徐 锋 合理利用“管”与“教” 达到管理新境界

第一篇：徐 锋 合理利用“管”与“教” 达到管理新境界

合理利用“管”与“教”达到班级管理新境界

徐峰¹ 邹波²

（江西科技学院管理学院 江西科技学院教务处 江西南昌 330098）摘要：本文在对民办高校班主任工作现状的分析基础上，提出了教育改革中班主任在班级学生工作中的“管”与“教”作用，并对班主任如何在班级工作中运用“管”与“教”的作用提出了一些个人看法。关键词：合理利用；班级；新境界

在“江科”工作八个年头了，在学生管理和班级学生的教育教学活动中，良好的班级风貌直接影响着学生的个性的发展与素质的提高。班导是班集体的领导者，学生灵魂的塑造者，学生学习科学文化知识的引路人，作为一名合格的班导，不但要有扎实的人文素养，还要有一套灵活多样的管理方法，只有这样才能构建一个和谐的教学环境，促进学生的健康发展。

在班级管理中，我把引导班级学生自主学习和探究，合理利用“管”与“教”,作为管理目标和境界，我知道，只有这样，才能达到为一切学生的发展和发展学生一切的教学目标。因此，经过带班的总结，有以下几点看法:

一、班级管理的方法

班集体是学校教育的基本单位和基本形式。在班集体的建设和发展过程中, 班导负有组织和领导的责任，要把握学校教育发展的目标和方向，建立和完善班级的组织机构，调动每个学生的积极性，帮助他们在班集体活动中逐渐完成社会化的过程。

(一)组织和组建班级“领导班子”

对于班级，榜样力量尤为重要，在组织建立班级“领导班子”时，班导不能一刀切，一手包办，也不能“任我行，放任自流 ”，而以学生为主，倡导学生参与建立一套自律、自主的班级管理模式，实现学生自主管理。

要实现学生自主管理，要有一个健康、活泼的领导班子，在领导班子建设上，应采取民主选举，公平竞争的原则：一是给学生一个公平竞争的平台；二是班级委员是通过学生意愿、民主选举产生、非教师指定，容易得到多数学生的积极拥护，管理工作就容易开展；三是班委不定期换届，这样加强了同学的相互监督，给予竞选的平台。

(二)加强班委思想建设

一个班集体建立以后，教师应引导和开导他们，让他们融入本班的学习、卫生、纪律等多方面的管理工作中去，实现班委的自身的意义，起到带头模范作用，并不是选一名班长，职责就是做班导的传声筒。

(三)拟定班规

俗话说:“没有规矩,不成方圆”。结合班级实际，组织学生拟定合适的班级管理制度，制度确定以后，老师和同学都得按照执行。如其中一条，不准迟到，学生不准迟到，对老师同样要求，若老师迟到怎么办？应该向学生如实申明原因，并保证以后如何改正。教师的一 收稿日期：2014-10-8 作者简介：1.徐峰（1984-），男，江西南昌人，江西科技学院管理学院，助教，学士；研究方向：学生管理；2.邹波（1972-），男，江西莲花人，江西科技学院教务处，讲师，硕士； 研究方向：传媒经济与文化产业； 言、一行、一事都影响着学生的成长，与其我们苦口婆心地说:“同学们如何地遵守”，还不如用实际行动去影响、感染和熏陶每一个学生。

(四)培养班风，制定目标措施

根据班级学生的整体情况，以学生为主，构建恰当的学习目标，教师在引导学生制定目标和措施时，不可过高或过低，高了成空中楼阁，学生望而不可及，低了学生容易满足，觉得乏味。制定合理的目标，采用有效的教学方法和评价方式，引导学生向目标奋进，提高他们的责任心和荣誉感，促使孩子们去拼搏、奋斗。

二、加强优秀学生的教育与管理

在班级管理中，一部分班导对一些有潜能的学生管理较严，对一些品学兼优的学生会有所放松，认为他们是班上最优秀的，不便过多的强调，致使一些好学生出现问题，所以对加强好学生的管理也是值得深思的。一部分班导，对三好生、优秀生的态度存在偏差，对其缺点，怕公开批评会打击和挫伤他们，对存在的问题总是轻描淡写说几句，不触及思想实质。如几个同学做了同一件错事，老师对表现不好的学生总是严厉的批评，对表现好的学生总是说声今后注意改正之类的话，我认为，这样的处理方法不恰当。

