2016届高考语文二轮复习练习题：常见双音节词容易写错的字归类便览(江苏专用)[5篇范文]

第一篇：2016届高考语文二轮复习练习题：常见双音节词容易写错的字归类便览(江苏专用)

常见双音节词容易写错的字归类便览(共列举294个)

(注意 加点字是易误写的字)

第一类 音近(音同)相混(列举150个)A．安装 按动 黯然 暗示 ．．．．B．跋涉 拔草 凋敝 蔽日 部署 恐怖 ．．．．．．C．词谱 察看(≠查看)清澈 撤销 称心 趁早 神采 光彩 才华 材料 ．．．．．．．．．．．D．担心 倒好 到来 商定 订正 重叠 更迭 ．．．．．．．F．奋发 愤恨 师傅 副官 复活 覆盖 肤浅(≠浮浅)．．．．．．．．G．正轨(≠正规)圆规 诡计 灌输 ．．．．．H．和诗 宽宏 哄笑 轰响 诙谐 ．．．．．J．瘠田 关键 健康 伟绩 事迹 书籍 艰难 规矩 间距 竣工 峻岭 ．．．．．．．．．．．K．火炕 水坑 刻苦 克服 ．．．．L．潦草 了断 年龄 时令 零钱 零件 炼钢 练习兰花 蓝色 篮球 例．．．．．．．．．．．子 列举 浏览 流水 ．．．M．漫野 谩骂 勉励 免费 模糊 淡漠 观摩 临摹 ．．．．．．．．N．哪怕 那么 烦恼 头脑 ．．．．P．磐石 盘子 炮制 泡豆 朴素 扑倒 ．．．．．．Q．倾倒 顷刻 商榷 的确 欠账 歉收 ．．．．．．R．尔后 而今 ．．S．歌颂 启示 寻人启事 ．．．W．港湾 弯月 惋惜 婉转 妄想 忘记 推诿 委任 午饭 舞会 会晤 ．．．．．．．．．．．X．形状 型号 泄漏 绣花 秀丽 向往 想望 邪气 斜阳 印象 画像 相．．．．．．．．．．．．面

Y．渔场 鱼汛 宽裕 多余 元气 原来 预告 予以 圆形 田园 化学反应 ．．．．．．．．．．反映意见 ．Z．札记 作祟 做主 妆饰 装束 自始至终 压榨 狡诈 震惊 振动 尊敬 ．．．．．．．．．．．．皱纹 ．

第二类 形近相混(列举82个)眼睛 晴天 草菅 管理 瞻望 赡养 羸弱 嬴政 ．．．．．．．．辛苦 幸福 肆意 肄业 眨眼 贬斥 享受 亨通 ．．．．．．．．末日 未来 抢夺 抡锤 拨弄 拔高 拆墙 折中 ．．．．．．．．崇高 作祟 殴打 欧洲 迂腐 遇见 辣椒 荆棘 ．．．．．．．． 1

笨．重 苯．酚 荼．毒 茶．叶 暑．假 署．名 投箸． 著．作 己．任 已．经 巳．时 盲．人 膏肓． 尝．试 赏．识 卖．货 买．车 瞋．目 填．空 驰骋． 聘．书 鞭笞． 舌苔． 拼凑． 挨揍． 堕．胎 坠．毁 狙．击 阻．挡 参茸． 修葺． 戍．守 戌．时 戎．马 骁．勇 饶．恕 赝．品 膺．惩 谒．见 竭．力 作揖． 舟楫． 缜．密 慎．重 诅．咒 咀．嚼 编纂． 篡．改 迁徙． 徒．弟 第三类 义形相混(列举14个)隐蔽． 躲避． 玷．污 沾．染 板．块 搬．家 拌．料 绊．脚 偏．重 片．面 浪费． 废．纸 题．材 体．

裁 第四类 音形均近相混(列举48个)B．辩．论 辨．别 班．级 斑．竹 C．摧．毁 催．促 奔驰． 松弛． D．渡．江 度．假 耽．误 眈．眈 F．幅．度 辐．条 G．杆．子 秸秆． H．侯．爵 候．车 宴．会 晏．驾 仇恨． 凶狠． J．记．录 纪．元 既．然 即．使 L．历．代 严厉． Q．融洽． 恰．当 R．儒．家 孺．子 S．稍．微 树梢． T．提．纲 试题． X．安详． 吉祥． 购销． 勾销． 胁．持 协．作 殉．职 徇．私 Y．颍．河 新颖． 演绎． 翻译．

常见三字词语容易写错的字举隅(列举77个)

(注意 加点字是易误写的字)

