一路风雨诠释孝道芬芳(阳家新)

第一篇：一路风雨诠释孝道芬芳(阳家新)

一路风雨诠释孝老爱亲芬芳

——孝老爱亲道德模范阳家新同志先进事迹材料

阳家新，男，现年41岁，大学本科文化，是竹溪县中峰镇中心学校一名普通教师。在工作中，他爱岗敬业，任劳任怨，多次受到校领导和同志们的好评；在生活中，他默默无闻地恪守着“君子入则孝”、“事父母能竭其力”的人生格言，以拳拳之心、眷眷之情，用自己的实际行动践行着为人子、为人夫、为人父的高贵品质，一路风雨诠释着孝老爱亲的芬芳。

一、常怀一颗教顺之心 “没娘的孩子像根草”。八岁那年，母亲因病撒手人寰，噩耗犹如晴天霹雳，对这个本来就贫困的家庭来说真是雪上加霜。母亲留下三个年幼的儿子，两个十多岁的哥哥和只有八岁的他。父亲一个人承担起家庭的重担，既当爹，又当妈，白天忙地里的活儿，晚上忙家务，加上母亲生病时欠下的债务，三十多岁的父亲常常摸着他的头唉声叹气，憔悴不堪。

“穷人的孩子早当家”。望着父亲疲惫的身影，小小的他就默默地分担着。放学后生火做饭，打猪草喂猪，每天晚上做完所有家务以后才开始做当天的家庭作业，他甚至带着挎箩上学，在回家的路上是一路打着猪草回家的。上中学以后在校住宿，周末是他最忙碌的一天，从周六下午放学回家挑水、洗菜、做饭、喂猪，洗一家人换下的脏衣服，见什么活就干什么活，必须在上学前做完所有的家务。寒假里别的孩子就盼着过年，而他却要像一个家庭主妇一样忙过年，洗被子、生豆芽、打豆腐、刷扬尘„„一直忙到过除夕，才能抽时间做寒假作业。生活的磨砺让他学会了坚强，学会了感恩，他暗暗发誓一定要通过自己努力让父亲和哥哥们过上幸福快乐的生活。1996年，他当上了一名人民教师，他拼命工作，用教学成绩回报社会。而此时年近七十的父亲还在河北武安市的矿山干活，这使他感到很内疚。多次写信、打电话接父亲回家，父亲一直要坚持再干一两年，九六年一放寒假，他便匆匆赶去接父亲回家，可是父亲还是不想回家，他自己做不通父亲的工作，就请父亲的工友帮忙劝父亲，直到第二年快开学了，才把父亲接回家。

他周末总是回家给父亲帮忙种菜、洗衣服。他连续五年担任毕业班班主任及英语教学工作，最忙的时候总是抽就餐的时间回家看看父亲，给父亲洗澡、刮胡子、洗衣服、剪指甲，陪着父亲聊聊家常。父亲常常感叹这个最小的儿子就是最贴心的小棉袄。

2015年正月十一的早晨，九十岁高龄的父亲突然中疯，一生心强好胜的父亲病倒了，他给父亲喂药、喂饭，抱着父亲大小便，给父亲洗澡擦身子。开学后，尽管有哥哥嫂子照顾父亲，但他还是一上完晚自习，查完寝室后就赶回家照看父亲。正月二十二日，他在学校上完课赶回家看到父亲呼吸不畅难受的样子，流着泪去县医院买了两个氧气袋，当刚把氧气给父亲输上，父亲就紧紧抓住他的手与世长辞了。

操劳一生的父亲走了，走得没有遗憾，走得没有痛苦。圣人孔子说：“父母之年，不可不知也。一则为喜，一则为惧。”光阴难留，岁月易老，殚精竭虑，安守孝道，尽己所能，回报亲恩，让父母度过祥和的晚年——这，就是最大的孝道。

二、常怀一颗体贴之心

阳家新的妻子是县妇幼保健院的一名医生，工作繁忙，常常加班，工作压力大。他在忙于自己工作的同时，也不忘对家庭的照顾，利用休息时间陪伴妻子及家人出去逛街、买菜等，经常与家人沟通，让家人理解支持妻子的工作。尊重、信任家人，在处理家庭的大小事时，夫妻平等对待，互相通气，共同磋商决定，只要是合理的建议，求大同，存小异，力求做到办每件事双方都心情舒畅、满意。

