八上合作竞争诚信基础5篇

第一篇：八上合作竞争诚信基础

2013八年级思想品德单元试卷 八年级上册交往艺术新思维基础能力训练

一、选择题：

1.（2012常德）临近毕业考试了，小强决心努力超过小明。当小明向小强借阅他的学习笔记时，小强很乐意地借给了小明。小强这样做，是因为他懂得，竞争与合作的关系是()A．合作比竞争更重要 B．合作中有竞争，竞争需要合作 C．竞争比合作更重要 D．合作影响竞争，竞争不必合作

2.(2012武汉)在国际舞台上，中美两国建交33年来既竞争又合作，双边贸易额增长了189倍，2012年有望突破5000亿美元。这给我们的启示是()A.竞争与合作总是和谐交融的

B.在竞争中合作，应该体现“双赢”的原则 C.在合作中竞争的目标是发挥团队精神

3.（2012天津）“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话启示我们()A．个人奋斗是成功的土壤 B．合作是成功的土壤 C．个人奋斗一定能够成功 D．合作一定能够成功

4.（2012福州）某单位在公开招聘新员工时，为一领导子女“量身定做”了招聘条件。事件曝光后受到广大市民的谴责。市民谴责的直接原因是（）

A．公平是在比较中产生的 B．单位员工缺乏公平合作的意识 C．单位的招聘违背公平竞争的原则 D．单位领导与员工的关系恶化

5.（2012济宁）2011年11月3日，神舟八号与天宫一号完成了堪称完美的交会对接。成功的背后，是航天科研团队万众一心、大力协同、团结备战的结果，是中国航天人多年艰辛付出的结果。这表明（）

①我国的自主创新能力不断提高 ②任何事业的成功都离不开艰苦奋斗

③善于合作就一定能取得成功 ④集体的发展离不开每个成员的努力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.（2012广西桂林）桂林某校自2010年以来坚持开设诚信考场，经几年实践，形成了一套校生监督、生生监督及自我监督相结合的有效机制。该校的做法是为了教育学生（）A.认识诚信是内诚于己，外信于人即可 B.明白遵守法律是中华民族的传统美德 C.秉承对人守信，对事负责的基本要求 D.运用诚信的智慧去解决情与法的冲突

7.(2012广州)全国诚实守信模范孙影经手的200多万元公益项目资金从未出过任何差错。她公开承诺，向社会各界募集的爱心善款“一分钱，我都不会乱花”。她的事迹启示我们要（）A．传递爱心、放弃个人权益 B．对人守信、对事负责 C．对人守信、不留个人隐私 D．对人宽容、做事灵活

8.（2012黑龙江鸡西）漫画《水中之“谜”》告诉我们的道理是（）

A．讲诚信要有智慧 B．讲诚信更要注重眼前利益 C．诚信的基础是尊重客观事实 D．讲诚信也要保护好个人的利益

9.（2012福州）国务院要求到2020年在全社会建立起互联互通的诚信系统平台。诚信的基本要求是（）

A．对人守信，对事负责 B．换位思考，与人为善 C．尊重地人，理解至上 D．己所不欲，勿施于人

10.（2012梅州）清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，承诺为村民摆渡，不收分文。百余年来，万家一代代人接过船桨，坚守诺言。对万家“百年义渡”事迹的看法，错误的是（）A．一旦许下承诺，就要忠实地履行 B．兑现诺言，世代吃亏

C．只要作出选择，就应义无反顾地承担起应负的责任 D．慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现

11.（2012梅州）2012年3月2日，梅州市召开了打击制假售假专项行动工作会议。制假售假行为违背了（）

A．诚实守信原则 B．平等待人原则 C．共同富裕原则 D．礼貌待人原则

12.（2012甘肃兰州）某校举行“诚信之星”评选活动，你会给下列哪位同学投票（）A.小明以买文具为由，骗家长的钱

B.小雷答应每天为同学们开教室门，从未失约 C.小强在考场上作弊，未被老师发现[ D.小奇为了不挨父母责骂，涂改期中考试成绩

13.（2012江苏苏州）为了培养学生的诚信意识，不少学校在考试时设立“诚信考场”。对此，同学们有人赞成，有人反对。你的看法是（）A．赞成。诚信是为人做事的基本准则 B．反对。讲诚信应做轰轰烈烈的大事 C．赞成。诚信是人们的一种有形资产 D．反对。别人作弊我讲诚信岂不吃亏

14.（2012安徽）2012年1月8日，央视新闻联播以《最美的中国人——哥哥的债我们还，不能欠钱落骂名》为题，报道了我省霍邱县张仁强、张仁秀兄妹替身故大哥偿还100多万元欠款的事迹。张氏兄妹的行为（）A．体现了诚实守信美德 B．碍于情面，迫不得已 C．履行了公民法定义务 D．过于仗义，太不值得

15.（2011盐城）新学期开始，小兰决心努力超过晓敏。但当晓敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想还是借给了晓敏。这是因为小兰懂得竞争和合作的关系是（）A．竞争的结果是优胜劣汰

B．合作中有竞争，竞争也需要合作 C．合作离不开竞争，有竞争才有合作 D．合作比竞争更重要

16.（2011泉州）2010年11月3日，腾讯公司突然宣布在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，致使广大用户不得不“二选一”。这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元、360公司上市计划受到影响。这一事件给我们的启示是()A.竞争与合作是相互排斥的 B.有竞争就不可能有合作 C.要合作就无法竞争 D.要在竞争中合作，在合作中竞争 17.（2011武汉）2010年11月，第十六届亚洲运动会在广州隆重举行。亚运赛场既是一个精彩的竞技舞台，又是一个宽广的合作平台。这给我们的启示是（）A.在竞争中合作，应该体现“双赢”的原则