莫须．有 破天荒． 黄粱．梦 掉．书袋 白炽．灯 孵．化器 入场券． 度．假村 压轴．戏 喝倒彩． 杀手锏． 坐．标系 编辑．室 协．奏曲 势．利眼 圆．舞曲 满堂彩． 舶．来品 混合．物 三部．曲 井冈．山 纪．录片 性子躁． 暴．发户 练习簿． 哈密．瓜 沙家浜． 必需．品 骨．碌碌 明．信片 文绉．绉 照相．机 一炷．香 座．右铭 白内障． 孤零．

零 2

鱼水情 笑眯眯 林荫道 一番话 水蒸气 亲和力 ．．．．．．脾气躁 订计划 黄澄澄 绿茵场 抠字眼 殊不知 ．．．．．．冠名权 放空炮 唱双簧 跑龙套 碰钉子 辩证法 ．．．．．．金刚钻 烟幕弹 洽谈会 水龙头 挖墙脚 雄赳赳 ．．．．．．荧光屏 骈俪文 烂摊子 锦标赛 保鲜膜 博士后 ．．．．．．喜盈门 口头禅 倒计时 冷不防 概念化 珊瑚礁 ．．．．．．兜圈子 走一趟 破天荒 侃大山 互联网 ．．．．．

从意义角度辨析常用常错字(列举70组156个)1．暗 黯

暗，指光线昏暗、暗地隐蔽或糊涂不明；黯，阴暗，多用于形容忧郁伤感的样子。2．趴 扒

趴，是趴下、卧倒的意思；扒，则用于靠手的动作，如搔、抓、攀援等。所以“扒窗户”“扒墙头儿”一律不得写“趴”。3．弊 毙 毖

弊，指欺骗行为或毛病、害处，如：作弊、舞弊、弊端、兴利除弊。毙，指死，有贬义，如：枪毙、毙命、路毙、作法自毙。毖，指谨慎小心，如：惩前毖后，治病救人。4．蚕 茧

蚕，家蚕、柞蚕等的统称，通常专指家蚕；茧，某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳，通常是白色或黄色的。蚕茧是缫丝的原料。5．采 彩

采，用于表示动作：采集、采用、采访等；用于指精神状态：丰采、风采、神采奕奕、兴高采烈等。彩，用于表示物体的颜色、花样：丰富多彩、光彩照人、彩霞满天，彩声满场等。6．沧 苍

“沧”意指(水)青绿色。“沧海”即“大海”，“沧桑”是“沧海桑田”的省略语。“苍”为“青色”或“灰白色”，如“苍白”“白发苍苍”“苍鹰”“苍天”等词语。7．察 查

“察”的本义为看，仔细地看。“查”的义项：①检查；②调查；③翻检着看。“查”虽然大都与“察”一样有“看”义，但“察”只重在“看”，而“查”则重在“看”的施动者和看的目的，或者从“看”中找到一点什么东西，或者从“看”中得到什么结论或处理意见。8．憧 幢 疃

人影憧憧(chōnɡ)，也作“幢幢(chuánɡ)”。幢(zhuànɡ)是用于建筑物的量词，如：一幢房屋。疃(tuǎn)是村庄的意思，如“柳疃”。

9．崇 祟

崇是形声字，声旁是“宗”，意思是像山一样又高又大。祟是会意字，“示”有鬼神的意思。所以作祟、鬼鬼祟祟等都必须写“祟”。10．才 材

才，指才能，如：德才兼备、才华横溢、人尽其才；材，指材料，如：就地取材、大材小用。“人才”可以写作“人材”。但“大材小用”说的还是材料使用，指人事安排不当是用它的比喻义，所以仍要写“材”。11．长 常

长，指距离、长度或是时间长久，如：长年累月、长治久安、长此以往；常，指经常、时常、常常，如：常备不懈、常胜将军、冬夏常青。12．词 辞

两字多有相通处。一般说来，词典、词赋、词令、词讼、词藻、词章、献词、言词，也可写成“辞”。而诗词、词牌、词曲、词谱、词语，不可写成“辞”；修辞、楚辞、《木兰辞》、推辞、告辞、辞谢、辞职，不可写成“词”。13．弹 殚 惮

“弹”从“弓”部，以“弓”为部首的字意义大都与弓矢有关。“弹”(tán)字的意义是“以竹为弦的弹弓”。后来“弹”(dàn)成为子弹、枪弹、炸弹一类的总称；“弹丸”多用来比喻地方狭小。“殚”从“歹”部，以“歹”为部首的字意义大都与“坏、死”有关。“殚”的意义是“尽、竭尽”，与“死、完”相近。“殚精竭虑”中的“殚”字仍取此义。“惮”从“心”部，意思是“(心里)怕、畏惧”的意思。如“惮烦、肆无忌惮”中的“惮”都是此义项。14．蹈 陷