2013年暑假，七十多岁的岳父突发脑溢血病倒了。岳父生病住院需要人服待，而且岳父一家住在十堰市区，妻子又在竹溪县上班，两地相隔200多公里。为了不影响妻子的工作，他奔赴十堰医院陪伴岳父，病床前端水送饭，为老人梳头洗脚。在太和医院内科病房楼道里帮助岳父一步一挪地做着肢体恢复活动，开始20分钟一次，后来增加到40分钟。回到病房，他们还要给岳父用开水烫脚，做腿部按摩，请理疗科大夫为岳父做理疗。多少个日日夜夜，那个中滋味，怎一个累字了得！在岳父住院的两个星期里，从未脱下过衣服睡觉，岳父转危为安，恢复了神智。天道酬勤，这话一点不假。两个月后，岳父用自己的双脚走出了医院的大门。

人们普遍认为“女婿相当半个儿”。可阳家新的岳父常常自豪地说：“这就是我的亲儿子！” 阳家新同志用自己的行动告诉人们：“久病床前”不但有孝子，而且“久病床前”的孝子对父母的情意，这种超越自我狭小空间的孝心，会随着时间的推移变得弥久弥真，最终化作传承美德、敦化民风的人间佳话，流传在世间的每一个角落。

三、常怀一颗慈爱之心

“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。作为一名教育工作者，他深知知识的重要性，即使工作再忙，负担再重，他也从不放松对孩子的教育。

大女儿是他的继女，初中毕业时由于受父母离婚的影响，没有考上理想的高中，情绪十分低落。后来阳家新与现任妻子组建了新家庭，他把继女视同亲生女儿，耐心地开导女儿、鼓励女儿，他对女儿说：人的一生会遇到许多挫折，只不过你比同龄孩子承受的多些摆了，生活还得继续，只要你用能放下包袱，自信地迎接生活的挑战，就一定能够达到理想的彼岸。他的一席话，使女儿从低落的谷底走了出来，并积极地投入到了新一轮的学习当中。上高中后，孩子的英语成绩较差，他又亲自重温高中英语教材辅导孩子的英语，每星期定量批改孩子做的英语试题。天道酬勤，2013年女儿顺利考入了郧阳医学院。身教胜于言教，在他的影响下，女儿养成了良好的学习生活习惯，小小年纪就充满了孝心、爱心、上进心。平常女儿遇到难题，第一时间找他这个继父解决；遇到快乐的事，第一时间与他这个继父分享。有好吃好喝的总是先拿给长辈吃，节假日从学校回家总能给家人带一些小礼物。

人们常说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这是教育人的一种境界，更是从教者的一种至高追求。对于一个组合家庭来说，谁都爱自己的孩子，可能像爱自己的孩子一样爱别人的孩子，一般人就很难做到了，但阳家新做到了，而且做的很好。尽管每个家庭都有各自不同的不幸，但每个为人父为人母者只要有一颗博爱之心，天下每一组合家庭都是和谐的。

孝心盈盈，亲情融融。阳家新同志，一个农民的儿子，具有农民的勤劳、质朴、憨厚，他没有轰轰烈烈的壮举，人生之路尽管风雨不断，但他深怀爱老爱亲之心，恪守敬老爱亲之德，力行孝老爱亲之举，诠释着中华民族的传统美德，播撒了一路芬芳。

第二篇：杨家伟以行动诠释孝道

以行动诠释孝道

----武权乡大寨村十大孝子杨家伟

杨家伟，男，汉族，1958年出生，中共党员，武权乡大寨村党支部书记。自1983年担任大寨村干部以后，历任村支部书记、村长，现任大寨村党支部书记，他一心扑在村务工作上，年年都是优秀村干部。在做好村上工作的同时，他恪守“君子入则孝”、“事父母能竭其力”的格言，无怨无悔地侍奉年弱多病、年事已高的父母双亲，给予他们无微不至的照料，用自己的言行诠释着新时代尊老爱亲的含义，在兄弟姐妹中树立了榜样，赢得了同事和邻居们的一致称赞，谱写了一曲敬老孝亲的赞歌。

