固镇县华巷小学加强师德建设活动实施方案

第一篇：固镇县华巷小学加强师德建设活动实施方案

固镇县华巷小学加强师德教育活动实施方案

为了认真贯彻落实《蚌埠市教育系统师德师风建设活动实施方案》的精神，进一步增强我校教师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，根据学校实际，现就加强我校师德师风建设特制订本方案。

一、指导思想及工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面落实科学发展观，全面推进素质教育和建设高素质教师队伍为基础，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准绳，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“爱生敬业，教书育人”为核心，以“学规范、讲师德、当标兵”为准则。力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，建立长效机制，不断提高师德水平，努力建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍。

二、加强师德师风建设的主要任务

（一）提高教师思想政治素质。利用专题教育活动，认真组织全校教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）树立正确的教师职业理想。引导全校教师增强教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感。教育教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，以培育社会有用人才为己任，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，以优异的成绩实现自己的人身价值。

（三）提高教师职业道德水平。教育全校教师真正树立起用“爱和责任”教书育人的思想，树立育人为本、德育为先的思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。认真遵守国家法律法规，遵循教育发展规律，关心学生成长，公平公正对待学生，处处以身作则，言传身教。要自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的师德形象去影响和感染学生。

（四）切实解决目前我校教师中存在的突出问题。一是解决教师缺乏正确的价值观的问题；二是解决教师对教育工作敷衍塞责、得过且过的行为；三解决个别教师从事有偿家教，私自外出兼课和到校外办班；四是解决个别教师讥讽、歧视学生，用粗鲁言行对待学生和家长；五是个别解决教师在学校教学区域吸烟等行为。

三、加强师德师风建设的具体措施

（一）加强组织领导。

学校成立师德师风建设领导小组：

组长：李玲（校长）副组长：李敏（主任）

成员：安园园

王志强

董凌升

刘

磊

各班班主任

校长是师德师风建设的第一责任人，要亲自抓师德师风建设，制定切实可行的实施方案，建立和完善师德师风建设的各项制度，并认真组织检查落实。学校班子成员要以身作则，率先垂范，要求教师做到的要首先做到。学校党小组和广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，充分发挥其在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导、齐抓共管的局面，切实推进我校师德师风建设再上新台阶。

（二）强化师德师风教育。

分步骤、全面开展多种形式的师德师风教育，结合学习贯彻落实科学发展观活动，不断规范教师从教行为，着力提升教师职业道德水平。

1、工作原则。

理论联系实际原则； 正面教育为主原则；注重实效原则。

2、实施步骤

此次师德师风建设工作从2012年9月开始到2013年1 月底结束，分四个阶段进行。第一阶段为宣传动员、学习教育阶段，时间为2012 年9月——10月；第二阶段为自查自纠、重点整改阶段，时间为2012 年10月——12月；第三阶段为建章立制、巩固提高阶段，时间为2012 年12月——2013年1 月；第四阶段为总结评比、表彰先进阶段，时间为2013年1 月。

第一阶段的主要工作：以校长牵头，组织全校教师召开动员大会，广泛宣传，积极动员，深入人心，让广大教师知晓此次师德师风建设的重要性和必要性，明确目的和意义。利用政治学习和师德专题活动组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要开展讨论，交流思想，每位教师至少完成一篇学习心得体会。通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境。

第二阶段的主要工作：要求教师个人要对照《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市中小学教师职业道德基本要求》和《蚌埠市中小学教师 师德八条禁令》，进行自查，针对存在的问题重点整改。一是看思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论，有没有只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想。二是看工作中有没有敷衍塞责，马虎从教、学习意识淡薄，不钻研业务，体罚或变相学生、歧视学习有困难的学生、上班炒股，从事有偿家教或私自外出兼课的行为。三是看行为上有没有向学生和家长推销教辅资料，向家长索要财物，上班行课期间打牌赌博、饮酒等行为。教师要形成个人的自查报告，并规定整改时限。

学校将在本阶段通过开展学生和家长问卷调查，召开座谈会等方式了解本校教师的师德师风情况，对反映出来的问题要及时告知教职工，督促其整改。第三阶段的主要工作：再一次全面清理、完善或重新制定相关规章制度，如：学习制度、德育制度、家访制度、师德师风考评制度、责任追究制度，逐步建立师德建设长效机制。要在教师中开展演讲比赛、师德论坛、先进事迹报告会、教师职业道德宣誓签名等活动，引导全校教师讲正气、使正劲，提高教师职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的突出问题。

