第一篇：依乡 中心小学教育系统开展“去极端化”学习教育活动方案
依乡教育系统开展“去极端化”
学习教育活动方案
为进一步深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次全委（扩大）会议精神，根据县县教育局《关于在教育系统开展“去极端化”学习教育活动的通知》文件精神，决定从8月10开始，在教育系统集中开展为期三个月的“去极端化”学习教育活动。具体方案如下：
一、充分认识开展“去极端化”学习教育活动的意义近期连续发生的暴力恐怖活动，给各族人民生命财产安全和社会稳定带来严重危害，暴露了宗教极端势力和暴力恐怖分子反政府、反人类、反社会的本质。这再一次证明了中央关于“新疆工作的总体目标是社会稳定和长治久安”论断的科学性、正确性，充分印证了开展严厉打击暴力恐怖活动专项行动的重要性和必要性。
当前教育系统反分裂、反渗透斗争形势严峻，部分教职工仍然存在政治意识、责任意识不强，发现问题的能力还不够，有部分家长还是强迫子女参与地下讲经等情况。按照“打击的一手要硬、教育疏导的一手也要硬”的工作方针，在教育系统开展“去极端化”学习教育活动是当前一项紧迫的重要工作。全体教职工要清醒认识反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，进一步增强使命意识、政治意识、忧患意识、责任意识，加强底线思维，把思想和行动统一到中央、自治区、地区及县委关于加强反恐怖斗争一系列讲话精神、重要
指示及各项决策上来，充分发挥职能作用，综合运用多种方式，积极组织开展学习教育活动，把“去极端化”学习教育体现在活动的各个环节、全过程，不断改进和创新学习形式，着力扩大学习教育覆盖面，引导各族师生牢固树立正确的国家观、民族观、牢固树立中华民族大家庭思想，牢固树立“三个离不开”的思想，不受各种暴力恐怖、宗教极端势力的煽动、蛊惑、教唆和利用，站稳立场，自觉同暴力恐怖、宗教极端行为作斗争，更好的维护民族团结和社会稳定。
二、学习教育对象及学习目标
（一）学习对象。各小学及幼儿园教职员工、退休教师和全体学生。全员覆盖、不留死角，切实做到人人学习，人人受教育。
（二）学习内容。
教职员工学习内容：第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次全委（扩大）会议精神、自治区党委11号文件、地委69号文件、《关于共产党员、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》、《关于依法严厉打击暴力恐怖活动的通告》、《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》、《新和县关于奖励检举揭发暴力恐怖犯罪活动线索的通告》；自治区教育厅印发的《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（试行）》的通知；党员干部违纪违规的相关警示教育片；地委、行署关于维护社会稳定、加强民族团结、反对民族分裂的成功经验和做法；《正确认识和对待宗教教育读本》、“非法宗教活动的26条界定”、《关于在学校禁止宗教活动的规定》、《教师职业道德规范》、《新和县教职工统一着装和仪容仪表管理规定》、新疆“三史”、关于
印发《新和县中小学师德师风管理考评办法（试行）》的通知（新和教党字[2013]11号）、新和县教育系统开展“维护民族团结 抵御宗教渗透”主题教育年活动实施方案等内容。
小学生学习内容：主要侧重对小学生进行寓教于乐的养成教育，如马克思主义“五观”教育、爱国主义、集体主义、民族团结常识、“四个认同”、无神论教育及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《阿克苏地区中小学生统一着装和仪容仪表管理规定》等内容。
（三）学习目标。教职员工：正确引导教职员工严明政治纪律性，增强反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定的自觉性和坚定性;正确甄别、抵御“三非”；杜绝民族分裂主义和非法宗教活动的渗透和影响。小学生：结合小学生的成长特点，通过形式多样、内容富有吸引力和教育意义的、健康有序的文化、艺术、体育活动，培养学生的养成教育、爱国主义意识，巩固育人阵地，促使学生身心健康发展。
