第一篇：一份典型的深度访谈记录范文
“坦诚以待更有利于维持稳定的合作关系”——对毛桃手工坊创业者的深度访谈
一、访谈情况概要
被访谈人：陶之小姐，毛桃手工坊创业者。
个人简介：陶小姐曾就读于浙江理工大学服装专业，现在自主创业建立了一个小工作室，注册名称为毛桃手工坊，设计一些独一无
二、极具个性的服饰品。陶小姐的作品目前已经在实体店正式上市了。店面位于杭州中山北路180号的“创意堂”内，整个店前一半销售区，后一半咖啡吧，很有氛围。现在每个月会有上百件新品上市。
访谈时间：2010年5月16日。
访谈地点：杭州市下沙高教园区浙江理工大学校园内。
访谈人：（本小组所有成员的学号、班级、年级、姓名及主要贡献）
二、访谈内容记录
问：您是怎么想到要创立一个这样的手工工作室呢？
答：首先我觉得花了这么多钱与这么多时间读完大学的课程，毕业之后只是在公司给别人打工，让我觉得这很失败，毕竟我是一个自由主义者，做任何事情都不希望有时间限定，朝九晚五。
问：那为什么是手工饰品而不是别的，比如跟你专业相关的服装之类的。
答：因为服饰品是我的最爱，可是杭州没有专门的服饰品设计或者珠宝设计专业，所以我选择比较接近的服装专业，已经涵盖了我所喜欢的科目，而且我觉得比起单一的珠宝设计专业更加全面，更加有灵感。
问：那您建立工作室是纯自主创业，还是长辈资助的呢？
答：纯自主创业，我是一个喜欢挑战的人，不喜欢一切都为我准备好，我喜欢享受自己创造的财富，就像我喜欢任何一件我的手工作品一样。
问：那您是如何累积这些财富呢？要知道，建立并注册一个自己的工作室需要不少的资金。
答：就是卖自己的手工作品啊，把卖这些宝贝的钱来建立一个更好的工作环境。问：那前期您是怎样打开这个市场的呢，一开始就很顺利吗？
答：并不顺利，遇到了不少的打击。自我开始做第一件饰品开始到卖出第一件饰品花了一年半的时间。问：可是在我看来您是非常具有设计天赋的人啊。
答：大师也有缺乏灵感的时候啊，一开始我知道的材料很少，做工粗糙，材料的质地也很不协调。我记得做出来的第一件东西是一个手链，因为比较简单，我拿到班级里问有没有同学要，居然有人说这东西倒贴我都不要。我非常灰心。那手链我至今还留着，不过不能给你们看，要保留良好的形象呢。
问：那您后来是如何卖出去第一件产品呢？
答：从那以后开始，我会经常利用业余的时间做些小玩意，因为是服装专业的东西，接触到的材料都是布，而市面上手工业者从事最多的就是布艺。我会经常把自己做的东西拿给老师或者同学们看，接受点批评和意见，我发誓只要有人买，我就马上去租个创意市集的小格子寄卖我的作品。
问：那您卖出的第一件作品是什么呢，卖了多少钱？
答：同样是一条手链，价格是五元钱。而且还是靠朋友的面子。问：五元钱？您的成本都不止这些吧？
答：是的，远远不止，要知道我一个月生活费的一半都用来试验我的作品，我尝试过任何的材料，从布料到金属。这个五元钱虽然很少，但是我的人生好像迈进了一大步。
问：那您马上去开您的格子铺了吗？
答：还没有，学生会开了间教室免费让我们寄卖自己的作品，我无意间发现了这个创意教室，然后摆上我之前所做的我认为是比较满意的作品。你猜我第一天卖了多少钱——247元。我居然卖了这么多钱，我感觉自己之前的辛苦都值得了。不过教室经常无人值班而关门，于是第三天我就收拾东西去找格子店了。
问：这说明您在那五元钱之前的作品已经有很多人认可了，您是在哪里开的格子店？租金是多少？
答：在明珠百货的二楼，租金是380，是最好的视野，提成10%。问：第一个月的销售呢？
答：我几乎每隔两三天去一次，那老板都认为我不上课的，的确我经常逃课，第一个月的销售有1100，我觉得还是可以的，毕竟刚刚起步。
问：那您发现您有哪些需要改进的地方吗？毕竟如果只是1100的话，恐怕您到毕业也攒不到开工作室的本钱了。
答：当然。首先，老板看到我这东西的价值，给他的格子店带来了不少的回头率，就是看的多买的少，为什么会有这个问题呢？那位老板也经常给我一些顾客的反应以及自己的意见，在此基础上我多加改进，而且我的租金也降低了三成，因为接着我付了半年的租金。所以第二个月我的销售额翻了一番，而成本更加减少了。
问：那时候距离毕业应该只有不到一年了吧，您是怎么样在一年间累积到创业资金的呢，广开格子分店吗？
答：不是的，我发现格子店的一个缺点就是我无法正面与顾客沟通，不能完全知道他们想要的东西。所以后来我发现了西湖创意市集。
问：我听说过，那大部分都是大学生的手工市集。
答：是的，创意市集就是合法地摊，一个摊位200元，这让我可以更加直接地介绍我的作品以及询问他们的喜好。
问：那又是您的第一次，成就如何？
答：是的，我介绍了我的设计主题，强调它的原创性以及独一无二，所以我在每件作品上都有个金属小吊牌——ONLY FOR YOU，第一天的营业额是1353元，利润将近1000，对于一个学生来说已经很满足了，此后每个周末我都会参加西湖创意市集。
问：那您前期作品的价格定位是如何呢？我看现在您的作品价格不菲，您是怎样一步步提高利润的呢？
答：抬高价格的第一个步骤就是一个包装。比如一条手工项链卖35元，但是加了2.5元的首饰盒之后，售价也提高到50元。还有就是有个明显的品牌标识，让人家一眼就记住我的作品。
问：是毛桃吗？
答：还不是，那时还是沿用一个法文名字，是独一无二的意思，但是外文不便于流传与推广，后来才改成了取自己一个名字的中文商标名，不过还有一个英文名字——PeachTao。
问：是怎样想到这个品牌名称的呢？
答：因为我叫陶之，谐音是桃子，而我前期做的饰品是毛毡，所以中文名称就叫毛桃。问：那您注册了，有享受到大学生注册的优惠吗？
答：是的，在一年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。问：说说您的市集的业绩吧。
答：除了每周末的市集之外，我还参加了每个月的市集，到现在我还在继续参加这些市集呢，要知道，顾客从你手中买走你亲手做的东西，对我来说是莫大的满足。我喜欢那样的氛围。