第四阶段的主要工作：要及时总结和分析此次师德师风建设工作取得的经验和成绩，通报情况，树立榜样，表彰先进个人，大力宣传我校师德师风建设的先进经验和典型事迹。进一步营造尊师重教的良好社会氛围。

（三）严格师德师风考核。进一步修订我校师德师风考评机制，把师德师风考核结果作为教师聘任、奖惩、培训、评优（先）、辞退以及教师职称评定、职务晋升的重要依据，并实行“一票否决制”。

（四）切实维护教师合法权益。各级教育行政部门和学校要加强对全市中小学教师的培养、教育和管理，坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策，关心爱护教师，为教师工作和生活创造良好的环境和条件。

四、对违反师德师风要求的处理办法

对违反《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市中小学教师职业道德基本要求》和《蚌埠市中小学教师 师德八条禁令》，的要坚决查处。

对初次违反师德师风要求的，学校视其情节轻重，分别给予口头批评，诫勉谈话，书面检查，高职低聘等处理。

对经教育不改或情节严重，影响恶劣的，由上级教育行政主管部门视其情节轻重，给予行政处分，扣罚福利津贴等处理；是党员的，还要按照《党章》和《中国共产党纪律处分条例》的规定进行处理。凡受教育行政主管部门处理的，当年年度考核不能评定为“称职”及以上等次。

第二篇：堡巷小学师德师风建设实施方案

堡巷小学“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动实施方案

根据学区 “修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动实施方案的通知要求，为进一步引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，增强教书育人本领，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，结合我学校实际，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观、党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以为民务实清廉为主要内容，以“学为人师、行为世范”为准则，以“做人民满意教师，创人民满意教育”为宗旨，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以解决师德师风建设中的突出问题为关键，树立以人为本、依法执教、以德治教的理念，进一步规范教师从教行为，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、严谨治学的教师队伍。

二、主要目标任务

以锻造一支政治素质过硬、职业理想崇高、职业道德高尚、业务水平精湛的教师队伍为目标。

三、方法步骤 师德师风建设事关教育的成败，是一项长期工作。我们将根据学区相关要求，确立活动主题——做一位负责任的教师，将整个活动分三个阶段，具体阶段划分如下：

（一）第一阶段：学习动员阶段，突出“学深学透”（4月上旬至4月中旬

1.动员部署。学校要召开师德师风教育活动动员大会，进行专项部署。各校要组织全体教职工认真学习《永和学区“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动实施方案》，按照相关要求，联系实际，制定出本校师德师风教育活动方案，成立相关领导小组。

2.广泛宣传。要利用校园广播、校园简报、专栏、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

3.专项学习。学校将根据学区相关要求，结合党的群众路线教育实践活动，有条不紊的学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《正宁县教师职业道德考核方案》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》等相关文件政策，根据学校实际，通过各种形式开展学习工作，与此同时，要求各老师记好学习笔记，写好心得体会，并由专人进行检查。

（二）第二阶段：查摆剖析阶段，突出“查评到位”（4月下旬至6月上旬）

1.查摆问题。学校将通过召开学生、家长、教师、教干座谈会等形式，查找本校在师德师风建设中存在的突出问题，具体查摆问题将从以下十个主要方面进行：

（1）查有无违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；

（2）查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为；

（3）查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不用心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象；

（4）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法、新课改等行为；

（5）查有无课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话等行为；（6）查有无拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗等有损师德师风的现象；

（7）查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、有偿招生、调人情座位等不良行为；（8）查有无赌博、酗酒、行为不检点等违反职业道德和违法违纪行为；

（9）查有无拉帮结伙、自私自利、勾心斗角、打架斗殴等行为；

（10）查有无传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等行为。

2.撰写剖析材料。学校将把找出的问题进行整理汇总，并形成汇报文件，上交学区。具体工作是教师个人先进行自我剖析，自我查找。然后学校统一归纳汇总。

3.民主评议。具体评议工作开展由领导班子牵头，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，最终将评议结果记入师德档案，作为教师考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放等重要依据。

（三）第三阶段：整改提高阶段，突出“整改实效”（6月下旬至9月上旬）

1.整改落实。学校将对存在问题通过职工会议进行认真分析、研讨，制定出解决对策。

2.选树典型。在师德教育活动中，各校将注意培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，层层推选出学生、家长“最满意的教师”。进而激发广大教师更加热爱教育事业，把师德师风教育活动推向高潮。