B.宽容他人，悦纳自己，是我们在合作中竞争的目标 C.竞争与合作是相互对立的 18.（2011株洲）有了螺丝和螺母的合作，机器才变得结实坚固；有了五根手指的合作，才有具有力量的拳头。下列说法不符合题意的是（）

A．众人拾柴火焰高

B．个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的C．个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程

D．个人不能融入集体之中，否则会影响自己潜能的发挥

19.（2011福建晋江）王丽学习一直名列前茅，她经常耐心地为同学讲解习题。有人说她这样会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自己”。这表明王丽（）A．太傻了，不懂得竞争的残酷性 B．成绩优秀，别人追不上她

C．能正确处理竞争与合作的关系 D．没有竞争意识，缺乏竞争实力

20.（2011福建泉州）2010年11月3日，腾讯公司突然宣布在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，致使广大用户不得不“二选一”。这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元、360公司上市计划受到影响。这一事件给我们的启示是()A.竞争与合作是相互排斥的 B.有竞争就不可能有合作

C.要合作就无法竞争 D.要在竞争中合作，在合作中竞争 21.（2011福建南安）2011年3月18日，《中国大百科全书（第二版）》出版。它经过了长达14年的努力，凝聚了3万名学术精英的心血。这部巨著的问世启示我们（）A.只有重大的事项才需要团结合作 B.合作的时间越长，合作越容易成功 C.伟大事业的成功取决于团结合作 D.参与的人数越多，合作越容易成功

22.（2011安徽芜湖）“言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力„„”，这是对20年坚守承诺被人们称为“信义兄弟”—孙水林、孙东林的真实写照。他们的义信之举告诉我们（）

①诚信是做人的基本准则 ②失信行为要承担法律责任 ③诚信是中华民族传统美德 ④诚信是我国思想道德教育的核心 A．①② B．②③ C．①③ D．①④

23.（2011江苏宿迁）2010年度感动中国组委会授予信义兄弟的颁奖辞是：“言忠信，行笃敬，古老相会的信条，演绎出现代传奇。他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力„„”这告诉我们（）

①诚实守信是中华民族的传统美德 ②对人守信、对事负责是诚信的基本要求 ③信义兄弟太傻了，不必要这样作 ④信义兄弟具有高尚的道德情操 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

24.（2011浙江湖州）班会课上，同学们针对“怎样做诚信的人”发表各自的观点。以下观点正确的有（）

①做诚信的人就不应该保留隐私 ②做诚信的人既要诚信，还需要智慧 ③做诚信的人就得坚持实事求是 ④做诚信的人在任何场合都得讲真话 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

25.（2011浙江嘉兴）“人而无信，不信其可也”告诉我们诚信是金。做一个讲诚信的人应该（）①真诚待人 ②友善待人 ③幽默待人 ④随和待人 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

26.（2011江苏淮安）湖北省野竹池村原党支部书记李国楚，为还清以他名义担保的村里债务，甘愿辞职上山种植天麻，用14年的艰辛还清债务，兑现了当初的承诺。他的事迹主要告诉我们（）A.诚信是一种物质财富

B.诚实守信是合作的前提 C.要重诺守信，做诚实的人

D.诚实守信是协调公共关系的重要条件 27.（2011广东清远）“言而有信，一诺千金”、“君子一言，驷马难追”，以上中华民族的古训体现的传统美德是（）

A．诚实守信 B．理解宽容 C．尊老爱幼 D．文明礼貌 28.（2011湖北天门）右边漫画讽刺了（）A.诚信缺失、侵犯消费者安全权的现象 B.诚信缺失、侵犯他人知识产权的现象

C.正义缺失、侵犯消费者自主选择权的现象 D.正义缺失、侵犯他人知识产权的现象

29.（2011山东潍坊）原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，主动放弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林22年，建成面积5．6万亩、价值3亿元的林场，无偿上缴给国家。对此，你的认识是（）

①他具有守承诺、言而有信的优秀品质 ②他为了获得更多的荣誉和利益 ③他具有高度的社会责任感 ④承担责任就意味着只有付出、没有回报 A．①③ B．①②③ C．②③ D．①③④

30.（2010年湖南省娄底市中考真题）关于竞争与台作，下列说法正确的是（）A．在合作与竞争，在竞争中合作

B．要竞争就不能合作，要合作就不能竞争 C．竞争不利于合作，合作不利于竞争

D．无论竞争还是合作，都不允许别人超越自己

31.（2010年山东省潍坊市中考真题）某校初三一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗"里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是（）

① 竞争和合作是相互依存的 ②合作比竞争更重要

③竞争中需要合作，竞争最理想的结果是“双赢” ④生活中既有竞争，也有合作 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 32.（2010年山东省滨州市中考真题）央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们（）A.合作与竞争相伴相随

B.打篮球可以结交更多的朋友

C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作 D．树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件

33.（2010年安徽省中考真题）下列选项中能体现合作精神的是（）

A.九年级一班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠军 B.小力和小华同学为取得好成绩，在考试中互传纸条 C.小铭同学学习刻苦，受到老师的表扬和同学的好评 D.小昭的同学在校外被人欺负，他邀人去报复对方