问：有让您觉得特别深刻的事情吗？ 答：一位老师和一个学生让我印象特别深刻。一个幼儿园的老师，她每次都会出现在我的市集里，经常会买一些我的东西，然后给我一些很好的建议。还有一个高中生，她每次都来，然后带来自己的作品给我看，给了我很多的支持，她对我说我让她很期待她的大学生活，我也会偶尔买一些她的作品。还有我的一个朋友，对我说我让她的生活充满了信心和乐趣，她在遇到很多挫折之后总会想起我是怎样坚持自己的梦想的。
问：那您也会遇到一些很麻烦的顾客吧，您会在价格上作出妥协吗？
答：不会的，我做的东西不是量产的，非常有限，有时候连我自己都不舍得卖，所以我一般不会让步，我的东西都是不议价的哦。
问：那您的东西不是量产的，原料供应是不是有些困难？
答：会有一些问题，尤其是工作室还没开始稳定的时候，我最怕最怕的就是接到订单。这很有意思，要知道，可能很多公司最渴望的就是这个，而且的确又爱又恨。
问：怎么说呢？
答：因为我是在各大市场或者网店淘原料，有些外贸余单卖完了就不会再有货或者断断续续，导致我的作品非常限量，唯一的处理方法是我会经常出来新的作品，而不会有一件卖很长一段时间。本身原料不足，其实这也是一种销售手段，因为稀缺才会显得珍贵。所以后来我一旦看到有心动的配件，我就会马上买断。
问：但这毕竟不是长久之计，毕竟公司的最终目的还是获取利润，那您现在进货的途径是如何的？
答：是的，之前我一直会和小商品市场打交道，尤其是刚开始那会儿，他们认为我是学生就抬高价格，后来我说是厂家打样来的，虽然给我便宜了，但还是不能更大限度降低成本，说是等订货了才退打样的钱，而且订货的量也大大超过我的使用量。最后我在网上采购，这是一个非常好的方法，既节省了时间，又降低了成本。唯一的问题就是网上图片总是和实物有所出入，所以反而造成了资源的浪费。
问：那您是如何解决供货问题的？
答：从我接到第一笔订单开始，我就往厂家跑，我很大胆地接受了这笔订单，也给自己一个鞭策，所以这一笔交易无疑非常重要，成败在此一举。义乌有很多这样的厂家，我把自己设计的样品给厂家，让他们定做。第一次定做的是金属小吊牌。一面刻着PEACHTAO，另一面刻着毛桃，数量是五千个，所以这个交易很快就达成了，其他配件的小量订货也十分成功，毕竟资金还是有限的。我非常喜欢这个设计。这是只属于我的标志。
问：那在大量制作的过程中会遇到很多麻烦吗？ 答：这是自然的，首先是改善金属的质量，因为之前所做的合金古银色金属会氧化变暗，所以这就是我不愿大量进货的原因，我得在没有氧化之前卖出去。但现在不行，因为我已经不是一个小手工业者了，得树立一个品牌意识。我发现广州这些材料的质量都比较好，而且不会氧化，于是我又跑到广州去订货。这是在接第五笔订单之后。
问：那样应该很辛苦吧，经常在外面跑，现在还亲自操刀制作吗？
答：不了，我会找一些年纪比较大的妇女，一来也是对我制作工艺的一个保密性，现在很多学生很聪明，一学就会，一会就走人。市面上出现了好多模仿我的作品而价格却很低廉。但是我相信我的每个作品都有一个故事，都有生命，而生命是无法被复制的。
问：那您可以大致介绍一下您的产品吗？
答：可以的，我现在所做的产品被我称为时光宝石，“时光宝石”的工艺复杂程度不及布艺，但是需要无限的创意和等待的耐性。首先在电脑上做一张适合的图片，也可以直接用自己的照片替代，然后用照片纸打印出来；然后把它剪裁到合适大小，放入之前想好的位置，随后加点巧思，就会有意想不到的效果，我在时光宝石中放过自己的画、照片、金属配件、干花、水钻、贝壳、镭射亮片……只要想得到，几乎都做到了物尽其用，最近我正盘算着把红豆绿豆也做进去；构思满意后再在表面做一层树脂胶，做的时候必须保证干燥无尘，24小时后就凝固成了“时光宝石”。但是也别小看了它，虽说技巧是基础的技巧，但创意却是无限的创意。
问：那您的作品都在哪些地方销售呢？预订的又是哪些类型的客户？
答：首先是书店，还有学校，因为我的主打产品是手工金属书签，一般学校毕业留给学生的纪念品，或者书店里一些量版的图书需要专门定制的书签。
问：是他们主动联系您的吗？
答：算是，先是一些学校的孩子们买回了我的作品，然后介绍了很多同学过来，于是我便和这些孩子们沟通，找到学校的班主任商议毕业纪念品事宜。不过书店是我自己找上门的，是一些比较有个性的书店。
问：除了书签还有其他产品吗？
答：有的，是一些项链，我拿着这些样品跑遍了武林路的每家服装店，终于有一家愿意给我一个柜台，然后寄卖。现在在银泰的四楼电梯旁边也有我的专柜。
问：那您现在接受个人定制吗？我记得您曾经说过不接受定制？
答：是的，因为之前的作品没有一些设定好的规范，而且顾客比较挑剔，所以意见难以达成一致。现在所有不同价位的款式已经统一好了，顾客只要选好哪一个款式然后给我照片，再加些简单合理的要求就可以了。
问：价格呢，会比普通款高出很多吧？ 答：高出30%左右。
问：那谈谈您最近的生活状况吧。
答：可以说每天都在设计，除了吃饭、睡觉、参加市集，剩下的时间基本都在工作室泡着，太过劳累的时候就犒劳自己去旅游。我刚从法国、意大利、西班牙旅游回来。
问：欧洲很不错吧？应该会有很多灵感。
答：是啊，因此近期的作品风格带着浓郁的欧洲风。我的设计里最常出现的主题就是小鸟、花以及爱丽丝奇境历险记。选择小鸟与花是因为热爱自然风光，而爱丽丝似乎就像埃菲尔铁塔一样，是好多小女孩、大女孩的情结。
问：那您现在是毕业了吗？
答：其实我已经休学了，因为我很少有时间呆在学校里。
问：那您对于大学生自主创业有什么意见吗，或者您认为专注于自己的理想才是最重要的？
答：我并不赞成像我这样中途休学、“不务正业”的“坏”学生，毕竟我比较自由散漫，不喜欢被约束。这不是一个好的习惯，毕竟比尔盖茨只是小概率事件。还是要好好呆在学校里为进入社会多多储备一些能量。关于理想，一定要坚持。如果不坚持，走任何一条路都是错的。
问：下面几个是关于商务谈判的问题。您觉得谈判技能对于你的工作（或生意）是否重要？
答：非常重要。它可以促进双方达成协议，人们相互调整利益，减少分歧，并最终确立共同利益，同样也有助于买卖双方人际关系的建立、巩固、发展、改善和调整。商人的本能是追求利益最大化，而谈判对于己方而言可以最大可能地扩大自身利益，无论是有形或无形。这直接关系到我的最终利润，通常最大限度的减少原料开支但同时保持原料质量，是我做生意时考虑的第一步骤。