两字右边偏旁不同，舀上面是“爪”的变体，像用手从“臼”中取物，这就是“舀”的意思。用它作声旁——读音与它相近的“稻”“滔”“蹈”“韬”，右边用的当然就是它。而“陷”字右边，上面是“人”字的变形，像人落入陷阱，“陷”字就是取这个意思；韵母是“ian”的几个字(焰、阎、谄)，取的就是这个声旁。15．弟 第

“弟”，其义有：①弟弟；②亲戚中同辈而年纪比自己小的男子；③朋友相互的谦称(多用于书信)；④一种姓。

“第”，其义有：①用于整数的数词前边表示次序；②科第，如及第，落第；③封建社会中官僚的大宅子，如府第，宅第；④(当连词用)但是；⑤(作副词)仅，只；⑥(名词)姓。16．叠 迭

叠，指重叠或折叠；迭，指更迭或迭次(屡次)。层见叠出、叠床架屋、叠放整齐，都不能写作“迭”。高潮迭起、迭挫强敌，也不能写作“叠”。17．定 订

这两个字，都有“约定”的意思，前者偏重决定、规定，后者侧重商定、预定，不过很难完全区分清楚。订阅、订购、订户、订婚，都统一为“订”。“预定”和“预订”，“商定”和“商订”，区别还是比较明显的。至于定价、定额、定期、定员、定居，订立、订交、修订、订正、装订，就更不应混淆。18．度 渡

“度”的本义是计量长短、高低，如长度、深度、温度、湿度。引申义有由此达彼的“过”“通过”的意思，如度日、度假。

“渡”从“水”，专指由江河的此岸到达彼岸，也就是通过水面，如渡口、渡船、渡工、泅渡、飞渡。

在现代汉语中，“度”与“渡”的分工很明确。“度”的对象是时间，如节日、假期、光阴、年华、季节、良宵。“渡”的对象一般是空间，如江河、关山、海洋、险关；还可用于比喻义，如共渡难关，渡过困难时期，难渡年关等。值得注意的是，在古汉语中，“度”“渡”并没有严格的分工，两者可以互相通用。《木兰辞》中有“万里赴戎机，关山度若飞”句，又如成语“明修栈道，暗度陈仓”，都本应写“渡”，但古人都用了“度”。19．二 两 俩

这三个字在表示数目时都表示“两个”，但三者用法有别。在一般量词前用“两”不用“二”，如“两张纸”“两棵树”。读数目和序数时只用“二”不用“两”，如“一、二、三”“第二”。在新的度量衡单位前一般用“两”，如“两吨”“两公里”。在多位数中，百、十、个位用“二”不用“两”，如“二百二十二”；千、万、亿的前面，“二”和“两”一般都可用。

“俩”和“两”的区别主要在于，“两”后可带量词，而“俩”后不能带量词，一般都直接带名词。20．幅 副 服

这三个字作为量词时，是有明确分工的。“幅”，作量词时用于布帛、呢绒、图画等，如“一幅画”“五幅布”“三幅呢绒”等。“副”，作量词时用于成套的东西或用于面部表情，如“四副对联”“三副手套”“全副武装”“一副笑脸”“一副庄严神态”等。“服”，音fù，多用于中药量词，如“一服清醒剂”“三服中草药”等，也可用“付”，读fù。21．混 浑

“混人”和“浑人”，音义都相同。“浑浊”，“浑水摸鱼”，都统一为“浑”。但在其它的意思上，如：鱼目混珠、鱼龙混杂、混世主义，浑浑噩噩、浑然不觉、浑然

一体，音义都应分清。22．迹 绩

迹，指痕迹或前人留下的事物，如足迹、事迹、古迹、遗迹；绩，指成绩、业绩、功绩等。23．即 既

最常见的错，是把“即使”误读误写成“既使”，要记住，没有“既使”这个词。“既”和“使”连用，是“既然、已经”的意思和“使、让”的意思的组合，不是“就是使”的意思。24．及 暨

“及”作为连词，主要对名词或名词性短语起连接作用。如“文学作品包括小说、诗歌、散文及戏剧”，这里“及”的前后部分是并列的平等的关系，顺序也可调换。如果“及”的前后连接的部分有主次之分，那就一定要把主要的排在前面，如：“日常生活中的烟、酒及其它刺激性的食品均有害于身体。”“及”还有到达、赶上的意思，这里不赘述。

如果要连接的部分并无主次之分，为了表示庄重，突出二者等量齐观的地位，可以用“暨”代替“及”。如：“热烈欢迎出席省群英会的我市先进单位暨劳动模范载誉归来。”“暨”也是一个连词，义为“与”“和”，它连接的是语意并列、同级同等的部分。25．籍 藉

“籍”，读jí，原指用竹简编成的用来记载文书、档案的册子。“藉”，读jiâ，指凭借。“藉”又通“借”，如“凭藉”“藉口”“藉故”。“藉”，又读jí，指践踏、欺凌。

