外出学习汇报材料

第一篇：外出学习汇报材料

锐意创新 内涵发展 为学生发展奠基

——2013年下半年外出学习汇报

旬邑县逸夫小学 程小明

尊敬的各位领导，尊敬的各位校长：

大家好，上一学期，按照县局安排，我参加了“咸阳市小学校长南通培训班”和教育部“农村校长助力工程”培训班。首先，我感谢组织能给我这样难得的学习机会。这两次学习，使我对教育的理解更加深刻，对学校管理的认识更加清楚。下面，就这两次学习情况向大家作以简要汇报，不妥之处敬请指正。

一、主要收获

（一）校园文化引领学校发展。

文化建设是学校的灵魂和生命。学习期间，每位专家校长都讲到校园文化建设。

校园文化是学校历史文化积淀的集中反映，我们不是创造文化，而是对学校既有文化的梳理和提炼。

南通学校建设突出园林特色，注重体现人文气息和文化氛围。学校建筑风格各异，外观气派；假山碧水、花草树木相映成趣，错落有致，真正做到“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”。学校办学理念、发展思路及大量的格言警句充满校园各个角落，把学校建成学生学习的学园，生活的乐园。（幻灯片展示通州区实验小学金桥校区的蕊春园、延月亭、假山）。

“六年影响一生”的办学理念，它从孩子生命成长和思想成长的需要定位了办学方向。重庆市渝中区中华路小学王丹提出了“知行合一，养成公民”的办学思想，走在了十八大提出“立德树人”这一根本任务前面。

（三）办学特色鲜明。

从南通学校我们可以看到，学校特色是办学者教育思想的具体体现，是学校办学理念的生动反映。

南通人把学校建设的美丽、可爱、五彩斑斓，就可以使母校在学生的一生留下永久的回忆，把学校作为学生童年的象征。南通小学非常重视体音美教学，非常重视学生的特长培养。比如，通州实验小学以“构建生命化校园”为特色，“银燕”航模队连续10次蝉联江苏省小学男子组综合团体冠军，2011年暑期单独组成“江苏一队”，参加全国总决赛，获得一个一等奖，四个二等奖，被国家体育总局、教育部等五部委联合授予“中天模型综合奖”奖杯；校蕊春合唱团参加省文明办、省教育厅举办的少儿合唱大赛荣获江苏省特等奖的第一名。新排练歌曲《中国是条富强船》，歌词前几句“中国是条富强船，民主文明扬风帆，汽笛高奏和谐曲，自由平等有护栏„„”； 8岁的雷羽同学获得全国大赛少儿钢琴第三名，并在学校举行了个人钢琴演奏会。独轮车社团曾参加南通市全民新优运动项目展示一等奖，多次参加南通市全民健身运动展示开幕式表演。校园拉丁舞参加全国六省一市拉丁舞比赛，获得四个一等奖两个二等奖。

《专业标准》提出5个基本理念：以德为先；育人为本； 引领发展；能力为重；终身学习。

《专业标准》提出了六项基本职责：①规划学校发展。校长要为学校确立奋斗目标和行动计划，凝聚全校师生员工团结一致、共同努力，并以此引领学校变革，确保办学目标的实现。②营造育人文化。校长要以“学高为师、身正为范”的专业追求带领全体教师和学生共同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进教师在学习中提升育人的本领，促进学生在学习型文化的熏陶感染下健康成长和成才。③领导课程教学。校长应当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效性，根据学校的实际情况开发校本课程，并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方法，不断提高教学质量。④引领教师成长。校长要成为教师发展的促进者，主动研究教师专业成长规律，指导教师设计个人专业发展规划，建立促进教师专业发展的管理机制，打造教师专业发展的各种平台，引领他们在工作过程中实现成长和发展。⑤优化内部管理。校长要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当分配职能，合理配臵学校的各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，激励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。⑥调适外部环境。校长要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得社会的了解和支持，为学校、教师和学生的发展争取优质资源，积极参与社会活动，创建良好