问：你可以举印象较深的一个成功谈判经历吗（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判均可）？
答：一次采购。那是刚到广州的那会儿，之前在义乌的金属饰品原料虽然工艺精美，但是容易氧化变黑，不能长久保存影响品牌形象，因为那时我已经不是一个自由手作创意人，而是一个品牌的负责人了。我带上了自己设计的产品以及设计的图纸在一个小商品市场里找供应商，表达了自己希望长期合作的意愿与诚意，然后货比三家，最终选择无论从质量上还是价格上都适合我的商家。前几次的交易都是现金付款后发货，到现在相互合作相互信任之后，不仅货到付款，还可以累计几次后再统一汇款。
问：你比较喜欢的是什么样的谈判对手？为什么？
答：真诚。有人说成功的谈判者往往是最狡猾的狐狸，但我觉得就长远利益而言，坦诚以待更有利于维持稳定的合作关系，我们不可能每每竭泽而渔之后，再去找另一个栖身的湖泊。就我而言，我会比较坦诚的表达自己的意愿，每一次谈判我的计划目标都有个合适双方可以接受的理由。我不太喜欢看到某些商家刻意抬高价格去创造商议的空间，这虽然是很自然的事情，但是通常我会事先认真的告诉对方直接给我合适的价格要不然会失去合作的机会，因为原料不会独一无二，而我的作品确是绝无仅有的，自然这是针对我自己的商业领域。
我们对陶之的采访也接近尾声，临走陶之还送我们一个量版的纪念项链。
三、访谈心得感悟
略。
第二篇：谈心谈话访谈记录典型案例
谈出来的新动力
——记“返乡带富”干部王学之
今年初，罗甸县围绕落实国发2号文件目标任务，及时出台了《罗甸县“干部返乡带富”工程实施方案》文件，制定了“返乡带富”激励政策，切实加大干部联乡挂村、驻村促发展的力度。王学之，该县原科技局局长，是如何成为科级非领导职务干部“返乡带富”第一人的呢？
迷茫
王学之，1956年生，文化大革命末期以民办教师角色在家乡王岗寨王岗小学开始其奋斗的脚步。先后担任过罗甸县委组织部办公室主任、县委办副主任、科技局局长等职务，工作兢兢业业、勤勤恳恳，将自己的青春热血挥洒在家乡的热土上，然而，在不惑之年改为非领导职务干部，突然从领导岗位上退下来，激流勇退之后留给他的却是空虚、落寞和无所事事。刚改非不久，由于蒙江流域双河口水电站开工建设，王岗寨邻近大坝的淹没区，为做好移民搬迁安臵工作，作为当地人，又会说布衣话，他就被抽调到电站建设指挥部工作，这个时候的他仍然还能找到工作的意义。不久，电站修建结束以后，王学之又陷入了“闲暇”之中，久而久之，为了打发时间，他染上了打麻将的恶习，早上打，晚
1上也打，有时候通宵达旦的打，老伴对他的行为十分厌恶，甚至很少跟他说话。
醒悟
王学之被列为谈心谈话对象以后，县领导、单位领导多次去找他交流谈心，做他的思想工作。科技局局长梁昌平嘱咐他要正确看待个人的进、退、留、转，无论在什么岗位都不能失去自我，只要努力，不论什么年纪，是否在领导岗位，仍旧可以成就一番事业。接着说到他任领导时取得成绩和干事的魄力，谈到了他的家乡，随着谈话的深入，王学之眼前浮现的是地处惠水、长顺、罗甸“鸡鸣三县”交界的王岗寨，全寨112户全是布依族，村民没有收入、没有电视、村中无公路，一年四季靠种地为生，村务还沿袭寨老管理的模式，大多数人家还住着杈杈房和茅草房，想到这里，王学之已是眼噙泪花。对于领导的劝诫和鼓励，王学之认真审视了自己最近几年的工作情况和生活状态，似乎意识到自己已经脱离社会很久了，再这样下去就会被社会淘汰，也会浑浑噩噩的度过自己没有意义和价值的后半生，作为一名党员、一名曾经多年在领导岗位上任职的国家干部，他必须为自己、为家乡的人民再做点什么。这时他心中又燃起了熊熊烈火，一股带领家乡人民致富的决心。
行动
在全县“四帮四促”、“三个建设年”活动如火如荼开展的大
好形势下，王学之向县委提交了到家乡带领乡亲们致富的申请，并获得了批准。
获批“返乡带富”后，王学之先后带领王岗寨村民修通村公路、建村球场、抓村容、建楼房、完善村级管理，建立村规民约。村级基础设施和村务管理走上正轨之后，为了让在修建双河口水电站时失去土地的村民们以后生活能有着落，让他们“老有所依”，他又自费到云南、福建等地联系苗木。在经果林种植前期，最大的困难就是如何让村民们掌握苗木的种植技术，病虫害的防治以及果树的日常管理等工作，为此，他结合家乡人都是布依族的特点，撰写适合本乡发展的杨梅种植“双语”培训教材，并在田间地头反复培训村民，直到入心入脑入手，树苗种下成活为止。
收获
2011年年底，全村已种植杨梅3万余株，已有8000多株投产。今年，王学之又结合实际，积极发动周边群众一起发展经果林，让更多的人富起来。至今带动410户1580名群众发展杨梅、柿子基地，预计年产值23.68万元，人均曾收110元。
春节期间，王岗寨的村民自发组织开展了布依山歌大赛，看着乡亲们脸上挂着的笑容以及焕然一新的村容村貌，王学之心中有说不出的高兴。
第三篇：深度访谈总结报告
关于净水器的深度访谈报告
指导教师 王振亚
报告团队 第五组
2013.5.13
深度访谈总结报告
深度访谈总结报告
第五小组
一．深度访谈采访对象：
普通农民、退休教师、门卫、中产阶层（干部）、销售人员、打工者，教师，亲朋好友等 二．采访地点：
南山小区、校园路上、国美等商场、图书馆、QQ、电话等 三．采访时间：
工作日和双休日
四．深度访谈前期准备工作：
小组成员在访谈前进行了周详的准备工作，充分了解了有关净水器（机）方面的知识，确定了采访对象、采访方式和行车路线。定李超和朱绍奇同学分别为组长和副组长，徐武汉同学负责拍照，李超同学负责录音，所有小组成员都是采访者，分成两组进行采访。
深度访谈大纲为：
1.自我介绍和介绍我们的访谈项目（可以表现的我们很专业的样子，让其信服）2.确认对方是否使用过净水器
3.开始深度访谈，以聊天的方式让受访者融入到谈话中。4.目标：