(一)正确看待优秀学生，重视他们的教育和管理

优秀学生不过是反应能力较快，以接受新事物，而不是一个特殊的群体，教师应控制好他们骄傲情绪，不能让他们随心所欲，应与全班同学一视同仁。

(二)恰当处理管教中的“严”与“爱”的关系

严是爱，松是害。教师要从孩子的健康成长出发，要尊重和爱护他们，但不能让他们放纵自然。应做到严得合理，爱得真诚，做到放心，但不放松。把学生融入到团结、和谐、积极的环境中去学习。如果客观的严，会让学生无所适从，挫伤他们的积极性，会适得其反，导致不良思想的滋生，感到厌烦，出现反对及情绪低落的现象。(三)引导优秀学生开展“两个互助”活动

即先进与先进互助 有利于它们相互学习和促进 达到取长补短，共同发展的效果；先进与后进的互助，发挥了班级模范带头的作用，防止了先进与后进两极分化的严重现象，调动一切积极有利的因素，转化后进生，使全班学生齐头并进。

三、加强学业不良表现不好的学生的帮扶

在教学中，影响学业不良学生的因素很多。如一部分教师重视优生，对差生却视而不见，造成了学生自卑、消极的情绪,甚至反感。当以个人意志消沉，做事堕落时，那还能做什么呢？又能做好什么？针对这一系列的问题，教师得端正教学态度真做到发展一切学生而努力。在一个班级中，后进生较多，怎样来转化他们，也使他们成为生活和学习上的佼佼者呢？

(一)给予他们更多尊重和关爱

尊重和爱护学生是教师必须具备的职业道德素养。鲁迅先生说过:“教育是植根于爱”。师爱是建立良好的师生关系的基础；是促进学生发展的动力；也是自己教学工作取得成功的 前提和基础。对学的爱，可以通过点头、微笑、鼓励等方式传递给学生，让学生感受到生活在老师身边有慈母般的温暖，给学生留下了无拘无束的学习时间和空间，使他们真正理解老师的一片苦心，自然向老师敞开封闭的心扉，接受老师的严格要求，从而引导他们自主、探究、合作学习。

(二)善于发现后进生的“亮点”，给与正确的评价

每个人都有自己的优点，表现不好的学生也是如此，由于这些学生的基础差，纪律散漫，意志薄弱。在工作中老师就应该做得主动些，创造有利条件让他们把“亮点”露出来，给予肯定。在班级管理和教育教学活动中，我仔细的观察了他们，这些学生虽然学习不好，但非常爱社会实践活动，我就利用这一优点,在每年的社会实践活动时，把全班学生分成几个组，让这些学生担任组长，带领学生开展社会实践活动，完成班级任务。此时，有些同学为难他，不干或是自由散漫。由此，他们来反映，班导采用合理的方法进行协调，同时对他们给予鼓励，时间长了，他们真正体会到了纪律的重要性，变得遵守纪律，学习也刻苦了。

(三)利用班级的群体力量，促进学生共同发展

学生纪律，思想、态度有了转变，学习积极性有了提高，尽快提高学业不良学生的质量是一个值得思索的问题。在班级管理中，班导应充分利用班级群体力量，调动班干部、先进带动后进，实行结对帮扶。如“一对一”或“一对二”。班导应在活动过程中给予指导、督促，随时掌握帮扶情况和进展，如果学生上课、做作业等表现没有提高，要及时调整。让学生在一个有竞争、有关爱、有理想的和谐环境中去学习。使教师教书育人和班导的本职工作达到事半功倍的效果。

总之，在新课程的教学背景下，在新形势下，高等学校班级学生教育教学管理工作是一门魅力无限的艺术，只有不断去摸索和研究，才能真正达到发展一切学生的教学目的。参考文献：

