教师个人专业成长论坛演讲稿

第一篇：教师个人专业成长论坛演讲稿

教师个人专业成长论坛演讲稿

一提起教师，大家肯定会很自然的联想到许多赞美她的比喻：园丁、蜡烛、绿叶、渡船、人梯、铺路石„„是啊!古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自教师的熏陶?理论、学说、发明、创造，哪一件不包含着教师的辛劳?他们身在三尺讲台，心怀芸芸学子，矢志于“传道、授业、解惑”，为人们启迪蒙昧的心扉，拓开智慧的泉流;他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，清贫洁白，与那些“前途前途，有钱就图;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我热爱教师这个职业，我为自己从事太阳底下最光辉的事业而骄傲、自豪!

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过半年多了，回首这日日夜夜，辛酸苦辣各显期间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业。半年来，我更深层次、更立体地把握了人民教师的整体形象：教师是清贫的，为了事业他们两袖清风、不计酬劳;但教师是伟大的，为了祖国他们孜孜以求，不屈不挠。

对职业的追求、对事业的向往，使我拥有的是另一种享受、另一份爱，那就是对工作、对学生的爱，作为一个教师对祖国对教育事业的爱，这是一种最深沉的爱，最真挚的爱、最博大的爱。

教师是平凡而伟大的，他们的理想在三尺讲台上闪烁着夺目的光彩。我庆幸自己是一名人民教师，我为自己所从事太阳底下最光辉的职业而骄傲、自豪!我愿作蜡烛燃烧自己照亮别人;我愿作绿叶默默生存，点缀人生;我愿作渡船迎着风险送走人们;我愿作铺路的石子，为了一代又一代新人的崛起铺筑起成功的跑道!

刘素君

第二篇：学校教师“名师成长”论坛演讲稿

学校教师“名师成长”论坛演讲稿

学校教师“名师成长”论坛演讲稿

大家上午好：

我是xx小学的解xx。很高兴有这个机会在这里和大家交流.。从99年参加工作到现在有17个年头了，我也从毛头小伙向中年人的行列迈进了，回首过往，有很多唏嘘，下面我从以下几点谈谈自己近期的一点心得。

一、我们的职业认同感增强了

我们的职业是人民教师，大家想一想，前面加“人民”两字的职业不算多，“人民教师”，“人民警察”„.这也印证了教师职业的特殊性。尽管捷克教育家夸美纽斯说“教师是太阳底下最光辉的职业”，但我们也曾经仅仅只有些许的心理安慰。曾几何时，“家有三斗粮，不当孩子王”也是我们这个群体尴尬社会地位的真实写照。过去走到哪里，别人问我的职业，都不好意思说我是老师，但现在不同了，这几年政府接连给公职人员调高工资，我们教师的平均工资要高于普通公职人员了，并且因为我们还有两个假期，所以现在提起自己的职业时，从别人羡慕的目光和话语里，我也增强了职业认同感。

二、我从发生在身边的几件事谈谈教师这个职业带给我的成就感

去年的一天，我和朋友两家去市内一家自助餐厅吃饭，约好朋友先去，我领孩子到门口后服务生不让进去，碰巧朋友忘带手机了，正不知所措时，女服务生主动说她领孩子进去找，找了一圈也没找到，回来后她给我搬来凳子，端来瓜子，和我攀谈起来。原来是曾教过的学生，我享受到的优待使我心里暖暖的。还有一次坐车碰到让座的也是曾经的学生，这样的事情还有很多。现在我所教的班级去年开家长会，散会后几个家长围住我问“六年级您还教孩子们吗？”我说这要听学校安排，家长们对我说：“孩子愿上您的课，您风趣幽默，还经常教给孩子们很多课外知识和做人的道理。”听了这些心里面很感动。我深深感觉到别人对自己的尊重所带来的欣慰。

三、我想讲一点大点的道理，就是敬业精神

高中时读过一篇文章，写日本人在工厂做工如何兢兢业业，一丝不苟，对我触动很深。而我们国人有很多时候如同胡适先生写的《差不多先生》里的差不多先生，对工作差不多就行。这导致我们很多国产产品质量很差，不过现在情况有了改变，我们的手机，汽车质量都在不断进步。在我们老师身上，敬业更多的折射在学生的评价上，将来提起老师说，“很好的一位老师，认真负责，关爱学生”“这个老师，不学无术，就会骂人。”高下立判。

四、我讲一下危机意识

目前我们处于历史上的黄金时代，经济和社会地位都有提高。但居安思危，未雨绸缪的意识还是要有的。前想二十年，物资，供销系统多红火；十年前不可一世的粮食系统也走向没落。柯达胶卷、诺基亚手机曾分别是各自行业的代名词，如今倒闭的倒闭，兼并的兼并。这提醒我们随着信息时代的发展，我们教师也不能固步自封，要有终身学习的意识，避免被社会前进的车轮甩在身后。

以上是我的一点浅陋之见，一家之言，希望同仁批评指正。

第三篇：教师个人专业成长计划

教师专业成长计划

郭

利

鹏

武安市第八中学

教师专业成长计划

郭利鹏

一、指导思想：

随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下，给自己制定成长计划是当务之急，势在必行、刻不容缓的头等大事。

二、个人基本情况分析

自参加教育工作以来，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他教师的长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习语文知识，提升自己的语文素养。

２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来发展规划 １、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