四、工作要求 为了确保该项工作顺利、扎实、有序开展，现提出一下几点要求：

1、领导班子要高度重视，高屋建瓴，指挥工作有序进行；

2、各教职工要端正态度，认真学习相关文件，记好学习笔记，写好心得体会。

3、学校要建立长效机制，保证该项活动保质保量完成。

2014

堡巷小学 年4月14日

后附：领导小组

堡巷小学“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动领导小组

组长：张忠海

组员：代富平

巩自勤

樊宝娟

宋娜娜

杨

丽

赵增科

范兴山

巩照荣

赵星锋

“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”师德师风教育活动实施方案

堡 巷 小 学

第三篇：固镇县华巷小学综治工作实施方案

固镇县华巷小学综治工作实施方案

为使学校安全工作和社会治安综合治理工作进一步得到落实，消除安全隐患，预防安全事故，切实保障师生人身、财产安全，扎实推进“平安校园”创建活动，现就认真做好二〇一一年学校安全综治工作提出如下方案。

一、指导思想

深化科学发展观，以加强学校管理，共建平安和谐校园为重点，牢固树立“100－1＝0”的安全管理理念，紧紧围绕保障师生人身、财产安全这一根本目标，认真落实学校安全工作“六有”措施，做到力戒侥幸乐观、力戒疲劳厌战、力戒形式主义，确保校园安全，为教育的改革发展创造安全、和谐的环境。

二、工作目标

全力防范学校重特大事故，减少学生意外伤害事故，确保完成与中心学校签订的安全目标责任书中规定的各项目标。

三、重点工作

（一）强化管理，全面落实岗位安全工作职责

安全重在防范，事故疏于管理。全面落实岗位安全责任作为抓好学校安全工作的重要前提，以落实健全的安全管理制度作为抓好学校安全工作的重要途径，要进一步落实安全责任，强化安全管理，杜绝事故发生。成立茶花小学安全综治工作领导小组，其组成人员如下:

组 长：李玲

副组长：李敏

成 员：刘磊 董凌升 闫秀芹

1、认真落实“一把手”负责制。学校校校长是学校安全综治工作第一责任人，要把学校安全综治工作摆在学校工作的重要议事日程，建立健全学校安全管理规章制度和操作规程。

2、认真落实安全综合监管职责。分管安全综治工作的人员要切实履行学校安全综治工作综合监管的职责，投入足够的时间和精力抓好安全综治管理工作基础工作、专项督查等。

3、认真落实学校管理人员安全工作职责。学校在开学时必须与各班班主任签订安全责任书，要按照“横向到边、纵向到底”的要求落实管理责任。

4、认真落实教职员工“一岗双责”制。学校在开学时必须全面落实每一位教职员工岗位安全工作责任，将每项工作、每个环节、每个岗位的安全责任逐项细化像排课那样分解落实到人，有案可查，做到学生在校期间全程管理、全程服务。

5、认真落实学生监护人的管理责任。各校（园）要按照《义务教育法》和《中小学幼儿园

安全管理办法》的相关要求，与每位学生监护人签订安全管理责任书，并以班会、家长会等形式使学生监护人明确学校对学生的安全管理要求（如课间活动要求、学校作息时间、路队管理、特殊体质学生管理要求、家校联系方式等），认真落实学生监护人的管理责任。

（二）立足长远，切实抓好学校安全法制教育

学校要继续坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，深入开展学校安全法制宣传教育活动。

1.大力开展学生安全教育。要采取专题讲座、主题班会等形式广泛组织开展形式多样的安全知识宣传教育活动，向学生广泛宣传安全法规和安全知识，做到学生安全教育工作有计划、有内容、有检查，努力实现“人人学安全、人人懂安全”的工作目标。今年要进一步开展好学生应急自救教育，提高学生自身安全素质，树立安全意识，熟悉安全知识，掌握安全技能，营造良好的学校安全文化氛围。

2.深入开展“学生安全教育周”活动。要在总结近年来开展学生安全教育周活动的基础上，结合2012年国家、省有关学校安全工作的一系列新的精神、要求，立足实际，注重实效，联系各有关职能部门，充分发挥各职能部门作用，利用多种形式，积极营造全社会重视学校安全的氛围。

3.认真上好安全法制教育课。学校必须为每个班购买一本适合学生年龄特征的安全或法制教科书，供教师课堂教学使用，落实安全、法制课堂教学。每学期，学校聘请法制副校长至少为师生上一堂安全、法制教育课。学校在内至少开展一次师生安全法制考试和逃生自救演练活动，努力提高广大师生自身安全素质。

