师德师风楷模事迹材料大全

第一篇：师德师风楷模事迹材料大全

师德师风楷模事迹材料

河北省故城县郑口镇坛村中学高延福

高延福，男，1979年12月生，河北省故城县郑口镇人，中共党员，大专学历，在读本科生，故城县坛村中学数学教师。主要事迹如下：

一、教书育人，丹心换真情。

我自1999年参加工作以来，先后在赵行中学，刘古庄小学，坛村中学任教，任教近11年来，坚持党的基本路线积极学习党的政策，虽然没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心，点点滴滴的浇灌着孩子们一颗颗幼小的心灵，为祖国这个大花园增色添彩。教师是人类灵魂的工程师，只有真正站在讲台上，才能真正意识到她的神圣和艰辛。不付出汗水就得不到甘甜的果实。自任教以来，勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨，下怕学生听不懂、学不会、不愿学，上怕辜负了领导给予的重任。我曾任教过三至九年级的数学课，教材更新内容快内容多涉及面广，为我以后的工作打下了坚实的基础，积累了很多经验。低年级学生年龄小自控能力低、理解力差，多动、厌学、好忘，教学任务大，一般都不愿教低年级，我对此没有怨言，而觉得是一种 锻炼学习的机会，感到这是领导对自己的信任而自豪。面对的小学生，他们对所有东西都充满了好奇心，他们顽皮好动，喜怒变化大，再加上独生子女较多，娇气霸道各种不同的性格，这都是我们面临的问题，既不能对他们太生硬也不能太软。兴趣是最好的老师，在传授知识的 过程中学生能否接受，能否愿意接受，只有学生对老师有好感，对所学的东西有兴趣才愿意学，才会有动力。有兴趣了再加以引导，大部分问题就迎韧而解了。虽然说现在比过去富裕了，但是对农村小学来说，教学用具还是特别缺乏，我想方设法让学生找身边常见的、家中有的材料，自己动手就地取材，制作教学用具，这样既让学生动手又动脑，既体现了劳动的快乐也享受了成功的喜悦。这样的教具学具使用起来，学生的兴趣也高，掌握的知识更牢固，也培养了学生的合作能力与信心，使学生真正成为教学的主体。要想二者兼顾必有失。12年来我几乎把全部精力都放在了学校，放在了教学上，为了把学生教好，每天坚持早学生到校，晚学生回家，做到这节课的问题不留到下节课，今天的事情不等明天做。经常因为 忙于学校的教学工作而忽视了家庭工作，不光家务活做的少，对家人的关心都太少了。在妻子怀孕后期由于我的平时疏忽，导致妻子患上了妊娠高血压，致使孩子早产，差点小命不保，现在孩子抵抗力一直很差，每当想起这些就觉得太对不起他们了，但是我不后悔，我觉得 值，每当走进校园看到一个个生龙活虎的学生，听到一声声老师好的时候，我仿佛看到孩子们的进步中渗透着自己的汗水，学生的成长中也有自己的一份功劳心里就美滋滋的，也许这就是我的价值观吧。常言说：“十年树木，百年育人”，教育不是立竿见影的事，而是一项艰巨而长期的任务。这些年的教学经验告诉我：“教师不仅要有渊博的知识，还要有朋友般的认知和友谊，更要有慈母般的爱心和宽阔的胸怀”。既要做好自己的本职工作又要努力提高自己的工作能力和业 务水平，不断的充实自己、完善自己，从各个方面严格要求自己，身 体力行、言传身教、树立威信、潜移默化的教育学生，使学生不断增长科学文化知识，学会做人的道理。12年来，我所带过的学生好多都连名字也记不起来了，他们都已走向了社会，成了各行各业所需要的人才，我所教过的班级每次考试都名列前茅，这种踏踏实实勤勤恳 恳做事的原则有目共睹，也得到了领导和同事的认可。在教学中有苦、有甜、有烦恼、有欢乐、有付出也有收获，“痛并快乐着”也许是一种最美好的享受吧。

二、提升自己、钻研不断

作为一名教师，我深深的懂得：要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。自从参加工作以来，我总是不断的学习，不断的进取。99年师范毕业后，我仍然不满足现状，总是告诫己学无止境。只有不断的填充自己，水平能力才能不断的提高，工作时才能游刃有余。所以 1999年---2002年我参加了衡水师专专科的函授学习，并顺利的以优异成绩完成了学业；不论是寒暑假还是平时，我总能安排时间学习，自学了《教育学》《心理学》《教育管理学》等几十部有关教育的书籍，还自学了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成 年人保护法》等多部有关教育的法律书籍，并一边学习一边记录要点。《中小学教材教法》每期必读，每篇必看。教学大纲和有关课改的资料，更是认真的揣摩、反思，使新的教学思想和理念扎根于心间。在学校内积极参与学校的课题研究，除了参与学校的教研活动以外，还经常抓住每次外出的学习机会，到衡水、石家庄、北京等地听 公开课和专家报告； 就是学校教师的课，也是认真听记、反思、感悟，从中取其精华，丰富自己。在不断的日积月累中，感觉到自己的业务水平得到了极大的提高。

三、严格管理、展露头角2009年，校领导让我担任八年级住宿班班主任工作，而且是有名 的“乱班”的班主任。从领导所寄寓的厚望中我也感受到责任的重大和任务的艰巨。然而我知道面对这些既调皮又可爱的学生们我没有后路可以退，惟有迎难而上。班主任，官虽微小，也可能根本就算不上什么官，但事情却很繁杂。从学生们的学习到生活，从课内到课外，从个人到集体，从卫生到纪律„„我只恨自己分身乏术。早晨，天不亮就要到班级看看学生们的出勤情况，和学生们一起出早操，处理突发事件，安排一天的工作。白天除了备课、上课、批改作业之外，处理学生之间的矛盾，处理领导安排的班主任工作等等拖不得压不得的事情耗费了我相当的时间和精力，晚自习下课后，学生进入宿舍就寝了，还要查宿舍，我总是在熄灯之后，还要再过一会，等到他们睡熟。长期的吃住在校，有时一天下来，晚上回到自己宿舍，浑身跟散架没多少区别。好在学生们还算懂事，渐渐地就安定下来了，适应了新的学习生活。忙碌的日子里感觉生活变得更加充实了，更加多姿多彩。步履匆匆也许撵不上飞的时光的脚步，却能够拓宽我们人生之路的宽度。在过去的半个学期里，我班的各科成绩都在稳步的提升，力争上游。这仅是我工作中的一个小小缩影，我至今仍然在班主任这个平凡而伟大的岗位上默默奉献着„„。四、一份耕一分收获由于辛勤的付出，12年来也取得一些小成就，尤其是最近几年来，经常在学校内搞些运用多媒体手段的公开课、说课活动，得到了校领导和老师们的好评。近三年所获荣誉： 2008年11月在“2008年衡水市中小学信息技术与学科整合优质课评 比活动”中所执教的《圆的基本性质》被评为二等奖。2009年9月6日被评为郑口镇优秀教师。2009年11月县级教学标兵。2010年在中学数学说课比赛中荣获二等奖。2010年9 月7日被县委、县政府评为“模范班主任”2010年度绩效考核中成绩显著，被评为“优秀教师”2008至2011年连续四年被评为“优秀阅卷教师”。一份耕耘一份收获，爱拼才会赢！成绩总是垂青那些踏踏实实、勤勤恳恳做事的老师、做事的学校。学校是生活的一个小天地，在这片天地里没有惊天动地的事情，也没有值得宣扬的丰功伟绩。这并不影响一名普普通通的教师实现自己的人生价值。当我们的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说：“心底无私天地宽，阳光下做人，风雨中做事！” 在以后的教学中我要一步一个台阶的走下去，希望各级领导在今后的工作中给予我更多的指导和关心。