三、学习方式及步骤
（一）专题宣讲（8月10日-9月30日）
为达到学习教育的效果，分层推进的模式，采取组建专门宣讲组，先进模范讲事迹、教师讲政策讲危害、退休教师讲传统讲历史、法制副校长讲法律讲案例、四老人员讲革命传统，学生讲改革讲感恩等方式对各师生进行宣讲。使宣传教育工作始终做到“到人、管用、有效”的原则，为教育系统长治久安抓发展奠定坚实的群众基础。
（二）集中学习（8月18日-10月30日）
利用党支部中心组学习、新学期开学前集中学习一周、开学后每周集中学习一次、平时落实三会一课制度、专题讲
座、观看电教片或视频资料、主题班队会、知识竞赛、演讲比赛、校园广播宣传教育、书面测试等多种方式开展学习教育活动，通过召开座谈会，揭批发言，人人谈体会、人人发声亮剑、人人过关的方式，做到人人参与活动，人人接受教育，人人得到提高，实现3个覆盖（即；所有学校全覆盖、所有教师全覆盖、所有学生全覆盖），确保学习不走过场，取得实效。
四、督促及检查
为确保学习教育活动有序进行、取得实效，成立专门督导组，对各学校专题宣讲和集中学习情况定期、不定期的进行督查，督查情况将进行通报，并纳入学校年度绩效考核范围。
五、活动要求
（一）统一思想，高度重视。各小学校及幼儿园要高度重视此次学习教育活动，及时召开专门会议，对学习教育活动进行详细的安排部署。
（二）精心组织，周密安排。各学校分组进行学习，各学习小组成立学习教育领导小组，全面收集学习资料，并结合本学校实际制定学习方案和计划。按照不同的学习内容集中组织师生进行分层次学习。退休教师每15天集中学习一次，并对每次开展学习教育活动进行严格考勤制度，特殊情况无法参加者，送学上门或者个别学习等方式强化学习效果。要切实做到学习内容一个不少，学习对象一个不漏，学习效果入脑入心。确保学习教育活动不虚、不空、不偏。
（三）形式灵活、丰富载体。各学校要结合本校实际，积极探索富有创意、生动活泼、师生易于接受的学习教育活动方式，利用文体活动、演讲比赛、揭批声讨、观看红色电影及警示教育片、公开承诺等多样化形式，使学习教育活动
既接地气，又聚人气。
（四）确保实效，注重宣传。为突出学习教育效果，各中小学校要将各阶段活动的图片、信息上报教育局政教办。同时，要注重总结推广，及时将好经验、好做法上报教育局政教办或向相关新闻媒体提供，扩大学习教育活动的覆盖面和影响力。
（五）建章立制，形成长效。各学校要在巩固和发展3个月学习教育活动成效的基础上，把每周一次的集中学习制度化、规范化，突出在“去极端化”上用力，确定主题，策划内容，毫不松懈地把学习教育形成长效机制。
新和县依乡中心小学 2014年8月19日
第二篇：去极端化开展情况
住呼和托哈队工作组“五结合五提升”全力做好“去极端化”宣传教育工作
工作组住队以来，按照自治州“访惠聚”领导小组和县党委的安排部署，积极践行“以现代文化为引领”战略，深入推进“去极端化”宣传教育, “去极端化”各项活动有序开展，取得了明显的成效。
一、“去极端化”宣传教育与基层组织建设相结合，着力提升队干部思想认识
工作组住队以来，深刻认识队干部在在“去极端化”宣传教育中的作用，工作组成员在社会主义核心价值观、党员的权利和义务、非法宗教活动在新疆的表现形式及危害等方面积极备课，多次在干部培训和党员会议上宣讲，使队干部和党员认清了宗教极端思想的危害，他们的思想有了明显提高，主动参与到“去极端化”宣传教育活动中，为“去极端化”宣传教育工作打下良好基础。
二、“去极端化”宣传教育与群众工作相结合，着力提升群众对极端宗教思想危害的认识
工作组住队以来，已累计走访群众近120余户，在走访过程中，工作组成员和队干部并没有单打一的只了解群众的意见建议，一方面印制各类宣传单和宣传挂图300余册（张），入户时发到群众手中，另一方面又召开职工代表会议，通过了队规民约，将“崇尚科学、反对邪教”“文明新风、抵制陋习”“自觉抵制非法宗教活动”“抵制‘蒙罩留’、不在公共场所做礼拜”“勤俭持家、劳动致富”等重要内容列入其中，又印制成精美画册逐户将队规民约张贴在群众家中，号召大家共同遵守。对个别易感人群进行多次面对面宣讲，切实提高了群众对极端思想危害的认识。