两者古时多通用，但“户籍”“典籍”中的“籍”不可以写作“藉”，“草垫”意义的“藉”不能写作“籍”。现代汉语中除“狼藉”与“狼籍”(均读jí)相通外，其余一般不能通用。此外，两者都可作姓氏(读jí)，但不能通用。26．交 缴

交纳、交卷、交费、交税、交公粮等词语，也可用“缴”。用“缴”有强调履行义务的意思。缴获、缴械、缴枪不杀，都有强迫或被迫交的意思，应当用“缴”。27．灸 炙

“灸”是形声字，从火，久声，是中医的一种治疗方法，用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位。“炙”是会意字，上面是“肉月”的变体，用火烤肉的意思。所以脍炙人口、炙手可热，都必须写“炙”。28．橘 桔

“橘”，读jú，通常指和“橘”这种常绿木本植物相关的内容。如“橘树”“橘

子”。“桔”：①读jiã，如“桔梗”，一种药用的多年生草本植物。②读jú，“桔”是“橘”字的俗写。29．篮 蓝 兰

“篮”是竹字头，同竹子的编织有关，如菜篮、花篮。北方用柳条、藤条、荆条编的筐也叫篮；用线编织的叫网篮；篮球，是指向网篮里投的球。“蓝”是草字头，和草有联系。蓝多指颜色，如蓝色、蓝天、蓝图等。另外，蓝是姓。“兰”和草有关，但多指花草，如木兰、兰花、兰草、君子兰、马兰花；兰也是姓；地名有兰州市等。30．厉 利

“厉害”和“利害”，都可指难对付，难忍受，或指达到某种异乎寻常的程度；但“利害”还指利益和损害。“变本加厉”，指变得比原来更严重、更坏，不可写成“变本加利”。31．连 联

“连”作为动词，是相连的意思，主要指物体之间形体上的连接，多为表象上的，如：天连水、南北相连——空间相接；连年水灾、一连几天——时间相接；连环、连衣裙——物体相接。

“联”其义较“连”要深要广，不但指具体事物的相接，更指抽象事物之间无形的联结。如：联盟、联邦、联军——指几种群团、组织、势力联接；联席、联欢、联手——指几个方面联合起来共同活动；联贯、联系——指事物间的内在逻辑连接。32．练 炼

“练”，指练习，熟练，经验多；“炼”，指使之纯净、精美。简练、苦练都作“练”；锤炼、锻炼、炼句都作“炼”。精炼、精练可通用，但前者还可当动词用。33．渺 缈

“渺”：①渺茫，如“渺若烟云”“渺无人迹”“渺无声息”“音信渺然”“渺远”；②渺小，如“渺不足道”。“缈”一般组成“缥缈”，也可写成“飘渺”(形容隐隐约约，若有若无)。34．溶 融 熔

“溶”强调溶剂是液体；“融”强调融合这一现象，也指冰雪等受热变成液体；“熔”强调熔化的条件是固体受热变形。35.竖 树

“竖”，指跟地面垂直的，如“竖立”。“树”，有建树的意思。所以“竖立”和“树立”是完全不同的两个意思。36．申 伸

“申”，指申述说明，用“申”所组的词多含此义，如：申请、申明、申诉、申辩、申谢、引申、重申等。“伸”，指伸展，如：伸缩、伸张、伸直、伸手、延伸、能屈能

伸等。要注意“伸张”易误用“申”。“申冤”同“伸冤”。37．塌 蹋

“塌”有三种意思：①(支架起来的东西)倒下或陷下，如“倒塌”；②凹下，如“塌鼻梁”；③安定、镇定，如“塌下心来”。“蹋”有两种意思：①踏，踩；②(书)踢。

“糟蹋”也可写作“糟踏”，其意是：①浪费或损坏；②侮辱、蹂躏。38．骛 鹜

“骛”从“马”，含快跑、纵横奔驰之意，引申为“追求”。成语“好高骛远”是指不切实际地追求过高过远的目标；而“心无旁骛”则是说用心专一，不去考虑其他无关的事情。“鹜”从“鸟”，表明与鸟有关，指的是鸭子。成语“趋之若鹜”便是说像鸭子一样争先恐后地跑去。39．戊 戌 戍 戎

“戊”音wù，是天干的第五位；现在常用作顺序的第五位。而“戌”音xū，是地支的第十一位。“戍”音shù，意义为军队防守。“戎”音rónɡ，用法有三：一是用作姓氏；二是指我国古代对西方少数民族的称呼；三是用于书面语，指军队、军事，如“投笔从戎”的“戎”即此意。40．暇 瑕 遐

“暇”义为空闲，如“无暇”“目不暇接”等词语。而“瑕”义为玉上的斑点，如“无瑕”“瑕不掩瑜”等词语。“遐”义为“远”，如“遐迩闻名”“遐想联翩”等词都必须用“遐”。41．象 像 相