通州区实验小学教师为了参加江苏省语文老师素养大赛，学校集体进行打造，专人负责指导参赛者练字、备课、上课、现场编故事讲故事、形象设计，并全程进行模拟，把培养锻炼教师做到极致。不少学校设有“名师工作室”，名师挂牌工作。

南通有一条硬性规定，“一把手”校长每学期听课不得少于40节，分管校长不但要听课，还必须亲自执鞭上课、带主课。南通人的精明和独到之处，就在于他们没有让这些智力资源闲臵，而是卓有成效地使这些特级教师（包括名教师、名校长）在整个教师队伍建设中产生应有的“特级效应”、“名师效应”，变“树木”为“森林”。

各校都非常重视教师的读书学习，每个学校都有教师阅览室。教师在学校的催逼下读书写文章。通州实验小学35岁以下教师，如果一年内没有论文发表，最后一月绩效考核一票否决，定为不合格，津贴零发放。通过各种活动使青年教师尽快成手、成材。

重庆市渝中区中华路小学对30岁以下教师培养制度化、规范化，采取“整分式”培养模式，他们建立教师培训档案，培养方法多样，培训成效显著。学校大部分老师已是县区以上骨干。该校教师在全国获个人荣誉的有18人，全国各类竞赛中获奖的有20人。

（六）转变德育工作观念。

是课堂活动丰富多彩。学具准备充分，能够通过游戏、活动的方式实施教学。教学设计符合小学生身心发展规律，学生的学习兴趣浓厚，参与意识强，自学、预习效果明显。四是体音美、科学师资力量强。基本上都是专业老师任课，保证了素质教育的扎实开展，为学生全面发展奠定了基础。五是校本课程的落实。将阅读、围棋、武术等辅助课程排入课表。六是教学评价机制健全。评价标准细、要求高，执行严。七是教学设备先进。学校每个教室都装有投影、实物投影、校园广播、闭路电视电视，一应俱全。学校虽然占地仅八九亩，但学科功能教室齐全。有游泳池、大礼堂、报告厅，每位音乐、美术、围棋老师都有自己的专用教室。

（八）教学研究扎实。

一个学校的发展离不开教学科研，教科研是学校可持续发展的力量所在。在外出考察的学校里，我们同样强烈地感受到这一点，教科研在这里已经成为学校发展的发动机，而不是装潢门面的空壳，不是应付检查的摆设，或急功近利的“政绩工程”。教科研作为学校提升教学质量的增长点，渗透在教学的全过程中，绘制出南通教育的斑斓彩虹，也打造出一位位光彩夺目的名师、专家，成为南通教育的靓丽风景。南通人意识到，随着时代的发展和社会的进步，教育科研在教育改革与发展中的先导性地位日益突出，并越来越成为教育改革与发展的基本要素。教育科研是教育走内涵发展之路的必然抉择。他们大张旗鼓地提出了“教育科研一把手工程”，要求学校的主要负责同志亲自抓。

平台。这一活动颁奖仪式省教育厅厅长出席，达到了震撼人心的地步。

二、几点启示

通过参加培训，我感到我们的教育相比之下确实有很大差距，这种差距主要体现在社会支持、经济发展、思想解放、家教水平等方面，但作为一名教育工作者，则更重要的体现在学校的内涵发展上。学校的发展愿景、办学水平，育人追求等方方面面也在校园这个小社会、大环境中影响着一个学校的发展。

（一）坚持学习，不断提高业务水平和理论水平。我们也涌现出一批爱岗敬业、业务熟练的好老师，但是他们往往缺乏理论的指导、专家的点拨，发展进步的空间比较小。我们小学教师中，年龄大的大多学历不高，近年参加工作的青年老师中等师范毕业的少，这就很难适应小学教师要能唱、能跳、能演、能写等“全才、通才”的要求。

“打铁先要自身硬”，一个好校长就是一所好学校。校长的思想水平、业务能力引领着全校的思想与业务。所以，我们要坚持学习，不断理解教育的的本质，学习更多的教育理论知识、过硬的业务知识，始终站在学校管理、业务工作的最前沿。