师德师风标兵先进事迹材料 上传: 干正健

平凡敬业园丁事

甘当人梯写春秋

-------庐山区五里中心小学---干正健

20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。

他是一名普普通通的小学教师。1989年6月，在海会村小学任教。从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座佑铭，也是他一生的追求。

他身体不好，2005年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。

为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干„„他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。

付出能够得到大家的认同，能给学生带来成功的喜悦、快乐，是他最开心快乐的事情，也是他最大的欣慰。他认为快乐是改变现实、创造生活的动力，能让学生成功、快乐，是作为一名教师的幸福。

干正健同志2006年开始担任八里小学的教务工作，几年来带领全体教师大搞学校教学大比武建设，把工作的重点转移到狠抓学校内部管理和提高教育教学质量的轨道上来，加强了学校的年轻教师的培养，使学校的教学成绩上了新台阶。经过和大家共同努力，2007年，他所负责的学校在期末统考获得10个第一，2个第二，1个第三的好成绩。并在经后的几年，学校的教学质量一直名列前茅。“学高为师身正为范”，为了扎实有效地开展教育教学工作，他在心里时常告诫自己：要求大家做到的，自己必须先做到，用自己的言行为大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影响大家，凡事跑在前头。“行动就是无声的命令”，在他的带领下，全校教师的业务素质和教学水平有了大幅度的提高，取得了显著成绩。

多少个休息日，多少个日日夜夜，他曾舍小家顾大家，不管风雨，不计昼夜，为了早日实现教学质量新跨越，把自己的全部心血投放到学校的工作上。以心换心，换来的是学生对他的尊重和爱戴，换来的是老师们的信服，领导的信任，换来的是家长的寄托和赞誉。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，一路艰辛一路歌，辛勤的耕耘带来了丰收的喜悦； 他创办的《匡庐飞瀑小学语文名师工作室》上传文章140多篇，他从不骄傲，他经常说：“我只是做了自己应该做的事，而党和政府却给了我太多的荣誉”。是啊，他曾多次获得“庐山区优秀教师”、“九江市优秀语文教研员”、“庐山区优秀班主任”、庐山区骨干教师、师德师风标兵等光荣称号。

“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着、他快乐着，他在自己的本职工作岗位上，勤奋踏实的工作，无怨无悔默默奉献，默默耕耘，在平凡的工作岗位上演绎着平凡的伟大。

第二篇：师德楷模事迹学习材料

襄阳百杰·师德楷模” 评选揭晓

襄阳“张海迪”，双拐撑起孩子一片天；从教28年，一直坚守在海拔1300多米的高寒山区任教，甘做山巅灯塔；“只要学校在，我不让一个山区孩子失学”……2月4日晚，在襄阳春节联欢晚会现场，由襄阳市委、市政府评选表彰的“襄阳百杰·师德楷模”一一闪亮登场，接受市委、市政府的隆重表彰。至此，历时半年、备受全市人民关注的“襄阳百杰·师德楷模”评选揭晓。

2012年6月，市委、市政府在全市开展争当“襄阳百杰”活动。根据市委、市政府文件精神，市教育局在全市教育系统掀起了个个学习先进，人人争当“襄阳百杰·师德楷模”的热潮。对照评选条件，县（市）区和市直学校共推荐“襄阳百杰·师德楷模” 候选人40人，其中县（市）区22人、市直学校18人。经组织考核和初审，确定26人参加投票，其中县（市）区20人、市直学校6人。经过综合考核和评审，根据被推荐人单位师德建设情况、特别是开展争当“襄阳百杰·师德楷模”活动情况，本人的师德表现、事迹材料、突出贡献、社会影响力及群众投票，全市教育系统10名优秀教师杰出代表荣获“襄阳百杰·师德楷模”称号。他们是：

襄阳市第四十五中学英语教师曹美琴 南漳县肖堰镇高峰完全小学英语教师唐举金

谷城县南河镇白水峪中心小学英语教师谭承斌

宜城市荩忱中学校长、语文教师郝云波

襄州区张湾中心学校语文教师郭丽华

枣阳市熊集中学历史教师赵洪涛

保康县歇马镇莫家垭村教学点语文、数学教师乔永斌

襄阳市第二十四中学语文教师、襄阳市第二十九中学“启明星”校长席凌云

襄州区第四中学物理教师刘海良

老河口市高级中学党委书记、校长，英语教师刘林海

甘做山巅灯塔

记襄阳市南漳县肖堰镇高峰完小教师唐举金

唐举金，男，46岁，中共党员，小学高级教师，现任教于襄阳市南漳县肖堰镇高峰完小。1984年参加教育工作，一直坚守在海拔1300米左右，条件极为艰苦的高寒山区。2006年8月任高峰完小校长，任职以来从未离开三尺讲台，现任 1 教小学三、四年级英语课程。在29年教学生涯里，12年担任班主任。他爱生如子，勤奋好学，小学语文、数学、英语（40岁开始边学边教）等所有课程他都教过，并且成绩优秀。16次受到市县级以上的表彰。先后被评选“南漳县师德标兵”、“南漳县优秀教育工作者”、“南漳县首届好校长”；襄阳市“学生最满意教师”；“全国五一行业模范”。

他用执着创造了教学奇迹

高峰完全小学位于肖堰镇西北的高寒山区。这里，人们称之为“肖堰的西藏”，地域辽阔，交通不便，断水、断电、断路现象时常发生。在这里，他坚守了29个春秋。一查查同伴都调往镇上、县城，他却毫不动摇，痴心坚守。曾有两次调走的机会，他婉言谢绝。用他的话说：“山里调进一位老师难上加难，都走了孩子们读书怎么办？”