[1]中发[2004]16号.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z] [2]教社政[2005]2号.教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见[Z] [3]教高[2006]16号.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z] [4]赵丹丹.如何做好高职院校的班主任工作[J].中国科教创新导刊，2007（461）[5]尧卫国.在“对话”中制定班规[J].班主任之友，2006(3)[6]扈华英.论学生自我教育的培养[J].中国教育职教版，2005(6)[7]刘富文.论以科学发展观引领高职和谐校园建设[J].教育与职业，2006(10)[8]王志华.高校辅导员、班主任队伍建设当议[J].云南教育视野，2005(5)[9]姚晓萍.关于辅导员、班主任队伍建设的几点浅见[J].镇江高专学报，1996（3、4)[10]杨伦琪.新时期高校辅导员队伍建设的几点思考[J].宁波工程学院学报，2005(17)The rational use of “tube” and “teach” to new heights of class management

Xu Feng Zou Bo(School of management, Jiangxi Institute of technology Jiangxi Institute of science and Technology Office of academic affairs of Jiangxi Nanchang 330098)Abstract: Based on the analysis of present situation of work in private universities teacher, put forward educational reform of head teacher in class work in the “tube” and “teach” role, and on how the headteachers in class work, using the “tube” and “teach” role and puts forward some personal views.Keywords: rational use of;class;new realm

作者联系：

徐峰：电话：*** 邮箱：957123997qq@.com；详细地址：江西省南昌市瑶湖高校园区江西科技学院管理学院

邮编：330098 邹波 ： 电话：***

电子邮箱：zoubo9612@163.com

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邮编：330098

第二篇：高中地理 3.3 可再生资源的合理利用与保护教案 新人教版选修6

可再生资源的合理利用与保护

教学目的：

1.结合实例，说明世界、中国淡水紧缺的解决对策。2.结合实例，说明耕地的利用和保护措施。3.结合实例，说明土地退化的防治措施。教学重难点： 重点：

1.世界、中国淡水紧缺的解决对策。2.耕地的利用和保护措施。3.土地退化的防治措施。难点：

植林和毁林对土地侵蚀的影响。教具准备：多媒体课件

教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等 课时安排：1课时 教学过程： 复习旧课

太阳能有哪些优缺点? 煤炭资源主要分布在那些国家?

一、可再生资源： 1.概念：

在被开发利用后能通过天然作用或人工经营再生，并继续被人类利用的资源。包括水资源、土地资源、生物资源等。

2.科学地开发利用与保护可再生资源的必要性

虽然可再生资源可以循环再生，但是如果人类对其开发利用的强度超过其自我更新的能力，它就会退化、解体。所以对可再生资源（如水资源、土地资源等）的合理开发利用非常重要。

二、水资源的合理利用与保护(一)世界淡水紧缺解决对策 复习提问: 世界淡水紧缺原因? 1.世界淡水紧缺原因：世界人口增长、经济发展，对水的需求量不断增加。2.解决对策（1）开源

①修筑水库、开渠引水 ②合理开发与提取地下水 ③废水处理再利用 ④海水淡化 ⑤人工降雨等 案3例 海水淡化

通过案例阅读能够分析、归纳目前海水淡化的方法和局限性。1.海水淡化的方法

蒸馏法：用各种能源将海水蒸发，冷凝后取得淡水留下盐分。

反渗析法：在一定压力下使海水通过半透膜，淡水可以通过而盐分被留下。

2.海水淡化的现状：中东一些产油国家建立了实用性海水淡化厂。如阿拉伯联合酋长国、以色列等、我国天津等地区。3.局限性：由于海水淡化成本较高，目前运用的还不是很多，但是随着时间的推移，淡化成本将有望降低。⑵节流

①农业——改进灌溉技术，采取喷灌、滴灌的方式降低灌水定额。②工业——提高用水效率，提高水的重复利用率，实行污水资源化等。(二)中国水资源供需平衡对策 复习提问

中国北方缺水的原因 水 南多北少 地 南少北多 →加剧缺水 1.预测：21世纪中叶，我国人口将达到16亿，那时人均水资源量将降低到l 700立方米的缺水警戒线以下，形势更趋严峻。

2.已做工作：每万元国内生产总值用水量，已经从1980年的3158立方米，减至2002年的537立方米；从1998年起，已对200多个大型灌区进行节水改造，形成110亿立方米的节水能力。3.措施：

