2012中国景观建筑设计_室内设_省略_学暨第四届中华室内设计优才计划奖_王铁

第一篇：2012中国景观建筑设计_室内设_省略_学暨第四届中华室内设计优才计划奖_王铁

2012中国景观建筑设计、室内设计教育实验教学课题

四校四导师毕业设计实验教学 暨第四届中华室内设计优才计划奖

Graduation Design Exploration in Four Universities Under Four Teachers-The 4th Chinese Interior Design Talent Awards 2012 China Landscape Design and Interior Design Education Exploration

课题学校：中央美术学院建筑学院 清华大学美术学院

天津美术学院设计艺术学院

苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院

支持单位：中国建筑工业出版社、中国建筑装饰协会设计委员会、中华设计网A963 媒体支持：深圳都市频道《第一现场》、《中国建筑装饰装修》、深圳商报、深圳特区报、晶报、南方都市报、南方日报、搜房网、搜狐焦点网、新浪网等数十家媒体对此活动进行报道，中华室内设计网进行全程跟踪报道。

课题顾问：天津大学、中国科学院院士彭一刚教授 责任顾问：中央美术学院副院长 清华大学美术学院院长 天津美术学院副院长

苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院副院长 中国建筑工业出版社

中国建筑装饰协会设计委员会 深圳室内设计师协会

课题依据：响应教育部教高（2011）号（本科教学工程）大学生创新创业训练计划 课题主题：《设计环境》

课题管理：中央美术学院教务处王晓琳处长 中央美术学院学生部潘承辉部长 清华大学美术学院教务处董素学主任 天津美术学院教务处喻建十处长 天津美术学院学生处杨磊处长 苏州大学教务处唐忠明处长

课题导师：四校教授十社会实践导师

课题组长：中央美术学院学术委员会委员建筑学院王铁教授 课题副组长：清华大学美术学院环境艺术系副主任张月副教授 天津美术学院艺术设计学院副院长彭军教授

苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院副院长王琼教授 课题实践导师：（以姓氏笔划排名）

于强深圳市于强环境艺术设计有限公司设计总监 刘波刘波设计顾问有限公司董事长、设计总监 何潇宁顶贺环境设计（深圳）有限公司设计总监 吴健伟森创国际设计有限公司设计总监

洪忠轩深圳市假日东方室内设计有限公司设计总监 秦岳明深圳朗联设计顾问有限公司设计总监 颜政深圳市梓人环境设计有限公司设计总监 骆丹骆丹国际酒店设计院总裁

舒剑平苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司北京设计院院长

石赟苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司设计研究总院副总设计师

Graduation Design Exploration in Four Universities Under Four Teachers-The 4th Chinese Interior Design Talent Awards 2012 China Landscape Design and Interior Design Education Exploration 暨第四届中华室内设计优才计划奖 谭平教授 郑曙旸教授 于世宏教授 尤东晶教授 张惠珍副总编 田德昌秘书长 赵庆祥秘书长

3月10日上午，一场别开生面的设计交流 活动在清华大学美术学院5层阶梯教室举 行。能容纳80多人的会议室里，聚集了 来自全国设计行业的各位导师与一线设 计师，通过此次毕设交流活动与本年度的 本科毕业学子们进行深入的交流。四校四导师活动是由国内四所著名院校 设计专业责任导师联合举办的毕业设计 交流活动，此活动的时间从每年的2月起 到5月结束，历时三个月，包括前期准备、现场调研、评图讲座、深化设计、最终评 审和展览几个部分。来自中央美术学院建 筑学院的王铁教授，清华大学美术学院的 张月，天津美术学院设计学院的彭军教授 以及苏州大学金螳螂建筑与城市学院的 王琼教授与众多环艺系毕业生以及业界 精英人士，共同向世人呈现了一场有关设 计艺术的视觉盛宴。活动主旨