34.（2010年福建省泉州市中考真题）对右图漫画的理解，下列观点正确的是（）A.合作是新形势下实现共同发展的必由之路 B.当今世界只有合作，不存在竞争 C.互相竞争才能成就伟大事业 D.只要合作就一定能获得双赢

35.（2010年山东省泰安市中考真题）下列能够体现合作重要性的是（）①独木不成林②众人抬柴火焰高

③三个篱笆三个桩，一个好汉三个帮④已所不欲，勿施于人 A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③

36.（2010年宁波市中考思品真题）“你吃的放心，我赚的安心。你吃的长寿，我赚的长久”。这是一家生意红火的饭店所挂的对联。它告诉我们的道理是（）

①坚持诚实就会赢得信任 ③经营者只要诚实就能成功 ③经营者要尊重和维护消赞者的台法权益 ④善意的谎言并不违背诚信原则 A.①② B.②④ C.②③ D.①③

37.（2010年山东省济宁市中考真题）2010年年关逼近，身为建筑承包商的孙水林，为了履行在过年前给工人们付清工资的诺言，雪夜中驱车千里从北京赶往湖北黄陂老家，一家5口不幸在冰雪路上命殁异乡；他的弟弟强忍悲痛，在年前了却了哥哥的遗愿。他们的行为告诉我们（）

①诚实守信是为人处事的一种美德 ②讲诚信必然要付出沉重代价

③积极履行社会责任，有利于建立稳定和谐的社会秩序 ④无论许下什么承诺都要去兑现 A．①③ B．①④ C．①②③ D．①②④

38.（2010年福建省福州市中考真题）如果为右边的漫画起个标题，最贴切的是（）

A．与人为善 B．宽以待人 C．诚信危机 D．互相尊重

39.（2010年湖北省荆门市中考真题）几位中学生在新华网的“诚信问题大家谈”栏目上，分别就诚信问题发表了白己的看法。其中你认为正确的是（）

① 诚信就是在任何时候都不说谎

② 对人守信，对事负责，是诚信的基木要求 ③ 做人要言而有信，一诺千金

④ 建设诚信社会既要靠道德，又要靠法律 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

40.（2010年福建省漳州市中考真题）某校举行“诚信之星”评选活动，你会推荐下列哪个同学参加（）A.小明以买文具为由，骗家长的钱

B.小奇为了不挨父母责骂，涂改期中考成绩 C.小雷答应帮同桌补习功课，他都能准时前往 D.小强在考场上靠作弊蒙混过关，未被老师发现

二、非选择题： 41.（2012湖南株州）动物王国正在森林中召开一场趣味运动会，兔子和乌龟仍然是一对赛跑的老对手。裁判员狮子宣布了比赛的规则：赛道上有深0.6米，坡度接近90度的山沟和宽12米的小河，在规定的时间内，越过障碍到达终点者为最终获胜者。一声哨响，比赛开始了„„ 请你简要续写比赛的过程和结果，并说明理由。（8分）

42.近期，学校为提高学生的思想道德素质，打造“诚信”校园，举办了以“诚信”为主题的手抄报宣传活动，下面是张丽同学设计的手抄报，请你帮助她完成，希望你能够成为她的最佳合作伙伴。诚信问题面面观

铸造诚信，从我做起 风采展示

校长信箱

（1）张丽同学想在“诚信问题面面观”栏目中列举同学中普遍存在的诚信问题，以警示大家，请你帮她列举三个。3分

（2）为打造诚信校园，张丽准备在“风采展示”栏目中写二条宣传标语，请你帮她完成。2分

（3）在“校长信箱”栏目中，张丽想给校长提几条有关加强诚信教育的建议，请你帮她想两条。2分

43.（2012河南）治病的药反而成了致病的药！2012年4月15日，中央电视台“每周质量报告”曝光：一些厂家用皮革下脚料制药用胶囊，9家药厂生产的13个批次的药品含有不可食用的工业明胶，其中铬含量严重超标。铬是一种毒性很大的重金属，进入人体后，容易对肝、肾等器官和DNA造成损伤，在人体内积蓄具有致癌性并可能诱发基因突变。

上述“毒胶囊”事件被曝光后，有关部门高度重视，快速行动：4月16日，国家食品药品监督管理局发出紧急通知，要求对涉嫌铬超标的全部产品暂停销售和使用；4月22日，公安部公布，已立案7起，逮捕9人，刑拘45人，查封非法生产“空心胶囊”、工业明胶生产线80条。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

（1）治病的药反成了致病的药，原因何在？（两个方面即可，4分）

（2）怎样才能让治病的药不再致病？（三个方面即可，6分）

44.（2011临沂）（9分）

材料一：2010年10月19日，网络若干论坛突然传出消息，称曾引起轩然大波的“圣元奶粉致儿童性早熟事件”，是奶业巨头蒙牛及其公关公司策划出来，以打击竞争对手，10月24日，蒙牛“诽谤门”案件侦破后，涉及此案的蒙牛未来星品牌经理安勇等4人被批捕。

材料二：杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学。他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。（1）材料一的结局给我们什么启示？（2分）