“象”，指“大象”这种动物，还当“摹拟”讲，如象征、象形等；“像”，指形象上有共同点，有好像、比如的意思；“相”，指观察事物外表(相时而动、相机行事、相面、相马)，还有辅助的意思，如相国、吉人天相等。

但是它们都有表示某种形状样子的意思，要着重区别的也就在这方面。

“相”，主要指和人外貌有关的样子，如相貌、相片、站有站相、福相、识相(知趣)、众生相、穷形尽相、皮相之见等。“像”，主要指比照人物制成的形象，如：画像、绣像、铜像、佛像、肖像、头像、群像、遗像、虚像、实像、音像、录像等。“象”，主要指除了上面之外的形状样子，如：现象、景象、气象、表象、印象、迹象、惨象、病象、败象、万象更新等。不过三者也有难以区分的地方。比如：“想象”“想像”，就可并存。42．斜 邪

“斜”，无贬义；“邪”，有贬义。“斜阳”和“邪路”不应混淆。43．泄 泻

“泄”，指排出，不强调迅疾；“泻”，指很快地流。排泄、发泄、泄露、泄漏、一泻千里、上吐下泻，不应混淆。44．馨 謦 磬 罄

“馨”读xīn，以“香”作偏旁，说明与香气有关，意思是散布很远的香气。如“温馨”“如兰之馨”。

“謦”读qǐnɡ，以“言”作部首，表明与说话有关，含意为咳嗽，引申为谈笑，如“亲承謦欬”。

“磬”读qìnɡ，以“石”作部首，说明与石头有关，指的是古代的一种打击乐器，形状像曲尺，用玉或石头制成。如“钟磬”。

“罄”，读qìnɡ，以“缶”作部首，表明与器皿有关，引申为“尽”“空”。如“罄竹难书”。45．喧 暄

“喧”指声大而繁闹，如“喧哗”“喧闹”“喧宾夺主”等词语。“暄”是“温暖”之义，如“暄妍”“暄凉”“寒暄”等词语。46．尤 犹

“尤”，意思比较多，如：尤其、尤甚、尤物、无耻之尤(都有最甚、特异的意思)，以儆效尤(指坏事)，怨天尤人(指埋怨)等。

“犹”，意思比较简单：犹如(即如同)，记忆犹新(即还很清楚)，犹疑(即犹豫)。47．渔 鱼

主要掌握“渔”的动词义，如：渔民、渔村、渔业、渔产、渔场、渔轮、渔猎、渔樵、从中渔利等等，要写“渔”。而釜底游鱼、鱼龙混杂、鱼肉乡里等，自然要写“鱼”。不过也有不必特别区分的，如：鱼具、鱼网、鱼汛、鱼鼓等，习惯上把“鱼”写成“渔”也可。48．园 圆

“园”只用于与花草树木有关的词，如：园林、园艺、满园春色等等。

圆圈、圆形、圆满、花好月圆、外圆内方、字正腔圆、圆滑世故等，必须写“圆”。49．折 拆

两字一笔之差，意思很不相同。前者如：折合、折价、折扣、折(shã)本、损兵折将、心折已久；后者如：拆毁、拆封、拆卸、拆迁。50．只 支

作量词时，二者读音一样，但用法有别。前者多用于动物、某些器物或成对的东西，后者多用于象形事物或歌曲、钢笔、蜡烛等。如：两只鸡、三只皮箱、五只船、一只眼睛；一支队伍、两支毛笔、三支枪、一支歌、四十支灯泡。51．残 惨

二者都能表示凶恶之意，但也有明显的不同。“残”，①表示不完整，残缺，如“这

部书很好，可惜残了”；②表示剩余的，将尽的，如“风卷残云”；③表示伤害，毁坏，如“摧残青少年身心健康”；④凶恶，如“残忍之至”“残酷无情”。“惨”，①指悲惨，凄惨，如“惨绝人寰”“惨不忍睹”；②程度严重，利害，如“敌人又一次惨败”；③凶恶，狠毒，如“惨无人道”。52．尝 偿

“尝”主要表示吃一点试试，或相当于副词“曾经”，如“备尝艰辛、尝试”。“偿”表示“归还、满足”，如“偿还、偿命”。53.戴 带

这两个字在用作动词时容易混淆。“戴”指把东西放在头、面、胸、臂等处，以及由这些意义所产生的引申义，如“披星戴月、不共戴天、戴罪立功”等；“带”指随身拿着，携带、连着、附带、带领等，如“带上干粮、连说带笑、带队人员”等。54．典 奠