杨家伟的父亲一直有腰腿疼痛病，60岁大病一场后，就不能干活，行走还需要人搀扶，而兄弟姐妹都不在身边，全靠王乐平杨家伟夫妇照顾护理，杨家伟为了更好的照顾父亲，就在父亲的病床前铺设了一张床，和母亲、妻子一起共同帮助父亲穿衣、洗漱、喂饭、按摩、烫脚。每天都重复着这些繁琐而又必须的护理步骤。2013年正月十五享年98岁的老父亲含笑长逝，无疾而终。常言道“久病床前无孝子”，可杨家伟却用38年的实际行动改写了这句话。

俗话说“福无双至，祸不单行”，在照顾老父亲期间，母亲渐渐年事已高，患有冠心病的疾病，而且视力不好，已在省市各大医院做了三次手术，2014年还去医院进行了充光治疗，现在 1 眼睛几乎失明，身边离不开人。而他的妻子因年轻时留下的风湿病根，手指严重扭曲，走路也不是很灵便，做饭、干家务很困难，这样已近20年。在这种困境下，杨家伟的妻子还要在家做饭、喂养老人，杨家伟则尽可能的抽时间给二老按摩，晚上的时候更是寸步不离的予以照顾，陪母亲聊天。冬天天冷的时候，二老怕冷，又习惯睡土炕，他怕冻着老人，每天回来必干事的就是为老人烧炕、掏炕灰，让老人睡得舒舒服服。在杨家伟夫妇的悉心照料下，杨家伟的老父亲、母亲精神一直很好，逢人就说：“我之所以能熬到现在，全是托儿子、儿媳的福！”。带病走到98岁的老人在当地可以说是奇迹，但杨家伟的父亲就享年98岁，而这个创造奇迹的人就是杨家伟。

“30多年如一日”不怕脏、不怕累、不怕苦，任劳任怨的照顾父母的感人事迹在武权乡广为传颂，凡是认识杨家伟和听到他事迹的人，无不感受到来自心理的巨大震撼，受到了全乡父老乡亲的一致赞誉，在武权乡甚至金县树起了敬老孝亲的榜样。

多年来，处在这样的家庭中，面对一个接一个的困难，面对父母的病，他心中也有过苦痛，生活也充满累与忧，但杨家伟一想到他们是自己的至亲，他们与自己血脉骨肉相连，作为家中的主心骨，他不能垮。作为男人，作为家庭的顶梁柱，他勇敢地把这一份责任、亲情与义务担当起来。杨家伟说：“他们给予我生命，现在他们病了，但给我的也并非全是痛苦。我的劳动与付出，同样得到了他们的回报。父母的坚强，妻子的宽容与理解，兄弟 2 姐妹的理解，儿女的进步，家里家外、村里老小支持，使我得到了很多的宽慰，我坚信，一家人在一起的日子是值得珍惜的！为了维持一家人的生活，我就是苦点累点，远比他们受病痛、受折磨要好很多，负起孝老爱亲是我义不容辞的责任！也是为人子女起码的道德与良知！”他对孝的理解是：人的一生可以错过很多东西，但万万不能错过回报父母恩情的机会，老人把儿女养大不容易，儿女为了老人的健康和幸福，应该付出最大的努力和代价。他怀着一颗孝顺之心、一颗体贴之心、一颗关爱之心，用自己的实际行动践行着为人子、为人夫、为人父的高贵品质，在平凡的生活中演绎着点点滴滴的亲情故事。

杨家伟深怀爱老之心，恪守敬老之德，力行孝老之举，以责任去体现孝道，从点滴小事做起，践行传统美德，为老人送温暖，为家庭谋和谐。在杨家伟的身上，我们看到了许多中华儿女的优秀传统美德，孝敬老人、诚实守信、无私奉献、积极乐观、勇担责任。他用自己的爱心、孝心、责任心构筑了一个和谐的大家庭。今年已90岁高龄的老母亲还很精神，杨家伟和他的相亲相爱的一家人还行进在尽孝道的路上，他永远是我们学习的榜样！

