个梦想，才成为她日后不懈追求的动力。我们每一个人都是平凡的人，都在做着很平常的工作，但是我们不能失去理想，失去追求。一个失去追求，信仰的人，很容易颓废，很容易不思进取，最后一无所成。有了梦想，吃苦也香。

2、为着理想，永不放弃。

有了理想和追求，不等于就有了结果，它需要我们付出汗水和努力。虽然在追求理想的道路上会有些困难，会遭受到挫折，但也不要放弃，要努力地争取，学习和工作中要努力地做到最好。只有一点点地积累，最终总会有理想实现的一天。虽然马老师的事迹是被报道出来了，但是她还在努力着，因为那里依然很落后，依然有许多孩子的心灵需要她来点亮。

3、做好自己的工作，无论它是大事小事。

马老师，做的事情再小不过了，她就是每天不迟到，按时上好每堂课，努力给每一个孩子创造一个好学习的环境。但是它的意义确实非常之大，在那么艰苦的条件下，那些小事却足以让那里的孩子摆脱无知和贫苦。平常我们每个人做的事情看起来都不是什么大事情，但是它是环环相扣的，任何一个人做出的一个失误，都有可能造成巨大的损失。所以努力做好自己的每件事情是至关重要的。

马老师的先进事迹，感动着我，虽然我不是教师，但是我会以她作为榜样。在自己的工作岗位上，努力做好工作，树立人生远大理想而努力，争取早日加入中国共产党。

此致

敬礼

汇报人

第三篇：徐卫华老师游泳体育课的感想

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游泳课感想

从来到海大、知道海大体育馆里有游泳池后，就一直向往着能在游泳馆里游泳，可是自己并不会游泳，于是便有了想上游泳课学游泳的想法，可是由于海大游泳课，僧多粥少，很不容易选，于是这小小的憧憬就被一直搁浅着。好在随着自己课程的逐渐减少，能供自己安排的学分也逐渐多了起来，于是虽然自己已经修满了学校要求的四个体育课，我还是果断地再次选择了游泳课。功夫不负有心人，这次我也终于如愿以偿，顺利的选上了游泳课程。

刚开始上课，老师指导我们学习蛙泳动作。每次课都是先做热身预备活动，然后老师在陆地上教我们分解动作，最后再下水练习。我们首先学的是漂浮，然后是漂浮加换气，最后是腿部动作，整个过程中我个人认为是腿部动作最难，因为仅仅腿部动作就分为收、翻、蹬、夹几个部分，最后腿部动作要和换气还有手部动作结合起来，而自己练习时往往是手忙脚乱，不是忘了手部动作，就是腿部动作和手部动作脱节了，好在开始都是在浅水区练习，即使自己忘了动作或是协调不好，也没有呛水的危险。刚开始练习配合的时候自己学的有些慢，看着别人都可以在水里用蛙泳有模有样的游一段距离了，自己感觉很着急，于是自己也加紧练习，除了一周一次的游泳课程外，还和舍友一起办了一张海大游泳卡，每周都坚持去游泳馆练习，同时我也在网上看了一些蛙泳的教学视频，细细的研究蛙泳的分解动作和各部分动作连接配合。终于功夫不负有心人，自己终于也能蛙泳了，虽然动作还不算标准，但是自己已经可以连续游一段距离了。

随着在浅水区里练习时间的增加，自己也敢到深水区游泳了。在深水区，刚开始自己连续游完50米的时候，都是气喘吁吁，要休息很长时间，而现在逐渐地自己可以游两个来回了，这说明自己的体质也逐渐提高了。

上了一学期的游泳课程，从开始的对蛙泳一窍不知，到自己学会了蛙泳，再到最后能用54秒游完50米。这个过程让我收获颇丰，让我认识到只有通过不断练习，才能提高自己的能力。

时间过得很快，一转眼又到了学期末，回顾自己上了一学期的游泳课程，有呛水的尴尬，有游泳过程中抽筋的紧张，也有学会游泳后，自己到深水区小试身手的小骄傲······

毫无置疑游泳课作为我修的最后一门海大体育课，也是让我收获最大的一门课程，因为游泳课不仅使我锻炼身体，增强体质，更重要是的是在游泳课上，我学会了一项技能，一项自己会受益终生的技能。相信在以后的生活中，不管在哪里，不管在什么时候，每当我再次在水中遨游时，在海大游泳馆里学游泳的一切场景，都将会是我珍贵的记忆。也许我会记起在第八泳道游泳考试的紧张，也许我会记起自己50

米蛙泳的成绩，也许我会记起自己呛水的一次经历······

总之，很庆幸自己能够选上游泳课程，很庆幸自己能够来到老师您的课堂上。最后感谢老师的悉心教导，在整个游泳课程中，老师细心，详尽而又幽默风趣的教导，使我们更快地学会了蛙泳，避免了很多弯路，也使我们在学习蛙泳的过程中避免了一些不好的习惯，为以后我们游泳能力的提高打下了良好的基础。您的指导将使我们终生受益，最后，祝您工作顺利，身体健康，每天都有好心情，谢谢。

第四篇：学习郭丽华老师事迹的心得体会

学习郭丽华老师事迹的心得体会

-------什么的老师，学生最喜欢

郭丽华，她是一位尽职的受学生欢迎和爱戴的教师，也是一名优秀的共产党党员。她因热爱而充满工作热情，因平等而走进学生心灵，因真实而得到学生信任，因关爱而让学生感动，因严格而树立威信，因宽容而充满母性，因内外的美丽而产生魅力，最后成为一名优秀的班主任。这些是值得我们每一位老师学习和借鉴的。那么，作为一名教师，要想在自己的岗位上取得成就，我觉得让学生喜欢自己是前提。

我们知道，教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是“传道、授业、解惑”的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的“嬷嬷”。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的“老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？

他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷！

其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

当今，这样的老师，学生最爱。