（2）材料二告诉我们，竞争最理想的结果是什么？（1分）请你谈谈对它的理解。（2分）

(3)某班同学在看了上述材料后，召开了一次关于“竞争与合作”的主题班会，请你就“如何正确对待竞争与合作的关系”拟一个发言提纲。（4分）

45（2011山东临沂）材料一：2010年10月19日，网络若干论坛突然传出消息，称曾引起轩然大波的“圣元奶粉致儿童性早熟事件”，是奶业巨头蒙牛及其公关公司策划出来，以打击竞争对手，10月24日，蒙牛“诽谤门”案件侦破后，涉及此案的蒙牛未来星品牌经理安勇等4人被批捕。

材料二：杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学。他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。（1）材料一的结局给我们什么启示？（2分）

（2）材料二告诉我们，竞争最理想的结果是什么？（1分）请你谈谈对它的理解。（2分）

46.观察漫画《无题》，完成下列问题：

⑴感悟诚信：漫画反映了一种什么社会现象？（2分）

⑵宣传诚信：请你列举或创作一则宣传诚信意义的格言警句。（2分）

⑶共铸诚信：我们中学生如何实现诚信做人到永远？（5分）

47.（2011湖北天门）（5分）“感动中国2010年度人物评选”结果 2011年2月14日揭晓，孙炎明、孙水林、孙东林等人当选。

信义兄弟——孙水林孙东林

2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林提取26万现金，带着妻子和三个儿女开车赶回武汉，准备给先期回汉的民工发放工钱。春节前发放工钱，是他对民工的承诺。次日凌晨，由于路面结冰，他驾驶的车与20多辆车连环追尾，孙水林一家五口全部遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将工钱送到了60多名农民工的手中。“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。”孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选“中国好人榜”。

信义兄弟的行为什么会受到人们的广泛称赞?

48、（2010年黑龙江鸡西市中考真题）九年级（1）班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召，决定举行一场辩论会，请你参与。

正方观点：诚信是做人的根本，我们要讲诚信。反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。（1）请你提供两种典型现象来反驳正方。（1分）

（2）请结合实际，阐述不诚信的后果。（2分）

（3）请你从诚信守则的角度来证明正方的观点。（3分）

（4）通过辩论，同学们对诚信的智慧有了更深认识，你如何理解“诚信的智慧”？（2分）

3）为了实现“诚信校园”，请你写出两点提议。（2分）（

第二篇：八(上)4.8.1《竞争？合作？》

八（上）4.8.1 《竞争？合作？》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。（2）理解合作共享与公平竞争的内涵。2．能力目标

（1）初步形成敢于竞争的能力。（2）初步形成善于合作的能力。3．情感、态度与价值观目标

（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。（2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。【教学重点】

如何正确认识竞争？ 【教学难点】

竞争的利与弊。【课前准备】

查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插于教学过程，以增强教学的感染力和说服力。【教学方法】

为了能够体现竞争与合作的主题，使教学内容与教学方法有机融合起来，建议突出“合作学习”的方法。在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。【教学课时】 1课时。【教学过程】

【导入新课】 方法一：

游戏“二人三足跑”活动。（抽2组男生参加游戏，决出胜负）

活动旨在让合作者在合作的过程中体验竞赛的紧张感，体会胜利后的喜悦感。在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？ 学生根据体验回答：必须两人配合默契，步调一致，才能完成。教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？

学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。教师概括：我们生活在充满竞争和合作的社会中，竞争和合作是每个人都要面临的问题。从而引出课题。

方法二：（备选）

课题中“竞争”、“合作”后边分别加上“？”是什么意思？ 学生讨论→师生共同归纳：

（1）我们要竞争吗？为什么要竞争？怎样竞争？

（2）我们要合作吗？为什么要合作？怎样合作？引入课题。【新课教学】

竞争？合作？（板书）

一、平等竞争——培养良好的竞争意识（板书）1．竞争无处不在 方法一：

出示图片：处处充满竞争

用一系列反映竞争的图片引出关于处处充满竞争的话题。方法二：（备选）播放视频：竞争中生存 说明自然界的激烈竞争、适者生存。同时指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。

学生活动：谈谈我们身边的竞争。通过学生的相互讨论，由学生分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、文化竞争、人才竞争等等；学校中同样存在着竞争，比如学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的竞争等等。

学生讨论：在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？

教师小结：竞争是激烈的、全方面的，如学习要争名列前茅，比谁进步得快；卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净；参加班干部的竞选；内务要评比，看谁先达到“文明寝室”；争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次；校运会中较劲等等。竞争无处不在，竞争是人和动物与生俱来的一种本能。

2．竞争的积极作用和消极作用 学生活动：

播放动画：狼和鹿

食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。

学生讨论：动画给我们怎样的启示？ 师生共同归纳出竞争的积极作用：

竞争对人的发展和社会进步有促进作用：

（1）能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率；（2）能客观评价自己，发现不足，提高水平；

（3）能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣。播放动画：张三和李四

张三和李四两人是邻居，而且同班。毕业前夕，张三的成绩每次都考得比李四好，于是张的母亲拿着成绩单向亲戚、街坊炫耀个不停。李四为了自己父母也脸上有光，每次考试前都紧张得吃不好，睡不香，他想出了个办法——偷偷把张三的英语笔记和语文笔记给拿走、丢掉。东窗事发，被同学发现，从此他觉得在同学面前抬不起头来。

结合上述动画和自己的体会谈一谈竞争的存在对我们有哪些影响？ 竞争也有不利的一面：

（1）它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑；（2）竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑；（3）会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。3．忌妒心理的危害

