学校师德师风建设完小管理交流材料

第一篇：学校师德师风建设完小管理交流材料

学校师德师风建设完小管理交流材

料

抓师德，重管理，促和谐，办人民满意教育

——***乡中心完小管理交流材料 ***乡中心完小是一所乡镇级中心完小，多年来学校始终秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学思想，时刻不忘“开元启智，传承文明，人文并重”这一理念，切实围绕“转变观念，全面育人，提高质量”这一指导方针，抓师德、重管理、促和谐，全力创办人民满意教育。为了完成这一使命，全校教师呕心沥血，用“爱”的理念诠释着人民教师的光荣称号。为了学生，全

校教师不断更新知识结构,潜心研究教学教法，着力提升教学质量，点燃了自己，照亮了学生。正是由于老师们的竭诚努力，默默奉献，用自己的智慧引导一批批学生完成学业走向高一级学校。经过全校师生的不懈努力，学校的师德师风建设已进入了一个良好的发展状态，学校管理不断规范，人际更加和谐，教学质量稳中有升，办学品位不断提高。我们的具体做法如下：

一、秉承“全面育人，以德为先，未必成才，但必成人”的理念抓实师德师风工作

以制度建设为抓手，努力构建师德教育新机制

师德是教师的灵魂和核心，乃教师立身之本。学校则是社会主义精神文明建设的重要基地，一所学校的校风校貌与教师个人的言行息息相关。教师的师德好坏对教风、学风影响致关重要。从目前来看，我校大多数教师都敬业爱岗、乐于奉献，并善于奉献。面临繁重工作和

清贫的生活，他们选择了坚持。带着这份坚持与执着，他们以自身崇高的师德和出色的教学技能培育出大量德才兼备的学生，得到了社会的赞誉。随着社会主义市场经济的发展，社会有极少数教师迷失方向，丧失了师德和人格，在社会上产生不良影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；有的赌博成性，沉迷于麻将桌；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的患得患失，事必讲报酬；有的上课不讲补课讲……种种现象的存在,不但亵渎了人民教师的形象,而且败坏了学校的声誉,也有悖于社会主义精神文明的基本要求。这些教师中的另类事例成为学校进行德育教育的反面警示教材，时刻敲响“我是教师，勿越雷池”的警钟。为强化师德教育，我校一方面积极建立健全各项管理规章制度并严格执行，另一方面组织全体教师认真学习2008年9月教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，认真组织教师开展“师德师风

建设年活动”，活动中举办师德师风演讲，查找问题后自评和互评；聘请学生家长为”师德师风监督员”，以便定期面向学生和社会广泛征求师德师风建设意见，接受群众监督,并紧紧围绕全面推动素质教育，规范办学行为和加强师德建设等方面深入开展自查,做到查摆问题不留情,处理处罚不手软,从而制止了一些不良的势头,为学校的师德师风建设奠定了一个良好的基础。

注重实效，重塑师德，全面提高教师素质。

我校十分重视教师队伍的建设，把重塑师德放在首位，坚持用科学的理论来武装教师的头脑，使每一位教师都牢固树立起爱岗尊敬业、无私奉献的精神，努力打造一支高素质的教师队伍。

1、坚持政治学习不放松。学校每周一下午以学校或教研组为单位集中学习，突出抓好教师的理论学习，采取专题学习、自学思考、理论研讨等行之有效的方法，及时对党的方针政策进行学习，并不断交

流学习体会，同时通过报告会、看光碟等形式，认真学习和领会有关教育法规及师德建设的理论文献，更新教师的教育教学理念，不断提高教师的政治思想素质和职业道德水平。

2、组织全体教师学习《中华人民共和国九年义务教育法》等法律法规及学校各项师德教育规章制度，要求全体教师对照进行自查自纠，明确方向，结合校园文化布局提出了我校教师的五种精神：不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执着的敬业精神和终身从教的献身精神，以此重塑师魂，不断增强教师爱岗敬业，无私奉献的意识，提高依法执教的水平。

3、以教风带动学风建设。通过完善教师考勤制度，坚持考核质量监管，严肃考风考纪，完善评优评先评选推荐机制切实转变教风，促进了学生牢固树立以学习为第一要务的观念，大力推进校园美化、净化，创造良好的学习环境。开