三、“去极端化”宣传教育与日常活动结合，着力提升群众参与相关活动的宣传效果
工作组住队以来，相继协助队两委班子开展了“庆三八”妇女联谊会、“三诺两评一考”承诺大会、“公民道德宣传月”主题宣传活动、装饰装修劳动技能培训、“我是中国公民”宣誓活动、博州好声音歌唱比赛。这些活动的开展，一方面让文化阵地有了吸引力，让大家在活动中增加对现代文化的认知，感受到正信文化的力量，同时在活动中也有意识增加“去极端化”宣传，比如，在“三诺两评一考”承诺大会上，清真寺阿訇叶里肯就代表寺管会成员庄严承诺：遵守国家法律法规，坚决抵制宗教极端思想，发现非法宗教活动及时制止。这些新颖的形式，切实让群众乐于接受，也提高了群众的参与度，达到了宣传的效果。
四、专业宣讲队伍与“草根”宣讲员相结合，挖掘身边有影响力的事迹，着力提升群众的认同感 我们在开展活动中，场宣传办已经有两次派出专业的宣讲员，就党的富民政策和去极端化进行了集中宣讲，除此以外，队干部和工作组还在日常工作中发掘出了队上“孝老爱亲”先进人物刘风兰、“民族团结”先进人物胡年发的先进事迹，由工作组成员整理成故事，分别在农业银行助农贷款登记和好声音歌唱比赛现场进行了宣讲。身边的人说身边的事，号召大家向自己所熟悉的乡亲学习，这样的故事会让大家记忆深刻，更能增加职工的认同感。
五、“去极端化”宣传教育与宗教事务管理相结合，着力提升宗教人士抵御渗透的能力。按照领导干部联系宗教场所和宗教人士制度相关要求，工作组住队以来，及时调整寺管会成员，坚持队党支部书记任寺管会主任制度，为切实提高党支部书记对宗教事务的管理水平，工作组成员与队干部及寺管会其他成员一同学习了《关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的若干问题的意见》《关于进一步加强和完善伊斯兰教工作的若干意见》以及《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》，让他们知道对宗教场所为何要管、如何去管。在日常管理中，工作组成员坚持与宗教人士谈话制度，每月都和清真阿訇就场所安全、信教群众教育、宗教活动开展进行交流。对有宗教极端思想外在表现人员、宗教极端违法犯罪分子容易涉足的场所和易受侵蚀的群体等，进行了一次全面摸排，做到底数清、情况明；每到主麻日，队干部和联系清真寺的干部一定会到清真寺进行指导，并要求严格按统一规范编写的卧尔兹，在主麻日进行统一讲经。这些活动的开展，使得寺管会人员的思想认识、管理能力有了很大提高，也增强了他们抵御渗透的能力。
通过一系列活动的开展，职工们的现代文化意识浓了、讲团结的多了、维护社会稳定长治久安的愿望更强烈了，队上健康文体活动占领了基层文化阵地，形成了正向的群众认同，巩固了各民族团结的群众基础，促进了党的民族政策、宗教政策在全社会的普遍认同。
二O一五年五月
第三篇：尤镇中心小学开展去极端化活动实施方案
尤镇中心小学深入推进“去极端化”
活动实施方案
为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，增强各族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步推进“讲学宣治”活动，加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。切实提高广大师生的辨别能力、免疫能力、防范能力，根据《新和县教育系统深入推进“去极端化”活动实施方案》（新和教党字[2015]19号），结合我校实际情况，特制尤镇中心小学开展“去极端化”工作实施方案。
一、指导思想
以总书记系列讲话、第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委八届七次全委（扩大）会议、围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持以现代文化为引领，以“去极端化”目标，进一步落实上级相关文件精神，动员全校广大师生人人参与、时时宣传、丰富完善教育、管理、防控体系，坚决遏制宗教极端思想在学校蔓延传播，为学校教育教学工作顺利开展奠定坚实的基础，为新和县教育事业贡献力量。
二、工作目标