第三篇：我与新教育的这些年 一路芬芳 一路沉醉张海涛

一路芬芳，一路沉醉

------记我与新教育的这些年

五顷塬九年制张海涛

行动，就有收获，上路，就会遇上庆典。新教育认为，教育的根本的目的，应该培养出既有着民族情怀，又有着全球视野，既有着本真的生命体验，又拥有全面的科学知识，具有创造能力的未来公民。为了实现此一目的，新教育实验启动了公民教育课程与生命教育课程。新教育海门年会报告给我留下了非常深刻的印象，我们要在此基础上把我们的学校创设的有生命力，让它变成孩子们的学习乐园，生活乐园。我们这些毛毛虫一定要沉静下浮躁的心，用心守住我们的试验田，缔造一个个生命传奇，静听花开的声音。在我校“新教育实验”工作的推进中，我们沐浴着新教育的光芒，一路蹒跚，一路成长„„新教育实验不仅让我们过上了一种幸福完整的教育生活，还让我们的孩子们拥有了多彩完整的童年生活，更让家长们体验了快乐完美的别样生活！

一、开启新教育之门，走进梦想的世界

庆阳，作为全国34个新教育实验区中活跃的一份子，以卢华栋局长为代表的新教育实验团队，在永无止境的探寻、永不停步的发展中构建精彩，引领我们行走在新教育的大路上。2009年新教育江苏海门年会、2010年的河南焦作全国新教育实验区工作会的会议精神让我们看到了新教育梦想的完美与激情，在兄弟学校庆阳市第四中学和齐家楼初中的新教育实验践行活动有声有色的开展带领下，我们看到了教育的希望，重燃教育热情，更让我们坚定了要做一个新教育人的信念

朱永新、干国祥、许新海、卢志文等一批新教育人以及教育在线网站、为我们打开了一扇新教育之窗，我惊喜地发现了那么多有理想、有抱负的新教育追梦人正在新教育实验里成长的故事，励志且沁人心脾。

庆阳市新教育经典诵读活动中，孩子们精彩的书本剧展演，让我们虔诚地相信书的力量；新教育江苏海门和河北石家庄的实践活动，让我们怀揣着三叶草的梦想开始成长；鄂尔多斯东胜新教育年会演绎的精彩与完美，让每一位与会人员对鄂尔多斯那片教育的沃土都满怀敬意与赞赏„„

沐浴着新教育的光芒，我们感觉到彼此一天天地进步，一天天地收获。我们的梦想渐渐清晰，这个梦的名字叫“新教育”。

二、在践行中朝向理想

1、教师篇------求真创新

随着学校新教育实验的深入推广，我们五顷塬九年制的每位老师都在积极行动，朝向“过一种幸福完整的教育生活”的实验里程碑迈进。

新教育的的践行强调让每个生命在校园里开花，世界上没有两片相同的树叶，同样每个孩子都有自己纯真的心灵世界，我们在践行新教育的同时，也在每一片纯真的心灵世界里播下了一粒种子，在以后的岁月里静待其发芽、成长、开花结果。当每个孩子在一个叫新教育实验的神奇地方与你相遇的时候，怎样让这些精灵在这个生命场里书写一个个的传奇，是我们这些为人师者要用心去诠释的。当我与我们班28个可爱的孩子相遇的时候，我就在考虑要把他们引导成为什么样的人？让他们成为什么样的人才？如何让他们的生命得以华丽绽放，过得充实有意义，过得幸福而完整。在我们的班级价值体系的建立显得至关重要，它是精神引领，是我们的共同朝向，是我们培养人要达到的目标，无论是我们的班名、班风、班徽、班诗、班歌、班级精神，还是我们的班级公约，都要围绕着班级核心价值体系来构建。

我接手的这一个班级，留守儿童占全班人数的60%。鉴于这样一个班级特点，我将班级目标“阳光、自信、成功、向上”编织入我们集体的生命中。于是，我们班有了响亮的班级名称“阳光教室”以及“绚烂绽放的向日葵”的班级图腾。