这两个字在用作动词时容易混淆。“典”指典礼，如“开国大典、盛大庆典”等。“奠”除了指用祭品向死者致祭外，主要指奠定、建立，如“奠基、奠酒、奠定、奠都”等。55．恶 噩

二者都与不好的事有关，不同的是：“恶”指很坏的行为、犯罪的事情，跟“善”相对，如“无恶不作、罪大恶极”；又指凶恶、凶狠、恶劣等，如“一场恶战、恶习不改”等等。“噩”指凶恶惊人的事，如“噩耗、噩梦”等。56．费 废

“费”表示费用、花费和耗费，如“交费、话费、费时”。“废”表示不再使用、失去了原来的作用；衰败、荒芜，如“废弛、废除、废气、废渣、废止”。57．复 覆

二者在表示转过去或转过来之义时用法相同。表示“重复、繁复、恢复、报复、再、又”时用“复”。表示盖住、底朝上翻过来、歪倒时用“覆”，如“全军覆灭、重蹈覆辙”。

58．杆 竿 秆

“杆”读ɡān，指杆子(较长的木棍)，如“旗杆、电线杆”；读ɡǎn，指器物像棍子的细长部分，包括中空的器物，如“枪杆子、秤杆子、笔杆子”等。“竿”指竿子，如“竹竿、钓竿、百尺竿头”。“秆”用于指某些植物的茎，如“高秆植物、秸秆”。59．冈 岗

表示较低而平的山脊时用“冈”，表示不高的山、高起的土坡或岗位时用“岗”。60．激 急

“激”，读jī，①指水因受到阻碍或震荡而向上涌，如“一石激起千层浪”；②

指冷水突然刺激身体使得病，如“他被雨水激着了”；③使发作，使感情冲动，如“刺激、激将法”；④指感情激动，如“感激、激于义愤”；⑤急剧，强烈，如“激战、激流、偏激”。“急”，读jí，①想要马上达到某种目的而激动不安，着急，如“他的眼都急红了”；②容易发怒，急躁，如“急性子、急功近利”；③很快而且猛烈，急促，如“形势急变、急风暴雨”；④急迫、紧急，如“急事，急件”；⑤紧急严重的事情，如“当务之急、救急”；⑥对大家的事或别人的困难赶快帮助，如“急人所难、急公好义”。61．嘉 佳

“嘉”，动词，表示美好、夸奖、赞许等，如“嘉奖、嘉勉、嘉许、精神可嘉”等；“佳”，形容词，表示美、好，如“佳句、佳音、佳话、佳节、佳境、佳丽、佳期、成绩甚佳”等。62．具 俱

“具”可以用作名词指“用具”，如“农具、卧具、文具”，可以用作量词，如“一具座钟”；还可以用作动词，有“具有、备、办”之义，如“初具规模、具备、敬具菲酌”。“俱”指“全、都”，如“一应俱全”等。63．元 原

“元”主要指开始的、第一、为首的、主要的或构成一个整体的独立部分，如“元月、纪元、元首、元凶、元气、元素、元音、单元”等。“原”也指开始的、最初的，但除了指原来的、本来的、没有加工的外，如“原版、原来、原理、原始”等，还指“原谅”等。64．消 销

“消”主要指消失、消遣、需要等，如“烟消云散、消夏、不消说”。“销”则主要指“熔化金属、除去、销售、消费”等，如“销铁、撤销、销路、花销”等。65．形 型

“形”指形状、形体、表现、对照等，如“图形、形影不离、喜形于色、相形见绌”等。“型”主要指模型等成型的物体及类型等，如“型号、血型、脸型”。66．义 意

“义”，通常所指意思较抽象，如：词义。“意”，通常所指意思较为具体，如：段意，文意。67．分 份

“分”有fēn、fân两个读音，容易与“份”混淆的是读fân的“分”。下面几种情况用“份”：①量词，用于搭配成组的东西，如“一份礼物”“订了两份报纸”“这个文件一式三份”；②用在“省、县、年、月”后面，如“省份”“县份”“年份”“月份”；③表示整体里的一部分，如“分给我一份”“份额”“凑份子”；④表示地位、派头、程度等，如“跌份儿”“事情都闹到这个份儿上了，你还装不知道”。其他如“养分”“过分”“恰如其分”等，用“分”。而“身份(分)”“成分(份)”“股份(分)”用哪个都可以。68．至 致

“至”：①到达，如“宾至如归”；②最，如“至高无上”。“致”：①给予，向对方表示，如“致意”“致信”；②招致，如“以致”“招致”；③情趣，如“兴致”。69．作 做