⑴开发水源科学地修坝蓄水，修渠调水，在保持地下水位不下降的前提下，合理开发与利用地下水。⑵进行生态环境建设为恢复生态系统的良性循环，提高环境对水的涵蓄能力，要因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草，全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象。⑶采取全面节水措施推行生态农业，提高灌溉效率； ⑷推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率； ⑸倡导公民遵守《水法》，保护水资源；

⑹提高全社会的水忧患意识，在社区、学校、家庭中倡导改变日常消费方式，节约生活用水。阅读我国《水法》关于水资源保护的规定 通过阅读能够用了解下列内容：

1.解决水资源问题，既要有技术措施、科学管理，还要有法律约束等。

2.理解关于全面规划、综合利用的原则和实行供用水合同制的节约用水原则。3.能够用自己的话复述关于保护水资源综台措施的规定。活动世界水日活动

活动提示本活动是通过调查学校用水的现状，使学生了解学校日常用水中有无浪费水的现象，并针对这些现象提出合理化的节约用水的建议和方案。通过讨论，使学生树立在日常生活中节约用水的行为习惯和帮助周围人群节约用水的意识，并在此过程中培养学生的相关能力等。活动建议

1.教师首先简单介绍活动的目的及评价指标，为学生进行有效活动指明方向；

2.据学校用水状况，设计学校用水现状调查表，调查的时间一般选3—5天比较合适； 3.调查以小组活动的形式进行，但小组内需有明确分工与合作； 4.调查结果以小论文或以图为主，文字为辅等形式进行；

5.对学校可行的节水途径和节水方案的提出要有理有据，自圆其说等。

三、土地资源的合理利用与保护

（一）耕地的利用与保护

1.我国耕地资源面临的严峻形势：

我国依靠占世界8．6％的耕地养活了世界21％的人口。到21世纪中叶，随着人口绝对数量的增加，人均耕地还将减少。复习提问: 我国耕地资源的现状? 2.具体措施：

⑴实行耕地总量不减少措施 我国《土地管理法》要求各级政府严格执行土地利用总体规划，确保本行政区内的耕地总量不减少。⑵提高土地利用率

非农业建设必须节约用地。可以利用荒地的，不得占用耕地；可以利用劣地的，不得占用好地；禁止闲置、荒芜耕地。鼓励合理开发尚未开发利用的土地。⑶提高耕地质量

进行土地利用规划，综合整治田、水、林、村，改善农业生态条件和生态环境，改良土壤，提高地力，防治土地污染，防治土地退化。

（建议：在讲述本部分时，应结合当地现实生活中的实际例子讲解，以增强理解的直观性。）阅读怎样衡量土地的质量

通过阅读能够用了解下列内容：

学会分析土地质量的高低：要根据土地利用方式具体分析。（对于本部分的教学，最好结合当地实例进行）1.从农业利用的角度分析：

土地的地理分布、土壤层的厚度、土壤肥力水平、距水源远近、潜水的深度和地势高低、坡度大小等。2.从工矿和城乡建设用地的角度分析：

地基的稳定性、承压性、受地质灾害(火山、地震、滑坡等)和气象灾害(暴雨、大风等)威胁的程度。

此外，在衡量土地质量时，还应注意土地的通达性，包括土地离现有居民点的远近、交通情况等，因为这些因素影响劳动力与机械到达该土地所消耗的时间和能量。(二)土地退化的防治

1.概念：土地退化指土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低。2.表现：

⑴土壤侵蚀、过度放牧导致草场退化、土地荒漠化（分布较广、危害最严重）提问: 土地荒漠化主要分布在那些地方? 土壤侵蚀定义：陆地表面，在水力、风力、冻融和重力等外营力作用下，土壤、土壤母质和其他地面组成物质被破坏、剥蚀、转运和沉积的全过程。

当前世界土壤侵蚀面积占陆地面积的1/6。耕地的土壤侵蚀现象更为严重，受不同程度侵蚀的耕地占1/4以上。

⑵不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍 ⑶污染造成土地质量下降

案④例土壤侵蚀导致石漠化（石漠化是与我国的水土流失、荒漠化并列的三大生态问题之一。）教学建议

1.让学生找到贵州和广西壮族自治区的具体位置(云贵高原和两广丘陵上，属于南方地区的山区)； 2.回顾云贵高原、两广丘陵上喀斯特地貌发育、地表土层很薄、生态环境比较脆弱等特点；