联系孩子的当下生命，我和孩子们选择《太阳的话》这首诗歌，作为班级主题诗，它成为我们穿越一个学期的共同愿景；有意义的班歌《阳光总在风雨后》，为孩子们带来对未来生活的满心期待；而“朝向阳光，诗意成长”的班级宣言是我们班的名片，成为引领我和孩子们前行的源泉。把“我有梦想”和“让你因我而幸福”作为我们班的班级精神来引领，我要让每个孩子都意识到自己的存在有多重要，自己对于他人有多重要，每个人都要有自己的梦想，并为之去努力，去奋斗。

我带领我的孩子们欣然上路，我们有打造完备的班级图书架，我们有图书阅读交流吧；我们有完备的班干组织；我们不是“一心只读圣贤书”，每天清晨我们与黎明共舞，共奏天

籁之音；每天中午，我们坐在教室里，认真、专注地读书；每天晚上，我们“三省吾身“给心灵加油；每周我们积极参与”相约星期三“激情吟诵活动；每月，我们举行“清泉”诵读赛和“读书标兵”评选活动；每学期进行班级“小作家”评比展示活动和户外远足活动，；我们自创毽子，沙包让大课间活动倍添情趣；我们组织“学雷锋进农户”活动，让孩子们与文明捂手；我们亲子相约，共话孩子成长；我们师生和睦，共庆佳节„„我带领我的孩子们快乐地坚守着每一天，我给家长和孩子发信息；每周，我坚持记录教室里发生的故事；每月，我给学生写一封公开信，从学习、生活的角度关注他们的成长。绵延的文字，同时也让我自己在叙事、反思中不断成长，从而专业阅读和专业写作成为我的生活方式。

尽管世界上永无完美可言，但我总要尽自己所能，努力向完美靠近，向心中的理想靠近。于是，我带着孩子们真诚地走过四季，因此看到了日渐丰盈的生命。二年的时间，每个孩子都让我看到了生命的无限潜能。这些孩子将来会走向哪里，我不知道，但我会尽我所能，把他们带到通往卓越的路上。我会精心侍弄自己的班级，将自己的生命写入其中，过一种幸福完整的教育生活。

2、学生篇------朝向希望

我们的教室，普通的地方，但因为有了那些可爱、稚嫩的脸庞，有了他们的信念、追求和快乐，这教室便散发着神奇的力量！在教室这块神奇的地方，我们共同编织，一起穿越，一起成长，始终朝向美好和希望，向着明亮的那方；在教室这块神奇的地方，我的孩子们在活动中体验，在体验中成长；在教室这块神奇的地方，孩子们唱响生命的欢歌，温暖彼此生命的旅程。

“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。初次接触，自己一直在探索中前行。我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活，孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好。我们感觉到了诗歌的独到魅力是其他阅读无法比拟的。

午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，《绿野仙踪》、《秘密花园》、《大林和小林》、《时代广场的蟋蟀》、《装在口袋里的爸爸》、《彼得.潘》《夏洛的网》《爱的教育》《海底

两万里》。共读中，我带领孩子们一起写读书笔记，定期进行展评。每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰《芳草园》读书小报，评选出“读书标兵”。在此基础之上，我们又将进行课前五分钟午读展示，阅读课上我们交流汇报读书情况。在这个过程中，学生阅读的兴趣盎然。一路走来，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。

共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，有了交流。

接着我和学生又开始踏上了暮省之路，在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记和短信进行交流。

苏霍姆林斯基说：教师不仅仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神的研究者。既然是研究者，那我们就必须了解儿童的生活与学习的基本情况。我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。

写随笔(日记)需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。我开始学生和我一起写随笔。每周利用班会和大家交流，有时我还会在博客中给全班同学写封信，倾诉一下我的对他们的期望。就这样，日记和随笔成了我和孩子们每天的忠实朋友。

教室是什么？教室是生命的展开，教育是生命的完美，小小教室，却可以演绎智慧人生，只要我们努力，只要我们用心，便可以给孩子更多„„孩子们在教室里晨诵、午读、暮省，阅读经典，亲近母语，汲取文学的甘露，沐浴文化的光辉，尽享智慧的芳香，生命在阅读中得到滋养，得到成长。孩子们探究的神情、灵动的双手、舞动的身姿是“完美教室”里最美的图画，绽放着孩子们生命的光华。