“作”：①起，奋起，如“兴风作浪”“振作精神”；②从事活动，如“作演讲”；③写作，如“作文”；④装作，如“装模作样”；⑤当作，如“认贼作父”。

“做”：只有动词性，表述意义更具体，如“做工”“做买卖”“做人”“做事”。它后面常带名词或代词；而“作”后面还常常可跟双音节的动词。70．粹 萃 瘁 悴

“粹”：①不杂，如“纯粹”；②精华，如“精粹”；“萃”：①聚集，如“荟萃”；②聚集在一起的人或物，如“出类拔萃”；“瘁”：过度劳累，如“鞠躬尽瘁”；“悴”：神色不好，也可以形容心情忧伤，如“憔悴”。

第二篇：2014年高考语文二轮复习真题感悟江苏专用常考问题4练习卷(带解析)T

1.古诗文默写。（9分）【小题1】独坐幽篁里。（王维《竹里馆》）【小题2】__________，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）【小题3】马上相逢无纸笔。（岑参《逢入京使》）【小题4】《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是。

【小题5】李白《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：

__________。

【小题6】李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：

__________。

2.用课文原句填空。（10分）【小题1】蒹葭苍苍。（《诗经》）【小题2】海日生残夜。（王湾《次北固山下》）【小题3】长风破浪会有时。（李白《行路难》）【小题4】__________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）【小题5】__________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）【小题6】浊酒一杯家万里。（范仲淹《渔家傲》）【小题7】__________，可以为师矣。（《论语》）【小题8】予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）

【小题9】年岁虽老而壮心不减，这样的情怀古诗词里常有体现。比如诗句：__________。【小题10】明代书法家文徵明有诗句“乌啼不复当时境，依旧钟声到客舟”，这是化用了张继《枫桥夜泊》中的诗句。（写出相关的一句即可）

3.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)(①－④每题1分，第⑤题4分)【小题1】_________________，吾将上下而求索。【小题2】_________________，其实难副。

【小题3】江山如此多娇，___________________。【小题4】斯是陋室，_________________。

【小题5】走进唐诗宋词，处处能感受诗人强烈的爱国心和责任感。如李贺在《雁门太守行》中“______________，______________”，写出了将士报效朝廷的雄心壮志。又如辛弃疾的《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“___________，____________”，直抒胸臆，写出了作者 驱金复国，建功立业的理想。

1.阅读下面的文本，完成下题。“最强大脑”

【现场直击】2014年3月17日，“最强大脑”国际挑战赛中国队首战告捷，以3：1大胜意大利队。其中参加“新郎新娘配”项目的12岁“天才少年”李云龙，在比赛中以为自己要输了时，竟然当众大哭，一度瘫在座位上站不起来，任谁劝都没用。“我摆错了，可是我记对了呀！”哭泣的李云龙一遍遍重复这句话。

同岁的意大利选手安德烈在比赛中一直表现得从客淡定。当李云龙失声痛哭的时候，安德烈也随之落泪。当最后结果显示李云龙并没有摆错时，安德烈送上了大大的拥抱。现场的这一幕感动了很多观众。

【众说纷纭】我觉得人最重要的是身心健康．所以李云龙你要多交朋友，多运动，你的脑子已经很发达了，但是你要健康地活下去。我觉得你的人生观因为碰到了安德烈，一定要有所改变。

一一“最强大脑”节目固定观察员陶晶莹

我会坚持我的教育方式，因为这是对李云龙真的好。等李云龙长大，我不能给他提供任何社会背景、地位优势，我只能让他从小变得更强大，这样他以后的路才会平坦很多。儿子完成了自己的梦想．这就是我的梦想了。——“天才少年”李云龙父亲李勇

要想成为人上人，平凡人只能通过学习这一条路，如果选择了走科学这条路，就意味着要失去很多东西，比如童年的乐趣。科学家们都是为了整个人类社会而服务，放弃了自身的很多乐趣，但是谁会怀疑他们的伟大？而那些总是自我享乐的人都是自私的，他们又会在历史中留下什么呢？ 一一网友尤细九

【神童境遇】维达斯是一个智商高达180的天才少年，他具有世上一切望子成龙的父母期待自己儿女所应有的异能：学钢琴，一听即会；下象棋，遇神杀神；炒股票，一夜暴富；开飞机，无师自通„„这样的一个像变形金刚的万能小孩，并不像人们所想象的那样要风得风要雨得雨快乐无愁地生活。相反，他因为自己不能被别人当成普通小孩，过正常的童年生活而抑郁痛苦。某一个雷电交加的夜晚，他背着沉重的翅膀从楼上跳下，摔伤腰腿，并从此假装异能全失，去争取一个寻常孩子的平凡生活„„ 一一瑞士电影《想飞的钢琴少年》