1981年6月，他毕业于南漳县第三中学，离大学录取分数线差3分，从此名落孙山，当时他才14岁。17岁那年，他被聘请到离家10里路的武家山教学点当民办教师，每月工资7元5角。在那座大山上，居住着8户人家，有13位学生。任教后，他将这个教学点的教学成绩从肖堰镇最后一位排到全镇第一位。荒山野岭之上，他待了3年，年年教学质量排榜全镇之首。1987年9月，他调至峰山村小学任教，带三、四年级复式班所有课程，48名同学都是寄宿生，挑水、做饭、上课他一人包揽。而教学成绩仍然名列全镇29个单位前3甲。1989年秋，他调入高峰完全小学，教小学高年级数学。14年数学教学，成绩都位居全镇前茅。1998年，南漳县小学数学优质课竞赛中荣获“二等奖”；2003年，高峰完小语文老师少了，他改教高年级语文，下水作文“游香水河”、“家乡的佛爷洞”分别获得国家级“三等 2 奖”和襄阳市“一等奖”；2005年秋，英语老师调走了，他又“半路改嫁”教起了英语，当时他已年满40，再教英语确实困难很大。但身为管教学的副校长，又是学校最年轻的老师，不得不接受这项艰巨的任务。接过英语课本，26个英语字母都读不准确。为了教学生英语课，常常把自己一个人关在办公室里看碟片、听录音、记单词，一学就是半天。为了记住每课单词，他和学生比赛，看谁记住的单词最多。每两周一次的英语单词朗读和听写比赛，激发了学生学习英语的情趣，一个个出奇地好学。近两年，他所教班级学生的英语成绩合格率都是100％。示范课他带头讲，教育教学论文他亲手写，撰写的英语教学论文“在英语课堂教学中怎样做到面向全体与因材施教有益结合”荣获国家级论文“一等奖”，出版在《中华教育科研文选》一书中；他承担的县级教研课题“面向全体与因材施教的教学研究”，2010年11月，荣获南漳县“十一五”规划课题“一等奖”。

心有桃李自芬芳。他教书29年，在送走的1000多名学生中，没有一个学生不喜欢他。2011年6月，他送走了一届六年级毕业班学生，23个孩子，英语80分以上的20个，80分以下只有3个，最低分74分。

因为唐老师爱学生，所有学生都喜欢他。2011年6月29日，考试结束后毕业班同学离开了学校，当时，他调往肖堰完全小学监考。7月1日这天，18位同学相约来到学校，孩子们要和他聚一聚。虽然放假前工作很忙，但仍然在办公室接待了18位孩子，先给每一位孩子倒了一杯开水，然后对他们一一进行激励性语言评价，最后告诉他们进入高一级学校后，应该怎样学习，怎样生活，怎样做人。让孩子们发言时，个个泣不成声，只说了一句话：唐老师，我舍不得离开您！

在教好学生的同时，他自身业务学习从不放松。85年-88年，三年函授学完 中等师范所有课程；后来，他用6年时间，自修《小学教育专业》17门课程，2004年取得大专毕业证；2005年暑假，他参加湖北省“农村教师素质提高工程培训”，被省教育厅授予“优秀学员”；2011年暑假，他又参加襄阳市“小学英语教师培训”，被襄阳市继教中心授予“优秀学员”。他从一名普通教师到教研组长、教导主任、副校长、校长，2006年8月任高峰完小校长至今，他从不离开讲台，带一个班的英语跟班上。2012年秋，因师资力量不足，他干脆扛起了三年级、四年级两个班的英语课，用他的话说：四十六七岁正干工作，累点不要紧，只要工作开心就好。

他用毅力克服了超常困难

在人生的旅途中，工作，他尽职尽责；磨难，他历尽沧桑。2006年秋，他刚接任校长一个月内，送走了母亲和岳母两位老人，而两位老人都是在他悉心照料下安享了晚年。母亲2000年脑血栓中风后，不能起床，不能说话，他接到学校来找医生治疗，和妻子一起抱着她喂饭、喂药，抱着她解大小便，日夜轮流陪护。20天后，母亲奇迹般站起来，能自理生活，做日常小事。母亲告诉他说：“孩子，我住在学校有些不习惯，还是会峰山老家去吧。”母亲回老家后，他坚持6年按时为妈妈送活血化瘀的药。6年后，母亲因冠心病发作离开人世。病重期间，医生用药无效，为了减轻妈妈的痛苦，星期天回老家把妈妈从病床上背到老屋门前太阳下，用淡盐水为她清洗肿的发亮的双腿和双脚。当时，妈妈的泪水，儿子的泪水交织在一起，流淌在盆中的盐水里。妈妈走了，但在峰山老家乡亲们永远记得“有一个最孝顺妈妈的儿子”。

他的岳母家住薛坪镇杜冲村。2004年春，经县人民医院检查后确诊为“肝癌晚期”，最多活3个月。他向岳母隐瞒了病情，鼓励老人树立信心，按时吃药，保 持好心情。星期天，他和妻子一起去看望老人，和老人一起聊天、散步。就这样，三个月的生命奇迹般的延续了三年。三年间，因为岳母晕车严重不能坐客车，他每间隔两个月将岳母绑在自己的背上，骑摩托车带她县医院检查、治疗、拿药。三年，他坚持了三年！用自己的孝心和真情让老人度过生命的最后三年！

送走两位老人，本当应开心工作，不幸却又接踵而至。

2006年腊月，小女儿唐媛媛患上慢性肾功能衰竭，这一年春节，他全家4口人在南漳人民医院度过除夕之夜。由于病情不见好转，他利用假期带着女儿、妻子在四年间跑遍了全国最好、最大的肾病医院，武汉同济、江苏南总、北京301等等。在外地为女儿治病时，为了节约每一分钱，他常常吃女儿剩下的饭菜，住最便宜的房间甚至是走廊，站一天一夜的火车，向无数领导和亲朋好友求援，一心只想治好女儿的病。然而事与愿违，女儿最终医治无效，于2010年农历10月4日离开了疼爱她的爸爸、妈妈。接到女儿病危的消息时，他站在讲台上立即安排好学生，电话向督学请假后，一个半小时从高峰骑摩托车跑到南漳。女儿见到爸爸后慢慢苏醒，看着爸爸被风吹得凌乱的头发和身上单薄的衣服，亲切地说：“爸爸，以后你骑摩托车多穿点儿衣服，戴头盔，不然会冻病的。”说完这些，女儿再次陷入深度昏迷之中。他万万没有想到，这短暂的话语是女儿临终前对爸爸的深情关爱。送女儿上山时，妻子哭诉着说：“你天天说工作忙，现在好了，女儿不再耽误你了，你好好忙你的工作吧!”他不顾身边乡亲和老师们的劝阻，抱着妻子吼道:“别再说了，别再说了，自己知道欠女儿的太多、太多”。至今，他仍然因为思念小女儿，常常在夜深人静的时候哭得双眼通红。多少时候，他和学生们一起跳绳、打乒乓球、讨论学习中的难题，然而，能够陪伴自己女儿的时间却是 5 那样渺茫。送走女儿的第三天晚上，他回到了学校上班，心里多想在女儿“身边”多待一天、两天，然而不能，学校有许多事情等待他去做，有许多孩子等待他去教。给女儿治病长达4年之久，他克服了学校工作、家庭经济、心理压力诸多困难，但从来没有因为女儿治病耽误工作，耽误学生。