坚持打防并举、疏堵结合、外敷里治、综合决策、齐抓共管的原则，做好对全校师生的宣传教育工作，以“小手牵大手”的工作思路，扎实做好舆论宣传、教育引导、文化引领、夯实基础等多种方式，让广大师生中分认识宗教极端思想的反动本质，增强判别力，提高抵制宗教极端思想的能力。
三、领导机构
组 长：阿不都外力〃阿木提（校长）副组长：买买提〃司马义（副校长）成 员：本镇全所小学幼儿园教职工
四、具体实施
1、加强学习，提高“去极端化”的思想认识。
我校严格落实县县教育局党委下发的和根据《新和县教育系统深入推进“去极端化”活动实施方案》（新和教党字[2015]19号）相关文件要求，通过采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定“去极端化”整改方案。
二、在案例中学习，在学习中警醒。
通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是通过学习让教职工们看清极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。要求认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。
三、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。
一是学校充分利用宣讲团组织开展宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。
二是利用家长会、开学典礼、庆“元旦”等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到“四清四掌握”。
四、多措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动。
一是通过校园广播、黑板报、宣传栏、绘画、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。二是学校领导要经常深入班级和教职工中，了解学校在安全稳定工作、教育教学、学生常规管理等工作方面的开展情况，并就发现的一些问题作出具体的要求和部署。
三是加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。
四是配合县纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查。
五、积极开展“八个一”主题宣传教育活动，增强学生“去极端化”思想的认识。
通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读红色书籍、观看红色电影、组织一次“去宗教极端化”主题演讲、开展一次“去宗教极端化”征文大赛、举办一次绘画、手工制作比赛、开展一次“民族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的学生、教师文艺活动。组织学生选手参与书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去极端化”主题系列教育实践活动。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园广播、以校园广播、主题班会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。充分发挥法制副校长作用，积极邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化宗教氛围的影响，自觉维护民族团结。
尤镇中心小学 2015年5月1日
尤镇中心小学深入推进“去极端化”
活动实施方案
尤镇中心小学 2015年5月1日
第四篇：去极端化学习教育心得体会
去极端化学习教育心得体会
——刘建永
75事件后，新疆的暴力恐怖事件频发、多发，多少无辜的人因为暴恐分子疯狂而残忍的暴行，失去了和家人团圆的机会，失去了最宝贵的生命，让深爱他们的人陷入无尽的痛苦深渊，面对“522”、“728”、“730”等一系列反人类、反对民族团结、反对祖国统一的严重暴力恐怖事件，每一个新疆人，不管他是哪个民族，内心都是难以平静的——当他看到家园被毁、生命被践踏，平常又安静的日子被破坏，我们从此不能安心地逛街，要为年幼的孩子上学放学的安全问题而担忧，老人也不能在早市里安心为家人买可口的早餐而感到痛心、不安。