（三）求真务实，持续做好学校安全基础工作

学校要认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，切实抓好学校安全基础工作。

1、认真落实安全工作“六有”措施。一是要有警钟长鸣的安全工作意识，二是要有切实可行的安全工作制度，三是要有认真负责的安全工作人员，四是要有明白无误的安全工作重点，五是要有稳定可靠的安全工作保障，六是要有顶格逗硬的安全工作查处。

2、认真执行安全工作“三个原则”。（1）文件签收原则。中心学校下发的安全方面的文件、通知等必须及时下载并送到校长、分管安全的副校长签收，抓落实，并装订成册。（2）当事人签字原则。排查的安全隐患必须由当事人签字负责，并及时落实学校整改方案。（3）投入到位原则。从2011年起，在每学期初预算中必须安排整治安全隐患专项经费。

3、认真完善安全综治管理制度。学校要全面、系统研究学校安全管理，学习借鉴规范、科学、实用的学校安全管理办法，进一步下功夫修订完善好学校安全管理规章制度，并落实到实际工作中去。

4、认真落实安全月报制。学校要经常对校园及周边的安全情况进行排查，及时整治隐患。学校每月要按照“主要安全工作、本月新增安全隐患、对本月新增安全隐患的整改期限及具体措施、对本月前未整改的重大隐患的监管措施、校园安全状况”等方面进行如实小结。

5、完善学校安全工作应急机制。学校要进一步修订完善学校应对各类突发事件的应急处置预案并按规定进行定期演练；建立完善的预案启动机制，做到预案涉及人员熟知预案流程，明白各自的工作任务和职责。要与相关部门密切配合，通力协作，建立健全信息通畅、快速反应的安全防范体系，确保校内突发事件的处置高效、有序。

6、明确学生非教育教学时段内管理办法。学校要针对学生“课内事故少、课外事故多”的校园安全事故特点，结合学校在非教育教学时段内管理实际，加大学生在非教育教学时间内留校或入校安全管理力度，避免学生课间自我伤害、相互伤害的事故发生。

7、认真建立安全隐患台帐。学校必须将安全隐患情况、隐患整改措施、整改责任人、整改期限如实记载，及时排除隐患并作销帐处理记载，并于本月25日前书面报中心学校。

8、认真建好安全综治档案。学校要将安全综治工作计划总结、管理制度、会议记录、工作安排、工作检查、工作日志、隐患排查整治、隐患台帐等按建好专项档案。

（四）突出重点，认真排查整治各类安全隐患

隐患是事故发生的根源。学校要树立“宁可校园千日无事，不可校园一日不防”、“小事当成大事抓，无事当成有事做”的安全防范意识，根据学校安全工作的实际情况及季节性安全工作特点等，经常排查学校每项安全工作的各个细节，及时整治各类安全隐患。

1、管理隐患。学校安全管理工作中存在的隐患是今年学校安全工作重点整治的隐患之一。校长必须下“深水”，提高员工安全意识、健全安全管理制度、落实岗位安全责任、强化日常安全管理、抓好安全专项整治、认真排查整治安全隐患、严格安全工作考核，做到善于发现安全管理隐患，并及时解决好安全管理问题。

2、校舍安全。校舍的日常监管与维修是学校安全工作的重点，尤其要加强校舍的日常监管。落实校舍隐患排查、整治要求；并对不同程度的校舍隐患做到妥善整治、监管。每学期开学前，由校长亲自带领教师对所有校舍进行排查，做到边检查边整改隐患，确保校舍能安全使用。

3、教学安全。学生在校期间，学校要安排落实好教师交接班时段的学生管理责任，尤其要重视学生通行、课外活动等重点时段的学生管理。健全并落实楼道学生通行管理措施，楼道必须有醒目的中线标志，并加强学生有序通行楼道的养成教育。体育课中的剧烈运动项目禁止身体不适合的学生参加。对患病学生或发生意外伤害的学生要及时做出恰当安排、处理，并迅速联系其监护人。严格学生请假制度，外来人员登记制度。严格实验室危化品管理，规范实验操作程序，杜绝意外事故发生。按国家规定严格控制班额，严防超额大班造成安全隐患。

4、消防安全。按照消防部门有关规定，树立“单位自查、隐患自除、责任自负、接受监督”的单位消防责任主体意识，加大对实验室等薄弱环节的检查力度，落实专项整治。同时，学校内至少进行一次火灾逃生演练活动，并开展消防安全知识教育。