痛失女儿之后，他曾经心灰意冷。然而，每当看到那一百多活泼可爱的孩子，他又感到自己肩上的担子是那么沉重。鼓励自己：学会坚强，在困难面前不能趴下，失去了一个女儿，有更多的儿女在自己身边，应该挺起胸膛，咬紧牙关，克难奋进。他常常说：“自己能有今天，离不开党的教育，离不开领导的关怀，更离不开全县广大教职员工给予的大力支持、鼓励和援助。”心中暗暗立下誓言：用自用的行动报答这份厚爱。

他用热情和谐了学校的发展

大爱无边际，真情满人间。唐举金老师虽然没有惊人的事迹，但在自己平凡的岗位上，做好了一件件平常的小事，正因为这些平常的小事，它凝聚了老师，成就了孩子，和谐了校园，满意了百姓。

在上县城办公事的路上，他将一位肋骨断两根的71岁老人，送到南漳县人民医院找医生检查、治疗、拿药，等办好学校公事，返回的车正好出发，忙得一天没有吃饭；他为退休后患重病的幸世量老师向教育局工会申请200元救助款送到家里；他把每年政府救济困难党员的100元钱领后，亲自交给带病坚持工作的党员教师都小峰老师；他为站在讲台上工作到60岁零11天的李斌远老师做生日晚餐；他亲自到医院看望教师的家属和学生；他最大限度为资教、支教老师提供方 6 便，让他们安心工作，深知留下一位老师，高峰的教育就多一份希望；他为单亲、特困的孩子买衣服，买学习用具，买菜，给2-5元零花钱，像李荣、刘海涛、孙顺利等等。他记不清有多少孩子，多少物品，但知道这些孩子都需要关心，需要帮助，需要温暖。

因为他心中只有老师、学生和学校，所以这里的老师不到年龄不退休，学生一个不辍学，学校越办越兴旺。6年来，他节约6万多元公用经费，用于学校大型的硬件建设。先后添置了大门、监控器、教学楼栏杆、多功能教室、打印机、复印机、笔记本电脑、购买新厕所地基、购买幼儿设施、新建操场及环形跑道等等。亲自带领老师利用假期建好学生舞台，粉刷校舍。他一边内节约，一边外求援，2012年春，东风康明斯发动机有限公司为高峰完小捐赠了200套学生新课桌凳，15套教师办公桌和15台新电脑，400平米的场地又成功援建，物资总额近10万元。2012年4月，学校两层24间D级危房（教师宿舍）被拆除，12位教师无处安身，他向外租，对内挤，长达20天，终于安置好了12位教师的住宿。自己颈椎病复发晕倒多次，也未能治疗。

每天，学校起床最早的是他，睡觉最晚的还是他。他担任校长6年，高峰完小发生了翻天覆地的变化。摇摇欲坠的旱厕变成漂亮、干净的水冲式厕所；一间拥挤的小厨房变成标准化餐厅、食堂；千疮百孔的教学楼屋顶、学生宿舍屋顶、都换上彩瓦屋面，育人环境逐年优化。近两年来，高峰完小教师课件、优秀论文、优秀教案先后51人次获奖；学生在书画大赛、书信大赛、作品制作中33人次获奖；学校6年中，先后被评选为师德教育先进单位、小学教学先进单位、书香校园示范学校等7种不同类型的先进单位。

坚守是一种信念，坚守是一种品质，坚守是一种责任。唐举金老师就是高峰山巅上一座灯塔，光芒永远照耀大山里的孩子，照亮高峰教育这片蓝天！

2012年10月23日

郭丽华——襄州区张湾中心学校高级教师2012-12-24 11:45:21 来源：

打印181 郭丽华，女，43岁，中共党员，襄州区张湾中心学校高级教师，1987年参加工作，从事初中语文教学，任班主任工作5年。被评为市优秀共产党员，市模范教师，省“比、访”工作先进个人。语文学科带头人，20多年来，累计批阅学生周记6万余人次、写下评语1千万余字、批阅记载本11本。累计家访2千人次，行程1.5万公里。撰写教育手记500多万字。她的家访事迹先后被《襄阳市“比、访”专题简报》、《襄阳电视台》、《中央电视台》、《襄阳日报》、《楚天都市报》、《湖北日报》、《湖北卫视》、《中国教师报》、《中国教育报》等多家教育内部刊物和主流媒体报道。

携手走在成长路上

——襄阳市襄州区张湾一中郭丽华老师家访点滴

襄阳市襄州区张湾一中教师郭丽华，女，生于1969年，1987年5月加入中国共产党，同年6月从襄樊市师范毕业。先后在张家集中学、张湾一中从事初中语文教学工作，中学高级教师，获得国家二级心理咨询师资格。曾被评为襄阳市语文学科带头人、襄阳市模范教师、襄阳市优秀共产党员、湖北省“比访”先进个人。从教25年来，她一直在探索和实践一个教育理念：让学生成长中充满生命的喜悦。全省“比、访”工作开始以来，她本着“助力家长科学家教、建立和谐家校联系”的初衷，更加激情满怀地走进学生家庭，用平凡而崇高的师德践行自己的操守，用爱心家访，用真情育人。通过一本本《成长在线》手册，点燃学生成 8 长的热情和智慧。

郭丽华的事迹先后被《襄阳市“比、访”专题简报》、《襄州电视台》、《襄阳电视台》、《湖北卫视》、《襄阳日报》、《楚天都市报》、《湖北日报》、《中国教师报》《中国教育报》等教育内部刊物和主流媒体报道，中央七频道更以“心愿”为题，围绕郭丽华利用暑期深入家访的动人故事进行跟踪采访，并于8月8日至11和9月3日以专题的形式推出5集系列报道。

大爱无声，一册册《成长在线》把师爱放大

“这是你心灵的港湾，这是你人生的驿站。困了，累了，撑不住了，就来这里，老师是你永远的伙伴。”——郭丽华《成长在线》

身为一名语文教师，郭丽华始终坚信，自己虽不能让每位学生的童年都缤纷多彩，但通过不懈努力，一定能为孩子们留下一些持久可回味的东西。基于此种责任，她把一腔师爱幻化成道道柔情，在“访万家”的征途上，走出了一道亮丽的风景。

怎样冰释家长、教师、学生间的隔阂？她从所任教的语文学科中找到了灵感，为每位学生量身打造一份“传情使者”小册子——《成长在线》。该册子分为五个版块，每块都有她赠送给学生的小诗。“封皮”上是“前进路上，有你、有我、有大家，让我们携手，把世界放大……”（表示了教师与学生携手成长的态度）；“个人简述”则是“我是一只小小鸟，我想飞更高……”（希望学生向往未来）；“家长眼中的孩子”题为“我家孩子初长成，点点滴滴留心间”（引导家长重温与孩子共处的亲子岁月）；“老师眼中的学生”写着“天造地设一璞玉，岁月磨砺展光彩”（用欣赏的眼光看待孩子）；“同学眼中的你” 则为“花样年华，绽放光彩”（鼓励同学之间互相肯定）。有了这个创意，她对自己能够为学生快乐成长尽一己之力，产生了一种发自内心的幸福感。