3、家长篇------同创和谐

鉴于农村大部分留守孩子的父母忙于在外工作，疏于对孩子的教育，我努力架起家校的桥梁，与家长共同将完美教室缔造延续。

其中，有我写给家长们的公开信，有推荐给家长的教育书籍，与家长们走上的《优秀是教出来的》《智慧背囊》《窗边的小豆豆》等名著共读之旅。我在每月一次的家长会中积极倡导亲子共读，打开自己精心经营的亲子博客，用事实说话，用现实证明，亲子共读是最美的亲子方式。在亲子阅读的活动推行中，我还特意记录全班所有孩子连续阅读课外书籍的天数，每期进行“书香家庭”评优活动，长久以来促使家长和孩子养成选书—买书--读书—聊书—选书„„的良好读书模式。

我发现亲子阅读带来的好处远比我想象得要多。在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了他的记忆能力，最重要的还是在这个过程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在亲子阅读中更加了解和读懂了孩子的内心世界。当然，在与家长们的共同编织和缔造中，我们体味着一路风景但也遭遇一系列棘手的问题：部分家长的漠然，学生的无视„„但是，我告诉自己，在缔造完美教室的行进旅途中，我们和家长、孩子们追求的不是逗号，也不是句号，而是希望成为感叹号。

三、开发班本课程，追求卓越成长

新教育实验为我们指明了的行动的方向，引领我们朝向最明亮的那方，那班级文化的建立就要以此为中心有所呈现，而班本课程的研发就是将一个班级的文化落实的实处的最直观体现，也是密切联系班级的核心价值体系的！班本课程使一间教室更加充实有生命力，班本课程是完美教室的灵魂所在，我们结合实际情况自主开发班本课程，确定课程目标、内容及课程实施方案。班级课程开发的过程中我们遵循以学生为主体，以班级精神为引领，与我们的共同愿景相契合，开发适合个班的课程。

班本课程的面非常广，有晨诵午读暮省课程、学科课程、全人课程。全人课程涉及人与自然课程、活动课程、节日课程、社团课程等关乎生命的人格课程。充满活力的课堂教学，个性化的班级活动，精心设计的节日文化，简洁而朴素的庆典仪式都让我和孩子们在班本课程的探寻中成长。

一个理想的学校，人格教育为先。“自律、责任、抗挫、感恩”这四个关键词成为我们人格课程的道德准则。主题班会课，我带着孩子们观看邹越的主题演讲《让生命充满爱》，课余又积极组织学生亲临“感恩，我们要行动”大型感恩演讲活动现场，整个听取过程中，交织着孩子们的泪水和激情。“施恩勿念，受恩勿忘”感恩互动活动的开展，让我、孩子和家长们在“感恩”的世界里走了一回！

只要我们“相信种子，相信岁月，并为之付出行动就一定会有收获”。新教育实验是让每个生命在最美的年华里能华丽绽放，相信在新教育试验田里我们学到的不仅仅是知识，更多的则是做人的道理，让我们在这小小的生命场里学会做人，学会做学问，学会生活的本领。

结语：励精图治，一路芬芳，一路沉醉。

伴着新教育花开的芬芳，一路走来，我们和孩子们因新教育而改变，因新教育而充实，因新教育而快乐，因收获而幸福。

新教育实验不是需要奢华的校园建筑设施，不是需要全程的付出，最需要的是教师、学生的热情投入以及家长朋友的理解、鼓励和支持。相信，在日后的新教育实验过程中，我们能更好的寻找到属于我们内心的那份依恋和温暖；相信，只要怀揣梦想，坚守日常，就一定会成就师生、家长一起过一种幸福完整的教育生活！为了创造生命的奇迹，成为孩子们生命中的贵人，我想告诉我的同事们，新教育实验不是一条不可逾越的鸿沟，路，就在脚下，只要上路，只要坚持，教育的诗意，教育的浪漫，教育的美好，会让每一个生命都能开放自信的花朵。新教育，与梦想同在，与实践同行，与激情同心，与创新同路。