２、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。

３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、具体措施

１、养成天天阅读的好习惯。

随着教育改革不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

第四篇：教师个人专业成长五年计划

教师个人专业成长五年计划

任教已经两年了，通过这两年的工作和不断向前辈们学习，我觉得自己成长了很多。我从一个充满激情但是急于求成的应届毕业生，变为了一个对学生最宽容最耐心的班主任；由一个对教学对学生管理毫无经验的“学生”变为了一个基本懂得课堂教学程序和班级管理基本常识的教师。过去的工作经历给了我很多经验教训然而，那都已经成为了过去。为了在教学中能取得更好的成绩，我对自己的专业成长进行了计划。以下是我的个人专业成长五年计划。第一年（2011.3---2011.12）：将本届初三顺利送出初中校园。

（一）班级管理方面。

今年是我第一次担任初中毕业班班主任及英语教学工作，由于经验的缺乏，使得我对于很多事的预见性不强，因此，我必须付出比别人多一百倍甚至一千倍的努力，才能完成这项艰巨而重要的任务。首先，在行动上，这一年里，我力争做到为学生建立好的班风以带动学风；重点抓学生的养成教育，使他们养成好的生活态度；让学生拥有正确的价值观，形成学生正确的评价学生、学生通过正确的评价机制来管理学生的班级氛围；其次，我会认真阅读学生管理方面的书籍（爱的教育，爱弥儿等）和观看优秀班主任经验交流视频，做好读书笔记，认真学习他们的优秀经验。

总之一句话，我希望通过自己的各种努力，能使我带的班级拥有自身特点的班级，学生是拥有别人所肯定的特色的学生。

（二）教学方面。

第一次带初三毕业班的英语教学工作，既然没有经验就得像前辈们学习。这一年里，在教学方面，我会尝试小组教学法进行教学：通过好生带动差生进行学习。这样，既可以提高学生们的英语学习兴趣，可以提高学生之间相互评价的能力，还可以使多数学生得到发言的机会，锻炼他们的胆量，提高学生的自信心。由于第一次尝试这种上课的方法，肯定会有很多的问题出现，我一定会总结经验，为以后的教学打下坚固的基础。我还会努力做好每节课的总结，写好每节课的教学反思，努力让每一节课都能学到自己该学的东西。第二年（2012.1—2012.12）：侧重教学发展。

顺利送走第一届学生后，我将会把前一年的工作今年经验合理的用于这一年的工作中。但这一年，我的工作重心计划放在教学方面。因为没有系统的从初一带到初三的过程，我对初中三年的教材还不够熟悉，还不能很好的熟悉新课标。因此，在这一年里，我将努力学习新课标，将初中三年的课本基本理透，将自己的课堂水准特高一个档次。在这一年里，我计划完成12本教学专著的阅读，并努力从这些专著中找到适合自己实际情况的方法。也许我还无法成为优秀的学习标兵，但我一定要在这一年里拥有自己独特的教学特点。第三年（2013.1—2013.12）：形成系统的管理、教学模式。

这一年里，我计划花大量的时间去学习优秀教师的管理和教学经验，然后根据自己的实际情况进行取舍并进行实践，最后使自己的管理和教学方式系统化，最终形成一套切实可行的、独特的教育方法。当然在这过程中，我最需要的是总结自己过去的经验，吸取以前的教训，比如，工作应该做的更细，应该更进一步做好“家校桥”工作，应该多写出管理及教学方面的论文等等。虽然这些方法可能还无法成为一种特别优秀的理念，我也还无法称为优秀，但是我会向优秀靠拢。第四年（2014.1—2014.12）：努力成为优秀教师。

这一年里，我计划实践自己系统化得管理和教学理念，然后再实践中总结经验，使自己能够得到大幅度的提高。要想提高自己，必须多实地考察和学习。每次外出学习，我都会抱着很大的希望和向往，在实地考察或培训过程中，我都利用每一次机会去让自己有所提高。因此，在这一年里，我很希望自己能够有机会多外出学习先进的管理理念和教学模式，继而通过自己的努力能够真正走向优秀教师的行列。第五年（2015.1—2015.12）：做好课题研究。

这一年里，我会总结这五年来的所有资料，写出质量较高的管理和教学论文，做出相关的课题研究，努力为我们的教育事业的良好发展做出自己切实有效的工作。

第五篇：教师个人专业成长计划

教师个人专业成长

计 划

贞元镇牛寨小学 张育冲

二零一七年二月

教师个人专业成长计划

贞元镇牛寨小学 张育冲

时光匆匆流过，转眼间，教书生涯又得了一学期。作为一名教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。

一、自我现状分析

职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。

专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是长期的学习与教学培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。

专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学的教学工作。同时，由于自己教育教学经验还不足，教育学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。

二、自我发展目标

（一）总体发展目标 首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助班主任，教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学老师。

（二）阶段发展目标

1、认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；积极备课，认真上好每一堂课；争取开两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功。

2、阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

3、争取开一次乡镇级的公开课，写一篇关于小学的教育论文并能够评优。

4、积极参加学校及教育办组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

（三）发展途径

1．加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2．在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3．在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4．坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。

5．多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。

6．继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个新形势下有思想的的教师。

三、面临的困难和挑战

在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生；上完课后及时反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。

四、希望学校给予的帮助

为提高自己教育教学能力，希望指导老师及其他老师能多多帮助我和支持我。你们的支持和帮助将是我成长的力量！