1)1.询问用户对目前净水器的看法（哪里不足，哪里需要改进的）2)2.让用户谈谈对净水器的使用体验 3)3.了解用户对净水器的造型要求 4)4.了解用户对未来的净水器需求 5.具体问题包括：
1)您能谈谈对您对目前市面上的净水器的使用感受吗？ 2)您觉得目前的净水器有哪些不足的地方？ 3)您觉得对影响您使用的是哪些问题？ 4)您对未来净水器的有什么要求吗？ 5)您觉得未来的净水器该是个什么样子的？
深度访谈总结报告
6.了解对方职业
7.致谢（感谢其对我们项目的支持）
五．访谈内容摘要： 1.对A的深度访谈
徐：老师，我们是山大的学生，我们现在有个课题是研究净水器，想问您一些
问题。
李：您家里用水方式是直接自来水接着用吗，还是用净水器或者其他？ A：平常我是直接用。
李：现在农夫山泉污染这么厉害，您打算怎么用水？ A：我都是煮开水喝。徐：您知道净水器吗？
A：家里有很多按的，我没按。就是活性炭过滤的那一套。主要是孩子在这了，给孩子，所以大人一块喝了就。开水做饭，一般有他在就基本用这个。李：谢谢老师。2.对B的深度访谈
朱：现在水污染很严重，出了好多事，农夫山泉在北京也下架了，您现在在家喝水放心吗？
B：目前应该是放心，喝别的水也有的，一般咱老百姓也喝不起。李：农夫山泉这两天不是下架了么。
B：北京时报打了官司了，炒得很火。（对时政比较关心，对安全用水的问题比较关心）
李：平时您在家里怎么使用水呢，直接打开水龙头就用，还是用净水器？ B：没用净水器。一般要喝水做饭烧开了沉淀了以后，家里的水要是三天不刷壶，水垢就太多了。
刘：听说水烧开了之后有的细菌也消灭不了。
B：可能是有杀不死的，这个我倒不大了解。（对水的健康引用问题了解的不是很多）
李：您以后有没有要买净水器的打算呢？
深度访谈总结报告
B：以后有这个想法。
李：我感觉现在的孩子都那么小，从小让他在这种环境成长，你要不给他一个健康的环境也不大好。
B：再说现在一般的人对地下水的了解也不算很透彻，对于现在喝的水，卧虎山 水库上边也有小村庄，夏天里下雨以后，都淌到水库了。（对现在的水质比较担忧）
李：我们现在调查的目的就是，为人类以后的发展做一个比较大的水的项目的调查。我们想做一种净水器想问一下您的意见，如果您打算买的话，感觉买个什么样的最好呢？
B：价格吧，对老百姓来说，太干嘛了不好。原先我在那边住的时候按过一个净水器，它那个净水器也倒是不算贵，一千多块钱，可是洗太费劲了，到不了一个星期就洗一次。（老百姓希望价格实惠一些）刘：您那种是什么样的，是直接按在水管上的吗？
B：是直接按在水管上的。那个水管是长期开着的，你要想喝水呢，净水器上有个开关。刘：那它出水快吗？
B：不是很快。要接一壶水的话，得三四分钟、四五分钟左右。一个很细的小管，现过滤现出。有十来多天一个星期的用水多了就得洗一回，你不洗就不出了这个水。
李：还有什么问题呢，用的时候。
B：成本高，这个水上面都有个小网，一个月就得洗一次。刘：您当时买的那个用了多长时间呢？
B：用了一个月。太麻烦了，一个月得洗四回呢。（寿命短，洗刷次数多，麻烦）徐：如果我们要改善这个净水器，您觉得您对未来的净水器有什么期望呢？ B：改善的话呢，一是从净水的质量上，二是从价格上。你要是设计好了市场很大。
3.对C、D的深度访谈
徐：您平时在家里是怎么喝水的，您觉得自来水喝起来放心吗？
C：不能喝。太难喝了。我们家装了个净水器。弄了净水器再喝那个自来水就不
深度访谈总结报告
一个口感了。
李：您的净水器是什么品牌的呢？ C：天年的。
李：那使用效果怎么样呢？
C：感觉是和自来水的口感不一样了，但至于它纯净到什么程度我们也不知道。实际上就和院里（小区）这个净水器我估计也和我家里那个差不多。D：它门口有个净水器，是投币的，投币完了灌热水多少钱。我们家的是接到水管子上的。
刘：那就是接了之后就可以直接喝了吗？ D：对可以直接喝。
李：您使用当中感觉有什么不方便的吗？
C：挺方便的。熬饭啊炒菜啊都用这个水，除了洗菜是用的自来水。他们给自来水做了一个实验，用了一种什么棒，弄一杯纯净水，弄一杯自来水，我就亲眼看着这一杯自来水脏的就不行了，里边杂质多。
徐：那老师您觉得如果我们想改进我们现在净水器，像有人说它出水特别慢。C：对了。这不是水压的问题，水压的问题的话，这边这么细的柱，它这边就这么一点点跟线似的。我们要接一桶水就很难，它和那个过滤管的事，它解决不了这个问题，我给他打过电话也解决不了。徐：用水过程还有什么问题呢？
C：没大有什么问题了。我觉得要是研制出一种那种就和那个芯似的定期的换的那种也别过滤机器了，那个东西我觉得挺好，现在呢，有一个芯直接过滤，我觉得有好多人还不大放心，就觉得那个东西太简单了似的，脑子就感觉接受不了似的。要是真研制出那个东西我觉得挺好的。4.对E的深度访谈
李：我们是山大的学生，想问您在使用净水器的过程中有什么问题吗？ E:我现在刚用，没觉出怎么着来。李：使用当中没有什么不方便的问题吗？ E：你问的什么样的净水器呀。李：您家里用的什么样子的。
深度访谈总结报告
E：往外倒的那种。
李：不是接在水龙头上的那种啊。E：不是。
刘：就是接了水到在那里面，然后就可以喝的那种吗? E：对，它有个净水的那个叫嘛。李：滤芯吧。E：对，滤芯。
李：我以前我也用过，好像那个东西出水太慢了是吧。E：还行吧，你一点点弄呗。
李：现在很多家庭都说这种东西成本太高，每个月还要换是吧。E：不，半年或是一年换一次。李：您那什么品牌的，这么好用。
E：美国捎来的。那个滤芯好像半年换一次。刘：能方便问一下您的职业吗？ E：我退休啦。
刘：以前是这边的老师吗？ E：是。
李：谢谢老师。那老师我们能拍张照片吗？ E：拍什么啊拍。
李：拍个背影也行。行吗？ E：不要不要不要。李：那行，谢谢您昂老师。5.中期讨论
徐：我们刚才接的很尴尬。没话说了，哎老师能不能给您拍张照片。她本身前面就挺不愿意的。所以接下来我们应该看情况，该问什么不该问什么。徐：我刚刚发现个问题就是，我们主动跟人家说，您有没有发现不足的地方。李：对呀，刚才实在是没话说了我才这样问人家，这样问就不对。徐：是不该这样，这是误导人家了。
李：但是人家确实没发现问题，说明人家产品好。