教师再问游戏中失败的另一个人：失败后有没有忌妒另一小组？ 学生答：没有忌妒，因为他们的实力确实比我们强，且配合比我们好。

教师概括：这是一种良好的竞争意识。但生活中也会出现忌妒心理和现象，这是一种非常有害的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我们的危害很大。

方法一：

教师提出问题：《三国演义》中的周瑜就不是个合格的竞争者，为什么？

学生回答：因为他心胸狭窄，容不得诸葛亮比他强，最后因为忌妒而被气死了，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感叹，更给后人留下了深刻的教训。

教师概括：要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。方法二：（备用）

你忌妒过别人吗？谈谈你当时的心理感受。

想一想，当别人忌妒你时，应该怎么办？（或你是怎么做的？）你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。

教师小结：可见忌妒是竞争的副产品，它更多地起到消极作用，对我们的发展有很大的危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

4．竞争的规则——公平、道德、法律

过渡：什么样的竞争意识是良好的？什么样的竞争意识是不良的？

让我们在具体情境中体验：假如你遇到下列情形，你会怎么做？（或你是怎么做的？）为什么？

（1）你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。

（2）期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。结合学生讨论，引导学生归纳： 良好的竞争意识有：

（1）相信自己能够发挥最佳水平；（2）崇尚公平竞争；

（3）保持良好心态，胜不骄、败不馁；（4）欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。不良的竞争意识有：

（1）对竞争对手保持高度“戒备”；（2）对对手的不良处境“幸灾乐祸”；（3）生怕别人超过自己；

（4）试图通过某种不正当的方式压倒对手。教师提问：为什么老师开始设计的活动在挑选选手时，挑了2组男生，而不挑1组男生、1组女生呢？

学生回答：如果那样就是不公平的。所以我们要制订对每个竞争者都一视同仁的规则，任何竞争都应该是公平竞争。

情景展示：

美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。

请评价泰森的行为？

这种行为会带来什么后果？

学生分析：他的行为是野蛮的行为，违背了体育精神，违背了体育的公平原则，受道德良心的谴责，更触犯了法律。教师概括：竞争并不是随意竞争，它需要并且基于一定的规则。泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更触犯了法律。

道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

展示刘国梁与孔令辉的材料：刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师出同门，同时披上国字号战袍。在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯（男子团体冠军杯）的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇取胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。在后来的比赛中，他们又携手夺得了男子双打冠军。

（1）刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的？对你有何启示？（2）比赛一定伤和气吗？

（3）怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的？竞争的目的是什么？ 学生回答后齐声朗读竞争的目的，就是：

“超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步”。旨在让学生感悟竞争的精神，树立敢于竞争的意识。

教师过渡：竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人的帮助，需要合作。

二、合作共享——学会合作 方法一：

播放动画：汤姆的种子 思考：

（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？（2）结合动画，谈谈合作的重要性。开展这一活动，可以让学生认真阅读汤姆帮助竞争对手的故事；分析汤姆帮助竞争对手的动机；说说汤姆帮助竞争对手的结果；最后理解合作的重要性。在分析汤姆帮助竞争对手的动机时要注意，把种子分给大家，既在帮助自己，也在帮助别人。活动的设计意图，在于让学生讨论合作的重要，在于让学生明白，人与人之间需要合作，即使是竞争对手也同样需要合作，合作使大家获益。

方法二（备用）播放动画：地狱和天堂

有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方。小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。

紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。”

引出思考：地狱和天堂的区别在哪里？

在学生回答的基础上概括：人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。

合作的成果属于大家，由大家共享，合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的重要性：

（1）在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；

（2）合作是事业成功的土壤；

（3）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造力。【巩固新课】

通过本课的学习，我们知道了竞争的利与弊，了解了合作的重要性，希望我们在今后的生活学习中，能积极竞争，全面合作。

播放音频：众人划桨开大船 播放动画：故事新编

乌龟与兔子赛跑。第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。兔子不服气，又进行第二次比赛，兔子赢得了胜利。乌龟和兔子为了决出谁是最终的胜利者，决定进行第三次比赛。在比赛的路途上，先要经过一条河，兔子不会游泳，无法过河。

（1）乌龟会怎么做呢？请你续写故事的结局。（2）你是如何对待竞争的？

设思考题的目的是为了让学生综合新课所学知识，形成新的矛盾冲突，为下节课的学习打下基础。

【板书设计】 竞争？合作？

一、平等竞争 1．竞争无处不在

2．竞争的积极作用与消极作用

3．良好的竞争意识与不良的竞争意识 4．竞争的规则

二、合作共享

1．合作是共享的基础 2．合作的力量是无穷的 3．合作是事业成功的前提

第三篇：八上八一竞争？ 合作？公开课之三

八年级上第八课第一框

公开课教案之三：竞争？ 合作？

教学目标

知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。

能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；培养善于提出新问题和发现新问题的能力。

情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己；使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

教学重点和难点

重点：竞争和合作的关系和作用。难点：竞争和合作的作用

教学方法:分析归纳法、合作探究法、总结反思法 教学时间：一课时

教学过程：

导入新课：

当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。今天我们学习：

一、竞争？ 合作？（板书）

1、平等竞争（板书）

提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？

学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。）

活动：克服嫉妒心理（见91页材料）

目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。

教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩 的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态就是忌妒心理.。通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培养健康的竞争意识。下面我们看一看“相关连接”的内容。（教师指导学生阅读）