“如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着。如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一个创伤，或者令一只离巢小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。”——郭丽华《家访感言》

一册册《成长在线》成了家长、学生的“宝典”，恰似一缕春风，融化了父子母子间冷漠的坚冰。教师、学生、家长共同携手，互相传递爱的温情，为学生铺设了一条茁壮成长的阳光路。

包容无言，一本本《家访手记》破解成长密码

11本厚厚的《家访手记》，数十万字的教育感言，记载着郭丽华“用情、用心、用力、用智、用爱”培育学生的动人故事。

（一）“在工作中我意识到，走进学生也许没有捷径，只需要诚心相待、并对他们加以肯定。作为一个老师，给学生的最大帮助，莫过于心灵上的守护，让他们的心灵得到温暖！”——《家访手记》

郭丽华的《家访感悟》手册中夹着一张照片，照片的主人公是李双坡。郭丽华介绍，因为名字，李双坡经常被学生嘲笑，更不可轻视的问题在于，他因此有了心理障碍，常常游离集体生活之外。

家访后，郭丽华知道了李双坡名字的由来。他小时候不好好吃饭又屡生重病，为求健康成长，家长特地给起了“双坡”的名字，寓意“嘴泼”不挑食，身体泼实（农村方言），不生病。此后的几周，郭丽华每天找李双坡聊天，聊这个名字寄托的父母沉甸甸的爱。并从自己的成长经历聊起，给他提出为形象加分的方法：内修气质，让自己腹有诗书；外修言行，用人性美的光辉折服身边人。放寒假前，郭丽华专门为他布置了一项家庭作业：收看《士兵突击》并写读后感。

“怯懦、憨厚的许三多，通过顽强的奋斗破茧而出，成为军中最强男儿……”郭丽华在李双坡的日记中看到了他的成长。

（二）“留守孩子，心灵上孤苦无依，在他们心理还没断奶的阶段却强行断奶，让他们产生无助感。离开了父母，很多孩子不能享受呵护、不能撒娇、不能耍脾气、甚至也不敢哭，只能眼馋别的同龄孩子的幸福，这些缺憾对正成长中的孩子造成一种软伤害。”——《家访感言》

一天，郭丽华发现王盈琦情绪有些低落。通过家访才知道，她一直寄住在大伯家，长期见不到在浙江打工的父母，缺少亲情沟通，让她有很多烦恼无处可说。王盈琦也说出心烦的原因，不久前在寝室里和同学说话，被查夜的班主任发现，受到批评。了解到事情症结所在，郭丽华将王盈琦当成女儿叙起成长挑战：不是班主任和你过不去，作为班长，你应带头守纪。最后冲刺阶段，平心静气复习，暑假里带份满意答卷见父母。一席话，让心乱如麻的王盈琦平静下来，她在周记里写到：当时觉得老师真的像我肚子里的蛔虫一样，能随时发现我的心事，引导我心里豁亮起来。暑假到了，王盈琦盼望到父母打工的地方。郭丽华就护送她回家帮她圆了这个梦。

返璞归真，一篇篇《家访感悟》诠释师道真谛

“让每个孩子快乐成长是我教书的心愿，每打开一个孩子的眉头，我都体验到工作的幸福！”——《家访感言》

为学生带去阳光和动力的郭丽华，每当夜深人静之时，却呈现一种海纳百川的沉静之美。她喜欢用文字记下自己家访的所见所闻、所思所感。一学期下来，一个个鲜活的生命出现在一本本厚厚的《家访感悟》中——赵志亮变得阳光了，出门打工九年的妈妈回来了；吴晓敏的妈妈不再强迫女儿每天学习到深夜……她的思绪在记叙中更加清晰，她的心灵在整理中更加纯净，她的师爱在表达中更加彰显。

她为留守学生对父母的深深思念流泪过，为后进生的快速进步感动过，为学生的不幸遭遇难过过，为“老师，我们离不了你”由衷幸福过。她常常把自己的教育故事讲给全班同学听，她要让学生体会到老师真诚的爱。学生常常被她 唯美的文字、纯真的感情感染，师生之间融洽而和谐。

“静静地、深沉地、脚踏实地地面对学生，在心灵的碰撞中，我在发展，学生在成长。”——《家访感言》

教师应努力做学生成长路上的“重要他人”。为集蓄能量，更好的提升自己，服务学生。郭丽华常常手不释卷，钻研中外教育家的著作。她把“教育错了的学生比未受教育的学生离智慧更远”当成自己的座右铭，时刻警示自己，鞭策自己不断前行。目前，她带的班级班风正、学风浓、成绩好。一些学生家长也常常找到她，和她探讨育儿方法。

郭丽华经常收到学生们写给她的字条：“老师，您让我们班成了一个温暖的大家庭。我们有幸有缘与您相遇，您的爱时刻温暖着我们。”“老师，您的睿智，让我们提升；您的启迪，让我们开悟；您的厚爱，让我们踏实；您那句‘不抛弃、不放弃’让我们更加团结。八班，感谢您！”……

郭丽华说：“多年之后，当学生们展翅飞向远方，或许早忘却了当年与他们携手共度的老师。回头再想想，人生就是这样来来往往，即便如此，我也不会后悔，因为我做过！曾经的相处与快乐浇筑了花样的生命，让彼此的生命有了高度与厚度。”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”郭丽华在教育的道路上用自己那颗博爱之心，撒一路花香，和学生携手走在成长的路上。

刘海良——襄州区四中物理教师，中学一级教师

打印162 刘海良，男，34岁，中共党员，襄州区四中物理教师，中学一级教师。1997年任教以来，他书写着不同的人生履历：15年的教学生涯、14年的班主任，2009年担任学校团总支书记、年级主任，2011年担任学校副校长，主抓教学管理。2009年荣获“市模范教师”、“市学生最满意教师”称号，2010年荣获“共青团襄州区优秀青年志愿者”，被区委区政府评为“区十佳班主任”；是市物理学科带头人，全省物理优质课竞赛一等奖获得者。教学中他以满腔的激情，奋战在教学一线，身为副校长一直坚持带主课，形成了“教学内容多元化、教学形式民主化、学生学习个性化”教学风格。辅导学生竞赛获全国二等奖、省一等奖，37篇论文获省市一等奖。

写在绿叶上的诗行

——“襄阳百杰·师德楷模”襄州区第四中学 刘海良事迹

在教育这片沃土上，他辛勤耕耘了十四个春秋，十四年来，他书写着不同的人生履历：物理教师、班主任、团总支书记、年级主任、副校长。不同角色的转变，给了他不同的人生亮点与人生阅历，而他始终如一的是对事业的痴情、对学生的真爱、甘当绿叶的奉献。

一、重修养，模范履行教师职责

从踏上三尺讲台的那一刻起，他就在心里默默告诫自己：一定要无愧于“人 类灵魂的工程师”的称号，以身示范，为人师表。他深知教师思想品德及职业道德的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名人民教师必须努力提高思想素质，加强师德修养，热爱教育事业。他思想上积极要求进步，以实际行动向党组织靠拢，2002年7月，他光荣地加入了中国共产党。