（二）文化引领，重视学校精神的培养。

我们已经认识到校园文化在学校发展中的引领作用，在校园文化建设方面也做了不少的努力，学校的校容校貌有了较大的改善，特别是楼宇文化、走廊文化、教室文化取得了显著地成效，1

（四）德育为首，立德树人，回归教育的本真。

受中华路小学启示，学校在提高学科教学质量的同时，必须把教育人、培养人放在学校一切工作的首位，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯，提高学生的公民素养，形成高尚的道德品质和健全的人格力量，为社会培养合格公民，为学生终生发展奠定良好的基础。德高为范，校长、教师要带头遵守社会公德、职业道道和法律法规。教师要成为学生终生的道德楷模。

（五）重视课题研究，做好教研工作。

教研工作，当下是提高教育教学质量的前提，反思我们教研工作，主要存在思想不够重视，过程不够扎实，成效不够显著，研究能力有待提升等问题。在今后的工作中，我们要重视教师的业务学习，提高教师从事教育科研水平和能力，立足校本，将教师“逼上梁山”，进行课题研究，撰写教学论文，真正解决教学中存在的困难和问题。

各位领导，思想有多远，我们就能走多远，外出学习为我们打开了一扇窗，我们只要能自我反思，勇敢挑战，善于学习，执着追求，就能让生命诗意绽放，就会为学校、为学生一生的发展奠定良好的基础。

第二篇：外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

（河南省课程标准（2011年版）教师培训）

听课人：武肖兵

地点：漯河市

时间：2012-10-1

4外出学习汇报材料

2012年10月13日星期六，来自豫南各地市的上千位教师会聚漯河，参加了河南省课程标准（2011年版）教师培训。我有幸得以观摩学习，两节优质课及专家的相应评课还有课程标准剖析听下来，我受益匪浅，内心也是颇有感触，留给我深深地思考。

上午听的优质课（授课人：张晓慧、唐月华）及北京的专家评课（评课人：王颖），这两位老师的课虽然不能说是完美无缺，但可以说是都很精彩，授课过程都能够突出学生的主体地位，引导学生主动探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。更为值得一提的是，两位老师在课堂教学中都给予了学生充分的时间和空间，让教学效果更为扎实有效的同时，在课堂中也自然地产生了许多亮点。现谈一谈自己的心得体会。

第一、给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。

第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。

第四，利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事，能常听如此优质课以改良我之教学，实乃一生之幸亦。

总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

第三篇：外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

刘芳芳

9月19-22日，有机会参加了山东省初中道德与法治优秀课例观摩暨教学改革研讨会，这次会议内容安排丰富，既有专家讲解，又有课例展示，还有精彩的点评可课。感觉受益匪浅。先把这次的学习活动汇报如下：

1.专题报告: 基于学科核心素养的道德与法治课教学

来自北京师范大学哲学学院的李晓东教授给我们从学科核心素养层面讲解了人教版《道德与法治》，并介绍了许多经验，提供了许多材料。

2.经验交流:”问题导向”中学德育课程开发与实施的启示

临沂市教育科学研究中心的陈秀虹主任从临沂市德育课程的起源、发展、效果和存在的问题做了经验交流，让我们受益匪浅，对今后的教学有了方向性的指导。3.优课观摩：多个城市优秀老师优秀课例展示

通过观摩学习省级优秀教师的课堂，让我受益匪浅，对课堂的把握、学生的小组学习有了新的认识，给了我新的课堂启示。

通过这次学习，是我对新教材-人教版的《道德与法治》有了更深的了解和把握。优秀课例的展示为我对新教材的教学提供了经验。我会把自己的所学与同事分享，并在以后的教学中践行。

