骨干教师个人成长计划

第一篇：骨干教师个人成长计划

骨干教师个人成长计划

夏阳中小黄德晶

本人任教小学语文、数学20多年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。

一、阶段成长目标：

在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善

二、成长途径：

1、专家引领。

2、读书学习。

3、同伴互助。

4、自我反思。

二、分项成长计划：

（一）、加强自身的师德教育。

（二）自身的完善：

1、专家引领，注重实效

（1）、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。

（2）、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

2、静心阅读，提升内在素养。

（1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。

每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》

分月阅读主要专业书目：

（2）、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。

3、潜心钻研，打造个性课堂。

（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

4、同伴互助，碰撞思维火花。

5、、勤于反思，促进自我完善。

（1）、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。（4）、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。

（三）、发挥骨干的辐射作用

1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。

2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。

3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学习，取长补短。

4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。

5、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

第二篇：骨干教师个人成长计划

骨干教师个人成长计划

教学论文 2009-03-02 13:02:42 阅读256 评论0字号：大中小 订阅

一、预期目标：

作为市县级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，根据中心校会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强日常教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。

二、分项发展目标：

1、专业技术方面：

（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。不断改革与创新、脚踏实地，努力提高教育教学水平。以满腔的热情投入到工作中，做到业务精通、理念优先，在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。

（2）、充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力。课前精心备课、设计教法，根据学生的年龄、心理等特点，并与实践相结合。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高。

2、具体措施：

（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

（2）研究一项课题《创造性使用数学教材》，并写好心得。

（3）针对课题研究，在校内上一节数学公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

（4）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生好奇、好动的特点，创新一些激发学生学习兴趣的教学活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

（5）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。

（6）结合学校的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

（7）应用信息技术辅助课堂教学。要灵活

第三篇：骨干教师个人成长计划

骨干教师个人成长计划

朝天区中子中学张宝化

从踏上工作岗位至今,已十多年了。在这十多年的时间里，在学校领导的关心下、同仁们的帮助下，我逐步在教育教学上走向成熟，从一名稚嫩的新教师成长为英语学科骨干教师。为了自己在学习工作中得到更好的成长，在各方面不断提高，现制定计划如下：

一、预期目标

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，根据上级精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强日常教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域。

二、分项发展目标

1、专业技术方面

（1）学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。不断改革与创新、脚踏实地，努力提高教育教学水平。以满腔的热情投入到工作中，做到业务精通、理念优先，在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。

（2）、充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新

精神和实践能力。课前精心备课、设计教法，根据学生的年龄、心理等特点，并与实践相结合。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高。

2、具体措施

（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

（2）认真研究小课题，并写好心得。

（3）针对课题研究，在校内上两节英语公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

（4）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生好奇、好动的特点，创新一些激发学生学习兴趣的教学活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

（5）积极认真的撰写论文和案例，争取取得较好的成绩。

（6）结合学校的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

（7）应用信息技术辅助课堂教学。灵活、合理使用课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

（8）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结

合；促进学生学习习惯的养成。

三、作为教师就要有一定的理论水平，丰富的知识经验，骨干教师更要不断的去进取。掌握丰富的理念，较高的业务水平。

1、利用课余时间阅读与教育教学相关的理论书籍，不断提高自己的理论水平，从而做到理论与实践相结合。

2、积极组织参加教研组活动，积极探讨交流，认真做好笔记。

四、作为一名骨干教师除自己要具有较强的业务水平、工作能力外，还要带动身边的教师，从各个方面来帮助他们，使他们不断的成长起来。

1、首先从思想上使他们坚定信心，树立良好的品质，不断适应新课改的要求，不断创新。

2、在教学中帮助他们，形成一套自己的教学方法，掌握一定的理论，提高教学水平。

这就是我本学期的骨干教师工作计划，在以后的生涯中我要不断进取、不断创新，努力在教师的这片沃土上不断耕耘，向更高一级的骨干教师努力。

第四篇：骨干教师个人成长档案

骨干教师个人成长档案

内容索引

▲园长寄语

▲个人小档案

1．教师履历表

2．教师个人专业三年发展规划

3．我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水测试、计算机水平等级证书复印件。

▲我的培训学习

1．个人读书计划

2．我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）

3．读书心得

4．听课笔记

▲我的教育研究

1．我参与研究的课题及活动的记录

2．每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。

3．撰写论文的情况（奖状、论文）

4．我最满意最有激励性的幼儿评语或课堂教学评价语

5．我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）

第五篇：个人成长计划

2007——2008学第一学期教师个人成长计划

作为一名年轻的普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位六年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。今年我走上了中年级语文教学的讲台，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。