设计教育具有新的角度才能做到深入探 索与发展，高等院校走过评估后、国内设 计教育已形成了多种条件下的教学探索 模式。各校根据实际情况先后组建了各种 方式的实验教学，为环境艺术设计学科，室内设计学科，景观设计学科，培养出大 批高质量学生，得到了学界和业界的广泛 认可。今天的设计教育成就足以说明中国 高等教育在这一领域中的探索成就。伴随 着新形势下的社会需求，高等教育由原来 单一知识型培养转变为知识与实践型并 存型。四校四导师2008年底在以中央美 术学院建筑学院王铁教授、清华大学美术 学院张月副教授、天津美术学院彭军教授 作为核心共同热议下，决定先迈出一步，共同探索指导环境艺术方向本科毕业设 计课题教学新思路。目的是打破院校间的 隔墙，探索中国高等教育中的设计教育毕 业设计与实验教学模式。决定每年分别选 择与国内综合性大学中工科院校环境艺 术设计专业学科带头人组成实验教学课 题团队。解决从过去指导毕业生只是信息 上交流课题、转变为直接交叉指导四校学 生完成毕业设计，做到不同院校学生相互 交流，导师间相互交流。每年课题前为丰 富毕业设计教学，课题组多方面听取四校 教师与学生的意见，使参加课题的高等院 校相互之间都能够有一个更广泛而深入 的面对面交流，使参加课题学生、毕业设 计更有实效。激活大学期间所学习到的专 业基础知识与专业设计潜在能力，达到本 科生和研究生毕业设计能够做到充分反 映每一位学生自身价值，建立走出校门向 社会实践迈进的工作信心，树立高等院校 艺术设计学科更广泛而全面培养人才的 新高度。活动使命

第四届四校四导师环境艺专业毕业设计 实验教学课题经过三届的努力取得了基 础成果，值得继续为之而努力。经导师组 共同商讨2011年至2012年毕业设计实验 教学课题，媒体、网络部分由中华室内设 计网赵庆祥总裁负责，牵头深圳业界名人 组成课题实践导师团队。实验课题组长由 中央美术学院建筑学院副院长王铁教授 担任、清华大学美术学院环境艺术设计系 副主任张月副教授为副组长、天津美术学 院艺术设计学院副院长彭军教授为副组 长兼秘书长、邀请苏州大学金螳螂建筑与 城市环境学院副院长王琼教授组成第四 届四校四导师环艺专业毕业设计实验教 学课题责任团队，联合邀请深圳市福田区 文化产业发展办公室，共同举办四校四导 师2012年课题。

为使本届的四校四导师共同指导毕业实 验教学取得高质量成果，特继续设立中华 室内设计优才奖、为深入探讨中国高等 教育中设计教学本科毕业课程与研究生 毕业教学，本课题拟申请国家教委教改

立项、响应教育部教高（2011）号（本科教 学工程）大学生创新创业训练计划，并为 十二五国家教材做好各项准备工作，迎接 2013年第五届四校四导师环境艺专业毕 业设计实验教学课题，准备在中国美术馆 举办五周年汇报大展。

开题当天，清华大学美术学院郑曙旸教授对 四校四导师活动进行了介绍。郑曙旸老师认 为今后设计行业的发展存在开放与融合的趋 势。应对这种趋势需要高校教学的实验性，引入业内优秀设计师参与教学活动来体现教 学的超前性，是一个很重要的方向。四校四导师课题组组长、中央美术学院建 筑学院王铁教授在开题汇报启动仪式上，向在场业界人士与同学介绍了“四校四导 师”活动在过去取得的成果和本年度的活 动计划。他表示，成功举办了四届的“四 校四导师”活动，汇集了国内众多优秀的 设计大师，他们的加入让学生在实践上 得到了更好更直接的指导，为学生在迈向 社会走向工作岗位之前打好了一个框架。王铁教授表示，2012年度的“四校四导师” 活动将更加深入落实这项工作。

深圳室内设计师协会现任会长刘波先生 在启动仪式上致辞，作为奋斗在一线市场 的设计师，在十几到二十几年时间见证了 中国设计行业的崛起，当中的辛酸、体会 较多，参加这个活动为的是令广大学生 能在毕业或学习的时刻能够去感受一些 以后毕业走上社会时对设计方向的取舍，或现在的院校，全中国最高级四所院校里 怎么样用什么态度对待学习。他表示欢迎 学生们毕业后与各位老师联系并乐意为 学生提供学习与工作的机会。