第四篇：外出学习汇报材料

幼儿园园本教研观摩活动心得

首先非常感谢园长给了我这次观摩学习的机会。自观摩完此项活动后,我感到自己深深受惠、获益良多,增长不少知识。下面我先说一下我们观摩的事项： 2015年10月23号上午在郧西县金星幼儿园，首先由郑园长为我们介绍了本院的基本情况，并且观摩了自制的幼儿园视频。使我们了解到金星幼儿园是一所历史悠久的民办幼儿园，其园一共有20多个班，但是有三分之二的老师都是外来聘请的，可见其教师的流动性是非常大的，甚至每周都要更换老师。但是在这样一个环境下，其园的管理是仅仅有条，教师的专业素质非常强，得到了社会的好评。这是为什么呢，是因为他们的老师非常的努力，园本教研活动已是常态化了，他们每周一周四下午都是园本教研活动的时间，分工到每一个人，包括保育员。在进行教研活动的时候，他们不仅仅局限于教学教研活动，而是问题教研活动，遇到一个问题就马上组织教研活动，使其得到更好的解决。

接着是金星幼儿园的老师对自制蒙氏教具的介绍，老师们的精心制作和精彩的解说，都给我们留下了深刻的印象，这主要是益智区的，比如说，有个老师做的青蛙的生长过程，可分为五步，五张图片，第一张图片上画一颗星星，后面以此类推，算是给幼儿的提示，避免找错，想法非常的直观易懂。他们每月都要进行一次教具展示。然后是王秀梅主任做的一个转培活动，主要是科学领域的，这个就是告诉我们，他们园的每一次外出学习的老师回来都要做一次转培，一是对自己的锻炼，二是互相学习。最后是通过两个真实案件进行研讨，1，换床位时间，2.抓伤事件。

下午我们首先参观了城关幼儿园的环境创设，幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教育主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教育的思想。幼儿园还把园教育主题，巧妙地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境，起到装饰性作用，同时又可以让孩子进行游戏，这也体现了空间的巧妙运用。孩子们活动时文明、有序，形成了较好的规则意识；能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动。接着是香口中心幼儿园的罗园长，金星幼儿园的网主任，城关幼儿园的老师分别做交流，让我们了解到三所优秀幼儿园的园本教研活动的开展情况。最后是毛主任做了一个专题讲座《如何开展幼儿园的园本教研》 这次园本教研活动从实际入手，把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合（教师每天都要组织幼儿进行区域活动），再以实际工作经验为基础，进行一定的程度的碰撞、分享，这样的形式对提高老师的教育行为、提升老师的教育理念最有帮助。而活动中还充分体现了教师的主体作用。从计划的制定、内容的确定到活动过程的进行都让教师在亲自参与下确定，从发现问题和提出问题环节开始，就确定教师的园本教研主体地位，而不是到了召开讨论会时教师才参与进来，使教师清楚地知道为什么要开展这次教研活动，这次教研活动要达到什么目的，自己应该如何去主动参与，从而使教师由“要我参加教研”转变为“我要参与教研”。我觉得以后我们应该多出去学习学习，每出去一次都会收获好多，建议以后我园每周也要组织一次教研活动，要深入实际，不要做表面工作，包括我们的读书笔记也可分享给大家，

第五篇：外出学习汇报

全国中小学德育管理创新与班主任 管理艺术高级研修班学习汇报

崔家崖小学 彭双兰

暑假期间，我有幸参加了中国教师发展研究中心在杭州举办的“全国中小学德育管理创新与班主任管理艺术高级研修班”的学习，现将学习情况与收获做一汇报。

在学习期间，我们聆听了四位全国知名专家的报告。第一位是来自南京芳草园小学的班主任郭文红老师。她讲座的主题是《给孩子留下一抹温馨的回忆》。听郭老师讲述教育生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，我受益匪浅。她说：一个人能否立足于社会的本领，取决于童年的经历和感受。对于这句话，郭老师以三毛和席慕容的故事为例，讲述了她们的人生同样的开始，不同的遭遇，迥异的结果。我听后感慨良久。我们每个人在学生时代都会遇到过很多老师，很多人会幸遇如席慕容的老师那样睿智而善良的良师，从而一生受益无穷，也有人如同三毛一样在年幼时被老师深深伤害，心中留下一世难以抹去的阴影。