这一系列暴力恐怖事件让我们越发憎恨暴恐分子，愈发憎恨宗教极端势力和分裂势力。但痛定思痛，为了我们美丽的家园，为了我们的国家，我们更应该团结一心，对试图破坏我们的生活，我们的家园，分裂我们国家的暴恐分子进行最有力的还击。新疆自古以来就是祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。
一系列暴力恐怖事件也让我们更加明白，民族团结是我国各族人民的生命线，关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定、经济的发展，构建和谐社会也就无从谈起。暴恐事件并不能破坏我国民族团结现有的大好局面，它也阻挡不了我国各族人民共同进行社会主义建设发展的步伐，动摇不了我党领导各族人民促进经济社会发展、维护社会稳定的坚定决心和坚强信心。
我们要充分认识新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，在维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定上立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，要进一步牢固树立马克思主义祖国观，理直气壮地揭批“东突分子”集团大肆歪曲历史事实、企图搞乱人们思想、模糊人们视线的险恶用心;要高举爱国主义和中国特色社会主义伟大旗帜，以实际行动捍卫中国共产党的领导、捍卫社会主义制度、捍卫民族区域自治制度。
我想，当所有人行动起来并更加团结一心时，无数个人的力量终将汇聚成海，也一定能够将暴力恐怖事件淹没在历史的洪流中。
第五篇：依乡中心小学教育系统深入推进DOC
依乡教育系统深入推进“去极端化”
活动实施方案
为贯彻《新和县党员干部带头落实“去极端化”的若干问题规定》，充分发挥教师队伍在维护祖国统一、反对民族分裂，尤其是在“去极端化”工作中的示范引领、辐射带动作用，引导教职工明辨是非，不信谣，不传谣，不造谣，带头遵守党纪法规、带头实践、带头示范，不参与、不支持、不包庇宗教极端分子和暴力恐怖分子，自觉抵制宗教极端思想，坚决制止“三非”活动，全面挤压“三股势力”活动空间，全力维护社会和谐稳定。决定在教职工中和离退休教职工中深入开展”去极端化“活动，特制定实施方案。
一、工作目标
通过深入宣传教育，使教职工牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”的思想，进一步认清三股势力和非法宗教活动发动本质、丑恶面目及其危害性，充分认识新疆反分裂反渗透的斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂大是大非问题上，旗帜更鲜明，信念更坚定，形成人人参与的氛围，力争做到无宣传教育盲点，无民族矛盾和不利于民族团结的言行，无“蒙留罩”人员出入本单位，无传播“三非”等违法行为。
二、主要任务
（1）强化宣传教育。按照带人、管用有效的原则，结合三严三实专题教育活动以现代文化对冲宗教极
端，加强无神论教育以及各种法律法规教育，增强教职工对宗教极端思想流毒的抵抗力和免疫力。
（2）深入揭批亮剑。大力实施“三管三不”活动，大力揭批“圣战殉教进天堂”等谬论歪理，使师生表明立场、亮明态度，划清界限，自觉抵御民族分裂主义和宗教极端思想的渗透
（3）积极引领示范。充分发挥学校党员干部模范带头作用，坚持“十个不准”、“十个引领”，人人争当“去极端化”工作的宣传者、践行者、引领者，教育亲朋好友，擦亮眼睛，积极行动，成为敢于同“三股势力”做斗争的标兵。
（4）果断治理整顿。通过深入开展“是个为什么”和“去极端化”应知应会大学习，大讨论、打查摆、大揭批、大整改、“十个要、十个不准”以及“六个讲清”活动，解决学校出现各种问题，必须坚持社会主义办学方向，要认清新疆发展史，全面贯彻党的教育方针，坚决同民族分裂势力、宗教极端势力以及各种错误思潮作斗争，坚决维护学校的持续稳定。
三、时间安排