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朱：咱们应该从咱们的角度或者是设计的角度或用户体验，他们只是说，差不多了，半年换一次，或者三个月换一次，滤芯小，出水慢，贵。徐：主要是这几个问题。
朱：就是这几个问题。咱要再问，除非换一种人群。
徐：不是，是我们问问题的方式要变我觉得。我们得想办法挖掘出我们想要的。我们现在想要些什么，想要些不能让他说贵之类的。李：这个咱控制不了。
徐：我们现在是想让他主动发现不足。咱们讨论一下接下来该怎么问啊，我们这样下去可能还是挖掘不到我们想要的信息，就是他们肯定直说贵啊之类的那种。
刘：那咱们想要的到底是什么东西。
李：这个咱也不知道，咱只能说就是挖掘的深一点。
刘：咱主要是了解他们到底是怎么用水的，有没有意向要买净水器，对这个产品了解不了解。
徐：确实，如果我们挖掘不到问题，我们得知道他们是怎么使用的，就是您在家里用净水器怎么使用啊这种。
朱：咱刚才问的有两个是装在水龙头上的，有一个是类似于饮水机的那种。徐：那我们可以说，您觉得哪种方便啊这种。李：他就用过一种··· 朱：其实现在市面上就这几种。
刘：好几种现在。老师拿出来的第一种好像就是那个老太太她家用的那种。6.对F的深度访谈
李：老师，能问您几个问题吗，我们是山大的学生。
F：呵呵，我能回答什么问题啊。（感觉自己懂得少，对自己没有自信）李：您家里现在是怎么使用水的，是直接烧了喝吗？ F：烧了喝。
李：有没有用净水器啦饮水机啦这种。
F：有，净水器也有，饮水机也有。就是下边接在自来水上面的净水器。李：是直接接在水龙头上面的吗？
深度访谈总结报告
F：不是，接在下面**的地方，另一个头放出来的。（方言词语，实在听不懂啦）李：哦直接接在管道上面。F：嗯。
刘：您觉得用了这个净水器后有什么感受呢。
F：不知道。（不要用专业术语，受访者觉得太专业的词语，不知道该怎样回答）徐：您觉得方便吗？
F：那个方便，那个就像放自来水一样放就行了。刘：水出的快吗，跟自来水似的吗？ F：对，那个小细管跟自来水似的。李：占空间吗? F：它不占空间。有个水槽，这边是大头，这边是小头，小头是净水器，大头是洗菜呀什么的。
刘：您觉得现在用了净水器再喝这个水放心了吗？
F：怎么放心啊，出来的水放在壶里烧开了也有水垢。（对现在水质问题感到担忧）李：我听说您这边来的水都是卧虎山水库来的，质量也不怎么好。
F：这个我不太清楚。我不是这里人，我是烟台的，我在这待得不久我不知道。李：哦来看看孩子吗您。
F：啊对，但他们这里吃哪里的水我不知道。李：来了多长时间了？ F：三年了吧。
李：那您以前是什么职业呢？ F：老农民。
李：老农民，比较实在的平常老百姓，挺好的，听您讲话特别平易近人。您现在说觉得用的挺好，不需要更换滤芯或者有什么问题吗？ F：刚更换了。
李：多长时间更换一次呢？
F：他说三年还是半年啊，半年可能。李：质量挺好，那您用的啥牌子的？
F：我不知道啥牌子，就是人家走了，留个电话给来换，我就在家等着，按上就
深度访谈总结报告
行，我也没看什么牌子。（老太太不注重牌子，但注重质量）
徐：是这样，我们现在想改进现在的净水器，因为有很多人反映说有些地方不足，那您的使用过程中有没有发现不足呢。
F：挺好用，我们这个是刚换的，这边是个小管真么粗，那边这个大管这么粗，它的流水量还都可以。
徐：最后我们想问一下我们能不能拍张照最后做报告用。F：拍我呀，不要啦。
李：那没事了，谢谢您了老师。（受访者不愿意的事情不能强迫人家）7.对G的深度访谈 徐：滤芯要不要经常换啊？
G：滤芯你像pp棉的六到九个月换一次，活性炭的话一年到一年半，超滤膜是三年左右，想rv膜是三到五年换一次，他得根据你家水质来换。李：那能用多长时间。
G：pp棉六到九个月，根据你家水质来换，最长的是它三到五年，它是三年左右，这个一年到一年半。今天我们赠您一个金卡，沁园打八折。像这pp棉30块钱，打八折24块钱 黄：使用期限是多长呢。
G：这我不能跟你保证，他用的不一样，就pp棉换的时间长，六到九个月换一次。沁园是专门做净水的。徐：这里就这一个牌子是吧。
G：有美的，有沁园，有安吉尔。我们沁园主要是售后好，比如说我不干了，但是我们这个公司走不了，已经做二十多年了，在融基大厦。李：这个长时间使用的话有什么问题吗？
G：就是换滤芯，没有什么问题。（销售者直说好的方面，不说不足的方面）李：有更小一点的吗，不占地方的。
G：没有再小的了，再小的话里面的滤芯倒不开。李：这个流量怎么样。
G：你用的小的他肯定就是滤芯小，就慢，出水量就小，这种出水量肯定就大啊。这一款三千二百八，赠你一个管线机。这边是纯水，这边是废水，纯水都是
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有1：3的废水，纯水都有1:3的废水，但矿物质水就随时可以用了，它就没有废水了。七．深度访谈内容总结 1.对现有净水器的看法：
1)只是对水过滤，相对于饮水机而言种类太多，伪劣产品太多（品牌）2)滤嘴经常换（内部构件不耐用），总是要自己亲自清洗，更换滤芯费用贵，而且缺少矿物质（水清了，但是清除了其它物质）
3)净化程度不够，对水质也存在南北差异，而且净水器的价格较高
4)方便，但是没有一个权威的品牌（类似农夫山泉），净水器的效果与宣传相悖，5)不放心，净水器功能单一
6)方便，效果明显，外观缺乏新意，没有美感 7)宣传过度，不信任，净水器使用期限短
8)净水速度慢，过滤网更换速度频繁，水压不够就出水速度慢
2、使用体验：
1)效果不明显（颜色）、无法辨明是否真的彻底过滤；滤芯更换频繁 2)不太放心，使用时存在漏电问题 3)水可以直接用于洗菜和洗水果，吃得放心
4)耗电（功率应该适度），没有杀菌效果，过滤产生物质残留，担心与其他水发生化学反应对身体致害
3、购买时会考虑到：
1）能否明确分化硬（软）水、水的酸碱度，是否便捷；对人体是否健康 2）售后服务问题 3）价格是不是合适
4、对未来净水器的要求
1)希望未来的净水器能够像水杯一样的大小，携带方便，净水的标准能够显示在净水器表面，净化速度快