郭文红老师说：“每节课我们班什么都可以少，就是不能少掉笑这一环。”放飞心灵，享受快乐。郭老师主张让孩子们充分体验到来自温暖集体的快乐，来自纯真友谊的快乐，来自少年天性被纵情释放的快乐，从而让心灵健康的成长。

郭文红老师在日常工作中非常注重与家长交流，从不与家长针锋相对，与他们携手同行达到共同教育孩子的目的。郭老师始终是用真心来面对孩子和他们的父母。在和孩子及家长的交流中，他不是站在教师的立场上讲套话，而是把孩子放在心中非常重要的地位，和他们平等对话，一点一滴地引导他们成长。她说，只要让家长感到你是真心的，这个力量是势不可当的。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”

郭老师的班里，也有让人头疼的孩子，似乎都难以救药，而郭老师给予他最多的是宽容和怜悯。孩子就是我们手中的花苞，给他们一点宽容和等待吧，等到花开之时，一定会有别样的美丽。

她的付出，我们听在耳边，也记在心间，在以后的班主任工作中，我会以她为榜样，尽自己所能，为孩子们创造尽可能多的快乐，给学生、给家长、也给自己留下一抹温馨的回忆。

第二位专家是上海的将薇美老师，她主要从事学校心理健康教育与辅导工作，讲座的主题为《接纳 关注 共情——师生的心灵沟通》。因为她主要是结合中学班级管理来讲的，与我们的工作有一定距离，我就不具体说了。

第三位专家是来自上海闵行中学的一位年近古稀的老师，她叫李凤霞，在她的身上最吸引我的不是她的教育理论，而是作为一位名班主任的个人魅力。她站在台上特别有明星的风范，她有一颗永远年轻的心，她说她曾告诉学生：你们几岁我就几岁！给人的感觉也是这样，浑身有使不完的劲，充满着激情与活力。她思路清晰，语言风趣幽默，虽不是至理名言，但句句透露出对生命的感悟。

当很多人在抱怨班主任工作苦、累时，她却说：“选我所爱，爱我所选！因为追求，所以执着。因为热爱，所以快乐！”“如果爱，请深爱！如果不爱，请离开！”

对于怎样教育学生，她的几句话更是让我茅塞顿开：“所有的植物都是朝着阳光的方向生长，所有的人都是朝着赞美的方向发展。”“以权威压学生是下策，以才华征服学生是中策，以人格的力量去影响学生才是上策。”“我的班级没有差生，只有需要加把油的学生！”“不放弃任何一个学生，让每个学生都能实现自己的梦想。”“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈！”“平等的爱每一个学生。”

对于怎样对待教师这个职业，李老师这样说：“我们为什么非要做蜡烛，燃烧自己，照亮别人？为什么我们不能做春风，温暖大地，也快乐自己呢？”“以快乐的心情去工作，以工作的心态去生活。”“我们要在爱和被爱之间收获幸福和快乐！”我想这就是我们追求的教师的最高境界！

最后一位专家叫洪建斌，可能我们好多老师都听过，他是全国知名的班主任，曾经与魏书生齐名，但现在是杭州明珠实验学校的校长。他讲座的主题是《为做人奠基 为寻梦引路》，这是一位研究型班主任，对于班主任工作，他创建了自己的模式，即《社会化管理模式》，他将班内的卫生、纪律、公共设施等进行拍卖制、包干制、合同制，每月和学期末进行评价奖励，充分调动了班干部的管理积极性。但他的这一管理制度必须有丰厚的班费做支撑的，据他说，他的几千甚至上万元的班费来自于家长的募捐，所以虽然我们很欣赏人家的管理模式，但不能借鉴和学习。在讲座的最后，洪建斌老师与我们分享了他的教育心语，对我特别有启发，在此我也把它拿来与各位老师分享：

1.不要把大事变小，也不要把小事变大。2.允许学生犯错，但是不允许学生犯罪，只有善待错误，才能获得领悟。

3.潜心于班级的管理，但别忘记抬头看看窗外。

4.德育工作是螺旋重复上升的过程，但是把重复坚持下来就成功了。