一、阶段发展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

2007——2008学第二学期教师个人成长计划

我在工作中能认真钻研教材,认真备课,认真上课.热爱每一个学生.虽然在教学中已经有一定的经验.但也存在很多的不足。比如平时学习理论比较少,撰写文章比较少，不爱将自己的一些做法总结下来发扬长处，吸取教训。虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，由于自己的惰性，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。依据新课程标准实施纲要，结合自己的数学学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步.论文。

一、阶段发展目标：

树立终身学习的理念,不断学习与积累。探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力让自己成为科研型的教师。将自己的一些做法及时总结，树立整合思想。关注教学细节，仔细钻研教材。

二、发展规划

1、加强理论学习，突出教师专业化的特色

教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。而新课改的理念就是要改变传统教学中的灌输式的教学方法，让学生有更多的时间去思考、发现问题并自主寻求到解决问题的方法，在这样的教学中逐步培养学生的动手能力、分析解决问题的能力等等。而要做到这些，都必须要有一定的理论作为指导再实践，不断学习是使老师专业化的基础。凡是《语文新课程标准》要求学生阅读的课外书籍，老师向学生推荐的书目，自己至少要做到泛读，以自己的行为去影响学生，感染学生。坚持阅读文学作品，不断汲取知识的养分，做一个有文化底蕴的语文教师。

2、加强师德修养，感染教育每一位学生

教师的职责是教书育人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。我会坚信，每个学生都能在教师和集体的教育帮助下成为有用的人。理解学生，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活，充满热情地关怀、期望、帮助每一个孩子，在学生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面严格要求。

3、不断学习，提高自身的教学能力

（1）、认真钻研教材。要立足于学生的角度研究教材，把握教学内容的横、纵向联系，关注那些能够让学生积累的字、词、句、段。教给学生学习的方法。备好每一节课，上好每一堂课，（2）、及时写教后反思，并把评价与反思贯穿整个教学工作，积极撰写教学案例及教学反思。

（3）、坚持教学相长。坚持“以人为本，发展个性”的教育特色，在师生交往中使自己和学生都能得到良好的成长。

（4）、多听校内、校外优秀教师的公开课、教研课等，通过对比，发现其他教师的优点，加以吸收，以提高自身的教学水平。多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

2007——2008学第一学期教师个人成长报告

通过一学期的辛勤工作，认真总结，我认为自己在很多方面都有了很大的进步。这得益于本学期的学期初我制定了可行的计划。下面我将本学期的实际情况总结如下：

一、在学习中更新观念

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我利用这些机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有了更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。在自己的教学中改变空洞的表扬如“你真棒！”和无效果的批评的现状，激发了学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去工作。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成了及时反思和勤于积累的习惯。经过这一段时间的学习我了解了更多教育专家、行家的观点，了解了当前的教改动态，自己的理念得到了更新，教育教学能力得到提升。

（2）专业引领，虚心学习

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，收获不小。学习了微机有关知识，学习制作幻灯片。学会了在幻灯片中插入声音、和链接，提高多媒体课件制作水平，成功地为《呼风唤雨的世纪》一课作幻灯片，并运用到教学中去，取得了较好的教学效果。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我坚持写反思。（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。本学期我写了两篇比较成功的反思《呼风唤雨的世纪》、《长城》。其他课文也都认认真真写了反思。

（2）观摩教学的反思

观摩县教研室组织的全县公开课，李慧颖老师讲的《去年的树》。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

通过学习提高了自己教学技能。《呼风唤雨的世纪》获得了校级优质课，给了我很大的信心。我还参加了师生阅读工程获得了比较好的成绩。