2)针对不同使用群体，根据不同的场所设计不同类型的净水器 3)造型（花瓶、动物）识别性强，深度访谈总结报告
4)使用过程要简单，类似于水管直接安装，直接过滤，最好是透明的材质，造型能够贴近自然
5)达到直饮效果，增加矿物质（适度），除味，可以直接加热，主要功能要先实现
6)清洗方便，能够泡咖啡、茶；显示精确温度（加热、常温）起到保护功能（小孩）
7)能够智能化（触屏操作），简化复杂的操作过程，置放于厨房，直接达到净水的目的
8)低碱性，能够携带方便，加入其他装置（分层）；用于其他运用和厨房相匹配，到达实用效果
9)能够调节水温，达到速冷、速热（恒温），但是首先得保证基本功能
八．访谈收获
经过队员们的采访，基本上达到了预期目标，但采访过程也遇到了一些难题现总结如下：
1.要发扬一不怕苦，二不要脸的精神；
2.对净水器关注的人群比较多，具有很大的市场基础，但是真正想购买的用户数量相对会少一些；
3.潜在用户，或者是潜在购买者会考虑如下因素：
1)产品的净水质量。
2)产品的售价，目前市场是上净水器的均价在2000元左右。
3)产品的使用寿命，以及滤芯的使用周期，这也是净水器日常消费的一部分成本。
4)产品的出水速度的快慢，目前还看，国内的大部分产品的出水速度较慢，而国外进口的产品稍好一些，美国的产品滤水速度最好。
5)产品是否占用空间，目前市场上的净水器的有大有小，小的大部分装在水龙头上，滤水速度响度较低，大的，大都是净水器，类似饮水机。有一定的占地面积，大部分放置在厨房橱柜内部使用。
4.目前用户，对净水器的外观要求不是很高，在将来一段时间里，用户应该是会更加关注它的功能与效率。应该在技术领域的一种创新，而造型外观顶多让大
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家使用的更舒适吧。
5.但凡和人交流的活动开始都很难，特别是怎么引出你所主导的一个话题，怎么能更好的让受访者不感觉到意外，特别是走进一个人的内心更难，能取得语言上的共鸣更是难上加难，需要大家的充分准备和反复练习。
6.访问前没有做好充分的准备工作，对净水器净水机的知识了解的不是很全面。7.集思广益，达到访谈的目的。
8.访谈前后要尊重对方，让别人把话说完，有针对性地、扩展性地提问。9.不同的人群对净水器的需求不一样，如青年希望样式、款式多样化；中、老年需求的是安全、纯正的健康。
10.对家庭成员的健康考虑较多，对事物的利弊有大概的了解程度。11.访问中，微笑是最有效地表达方式。
第四篇：深度访谈内容（本站推荐）
关于教育部评估专家组深度访谈内容侧重点
（供参考）
教育部《高职高专人才培养工作水平评估工作指南》文件中指出，评估的目的不是为了给出某个等级，而是为了促进学校的改革、建设与管理。
评估专家组进校后，在查阅资料对学校主要信息初步了解的基础上，将针对疑点或需要进一步了解的有关问题，有目的地邀请学校有关领导、职能部门、教学系部负责人、主要理论与实践课程教研室实践训练中心主任和教师就评估指标的相关内容进行深度访谈。
一般每位专家要访谈4人，每人谈30分钟左右。访谈对象主要包括：学校主要领导、系主任和专业教研室主任、教务处处长、人事处处长、学生处处长、计财处处长、图书馆馆长、实训科科长（实训中心主任）、教学质量管理负责人、招生办主任、就业指导中心主任、教研室主任、主要基础课带头人、“两课”教研室主任、体育教研室主任、心理健康教育中心负责人、专业课教师、实践训练指导教师。专家在与教学系统干部教师交谈时很注重了解学校领导对教学工作的重视状况和学校其它部门对教学工作的支持情况。
依据评估所应把握的内涵要求，现将专家组与每位访谈对象交谈内容的侧重点例举如下：
一、学校主要领导访谈侧重点
1.学校制定“十一五”期间发展规划的主要依据是什么？近两年如何组织实施的？取得的效果怎样？
2.学校的办学理念、思路、定位是什么？如何在学校高职高专教育过程中体现出来？
3.校领导班子是如何保证教学中心地位的？制定了哪些相应的政策和措施？效果如何？
4.学校近两年来出台的重大改革举措是什么？实施效果如何？
5.学校在加强校级干部领导能力、中层干部工作能力、全校教职工凝聚力方面开展了哪些工作？成效如何？
6.学校评建工作是如何组织开展的，通过评建在哪些方面推动了学校的建设与发展？
7.学校如何以就业为导向，以职业素质为核心，开展高素质技能型人才培养工作，人才培养的质量如何？
8．学校对规模与质量、发展与投入、改革与建设等关系处理得当吗？在观念、制度、工作上有哪些创新？
9．学校办学中是否体现了产学结合理念？学校领导对产学结合的认识程度如何？
二、系主任和专业教研室主任访谈侧重点（6人左右)
1.专业人才需求社会调研工作开展情况？
2.专业建设思路是什么，制订专业建设规划的依据是什么，如何落实的？
3.如何根据毕业生跟踪调查、用人单位反馈情况分析和专业建设指导委员会的意见，调整专业教学计划，制修订教学大纲，执行怎么样，效果如何？
4.专业教学计划设计制订审批过程，专业教学计划体现高职高专教育特色的情况？1
5.专业教学改革及试点工作的目标、思路、内容、步骤、措施是什么？改革实施后的教学成果或阶段性成果是什么？
6.如何围绕专业人才培养目标，以职业技术应用能力为主线，针对学生知识、能力、素质结构的培养，进行课程体系和科目课程设计，实施状况如何？
7.根据专业教学特点，开展了哪些教学内容、教学方法、教学手段的改革，效果如何？还存在什么问题？
8.在教材建设与改革方面做了哪些工作？成果如何？（重点是自编教材）
9.本系是如何加强教学管理，开展教学质量监控工作的？解决了什么问题，效果如何？
10.职业能力训练体系建立与实施状态，职业能力测试和参加社会鉴定状况，职业基本技能、专业技能训练效果如何？
11.在职业素质教育方面，系里所做的工作及其效果？系内教学和学生工作的分工与配合状况如何？
12.在就业指导与服务方面系里开展的工作及其效果？毕业生就业率、就业质量怎么样？
13.专业建设和课程建设所做的工作及其效果?