【虎妈教育】虎妈蔡美儿是美国耶鲁大学的华裔教授，她采用“高标准、严要求”的教育方式，培养两个女儿进入美国一流名校，她的教育被称为“虎妈教育”。

虎妈认为孩子就是父母的一切。这或许是源于孔夫子的孝道和中国父母自我牺牲的精神。作为妈妈就应该亲自参与教学，投入大量的时间，充当家庭教师、教练的角色，监督和教导孩子的一言一行一一应成为父母与孩子相处的真实画面。而孩子听从父母的管教，努力在自己的一生中成为令父母骄傲的后代，就是对父母最好的理解和报答。【小题1】【现场直击】中李云龙和安德烈都“流泪”了，请根据材料指出他们各自流泪的原因。

【小题2】结合相关材料，选出下列理解正确的一项（）A．“最强大脑”比赛现场的观众主要因为安德烈祝贺李云龙取得胜利而感动。B．李云龙父亲认为只有给孩子提供良好的社会背景、地位优势，才能让孩子变得更强大。C．维达斯跳楼主要是因为他的父母望子成龙，给他施加了太大的压力。D．虎妈蔡美儿深受中国传统文化的影响，心甘情愿为自己孩子的成长付出精力与心血。【小题3】上述材料中的李云龙、安德烈、维达斯三人，均是“天才少年”，但不同的表现，引发

了人们的思考。你认为真正的成才需要有哪些要素，请联系自己的成长体验__________，阐述你的观点。

2.名著阅读

阅读下面名著材料，根据要求回答问题。

武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊。踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松恰好迎着。正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三伯件，我也依得。” ⑴本文段节选自元末明初小说家的著作《》，选段中写了一个故事，从中可以看出武松有的性格。

⑵请再写出一个原著中与武松有关的故事名称：

1.文言文阅读（共16分）柳宗元传

柳宗元，字子厚，其先盖河东人。

宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。

元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人⑥，如不往，便为母子永诀。”即具奏，欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。

柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。（选自《新唐书·柳宗元传》，有删节）

【注释】①博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科的一种。②内禁：皇宫。③窜斥：贬逐。④荒疠（lì）：指南蛮瘴疠之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。⑥大人：指母亲大人。

【小题1】下列各组句子中，加下画线的词语意义相同的一项是（）（2分）A．二人者奇其才舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）B．吾不忍其穷而乐亦无穷也（《醉翁亭记》）C．无辞以白其大人蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）D．走数千里从宗元游太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）【小题2】下列各句与例句中“以”字的用法相同的一项是（）（2分）例句：柳人以男女质钱A．以伤先帝之明（《出师表》）B．屠惧，投以骨（《狼》）C．属予作文以记之（《岳阳楼记》）D．扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）【小题3】翻译下列句子。（每题3分，共6分）

（1）宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。（2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。

【小题4】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？（2分）结合本文及课文中学过的《小石潭记》，说说柳宗元是怎样对待命运的坎坷的。（4分）

2.（12分）

魏与赵攻韩，韩告急于齐。

齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋①之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶②上将，五十里而趣③利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白④而书之曰:“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰:“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。

（选自《史记孙子吴起列传》，有删改）

【注释】①三晋：本指韩、赵、魏三国，此指魏国。②蹶 ：倒下，这里是受挫的意思。③趣：通“趋”，疾走，追逐。④白:使„„露出白木。⑤竖子：小子，骂人的话。【小题1】选出与“魏将庞涓闻之”中的“之”用法相同的一项（）（2分）A．策之不以其道B．马之千里者C．何陋之有D．能以径寸之木【小题2】选出对文章内容理解有误的一项()（2分）A．孙膑抓住魏军轻敌的弱点,用减灶的计策诱敌深入。B．庞涓由于骄傲，对齐军作出了“入吾地三日，士卒亡者过半矣”的错误分析。C．庞涓落入了孙膑预设的圈套，受到伏击，全军覆没。D．齐国马陵之战失败的根本原因是将领轻敌。【小题3】解释下列句中加点词的意思。（4分）

①孙子谓田忌曰②士卒亡者过半矣

③于是令齐军善射者万弩④齐因乘胜尽破其军 【小题4】翻译文中加横线的句子。

(1)彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。（2分）

(2)孙子度其行,暮当至马陵。(2分)

1.阅读下面的古诗文，完成小题。田园乐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？

2.阅读下面的文字，完成小题。采桑子 晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

【小题1】这首词从字数上看，属于；从创作风格上看，属于派。（2分）【小题2】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 【小题3】这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

3.阅读下面一首唐诗，完成小题。鸟鸣涧 王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？

4.谢公亭① 李白

谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。仿古一相接，长歌怀旧游。【注释】①谢公亭：谢脁曾在此处送别友人。

请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境。（3分）。

1.从下面两道作文题中，任选一题按要求作文。

物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动„ „ 经过珍藏，陶冶了人的情操，升华了人的思想。

题一：请以“珍藏___________”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）600字左右。（3）文中不要出现真实的地名、人名。

题二：以“这，让我感动”为题写一篇600字以上的记叙文。