设问过渡：我们怎样正确地对待竞争哪？让我们来看看我国的乒乓球名将刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的。活动：怎样对待竞争（材料见92页）

目的：通过活动引导学生明白如何对待竞争。

要求：阅读刘国梁与孔令辉的故事，讨论竞争的目的是什么？刘国梁与孔令辉的怎样对待竞争的？他们怎样做到既不伤和气，又能达到竞争目的的? 刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发？

教师小结：面对竞争我们须要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则进行的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，竞争者不能采取不正当的手段，更不能违背道德和法律。只有这样才能达到竞争的目的，竞争才能长期进行下去，实现双赢。

2、合作共享（板书）

我们都知道，一根筷子我们很容易折断它，而一把筷子就很难折断了。这就是团结的力量，这就是合作的力量。一个人的力量毕竟是有限的，在许多方面我们都需要与他人合作，发挥集体的力量。通过精诚合作，实现互惠互利，实现双赢，可以说 合作是我们事业成功的土壤。

教师讲述“汤姆的种子”故事（具体内容见书本93页），学生思考：（1）、汤姆为什么要这样做？如果是你，你会这样做吗？（2）、他这样做给他带来怎样的结果？

（3）、结合材料，谈谈合作的重要性？说一说你熟悉的合作共享的事例。教师小结：为了达到共同的目的，人们彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困难的勇气，去战胜困难，达到我们共同的目的，取得更大的成绩。

教学小结：

通过今天这节课的学习，同学们要明白竞争本身并不是目的，而是到达更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

课堂练习；

一、单项选择：

1、在当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益______，竞争的程度日______。

A、缩小、激烈 B、扩展、缓和 C、扩展、激烈 D、缩小、缓和

2、_________是竞争的副产品

A、自卑心理 B、妒忌心理 C、好奇心理 D、虚荣心理

3、任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。

____________是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

A、道德和法律 B、大胆和理智 C、良心和情义 D、谨慎和宽容

4、合作共享是指个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。因此

A、合作是共享的基础，共享是合作的必要前提 B、合作是共享的要求，共享是合作的必要基础 C、共享是合作的基础，合作是共享的必然结果 D、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果

5、合作是有分工的，要求各方承担责任，完成各自的任务，合作的核心是发扬 A、艰苦奋斗精神 B、开拓创新精神 C、集体主义精神 D、团结友爱精神

6、在合作中要尊重竞争对手。同学之间的______为我们的合作铺平道路，_______则使我们在竞争中互相启发，各显神通。

A、优点、特点 B、相互尊重、相互学习C异同点 D默契配合、不同思路

7、在竞争中合作，要体现

A、平等的原则 B、进步的原则 C、互动的原则 D、双赢的原则

8、无论是竞争还是合作，都要处理好自己和他人的关系。学会________，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。A、拉拢他人 B、欣赏他人 C、讨好他人 D、吹捧他人

9、在学校，团队精神体现在_______、______以及各种各样的活动之中。A、校风、班风 B、忍让、协调 C、团结、互助 D、道德、校规

教学反思：

《竞争?合作?》 教后,我回顾了教学流程的点点滴滴,看到了自己课堂教学的进步,也发现许多不足。

首先：成功之处是这节课教学目标基本达成,重难点得以突破。

其次：不足之处

㈠、课堂时间的掌控,距下课有6分钟,我的教学内容就已基本完成,每节课前都应该预先为课堂教学预留一个环节,或问题,或活动,或教学检验等,以备不时之需。但没能做到，这是备课环节的失误,同时也折射出自己对教学课堂意外的应变能力不强。

㈡、整个课堂教学比较单调,自己的激情不够。《竞争?合作?》导入播放激昂的奥运歌曲,本是很动情动人,学生也马上融入到课堂中,导入效果是很成功的,但教学过程我的声音语气神情没有融入到课堂中,与导入,与内容格格不入。在以后的教学中,应多调控自己的情绪,上课要想打动学生,首先老师应感动于教学内容中,教学效果方可达成。

㈢、课堂调控能力问题,我作为老师应该发挥主导作用,并给予学生发挥其主体作用。但课堂中,学生回答问题时,或续写故事,或师生问答,我出现多次打断学生回答,把自己思路强加给学生,或就学生没答到点上的问题牵强扯到课本知识点上。课堂老师的主导意识过强。以后教学中注意给予学生思考的时间,在给予学生回答适当的点评,或表扬赞同,或指正补充,老再发挥自己的主导性,给予归纳提升。此外,整个课堂略显枯燥,松散,课堂调控能力有待提高。在以后的教学中,我应更注重语言的精炼,准确;明确本节课所要达成的教学目标,并围绕教学重难点展开教学。

这节课是结束了,但是对以后提高教师综合素质,增强教学技能,把握课堂调控能力还没有结束。给自己一点信心,给自己一点时间,把握好今后的每一节课,认真备课,反思,再改进,自己同课异构。相信付出努力,必有提升!