（1）宣传引导阶段（2015年4月15日-5月15日）学校召开职工大会，对“去极端化”活动进行安排部署，并及时开展宣传教育工作。同时，要宣传教育工作常抓不懈。一是
广泛宣传教育。各学校及幼儿园要充分利用每周政治学习时间，组织教职工深入学习《党的民族宗教政策基础知识》、《自治区宗教事务条例》，《认清宗教极端思想的邪恶本质和严重危害》、《关于共产党员、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》和地委、县委稳定工作、政法工作会议精神等采取个人自学、集中辅导、专题讲座、组织讨论、撰写心得体会等方式，进一步调动我校教职工参与“去极端化”工作的积极性、主动性、深化认识，提高我校教职工明辨是非、抵御渗透的能力。二是抓好维稳形势教育。我校要给教职工至少开展一次稳定形势教育，有选择的向教职工通报社会稳定形势，进一步增强教职工责任意识，树立人人参与稳定、人人维护平安的意识。教育好亲属和朋友，在日常生活中，教育自己的父母、配偶、子女和身边的朋友遵纪守法，党和国家命令禁止的事，坚决不做。三是全面落实“四知四清四掌握”自查自纠机制。引导我校教职工要严格落实亲属“去极端化”工作汇报制度，坚持问题导向，每季度开展一次自查自纠，定期向我校党支部汇报一次亲属现实表现情况，重大情况随时汇报。四是开展民族团结教育。民族团结教育是新建各族人民的生命线。我校要结合“民族团结教育月”，以“去极端、讲团结、促和谐”为主题，加强民族团结知识教育。大力开展民族团结 “七个结对子”活动。五是抓好离退休人员教育。我校要对离退休人员每月采取不定期集中学习、上门送学等方式，宣传党的政策和国家法律法规，同时了解他们的政治思想表现。六是开展知识测试。我校要依据《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、新疆“三史”、党的民族宗教政策、《自治区宗教事务条例》、“一反两讲”等有关政策法规，每月对教职工进行一次“去极端化”知识测试。七是继续落实少数民族领导干部带头定期回乡调研制度。通过家族聚会、走亲戚等形式，讲明民族宗教政策和维稳形势，引导亲属自觉抵制非法宗教思想和狂热宗教思想的侵蚀，切实认清当前社会稳定形势，做好表率，积极主动与各种非法宗教活动和暴力恐怖活动作斗争。八是层层签订责任书。我校主要负责人与班子成员、教职工签订《党员和教职工落实“去极端化”责任书》，将责任细化至每一名教职工身上，营造全人共同“去极端化”的良好氛围。
（二）揭批亮剑阶段。（2015年5月16日至6月15日）我校要围绕反对暴力恐怖、提倡现代文明、民族团结互助、正确认识宗教等“去极端化”主题，组织教职工座谈交流撰写揭批文稿，在教职工大会发声亮剑，坚定立场。一是开展声讨大会。结合“十个发声”活动，组织教职工，通过宣讲、讲座等形式，开展共同声讨暴力恐怖活动，表明态度、亮明观点、坚定立场。同时民族团结模范、优秀党务工作者和优秀党员教师站出来声讨，现身说教。以此积极开展好对教职工的宣传教育引导工作。二是开展批评与自我批评。每位教职工围绕“三带头”，“四严禁”，“四落实”，“四率先”内容进行对照检查、查找不足、分析原因、认真开展批评与自我批评。义言行不批驳、不报告、不制止；严禁对宗教明里不信暗里信、利用职权为亲属朝觐提供便利、鼓励亲友笃信宗
教；严格在落实维护社会稳定各项措施上选择性执行），“四落实”（即：落实签订亲属“去极端化”责任制度；落实填报亲属及现实情况清单制度；落实召开亲属“去极端化”家庭会议制度；落实亲属“去极端化”工作汇报制度），“四率先”（即：率先发生亮剑；率先返乡宣讲；率先引领现代文明；率先结民族团结对子）内容进行对照检查、查找不足，分析原因，认真开展批评与自我批评，祛除思想之弊，行为之垢，使党员干部坚定立场，敢讲、敢说、敢做，旗帜鲜明的反对民族分裂主义和非法宗教活动，发挥好党员干部带头作用。三是开展演讲比赛。我校以班级、年纪、教研组为单位组织开展民族宗教政策法律法规知识师生演讲比赛、知识竞赛等活动，通过学校初赛选拔出一批在演讲、民族宗教政策法律法规知识方面过硬的师生，作为宣传骨干，开展巡回演讲。同时，以活动为载体大力宣传党的民族宗教政策、提升群众表别是非的能力。四是签订责任书。我校将组织教职工、退休人员及学生逐个签订抵制“三非”承诺书和“去极端化”承诺书，亮明态度，带头实践，以“去极端化”的实际行动，切实维护好社会稳定。五是开展揭盖子活动。深入开展摸排调查，深层次摸排调查在职教职工、退休人员、聘用人员内被严打活动处理人员，查找由问题人员纳入到终点管控范围，作为长期终点观察和帮教转化对象，针对不同群体，建立花名册、揭盖子挖幕后，对于亲属内有问题教职工实行一人一卡，“一对一”帮教措施，定期不定期关心和关注，进行专题培训和讲座。对教职工直系亲属由问题人员将