展以班刊、校刊、班队活动和国旗下讲话等各种形式的学风教育，在师生中努力营造了勤奋好学、努力钻研、勇于实践的良好风尚，学生学习风气更加浓厚。

4、加强班主任队伍建设。班主任的工作质量直接影响到一个学校的德育工作效果。学校坚持选拔师德优秀的教师担任班主任工作，同时严格对班主任工作进行定期考核评价，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。要求各班主任备好班会课，做好班务日志，实行班干部轮流值班制度，以上好班会课为突破口，对学生系统地进行思想道德教育。

师德师风建设成绩喜人

首先, 教师普遍增强了“师爱”。师德的核心是师爱。教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。要把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的

成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，这就是“师爱”。这种师爱在我校教师中表现为无私地关注留守儿童和家庭贫困生，不放弃一个贫困生或学习后进生，多年来没有出现一例因教育态度粗暴、体罚或变相体罚学生引发家长到学校告状或上访事件。其次，校园师生人际关系和谐，教师们做到了有事当面讲，不背后乱讲或诋毁他人名誉。从而增强了大局观念，形成了心往一处想，劲往一处使，校兴我荣，校衰我耻的人际环境。

再次,学校在施行管导结合的育人制度同时，还通过开展一系列活动来加强学生素质教育。为加强爱国主义教育，学校每周一都要举行隆重的升旗仪式，同时由上周全校表现优秀的班级代表升国旗，极大地激发了全校各班级的竞争力。为加强学生安全教育，学校定期组织各班开展“预防未成年犯罪”、“ 安全教育

你我他”等主题班会，同时，还聘请派出所副所长来校举办专题讲座，提高学生的安全意识，丰富学生的法律知识。

二、抓实各项管理，提高教育教学质量 教育教学质量是学校的生命线，而学校教育教学质量的好坏取决于学校的管理水平，为了促进教育教学质量的稳步提高，我校的做法是：

1早在1999年秋季，我乡文教办就制定《***乡文教办关于中小学实行划片管理，提高教育教学质量的实施意见》和《班主任工作连带责任制》下发各校，在全区率先实行以村级完小为单位划片管理，每学期进行一次整体工作推进情况综合考核，由乡政府或文教办筹集资金，根据考核结果及教育教学质量进行奖罚兑现，探索出了一条提高教育教学质量的行之有效的途径。这一措施一直延续至今并逐年不断完善。

2、为了严肃考风考纪，确保教学质量的真实性，我乡历来十分重视教学质量考核监控工作，每学期由中心完小统一

按片区安排交叉监考，抽调部分业务素质精干，责任心强的教师参与集中流水作业评卷确保成绩的真实性，并将教师所任学科考试成绩进行排名，在全乡教师大会或校长会上进行公布。对同年级同学科连续两次名列倒数第一的教师进行待岗或校际交流处理，收到了奖勤罚懒，奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进的预期效果。

3、实行制度和情感管导结合的人性化管理。一方面积极建立健全各项管理制度并严格执行，在执行过程中，对事不对人，杜绝了优亲厚友，厚此薄彼的现象发生。另一方面积极站在教师的角度换位思考，思索教师、学生、家长在想什么？需要什么？学校该怎么做？大力推动学校领导班子集思广益，倾听群众呼声，关心教师疾苦的工作作风的形成，促进学校人际关系的和谐。

4、与时俱进，立足校本，转变观念和教法。随着课改的不断深入，我校在强化常规管理的基础上，积极派人实施参

加各级教育部门组织的培训，要求参加培训人员认真参学返回后进行二级培训，宽大培训的受益面。同时立足校本，开展行之有效的校本研修，努力转变观念，改进教法，提高课堂教学效益。

5、强化安全和疾病预防工作。安全和疾病预防工作事关学校稳定，我校始终给予高度重视，因校因地制宜的撰写预案、落实预防措施，有效地杜绝了安全事故的发生和疾病在校园的蔓延。

三、围绕学习实践科学发展观的活动主题，突出“以人为本”这条主线，争办人民满意的教育

自今年9月学习实践科学发展观活动开展以来，我校围绕 “走科学发展路，建生态文明校，办人民满意教育” 活动主题，认真查找突破口和活动载体，按照上级党委的安排部署，做到规定动作不走样，自选动作有创新，做了以下工作：