第四篇：竞争？合作？教案（范文）

教学目标：

情感、态度、价值观 ： 树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

能 力： 能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。知 识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

教学过程：

竞争与合作，这两个词是我们现代社会点击率相当高的两个词语。人与人之间，企业与企业之间，集体与集体之间，国家与国家之间，都存在着激烈的竞争与合作。那么什么是竞争与合作，为什么要竞争与合作，怎样竞争与合作，还有最重要的一点，你们到底要从竞争与合作中学会什么呢？

一：平等竞争（竞争的两面性）

1、竞争的积极作用？

考试要争名次，看谁进步最快，卫生要通报，不干净的要扣分，纪律也要抓，促进了个人进步，个人是如此，集体与集体之间），国家与国家，更不用说，特别是在军事上高科技的竞争，美国一发明了原子弹，苏联，中国很快都会跟上，为什么？就是害怕这种核威胁的存在，危害本国家或地区安全，因此促进了国家的进步，这种进步的速度明显加快）

有些人会问，为什么要竞争，考试考不好又不是什么大不了的事，可是却搞得大家为这个分数这么累，不要竞争多好，每个人都一样的成绩，我们是不是应该不要竞争呢？

材料一:在美国的阿拉斯加动物园里，有以食草为生善良、温驯、安详的鹿群。而以食肉为主的狼群，它们的主要食物来源就是那些善良的鹿群。特别是鹿群人们希望它们过上幸福无忧的生活。有一天，狼被人们灭了、除了，鹿群和人们都如愿以偿了，鹿群暂时过上了平稳的好日子。可是好景不长，由于没有狼群的追逐，鹿群减少了运动量，便大批大批的死去，人们只好再请回狼群，动物园里又恢复了往日的生机。狼群追逐着鹿群，鹿群马不停蹄地开始奔跑了。如今，又是一派生机勃勃的景象。现在鹿群又回到了原来的老样子——精干健壮。

思考：为什么引进狼群后鹿的体质日益增强，其数量也迅速增多?(野生动物学家观察研究得出的结论是：舒适伴随着厄运，要想保住鹿群，使他们重现生机，还得请回狼群，这活生生的故事告诉我们，动物和人类一样，如果缺少了危机意识和竞争精神，就会失去生存与发展的能力。)这是动物界，其实人类也是一样的。如果没有竞争机制，社会环境就会变成一潭死水“水滴”们就会“怠隋”“发臭”“干涸”，而有了竞争机制，这股大潮才会奔流不息，所以在一个群体中保持竞争，才能促进个体自立、自强，整个群体才会有活力与创造力。

材料二：展示2008年北京奥运会举办权的获得情况：

大家还记得1993年北京第一次申奥时的情景吗？那次申奥北京仅以二票之差输给悉尼，虽然只有二票之差，但足以说明当时我国的经济实力还不是很强，社会环境没有人家好。泪洒蒙特卡洛路易二世体育场后，中国人民以顽强的意志，在党的英明领导下，自力更生，艰苦奋斗，经过几年的努力，经济实力大大增强，社会环境发生了崭新的变化。中国的发展使世界瞩目。终于，2001年7月13日北京如愿得到第29届奥运会的举办权。

申奥国之间的角逐，说透了就是综合国力的角逐。哪个国家的综合国力更强、社会更稳定，就能获得奥运会举办权。奥运会花落北京，无疑向世界宣布，中国在激烈的国际竞争中综合国力不断增强，中国已进入世界经济大国行列。

思考：中国为什么能获得奥运会的举办权？

让学生明白，竞争对于国家来说，也是国家前进的动力。竞争不可避免的会带来压力，然而有压力就会有动力，由这句话学生不难得出竞争的压力会给我们带来积极的影响，但是如果不能够正确的面对竞争的话，竞争的压力也会给我们带来消极影响。

有人面对压力可以奋起，把压力变成动力，勇敢面对，战胜困难，就能成为生活和事业强者。但是，有很多人，面对竞争的压力却出现了截然不同的结果。————竞争是前进的动力，孙中山先生的话。

竞争压力的消极作用？P90 材料三：如此竞争

萌萌进入八年级后，班里的竞争越来越激烈了。虽然萌萌仍然稳稳地排在第一名, 但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然会心情沮丧，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里„„

思考：你是怎样看待她的行为的？

活动目的：通过对故事的感悟，让学生了解如果没有处理好竞争的压力，竞争的压力有可能会给我们带来消极影响，从而导致不正当的竞争。而通过对故事的续编，让学生发挥想幻进行竞争，了解应如何竞争才是正确的。而要如何竞争，就必须提高自身的心理素质同时坚守人格，正当竞争。

材料中的萌萌，这种畏惧竞争的心理最终也倒致了这个萌萌采用了一种非常手段。她这一丢不只是丢了本书，把自已的人格也丢掉了。由此可见，竞争其实不仅仅是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛，一方面要不畏强手力求争先，另一方面，也必须采取正当的方式，坚守自已的人格——P91 “嫉妒是竞争的副产品

-----竞争的规则和目的？P92 联系实际：

我们学会竞争，首先就要消除这种畏惧心理，有人为了评上三好学生优秀干部之类会拉票请客，也有些同学害怕学习落于人后，对同学采取“资料封锁。奥运会，每年都会有吃兴奋剂的，官场上每年都有抓到腐败的，希望我们同学学会的是正当竞争而不是通过打压他人得益，为了争胜不择手段。自卑的人呢？他是害怕，不敢参与到竞争中来的，想要克服这种心理，教你的方法就是先认清形势，每一次比赛中你要承认总有比你好的，咱们可以他们为竞争对手，认清楚你的对手不是他们，而是实力相当的人。要培养良好的积极向上的心态树立更高的目标：竞争的目的不是为了取胜，而是为了不断进步。要想不断进步，就必须对自已有一个目标性的认识。

二：合作共享 材料四：

一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前，指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”

老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子恍然大悟。

1.为什么说是“老师救了你们？”