“捧着一颗心来，不带半根草走”，他把陶行知先生的教诲当作自己的座右铭，时刻注重加强师德修养，自觉维护教师的光辉形象，爱岗敬业，爱生如子。挥鞭执教的第二年，一位亲戚看他工资微薄，家境贫寒，有心帮衬他，想带他下海经商。作为家中独子，看到父母身居土坯房，衣食简陋，孝顺的他心疼不已；作为一名教师，学生时代就立下的志向，帮助更多人用知识改变人生，执着的他责无旁贷。最终，他还是坚守在三尺讲台，用一颗纯净的淡泊之心潜心教育，无悔耕耘。他以老老实实做人、踏踏实实工作的务实作风，赢得学生、同行、领导的一致好评。他多次参加募捐活动，并资助3名贫困学生。

默默的付出得到认可，2009年，襄樊市人民政府授予他“襄樊市模范教师”称号；同年，他被评为“襄樊市学生最满意教师”；2010年，共青团襄州区委授予他“共青团襄州区优秀青年志愿者”。

二、勤学习，努力练就教学真功

1997年，他从学校走进学校，踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼十多年过去了，这三尺讲台与他结下了不解之缘。他经常利用课余时间潜心学习和研究教育教学理论，广闻博采，不断丰富教育教学知识，以最新的教育理论指导自己的实践。他还经常利用听课、讲课、座谈、研讨的机会，虚心学习，诚恳请教，不断提高自己的业务素质；放弃休息时间积极参加各级各类培训学习，均以较好的成绩结业，通过努力，他从理论到实践都有了很大的长进。白天精心上好每一节课，晚上阅读科学教学书籍、写教学设计、反思一天的教学。

就这样，年复一年，他始终坚持着、努力着，不断在教学上取得了骄人的成绩：2006年他被襄阳区教研室评为襄阳区物理优质课教师；2009年获襄阳区第五届中小学教师教学基本功大练兵、大比武二等奖； 2010年被襄樊市教研室评为襄樊市物理优质课教师；2011年被湖北省教研室评为湖北省物理优质课教师（一等奖）； 2011年被襄阳市人事局评为襄阳市物理学科带头人。同时，他笔耕不辍，2004年11月，他的论文《电教手段在物理实验教学中的尝试》在2004年湖北省实验教学、教具制作与管理论文评选中获一等奖。2006年9月，论文《物理课堂教学的“左膀右臂” 》在2006年襄樊市“教育技术理论与实践”征文中获一等奖。2009年11月，论文《合理评价，全面发展》获湖北省教学研究室一等奖。2009年12月，论文《信息技术在物理教学中应用的遐想》在襄樊市第六届教育科研论文评选活动中获一等奖。2010年11月，论文《让学生在动手中体验》在湖北省2010年中小学教育科研论文评选活动中获一等奖，2010年10月，论文《浅谈网络时代下的中学德育工作》在湖北省第五届“教育技术理论与实践”征文中获二等奖，2010年12月，论文《优化关系 提高效率》在襄阳市教育学会、市教育科学规划 办2010论文评选中获一等奖，2011年12月，教学设计《机械效率》在湖北省教育学会“课堂特色案例（教学设计）”评选中获一等奖，2011年12月，论文《浅谈物理新教材教学中探究式教学的探究与实践》在湖北省教育技术装备处举办的优秀论文评选中获二等奖，2011年在襄州区初中副校长“课内比教学”活动中获一等奖，2012年10月，论文《加强仪器管理，搞好实验教学》在《中学物理》全国中文核心期刊中发表。至今，他撰写的教学论文和教学设计有30余篇获得省、市、区各级奖项和奖励。

刘海良用自己的勤奋努力练就了教学真功，用自己的高尚师德感召学生，也用教育智慧启迪学生求知做人。

巧用评价育心启智。在平时的教学工作中，他善于根据学生的不同的特点进行恰当地评价，促进学生各方面发展。班上一位学生，学习成绩尚可，但他怕回答老师提出的问题，问其原因：爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑他。针对这一情况，刘老师从正面引导他，从他的闪光的思维中激励他，让他认识自我，帮他树立信心。经过刘老师的有意锻炼和耐心帮助后，这位同学敢于回答问题、乐于回答问题了，学习成绩也突飞猛进。还有一位同学，比较自傲，经不起表扬，刘老师对他的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，改变了他那“自傲”的情绪，促进他良好的发展。

结合教学渗透德育。在教学中，刘老师能结合教学内容进行“德育”渗透。在自主学习中，培养学生努力学习，勤思好问的良好品质，在学习的成功面前，让学生感受到快乐情感体验；在合作学习中，培养学生主动合作的意识，团结互助合作的精神；在研究学习方式中，结合教学内容培养学生的创新意识，以及良好的创造精神。由于刘老师在教学工作各方面能够注意“德育”的渗透，培养了学生良好的品质和良好的学习习惯，学习能力得到了提高，所任的八年级物理成绩在全区名列前茅。

三、捧真心，用心干好班主任工作

教书14年，他当了13年班主任。班级管理中，以德育人是首位，他倾尽心力做好班主任工作。

一是以身作则，身教胜言教。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”刘海良老师对加里宁说过的话有很深的感悟，他平时用自己的言行感染学生，使学生在他的言行中受到良好的熏陶。要求学生做的事，他身体力行。部分学生在家娇生惯养，很任性，不爱劳动，开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，他便带着学生去扫，一周后，在“润物细无声”中，绝大多数孩子能积极劳动了。有的学生没有养成良好的卫生习惯，班上到处是纸屑，刘老师利用班会对学生进行健康卫生教育，他亲自捡起纸屑放人纸篓，身教胜于言教，同学们纷纷将纸放入纸篓，久而久之，班级学生都养成了讲卫生的良好习惯。二是用爱感化，后进不落后。

刘老师在做班级工作时，关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生。他刚任八年级班主任时，班上有一名“留守”学生，父母长期在外打工，由祖父母监护。这位学生在学习上作业拖拉，甚至不做，有时为了躲避作业，就不到校上课。即使上课也不守纪律。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱面子，他还有一定的组织能力。刘老师了解到这位学生的情况后，没有直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：“为什么作业不交？”这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。刘老师很尊重这位学生，真诚地告诉他：“学习不懂的地方问我，生活不便的地方找我，我帮助你，你努力学习肯定能行。”后来这位学生在刘老师的关心教育下，找到了自我，树立了信心，作业基本能按时完成，其他方面也有较大进步，期中考试取得了好成绩。刘老师针对他的进步，在班会上特意表扬了他，他受到莫大的鼓舞。现在，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且能够关心集体，帮助小同学，自觉遵守班级的各项规章制度。由于他的表现非常突出，本学期他被推选为卫生班长，成为刘老师的“小助手”，还被学校团总支吸收为共青团员。