1、通过组织集中学习和分散自学，使广大党员教师深刻理解科学发展观的内

涵，明确学习实践活动的主题，开展落实科学发展观学校怎么做的大讨论，认真撰写学习笔记和学习心得，找准了活动的突破口，有序地推进了活动的开展。

2、结合校园文化的布局，积极营造良好的育人环境，给师生积极向上的熏陶。

3、认真查找学校行政在关心教职工方面存在的不足，把教师中午没有临时休息处所影响教师工作精力这一问题及时采取措施给予落实到位，并积极筹划修建教师食堂，以解决教师的后顾之忧。

4、针对召开教职工大会和发放落实科学发展观征求意见表收集到的意见或建议，认真研究落实措施，能够落实到及时落实，暂时不能落实到，积极创造条件争取落实，无法落实到做好解释或答复。

5、结合平安和谐校园创建活动的开展，通过主题班会、队会、国旗下讲话等载体，规范师生的言行举止，大力倡导文明礼仪，营造了校园的和谐气氛。

总之，通过开展师德师风教育,全校教

师进一步转变了工作作风,一些不文明的行为得到有效的遏制,学校的师德师风有了明显好转，社会各界对学校教师的的满意度大幅度提高。但我们也深知，师德建设是一项长期的系统工程，不是一朝一夕就能提高的，也不可能一蹴而就。这就要求学校咬定青山不放松，紧抓师德不怠泄，努力争办人民满意的学校。

第二篇：幼儿园师德师风建设交流材料

xxx幼儿园

师德师风建设交流发言材料

XXXXXX XXX（20XX年XX月XX日）

根据上级领导部门会议安排，现将我园师德师风建设情况与在座的各位领导、同仁，汇报交流如下：

一、幼儿园基本情况

xxx幼儿园创办于XXX年，迄今已有30多年的办园历史，XXX年被评为XX一类幼儿园，XXX年被评为示范性幼儿园。全园占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米。现有XX个班级，在园幼儿XXX人。在职教职XX人，女XX人，男XX人；专任教师XX人，其中学前教育专业教师XX人。

我园始终坚持“一切为了孩子，倾心孩子的现在，着眼孩子的未来”的办园宗旨，全园教师秉承“假如我是孩子，假如是我的孩子”的保教作风，全面贯彻《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作管理条列》，坚持规范办园，依法治园，积极探索幼儿教育发展的新思路，新方法，锐意改革、不断创新，逐渐走向内涵式发展道路。

二、师德师风工作主要做法

师德师风是教师队伍建设的灵魂，根据XXX工作思路的要求，为了让师德师风建设落到实处，避免走入“假、大、空”的误区，我园党支部结合工作实际采取以党支部品牌为引领、以各类活动为载体、以教师专业成长为抓手，多措并举，有效推进教师的师德自觉和职业反思。

（一）健全师德激励机制，调动教师工作积极性

为了进一步完善我园党组织建设的各项工作制度，充分调动广大教师的积极性和创造性，强化管理，确保师德师风建设取得实效，成立了师德师风建设领导小组，并结合工作实际，制定和完善了《xxx幼儿园教师考核办法》、《xxx幼儿园师德师风考核细则》、《xxx幼儿园师德师风正负面清单》等，通过不断健全和完善制度，让每一位教师自加压力，抬高起点，从职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面自觉查找自身不足，对自己有更高的标准、更高的定位，树立强烈的事业心和责任心，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作。

（二）重视教师专业发展，帮助教师获得职业幸福感 教师是专业性很强的职业，要让教师获得真正的职业幸福，必须要让他们享受到研究与享受的快乐。我园在尊重每一位教师专业成长需求的前提下，建立价值引领培养机制，对教师“激一 2 把”“推一把”“托一把”“拉一把”，为他们搭建了一系列有效的专业发展平台。让教师体验这份职业的幸福，让他们在教育实践中获得发展，获得成功，真正体会到教师职业的尊严和快乐。