进行问责、追究责任，严肃处理。与此同时，开展带头谈认识、亮观点、表态度，双承诺活动（即：一是带头谈谈：对暴力恐怖事件的认识，对开展长治久安若干政策教育活动的认识，表明对团结稳定是福、分裂**是祸的认识，表明对加强宗教事务管理的认识，看自己在政治上是否清醒，认识是否到位。二是带头亮观点：亮明自己站在党委政府这一边，表明“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”，亮明自己对非法讲经学经活动的态度和立场，表明自己对社会异常思潮、不良现象的态度和立场）要表明每一个人都是维护全疆稳定的责任人，都有维护社会稳定的义务。三是带头表态度：表明自己是否坚决反对暴力恐怖事件，表明自己是否坚决支持自治区、地区及县委、政府采取坚决有力处置措施，表明自己是否坚决反对暴力恐怖势力的态度，表明自己是否有狭隘的民族主义倾向，自己的态度是否旗帜鲜明。四是带头双承诺：围绕“珍视团结，坚决维护祖国统一和社会稳定；分清敌我，团结起来共同揭批险恶的人；认清形势，增强反分裂斗争的责任感和使命感；同仇敌忾；依法打击民族分裂主义分子”等内容，向学校、党支部和广大群众公开双向承诺。接受双向监督。
（三）排查梳理阶段：（2015年6月15日至9月30日）。以落实“四知四清四掌握”工作机制为载体，对学校脚趾工、离退休人员及学生家庭成员进行一次认真摸排，及时发现不良苗头和隐患，进行认真分析，制定整改措施，力争将问题解决在初始阶段。一是加强教职工摸排。二是加强流动人口
及出租房屋摸排。三是发动群众检举揭发，我校党支部采取个别谈话、匿名举报的方式，发动教职工检举揭发本学校、社会面的一些违法犯罪人员。
（四）分类处理阶段（2015年10月1日至11月15日）。我校对发现的苗头和隐患，按照《中国共产党纪律处分条例》、《关于共产党员、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》和《地区党员带头落实“去极端化”的若干规定》等有关政策法规，分类施教、分类处理意见上报教育局纪检办，进一步纯洁教师队伍。一是严明党的政治纪律。政治坚强始终是我校领导班子和党员干部的第一标准，在反对民族分裂、维护社会稳定等大是大非问题上，要始终做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不摇摆、坚决不做老好人，坚决不说两面话，这是政治纪律红线，谁越线就要严肃追究政治责任，把党员干部在带头“去极端化”工程中的政治表现作为检验干部政治坚强的试金石，作为考察干部的透视镜，全面了解掌握干部政治立场，对违反党纪政纪的党员干部，严肃处理，绝不姑息迁就，切实架起政治纪律这根高压线。二是教育转化一帮裹挟人员。对发现的苗头性、倾向性、普遍性问题要高度重视，早提醒、早纠正、早处理：对捕风捉影、造谣中伤的，要为教职工撑腰、大气、鼓劲。对受宗教极端思想毒害不深，现实危害和主管恶性较小，自己悔改表现积极的教职工，由学校党支部负责，采取政策攻心、说服教育、一对一帮教等方式，将政策、讲法律，认真做好教育转化工作。三是坚决查处违法犯罪人员。对教职工中有从事宗教活动、传播宗教极端思想、编造和传播谣言损害民族团结，参与、协助、支持、配合宗教极端团伙组织活动的违法行为，教育局将严肃处理或移交司法机关依法处理。
（五）巩固提高阶段（2015年11月15日至12月15日）
我校及时对“去极端化”工作活动开展情况进行自查自评和全面总结，及时总结活动中的好做法，固话下来，形成长效机制，在实际工作中加以运用，为维护我校及全县社会稳定和长治久安奠定扎实的基础。
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