14.专业产学结合采取了哪些主要做法，取得了哪些成果？
15.专业教学团队是怎么建设的，效果怎么样？
16.毕业生跟踪调研情况毕业生、用人单位反馈情况？
三、教务处处长访谈侧重点
1.教务处所属各组织机构的主要职能是什么？所属人员分工情况？
2.学校教学管理制度主要包括哪些内容？具体落实情况如何？取得的成效是什么？
3.学校教学基本文件是如何要求的？如何进行规范管理的？是否齐全完备？
4.学校是怎样进行专业教学计划管理的？教学计划执行的情况如何？效果怎样？
5.学校是如何组织教学运行管理工作的，运行效果如何？
6.学校对考试与学籍管理是如何规定的，执行效果如何？
7.学校实践教学管理的规章制度有哪些？在提高实验、实训、实习教学环节质量方面做了哪些工作？效果如何？还存在着什么问题？如何加以解决？
8.通过开展新生素质调研，针对新生中存在的问题，在教学、学生管理方面采取了哪些有效措施？
9.学校教学质量管理状况如何？教学质量保证与监控体系是如何构建的？整体运行情况如何？对保证教学质量所起的作用是什么？效果如何？
10.与学生处的分工与配合状况如何？存在的主要问题是什么？
四、人事处处长访谈侧重点
1.人员引进、成果表彰、评优评先、分配等方面向教学倾斜采取了哪些措施，执行效果如何？
2.学校有哪些吸引人才的政策？实施效果如何？
3.学校“双师”素质教师情况如何？采取了哪些提高“双师”素质教师比例的措施，效果如何？
4.学校聘请兼职教师的数量、分布、工作单位、社会知名度如何？教学效果如何？
5.学校在青年教师培养提高方面采取了哪些措施？取得了哪些成果？
6.学校人事分配制度改革方面采取了哪些措施，效果怎么样？
7.学校是如何培养专业带头人的？各专业的专业带头人学术和教学业务水平如何？
8.学校师资方面还存在哪些问题，采取了什么措施？
五、学生处处长访谈侧重点
1.学生管理组织机构的主要职能？全校学生管理教育组织系统构成和人员分工情况？
2.学生管理规章制度建立与执行情况，执行效果如何，存在哪些问题？
3.学生辅导员工作状况如何？
4.学籍管理与奖惩制度实施状况？
5.学生日常思想工作的开展情况？效果如何？
6.在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题是什么？
7.就业服务与指导中心的工作职责？人员分工情况？取得的工作成效有哪些？
8.学校近两年如何以职业素质为核心，全面推进素质教育？取得的主要成效是什么？
9.近两年，在学生管理改革方面有哪些新的举措，改革的主要成果是什么？
六、计财处处长访谈侧重点
1.学校近三年教育事业费及专项经费拨款情况？
2.学校近三年学费收入情况如何？学费收入用于教学经费的比例情况？
3.学校在经费方面采取了哪些向教学倾斜的政策，措施是什么？
4.学校近三年教育事业费预算决算情况？
5.日常教学经费、师资培训经费、图书资料费的投入保障情况？
6.实验、实训、实习等实践环节的经费投入状态和存在的主要问题？
七、图书馆馆长访谈侧重点
1.图书馆舍面积、藏书册数含电子图书、适用图书册数情况？
2.阅览室座位数含电子阅览室及利用率如何？
3.图书馆开放时间，规章制度执行情况？
4.近三年购买图书册数、经费增长情况？
5.图书馆书库流通量统计情况？
6.图书馆现代管理技术应用情况？
7.图书馆在适应专业建设、教学、科研等方面所起的作用是什么？
八、实训科科长（实训中心主任）访谈侧重点
1.学校教学仪器设备总值情况？近三年学校教学仪器设备经费投入情况？
2.近三年教学仪器设备增长与更新情况如何？现代技术含量情况怎么样？
3.实验实训室、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况和利用率如何？
4.实践教学管理工作（实验、实训、见习、实习）是如何开展的，主要措施是什么，成效如何？
5.学校校外实训基地建设情况？学生在校外实训基地实习效果如何？
九、教学质量管理负责人访谈侧重点
1.学校教学质量保证与监控体系建立、运行及实施状况？
2.学校教学督导工作开展状况?