3.分析人类不合理利用当地的资源，如过度砍伐树木，过度开垦荒山、荒坡、陡坡等，很容易造成水土流失而使基岩暴露地面，最终导致石漠化。阅读土地退化在世界各地造成的危害

提示通过阅读了解土地退化对各地造成的危害巨大，必须采取有效措施降低其危害程度。3.土壤侵蚀的防治：

⑴总原则：建立“防、治、用”相结合的体系。土壤侵蚀严重的地区，应强调将防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合，贯彻预防为主，使生态、经济、社会协调发展。⑵具体措施。①生物措施

因地制宜，退耕还林，退耕还草，恢复生态林，营造经济林，加强对栽树种草的科学管理。

②工程措施

包括水利工程和水上保持工程。水利工程有修建水库、灌渠等；水土保持工程有修梯田、淤地坝等。③农牧业措施

在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕地、提高肥力的措施，例如，等高耕作，施用有机肥料，适时耕作等，同时，发展合饲养畜，把牧草栽培纳入农田耕作范围。板书设计

§3.3 可再生资源的合理利用与保

一、可再生资源：

1．概念：

2．科学开发利用与保护的必要性

二、水资源的合理利用与保护

(一)世界淡水紧缺解决对策

1．原因： 2．对策

（1）开源

⑵节流(二)中国水资源供需平衡对策

三、土地资源的合理利用与保护

（一）耕地的利用与保护

1．我国耕地资源面临的严峻形势：

2．具体措施：

⑴实行耕地总量不减少措施

⑵提高土地利用率 ⑶提高耕地质量

(二)土地退化的防治 1．概念2．表现 3．土壤侵蚀的防治 ⑴总原则

⑵具体措施 ①生物措施 ②工程措施

③农牧业措施

第三篇：人教通用2018版高考地理总复习课时提升作业九3.1自然界的水循环与水资源的合理利用

课时提升作业 九

自然界的水循环与水资源的合理利用

(建议用时:20分钟)

(2017·四川联考)下图为南美部分地区河流补给分布图。据此完成1、2题。

1.①地的河流补给类型为()A.雨水

B.积雪融水

D.地下水 C.冰川融水

2.M、N两处河段水位季节变化比较()A.M小于N C.变化一样

B.M大于N D.无法比较

【解析】1选C,2选B。第1题,结合图中的经纬度及海陆分布可知,①地地处南美洲高大的安第斯山脉,冰川融水为河流的重要补给形式。第2题,N处位于湖泊的下游,河流水经过湖泊的调节后,河流径流量的季节变化变小,河流水位季节变化较小。【加固训练】

(2017·安徽联考)洞里萨湖是一个水量季节变化很大的湖,通过洞里萨河与湄公河相连。其北部有古老的灌溉工程——西池和东池。它们是在地面上四面筑起土墙形成高出地面的水库。读下图,完成(1)、(2)题。

第4题,导致图中径流差异的主要是植被覆盖率大小,影响到下渗量的大小,进而导致图中的径流差异;第6年植被覆盖率高,下渗多,故地表径流的峰值小。

在新疆伊犁、塔城、喀什等地,寒冬采冰储藏成为一道独特的风景,等到来年夏天出售到市场上。下图为伊犁河及其支流吉尔格郎河示意图,这里曾是伊犁河谷最大的采冰场,但近年来伊犁河谷采冰规模越来越小。据此回答5、6题。

5.新疆伊犁寒冬采冰储藏主要用于()A.制作冰雕景观,发展冰雪旅游 B.传统冷饮原料和食品保鲜 C.获取淡水,缓解用水紧张状况 D.夜间纳凉,调节室内气温

6.导致近年来伊犁河谷采冰规模越来越小的原因是()①气温升高 ②降水减少

④机器制冰的大量出现 ③发现新的采冰区 ⑤水质污染加剧 A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①④⑤

【知识拓展】凌汛现象出现的条件

根据凌汛的成因,凌汛的出现必须同时具备以下两个条件:(1)河流具有一定的结冰期。(2)河流必须是由低纬度流向高纬度。

(建议用时:25分钟)

(2017·韶关模拟)水平衡是某个地区在某段时间内,水量收入与水量支出之差,等于储水变化量(收入大于支出为正值,收入小于支出为负值,收入等于支出为零)。读三峡库区流量收支时间变化图,回答1、2题。