一是搭建引领性平台，提升师德修养。“共筑五彩工程，打造五心教育”是我园党支部的品牌理念，其中将“红色引领”作第一工程，党支部始终坚持以学习先进事迹为抓手，在教职工中倡导“敬业爱岗、乐于奉献”的精神，并及时发现和发扬幼儿园里的先进人物，寻找身边的榜样，增强教师职业荣誉感。我园党支部于年初启动寻找身边的师德模范活动，并推选出“最美幼儿师”，编辑出《身边的榜样》十大名片教师先进事迹汇编，组织全体教师聆听先进人物事迹报告、交流讨论并撰写心得体会，让每一位教师明白榜样就在身边，向“名片老师”看齐，学习她们对工作兢兢业业，无私奉献的高尚品格，让她们将师德的馨香播洒全园。通过开展寻找和宣传师德模范活动，不仅使广大教职员工深受教育，备受感动，教职工的精神面貌发生了很大的变化，你追我赶，互相帮助，营造出了找差距、讲奉献的良好氛围，而且也很好地向社会宣传了我园教师的良好形象，让社会对幼儿教师有了全新的认识。

二是创造研修性平台，促进教师专业发展。如果说引领性平台是围着榜样“公转”的聚力过程，那么研修性平台则是注重“自转”的运力过程。我园党支部根据xxx教育局关于师德师风建设年的工作要求，着力在为教师“想学”“会学”“学会”上创新模式、路径，3 建立了日常研修机制，并创新常规学习形式。先后多次邀请XXX的专家来园为全体教师进行师德师风专题培训，本园“最美教师”称号获得者XXX老师也在集团内进行了师德故事分享。为了鼓励教师主动学习、自觉研修，从去年开始，创新党课、设置“掌上党支部”、私人订制“微课表”、设置党员考场等，让教师学习不走过场、不搞形式、不完任务。鉴于幼儿园教师工作的特殊性，本学年党支部构建了“互联网+党建”新模式，根据工作实际，幼儿园党支部打破以往传统的集体学习模式，用微信党支部搭建即时宣教平台，将“资讯”、“党务”、“教研”、“学习”等内容进行整合，设置了“微课堂”、“微故事”、“微榜样”、“小电台”、“共读一本书”等栏目，老师们只需登录微信，即可接受到最新党建工作资讯，让研修学习不再受时间、空间、地域的限制，引导教师随时学习，自我充电。同时还以年级组为单位，每月开展一次大教研活动，用各种形式呈现老师们在学习、研究、生活等方面的进展与状态。这种学习形式将重心下移，教师自主学习，真正成为研究的主人，有效提高了教师思想政治素质和职业道德修养，激发了教师的主人翁意识和工作热情。

三是提供展示性平台，培养教师职业成就感。我们将教师的职业道德和教育教学能力相结合，不断扩大我园教师在集团的辐射力，让教师在更大区域内有展示自己的平台。先后开展了集团青年教师基本功大赛、“同课异构 一课多研”“精品课堂”大教研活动、骨干教师优质课展示、保育岗位大练兵活动，举行了师德故 4 事分享会、师德师风演讲比赛，评选了“最美幼儿师”并进行了专题报道。同时借助互联网，利用微信公众平台，让每位教师都参与活动，开展了“共读一本书”“师德微讲堂”“人说师德”“师德微故事”等系列活动，为每一名教师提供了多种形式的展示平台，创造展示风采的机会，把更多的教师从幕后推到台前，让她们在区域内的平台上更加自信，获得职业成就感。

同时，我园特别重视青年教师队伍的建设，积极为青年教师成长提供舞台，创造机会。在工作中给青年教师压担子，给重任，实行骨干教师师徒带教，目前我园年级组长、班主任以及中层领导干部等都是三十岁左右的年轻教师。很多青年教师利用自己的休息时间，参加学历、专业、特长的进修，她们已成为幼儿园的中坚力量，不但教育教学能力强，而且都能有高尚的师德和敬业精神。

一年多来，通过搭建各种专业发展平台，不仅教师的业务水平有了显著提高，师德水平和敬业精神也有了质的提升，实现了两手一起抓，让教师又红又专。

（三）培养生活情趣，唤起教师的生命激情

学校发展的关键是教师，在抓好教师专业成长的同时，关注教师生活状态，才能让教师安心对待工作，用心对待幼儿。如果说促进教师专业成长是为了让教师职业更加丰盈，那么关注教师生活就是为了让教师生活的更加幸福，为了让教师从丰盈走向幸福，我园党支部不断创新思路，以丰富多彩的组织生活为载体，5 从多方面进行了尝试和探索。