三是多彩活动，厚德培育人。

刘老师的班级少有空洞的说教，多的是丰富多彩的活动中的体验和感悟。班级有位学生父母离异，在奶奶照料下生活，家庭经济条件差，在主题班会上，刘老师倡议大家献出一片爱心并带头捐款，同学们见状，有的捐钱，有的捐学习用品。学生们从中体会到一人有难大家帮的大爱。班级有的学生成绩比较差，刘老师在班上开展了“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的同伴，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他。这样的活动，培养了学生互相帮助、关心他人的良好品质。注重利用重大节假日对学生进行教育。4月5日清明节，开展“学习烈士精神”主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹，观看本地革命先烈的事迹，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，要珍惜大好时光，好好学习。5月1日国际劳动节，在班上开展了“劳动光荣，懒惰可耻”主题活动，学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民的吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

四、当绿叶，带动集体共同进步2009年，刘海良担任学校团总支书记、年级主任。2011年担任学校副校长，走上领导岗位的他，甘当人梯，无私奉献，抓教学管理，注重培养青年教师，组织业务讲座，搞科研……他默默地、有条不紊地工作着。他先后多次组织了教师基本功竞赛和教师教学大比武活动。他引导教师把功夫花在备课上，心思用在改进上，要坚定不移地向四十五分钟要质量。他要求每节课都要千锤百炼，精耕细作。他组织教师学习先进教学理论，激励他们积 极投身到教科研活动中去。他带两名教导主任，每天听评课，听一节指导一节，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的付出，使教师群体素质迅速提高，许多青年教师已成为教育教学的中坚力量，在教育战线崭露头角。

“风物长宜放眼量”，刘海良正以满腔的激情，昂扬的斗志，乘风破浪的勇气奋战在教学一线，他身为副校长却主动代课，带主课，以襄州人固有的实干精神和拼搏创新精神勇立课改潮头，书写了自己平凡但绝不平庸的青春。

第三篇：师德师风事迹

师德师风事迹材料

贵州省长顺县罗湖希望小学

王梅

历年来，我兢兢业业，处处严格要求自己，重视学生品德、习惯等各方面养成教育，深受学生的喜爱和尊敬，从刚开始的无所适从到如今的胸有成竹、游刃有余，是经历了种种磨练才有的蜕变，现将我在工作中育人的点点滴滴作一下梳理。

一、关爱每一个孩子。

一个集体犹如一艘船，载着孩子越过江河湖海，驶向理想的彼岸。我就是这艘大船的船长，为孩子们导航。缘于一种爱——我倾注了满腔的热情；缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。在我眼中，每一个孩子就是“一道风景”。工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们茁壮成长。正因为如此，工作十八年，我从来没有放弃过班主任工作。对于新接手的班级，我通常是用刚开学一个月的时间进行初访，家家走到，全面了解学生。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心教导；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看„„刚工作那年，我被分配到了一个村小，校长安排我接任六年级。班上有一个女孩叫姜智珍，家里很穷，住的茅草屋，冬天都还光着脚穿解放鞋，铅笔短得用手都捏不住了，看得我直心疼。于是，我便找来自己已穿不了的衣物，给她买来一些文具，悄悄地塞给了她。其实这事我早忘了。大概七八年后的一天，一个女孩跑到学校来找我，说她能自己挣钱了，感谢老师当年对她的帮助。我好感动，我收获了人生中的第一个成功。就这样，我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。

二、言传身教抓常规。

良好的行为习惯，优良的班风能帮助学生形成健康的心理、促进学生全面发展。

今年，我接手一年级（4）班数学教学兼班主任工作，为了使这些幼儿园的宝宝们能尽快适应小学的生活，我倾注了大量的精力。开学第一周，我和科任老师并没有上新课，而是狠抓常规训练：按时上学、不迟到、课前摆放好书本文具、课后整理好书包、自己的物品自己保管好、排队时快静齐、不带零食进校园、不乱丢果皮纸屑、做好值日工作、制定每天的作息时间等等。当然，要求学生做到的，老师必须先做到：从来不迟到、看见纸屑我第一个捡起、学生值日我每天手把手指导。直到现在，我们两位老师都还在坚持每节课花三、四分钟时间进行常规训练。我们相信：“磨刀不误砍柴工”。

三、选拔和培养优秀的中队干部。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。一个优秀的班级，必须有一支能干的小干部队伍。班干作为老师的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在集体中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们的班干部是通过孩子自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生。在老师的培训指导下，班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体服务。

去年，我刚刚带毕业的那一届孩子，我们的班长金柯，工作主动、认真负责且一身正气，正是老师的好帮手、同学们的好榜样、班级的领头羊，他凭着自己的实力和能力担任了大队部大队长，还被评为县级三好学生。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个重担就是由劳动委员梁田姣扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动任务，还以身作则在大扫除中带头挑起最重的活儿。记得有一次，天特别冷，我们去打扫学校生物园，地砖上长了青苔，她硬是要用水冲洗，结果把鞋子弄湿了，尽管我马上找了一双自己的鞋子给她换上，但这孩子也感冒了一个多星期。管理生物园的班老师还夸她特能干。在梁田姣的带领下，全体队员共同协作，班级卫生评比总是没得挑。梁田姣也因自己的突出表现被学校多次评为优秀学生干部。

四、乐于创新，开展丰富多彩的活动，培养综合素质。

作为班主任，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。活动是增强集体凝聚力、培养优秀学生的土壤，只有孩子们参与了各种有益的活动，他们的身心才能得到发展，才能使集体充满活力。为了让孩子们从活动中潜移默化地受到教育，我利用班会开展多种形式的的活动。

有“我可以自己回家”为主题的交通安全教育活动； 有“我是未来之星”为主题的才艺展示活动；有“我有一双小小手”为主题的帮妈妈做家务的亲子活动；有“夸夸我的小伙伴”活动，使孩子们学会欣赏别人的长处； 有“读书交流会”活动，让孩子们交流读书心得，培养爱读书的好习惯，锻炼语言表达能力„„丰富多彩的班级活动使学生们从中受益匪浅。

我们班的孩子个个参加学校兴趣班，如绘画、舞蹈、围棋、象棋、书法、花样跳绳、十字绣、合唱等，孩子都找到自己的兴趣爱好，我还教育孩子，既然选择了，就不要轻易放弃，要长期坚持，把爱好发展为特长。

通过这些活动，孩子们得到了锻炼，逐渐成长，他们变得更加自信、更加阳光。

在这么多年的教育工作中，我与我的孩子们一起喜，一起忧，一起学习，一起玩，我们的心凝聚在一起，我们的情感交融在一起，我从孩子那里得到了无穷的乐趣和力量。在这个平凡的岗位上，我将一如既往，将自己的真心、爱心和恒心投入到我热爱的教育事业中去。

2017年12月8日

第四篇：师德师风先进个人事迹[范文]

“师德师风”先进个人

事 迹 材 料

张清

淅川县第二

芝 初级学中

“师德师风”先进个人事迹材料

——淅川县第二初级中学张清芝

张清芝老师是淅川县第二初级中学的一名普通英语教师。她忠诚于党的教育事业，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课„„家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习和生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。点滴小事见精神。由于她注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大

评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础，第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础，第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她她约束，自她反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的一八班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、午辅、打扫卫生等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育，母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训

斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任的她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到学校表彰，并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童

心!