1.三峡库区水位基本不变,维持在低水位状态的时段在()A.2～5月 C.6～9月

B.4～7月 D.10～12月

2.三峡水库对鄱阳湖补水的时段在()A.4～7月

B.7～10月

C.10～12月

D.12月～次年4月

【解析】1选C,2选D。第1题,从图中可以看出6～9月,三峡库区的入库流量和出库流量基本相等,因而此时段三峡库区的水位基本不变。第2题,三峡水库对鄱阳湖补水时,出库流量要大于入库流量,从图中可以看出三峡出库流量大于入库流量的时段主要为12月～次年4月。【加固训练】

(2017·合肥模拟)水平衡(年降水量减去年蒸发量)能反映某地区水分的盈亏。下图为世界某区域地图。读图回答(1)、(2)题。

(1)造成图中①②两地水平衡差异的最主要因素是()A.地形 B.纬度 C.季风

D.洋流

(2)为发展种植业,以下四个地点采取的措施,合理的是()A.①-跨流域调水 B.②-推广滴灌技术 C.③-海水淡化

D.④-修建大型水库

【解析】(1)选A,(2)选B。第(1)题,①地位于西南季风的迎风坡,降水多,②地位于背风坡,降水少,故造成两地水平衡差异的最主要因素是地形。第(2)题,①地降水多,且水平衡为正值,故没必要跨流域调水;②地位于高原,地势平坦,适宜发展种植业,但由于其水平衡为负值,即蒸发旺盛,可能会出现水资源短缺的现象,可推广滴灌技术,节约用水;③地水资源短缺,但距海远,不适合进行海水淡化;④地地势低平,不宜修建大型水库。

(2017·黄冈模拟)人类对植被的破坏,使得降水以地表径流形式迅速向河道集中,河流径流变化幅度大,易造成洪涝灾害。下图分别为某城市附近水系分布(Ⅰ),该流域内一次局部暴雨后甲水文站观测到的河流流量变化曲线(Ⅱ)以及城市的水循环分布(Ⅲ)。读图完成3～5题。

3.图(Ⅱ)中关于四条曲线图的描述正确的是()A.①表示城市建设前甲水文站的河流流量 B.②表示城市建设后甲水文站的河流流量 C.③表示甲水文站的地下水补给量 D.④表示甲水文站的大气降水补给量

给,所以该湖的补给具有地下水、黄河水、农业的排水。第(2)题,水质下降多与该湖的自净能力减弱、污染物质较多有关;该湖降水较少,蒸发量大,湖水量较少;且位于洼地上,水体运动速度较慢,与外界水体交换较少,自净能力较差,污染物质容易积累;同时黄河水中的含沙量较大,水质较差;鸟类较多,排泄物众多,水质变差。第(3)题,农业排水中含有大量化肥、农药等;迅速增加的燃油快艇和维修都会产生油污;由于旅游业快速发展,旅游垃圾的不合理处置和随意丢弃,导致污染物增多;水中鱼类的养殖也会导致水质下降。第(4)题,措施要针对原因来分析,黄河水可以通过沉淀池的沉淀,减少泥沙含量;农业排水要经过污水处理后进入湖泊;改良灌溉技术,减少农田排水量;加强旅游区的垃圾处理和堆放;使用清洁能源动力的水上交通工具等。

答案:(1)黄河水、地下水和排水沟农田退(排)水。

(2)降水量远小于蒸发量,大气降水补给不足;位于碟形洼地上,自身水体排泄不畅,造成污染物质容易积累;补给水源中黄河水含沙量较高;鸟类排泄物众多。

(3)大水漫灌农业区产生大量农田退(排)水;迅速增加的燃油快艇在使用和维修过程中产生油污;旅游垃圾的随意丢弃和不合理的处置;湖面养殖抛洒大量的人工饲料。(答出3点即可)(4)建设沉淀池,改善流入沙湖的黄河水质;建立污水处理厂,处理进入排水沟的农田退(排)水;改善灌溉技术,减少农田退(排)水来源量;加强景区旅游垃圾的集中处理和堆放;使用清洁能源动力的水上交通工具。(答出4点即可)