天津美术学院设计学院彭军教授介绍了 本次“四校四导师”活动的基本情况。前 三届选题基本由参与的学校提供的选题，今年的题目由实验导师和学校导师共同 提供，经过汇总当时8个选题，学生在这 里开展自己的毕业设计，这些选题有特别 突出一点，都是实际的项目，体现教学活 动的特点。学生在毕业设计当中，通过对 导师们耳目一新的对课题的解读，能得到 最丰硕的效果。

举行四校联合毕业设计实验教学工作增 进了校际之间、教师之间、学生之间的交 流与合作。通过这样一种教学活动，从过 去只是信息上的交流转变为校际间的直 接交流，打破了院校间的隔墙，创造了广 泛而深入的面对面交流的机会。教师们相 互切磋，共同探索指导环境艺术设计专业 本科毕业设计教学的方法和新思路。学 生们在实验教学活动中不仅得到本校教 师的指导，也得到其他学校教师的指导； 各学校间的学生相互学习、相互了解，增 加了见识，开阔了视野，提高了专业知识 水平。

第一次中期汇报在天津美术学院举行 3月31日，2012四校四导师环艺专业毕业 设计实验教学“中期汇审”活动在天津美 术学院举行，汇审仪式由天津美术学院彭 军教授主持。自中央美术学院、清华大学 美术学院、天津美术学院、苏州大学金螳 螂城市与建筑学院四所高校的31位本科毕 业生与8位硕士研究生向学术导师以及社 会实践导师进行了毕业设计中期汇报。指导老师和社会实践导师对学生的汇报作 品一一给予了中肯评价和指导性建议：中 央美术学院建筑学院王铁教授鼓励学生们 在建构基础之上设计中大胆尝试、大胆实 践，尝试不同的可能性。但同时还要形成 建构思维，概念不应仅仅停留在形态上，要从文化的更深层次根源上做剖析，综合 考虑环境与人的因素，这样的设计才会 是经得住推敲的。清华大学美术学院环境 艺术设计系主任张月副教授强调“设计最 关键的不是最后完成的图，是提出概念后 要解决什么问题，设计本身是为了解决问 题，同时要推断出设计是如何形成的，推 演过程也是非常重要的。”苏州大学金螳 螂城市与建筑学院副院长刘伟教授强调 “环境艺术设计应在设计的艺术性与合理 性找到平衡点，环境艺术设计形式固然重 要，但太过追求，会趋于肤浅，应在更 高层次，设计出创意性的空间。一种思维 应纯粹，而不要把它过于美化，导致退化 到一个传统的思维上的固定路数上。”天 津美术学院环境艺术设计系高颖副教授强 调“设计方案应体现艺术设计的创意性与 独特性，去挖掘地域的、文化的内涵、同 时以物化的艺术设计手法得以体现；传 统建筑的保护不仅要解决历史建筑状态保 护更要注重现代人生活状态的融合。”社 会实践导师、深圳于强环境艺术设计公司 总监于强先生建议学生作设计要注重自成 系统，并研究这个系统与环境的关系，不 要仅停留在形式的表层。深圳市梓人环境 设计公司设计总监颜政女士认为无论是设 计还是研究题目都不要过于追求项目的宏 大，更主要的是能够深入进去，概念的产 生应完整的贯彻到方案的始终。

次日，在天津美术学院阶梯教室举办了 “2012年四校四导师环艺专业毕业设计实 验教学活动”的第二部分——艺术设计教 育与实践论坛。来自深圳的社会实践导师、深圳市梓人环境设计公司设计总监颜政女 士，深圳于强环境艺术设计公司总监于强 先生，金螳螂设计院总院设计总监石贇先 生分别进行了针对学生关心焦点问题的精 彩专业演讲。

第一次中期汇报在天津美术学院举行