一是建立谈心制度，关注教师心理健康。幼儿园党支部根据实际开设了“有话请讲”咨询台，加强对青年教师的关心关注，及时发现教师心理问题，进行有效干预。如对生病或生活有困难的教师由党小组组长进行谈心谈话并在工作、生活上给予适当的照顾；对思想上有情绪的教师由党支部委员进行谈心和正确的引导；同时充分听取教师意见建议，支持并引导青年教师参与幼儿园管理，在温暖关怀中增进同事之间的友谊和情感支持。

二是举办各类活动，丰富教师生活。党支部为了引领党组织生活新常态，让组织生活更接地气，创新开展了“一月一主题”的主题党日活动，坚持每月一个主题，月月有新意，次次有深入。另外还结合各种节庆活动通过团建活动、游戏体验、专题讲座等，让教师在与同伴的分享交流中，积聚、滋生幸福的正能量，提升对职业幸福的感受力和团队的凝聚力。

三、存在的问题和今后的工作打算

1.存在的问题：一是部分教师缺乏主动学习的意识，政治理论素养及专业素质有待进一步提升;二是个别教师对待工作没有激情，对待家长、幼儿缺乏热情，工作积极性不高。

2.今后工作的打算：加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我园将继续以政治理论学习和形势教育为切入点，加强教师思想政治建设；继续完善师德工作激励机制，以制度建设为保障，提高师德水平，以创优争先为牵 6 动，激励教师在岗位上闪光；继续丰富活动载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升教师的职业道德水平和师德自觉；继续加强党风廉政建设，增强教师的公仆意识、廉洁从教意识和拒腐防变能力；继续加强教师之间的传帮带活动，让德高望重、业务精湛的骨干教师示范引领，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。

师德提升，重在自觉。只有教师用心体会了教师职业道德的要求，才能将这些要求外化于行、内化于心。xxx幼儿园将继续抓实抓细师德师风建设工作，形成师德师德风建设长抓常抓工作机制，努力打造一支在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感的新时代“四有”教师队伍。

第三篇：xx完小2017师德师风建设方案（推荐）

xx完小2016——2017学年 师德师风建设活动实施方案

为进一步提高教师的师德师风水平，结合学校实际，在全校继续开展以“弘德育人，廉洁从教”为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：

一、指导思想

以师德师风建设活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。

二、组织机构

为切实加大工作力度，成立师德师风建设工作领导小组： 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：各班班主任

三、活动目标

通过深入地开展师德师风建设活动，重点解决部分教师责任心不强、有偿家教、体罚变相体罚学生等突出问题，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满意、家长满意、社会满意。

四、工作的途径与方法

1、要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。

2、要发挥党员的模范作用。努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。

3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。

4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。

五、活动内容

1、组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等。

2、认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

3、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。

4、开展师德报告会，围绕“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德讨论活动，并有针对性组织学校师德报告会活动。

5、对照师德标准，认真查找，深入剖析，采取措施，积极整改。全体教师重点围绕“十查十看”进行查摆，对此要深入剖析，查找不足，认真反思。

6、完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。

7、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。

第四篇：师德师风交流材料

清浅中心校教师德育教育交流材料

担任学科：______ 教师：_______ 时间：_____

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

第五篇：师德师风交流材料

因执着而美丽

——在全县师德师风培训会上的发言材料

尊敬的各位领导，同行们：

大家好！

很荣幸能有此机会与大家交流学习，在此，我首先向给我提供这样一个平台的各位领导，同行表示衷心的感谢。

作为一名老师，我渴望得到学生的赞颂，更奢望得到老百姓的肯定，因为那是给予教师的最高荣誉，为了身后留下的赞颂，为做一名合格的教师，多年来，我一直在反思，在总结，在不懈的努力着，我时常告戒自己，我进步很小，但我一直在努力。