5、雨季安全。在汛前、汛中，学校要注意校园及周边环境的地质是否有异常变化情况，发现险情，要及时报告中心学校，并迅速组织人员撤离，避免人员伤亡，防止灾情扩大，最大限度地减少灾害造成的财产损失。同时，学校要加强学生水上安全教育管理，严防学生溺水事故发生。

6、交通安全。严禁在交通道路上组织学生开展任何体育活动和集体活动。继续推行路队制，教育学生自觉遵守交通规则，礼貌对待乘客。教育学生不乘坐病车，上下学不搭乘摩托车、农用车，确保学生上放学期间交通安全。

（五）严格督查，认真落实安全事故责任追究制。

学校安全工作必须严格执行有责必究的问责制、“买单制”，促使“一岗双责”真正落实。对出现一次因安全工作管理不到位，防范措施不落实导致重大安全责任事故的，以及对重大安全事故隐瞒不报、迟报、漏报造成恶劣后果的，并从严追究有关人员的政治、法律责任。

第四篇：华巷小学少先队文明建设领导小组

华巷小学少先队文明建设领导小组

组长：李玲

副组长：李敏

组 员：闫秀芹

邹玉红

刘磊 安园园 华雪丽

第五篇：王家小学师德建设活动实施方案.

王家小学“少说多干,狠抓落实”师德建设活动实施方案根据教育局的指示精神,为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,提高广大教师文明服务意识和敬业意识,切实加强和改进我校教职工职业道德建设工作,有效提升全校教职工职业道德水平,根据市教育局2010年师德建设活动“少说多干,狠抓落实”的师德活动要求,特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐校园为指导,大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神,进一步更新教师师德观念、完善师德管理制度,进一步提升教师的师德水平。根据本校实际,以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准绳,扎实开展以“少说多干,狠抓落实”为主题的师德建设活动。通过活动,深入查摆剖析当前师德建设中存在的突出问题,切实解决好制约学校发展、影响学校形象的主要症结,进一步创新思想,创新举措,力促我校师德建设有新的提高,师德形象有新的改观,学校发展有新的突破。

二、目标任务

(一通过开展师德建设活动,促进广大教师自觉加强师德修养,全校教师职业道德水平有明显提高。

(二通过开展师德建设活动,着力解决当前教师队伍师德方面存在的突出问题,弘扬新风正气,树立良好的教师形象,全面提升我校师德建设水平。

(三通过开展师德建设活动,探索师德教育的有效模式,建立健全师德建设长效机制,构建与我校教育改革发展相适应的教师职业道德体系。

三、工作原则

(一坚持正面教育为主原则。以正面典型示范教育为主,引导教师对照师德典范主动查摆自身存在的问题,认真开展批评与自我批评,增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性;以反面警示教育为辅,教育引导教师以德为先,行为师范。

(二坚持惩防并举原则。要立足现实,查找师德建设中存在的突出问题,依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良现象。在加强教育引导的同时,要

进一步建立健全师德建设的各项制度,用制度教育人、引导人。

(三坚持注重实效原则。在师德建设活动中,要突出重点内容、重点对象、重点目标,切实解决师德中存在的突出问题,务求教育学习有实效,制度建设有创新,教师形象有提升,教育水平有提高。

(四坚持领导干部带头原则。学校党政领导要带头参加师德教育活动、带头查摆问题、带头整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,在师德建设活动中起到领头雁的作用。

四、活动步骤与措施

根据青州市教育局安排,结合我校实际,学校把本次师德建设月活动分以下四个阶段实施。

第一阶段:宣传动员阶段(2010.9-10.15 按照市教育局统一部署,结合学校实际,有针对性的制定师德建设活动实施方案,做到目标明确,重点突出,措施具体。在全校教师会议上,我校召开师德建设活动动员大会,明确师德建设活动的重要性和必要性,动员全体教师积极参加师德建设活动。通过悬挂横幅、广播站、宣传栏等多种形式,加大宣传工作力度,营造浓厚的师德建设活动氛围。

第二阶段:查摆分析与发现典型阶段(2010.10.16-11.10。

1、学校根据教育局的指示精神,主要从以下几方面进行,一是查摆分析问题,重点做好“八查八看”:一查贯彻教育方针情况,看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想、错误言论和邪教带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,乱收费、乱补课、向学生家长索要(或收受财物、吃请等以教谋私的行为;四查遵守社会公德情况,看是否有赌博、酗酒、违反交通秩序等社会公德的现象;五查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点、带手机上课等不良行为;六查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的现象;七查工作作