（因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”只有合作他们才能走出死亡境地。所以说是“老师救了你们”。）材料五：丹丹住校记

丹丹生活自理能力较差，像叠被子这样简单的事情，已经是初中生的她还得让妈妈去做。为了锻炼她的生活自理能力，妈妈决定让丹丹住校。住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐渐能自理了。与同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动，每当看到保温瓶里没水了，她就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。

思考合作的意义？P93-94 上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有

合作是一种力量，也是一笔财富。在历史上，我们的祖先正是靠着群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮，也正是靠着群体合作的力量，才得以生存并发展至今。在今天，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。

知识拓展：

1、美国学者朱克曼曾经做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与他人合作而获奖的。他又以25年为时间段进行比较研究，发现与他人合作而获奖者，第一个25年为41﹪，第二个25年上升为65﹪，第三个25年竟达到79﹪。想一想：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？(善于合作 往往有助于事业上的成功)2、1990年国际人类基因组计划正式启动。这一计划的目的是找出所有人类基因并搞清楚其在DNA分子上的位置，绘制出完整的人类基因组图谱，破译出人类全部遗传信息。此计划一开始就是个国际合作计划，它以全球合作、数据共享为主旨。在美国首先启动后，很快便得到国际科学界的重视，英、日、法、德和中国科学家先后加盟，1000多名科学家合力攻关，使得破译生命密码的进程不断加快。2001年6月26日，人类基因组计划联合宣布人类基因组草图绘制成功，比原定计划提前了4年。2003年10月15日9时9分50秒，神州”五号载人飞船在长征二号运载火箭托载下腾空而起，飞向遥远的太空。中国首位航天员杨利伟在太空中绕地球飞行14圈，历经21小时、60余万公里的形成之后安全返回。中国首次载人航天飞行取得了圆满成功。神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，使中华民族几千年的飞天梦想变成现实。这灿烂的飞天之路，由无数航天人的心血和汗水铺成，是全国人民大协作的结晶。自1992年实施载人航天工程以来，全国各地、各部门大力支持，参加这项工程的数百个单位、上万名科研人员通力协作，攻克了大量技术难关。

第五篇：竞争不忘合作

课题：竞争不忘合作

课时安排：1课时

【教学目标】

情感、态度、价值观：在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人 能力目标：（1）初步培养学生辩证思维的能力。

（2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力

知识目标：了解竞争的积极意义，学会双赢的竞争。【学情分析】

树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手、尊重对手，养成团结合作、乐于助人的品质。正确对待竞争与合作的关系，树立敢为人先、不甘落后的精神。【教学过程】

（一）课前新闻分析

（二）复习导入新课

（一）生活的竞争

（二）竞争的意义 案例一：

赵经理和王经理是经销商，他们也是电器行业的强劲对手。一次，中经理的连锁店发生了资金周转不灵，业绩下降的危险。业内人士，都以为这是王经理一举击败对方的好时机。没想到，王经理却出人意料的伸出援助之手，帮找经理度过了难关。

多年以后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。

人们不解的问及王经理当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场中始终保持一种危机感„„

既然市场竞争激烈而残酷，那么王经理为什么还要感谢对手？ 如果没有竞争，合作就会却会缺乏生机。

1.由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。2.人们更容易找出差距，弥补自己的不足。

案例分析：

课本提供的保温瓶厂竞争案例。

说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？

议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？ 板书：2．竞争最理想的结果是“双赢”

阅读P67至68页的百货公司的做法，思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？

分析——应该在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。

只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

板书：（1）竞争与合作的关系

（2）双赢是最理想的结果 张婷和王娇是好朋友，在小学时，两人的学习成绩在班上常常是并列第一，可是上中学后，两人的成绩渐渐拉开了距离。张婷无论怎样努力，数学总是不如王娇。一天张婷趁王娇不在教室，偷偷地把王娇的数学书拿走，扔到了厕所里。

1、张婷为什么会这么做？这样做有什么不好的后果？假如你张婷你会怎么做呢？

2、如果你是王娇，你会选择 A、报告老师，并让其他同学都知道张婷是一个怎么样的人。B、原谅她，但以后做什么事情都防着她。C、„ „ 由嫉妒产生的不正当竞争是不可取的，那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。

我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方互相激励、互相帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。一个学期后，张婷在王娇的帮助和自己的努力下，数学成绩终于又和王娇不相上下了。前几天，班主任告诉大家一个好消息，班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，张婷和王娇是参加这次竞赛的最佳人选。于是„ „ 1.你猜在接下来准备选拔比赛过程中，两个人会怎么做？ 2.合作和竞争之间是什么关系？

竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。最近我经常感到难过，因为我的好朋友在学习上总是防着我。我们原本关系很好。虽然她学习成绩很好，可是每当我有不会的问题问她，她都说不会。一次偶然的机会，我发现她作业本上我问的那些题她全都做上来了，而且都做对了。我顿时心凉了：为什么她这样对我？

----------烦恼的小佳

1.你认为小佳的病因是什么？

2.假如你是小佳的知心朋友，你汇对小佳说些什么？ 3.你会对小佳的那位朋友说些什么？ 我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，有要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

（一）生活中的竞争

（二）竞争的意义

（三）竞争的理想结果是“双赢”（我们应怎样对待生活中竞争）1.反对不正当竞争 2.竞争与合作的关系 3.如何竞争

4.我们青少年应该如何对待竞争