现将一年来我做的学校工作的点滴做法汇报与此，同大家交流。

一.主要做法：

㈠.明确办学思想，转变教育观念

我校以“以人为本”的办学理念，对本校的教育现象、教育问题不断分析，不断总结研究，不断改进创新，从而形成了先进的教育思想和办学理念。

1.在国家教育方针、政策等主体理论的指导下实施的主体教育——“人文教育”。

2.注重学生的“六学会教育”，即：学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造，学会健体，学会审美。

㈡.深入学习实践科学发展观活动

我校把学习实践科学发展观活动与日常的教育教学活动相结合，开展“争做学科带头人”、“为祖国六十周年大庆献礼”等一系列活动，取得了很好的效果。

㈢.构建新形势下的高素质教师队伍

1.解放教师思想，转变教师教学理念。认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十六”大会议精神、教育法规，提高认识，转变观念，坚持每周一小时政治学习。

2.营造教研氛围，增强教师教研意识。重视和加强教师业务学习，鼓励教师自修，提高业务素质，坚持每周一小时业务学习。

㈣.高度重视甲型H1N1流感的防控与宣传工作。

我校在认真贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理对做好流感防控工作的重要指示精神下，坚持以人为本，密切关注疫情动态，及时采取综合措施，切实做好防控防范和应急准备工作，并做好人民群众的宣传工作。

㈤.规范教育收费，加强安全教育

1.严禁一些不合理的收费，规范学校收费行为。

2．认真贯彻国家义务教育阶段“两免一补”政策，确保贫困生、独生子女、二女户全部免费入学。

3.开学初一至六年级只收取作业本费（一、二年级每生6元，三、四、五、六年级每生十元。）

4．组织教师对学校教室、校舍、教学设施等进行一次拉网式排查，发现问题，及时解决，消除隐患，做到万无一失。

5．加强学校环境卫生工作，彻底清除脏、乱、差，优化育人环境。

㈥.认真贯彻执行教育局制定的《财务管理制度》，大力改善办学条件。

1.规范编制公用经费预算，健全审批制度，开支合理。2.节约有限资金，大力改善办学条件。⑴.购防盗门两合，防盗窗十个。⑵.净化校园209平方米。

⑶.校园文化建设购置标语40多幅，垃圾箱五个。⑷.腰鼓20个，鼓队服装26套。⑸.取暖设施大火炉9个，烟筒35节。⑹.香港慈善基金有限公司周大福捐资电脑18台，优化了育人环境，办学条件得到了明显的改观。

二.存在的问题：

㈠.教师年龄结构老化，多数是民教，待遇低，缺乏过硬的专业技能，一些技能课不能得到有效的开展。

㈡.教研教改开展不力。大多数教师对教研教改的认识不够，工作流于形式，走过场。

㈢.教学成绩低。

三.针对以上这些问题，我校将采取如下措施： ㈠.细化学校管理，把各项工作落到实处。

1.科学地制定发展规划，明确学校整体的发展方向。2.深化改革，切实加强内涵建设，不断提高办学质量和办学水平。

㈡.加大教研教改力度，努力提高教育教学质量。

1．大力开展教研教改，组织教师利用DVD、电视等媒体，观看教学光盘，推进新课程改革，要求校长、主任每学期听课20节以上，教师听课15节以上，每学期每位教师上好一节示范课，一节公开观摩课，坚持互相听课、评课。

2．加强校本培训，使每位教师尽快掌握信息技术手段，打字制表，制作课件，让多媒体电子计算机进入课堂。

3．严格加强师生考勤管理，要求教师遵守学校各项规章制度。㈢.加强教师培养，提升校本教研。

1.在实践中培养教师组织、运用和开发课程的能力。⑴.从平常的听课、评课抓起，引导教师在听课时进行思考。⑵.开展同课异构活动。

⑶对新进校的老师进行技能达标测试。2.注重教师的团结合作。

3.开展校际间手拉手、互帮互助活动，结合学区教研教改活动，促进本校教研教改。

总之，学校管理，校长工作是一项具体而繁琐的工作，我们只要不放弃自己的职责，不放弃每一个学生，从点滴小事做起。面对困难，我们全体师生有信心、有决心在以后的工作中，继续努力，奋发图强，争取用更好的成绩来回报上级的关怀，回报人民。

2010.1.10.草滩小学