风和纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、说的多干的少的行为;八查文明上网情况,看是否有传谣信谣、不负责任地滥发帖子,或肆意攻击诋毁其他学校、个人,浏览不健康网站等行为。摆查要实事求是,找准找实。在个人自查的基础上,由学校组织,采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式,征求学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师个人存在的问题要梳理成条,在学校内部进行通报;对班子成员存在的问题、意见和建议,由主要领导“一对一”进行通报。

二是发现和挖掘典型。学校严格对照《中小学教师职业道德规范》和潍坊市《教师十不规定》、《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》等文件规定和要求,重点发现和挖掘爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生、全面实施素质教育等方面的人和事,并认真总结其先进事迹和成功经验。同时,查找师德建设中存在的问题和不足,深刻剖析问题根源,明确努力方向,为以后的工作打好基础。

第三阶段:集中整改和倡树典型阶段(2010.11.10-11.30。

每一位教师在认真学习《中小学教师职业道德规范》的基础上,通过自查和师生评议等形式,检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。学校通过宣传栏、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式,广泛征求教

师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议,找准本校师德建设存在的突出问题。

我们学校要针对查找出的突出问题,认真研究制定具体的整改措施和整改方案,逐级落实整改责任,明确整改时限,逐项抓好落实,确保整改效果。整改方案要向全体教职工进行通报。在集中整改的同时,各学校要大力宣传和弘扬师德师风先进典型,层层开展加强师德建设主题实践活动演讲比赛,为广大教师树立学习的榜样。

第四阶段:总结和巩固提高阶段(2010.11.31-12.20。

2010年12月20日前,每位教师要根据自查和他查发现的问题撰写1份内容包括存在问题、原因剖析、整改任务(措施的自我整改计划,交学校存档。对问题较突出的人和事,学校将拿出帮教方案和措施,落实帮教领导和帮教责任,明确帮教目标和措施。对查找出来的反映强烈的师德问题,学校将认真召开行政办公会议研究,剖析存在问题的原因,对存在的共性问题要制定整改方案进行全面深入的整改,个性问题要具体问题具体解决。

巩固提高阶段,我校会认真做好以下几方面工作:一是抓好整改措施的落实。对查找出来的问题学校要制定整改时间表,明确整改目标、整改办法、整改时限、整改责任人等。学校要对照整改时间表做到每月一督查,切实使整改落到实处。二是继续查找问题。2010年12月20日前,每位教师要对第三阶段查找出来的问题进行一次再梳理、再归类,继续开展一次征询教师、学生、家长、社会意见活动,进一步明确整改的进度和成效,进一步完善师德建设的措施。三是继续深化师德学习。要紧密联系查找出的问题,有针对性地组织教师开展有关法律法规学习和师德正反事例剖析教育,做到每月至少有一次师德内容的学习。四是建立健全师德建设的长效机制。在师德建设过程中,学校认真总结师德建设活动经验,将有效经验升华为制度,针对教育新形势需要从学习教育、管理体制等方面建立健全师德建设制度,使师德建设成为一项长抓不懈的工作。

五、保障措施

师德建设是一项事关教育工作全局的大事,我校切实加强领导,精心组织,做到计划落实、组织落实、任务落实,确保师德建设活动顺利推进。

(一加强组织领导,建立工作机构。为加强对师德建设活动的组织领导,我校成立由校长任组长、教导主任任副组长的师德建设活动领导小组,负责师德建设活动的指导、检查工作,并切实按照教育局的要求组织实施好相关活动。

(二注重过程督查,强化监督措施。学校加强对师德建设活动全过程的督查,建立督查制度,制定督查办法,要一级抓一级,层层抓落实。同时,采取聘请师德监督员、设立师德监督电话等形式,广泛接受社会对本单位师德建设工作的监督。

(三不断创新载体,提高活动效果。我校将立足实际,注重实效,将师德建设活动和学校教育教学工作有机地结合起来,使师德建设最终服务于教育教学

工作。创造性地开展工作,不断创新活动载体,丰富活动的形式,充实活动的内容,切实增强活动的吸引力和深刻性,使每一位教师思想有触动,素养有提升。

(四大胆探索实践,建立长效机制。要适时召开师德建设交流会、研讨会,举办师德建设论坛等,不断促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。要把师德教育作为教师全员培训的首要任务,建立和完善师德考核机制,把师德规范的主要内容具体化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。学校坚持每学年对教师进行一次师德考核,并把考核结果记入个人档案,作为教师考核、评优晋升的重要依据。