袁店一矿综采一区一队“五好班组”先进事迹

第一篇：袁店一矿综采一区一队“五好班组”先进事迹

袁店一矿综采一区

一队“五好班组”先进事迹

袁店一矿综采一区一队现有职工53名，其中工人技师2名，中级工3名，该队紧紧围绕安全生产这个中心，以教育职工遵章守纪，培养职工良好的职业道德意识和行为规范为重点，加强班组管理，严格落实各项规章制度，出色完成各项工作任务，实现安全生产。

在实际工作中，该队在业务技能方面掀起了比、学、赶、帮、超的浪潮。队长根据具体情况适时的安排业务技能好的职工，带动业务技能稍差的职工，增强了班组成员的优势发挥、优势互补。使传、帮、带的学习氛围在这个队中真正得以体现。该队十分注意每一个职工的安全学习教育工作，制定了详细的安全教育培训计划及学习制度，利用班前班后会、以及各种班后的集体活动等，挤出时间交流学习。不断强化职工安全培训和服从规范意识，月底认真组织好统一考试，并规范地填写在个人培训积分卡中，对日常职工学习做到经常性地自查，对评选出的优秀学员进行了奖励和表扬。

同时，注重班前会的质量，按照要求组织好每班班前会，结合井下现场情况讲清工作环节，讲清安全要点和注意事项，突出重点讲安全、讲现场、讲质量要求。入井人员做到了互联保责任的签名和责任落实。班前班后会记录做到了认真规范。

“安全第一”是班组工作的基本指导思想。在工作中该队加强安全管理，遵守矿各项安全制度，做好安全思想预警制，上岗戴好安全防护用品，始终坚持不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害“三不伤害”的原则。并对新来的职工进行上岗前的班组安全教育培训。在安全生产上，他们队坚持以现场为阵地，以管理为重点。注意引导职工从思想上，从行为上提高控制不安全因素的能力。抓好职工“安全第一”的意识。为安全生产起到了积极作用。赢得了领导和职工的一致好评。最终实现了月度安全生产“事故为零”的优秀成绩。

该队从制度管理上着手，从规范上强化班组安全建设，班队成员首先认识到管理者吃苦耐劳和率先垂范是打造优秀班组建设的所在和抓好现场安全生产的关键。为此，该队队长时刻注意从我做起，用言行带动职工，他们面对工作面诸多困难，多方面影响因素，月初抓出勤，月中抓兑现。地质变化大，煤层矮，施工难度大安全系数小的实际情况，严格执行现场巡查，现场把关键，正副班队长以身作则，工作扎实，善于管理，为矿上安全稳定发展打下了基础。

在质量管理上，该队要求职工严格按照“精装面”标准作业。对于工程质量不合格除要求立即返工整改外，另扣除责任人质量分。另外，该队注重加强安全设施和文明生产管理，组织职工把整个工作面从机头到机尾进行清理，安全设施做到齐全、灵敏、可靠，安全标示牌和亲情牌板整齐美观。

生产环境的优劣，直接反映出作业环境的文明和职工的行为规范程度，是煤矿生产建设的形象工程。针对工作面断层多，过煤层矮的复杂条件，文明生产管理、安全施工难度大的特点，该队制定了严格的管理规定，两巷文明积极推行“四个一”施工法，图牌板吊挂一条线；电缆油管布置一条线，水沟挖砌一条线；材料码放一条线，全队职工以创建精装工程，打造本质型安全区队为目标，凝心聚力，携手并肩，克服了生产任务重。并对施工环境卫生要求做到了无杂物、无淤泥、无积水。凡不符合文明管理要求的，视为工程质量不合格。

安全是煤矿生产的头等大事。该队坚持安全管理不松懈，认真抓好安全制度的落实，在现场施工中，严格按作业技术规程施工，从精细化管理入手，强化职工的安全施工意识，建立了班组安全防范机制，使管理干部、群监网员，各有责任范围并经常性地开展自查活动。杜绝了不合格施工现象。由于该队注重质量标准化的文明管理与日常安全生产管理相结合，有力推动区安全生产。目前为止，该队杜绝了轻伤以上人身事故。

该队把超额完成进尺任务作为提高经济效益的突破口，以开展劳动竞赛为助推器，引导职工之间进行对手赛、指标赛，并把安全、质量、效益等各项经济指标捆在一起，比质量、比效益、比贡献。对竞赛取得第一名的进行奖励，倒数第一名的按同等扣罚，并做为年终评先的重要依据，从而激发了职工们的工作热情。为超额完成进尺任务奠定了坚实的基础。职工们收入也有所提高。

按照区里的生产制度，该队确立班组安全生产目标，并相应制定生产任务完成保证措施。将月度生产作业计划落实到个人，形成千斤重担人人挑，人人肩上有指标。该队抓住影响生产任务完成的两个主要环节，有的放矢地采取措施，加以解决。一是抓劳动组织，保证出勤率。制定采取了职工出勤管理考核办法，实现了“超一奖二”、“少一罚三”的激励办法，鼓励职工多上班，多出勤，近阶段，职工出勤率始终稳定在90％以上，为各项生产任务的完成奠定了基础。二是抓培训，提高职工技能。充分利用安全活动日，规程学习日以及班前班后会等形式，组织职工认真学习煤矿“三大规程”和上级、矿一系列安全生产措施。在全队开展了“每日一题”活动，由老师傅向职工讲解技术操作要领；针对新工人和农合工技术素质普遍偏低的实际，实行了“老师带徒”帮扶办法。