3.学校各主要教学环节的质量标准有哪些？执行效果如何？
4.在教学质量保证与监控体系中，如何贯彻预防为主实时调控持续改进的措施，效果如何？
十、招生办主任访谈侧重点
1.开拓生源市场和招生宣传工作状况？
2.近3年招生计划及其完成情况？
3.录取新生第一志愿上线率、报到率、提档分数线情况？
4.与相关职能部门分工及配合情况？
十一、就业指导中心主任访谈侧重点
1.学校就业指导中心建立时间、组织机构与人员分工？
2.近三年来，就业指导中心开展的主要工作及其效果，存在的主要问题？
3.开展人才市场需求调研和毕业生跟踪调研状况？
4.近三年来，如何开拓就业市场，就业市场状况如何？
5.近三年来，学生就业咨询指导工作状况？
6.就业指导中心和各系、相关职能部门的分工与配合状况？
7.近三年毕业生一次就业率？近二年毕业生就业质量状况？
十二、教研室主任访谈侧重点
1.教研室教学计划、教学组织、教学资源管理和应用、教学过程管理等方面工作的开展情况？
2.教研室开展课程教学内容、教学方法与手段改革情况，效果如何？
3.教研室师资队伍建设、培养情况？
4.围绕高职专业人才培养，开展教研活动情况？
5.课程建设是如何体现高职教育特色的？公共课、基础课教学如何体现不同专业特点的？
6.教研室对教学质量工作是如何监控的，效果如何？
十三、主要基础课教研室主任访谈侧重点（4人）
1.对高职高专教育观念了解程度如何？
2.教学内容、课程体系改革进展情况，采取了哪些措施，如何本着“必需、够用”，与专
业课接轨情况如何？
3.教学方法、手段改革进展情况，存在的主要问题是什么？
十四、“两课”教研室主任访谈侧重点
1.“两课”教学改革的基本思路、采取的主要措施、效果如何？
2.教改过程中存在的主要问题是什么，采取相应措施是什么？
十五、体育教研室主任访谈侧重点
1.全校体育教师数量结构素质的基本情况？
2.学校体育课程教学改革状况？
3.学生课外体育活动开展状况？
4.近三年《大学生体育合格标准》通过率？
十六、心理健康教育中心的负责人访谈侧重点
1.贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况？
2.开展大学生心理素质调研的基本情况?
3.学生心理健康教育开展情况，对学生教育工作的积极作用？
4.工作中存在的主要困难与问题？
十七、专业课教师访谈侧重点（4人）
1.高职高专教育思想观念（培养目标、培养模式、就业导向、产学结合）是什么？
2.对专业教学计划的熟悉情况？
3.本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果？
4.学校强化学生职业能力训练的措施与效果？
5.学校对教师进修提高双师素质采取的措施及其效果？
6.在专业教学过程中是如何实施素质教育的？
十八、实践训练指导教师访谈侧重点（2人）
1.实践训练（实验、实训）在本专业人才培养过程中所处的地位？
2.强化学生职业能力训练的措施及其效果？
3.实践教学体系建立与实施状况？
4.学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率？
附：参考学习材料详见学校评建专题网（http://192.168.0.8:8011）有关资料。
（一）上级文件
1.关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（含附件）
2.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高［2006］16号）
3.关于加强高职高专教育教学工作的若干意见（冀教高［2005］44号）
4.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
5.中宣部、教育部关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见
6.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见
7.中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见
8.河北省委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见
（二）学校文件
1.关于进一步加强教学工作中心地位的意见
2.关于进一步加强教学工作提高教学质量的意见
3.关于加强产学结合教育的实施意见
4.关于全面推进学生素质教育的工作意见
5.关于加强和改革“两课”教学工作的意见
6.关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见
7.关于大力加强实践教学工作的意见
8.关于加强毕业生就业工作的意见
9.关于进一步加大教学经费投入力度的实施意见
第五篇：访谈记录
寒假职业访谈记录
专业：法学专业
学号：
姓名：曾权威
140806119
访谈时间：2016年2月11日
访谈方式：当面谈
访谈人：曾权威
被访谈人：张法官
问：请问您的职业是什么？ 答：是一名法官。
问：您为什么会选择法官这一职业呢？
答：应该算是兴趣使然吧。我大学读的是西北政法大学，大学期间曾在法院实习，从那时就决定了以后要当一名法官，毕业后通过了国家司法考试，后来就职于河北省邯郸市中级人民法院。
问：您认为法官职业精神最重要的内容或者说它的核心是什么? 答：每个人对法官职业精神的理解可能会有所不同或者有所偏重，但是，至少有这么几点是基本的内容：公平正义、司法理性、为民情怀、诚信和谐、清廉自守。
问：每个人对公平正义的理解肯定也是各不相同,那么您所说的法官眼中的公平正义指的是什么? 答：这里的公平正义包括实体正义和程序正义两个部分：实体正义，体现于当事人合法正当的权力和利益得到司法及时有效的保护和救济；程序正义，要求每一个参与司法审判程序的当事人获得平等、公允、文明的对待。
问：我想您在日常工作当中，可能也遇到过很多普通人的小案件，跟那些大案件比起来，处理起来是否要简单轻松？
答：我觉得是这样，各有不同，大的案件，法律的问题要多一些，按照抽象的法律适用起来的话，可能面临的困难要多一些；那么小额案件我觉得可精神压力大一些，有可能他打不起官司，几千块钱对他来说要掰着算，比如打官司时住宿、吃饭、请不起律师，表达不清，我觉得他需要一些法律的咨询和帮助。
问：法官以法律术语进行思维有什么的意义？
答：法律是一种专门的技艺，法言法语是这个专门技艺中的最基本的要素，是法官区别于其他人的“基本功”。法言法语具有两个功能，一是交流功能，二是转化功能，三是阻隔功能。当我们在一个律师事务所见到一位当事人向律师述说案情时，他花了2个小时仍然令接待律师“丈二和尚摸不着头脑”，相反，一位律师将案情向法官陈述时，只需要几分钟的时间就使律师与法官交流双方都抓住了要害。这说明使用法言法语进行交流，能够促进交流与沟通，能够使争论点快速凸现。问：请问您怎么看待当前腐败多发的现象？
答：其实腐败与反腐败，是人类社会发展的一个规律。我们党中央自改革开放以来，一直在寻找我们在社会主义国家、社会主义制度下，我们怎么来反腐败的规律，尤其是党的十八大以来加强了反腐败的力度。反腐败主要还是治标和治本的结合，还有就是预防、制约、监督。
问：请问您觉得目前法官队伍突出的问题是什么？
答：我们的主要问题包括司法核心价值认识不清的问题、法律职业素养不高的问题、执法办案质量效率不高的问题、执法办案作风不良的问题、执法办案形象不佳的问题等。基层法官职业精神塑造工作，必须着力于解决这些突出问题，否则就将沦为空泛的说教。
问：作为法官所进行的审判有没有约束或者监督？
答：法官所进行的审判有约束和监督。有法院的审判监督和人大监督等。
问：我在大学如何才能使自己以后胜任法官这份工作呢？
答：我认为首先应该拥有过硬的专业知识；善于发现问题解决问题；良好的人际关心，以及自身的心理素质也很重要。
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