身为教研组长，她能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系，认真高好政治学习，积极参加学校组织的公开课或观摩课，并取得好成绩，坚持每周二上午的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。结合她组的特点和实际情况，在平时的教学中发现有与自己所教科目相应的特长学生，加以培养和训练，使他们的特长更长，优点更亮。每学期，只要是组计划的学校活动都要求全组人员全参与，齐心协力，认真组织比赛或活动。让学生人尽其才，人人都有彰显个性发挥特长展现自己的机会。本着“一切为了学生，为了学生的一切”指导思想，培养成人才。为学生更好的展现自我，找到理想的出路。老师和学生一起加班加点的进行辅导和练习，不计个人得失。她组教师都能够服从领导，完成学校临时安排的各种工作。

走近张清芝老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使她们明确自己的努力方向。

张清芝老师就是这样的一位老师，不顾自己身体、长期带病坚持工作，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章„„

第五篇：师德师风事迹简介

师德师风事迹简介

吴梢瑛，男，1956年6月出生，户口所在地诸暨市江新居委会，党员，大专学历。1978年参加工作至今，一直在东白湖镇山区任教。自2000年以来，曾获得绍兴市优秀班主任、绍兴市师德标兵、绍兴市优秀科技辅导员、诸暨市师德楷模、东白湖镇优秀党员、诸暨市工会优秀职工等荣誉；两次受绍兴电视台等媒体专题采访；分别三次获得诸暨市教育局优秀通讯员、《诸暨教育》优秀报道员称号。近几年来在国家级刊物上发表论文5篇；省级以下刊物上发表论文12篇，教育教学心得类文章30多篇。每年发表通讯报道累计不少于150篇，就2012年至今，在新浪网上宣传诸暨教育的报道25篇；省教育在线上宣传诸暨教育的报道81篇；绍兴和诸暨教育网上发表88篇，还有在报刊上发表的。每学期指导学生写文章，在报刊上发表不少于12篇。指导学生参加比赛，就2012年一年，省级二等奖二人、三等奖二人；绍兴市一等奖三人、二等奖四人、三等奖；诸暨市一等奖8人、二等奖6人、三等奖6人。自己所撰写的论文，获得省一等奖一篇，绍兴市一、二等奖和诸暨一、二等奖每年多篇。

丹心绎师风，师德铸师魂

——师德师风事迹汇报材料

我是一位终身在山区工作的再平凡不过的初中教师，我将这一工作看成是自己的生命。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教 师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格 服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级领导的认可和家长们的肯定。自2000年以来，曾获得绍兴市优秀班主任、绍兴市师德标兵、绍兴市优秀科技辅导员、诸暨市师德楷模、东白湖镇优秀党员、诸暨市工会优秀职工等荣誉；两次受绍兴电视台等媒体专题采访；分别三次获得诸暨市教育局优秀通讯员、《诸暨教育》优秀报道员称号。近几年来在国家级刊物上发表论文5篇；省级以下刊物上发表论文12篇，教育教学心得类文章30多篇。每年发表通讯报道累计不少于150篇，就2012年至今，在新浪网上宣传诸暨教育的报道25篇；省教育在线上宣传诸暨教育的报道81篇；绍兴和诸暨教育网上发表88篇，还有在报刊上发表的。每学期指导学生写文章，在报刊上发表不少于

12篇。指导学生参加比赛，就2012年一年，省级二等奖二人、三等奖二人；绍兴市一等奖三人、二等奖四人、三等奖；诸暨市一等奖8人、二等奖6人、三等奖6人。自己所撰写的论文，获得省一等奖一篇，绍兴市一、二等奖和诸暨一、二等奖每年多篇。本人所担任学科教学，每学期考试学生成绩都名列前茅。

俗话说得好，一份耕耘一份收获 成绩来源于辛勤的付出。

一、勤恳务实，用作风带动人。曾是斯宅初中的领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，在那里工作八年来，从没有迟到或早退现象，周日中午就准时到校，从不改变。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自 尊自爱，争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。使校风得到明显改善。

二、钻研不断，努力提升自己。作为一名教师，我深深的懂得：要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。自从课改以来，我总是不断的学习，不断的进取。我常常告诫自己：学无止境。只有不断的填充自己，水平能力才能不断的提高，工作时才能游刃有余。所以自觉学习了《教育学》、《心理学》、《教育管理学》等几十部有关教育的书籍，还自学了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等多部有关教育的法律书籍，并一边学习一边记录要点。《语文教学研究》每期必读，每篇必看。教材教法和有关课改的资料，更是认真的揣摩、反思，使新的教学思想和理念扎根于心间。在学校内积极参与学校的课题研究，积极撰写教学案例和论文、上公开课和到外校作专题报告；就是学校教师的课，也是认真听记、反思、感悟，从中取其精华，丰富自己。在不断的日积月累中，感觉到自己的业务水平得到了极大的提高。

三、身传言教，培养优秀人才。俗话说：榜样的力量是无穷的。所以，我努力成为表率，在中学作文教学中，坚持写“互文”。课堂上学生看到老师在静静地写作，他们便不好意思再埋怨烦躁，也便学会静思默想，去努力克服写作中所遇到的困难。老师把自己的故事诉

诸笔端，或把自己的真情实感流露于文中，学生读来定会倍感亲切和新奇，他们也会不知不觉地学着老师挖掘自己身边的人和事，其教学作用不言而喻。不但学生的写作兴趣提高了，而且也提高了教师自己的写作水平：春天，我的《野菜飘香东白湖》和学生的《东白湖的天空》发表了；夏天，我的《校园里的紫藤花》与学生的《夏草》变成了铅字；秋天，我的《暗香》和学生的《桂花飘香校园》登上了报刊„„

我还提倡学生每天写日记，让学生每天去耕耘自己的心灵园地，而我每天早上第一件事就是批改这些日记，及时了解学生的所思所想，及时校正学生的心灵轨迹，使得学生能沿着正确的人生道路健康发展。

四、关爱学生，用真情感化人。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。我在教育工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度的理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面获得和谐发展。常常与“问题学生”交朋友，不但能及时了解他们，发现一些问题，时间长了，还能通过他们了解全校，掌握一些非常情况。平时经常家访，很好的架起学校与家长这座桥。老师与学生家长接触多了，了解也多了，相互间理解更多了，而且与学生谈话都有记录可查。真正做到不但在学习上、生活上关爱学生，更是在心灵上感化学生。

成绩总是垂青那些踏踏实实、勤勤恳恳做事的老师。面对上级领导对自己的关怀和鼓励，面对山区学子和家长那一双双期盼的眼睛，当我的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说：“心底无私天地宽，阳光下做人，风雨中做事！” 在未来的日子里，他将扎根山区，吐丝不尽，在山区这片教育热土上，继续自己无悔的追求！